為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇一

在幼兒園里，樹葉是隨處可見,。且品種很多,，形狀獨特。為了增進幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng),，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品,。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子,。發(fā)展幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒在動手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對自然的好奇與興趣,。這課引進到室外,，使幼兒在自由的環(huán)境進行創(chuàng)造,，表現(xiàn)欲增強。

【活動目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規(guī)律性穿串,。

2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子,。

3,、進一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

【活動準(zhǔn)備】

收集各種葉子和落葉,、銅芯線,、油性筆。

【活動過程】

1,、感受葉子美,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞,、傾談大家搜集來的一片片黃、綠,、紅,、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長條,、有像手的,、有圓形、有尖的……)

2,、選葉子,。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子,。

4,、幼兒給葉子進行裝飾。

5,、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán),。感受樹葉美。

(1)鼓勵幼兒根據(jù)個人審美情趣穿制,。

(2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇二

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2,、能大膽下筆,、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感,。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)掛圖“群雞”,，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài),。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅,。

3,、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞,、宣紙,。墨汁、毛筆,、洗筆瓶,、抹布等。

【活動過程】

一,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,，激起幼兒興趣。

1,、教師從盒子時拿出三只小雞,，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣,。

幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭,、圓圓的身體,、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解,，理解國畫中各小雞的動態(tài),，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3,、出示動貼絨小雞,，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞,。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞,。它是用毛筆和墨汁來畫的,。

2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨,，讓毛筆躺下來,，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點,，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,，胸，肚子和爪子,，最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛,。

三、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,，后在其空白處作畫,，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四、總結(jié)評價

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像,。游戲：“小雞小雞在哪里”,。

活動建議：

教師的活動小雞是磁性的,，便于教師和幼兒操作,。

活動延伸：

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,，鞏固小雞畫法,。

2、班級養(yǎng)植角,，飼養(yǎng)小雞,。

3、用圓形,、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇三

【活動目標(biāo)】

1、能借助工具用顏料大膽作畫,，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征,，大膽表現(xiàn)。(難點)

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,，能大膽想象豐富畫面,。(重點)

3、學(xué)會添畫簡單的背景,，知道先畫主題在畫背景,。

【活動準(zhǔn)備】

1、小丑圖片,、音樂小丑先生,。

2、小丑五官紙片若干,、顏料,、4號、8號水粉筆,、抹布,。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入,。

今天啊,，馬戲團里的小丑先生很難過。因為他表演節(jié)目的面具不見了,，沒有了面具,，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請我們小朋友幫忙了,。

二,、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：

1,、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考,，我們一起來看一看，他的面具到底有些什么樣子的?

2,、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點,。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)

3,、教師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子,，大大的嘴巴，有趣的眼睛,，看上去很可笑,，很滑稽。

三,、出示范畫,、討論小丑的畫法，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并請幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉

1、請幼兒觀察并討論：繪畫小丑的步驟是哪些?

2,、教師講解小丑的繪畫順序,。

(1)畫小丑先要畫一個圓圓大大的臉。一個紅紅圓圓的大鼻子,。

(2)那小丑的眼睛,、嘴巴和發(fā)型呢?請我們小朋友來為小丑先生設(shè)計一下他的面具。(請個別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉),。

師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計,，心里樂開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景,。(開心的背景有,，圈圈的，點點的,，顏色各異的)

師：我們看看,，這樣設(shè)計是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢。現(xiàn)在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具,。然后再畫上背景哦,。注意要先設(shè)計出好看的面具，小丑先生才會開心的添上背景哦,。

請幼兒回座位操作,。

四、幼兒創(chuàng)作,、教師指導(dǎo),。

1、鼓勵幼兒自主選擇繪畫工具,，隨意繪畫自己喜歡的小丑,。

2、鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情,。

3,、根據(jù)幼兒的不同情況,，隨時指導(dǎo)與幫助,。

五、結(jié)束部分：

請幼兒互相欣賞作品,，并評選出最有創(chuàng)意的小丑,。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,，培養(yǎng)感知顏色的能力,。

2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅黃藍三種顏料,，棉簽，調(diào)色盤,，空白水果圖,，ppt幻燈片，水果屋

教學(xué)重難點：

通過觀察,，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色,。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色,。

教學(xué)過程：

一,、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣,，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化,。

秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),，春天又來了,，樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色),，但是結(jié)果卻變成了綠色,。

