我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇一

1、提高思想境界,，做到教書育人,。

“智如泉涌，行可以為表儀者,，人師也”做人師,，必須具備這樣的條件——“智如泉涌”，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出,；“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣,。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過(guò)程中不應(yīng)該在學(xué)生面前喝水,，這是對(duì)學(xué)生的不尊重”，我深表認(rèn)同,。做人師不是做教書匠,，對(duì)學(xué)生不僅是言教，更重要的是身教,。作為一名高校教師,，做到“智如泉涌”，必須日積月累,，要擴(kuò)大知識(shí)面,，要多學(xué)、廣學(xué),，不僅是本專業(yè)的知識(shí),，更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識(shí)?！靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識(shí),，而且在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，利用自己的知識(shí),，做學(xué)生的榜樣,，感染、影響學(xué)生的行為,，不僅要作為教師,，還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名高校教師，我深深地感受到了身負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中的不足之處,。在今后教學(xué)工作中，以勤奮學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取的態(tài)度,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)。如果要傳授給學(xué)生一杯水,，教師必須是一條河流,。只有這樣，在課堂上才能游刃有余,。因此,，要不斷吸取各類專業(yè)知識(shí)，充分準(zhǔn)備每一堂課,，認(rèn)真做好上課的每個(gè)環(huán)節(jié),。

3、注重教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

在講課的過(guò)程中，利用專業(yè)知識(shí),，使課堂有吸引力,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲。利用多媒體教學(xué),、互動(dòng)教學(xué),、試驗(yàn)、案例或者專題講座等方法激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課上的學(xué)習(xí),。

4、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提升教學(xué)效果,。

一方面向其他教師學(xué)習(xí)，自己主動(dòng)多聽(tīng)課,，向前輩學(xué)習(xí),，作好聽(tīng)課記錄，反復(fù)思考,，別的教師對(duì)同樣的問(wèn)題用什么方式講,，自己用什么方式講,，通過(guò)學(xué)習(xí)和比較，熟悉各個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié),，推動(dòng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平。另一方面,，在教學(xué)過(guò)程中,，要時(shí)刻反思，每堂課有哪些地方還可以改進(jìn),，哪些知識(shí)點(diǎn)需要繼續(xù)補(bǔ)充,、深化，堅(jiān)持不斷反思,，提高自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力,，提高自己教學(xué)及改革創(chuàng)新的能力，從而提高學(xué)生的素養(yǎng),，達(dá)到我們的教學(xué)效果,。

總之，參加青年教師培訓(xùn),，就像照鏡子一樣,，從中看看自己有沒(méi)有這樣或那樣的不足，有則改之無(wú)則加勉,。同時(shí)也要感謝教務(wù)處給予我們這樣寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能使自己有更大的提升空間,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇二

和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù),。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí)，我又深深地感到,，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽(tīng)到了__各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如___老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，__老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》,，___老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，___老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛(ài)我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),，把我所知道的知識(shí),，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,，或者自己跑來(lái),，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是__老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō),，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話,，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來(lái)的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),，在__老師講完之后，__主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，_老師對(duì)她說(shuō),，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里,，我不禁想起，每次見(jiàn)到__主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來(lái),。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,，這,，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，很多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,，我相信,，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇三

剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大,。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,，不得不承認(rèn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn),，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗x”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和啟迪,！同時(shí)又仿佛是一劑“興奮x”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索,！

從學(xué)校里各位前輩身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過(guò)程中,，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),，還是專業(yè)知識(shí)的授課，沒(méi)有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思目前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟,。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”,，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”,。按照孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)的，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù),。而如今,，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展,、永不停歇的演變過(guò)程,，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道,、授業(yè),、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識(shí),，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢,？恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了。面對(duì)新課程內(nèi)容中,，諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化,，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，教師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn),、實(shí)事求是,、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是,，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者,。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn),，留有適度的發(fā)展空間,。

