當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇一

一,、特色化的先進教育理念

二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”,、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材,、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念,。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來,，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來,。包括“預(yù)習(xí),、互動,、測評”三大模塊的＂課堂教學(xué)271法則＂，形成了二中教學(xué)的特色,。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天,，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,，變教為啟，變教為幫,；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變,，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂,。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,，解放了學(xué)生的雙手,，解放了學(xué)生的眼睛,，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間,，

二,、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人,，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a,、b,、c三個等級），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性、自律性,，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

三,、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程,。知識點挖掘細(xì)致,，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性，很有實效性,。課間通過和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者,、有審核者,、還有審批者和日期,，編制和審核均是2個人,，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,，說明不是個人編制。

四,、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課,，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣,；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。

五、無處不在的校園文化

整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從操場到教室,，從走廊到廁所，從班級到小組,，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如＂今日事今日畢,，我們決不拖延＂，＂正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極,，你的收獲會讓你更加喜悅＂,，＂腳踏實地山讓路,，持之以恒?？梢疲?。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅持不懈，很實用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識,，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

六、精細(xì)化的學(xué)校管理

俗話說的好,，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”,。二中校園每項工作都做得非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校管理采取無縫隙管理,，而且教師隊伍年輕,，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似,。但二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進教室上課,。通過這些內(nèi)容充實,、實用的培訓(xùn),，新上任教師的成長也就快了很多。

學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí),，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性,，因此才能搞好集體備課,，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,，但很多老師能堅持坐班到10點,，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇二

為了迎接黔南州對我園的督導(dǎo)評估，12月11日,，我園特意組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動,，其中有三位教師參加了這次學(xué)習(xí),。

一大早,，我們在武園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀學(xué)習(xí)的旅途,。今天我們共參觀了獨山縣兩所幼兒園，主要通過看,、問,、查閱檔案等形式去學(xué)習(xí)其優(yōu)點,，特別是觀看了兩個園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)后，讓我們受益匪淺,。

獨山縣第二幼兒園：幼兒園整體環(huán)境以民族特色為主,，最大的感受就是這里的布置繽紛多彩,、個性十足。這所幼兒園的辦園檔次高,，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,，一件件獨具匠心的作品，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色,。這所幼兒園的教室，設(shè)施齊全,，各種活動豐富而富有趣味，能夠讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,。其次，這所幼兒園的區(qū)角材料十分豐富,，根據(jù)幼兒年齡段合理投放材料,，使幼兒能得到全面發(fā)展。

獨山縣第一幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境以民族特色基調(diào),，隨處可見的戶外活動材料,、區(qū)域活動、班級中的小環(huán)境以及幼兒作品都各有特色,。教師們充分利用活動室和走廊的每個角落，讓孩子能盡情游戲,，得到全面發(fā)展。最后我們還觀賞到獨山縣示范幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無處不在的洞,，看似簡單卻又不可思議的洞,，竟有十七種玩法,，令大家嘆為觀止。

能有幸參加這次參觀活動,，我心情非常激動,，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程的艱苦,，我深感敬佩,，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,，我的思路是：

1、細(xì)心,、耐心,、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的,。我應(yīng)該做到做每一件事都要細(xì)心,。對家長、對孩子要有耐心,。在工作中做到虛心請教每個問題,，要有不恥下問的精神,。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在組織活動中,，教師以支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與其中,，多給孩子一些思考問題的時間和空間，自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

3,、利用豐富有趣的活動，讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)幼兒年齡段以及班級主題投放區(qū)角材料,，使幼兒能得到全面發(fā)展,。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我開闊了眼界,，學(xué)到了很多,。在今后的工作中,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)其他幼兒教師的優(yōu)點，并改正自己的不足,，在不懂、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,，為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的環(huán)境，為明年評估能順利通過奉獻我的一份力量,。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇三

12月15日,，我參加了區(qū)小學(xué)英語課例研討會,，此次研討會,，讓我收獲頗多,，也接觸到一些以前從未接觸到的知識,。本次研討會共分兩個階段：第一階段聽取了唐山市教研員、全國名師：孔廣文老師的優(yōu)質(zhì)課;第二階段聽了孔老師基于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的講解,。對全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的安排和發(fā)展方向給予了指導(dǎo)。

通過這次學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。讓我進一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益,，用最少的講授時間獲取最佳的教學(xué)效果?

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。一個好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。好的原則應(yīng)是運用各種方式方法在教學(xué)的第一時間創(chuàng)設(shè)情境,，制造懸念,，激發(fā)情感,，引起學(xué)生的注意,，使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望,。

2,、精簡教師說教行為,，增加學(xué)生聽,、說,、讀,、寫,、思的時間。要做到“三講三不講”,，即：講易混點,、易錯點,、易漏點;學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講,。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題,，教師就要堅決讓學(xué)生自學(xué),，就要毫不猶豫地把時間交給學(xué)生,。

3,、關(guān)注中下水平的學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)生如果在課堂上長時間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機會,，必然會失去學(xué)習(xí)的積極性,，甚至?xí)v亂課堂秩序。要提高課堂效益,，就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí),，讓他們跟上教學(xué)，得到發(fā)展,。

4,、鼓勵與尊重學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系,。要善于發(fā)現(xiàn),、善于挖掘?qū)W生身上蘊藏著的閃光點,，多一些表揚,，少一些批評;多一些鼓勵,，少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪于學(xué)生,，怪學(xué)生懶惰，怪學(xué)生腦子笨,，怪學(xué)生缺乏家庭教育……

5、精心設(shè)計教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。教學(xué)設(shè)計重在環(huán)節(jié)的安排，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生,。教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、設(shè)計師,，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動，營造問題情景,，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生“生動活潑主動地學(xué)”,。

6、突出重點、難點,，提高教學(xué)的針對性,。教學(xué)的重點、難點處理是課堂集中用力之所在,，應(yīng)根據(jù)重,、難點的不同內(nèi)容,，采取不同的解決方法,。

7、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授,，必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律,。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇四

從10月8日到11月25日,，我一共參加了校生物組推薦縣生物優(yōu)質(zhì)課選拔賽,、浠水縣高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽,、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會,、湖北省生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會,，榮獲了浠水縣高中優(yōu)質(zhì)課第一名（一等獎）,、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組第一名（一等獎）,、湖北省高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組二等獎,，論文《預(yù)習(xí)案的編寫與預(yù)習(xí)課的構(gòu)建》榮獲黃岡市一等獎,、湖北省一等獎,，教學(xué)設(shè)計《生長素的生理作用》獲黃岡市三等獎,，《群落的結(jié)構(gòu)》獲湖北省一等獎,，共計聽外校教師講課26節(jié)，專家講座四場次,，可謂收獲多多，這些學(xué)習(xí)和親身體驗,，我感觸很多。

