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最新七年級語文老師年度考核個人總結(jié) 二年級語文老師年度考核個人總結(jié)(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-01 21:11:55
最新七年級語文老師年度考核個人總結(jié) 二年級語文老師年度考核個人總結(jié)(六篇)
時間:2023-03-01 21:11:55     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

七年級語文老師年度考核個人總結(jié) 二年級語文老師年度考核個人總結(jié)篇一

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初二的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與科組活動,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長,,提高教學(xué)水平。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之,,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為高嶺中學(xué)的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級語文老師年度考核個人總結(jié) 二年級語文老師年度考核個人總結(jié)篇二

一,、取得的成績

1、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對答得好的,我會給小組加分,。并評出優(yōu)秀小組,。提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。我把學(xué)生分為不同的小組,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯別字,,并且每周的寫字時間認(rèn)真指導(dǎo),。好的給予學(xué)生表揚(yáng)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,,而且注意力也集中,,當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。

3,、重視讀書時光,。讓學(xué)生多讀書,讀好書,,進(jìn)行班級讀書漂流活動,,學(xué)生在閱讀中十分認(rèn)真,學(xué)生特別喜歡《夏洛的

4,、作業(yè),。語文課堂作業(yè)要求學(xué)生保證質(zhì)量,書寫認(rèn)真,,學(xué)生做的特別好,。學(xué)生現(xiàn)在對書寫的整潔性改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

1、大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法,,但是他們貪玩,沒有按照要求進(jìn)行,。所以,,在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺預(yù)習(xí)的意識,。

2,、學(xué)生思維不夠活躍,想象不夠豐富,。所以在今后的教學(xué)中,,還要多給學(xué)生獨(dú)立思考的時間空間,訓(xùn)練他們的思維想象能力,。

3,、對于差生的教育輔導(dǎo)不夠,,尤其是一些因?yàn)閼卸柙斐蓪W(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,沒有解決他們心里長懶惰的毛病,,所以輔導(dǎo)的效果欠佳,。

4、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力雖然提高不少,,但還不夠,,還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。

5,、學(xué)生沒有形成良好的傾聽習(xí)慣,,致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差,答非所問,。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣,。

七年級語文老師年度考核個人總結(jié) 二年級語文老師年度考核個人總結(jié)篇三

本學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初二的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與科組活動,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,,我都力爭嚴(yán)格要求自己,,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,,語言健康得體,,舉止文明禮貌,以身作則,,注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為高嶺中學(xué)的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級語文老師年度考核個人總結(jié) 二年級語文老師年度考核個人總結(jié)篇四

又一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。這學(xué)期,,我堅(jiān)決貫徹教育教學(xué)的有關(guān)政策,,扎實(shí)做好高一語文教學(xué)工作,積累了一些經(jīng)驗(yàn),。

首先,,作文教學(xué)必須有秩序、有層次,、有針對性地進(jìn)行,。

多寫少改。隨著教育改革,、素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)和初中教學(xué)大綱的修訂,,作文在教學(xué)中的重要性日益突出。但長期以來,,作文的教學(xué)方法和效果都不盡如人意,。

初一初二初三都這樣教。每兩周寫一篇文章,,老師批改評論,,然后發(fā)給學(xué)生看分?jǐn)?shù),扔進(jìn)垃圾桶,。改善如何才能真正有效?結(jié)合高一語文科《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,,提高寫作素質(zhì)》科目、新大綱,、新教材,,我詳細(xì)制定了高一語文的作文教學(xué)方案,即以敘事為主的專項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練,。

首先解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉,。只有把真相和生活寫出來,才有東西可寫,,才能寫得好,,寫得美——于是我們以“真情最感動”為主題進(jìn)行了選材的指導(dǎo)和訓(xùn)練。其次,,解決寫作技巧的問題——現(xiàn)在中考要求作文要有適當(dāng)?shù)氖闱樾院陀懻撔?,同時至少要提供一個詳細(xì)的場景描述——所以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“如何討論好抒情性”和“最生動的場景描述”兩個題目的訓(xùn)練。

為了防止“寫”和“不寫”一樣,,我特別注重最后一個層次,,這是作文訓(xùn)練中最容易被忽略的一步。如果這些人真的掌握了,,那么整個班級也就真的掌握了,,作文訓(xùn)練其實(shí)就是為這些人服務(wù)的,。因?yàn)槟悴挥媒涛以趺磳憽H腔竟Φ挠?xùn)練,??v觀歷次語文考試,作文失分最嚴(yán)重的問題是基本功,,我對參加相關(guān)語文復(fù)習(xí)有很深的體會,。

因此,,學(xué)生的寫作能力,、一般敘事能力、語言,、修辭等,。應(yīng)長期日夜接受檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),。10班,,讓學(xué)生每天堅(jiān)持寫100字以上的書法,上課抽時間指導(dǎo),,讓學(xué)生真正進(jìn)步,,對不認(rèn)真的人進(jìn)行批評教育。讓學(xué)生摘抄優(yōu)秀句子,,每周花5分鐘左右一節(jié)課檢查背誦,。

一(6)班采用模仿,讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀的范文學(xué)習(xí),。兩個班都堅(jiān)持在課前三分鐘演講,。經(jīng)過這些努力,學(xué)生的寫作水平有了很大的提高,,綜合寫作技能和寫作能力也有了很大的提高,。大部分學(xué)生作文500字,90%告別了改改的壞習(xí)慣,。我一直堅(jiān)持多寫,,少改,詳談的方針,。10班每周一篇作文,,一節(jié)作文指導(dǎo)課,一節(jié)評論課,。非常歡迎學(xué)生,。