加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程,，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程,、豐富課程的過(guò)程。在新課程中,，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,，教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探討,、平等對(duì)話。同時(shí),，教師應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)主義精神,、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神,、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等,。

通過(guò)培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字,，嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂,，將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展,。

教師要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課，從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平,。一堂課下來(lái),，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,，改變了沒(méi)有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。

育人責(zé)任重，無(wú)鞭自?shī)^蹄,。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更加努力,，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平,，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇四

20__年11月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問(wèn)題,，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長(zhǎng)提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體,，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境,，融入到這個(gè)大集體中,，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

這次的新教師培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù),。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論。

2,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任,、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3,、提升個(gè)人魅力,，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo),。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。

4、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去,。

面對(duì)新的開(kāi)始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛(ài),，不斷自我充實(shí),、自我完善。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇五

我校在新一學(xué)年中的教學(xué)改革,，新的思路的體現(xiàn),，以及導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施使我們青年教師真正體會(huì)到了新形勢(shì)下的新教師。作為青年教師的我們,，在這幾年的鍛煉中,，我懂得了很多在書本上沒(méi)有的東西，當(dāng)我身處在孩子堆中，以談話討論的方式進(jìn)行教學(xué),，以爭(zhēng)論提問(wèn)的方式進(jìn)行對(duì)知識(shí)的深一步探索,，我明白了：教學(xué)改革的最大受益者才是真正的孩子們，這就是我們彼此的幸福!

而如今,，我來(lái)到學(xué)校工作已有五年,，現(xiàn)在已是一名畢業(yè)班的教師，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，聽(tīng)取老教師,，有經(jīng)驗(yàn)的名師的諄諄教導(dǎo)，她們的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)才是對(duì)我們最大的幫助,。在我認(rèn)為,，我們?cè)诼?tīng)講座培訓(xùn)的時(shí)候，更應(yīng)該是邊思考邊聽(tīng)講座,，對(duì)于適用于自己的,，應(yīng)該是挖掘其深層次的東西,，以點(diǎn)帶面,，將其經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)。

如在石梅老師的講座中談到關(guān)于小組的建設(shè),，以及小組行為習(xí)慣的培養(yǎng)是能否將導(dǎo)學(xué)案順利實(shí)施下去的關(guān)鍵所在,，對(duì)于這點(diǎn),，我本人深有體會(huì),，由于在講公開(kāi)課需要,，曾在石老師班里講課，可以明顯的感到她的孩子們的熱情以及對(duì)聽(tīng)講的執(zhí)著,，并且在聽(tīng)課中不斷的思考,，我也被他們的這種熱情所感染著。同時(shí),，我反思自己班里身為比他們大兩歲的五年級(jí)的同學(xué)們,，有些時(shí)候還真是不如他們。故而,，在小組培養(yǎng)中,，對(duì)于小組的團(tuán)結(jié)是重中之重，團(tuán)體意識(shí),，助人為樂(lè)的精神等等,，都是這小組合作學(xué)習(xí)中所體會(huì)出的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)于小學(xué)生人格的塑造,，是起著不可估量的作用,，以小組進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)這個(gè)社會(huì)中人人以自我為中心，是一個(gè)大的挑戰(zhàn),，是這個(gè)時(shí)代所必不可少的,。而這個(gè)學(xué)期我的重中之重就是培養(yǎng)小組的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

此外,，張霞老師的講座中關(guān)于數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)思考,，使我深受啟發(fā)，數(shù)學(xué)不僅僅是對(duì)課本上,，教材上所標(biāo)注的進(jìn)行講解,，而且要對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行梳理總結(jié)，拓展創(chuàng)新,。數(shù)學(xué)要做到數(shù)形結(jié)合,，為初中的幾何做準(zhǔn)備，這樣就到了數(shù)學(xué)的較高境界,，不是為了數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué),。所以，我們青年教師在教學(xué)中,，更應(yīng)該以課本為中心,，深刻挖掘課本中的隱性條件，這就是老師們所說(shuō)的,，備課要備教材,，備學(xué)生，這樣才能做到人書合一,。

總之,，正所謂“聽(tīng)君一席話，甚教幾年書”,，她們前任的經(jīng)驗(yàn)為我們開(kāi)辟了康莊大道,，在路上，前行中,，仍需要我們的悉心維護(hù),。

教師這個(gè)職業(yè)，使我為之奮斗一生!