1、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)

2,、后來我噴的是什么顏色,，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,，老師這還有紅色,，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了紫色)

3,、教師出示ppt進行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍色=紫色

黃色+藍色=綠色

二、幼兒動手操作

1,、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料,，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起,，變成另外一種漂亮的顏色,。

2、在幼兒操作之前,，教師要強調(diào)幾點：

(1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽,，如果要取顏料,，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟,，變出來的顏色就不好看了,。

(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多,。

(3)量弄得不要太多,，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上,，因為顏料不容易洗掉,。

(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色,。

3,、幼兒在操作時，教師要來回的巡視,，及時的指導(dǎo),，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進行展示,，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的,。

三、讓幼兒欣賞圖片并作畫,。

在我們的生活中有沒有橙色,，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt,。

橙色的有：橙子,、南瓜、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜,、茄子,、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜,、蘋果等

情景介入：圣誕老人要求幫忙

教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好,，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊,，最近僅開了一個水果店,，可是沒有經(jīng)驗，進的水果都不漂亮,，賣不出去啊,，請小朋友們幫幫忙,，用你們調(diào)出的顏色,，給我的水果都穿上好看的衣服吧,。

幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

1,、給水果圖上合適的顏色,。

2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上,。

3,、注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫時,，來回的巡視,，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

把幼兒的作品貼到水果屋上,，展示出來,。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了,。(結(jié)束)

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇五

活動目標(biāo)：

1,、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊,。

2,、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。

活動過程：

一,、欣賞討論：

1,、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物,，看看是什么(出示樹葉),，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉,，感受樹葉的脈絡(luò),。

2、展示樹葉果盤,，并討論：這是什么?它有什么用?

3,、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。

二,、討論操作：

1,、我們應(yīng)該先做盤子的什么地方?為什么?怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項)

2,、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論,，并自由挑選樹葉壓印)

3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓,、捏扁,、用泥條圍繞等)4,、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。

三,、交流分享：

1,、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法,。

2,、介紹自己想把這果盤送給誰。

活動延伸：

小孩子們的想象力都比較豐富,，因此家長們平時要學(xué)會多開發(fā)寶寶們的想象力,，學(xué)會引導(dǎo)孩子去想象，小朋友如果有興趣的話,，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇六

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色,、形狀,、大小等特征。

2,、掌握樹葉貼畫的基本方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣,。

教學(xué)難點

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準(zhǔn)備

1,、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游,、爬山、散步等活動,，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平,、晾干處理后,，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類,、制作鴨子類,、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2,、秋天落葉飄落圖一張,，樹葉貼畫成品圖兩張,。

3、白紙,、剪刀,、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干,。

活動過程

一,、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖,，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,，它們隨著秋風(fēng)飄落下來,。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家,。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言,、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣,，非常喜歡秋天的葉子寶寶,，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色,，加上一些修剪工作之后,，把它擺一擺，拼一拼,，貼一貼,，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看,，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫,，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、認(rèn)識幾種常見的樹葉,。

出示楓葉,。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友,，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的,，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛,。

出示柳葉,。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友,，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的,，也有黃色的,，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉,、小葉榕樹葉,、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,，經(jīng)過處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

四,、分組制作樹葉貼畫,。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,，葉梗做鴨子的長腿,，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部,，剪些彩色卡紙做眼睛,，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2,、將幼兒分成四個小組,，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫,、葡萄貼畫,、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫),。老師巡視指導(dǎo),。

五、總結(jié)

今天,，小朋友通過團結(jié)協(xié)作,，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實,，美就在身邊,。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭,，瓜子,，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察,、多動腦,、多動手，將它們拼一拼，剪一剪,，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇七

一、活動的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動,，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣,，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃,。因此,，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,，進一步提供豐富的材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美,、感受美，并在欣賞自己作品的同時,，體驗成功的快樂,。

二、活動目標(biāo)：

1,、試用多種材料,，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品,。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法,、“粘沙”法,。

3、感受作品的色彩美,，體驗成功的快樂,。

三、活動準(zhǔn)備：

1,、各種瓶子,，作品展示臺。

2,、彩紙,、固體膠、剪刀,、橡皮泥,、彩沙、膠帶、毛筆,、丙稀顏料,。

3、統(tǒng)計表,。

四,、活動過程：

1、導(dǎo)入話題,，激發(fā)幼兒的活動愿望,。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗,。