一,、想取得優(yōu)異成績的離不開學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的鼓勵,、同組老師的幫助,、學(xué)生的支持、配合,，以及自身的信心和不懈努力

我校領(lǐng)導(dǎo)一直十分重視青年教師的培養(yǎng)，對青年教師的培養(yǎng)給予了各種支持和培養(yǎng)展示平臺,。在骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，在日常備課組的集體備課研討中，在強制規(guī)定相互聽課的學(xué)習(xí)中,，在師徒結(jié)對引領(lǐng)幫扶中，在聘請外面專家進來講座中……我們都從中有所收獲,，受益非淺，促進了我們青年教師的快速成長和成熟,。每次外出講課參賽，組內(nèi)同志都能齊心協(xié)力,，出謀劃策,，當(dāng)成自己的事一樣,；組外教師的祝福鼓勵，為我們的外出參賽創(chuàng)造了良好氛圍和必勝的心境,。當(dāng)然自身努力也必不可少，只有虛心學(xué)習(xí),，聽得進去意見和建議，反復(fù)思考,，積極鉆研，才能切實提高自己,。任何時候都要相信,，三個臭皮匠能頂一個諸葛亮,，任務(wù)時候都不能驕傲自滿，唯有不斷地虛心學(xué)習(xí)才會不斷地進步,。

二、學(xué)校的強大與教師強大的息息相聯(lián)

想爭取到參加上一級比賽資質(zhì),，除了靠自己的實力外，還要看學(xué)校的級別。一般而言上級領(lǐng)導(dǎo)總是讓省級重點高中優(yōu)先,。一個學(xué)校若是沒有點名氣，又不是重點高中,，教師想要外出參加講課比賽，真是連機會都沒有,，有時候即使你很突出,，你的機會也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽第一名,，若不是去努力爭取,，恐怕想到省去機會都沒有。所以教師的出名是與學(xué)校息息相關(guān)的,，只有全體教師都在努力上進,，不斷提升學(xué)校檔次和辦學(xué)水平，我們老師才會有更多的機會展示自己,，這樣無論對個人還是對學(xué)校都是一件十分有益的事情,。

三、教師的培養(yǎng)需要領(lǐng)導(dǎo)的進一步關(guān)心和重視

本次許多學(xué)校的教師外出講課,，一行就是四五個人,，既是來學(xué)習(xí)又是來幫忙助威的。例如黃岡中學(xué)一人講,，四人來助威，每人開銷若以一千四百元計算,，他們學(xué)校為講這一節(jié)課就投資了七千多元,，這還不包括那些模具的花費,。他們分工明確,，為講課老師解決了許多實際問題,，為教學(xué)的順利進行奠定的基礎(chǔ)，使講課老師更有信心和精力,，最終也能為學(xué)校贏得榮譽,。評委們一看,，發(fā)學(xué)案的教師發(fā)學(xué)案，安排學(xué)生分組就座的教師指揮學(xué)生就坐,，調(diào)試多媒體設(shè)備的教師調(diào)好設(shè)備,，發(fā)放實驗用具的教師分好用具，課中傳遞話筒的教師傳遞好話筒,，知道這個學(xué)校這么重視外出參賽老師,、重視這節(jié)課，自然生敬意,，打分也會偏高。

四,、怎樣講好一堂出色的公開課？怎樣才能成為講課的高手,？

聽了幾十節(jié)講課、幾個小時的評課以及講座,，一堂優(yōu)質(zhì)的好課不僅能引起專家評委的好評,，也能深深吸引學(xué)生，得到學(xué)生的共鳴,，課堂的效果和氛圍自然也不言而喻,。怎樣講好一堂出色的公開課,？怎樣才能成為講課的高手,？我感受后認(rèn)為：

1,、注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)技能,、課堂駕馭能力,，彰顯個人魅力。

教師要注意教學(xué)基本功的學(xué)習(xí),，達到熟練自如,。例如規(guī)范的語言表達能力,，吐字清晰,，專業(yè)述語規(guī)范正確,，勢態(tài)語言運用恰當(dāng)，課堂中善于捕捉學(xué)生信息的能力,，能及時反應(yīng)，及時引導(dǎo)調(diào)節(jié),、及時糾錯，及時評價等能力,，善于制作課件，靈活運用現(xiàn)代多媒體設(shè)備輔助教學(xué),。

2,、精心設(shè)計課堂程序，創(chuàng)新教學(xué)方法,、方式,。

生物教學(xué)要帖近學(xué)生生活實際，精心設(shè)計導(dǎo)入方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情,。教學(xué)設(shè)計問題引導(dǎo)要層層遞進，環(huán)環(huán)相扣,，體現(xiàn)學(xué)生興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律,。教學(xué)結(jié)尾可采用不同形式總結(jié)、升華,。教學(xué)學(xué)生活動的設(shè)置的自然有效。

3,、教師要重視新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，熟悉教材,，會恰當(dāng)運用教材資料。教師要注意利用教材資料,，是要用好教材教,，而不是教教材、唯教材,。這就要求我們?nèi)砸^續(xù)加強新課程課標(biāo)的學(xué)習(xí),，任務(wù)目標(biāo)的制定都要參考新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程標(biāo)準(zhǔn)才是我們的指示燈,、路牌,。

4,、要突出新課程理念，關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng),。

現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、新課程理念,，使我們眼界更開闊,，更符合學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展,。我們課堂教學(xué)中,，要大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，要精心設(shè)計學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究,、模式建構(gòu)等活動，重視學(xué)生的動手,、動口,，能說、能寫,、會思考,、會交流等能力，為他們終身學(xué)習(xí)奠基,。

五,、163高效課堂具有很好的發(fā)展前途，所有教師都要傾心打造,。

在所有優(yōu)質(zhì)課比賽參評課中，黃石三中學(xué)生課堂表現(xiàn)能力整體表現(xiàn)較差,，學(xué)生沉默寡言，很少主動回答問題,，更談不上合作討論。展示課中的小組合作探究基本上是在很小的聲音中度過,。唯獨用各種模具動手構(gòu)建物理模型,，課堂活動氛圍較好，但若又提問之,，又是寡言少語,，語言表述能力和膽量都較差。黃石三中學(xué)生敢說,、敢寫,、會展示、會討論交流等能力與我校相比,，相差很大,，看來我校推行的這種模式確實是有益于學(xué)生終身發(fā)展,，能為學(xué)生終身發(fā)展,、長遠(yuǎn)發(fā)展奠基,。這也符合新課程理念，時代發(fā)展的要求,，所以作為我校教師要有榮譽感，要積極投入,，傾心打造163高效課堂。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇五

4月27日,、28日參加了濱州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩,。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：

一,、聽課情況：

(一)濱州市實驗小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》

教師依據(jù)以審美為核心,、以興趣愛好為動力的基本理念, 精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云,、成群的牛羊,，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》,。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬,、摔交,、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學(xué)生做硬肩,、硬手,、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作,，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題,。

不足和建議：1,、在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。二分音符,、四分音符,、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律, 無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲,，必須要明確速度是怎樣的, 只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行,。如果加上騎馬,、摔交,、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進,做一個三聲部的練習(xí)就更好,。

2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化.