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇六

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng),，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開(kāi)展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

一、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識(shí)

學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以具體地指導(dǎo),，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個(gè)新臺(tái)階,。

二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位,、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

四,、取得的成績(jī)與效果

全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓,，取得了不平凡的業(yè)績(jī),。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動(dòng),，也得到了豐厚的回報(bào)。

五,、存在的問(wèn)題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行,。總結(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問(wèn)題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2,、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3,、加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度,，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4,、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓(xùn)工作，如果說(shuō)取得了一定的成績(jī),，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室,、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇七

我很榮幸參加了__小學(xué)青年教師培訓(xùn),，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),，青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境,、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo),、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境,，融入到這個(gè)大集體中,，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

這次的新教師培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù),。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1,、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,。

2,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

3、提升個(gè)人魅力,，讓學(xué)生喜歡我,，喜歡聽(tīng)我的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。

4,、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開(kāi)始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，讓自己充滿師愛(ài)，不斷自我充實(shí),、自我完善,，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，在__小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇八

7月14,、15日，我參加了在昌樂(lè)二中召開(kāi)的全縣小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)會(huì),。會(huì)上,，聽(tīng)取了四位教師的報(bào)告，他們分別是奎文區(qū)幸福街小學(xué)的王安存,，壽光圣城街道西關(guān)小學(xué)的張麗,，我的同事張秀紅，青州市實(shí)小的張?jiān)平?。雖然只有短短的兩天時(shí)間,，但通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺,，心靈受到了很大的震撼,。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、要正確面對(duì)工作中的挫折,。

張麗老師和張?jiān)平芾蠋熢趫?bào)告中都提到了自己有些坎坷的教學(xué)經(jīng)歷,，談到這些，他們沒(méi)有抱怨,，而是認(rèn)為,，正是這些坎坷的經(jīng)歷，才讓自己取得了今天的成績(jī),。張?jiān)平芾蠋熣f(shuō)：“不要抱怨生活對(duì)你的不公,，坎坷也是一種財(cái)富,。”這句話,，給了我很大的啟迪,。

人的一生中，挫折和失意是難免的,。在教師的工作中更會(huì)經(jīng)常遇到挫折和困難,。如需要不能滿足，動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn),，教育學(xué)生的方法受挫,，管理班級(jí)的效果不佳，課堂教學(xué)不如人意,，所教學(xué)生成績(jī)不理想,，在教學(xué)考核中得分不高，評(píng)先晉職中未能入圍……如果能正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,，理解自己所從事工作的意義,，想辦法悅納自己的職業(yè)，就能迅速調(diào)整自己的心態(tài),，走出精神的低谷,。這兩位老師的經(jīng)歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅是一個(gè)飯碗,，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑而不是一種負(fù)擔(dān),，那么我們從工作中得到的就會(huì)是歡樂(lè)，而不是煩惱和悲傷,。

二,、語(yǔ)文教學(xué)要返璞歸真。

現(xiàn)今的語(yǔ)文教學(xué)或多或少存在費(fèi)時(shí)多,，收效卻不高,，教師辛苦，學(xué)生乏味,，老師講得多,，學(xué)生讀書少，語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)效差,，最終形成“課內(nèi)損失課外補(bǔ),，老師學(xué)生都辛苦”的現(xiàn)象。這是因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)中背離了語(yǔ)文教學(xué)的宗旨,。所以,，張?jiān)平芴岢觯骸罢Z(yǔ)文教學(xué)要返璞歸真，要回歸本位?！薄耙虒W(xué)生一生有用的語(yǔ)文,。”這里所講的“真”,，即語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì),。那么，如何回歸語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)呢?