(2)擴散幼兒的思維,，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

(3)介紹提供的新材料：彩沙,，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法,、灌沙法。

2,、制作七彩花瓶,。

(1)交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料,。

(2)幼兒制作,，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3,、七彩花瓶展示會,。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,，重點欣賞作品中豐富多變的色彩,。并交流自己的感受。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計表,。

延伸區(qū)角活動：

幼兒自由欣賞瓶藝作品,，并可填寫統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇八

活動目標(biāo)：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法,，感受色彩美,，提高大膽運用色彩的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識,，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料,。

活動過程：

一、講故事導(dǎo)入課題,。

師：今天我給你們帶來了一個故事,，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的,，您瞧,，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的,?！?/p>

小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的,，您瞧,，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的,?！?/p>

小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的,。您瞧,，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的,。”

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的,，小蜜蜂說太陽是紅色的,，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)喲~~~太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時天上下起雨來了,，不一會雨停了，太陽又出來了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色,，就跑去問彩虹阿姨,。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫啊!共七種顏色。”小白兔說,。

于是,，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”,。

二、讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受,。

師：小白兔明白了,，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回答。

師：嗯!孩子們你們可真聰明,。(哎呀,，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊!)

師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?那我們小朋友的身體會怎么樣呢?

幼：幼兒自由回答,。

沒有太陽,，花、草,、樹他們會都死掉,。沒有太陽我們也會生病。

師小結(jié)：嗯,，孩子們說的真好!如果沒有太陽不僅我們的小花,、小草、樹都會死,，而且我們的身體也容易生病,。

原來太陽對我們的有這么大的用處，太陽對小花,、小草,、樹和動物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽啊?

三,、教師講解,，請幼兒示范太陽的畫法。

1.師：請個別幼兒上來畫太陽,，讓其他幼兒觀察討論畫法,。

師引導(dǎo)：這么簡單的太陽大家都會畫，今天我們要畫更美麗的太陽,，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的?

2.師：講解結(jié)束后可再次請幼兒上來畫,。還有哪個小朋友愿意上來試試。

3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識,。

師小結(jié)：這兩個小朋友畫的都漂亮,，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢?

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四,、幼兒作畫教師指導(dǎo)

1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,，越夸張、越擬人化越好,。

(我們在畫太陽的時候,，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云,、小鳥,、花兒、小草都行,。)

五,、引導(dǎo)評價互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2.可請幼兒把畫拿給客人老師看,。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的,。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇九

活動目標(biāo)：

1,、在游戲中感知氣球的特點,，和它給我們帶來的快樂。

2,、探索各種不讓氣球飛起來的方法,，體驗勝利的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

2,、活動課件

3、打氣筒

4,、輔助資料箱：長棍、雙面膠,、透明膠,、尖刀、扭扭棒,、廢舊盒子,、罐子、吸管,、廢舊光碟,、廢舊用紙、卷筒紙芯,、海洋球,、乒乓球等

活動過程：

一,、ppt引入：

--(出示ppt聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?

(幼兒泛講)

二、第一次玩氣球(普通氣球)

--瞧,，我這里有這么多的氣球,，想不想玩啊?等會你們在玩的時候動動腦筋，找一找,，這氣球有什么特別的地方,。

(幼兒教師一起游戲)

--來，讓我們的氣球休息一下吧,，我們也來休息一下,。

--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

--那氣球里面到底有沒有東西呀?

小結(jié)：原來氣球里面是有氣的。

三,、第二次玩氣球(氦氣球)

--我看你們都這么喜歡玩氣球,，來我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒教師一起游戲)

--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

小結(jié)：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

四,、提出挑戰(zhàn)

--這氣球很調(diào)皮,，你手一松，它就飛起來了,，越飛越高,。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來?

除了我們提到的資料箱里的資料以外,，只要你需要的話,，我們教室里所有東西，你都可以請它來幫幫助!

(幼兒操作,，教師指導(dǎo),、記錄)

五、活動延伸

--你們的方法都勝利了,，可是我遇到問題了,，瞧!我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手,，它還是會飛起來呢?

(幼兒泛講)

--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇十

【活動背景】

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會畫，不敢畫,。通過本次活動,，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽,，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣,。

【活動目標(biāo)】

1,、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2,、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受,。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣,。

教學(xué)重點,、難點

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

【活動準(zhǔn)備】

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動過程】

一,、開始部分——甩線條

用游戲引入：

1,、手指游戲

2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條,，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化,。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線,。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運動而變化,。

二、基本部分——畫線條,、變線條

1,、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么,，給人的感受是什么?

