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小學(xué)教師理論專著筆記篇一

創(chuàng)新活力的教育理念并不是憑一己之想，一日可得的,，而我們這些剛參加工作,，缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年教師首先需要的是一套有指導(dǎo)性的方法和觀念去引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。因此,，我懷著一顆學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)的心，認(rèn)真閱讀了《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》一書,，希望能從此書中吸取精華為我所用,，來指導(dǎo)引導(dǎo)自己的教學(xué),。

新課程改革對(duì)教師提出了新的更高的要求,教師的角色,、觀念,、行為等方面都在發(fā)生著變化。教師從知識(shí)權(quán)威逐步變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者,。教師關(guān)注的不僅是學(xué)生知識(shí)的掌握情況，更注意學(xué)生的個(gè)性是否得到了彰顯,，能力是否得到了提高,，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀是否得到了整體的培養(yǎng)。新課程改革要求教學(xué)方式更加靈活多樣,，通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，師生之間共同學(xué)習(xí)、平等交流的民主關(guān)系將逐步形成;教學(xué)過程將從禁錮走向開放,，教師不再完全依賴于教材,，而是通過挖掘、補(bǔ)充和整合相關(guān)的課程資源來組織教學(xué),，新課程所倡導(dǎo)的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)形式在教學(xué)實(shí)踐中將得到充分的體現(xiàn),。合作學(xué)習(xí),、小組討論、共同探討會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,，學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究知識(shí),，由個(gè)體學(xué)習(xí)變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，從以往單純的聽教師講變?yōu)榕c老師學(xué)生交流合作，共同探究,。

下面我就從新課改下教師的變化來簡(jiǎn)單的談?wù)勎覍?duì)教師角色轉(zhuǎn)變的一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí),。

1、由管理者變?yōu)榻M織者

以前,，我或多或少有這樣的觀念和做法：學(xué)生是不懂事的,，生來就需要大人管,，教師和學(xué)生的關(guān)系是管與被管的關(guān)系，而不是平等關(guān)系;服從管理的是好學(xué)生,，不聽話的是壞學(xué)生,。就在這樣的“管理”中，學(xué)生“望師生威”,，培養(yǎng)了一批批平庸聽話的“好學(xué)生”,。新課程使我成為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的組織者。教師不再是高高在上的管理者,，而像談話節(jié)目的主持人,，更不像以前維持紀(jì)律、不斷施加壓力的“監(jiān)工”,。

2,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者

以前，我站在講臺(tái)上,，像個(gè)講經(jīng)布道的大師,，對(duì)著一群虔誠(chéng)的信徒慷慨陳詞，偶爾也會(huì)點(diǎn)到有數(shù)的幾個(gè)信徒問幾個(gè)無關(guān)痛癢的“大夢(mèng)話”,。而現(xiàn)在,，我和學(xué)生在語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在爭(zhēng)論中尋求真理,，與學(xué)生們分享他們的感情和想法;我不是只顧自己“導(dǎo)演”和“主演”,，而把學(xué)生尊為“主人”，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“我講你聽”的教學(xué)模式,。學(xué)生受到重視,，積極性大大提高。我的的主動(dòng)參與更激發(fā)了學(xué)生的興趣,。在說唱臉譜的活動(dòng)中,，我和學(xué)生共唱《說唱臉譜》;在《看云識(shí)天氣》中我和學(xué)生一起分組進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，看誰測(cè)的最準(zhǔn),。

3,、由獨(dú)裁者者變?yōu)閰f(xié)助者

以前，在課堂上,，我一人說了算,，而今，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，重視健全學(xué)生人格,。在學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)時(shí)給以最大的幫助。當(dāng)學(xué)生對(duì)《風(fēng)箏》的主題爭(zhēng)議不定時(shí),，我給以指導(dǎo),，并對(duì)那些持“不同政見者”給以肯定;對(duì)于那些很少發(fā)言的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，我會(huì)給他一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，解除他心中的恐懼,。在語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐,，一方面采取多種多樣的形式，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實(shí)踐的機(jī)會(huì);二是不斷開發(fā),、充分利用無處不在,、無時(shí)不有的語文教育資源，使學(xué)生憑借豐富的資源和大量的實(shí)踐,，在學(xué)語文,、用語文中漸漸習(xí)得語文學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷提高整體把握的能力,。我的任務(wù)減輕了,，我的擔(dān)子也更重了。

課改是個(gè)新事物,，有它的活力和發(fā)展空間,，這給我們發(fā)揮潛能、施展才華提供了,。一個(gè)廣闊天地,，而我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，把自身鍛煉成為一代新型教師.