首先,，重視通過(guò)誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

古代的語(yǔ)文教育特別注重通過(guò)誦讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)做為格言流傳到今天,。如“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”等,，講的都是誦讀對(duì)于理解和感受語(yǔ)言所起的重要作用,。

有人認(rèn)為古代的誦讀就是強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，其實(shí)學(xué)生根本不理解,，這是一種僵死的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)全盤否定,。于是,，他們又走向另一個(gè)極端，課堂上完全由教師包辦代替,，教師講的頭頭是道,，學(xué)生聽(tīng)的昏昏欲睡,，一篇文章學(xué)完了，學(xué)生幾乎沒(méi)有通讀一遍課文,，課堂上聽(tīng)不見(jiàn)書聲瑯瑯,，只聽(tīng)見(jiàn)教師泛泛的講解,，致使語(yǔ)文教學(xué)失去了生機(jī)和活力,。(面試網(wǎng))

誠(chéng)然，強(qiáng)迫學(xué)生誦讀記憶有其不合理的因素,，但是李白假如沒(méi)有做到“五歲觀六甲,，十歲觀百家”，他也不可能在盛唐詩(shī)壇上獨(dú)放異彩,，名垂史冊(cè),。事實(shí)證明，視聽(tīng)兩種感覺(jué)器官的相互協(xié)調(diào)是獲取知識(shí)的有效途徑,，況且課堂上教師無(wú)休止的分析也未必使每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得懂,，因?yàn)檫€有一個(gè)教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的問(wèn)題，那么在這種情況下給學(xué)生一些誦讀的時(shí)間,，讓學(xué)生在誦讀中印證教師的講解,，體會(huì)課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，學(xué)生則會(huì)自覺(jué)規(guī)范自己的口語(yǔ)和書面語(yǔ),，表達(dá)能力不就提高了嗎?

其次,，重視模仿，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,。

大凡古代有成就的作家,，多是以模仿起步?！吨熳诱Z(yǔ)類》上說(shuō)：“古人作文作詩(shī),，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之即久,，自然純熟”,。可貴的是,，古人不但重視模仿,，而且還強(qiáng)調(diào)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。清代學(xué)者唐彪在評(píng)論韓愈和歐陽(yáng)修時(shí)說(shuō)：“韓師孟,，今讀韓文,，不見(jiàn)其為孟也;歐學(xué)韓，今讀歐文,，不覺(jué)其為韓也;若拘以模仿,，如邯鄲之學(xué)步，里人之效顰,，所謂師其神,，不見(jiàn)其貌，此最為文之真訣”,。由此可以推測(cè),，古代的語(yǔ)文教學(xué)重視讓學(xué)生通過(guò)模仿提高寫作能力，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

我們今天的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫真話,，寫心里話,，這是天經(jīng)地義的。但是學(xué)生能寫出真心話,，并不等于會(huì)寫文章,。寫文章還要講究章法、技巧,，這就需要引導(dǎo)學(xué)生模仿好文章在結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點(diǎn)。葉圣陶先生對(duì)此早有過(guò)精辟的論述,，他說(shuō)：“課文就是例子,。”因此,，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁,。事實(shí)上，許多老師也這樣做了,，但是他們只知道讓學(xué)生機(jī)械地模仿課文,，沒(méi)有做到古人所說(shuō)的“師其神,，不見(jiàn)其貌”,，缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒,。

再次,，注重文道統(tǒng)一，提倡文以載道,。

早在兩千多年前,，孔子就認(rèn)為“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”,，又說(shuō)：“詩(shī),，可以興，可以觀,，可以群,，可以怨;邇之事父，遠(yuǎn)之事君;多識(shí)于草木鳥(niǎo)獸之名”,?？鬃釉谶@里講的雖然是詩(shī)歌的教化作用，但也可以推測(cè),，古代的語(yǔ)文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的,。“文道統(tǒng)一”的確是語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該遵循的一條重要原則。