3,、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突,因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式.教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題,，

(二)濱州實驗學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》

教學(xué)目標(biāo)明確,、教與學(xué)雙方都有高度的積極性,。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化,。

問題和建議：由聽賞樂曲,，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子),、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比,，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見,，很顯然教師也不清楚,，就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念,，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握,。因此，在學(xué)習(xí)過程中,，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出,，教師很努力想上好課,，但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限,，限制了教學(xué)效果的落實,。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，否則無法上好音樂課,。

總之,，只要我們認(rèn)真的進行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實踐,，不僅可以提升自己的教學(xué)理念,，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化,，科學(xué)化,，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇六

9月底,，我有幸隨學(xué)校學(xué)生德育管理教師團隊赴深圳,、惠州、廣州等一些職業(yè)院校進行了培訓(xùn)考察,。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，嚴(yán)格守紀(jì),，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考,，充分利用參觀學(xué)校,、開會交流等時間與對方老師們交流,，帶著問題去考察,，和同事們溝通探討，相互學(xué)習(xí),。通過幾天的學(xué)習(xí)考察活動,，使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距,，增長了知識,，受益非淺。現(xiàn)將主要情況總結(jié)匯報如下：

此次培訓(xùn)考察分為開會研討交流和實地考察兩個階段,，時間緊,、任務(wù)重。但我感覺整個培訓(xùn)考察行程安排科學(xué),、內(nèi)容設(shè)置豐富,、理論結(jié)合實際、針對性較強,，雖然只有短短幾天,，但收獲頗豐。這些南方一線城市先進可行的發(fā)展理念,、整潔優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境,、各具風(fēng)格特點的管理理念和方式、活力無限的教師與學(xué)生,，都給我留下了深深的印象,。

先進可行的發(fā)展理念。在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)校的交流中,副校長介紹了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和特色,，提到了“校企合作”是伴隨學(xué)校與專業(yè)發(fā)展而自然產(chǎn)生與發(fā)展的,，學(xué)校的優(yōu)勢不但在于有政府的投資力量，更有素質(zhì)高,、能力強的一只師資隊伍,，他向我們介紹了新入職教師要接受的一系列入職培訓(xùn)計劃和模式。學(xué)校也非常重視國家精品課程建設(shè),，每3年就會有1個課程建設(shè)指導(dǎo)文件出臺,。在學(xué)校文化建設(shè)主要通過五個方面：

1是人才培養(yǎng)方面；

2是文化傳承與建設(shè),；

3是送文化進社區(qū)；

4是校園文化,；

5是校園環(huán)境的建設(shè)等

學(xué)校還大力在加強學(xué)校的管理體系，強調(diào)職業(yè)人的素養(yǎng),，突出以德樹人，結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生和城市特點,，充分發(fā)揮共青團的力量,，專門成立“文化育人研究中心”等專業(yè)的思政課教育系統(tǒng),。我們在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀了各實訓(xùn)基地與教室,，整個實訓(xùn)環(huán)境呈現(xiàn)出環(huán)境、文化,、經(jīng)濟和諧發(fā)展,，展現(xiàn)出了一座融于生活、引領(lǐng)生活,、創(chuàng)新生活,，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展的面貌。

“六民教育”,。在惠州商校,，我們有幸見到并聆聽了全國職教專家鄧慶寧向我們介紹他們學(xué)校的辦學(xué)育人特點和模式,。惠州商校為學(xué)生打造了“陽光1000”成長計劃——中職學(xué)生成長規(guī)劃的教育模式,，是塑造學(xué)生“職業(yè)人格”的主要方向,。以塑造“職業(yè)人格”為主線,，接受到六個維度的教育和實踐,，“十德”養(yǎng)成教育,、職業(yè)生涯教育、學(xué)長啟導(dǎo)自我教育,、師生主體團隊教育,、社團活動實踐教育、工學(xué)結(jié)合四環(huán)一體教育等,。培養(yǎng)學(xué)生完善的人格和人文精神，使學(xué)生實現(xiàn)由自然人格向職業(yè)人格的上升,，由學(xué)校人逐步向職業(yè)人、社會人的轉(zhuǎn)變,。惠州商校創(chuàng)造性地實施“職業(yè)人格”教育模式,，使學(xué)生具有健全的現(xiàn)代人格，掌握現(xiàn)代職業(yè)技能,，提高綜合素質(zhì)和社會能力。據(jù)此而施行的“主體團隊”育導(dǎo)模式,、學(xué)生自主選擇授課教師的教學(xué)模式、“中?！髮,！币惑w連讀的教學(xué)模式、雙專業(yè)同時修讀的“三個平臺”教學(xué)模式,、“首席教師”模式、綜合素質(zhì)測評模式,、“專業(yè)+企業(yè)+職業(yè)”的教學(xué)創(chuàng)新模式，充分體現(xiàn)了惠州商校全新的教育價值理念,。他們將人文教育的精神和環(huán)境育人的思想融入校園文化活動之中。豐富多彩,、形式多樣的學(xué)校文化活動已成為學(xué)校為提高學(xué)生整體素質(zhì)而實施的重要教育內(nèi)容,，惠州商校有全省首屈一指的校園文化和學(xué)生社團活動,，每年一大盛事，就是舉辦職業(yè)技能競賽周。學(xué)校還在學(xué)生中開展十項目標(biāo)教育活動,，即該學(xué)生本學(xué)期必須完成的十項目標(biāo),。該活動是實現(xiàn)學(xué)生自我教育,、自主教育的目標(biāo)教育模式。

培育特色,，打造品牌。在廣東技術(shù)師范學(xué)院里,，我們與廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任汪永智老師一起座談，他向我們介紹了廣東中職德育研究與學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗和探索,，也使我們受益匪淺。

這次參觀學(xué)習(xí),，大家互比互學(xué)，通過學(xué)習(xí),，共謀發(fā)展,，也感受到沿海地區(qū)和學(xué)校的巨大變化，感受到職教發(fā)展的濃厚氛圍,。不僅讓我們感受到他們的熱情，看到發(fā)展的巨大成果,，更重要的是我們汲取了很多有價值的經(jīng)驗，并開闊了眼界,，更加解放了思想，更新了觀念,，他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇七