小學(xué)教師理論專著筆記篇二

我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下,，進(jìn)行了政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是江的“三個(gè)代表”重要思想,，在建黨八十周年上的講話以及有關(guān)國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革與發(fā)展的一系列問題的決定精神,。通過學(xué)習(xí)，我校全體教師的思想覺悟大大提高了,，認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步明確了,，工作的態(tài)度進(jìn)一步端正了，熱愛祖國(guó),、熱愛人民,、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信社會(huì)主義道路的信心和決心更加堅(jiān)定了,，總之,，“三個(gè)代表”精神貫穿于社會(huì)生活的各個(gè)方面，能促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步和文明?，F(xiàn)將我校教師學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)單地總結(jié)如下：

一,、 統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),。

通過組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)暑期政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的文件精神,，一開始，大部分教師怨聲載道,，不愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。黨支部書記帶領(lǐng)廣大黨員及進(jìn)步人士通過宣傳“三個(gè)代表”的意義，發(fā)動(dòng)廣大教師積極踴躍地參加培訓(xùn),，結(jié)果,，全體教師無一人沒參加這次培訓(xùn)。

二,、勁頭十足,，學(xué)有所得。

我校教師在學(xué)習(xí)過程中,，嚴(yán)守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,，很少有人大聲喧嘩，每個(gè)教師都自覺地邊聽邊記,，80%以上教師筆記超過了一萬五千字,，筆記干凈、整齊,，無應(yīng)敷現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)方式采取每天上午集中學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí)，每天下午在本校分散學(xué)習(xí)并討論,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，教師們學(xué)習(xí)勁頭十分高漲，每個(gè)教師都有發(fā)言內(nèi)容,，以不同方面,、不同角度提出了發(fā)展素質(zhì)教育的一些新思想、新方法,，教師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，受益非淺。每個(gè)教師都寫出了質(zhì)量較高,、具有新思想,、新思路的三篇心得體會(huì)。

三,、成績(jī)斐然,、影響深遠(yuǎn)

政治理論學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，又組織了一場(chǎng)學(xué)習(xí)測(cè)查,。通過測(cè)查,，全校教師成績(jī)優(yōu)良，無不及格現(xiàn)象?？梢?，我校教師學(xué)習(xí)精神可佳，學(xué)習(xí)能夠聯(lián)系實(shí)際,，“三個(gè)代表”思想深入人心,，它是我們每個(gè)教師今后工作的方向，也是每個(gè)教師提高工作效率的方法,，作為一名教師,，自始止終牢記“三個(gè)代表”的內(nèi)涵，把“三個(gè)代表思想貫穿于每個(gè)公民心中,，切實(shí)提高整個(gè)中華民族的思想文化素質(zhì),。

盡管我們做了一些工作，但離人民群眾的要求還相差很遠(yuǎn),。我們每一位教師將以“三個(gè)代表“思想內(nèi)涵嚴(yán)格要求自己,，將自己始終放在先進(jìn)位置上，高屋建瓴地將知識(shí)傳授給學(xué)生,，以不辜負(fù)人民群眾所托,。

小學(xué)教師理論專著筆記篇三

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課,，只有在此基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新和生成,，才會(huì)有精彩課堂的呈現(xiàn)。新課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革得需要,，因此教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平,，上好課已成為當(dāng)務(wù)之急,。而提高課堂教學(xué)水平就意味著把新的教學(xué)里念實(shí)踐到課堂教學(xué)中來。而上好課的前提是備好課,。那么在新課程理念下如何“有效”備課呢?

一. 有效地處理教材,。

深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料,，弄懂教材的思想,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的,、要求,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),、障礙電荷知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心,?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況,、心理特點(diǎn),、知識(shí)水平,，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動(dòng)點(diǎn),。此外，一本教材的各單元之間的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系,。比如牛津初中英語教材中以北京陽光中學(xué)的六名多學(xué)生為主要人物,，貫穿了教材的始終。所以在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容,，在大綱要求的前提下,，以教材中最終的概念、原理為中心,，從縱,、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理，“縱”指知識(shí)的“線”,，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;“橫”指知識(shí)的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系,。這樣，便于使學(xué)生把知識(shí)聯(lián)系起來,，避免了前學(xué)后忘,，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三,，條理清楚,，層次分明。

二. 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

教學(xué)的體現(xiàn)在課堂,，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程,，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法,，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案,，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié),。在英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.有效的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣,。

2.有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí)。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng),，效率高,，而不是題海戰(zhàn)。

3.板書設(shè)計(jì),。目前由于多媒體的應(yīng)用,，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的,。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果,，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。

4.課堂小結(jié),。通過簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解,。

5.學(xué)法設(shè)計(jì),。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,。

三. 研究教學(xué)方法,。

教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的,。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的,、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況為依據(jù),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.抓住關(guān)鍵,。由淺入深,，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。

2.重視引導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,。

3.適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具,，如圖片，多媒體等,，提高教學(xué)效果,。

總之，“一遍功夫一邊巧,，十遍功夫刮刮叫”,，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花,，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平,。