2,、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手,、筆,、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿,。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受,。

4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣,。

三、結(jié)束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品,，談自己的想法,，大家評價，看誰畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條,。

四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

【教學(xué)反思】

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達自己的想法,，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,，幼兒樂學(xué),。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇十一

活動目標(biāo)：

1,、感受鈴鼓的不同單音色,，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

2,、能在老師的提示下,，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲,。

活動過程：

1,、節(jié)奏小火車

師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿(一個幼兒模仿一種),。

2,、師講故事，引出各種伴奏方法,。

有一天,，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑__ __ | __ __ |(拍鼓面),。小鳥追呀追 __ | __ |(做飛翔動作),。后來，小雨聽見了,，也跑來了 __ __ | __ __ (用手指點鼓),。閃電也來了 (搖鈴鼓),。它們在一起玩得真高興。

3,、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓,，不發(fā)出聲音。

4,、師：我們也一起來做游戲吧,。(師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏),。

有一天,，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑,，小鳥追呀追,，太陽跑呀跑，小雨聽見了,，也跑來了,。太陽真高興呀，閃電也來了,，太陽也很高興,，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽,。太陽聽了真開心,，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵,。(邊說也貼圖邊示范)

5,、師：現(xiàn)在，老師指到什么,，小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來,。

6、師：上次,，我們聽了一首好聽的音樂,，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜),。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”

7,、用樂器進行伴奏。(2遍)

8,、結(jié)束,。(找朋友)

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇十二

【設(shè)計思路】

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù),，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分,。中國畫具有簡練、概括的特色,，用毛筆蘸墨畫畫,。可大可小,，可粗可細(xì),，可干可溫，揮灑自如,，變化無窮,，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主,，他們觀察事物的能力也有明顯的提高,。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物,，教他們畫小雞,，比較容易，幼兒學(xué)得快,、學(xué)得牢,，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽,，構(gòu)思夸張的特點,。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2,、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1,、教學(xué)掛圖“群雞”,，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。

2,、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅,。

3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞,、宣紙,。墨汁、毛筆,、洗筆瓶,、抹布等。

【活動過程】

一,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,，激起幼兒興趣。

1,、教師從盒子時拿出三只小雞,，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣,。

幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭,、圓圓的身體,、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解,，理解國畫中各小雞的動態(tài),，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3,、出示動貼絨小雞,，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進行觀察,，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞,。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1,、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞,。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2,、教師示范：先用毛筆蘸上水墨,，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,，翅膀比頭畫得大一點,，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,，胸，肚子和爪子,，最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛,。

三、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四,、總結(jié)評價

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像,。游戲：“小雞小雞在哪里”,。

活動建議：

教師的活動小雞是磁性的,，便于教師和幼兒操作。

活動延伸：

1,、提供給幼兒水墨畫的工具材料,，鞏固小雞畫法。

2,、班級養(yǎng)植角,，飼養(yǎng)小雞。

3,、用圓形,、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇十三

活動目標(biāo)

1,、用點畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象,。

2,、遷移欣賞經(jīng)驗,，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹,。

3,、在繪畫中能耐心細(xì)致地堅持完成作品,。

活動準(zhǔn)備

1,、幼兒畫過“冬天里的樹”,，欣賞過櫻花,。

2、水粉筆,，水粉顏料(紅,、白)，抹布,，洗筆筒,。

3、不同造型的櫻花圖片多幅,。

4,、藍色的作業(yè)紙人手一張。

活動過程

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹的圖片,，感受樹的不同造型。

(1)教師：春天到了,，櫻花樹上開滿了櫻花,，可美啦!

(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?

(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢?

2,、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗,，探索表現(xiàn)櫻花的方法。

(1)通過提問,，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗,，用點畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。

①教師：樹上花開得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?

②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了,，只剩下短短的樹干了,。如果請你來畫，你會用什么方法來畫櫻花呢? (點畫)

(2)教師帶幼兒做空手模仿動作,，感受點畫的方法,。

教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅,。我們怎么才能畫出這樣的花瓣呢?