4月26日至30日,，在鎮(zhèn)中心校的精心組織安排下,，我們有幸參加了江蘇省南京市夫子廟小學(xué)“讓數(shù)學(xué)思維在課堂上生長”——“小數(shù)報名師大講壇”暨南京夫子廟小學(xué)“聚星堂春”數(shù)學(xué)專場活動,。在這短短的幾天時間里，我們觀摩了近十堂課堂教學(xué),，聆聽了泉州師范學(xué)院特級教師蘇明強的專題講座與課堂實錄，聆聽了小數(shù)報編輯孫仁海,、特級教師朱國榮的精彩點評，每天聽課學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員到校園內(nèi)自由參觀,。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā),，下面主要談?wù)勎以谶@次參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：

南京市夫子廟小學(xué)始建于1907年,，時值“廢科舉，辦新學(xué)”,，就夫子廟學(xué)宮建校，是中國最早興辦的新式學(xué)校之一,，是全國惟一一個以“夫子”命名的小學(xué)度過了100年的風(fēng)雨歷程,。該校是南京市最早的重點小學(xué)之一,。該校全面實施素質(zhì)教育,，強化外語教學(xué)，突出現(xiàn)代信息技術(shù)教育,。從起始年級開設(shè)信息課和英語課并聘請外籍教師加強英語教學(xué),，定期組織學(xué)生與港澳及國外小學(xué)進行國際交流；加強現(xiàn)代信息技術(shù)同各學(xué)科的整合,，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和能力,。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn),。夫小的小組合作學(xué)習(xí)已運用的非常成熟,，在每堂展示課上都清楚的可以看到，4人小組分工明確,，其中有人負(fù)責(zé)記錄，有人負(fù)責(zé)向大家匯報,，有人負(fù)責(zé)補充,，有人負(fù)責(zé)向大家詢問“同學(xué)們誰還有補充？”并總結(jié),，孩子們配合的相當(dāng)默契、老練,。

來夫小講課的每一位教師,，都有他的團隊陪同，提前做好各種準(zhǔn)備,。俗話說：一花獨放不是春,，百花齊放春滿院。夫小教學(xué)片區(qū)教研采用集體備課,，他們集眾人智慧采眾家之長,，不僅可以提高教學(xué)效益，而且實現(xiàn)資源共享,。

集體備課優(yōu)點頗多：第一,，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學(xué)水平,。第二，有利于教師的取長補短,，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程,。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作氛圍。

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個學(xué)期夫小都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記,；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,，并做好名言警句和美文語段的摘抄。夫小每個年級每周都安排了閱讀課,，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。他們的圖書閱覽室每天開放，孩子們隨時可以進去閱讀,，而且到處都擺放著書,，隨手可拿,；未讀完的書還可以帶回家,，讀完可以放進閱覽室門口的還書箱內(nèi)。學(xué)校為了孩子閱讀,，創(chuàng)造了一切機會和環(huán)境,。

夫小以“孔韻”為主題的校園環(huán)境,，是以學(xué)生為主體,，以孔子教育為主要精神內(nèi)容,，以校園為主要空間,，整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從操場到教室,，從走廊到廁所,，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"今日事今日畢，我們決不拖延",，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極,，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路,，持之以恒?？梢?。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅持不懈,，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

從教將近二十年，已處于教育平臺原地踏步地模式了,，似乎很難有進步與突破了,，然而最近隔三差五、接二連三地培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開了——好老師的功夫主要是用在怎樣引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，而不是用在花樣、形式上,。課堂上能不操作,，絕不操作；能少說話則少說話,，盡量把一切留給學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去解決、去總結(jié),。正如蘇明強專家所講：數(shù)學(xué)是有魅力的,！要堅定魅力數(shù)學(xué)的信念，堅守魅力課堂的夢想,，把握數(shù)學(xué)本質(zhì),，融入教學(xué)思想，突出數(shù)學(xué)思考,，讓課堂煥發(fā)數(shù)學(xué)應(yīng)有的魅力,！

魅力課堂：我們共同追尋的教學(xué)夢！行走在路上,，夢就在前方,！有了夢想,，心就會飛翔,！有了飛翔,，夢就不再遙遠(yuǎn),！

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇八

xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下,，我們一行53人從出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時間里，我們先后在二中,、外國語學(xué)校,、五中、一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會,。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以诙袇⒂^學(xué)習(xí)后的幾點感受：

一,、特色化的先進教育理念

二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心,，以“目標(biāo)性”,、“針對性”及“高能性”為目標(biāo),，以“變備教材,、備教法為備學(xué)生” 為特點的教育理念,。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來,，教學(xué)效果好起來,，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí),、互動,、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了二中教學(xué)的最大特色,。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新,。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,，變教為啟,，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,，解放了學(xué)生的雙手,，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴,，解放了學(xué)生的空間和時間,。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人,，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a,、b、c三個等級),，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性、自律性,，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn),。

三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程,。知識點挖掘細(xì)致,，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性,。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者,、還有審批者和日期,，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,，說明不是個人編制,。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海,，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課,，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。

五、無處不在的校園文化

整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從操場到教室,，從走廊到廁所，從班級到小組,，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"今日事今日畢，我們決不拖延",， "正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅" ,，"腳踏實地山讓路,，持之以恒?？梢? ,。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅持不懈,，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

六,、精細(xì)化的學(xué)校管理

俗話說的好，“思路決定出路,，細(xì)節(jié)決定成敗”,。二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校管理采取無縫隙管理,，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似,。但二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進教室上課,。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn),，新上任教師的成長也就快了很多。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇九

學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí),，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性,，因此才能搞好集體備課,，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,，但很多老師能堅持坐班到10點,，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

一,、現(xiàn)象：

1、作息

①晚自修只有少數(shù)學(xué)生集中到兩個教室自習(xí),，其他大部分同學(xué)在家自習(xí),。兩個管理老師，一個值周領(lǐng)導(dǎo),。

②早上8：05第一節(jié)上課,，上午上四節(jié)課。下午也上四節(jié)課,，下午第一節(jié)從13：05上課。

2,、班級管理

①分組安排：每班40個學(xué)生，40張桌子分8組,，每組5張桌子擺成馬蹄形，比較寬敞,。

②班容班貘：門口有班級風(fēng)采介紹，教室內(nèi)有小組獎懲欄,、思說行欄,，小黑板掛在墻上，桌子上沒有擺課本,。

3、地理課堂表現(xiàn)

①學(xué)生對小黑板的使用比較熟練,，信息溝通牌每組只有一個,，每組業(yè)務(wù)組長比較積極。

②學(xué)生在組內(nèi)自學(xué)環(huán)節(jié)參與度比較高,，但解題速度不夠,，準(zhǔn)確率不高,。

③教師實施“以學(xué)定教”、“小目標(biāo),、大任務(wù)”的教學(xué)策略,，教師善于利用課堂生成知識和技能,，[ 蓮 ~ 山 課 件 ]從而使課堂更加有生命力,。