第二,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文教學(xué)整合的關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè),。

一方面利用計(jì)算機(jī)輔助作文教學(xué),,營造生動直觀的寫作氛圍,。另一方面,探索現(xiàn)代教育技術(shù)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,。

在《月亮上的足跡》的文字上,,我在網(wǎng)上搜集了大量的圖片和視頻,結(jié)果比平時好了好幾倍,。但是每個老師上網(wǎng)找一節(jié)課的資料是不現(xiàn)實(shí)的,,要有資源庫。

在制作資源庫的過程中,,我意識到數(shù)據(jù)的收集和整理是一項(xiàng)長期的,、零星的工程,應(yīng)該堅(jiān)持不懈地進(jìn)行,。同時,,我要做一個敬業(yè)的人,通過購買,、制作,、改編來豐富自己的存儲容量。其實(shí)目前資源很少,,大部分t—indent: 2em; text—align: left;">本學(xué)期論文獲市3等,。本文的寫作純屬一個偶然的靈感,是一次聽課時的.奇想,,后來我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,,完成了一篇論文。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì),,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,,主要是因?yàn)殚啔v尚淺,,經(jīng)驗(yàn)不足,這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí),。

2,、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通班,,絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,,更不用說課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),,我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,,較容易出效果,,而中下生的問題愛亟待解決,。工作總結(jié)

3、制作教學(xué)資源庫的進(jìn)度過慢,,內(nèi)容還欠豐富,,還有一些課文的錄像資料難以找到,盡管已達(dá)8g,,但尚需要進(jìn)一步擴(kuò)充,,以滿足老師們的日常需求。

1,、多向名師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他上課的技巧,學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競賽的方法,,同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章,,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3,、繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn),尋求更好的教學(xué)方法,。(重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面)

4,、購置電腦電視錄制設(shè)備,自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目,,豐富教學(xué)資源庫的內(nèi)容,。

七年級語文老師年度考核個人總結(jié) 二年級語文老師年度考核個人總結(jié)篇五

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,,將教改落到實(shí)處。教研活動每周安排一次,,是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,,真正發(fā)揮了它的作用,,讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,,了解新教材,,為自己今后的教學(xué)指路。例如: “中考傳經(jīng)送寶會”上,,上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。“課堂教學(xué)觀摩”,,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),,落實(shí)到學(xué)生身上,。

通過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,,新課程對教師提出了更高的要求,,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。

2,、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神,。

初三語文備課組3位老師,,都是中青年教師,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,而且都有一種積極上進(jìn),,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體,,工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作,。例如:抓古詩文的背誦默寫,,我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,,篇篇出擊,,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),,讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文,我們分文體專項(xiàng)練習(xí),,進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,,還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,,力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,,希望在師生共同努力下,,今年能取得較好成績,。

3、認(rèn)真開展集體備課活動,,發(fā)揚(yáng)集體精神,,共享彼此資源。

集體備課活動,,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),,如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動,、多思,,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),,形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,,資源共享,,力求提高我們的語文整體成績。比如,,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,,或自制課件,把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,,都要拿來互相鑒別,,決定是否利用,彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時,,更是愉快地分工合作。先集體備課,,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行,。

4,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,,努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,,使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,,將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

6,、繼續(xù)開展每周輪流聽課,、評課活動,加強(qiáng)說課,、評課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

(1)說課:以往我們忽略了說課的作用,,即便是說,,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,,缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,,你是如何貫徹的,。

(2)評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),,共同提高,。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,,指定專人進(jìn)行培養(yǎng),,幫助他們修改教案,要多聽課,,還要求新教師也要多聽課,,向老教師虛心學(xué)習(xí),。

7、語文教研組積極配合學(xué)校工作,,與政教處,、團(tuán)委會一起繼續(xù)開展并搞好第二課堂活動。

本學(xué)期幾次重大活動的專欄比賽,,如“感恩”,、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學(xué)生參加,。初一年級配合團(tuán)委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽,,初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽,都取得了很好的效果,。

總之,,在看到成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課,、評課到會人員沒有完全落實(shí),,沒有嚴(yán)肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,,少一點(diǎn)創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好,,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,,語文教研組將迎難而上,,不斷完善,加倍努力,、勤奮工作,,真正地一步一個腳印地前進(jìn)。

七年級語文老師年度考核個人總結(jié) 二年級語文老師年度考核個人總結(jié)篇六

時間如梭,,轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。因?yàn)槭遣烤幈拘氯私贪娼滩?,在教學(xué)中,,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,既有豐碩的收獲,,也有深刻的思考,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

本學(xué)年我所帶的是三年級語文,,接班時,底子比較差,,部分同學(xué)對語文有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,但也有部分同學(xué)各沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對語文的學(xué)習(xí)興趣也不是很濃厚,,沒有形成學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。希望通過我的努力能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生興趣盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,,這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,,我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,各抒己見,。我讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識是無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。

1,、擴(kuò)大閱讀面,注重知識積累,,培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息,、處理信息的能力。

2,、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo),。

3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練,。

4,、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。

5,、平時一周兩次日記,,把自己的所思所想記錄下來。

這種多樣,、別致,、有趣的訓(xùn)練形式,不僅使學(xué)生在興趣中寫作,,在寫作中盡興,,而且把作文與生活,作文與活動,,作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,,提高了作文的綜合能力。

針對學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng),。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,,充分利用生活中的語文資源,,比如電視,、報(bào)紙、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,但還有許多問題等待解決,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,努力全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

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