我們所提倡的“文道統(tǒng)一”,，就是兼顧語(yǔ)文的工具性和人文性,，把語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育有機(jī)地融為一體?？上У氖?，有的老師在語(yǔ)文教學(xué)中，重“文”不重道,，只傳授知識(shí),，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開(kāi)來(lái),，將語(yǔ)文課上成了“思想品德教育課”,，或者在課文課上加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對(duì)號(hào)入座,，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則,。三、讓孩子多讀書,，讀好書,。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”，無(wú)不一致認(rèn)為,，那是得益于孩提時(shí)期大量地看書,。可見(jiàn),，多讀書能提高寫作能力是古往今來(lái)人們的不謀而合,。課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)在課外的延伸，加強(qiáng)課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息,，能開(kāi)拓學(xué)生視野,，豐富生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。所以,，語(yǔ)文教師要開(kāi)動(dòng)腦筋，激起孩子們的閱讀興趣,，讓孩子們多讀書讀好書,，在閱讀中增長(zhǎng)自己的知識(shí)，豐富自己的人生,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇九

作為學(xué)校一名新任青年教師,，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年教師培訓(xùn),，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道，使我感悟頗多,，深知教育的責(zé)任感和使命感,。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心,。

一,、有獨(dú)到的教育理念，班務(wù)工作收放自如,。

她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn),，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,，把獨(dú)到的教育管理理念融會(huì)貫通,，真正實(shí)現(xiàn)理想的教育管理模式。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng),，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處,。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫面,。又告訴我們?nèi)绾螤I(yíng)造積極向上的班級(jí)輿論氛圍,，首先要做好學(xué)生的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)學(xué)生,，賞識(shí)教育不是一味的表?yè)P(yáng),，因?yàn)橐晃兜谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前,。應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng),，這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒。批評(píng)中帶有表?yè)P(yáng),，這樣會(huì)給他帶來(lái)希望,。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了!

二,、班級(jí)管理,，收放自如。

我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教育,，怕亂了秩序,，又慣壞了孩子,。而老師卻能做到有的放矢，收放自如,。他表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng),，而批評(píng)中有暗含表?yè)P(yáng)的教育管理，深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng),。這需要良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切,。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等,，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧,，其樂(lè)融融，實(shí)在難能可貴,。

三,、有效的日常管理，動(dòng)人的職業(yè)幸福感,。

老師實(shí)行的班規(guī),、班會(huì)大都由學(xué)生自己來(lái)制定、監(jiān)督執(zhí)行,，然后一周總結(jié)一次,。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱，敢于打破常規(guī),，讓人人有事做,，事事有人做,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多，越愛(ài)這個(gè)班級(jí),。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了,。

他用成績(jī)證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jī),，還收獲了一抹抹感動(dòng),，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了,，我們知道那是幸福的感動(dòng),。

老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識(shí)和處理問(wèn)題的方法,，我也相信,，隨著時(shí)間的流逝，我們的也會(huì)慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)閱歷豐富的老教師,，我們會(huì)在自己的教育之路上不斷前進(jìn),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十

20__年3月,，我有幸參加我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)青年教師教學(xué)基本功大賽,。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：鋼筆字、粉筆字,、普通話,、才藝展示;目的是：進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人,，培養(yǎng)后備力量,，形成我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求,，全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量,，為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),。

比賽歸來(lái)我感慨很多,，同時(shí)收獲也頗多。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意,，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己,，提升自己!同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師,，不可避免要參加各種公開(kāi)課,優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽,。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：

一,、勤奮多一點(diǎn),提升高一點(diǎn)。

在這次比賽中我的感觸是作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識(shí)水平的素質(zhì)迫在眉睫,。書到用時(shí)方恨少,。古人們尚且知道“莫等閑,，白了少年頭，空悲切,?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了,。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候,。所以我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”。因此,，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí),，不讓自己陷入被動(dòng)。