二,、值得學(xué)習(xí)的地方

1,、教師做得課件、教學(xué)設(shè)計,、學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)書設(shè)計做得比較好。奉中教師編寫的自學(xué)指導(dǎo)書即關(guān)注重點,、難點與考點,，又要在自學(xué)提示中設(shè)計不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙。

2,、教師基本素養(yǎng),，包括語言表達、課堂管理值得我們學(xué)習(xí),。

3,、校長介紹經(jīng)驗：讓老師多開課，請教研員多指導(dǎo),，老師在開課過程中進步很快。衡量一堂課的效益有多少?可以從目標(biāo)自檢可以看出,。無論是自然分材課還是傳統(tǒng)課,，都可以上得很精彩,。但從高考指揮棒看,，我們的課堂也是從功利角度評價,。是不是高效課堂,，從學(xué)生發(fā)展的角度評價，學(xué)生解題能力有沒有提高,。從新課改的方向：減負(fù),、學(xué)生能力培養(yǎng)，理解教育與自然分材是先進的理念和好方法,。

三,、體會

1、山東二中模式,，學(xué)習(xí)發(fā)生在課前，在晚自修已經(jīng)做好學(xué)案,。上課以展示為主,，學(xué)生坐位是面對面坐，有利于學(xué)生對學(xué),，課堂上學(xué)生自信,、激情的兩人討論,，參與度高,。每個組分成abc三檔,，a1負(fù)責(zé)上臺展示,，積極主動的學(xué)習(xí),。適合寄宿制學(xué)校，有晚自習(xí)的學(xué)校,。但二中教師的敬業(yè)精神,、學(xué)校文化建設(shè)、班級小組培訓(xùn),、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵、課堂的有效展示是值得我們學(xué)習(xí)的,。

2,、上海高級中學(xué)模式，學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂上,，在40分鐘內(nèi)將新課,、檢測都放在課內(nèi)，學(xué)生在在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨立自學(xué),、合作互幫,、分享釋疑、點拔建網(wǎng)、限時檢測,、知考加速,、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)。上海給學(xué)生減負(fù)的要求比較嚴(yán)格,，且無晚自修,，所以自然分材模式上海是適合的。

3,、這兩種模式都是適合當(dāng)?shù)厥∈袑嶋H情況的模式，我們學(xué)校在xx省xx市,，可吸收這兩種模式的長處形成適合當(dāng)?shù)厍闆r的模式,。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇十

一睹名師風(fēng)采，走進名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),，聆聽大師教誨，是每個新老師的心愿,。20xx年9月22日,，我校16名年輕教師在劉主任的帶領(lǐng)下，有幸到有名的烏魯木齊實驗小學(xué)進行了為期3天的觀摩學(xué)習(xí)活動,。作為一名新教師,，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會，去學(xué)習(xí)，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情,。經(jīng)過這短短幾天的學(xué)習(xí),，應(yīng)該說我是感觸頗深,，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個部分進行總結(jié),。

一,、濃郁的校園文化氣息

一走進校園，我們就被學(xué)校別致的環(huán)境所吸引,，校園里新潮的迷你桌球,、足球，獨具匠心的生態(tài)園,，得體醒目的運動器材室標(biāo)語“自取、自放,、自護”,，貼有實驗之星的笑臉墻，雖潛移默化,，潤物無聲,，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。教學(xué)樓里心理咨詢室,、音樂教室、美術(shù)教室,、科學(xué)實驗室等，設(shè)施齊全,，條件優(yōu)越,。可給我感觸最深的不是美麗的校園,、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績和各級各類榮譽,。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感,，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。

二,、獨具特色的教育教學(xué),。

第一，獨特的雙語教學(xué)模式,。英語是烏魯木齊實驗小學(xué)的特色,，實驗小學(xué)的年輕教師在上課時都會把英語貫穿在課堂內(nèi)。語文,、數(shù)學(xué)課上的評價性的語言會用英語,，科學(xué)、音樂等課幾乎是英語授課,，學(xué)生也以簡單的英語來回答老師的問題,。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語水平,，也能通過喜歡的課增加對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

第二,，采用啟發(fā)式教學(xué),，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生主動地學(xué),，課堂氣氛活躍,。在他們的課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師講的非常少,，大部分知識都是學(xué)生自己提出疑問，然后小組合作解決,，老師在其中起一個引導(dǎo)、組織的作用,。在陳博韜老師的數(shù)學(xué)公開課上,，就有這樣一個現(xiàn)象。老師只是讓找桌面上的平行與垂直,，同學(xué)們的思維特別活躍,，就連桌腿之間的平行與垂直關(guān)系都找到了,。在科學(xué)課上,，學(xué)生們用自己動手制作指南針在戶外玩定向越野游戲,，學(xué)生在這種自由的學(xué)習(xí)氛圍中輕松學(xué)習(xí),。不管是在羅發(fā)君老師的公開課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上，合作學(xué)習(xí)都是重頭,，學(xué)生以小組為單位討論最后也以小組的方式一起回答問題。

第三,，注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。烏魯木齊實驗小學(xué)很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一進班級你就會看到由校長親自設(shè)計的坐姿矯正儀,，顧名思義它是用來糾正學(xué)生上課時的坐姿,。有了這樣的神器還不夠，教師也會在上課過程中隨時強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢和握筆姿勢,。不僅如此,，實驗小學(xué)還很注重學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生都有一個作業(yè)記錄本,，他們每天都會把各科作業(yè)記錄在本子上，本子內(nèi)容有各科作業(yè),、日積月累,、家長聽寫等,。家長也會在這個本子上和老師交流學(xué)生的情況,。注重習(xí)慣的養(yǎng)成還體現(xiàn)在他們的路隊上,，課間做操,，他們不像我們學(xué)校按班級從教學(xué)樓里出來，但神奇的是隊伍都能自覺按兩隊排好,。習(xí)慣的養(yǎng)成常常在這樣的細(xì)小之處得以體現(xiàn),。

第四,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。在實驗小學(xué)沒有主課副課的說法,，他們很重視學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力，在教學(xué)樓的各個角落都能看到學(xué)生自己動手做的作品,，有各種類型的航模、造型獨特的陶瓷作品等等,。科學(xué)課也不再是局限于教室,，而是在校園里自己去發(fā)現(xiàn)、體會,、學(xué)習(xí)。中國式教育缺少的就是創(chuàng)新和動手能力的培養(yǎng),，我覺得這是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

第五,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。教學(xué)樓的地下室,，應(yīng)該是學(xué)生最喜歡去的地方了,，因為那里是他們興趣班的根據(jù)地,。每天學(xué)校都會有各種興趣班供孩子們選擇，那里設(shè)備齊全,，有電鋼室,、唱游室、美術(shù)室,、陶藝室……真真正正的做到了讓孩子們學(xué)有所長。而且未來學(xué)校還會對興趣班實行學(xué)分制,，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自己的愛好特長。

三,、文明健康勤奮刻苦的學(xué)生

烏魯木齊實驗小學(xué)的學(xué)生個個陽光開朗,，文明禮貌，勤奮好學(xué),，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強,，視野開闊，知識面廣,。在以“大容量,、快節(jié)奏”為特點的課堂里,，所有學(xué)生端坐靜聽,，思維活躍,，精力集中，課堂紀(jì)律相當(dāng)好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力非常強,，從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學(xué)習(xí)活動，他們都是個個精力充沛,，認(rèn)真投入,，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的學(xué)生。令我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè),，他們似乎從來都不會抱怨一聲,，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時間里將它完成,，不能按時完成的也只有個別,，而這個別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補上,。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情,，因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為,。我深刻體會到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位!其實，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞從最終而言,，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”!

