學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師校本研修心得體會300字 教師校本研修心得體會篇一

1,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰，增強了教師的自身學習的緊迫性,、危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新,，教師的教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變,。

2、新課程理念研修

本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習,。加強通常研修,，做到課前反思，新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通,、一種合作共建,，因而要求課堂教學應該是和諧、民主,、平等的過程,。學生不再是孤立的學習者，教師也不再是課堂的表演者,。實踐證明師生之間,、生生之間的互動合作，平等交流是目前課堂上較受歡迎的一種學習方式,。因此教師教學中新的教學理念應用的體現(xiàn),，就是教師是否在教與學的交互活動中培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣,，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維能力,。

3,、中小學教師心理健康教育

學校也多次組織教師學習心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，更好的工作,，更好的生活,。本學期完成了一篇《心理健康教育》學習心得體會。

總之,，校本研修中,，在學校的組織指導下，能主動參與學校的各項研修活動,，在專家引領同伴互助下,，也使我的教學理念不斷更新，使我的知識不斷豐富,，教學能力不斷提高,，管理能力不斷增強。教師教的輕松,，學生學的愉快,，成績令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力,，從實際出發(fā),，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣,，一如既往地主動參與校本研修,，提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務水平，力爭做一名適應時代要求的人民教師,。

教師校本研修心得體會300字 教師校本研修心得體會篇二

通過寒期的這次學習,，聆聽了一中年級主任韓孟寬的《正能量解讀》、班主任丁兆會《努力做好班主任》的專題報告,、于丹的《中小學人格教育》等視頻,，我收獲很大，它是一次踏踏實實為教學服務的一次學習,，受益匪淺,。

一、深深感覺自己以后應該抽空多讀書,，充實自己,。

以前我總認為數(shù)學老師就教數(shù)學，學好數(shù)學努力教學就可以了,。通過這次學習后,，我認識到，一個老師,，不論是教什么科目的,，都應該放寬視野，博學多才,。只有這樣,，才能在課堂上運用自如。在聽報告的過程中,，領略到大師們詼諧有趣,，深入淺出的講解，我嘆服,。同時暗下決心,，努力學習，讓自己擁有更多的知識,，更好的去教自己的學生,。

二、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

幾位名師專家報告中提到,，要想“輕負擔，高質(zhì)量”,，其中很重要的一條就是努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。怎樣打造優(yōu)質(zhì)高效課堂呢,，教育局孫局長曾提到了四點，觀念是靈魂,，備課是功夫,，激勵是法寶，情感是載體,。我要從這四點努力做起,，去達到追求的高效課堂的目標。其中尤其是第二點,，我要更加努力地去做,，及時完成學習任務，讓同學們能學好,。真的是要把課備好,。精備每一節(jié)課。臺上一份精,，臺下十年功,。要求我們必須做好課前備課。老師要根據(jù)已有的知識儲備和教材內(nèi)容,，重新建構(gòu)符合學生認知結(jié)構(gòu)的知識網(wǎng)絡,，充分體現(xiàn)學生怎么學。

今年我們的初三數(shù)學教學任務很重,，在短短的三個多月的時間要完成初三的系統(tǒng)復習。我計劃了一下,，具體到每一節(jié)課中去,，時間真的很緊。那么在這種情況下,，怎樣才能完成教學任務,，讓同學們學好呢?那么就是精心備課。整合教材,，把精華的東西提煉出來,，讓同學們自己去認識，理解,，然后自己消化,。把可有可無的東西刪掉。讓同學們輕負擔,，快速前進,。

三、努力做一個創(chuàng)新性的幸福教師,。

記得于丹教授提到的平靜的心態(tài)吸納有效信息,，我深有感觸,。我們要不斷吸收由教育科學所提供的新知識，在課堂教學中積極地加以運用,，并且發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法,。因此作為教師必須不斷學習，不斷實踐,，不斷總結(jié)思考,，不斷創(chuàng)造和運用創(chuàng)新學習的教學方法。能把吸收由教育科學所提供的新知識,，在課堂教學中積極地加以應用,，并且發(fā)現(xiàn)新的切實可行的方法，在教學中,，教師應重視知識的傳授,，讓學生盡可能多地進行知識和信息的儲存、積累,，盡可能多地吸收前人已總結(jié)出的思維成果,。在教給學生知識的時候，我們要更多地教給他們方法,、思維,、技能，給他們提供創(chuàng)新的時間,。同時要克服懶惰心理,，隨想隨寫。寫一些課堂軼事,，寫一些教學心得,。讓自己也成為一個善于聯(lián)想，善于研究的創(chuàng)新性的幸福老師,。

教師校本研修心得體會300字 教師校本研修心得體會篇三

經(jīng)過三天的培訓,，使我受益非淺。聽了幾位專家的報告,，使我的視野開闊了許多,，雖然感覺很累，還但是很值得的,。

第一,，細節(jié)顯出教學的智慧。一句無心的話,、一次不經(jīng)意的行為,、一種慣常的態(tài)度，課堂教學中微不足道的細末之處,，往往反映著教師的教學水平,，折射著教師的教學思想,，表達著教師的教學風格，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力,。點滴的微末決定著教學的成敗,，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關注細節(jié),，其實就是關注新課程的理念是否落實到位,，就是關注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我；關注細節(jié)就是追求教學的智慧,；把握細節(jié),，更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。