二,、在反思中成長(zhǎng),。

在與眾多高手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我雖然不是多么優(yōu)秀,，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心,。考試中的遺憾與不足及所有暴露出來(lái)的缺點(diǎn),，為我以后的工作指出了明確的方向,。更重要的是通過(guò)比賽，我積累了參加比賽的經(jīng)驗(yàn),，也更好地認(rèn)識(shí)了自己,，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過(guò)程中,，自己的教學(xué)基本功得到了檢驗(yàn)和提高,。通過(guò)比賽，讓我充分認(rèn)識(shí)到了教師基本功的重要性,，充分的準(zhǔn)備是參加比賽的前提,，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲,，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。

比賽是一時(shí)的,，但是經(jīng)驗(yàn)是一輩子的,，有很多的東西需要我們?cè)趯?shí)踐中探索。每個(gè)人都渴望成功,，雖然我的成績(jī)并不優(yōu)秀,，但誰(shuí)不渴求這份榮譽(yù)呢?反思此次比賽，我覺(jué)得我們有學(xué)不完的知識(shí),、學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),，我要在日常的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷磨練自己，尋求突破

經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功大賽,，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng),，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是痛苦的,，但收獲是豐碩的,。經(jīng)過(guò)這次比賽，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎;只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河;只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山,。也許我不是最聰明的,，但我要做最努力的;也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的!感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦,，玉汝于成!在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己,，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機(jī)會(huì),，我會(huì)更加努力,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十一

作為一名高校的青年教師,，如何提高自身的教學(xué)水平,，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎覍?duì)提高高校青年教師教學(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1,、準(zhǔn)確定位,，認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)

作為一名踏上講臺(tái)不久的青年教師，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

1.1.優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前,，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒(méi)有形成固定的思維套路,，在教學(xué)過(guò)程中容易引進(jìn)新視角,、新方法，從而推陳出新,，獲得較好的教學(xué)效果,。

1.2.劣勢(shì)

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握,，從而極易忽視對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中面面俱到，重點(diǎn)不突出,，由于本身經(jīng)驗(yàn)不足,，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥,，教法僵硬,，教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣,。此外,，由于年青教師本身閱歷不足，知識(shí)存在缺陷,，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用,。

只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識(shí)到自身的特點(diǎn)，多方求教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，讓劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì),，讓優(yōu)勢(shì)保持為優(yōu)勢(shì),，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

2,、扎實(shí)基礎(chǔ),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，并且經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),，具備了一定的教育素養(yǎng)，但是這對(duì)于成長(zhǎng)為一名合格的高校教師來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ?，苦練教學(xué)基本功,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

2.1.注重教育教學(xué)理論

眾所周知,，理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平,，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材，而學(xué)校和教研室也會(huì)開(kāi)展一些資深優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵。

2.2.樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過(guò)程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,。因而,，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生如何獲取,、掌握所需知識(shí)和信息的方法,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力;教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識(shí)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,，從而為社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

2.3.認(rèn)真?zhèn)湔n

課程的準(zhǔn)備工作非常重要,，一堂課能否上好,，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘,，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作,。對(duì)于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動(dòng),，尤其是集體備課,，領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),。②備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，力求吃透教材，掌握知識(shí)要點(diǎn),。立足學(xué)科發(fā)展,，重視前沿知識(shí)，拓寬學(xué)生視野,。③設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路,，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰,，重點(diǎn)突出,，注意知識(shí)的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印＂苡捎谀壳岸嗖扇《嗝襟w教學(xué),，在課件制作時(shí),，力求多變，吸引學(xué)生注意力;針對(duì)專業(yè)特點(diǎn),，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料,，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。⑤采用課前試講,，以便掌握教學(xué)節(jié)奏,，檢驗(yàn)備課效果。

2.4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果,。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，因而,，在課堂教學(xué)中，采用了對(duì)比式，啟發(fā)式,、討論式,，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授,、自學(xué),、討論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，發(fā)揮其思考能力，分析問(wèn)題解決向題的能力,，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