這兒的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好,，禮貌大方，其他行為習(xí)慣更好,。在課間操和上下課路隊都是高年級學(xué)生管低年級學(xué)生。高年級學(xué)生個個都像個小老師,，做起事來認(rèn)真負(fù)責(zé),。各年級各班的衛(wèi)生、跑操等評比也都是學(xué)生會在負(fù)責(zé),，老師只起一個監(jiān)督的作用,。而且校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，路面整潔,，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾,。總之,，為了共同的目標(biāo)，在這里,，所有的人,，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，沒有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!

總之,，這次外出學(xué)習(xí)我收獲頗多，受益匪淺,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,。教育需要一種可貴的堅持,。把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡,。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的,。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實踐,，努力提高自己的教書育人的水平。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇十一

作為一名教師,，任何一次外出學(xué)習(xí),、聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機會，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗,。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈,。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,，深入淺出，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。

在短短的幾天觀摩學(xué)習(xí)里，觀摩了6節(jié)課,，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路,。不同的老師，不同的理念,，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊,。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題,，在我看來,，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。

他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強,，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，提倡解決問題的多樣化,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,。課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法,，還在解決問題的過程中,，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞,，相互合作交流,，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo),，學(xué)生間的多向交流探討,，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息,，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性,。聽完這些課,，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十五分鐘,，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”,！

數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù),，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識,、技能,、數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。現(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題,，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢,？就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念,，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識,，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程,，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮,、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn),、潤物無聲,。如果說學(xué)生是水,，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道,。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑,，游刃有余,，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者,、組織者、引領(lǐng)者的角色,，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象,。

老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課,，真正的備,，首先是要從精神上，從思想上高度重視,，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”,，這樣才有備無患,、吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生,，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng),，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界,。備課需要有集體的交流與合作,，但更需要個體獨立的思考與求索,。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教師觀念,，智慧與精神的綜合體現(xiàn),。

下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

一,、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細(xì)致的鉆研與分析,，理解教材,，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么,，什么是重點,、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹,，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

二、教師要有良好的自身素質(zhì),。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,，調(diào)動學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

三,、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)新知時,，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn),、探究新知的，并且互動形式多樣,，注重主體參與。

在這次外出學(xué)習(xí)中,，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題,，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間,，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題,，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對于學(xué)生一時想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。通過聽課,，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生,，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒,；學(xué)生能通過思考描述出來的,，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的,，教師不告知等等,。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，課堂的原生態(tài)味兒十足,，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強,。

短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但我會把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短,。成長需要內(nèi)驅(qū),，成長需要沉淀，成長需要活材,，成長需要蛻變，成長需要追求至善,。我會以此次觀摩活動為契機,，繼續(xù)好好研究教材,，思考教學(xué),，組織教學(xué),，增進自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇十二

12月13號在邊校長,、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了功力機械制造有限公司和十中,，17號參觀學(xué)習(xí)了xx28中，

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得

?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見,、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：

一,、功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境,，精細(xì)化、人文化的管理,、規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致的工作態(tài)度,，忙中有序、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象,。

工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生,。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過硬,、作風(fēng)優(yōu)良,、進取心強的高素質(zhì)的員工隊伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的,、合格的學(xué)生需要打造一支品德高尚、團結(jié),、和諧、善于學(xué)習(xí),、有思想、有愛心,、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。

二,、十中的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。李校長圍繞打造“特色高中”,、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施,，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、xx28中濃厚的人文環(huán)境,、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式,、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象,。

我們一早來到xx28中，首先參加了學(xué)校的升旗儀式,，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽展室,、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史,、教育教學(xué)成果的展板,，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》,，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》,，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂,，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課,。

通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體,，同桌兩人為小組，師生互助為特征,，通過交流預(yù)習(xí),、互助探究、分層提高,、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究,、合作學(xué)習(xí),、師生互動,、精講多練,、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念,。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講,，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講,，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候,，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后,，就重難點進行糾正點評,。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性,，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R,，激勵他們進行進一步的探索,，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

四、今后努力的方向：

1,、學(xué)生管理方面：

做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌,，校園里到處干凈整齊,，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

2,、教學(xué)方面：

課堂上盡量做到：1、將時間權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂,，學(xué)生的參與度要高。2,、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題,。3、將話語權(quán)還給學(xué)生,，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達;耐心的聽學(xué)生回答,、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助,。4、將探究權(quán)還給學(xué)生,。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用,。5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生,。首先是學(xué)友講,，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會,，如果“師傅”也不會,，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”,，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解,。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主,，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂,。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇十三

我有幸到東莞和中山學(xué)習(xí)，在這四天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展示,，不僅令那些學(xué)生們陶醉,，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說,，收獲很多。以下是我的一些心得體會：

第一,、吃透教材是最根本的,。無論是低年級還是高年級,，教師授課前首先要吃透教材,。聽完不同學(xué)校老師的課后,，我認(rèn)為他們對教材的把握都有獨到之處,，能夠抓住重點施教。無論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,，都能恰到好處的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時突出教學(xué)重點,。 第二,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：東莞長安中山小學(xué)的老師,，不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí),，還很注重學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別是上課時強調(diào)正確的坐姿,，在課堂教學(xué)時注重學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓,，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程,，而且還要投入一定的資金(用于購買寫字專業(yè)教學(xué)軟件，這樣教起來才規(guī)范),。

第三,、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率

在中山東方小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，使我認(rèn)識到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時間獲得最大的效率,。學(xué)校的老師對高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求,，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,。課堂教學(xué)圍繞這三個方面把三維目標(biāo)落到實處,，使教學(xué)過程民主、科學(xué),，使學(xué)生知識和能力得到最大提高。

在中山東方小學(xué)的聽課中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學(xué)習(xí),，促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究

學(xué)習(xí),。每個小組都有好、中,、差各種學(xué)生,，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進生的日常學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、擴展訓(xùn)練幾個板塊,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，也切實鍛煉了學(xué)生的能力,。在課堂最后,，有學(xué)生進行小結(jié),，梳理本課所學(xué)內(nèi)容,，加深學(xué)生的印象,。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握,。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時間和機會進行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。