第二,，方法是思想的生長點,。常言道：教學有法，教無定法,，貴在得法,。今天，我們的教育并不缺乏實踐者,，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢,？其實,，并沒有捷徑?！笆焐?，巧生華”，在教學過程中,，或許我們會有成功，或許我們會有失敗,，但只要我們認真鉆研教材,，挖掘教材，熱愛學生,，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段,，教學的趣味自然會生發(fā)出來，就能達到教學的理想境界,。

第三,，反思是前進的車輪。成長=經(jīng)驗+反思,。這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式,。作為教師,，如果只是讀書，教書,，不寫作,，不反思，不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學理念,。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思,，堅持寫教學后記或教學隨筆,，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。

以上三點是我在培訓期間的一點小感悟,?？傊谶@次素質(zhì)教育培訓中,，我感覺是成功的,，有效的。專家就象手電筒,，輻射出精華,，照亮更多的教師，影響更多的學子,，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，回報學校，回報社會,。

在今后的教學工作中,，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習,，使自己的教學水平,、業(yè)務水平更上一層樓。

教師校本研修心得體會300字 教師校本研修心得體會篇四

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者,。他只有不斷地學習,、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力,。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒,。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結(jié)合,，既讓教研與教育教學相互促進,，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會,。

首先,，教研從課堂上來。在我看來,，教學即教研,，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,，我認為課堂教學不是簡單操作,，而是運用藝術，充滿智慧的過程,。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察,、分析、判斷,、思考,。換句話說，也就是要靠教研來獲得,。所以,，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓教研更具實效,。我體會到：學會教學即教研,，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下,，增加了教研的機會和時間,，讓課堂教學更具實效。

其次,，教研從生活中來,。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在,，無時不在,。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考，教研可以隨時隨地進行,。比如,，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚,，一味賞識學生,，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片"好好好"的贊揚聲中,，看不到自己的缺點，特別是留守學生,，助長了他們驕傲自滿的情緒,。

第三，教師要勤于動筆,。有人說得好,，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,，是?。〗處熆诳诼暵曇髮W生認真寫作文,，寫出好作文,，然而教師都不以身作則,，帶頭寫出優(yōu)美的文字,，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點,，現(xiàn)在通過研修學習,，我又開始愛上看書寫文章了,。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫,，書寫的不僅是自己的人生,，還有自己學生的喜怒哀樂。

第四,，聽、評課,。每周堅持至少聽1——2節(jié)課,，同時作好聽評課記錄,，課后及時與授課老師進行反潰每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩,，彌補自己的不足,。看到別人精彩或不足,，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,，自己總是設身處地的想著，學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié),。

第五，校本研修伴我人生成長,。校本研修是學校工作永恒的主題,，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱,，我從中感受成長,。

教師校本研修心得體會300字 教師校本研修心得體會篇五

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求,。本學期，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課,，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

(三)參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學習模式。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習,。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

心得五：教師個人校本研修學習心得

時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)眼間,，20xx—20xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下,，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。本著實事求是,、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面談幾點體會：

1,、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術,，以適應現(xiàn)代教學的要求,。

2、在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

5,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,，最后提高學生的學習水平。

7,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平,。

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

教師校本研修心得體會300字 教師校本研修心得體會篇六

我認為,，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學生,，同時，不斷的充實和提高自己的能力,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學習，不斷進步,，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

以前我的認識就是"春蠶到死絲方盡",，教師的工作的確需要奉獻。通過這學年的校本培訓后,，我又認為新課程中有愛心,，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源,，對學生自主學習,，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關懷的教師。如關于真才實學的老師,。也許"給學生一杯水,，自己首先得有一桶水"的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的"活水",，又有何不可,？同時，隨著信息時代的到來,，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛,，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢,。只有這樣,，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處,，才能成為學生心目中的好老師,。

首先,，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微,，"沒有理由要求每個學生喜歡我,，但我必須喜歡每個學生"。師生關系和諧,、融洽,，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。

其次,，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的,，而是長遠的,，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

現(xiàn)在,，我有了更理智的看法,，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會應該重視教師資源的可持續(xù)使用,，在教師中大力提倡科學,、文明、健康的生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場景時,，我感受頗深：在很多人的印象里,，優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食,，一天到晚泡在學校里,，幾乎沒有屬于自己的時間。他們的身體大多不好,，有的帶病上課,，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂,，老人臥病在床,，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶,，只能反鎖在家,；親人過世，卻不能趕回家見最后一面,。教師是凡人,，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀,，而充當學生含淚學習的崇高榜樣,；教師也不應無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家,、顧大家的優(yōu)秀典型,。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功,，無疑是殺雞取卵,。

總之，通過這學年的教師校本培訓學習,，使我深深地體會到做一名讓領導放心,、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關系的基礎上不斷進取。