無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

最美鄉(xiāng)村教師啟示篇一

宋玉剛和父母相擁而泣,，見證了人間最樸質(zhì)的真情,，我的眼淚奪眶而出。他的付出無與倫比,，不可言說,。

印象最深的是鄧麗，一身運(yùn)動(dòng)衣，總是那么健康,，那么快樂,，像個(gè)天使，將笑聲帶給每一個(gè)孩子,。那個(gè)溫暖的手勢“我們和你在一起”,，也讓我久久難以忘懷。是啊,，孩子,，如果你的腳步慢了些，別怕,，我—們—和—你—在—一—起!

徐德光,，一匹白馬，敘寫了一段傳奇,。老徐的肋骨折斷,，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡,，更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\,。這份赤誠，超越了生死,，超越了一切,。最后一個(gè)鏡頭，徐老師掩面而泣,，為何而泣,，因愛縱橫。高山上,，一個(gè)人,，一匹馬，永遠(yuǎn)定格在腦海!

于貴琴,，你是老師,，是校長，是鍋爐工,，是心懷大愛,，是媽媽!

他說：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立得多高,，學(xué)生就能看得更遠(yuǎn),。他說：我永遠(yuǎn)記得媽媽說過的那句話：我這個(gè)孩子，將來肯定肯定會(huì)有出息的,。他用雙臂,，寫下一行行帶血的文字,，為孩子撐起一片藍(lán)天,。他是一個(gè)雖然身有殘疾,，但無所不能的老師，他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，含淚對(duì)媽媽說了一句：媽媽,，你放心吧。

陳萬霞,，她把溫暖的霞光照向每一個(gè)留守兒童的心上,。她說：孩子與父母之間的情感，是老師無法取代也不能取代的,。她盡到了一個(gè)老師恪守的本分,，他溫暖了一個(gè)個(gè)殘缺的家。

阿里甫夏,，這個(gè)老師,，更像是一個(gè)探險(xiǎn)家。他跋山涉水,，跨越雪山,，只為把孩子送到父母身邊，讓他們感受到團(tuán)圓的幸福,?；厣淼囊豢蹋⒆硬簧岬煤魡揪褪前⒗蠋熓睾虻男腋?。我們每個(gè)人都在追求幸福,，然而，這,，不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵,，會(huì)因阿老師的澆灌，更加茁壯,，美好!

80,90,，同樣加入了這樣的團(tuán)隊(duì)。人的一生不能過得太順?biāo)?，你必須要不斷地遇到很辛苦的事情,，從困難挫折中得來的成長，才是最美好的,。幫助別人的同時(shí),，我們會(huì)得到很多。這是一次不一樣的經(jīng)歷,，不一樣的感受,，有一份回憶在那里,。人的力量其實(shí)是很大的!青春這樣過，滋味如何?我覺得做這件事,，很辛苦,，也很幸福，也最最貼近我們的內(nèi)心,。

路很漫長,，因愛，得以延續(xù)……

最美鄉(xiāng)村教師啟示篇二

今天和同事們一起在多媒體教室里觀看了最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)光盤,，心潮起伏,，頗受感動(dòng)。

這些被評(píng)為最美的鄉(xiāng)村教師的榮譽(yù)稱號(hào)的,，有男有女,，有年輕的，有年老的,，有教語文,，英語，體育的,。他們的雖然個(gè)體不一樣,，教的學(xué)科不一樣，教的學(xué)生不一樣,，但是他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是,，在最平困的山區(qū)，高原,，甚至冰天雪地,，在最艱苦的條件下，在教學(xué)設(shè)施殘缺的條件下,，把自己所有的愛全部貢獻(xiàn)給學(xué)生,，他們在最艱苦的環(huán)境里一待就是一輩子，為了山區(qū)的孩子能走出大山,，有更好地發(fā)展,，他們甘愿一輩子默默無聞的貢獻(xiàn)自己的青春，甚至在那里安家落戶,，生根發(fā)芽,，他們這種舍己為人的精神深深地感動(dòng)了我。