總之，在今后的教學(xué)中本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積累教學(xué)素養(yǎng),。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇十四

3月24日，學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學(xué)和蘭山商城實驗學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí),，大家深感不虛此行，收獲多多,。

走進這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,，給我的感覺非常的好。進入校園,，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀,，校園整潔有序,，給我留下了深刻的印象,。

經(jīng)過參觀校容校貌,、設(shè)備設(shè)施,、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對我的觸動很大,，很受啟發(fā)和教育。首先,，是他們那種服務(wù)精神,，團結(jié)精神。走進他們的學(xué)校,，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員,，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心,，讓社會都承認(rèn)。其次,，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好,，當(dāng)老師提出問題時,，他們很積極地思考和回答,；當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時,，他們又非常地專著去思考,，整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑,。相比較而言,，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做,，盡自己最大的力量去做，不求十全十美,，但要把它做得盡量完美,，一定會傾盡自己所能”,。他的話讓我深思很長時間，是啊,，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè),，就應(yīng)該盡心盡職，對得起這一行業(yè),。同樣,，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課,，對得起學(xué)生，對得起家長,，對得起社會,。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,，建議本人與學(xué)校在工作中要加強以下幾點：

1,、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流,，不斷加強理論與實踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野,。

2、建議學(xué)校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),，提高教職工工作責(zé)任心,，增強教職工凝聚力,。

3,、建議學(xué)校進一步加強對開展每項活動的落實,，特別是課外活動的開展,，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度,，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間,，具體到人,，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用,。

4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用,。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理,，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用,。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個人不成熟的想法,，希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展！

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇十五

臨行前,，我對這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚;考察學(xué)習(xí)后,，我多了一份思考，腳步成熟而堅定,。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進,，尋找差距,，彌補不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點參觀,、小康建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點參觀學(xué)習(xí)等項目,，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮,，使我們在考察學(xué)習(xí)中進一步認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所扮演的角色,，更認(rèn)識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性,，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力,，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命,，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式,。

在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點參觀還是建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí),，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會,。

一、感受和諧打造和諧

6月24日,，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下,，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn),、寧洱,、普洱，最后到達景洪市,。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我,，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我,，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀,，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育,。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗,，這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的機會呀。

山道非常狹窄,，行車特別的多，但是又那么的井然有序,，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然,，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位,，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護安全的責(zé)任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標(biāo)語就像一個個安全守護衛(wèi)士在提醒著,、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命,，是否貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣。

看到這些,，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室,，不聞其香”,，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境,，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染,，去自覺地遵守交通規(guī)則。

6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園,、傣族園和野象谷,。這是一個人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情,、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎,，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀,，那么的生機勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界,，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者,，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。

我們理應(yīng)堅持經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范點,，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè),，加大環(huán)境保護力度,，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地,、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地,，我相信會有這一天，而且我能等到這一天,。

二、抓住機遇創(chuàng)造機遇

6月26日下午我們驅(qū)車到達了云南第一村“大營街”,，由于時間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營街的風(fēng)貌和了解大營街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街發(fā)展歷程的光碟,，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時組織了全鎮(zhèn)職工收看,。這不僅是大營街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會建設(shè)的一個例證,。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會,，我們也能步入小康社會,，我們不可以照搬大營街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新精神,。

我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力,，團結(jié)協(xié)作,，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機遇,、創(chuàng)造機遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有這個潛力,，更有這個實力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會,。

三,、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源

6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北,、太陽歷公園以西、龍川江以東,、楚大高速公路以南。占地約1740畝,，總建筑面積100萬平方米,。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購,、住、游,、住五大功能,，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源,。

該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口,，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求,、消費需求，在物質(zhì)的必要需求達到基本滿足的今天,，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣,，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返,，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展帶來了豐厚的回報,。

這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有,，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式,，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采,、彝人“打歌”,、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊,，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點,。

我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻,，但這不是一朝一夕的事,，我們一定要有耐心,，更要有信心,，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界,，成為現(xiàn)代社會的消費需求,。

此次考察學(xué)習(xí)碩果累累,，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的,，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時所感和所想,。我是一個喜歡思考的人,，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當(dāng)然,，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點,，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的,。我堅信只要帶著一個學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情,，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲,，我們得到的將會是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇十六

11月27日 ,，我校20多名骨干教師培訓(xùn)對象在郭校長的帶領(lǐng)下,，有幸到有名的重慶市珊瑚實驗小學(xué)進行了為期半天的觀摩學(xué)習(xí)活動。作為一名小縣城的教師,，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會，去學(xué)習(xí),，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過這短短的半天的學(xué)習(xí),，應(yīng)該說我是感觸頗深，受益非淺?，F(xiàn)從以下幾個部分進行總結(jié)。

一,、濃郁的校園文化氣息

一走進校園，我們就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引,，校園寬敞潔凈，獨具匠心的校園綠化,，得體醒目的標(biāo)語設(shè)置,，活潑有趣的走廊圖畫，雖潛移默化,，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶,。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語音室,、科技館等,，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越,。可給我感觸最深的不是美麗的校園,、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績和各級各類榮譽,。而是這里的領(lǐng)導(dǎo),、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感,，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式,。

二、愛崗敬業(yè)的教師隊伍

讓我感慨萬千的是由于學(xué)校的老師很多都離家甚遠(yuǎn),，每天他們都得很早就起來,，乘坐公交車趕往學(xué)校上班?？擅總€早上7：30之前就得到校,，下午5：30后才可以回家，很多時候5：30根本就回不了家,，因為他們還有許多比賽呀，教研組教研活動呀等等,。不管春夏秋冬,，中午他們一般都不午休，要么改作業(yè),，要么給一些待進生補習(xí)，他們總是不厭其煩,，不惜放棄自己的休息時間,，這樣的精神實在難能可貴。在這個學(xué)校里,，每一位老師不管任教什么學(xué)科,，都是這樣盡心盡職的,。因為在每個老師的心里,，都有一種強烈的責(zé)任感，都有一種信念,，那就是“無差生” !

三,、文明健康勤奮刻苦的學(xué)生

珊瑚實驗小學(xué)的學(xué)生一個個體魄健美，陽光開朗,，文明禮貌，勤奮好學(xué),，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強,，視野開闊，知識面廣,。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的課堂里,，所有學(xué)生端坐靜聽，思維活躍,，精力集中，課堂紀(jì)律相當(dāng)好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力非常強,，從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學(xué)習(xí)活動，他們都是個個精力充沛，認(rèn)真投入,，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的學(xué)生,。令

我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不會抱怨一聲,，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時間里將它完成，不能按時完成的也只有個別,，而這個別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補上,。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情,，因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為,。我深刻體會到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位!其實,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞從最終而言,，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學(xué)生“學(xué)得怎樣” !

尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心!見到老師總會熱情地問好,，對于老師的辛勤付出總是很感激。這兒的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好,，禮貌大方,，其他行為習(xí)慣更好。校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥,，路面整潔,，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾,?？傊?，為了共同的目標(biāo),，在這里,，所有的人,，從上到下,，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是后勤工作人員，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事,，沒有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!在這里,，“勤奮、務(wù)實,、高效”早已經(jīng)成為一種氛圍，一種文化!

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我一共聽了2位老師的課,，雖然她們個人風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理風(fēng)格迥異,，但對教材的理解和重難點的把握以及課堂教學(xué)體現(xiàn)的一些理念是差不多的,，總體感覺上比較求實,，注重對學(xué)生的強化訓(xùn)練和知識點的落實。其中有幾點很值得我們思考并借鑒：

1,、新課程背景下,，能正確對待語法知識的教學(xué)，并不會忌諱講解語法,，相反，注重語法知識的梳理和歸納,，利用語法知識幫助學(xué)生更好地掌握語言規(guī)律，并規(guī)范語言的使用,。教師外出學(xué)習(xí)心得體會2,、重視背誦。

3,、注重對學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是對善于傾聽和做筆記的習(xí)慣以及良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、強調(diào)文本的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分感知文本內(nèi)容,。針對新目標(biāo)英語文字材料少的特點，非常注重聽力材料的再利用,，不僅讓學(xué)生模仿朗讀以訓(xùn)練語音而且要求背甚至是默寫。這樣就解決了新教材閱讀篇章少,，語言材料少，學(xué)生不知讀什么的問題,。

5.關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展

在課堂上,，老師們總是注意傾聽每一個學(xué)生的心聲,，注意讓每一個學(xué)生都能有所發(fā)展,，有所進步;尊重每一個學(xué)生,，并試著堅持用一顆童心去體驗課堂教學(xué);非常重視學(xué)生的心理健康教育,，幫助學(xué)生消除心理障礙，確保學(xué)生的身心健康;強調(diào)因材施教,，最大限度地讓每一個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。因此,，他們的課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。在這兩節(jié)英語課上，讓我感受到了珊瑚實驗小學(xué)教師的英語課堂魅力與上課藝術(shù),，欣賞并學(xué)習(xí)了他們的有效的英語教學(xué)手段、自主合作與創(chuàng)新的課堂教學(xué)活動和輕松自如的課堂控制能力;他們的課生動自然,，如行云流水般暢達，又不乏高潮迭起,，他們的教學(xué)充滿活力，各具風(fēng)格,，學(xué)生們聽他們的課是一種樂趣,，在座的我聽他們的課則是一種享受,。這樣的享受對我來說無疑是一場及時雨,，為我指明了方向,，確立了目標(biāo)。

總之,，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實踐，努力提高自己的教書育人的水平,。

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇十七

領(lǐng)導(dǎo)為了提高員工的能力，都會派一些員工要別的地方的去學(xué)習(xí)考察,，這是一次很好的學(xué)習(xí)和借鑒的機會，以下學(xué)習(xí)心得體會范文《教師外出參觀考察學(xué)習(xí)心得體會》是第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會頻道為您精心準(zhǔn)備的希望對大家有所幫助,。

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)心得體會(20xx),。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去,、請進來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,，到上海考察學(xué)習(xí),。通過參觀、講座,、介紹座談與交流,，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認(rèn)識。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會：

1.立足學(xué)校實際,，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟,。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理,。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄,、名人名言、德育走廊等,。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,，其設(shè)計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色,。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀,，雖有文化,，但是零碎的、不系統(tǒng)的,，教師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認(rèn)同,，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱,。學(xué)校是一個培育文化的地方,，而今我們書山題海，教室上大課,，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點,，實在是一種悲哀,。

我想，對于我們學(xué)校,，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康,、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦,。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,，需要慢慢積淀與生成，但千里之行,、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。

2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比,，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化,。今后一段時間內(nèi),，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求,，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍,，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展,、求效率，向團結(jié),、人心、信心要質(zhì)量,，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念,。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下,，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此,，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,，真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度,，針對校情設(shè)定課題，成立專門的課題組

就我們所參觀的學(xué)校而言,，在上海市算不上名校,，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白,，教研工作也無從下手。班容量大,，師資不均衡，加上各種活動,，老師無力從事課題研究,。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,，然后確定大課題,，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究,。全體上下都協(xié)調(diào)一致,，工作落實到人頭，有布署有總結(jié),，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動,。

4.大力推進學(xué)校的信息化建設(shè)

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手,。而我們學(xué)校,，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下,，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施,。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限,，也只好作罷。因此,，教學(xué)不能得心應(yīng)手,。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施,，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣,，教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學(xué)，節(jié)省很多時間,，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家,、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時,，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件,，為教師提供良好的工作環(huán)境,，是提高教師積極性的一個重大舉措,。

目前,，由于學(xué)校規(guī)模不大,，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里,，人多嘴雜，往往給教師備課,、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,，但不能滿足四五十位教師的需要,，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,，存在很多安全隱患,。同時,，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,，一切都得靠自己,。我們學(xué)校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班,。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡,。因此,，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件,。

我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U大教學(xué)規(guī)模入手,，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制,、小班教學(xué)模式。至于辦公條件,，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科,、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討,，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機會，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機會解讀了先進的教育,、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感,。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,，給我留下難以磨滅的記憶!

教師外出參觀校園心得體會 教師外出觀摩心得體會篇十八

20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下,，我們一行53人從出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里,，我們先后在二中、外國語學(xué)校,、五中、一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),，下面主要談?wù)勎以诙袇⒂^學(xué)習(xí)后的幾點感受：

一、特色化的先進教育理念

二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo),，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點的教育理念,。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來,，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來,。包括“預(yù)習(xí),、互動,、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了二中教學(xué)的最大特色,。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新,。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟,，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛,，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間,。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人,，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a,、b、c三個等級),，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性、自律性,，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn),。

三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程,。知識點挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性，很有實效性,。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者,、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人,，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。

四,、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海,，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,，并做好名言警句和美文語段的摘抄,。每個年級每周都安排了閱讀課,，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。

五,、無處不在的校園文化

整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從操場到教室,，從走廊到廁所，從班級到小組,，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢,，我們決不拖延"， "正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅" ,，"腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢? 。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅持不懈，很實用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁,，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

六,、精細(xì)化的學(xué)校管理

俗話說的好，“思路決定出路,，細(xì)節(jié)決定成敗”。二中校園每項工作都做得非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理,，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似,。但二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實,、實用的培訓(xùn),，新上任教師的成長也就快了很多,。

學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí),，尤其是對一線教師和備課組的評價,，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課,，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。