要點提示

在探索表現(xiàn)花瓣色彩時,，可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色,，也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡單調(diào)和,，讓兩種色彩不要充分融合即會出現(xiàn)有點白,，又有點粉紅的效果。

3,、幼兒操作,。

教師：你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?

4、集體欣賞幼兒作品,。

教師：誰愿意來介紹一下你的櫻花樹?

活動建議

☆活動延伸 繼續(xù)用點畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”,。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片,，引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上,，將紙箱進行不同造型的組合,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇十四

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進行套印,，感受背景與主要畫面的對比效果,。

2、嘗試?yán)L畫造型各異的花,，能將花朵上的主要線條描繪得較粗,。

3、能細(xì)心地使用刻刀,，注意使用刻刀的安全,。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：各種花卉的圖片,，套印作品。

2,、吹塑紙,，5b鉛筆，刻刀,，宣紙,，黑油墨，彩色油墨,，玻璃板,，膠滾，夾子,，拓印用的小茶杯,。

活動過程：

◎第一步：制版

1、欣賞觀察花卉圖片,，感受其各種形態(tài),。

教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

2、通過觀察,、欣賞套印作品,，感受背景與主體畫面的關(guān)系。

(1)教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

3,、出示套印的作品與畫稿,，觀察、比較它們的區(qū)別,，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法,。

(l)教師：它們有什么不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

(2)教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子,，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版,。兩層底稿合為完整的一幅畫面,。

4、教師示范制作兩張底版,。

(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖,。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用,。

(3)第二張底版——背景的制版：留下的背景畫面,，作為拓印背景部分待用。

5.幼兒創(chuàng)作,。

(l)用刻刀制版的活動適宜分組個別進行,。

(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)

◎第二步：拓印

1,、教師示范如何套印,，幼兒操作。

(l)將背景底版與拓印的宣紙對齊,、貼好,。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的),，覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印,。

(3)揭開宣紙，將背景部分取下,，用另一種油墨_j一色后再次嵌入主體底版;覆蓋e宣紙進行拓印,，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。

2,、幼兒嘗試拓印,。

3、幼兒作品展評,。

要點提示：

1)提醒幼兒先印主體部分,，再印背景。

2)在嵌入背景底版時,，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn),、對齊。

重點評價畫面套印整齊的作品,，表揚有耐心,、能堅持制作的幼兒。

活動建議：

☆日?；顒?欣賞套印作品,，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

☆區(qū)角活動 在教師的幫助下,，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動,。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型,、色彩的經(jīng)驗,。

☆家園共育 欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知,。

【評析】

套印較復(fù)雜,，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容,。為降低刻的難度,，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大,，和背景有主次之分,。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別制作更多的底版,，進行多色套印,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇十五

一、引出活動

請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二,、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆,、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,，有規(guī)律更好,，再將杯子或瓶子封口即可。

三,、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進行活動,。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料,，封口而成,。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像,。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲,、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻,、小蟲,、小雞等,。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。

3.提醒幼兒大膽地想象,，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品,。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里,，供大家觀賞,。

延伸活動：

1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動,。

2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用,，豐富表演材料。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,，鼓勵幼兒進行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計篇十六

設(shè)計思路：

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別,，畫出不同的樹的形態(tài),，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹,，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動分為三個環(huán)節(jié),。第一個環(huán)節(jié),，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念,。第二環(huán)節(jié),，通過示范與演示，重點掌握三角形樹冠的畫法,。第三環(huán)節(jié),，通過幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹,。

活動目標(biāo)：

1.嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹,。

2.大膽分享對樹的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

秋天樹的ppt,、范例,、幼兒作畫用具。

活動過程：

一,、觀察與討論——通過比對形成圖形概念

1.秋天來了,，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,，有的樹是尖尖的,，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......)

2.那你們想一想,，說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形,、三角形、橢圓形……)

3.小結(jié)：小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹,，圖形形狀也不同,，小眼睛啊，真是太厲害了!

二,、示范與演示——重點掌握三角形樹冠

1.長長的樹干往下伸到泥土里

2.長長的樹干往上分出小樹枝

3.我要長成三角形的樹冠,，天冷了，給它穿上大大的外套,。

4.小結(jié)：瞧,，一棵漂亮的大樹長好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹,。

三,、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。

2.注意樹冠與樹干的組合比例,。

3.添畫不同的樹葉,。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)

5.總結(jié)：哇,，我們的小樹林都長的很茂盛啊,，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。