其中最令人感動(dòng)的是,，有一位教師,，他幼小時(shí)不小心被開水燙傷，失去了雙手,。通過不懈的努力,，長大后他成為一名教師,，他就用雙臂夾著粉筆板書，畫畫,。用雙臂夾粉筆畫畫,，也許你聽起來覺得不可思議吧，可他做到了,。這不是一件容易的事,，雙臂要是夾太松,，粉筆就會(huì)從兩臂之間掉下;夾太緊就會(huì)斷掉,，他必須平衡力量，使出全身的力量去寫,，每次一節(jié)課下來,，地板上除了有很多的.粉筆頭，同時(shí)也有很多的汗水,，學(xué)生心疼老師,，跟他說：“老師您念就好，我們自己來寫,，但是,，老師還是堅(jiān)持板書，看著那一地的粉筆頭,，一地的汗水,，誰能不為之動(dòng)容呢。

這些老師真正配得上是最美的鄉(xiāng)村教師,，他們的德位相配,，一輩子受學(xué)生，家長,，社會(huì)的認(rèn)可,。他們挑李滿天下，美名滿天下,。當(dāng)然,，在這群龐大的教師隊(duì)伍中，也有不乏德不配位的敗類,。經(jīng)?？梢钥吹矫襟w報(bào)道：哪個(gè)校長帶學(xué)生開房，哪個(gè)教師猥褻學(xué)生,，哪個(gè)教師體罰學(xué)生等等,。還有很多的老師，他們身在教育事業(yè)上,，卻一山望過一山高,，身在曹營心在漢,，說了不該說的話，做了不該做的事,，實(shí)在令人扼腕痛惜,。

今天中午，抽空看了圣賢教育的光盤,，其中看到一個(gè)老師,，竟然在同行面前這樣說，他說,，他只把三分之一的精力用在教書上,，學(xué)校給他多少工資，他就花多少精力,。他開著寶馬來上課,。當(dāng)有同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，他不是循循教導(dǎo),，而是炫富起來：“趕緊把你那破手機(jī)扔掉吧,，你玩的手機(jī)我前年都玩過了，我的手機(jī)有八個(gè)數(shù)字是8,，你買得起嗎?”這個(gè)只把三分之一的精力用在教書上的老師,，還是三家私企的董事長，怪不得他說話會(huì)那么囂張,，但是,，他自己不愿做個(gè)稱職的教師，實(shí)在沒有必要在同行面前潑冷水,，大炫其富,。

所以說，其實(shí)有什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生,，所謂上梁不正下梁歪,，不難猜測，拜他所賜,，他教出來的學(xué)生必定是充滿拜金主義的學(xué)生,，也絕對(duì)不會(huì)安心學(xué)習(xí)，更談不上對(duì)國家對(duì)社會(huì)能有什么貢獻(xiàn)了,。

我也是一名中學(xué)教師,。看了最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)光碟,，我深深感受到,，我與他們的差距還很大。雖然我不拜金,，從不干有償家教的勾當(dāng),，課余閑暇時(shí)間也從不間斷學(xué)習(xí),，充電。但是,，我的意志還不夠堅(jiān)定,，做了一點(diǎn)事情，就會(huì)覺得,，自己比同事辛苦多了,，負(fù)責(zé)任多了，只是滿足于跟同一年段的老師比,，沒有更高去要求自己,，取得一點(diǎn)成果就沾沾自喜，自以為自己是全校最負(fù)責(zé)的人,，很對(duì)得起教師職業(yè),，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長,，真是無知得要死，典型的井底之蛙之見,。要是遇到一點(diǎn)挫折,，就會(huì)怨天尤人，抱怨學(xué)生素質(zhì)差,，抱怨學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,，抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，從不會(huì)從自己身上去尋找原因,。雖然學(xué)校沒有坐班制,，同事們也絕少在沒課時(shí)坐在辦公室批改作業(yè)，我也以此為借口,，不帶作業(yè)回家批改,，又一直抱怨沒有時(shí)間批改作業(yè)……

通過今天的學(xué)習(xí)，我要改變錯(cuò)誤的想法,，比以前更加刻苦專研教材,，對(duì)學(xué)生要更加熱情負(fù)責(zé)人，在批改作業(yè)方面要更加盡心盡力,，再也不以任何的借口推卸自己應(yīng)該負(fù)起的神圣使命了,。

最美鄉(xiāng)村教師啟示篇三

星期六上午，我觀看了河南省教師節(jié)最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮,。使我由衷的對(duì)這些教師很敬佩,，我敬佩他們?yōu)榱嘶A(chǔ)教育事業(yè)默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，甘為人梯的老師們,，他們?yōu)閺V大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣,。是我們學(xué)習(xí)的楷摸。

這十位最美教師都在自己平凡的崗位上,，捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心,，站在這神圣的講臺(tái)上，播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動(dòng)的心靈,，觀看我省的最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮的直播,，我感受最深的是這些教師共同的特點(diǎn)，忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。從這些教師的故事中，看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔(dān)當(dāng),。正是這種放下使得教育的基礎(chǔ)不在名利,，不在個(gè)人的追求，而是一步一步地,，慢慢地走向人間的大愛與小愛,，用心去感受著人與人之間的交流。正是這愛的給予與回報(bào)中,，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”,。

通過學(xué)習(xí)他們的事跡,，使我進(jìn)一步體會(huì)到在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，是我們每個(gè)教師必備的道德要求，和學(xué)生交朋友,，尊重學(xué)生,，理解和信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容學(xué)生的過失,，當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待學(xué)生，寬容、理解每個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長,。

我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生!”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊,。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育,，常常討論怎樣的教育才是最好的,。看了他們,，我才真正明白教育就是身體力行,，就是言傳身教。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們,，什么是人世間的大愛,，什么是真正有意義的人生。人生,，短短數(shù)十載,，可以有許多種度過的方式。她們選擇了一條艱難的路,，可就是這條路,，照亮了許許多多孩子們的路。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受,。作為教師隊(duì)伍中的一員,，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思,。執(zhí)教二十多年,，有兩個(gè)問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么?”“人生的意義又是什么?”我無數(shù)次問過自己。我要做一個(gè)什么樣的教師,，我要怎樣過我的的教育人生?，F(xiàn)在，我終于找到了滿意的答案 ,。

反思自己的付出,。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,，卻沒有他們的身體力行,。

我曾經(jīng)抱怨，我曾經(jīng)感嘆，英雄無用武之地?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,，也許會(huì)因?yàn)槲业呐Γ⒆觽兙筒粫?huì)誤入歧途,，會(huì)成為社會(huì)中的有用的人才,。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃，學(xué)生難教,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。可是現(xiàn)在看來,，他們真的很可愛,，他們會(huì)大聲地說“老師，我們最愛你!”以前會(huì)覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張,，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息,。

我頓悟。我就是要擁有這樣的人生!因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中其實(shí)都充滿愛,，都向往著美好,。只是不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上,，用不平凡的行動(dòng)踐行崇高的師德,。在無數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理,，而他們就是用無聲的身教,，驗(yàn)證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到未來教育的希望,。

學(xué)習(xí)中,，震撼和感動(dòng)之余，自己也在尋思,，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢?于是無數(shù)的糾結(jié),、思索中，我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型：第一,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗,、高度責(zé)任感,、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任,、更是一種使命,，教師只有愛這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),，而是整個(gè)中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng),、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,。

第二,、學(xué)習(xí)他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì),。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛,，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn),。

第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)的精神,。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教,，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè),，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無悔的人生,，才鑄就教師職業(yè)的輝煌,，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神,，力爭做人民滿意的教師和教育工作者,。