3,、加強(qiáng)溝通,，注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生,。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通,，這是我們的優(yōu)勢(shì)所在,。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的情況,，還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng),，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時(shí)溝通,。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展,。通過(guò)及時(shí)有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識(shí)自身的不足,，做到教學(xué)相長(zhǎng),，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前,，教育觀念不斷更新,，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè),，選擇適合的方式,，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的摸索積累,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高校教師,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十二

北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校第十周和第十一周,，請(qǐng)各部門重要負(fù)責(zé)人對(duì)儲(chǔ)備青年教師做了全面的培訓(xùn)。這次活動(dòng)很難得,，是引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的重要舉措,，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄，有幸與您一起分享,。

進(jìn)入北大附中,，映入我眼簾的是一片片綠色的土地，一幢幢寬敞明亮的教學(xué)樓,，廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū),，還有成隊(duì)接伍的同學(xué)們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說(shuō)著這里的生活,，這里的快樂(lè),，這里的成績(jī)，這里的輝煌,。很高興融入這個(gè)可愛(ài)的大家庭,，在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)------

新來(lái)這里不久，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí),，考慮到我們的成長(zhǎng)和以后的工作重?fù)?dān),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請(qǐng)各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對(duì)我們做全面的培訓(xùn)。非常幸運(yùn)能有這次機(jī)會(huì)跟各位老師溝通交流,，促進(jìn)了解,，并向他們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)讓我在行政工作、學(xué)校管理,、課堂教學(xué),、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面有了更全面的了解，各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會(huì)議,，細(xì)致入微,，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對(duì)學(xué)校教學(xué),，師生狀況做了明確的介紹,，就學(xué)校的計(jì)劃和發(fā)展做了鮮明指點(diǎn)，顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范,，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>

首先,，校辦黃誠(chéng)老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述，簡(jiǎn)介了各部門的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人,。讓我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí),，學(xué)校本著以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨,，爭(zhēng)創(chuàng)全省一流全國(guó)知名的學(xué)校,，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個(gè)時(shí)期的階段目標(biāo),，并努力付諸實(shí)施,。接下來(lái)鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策，規(guī)章制度,，補(bǔ)貼優(yōu)惠政策,。

第二，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動(dòng)描述,，傳授了很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn),。課堂應(yīng)該是師生相互尊重，師生互動(dòng),，組織嚴(yán)密,，掌控合理,，講練并重的高效課堂，評(píng)判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么，有無(wú)達(dá)到預(yù)期目的,。朱老師細(xì)致的評(píng)說(shuō)給我上了最生動(dòng)的一課,，包括課前的準(zhǔn)備,，課堂組織,，學(xué)生注意力的培養(yǎng)，提問(wèn)合理性都極為細(xì)致,，很多觀點(diǎn)讓在座老師耳目一新,，而且對(duì)課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。

第三,，教務(wù)處主任陳衛(wèi)老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座,。就課程建設(shè)、講課,、教師聽(tīng)課,、聽(tīng)課原則、聽(tīng)課記錄,、備課等方面要求做了全面闡述,。是我對(duì)課程，講課聽(tīng)課的再認(rèn)識(shí),，果斷地消除了以前的很多盲目性,，狹隘性，再次提醒了我很多,。自入校至今已聽(tīng)課大約四十節(jié)課,，很多記錄不全面，有些要點(diǎn)不突出,。通過(guò)這次講座我拓展了認(rèn)識(shí),，聽(tīng)課工作重心重做調(diào)整，個(gè)人備課和集體備課也將更加細(xì)致,，更密切以后的教學(xué)工作,。我看到了自己的很多不足之處，教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)需要向資深教師學(xué)習(xí),。從教學(xué)來(lái)評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)

(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;

(2)突出重點(diǎn),，彰顯特色;

(3)通過(guò)練習(xí)、提問(wèn)鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點(diǎn),。這些要求看似平常無(wú)奇,，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗(yàn)充足的老師不可。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課,，留心積累經(jīng)驗(yàn),，注重課后反思。及時(shí)改善自己的教學(xué)方法,，觀察學(xué)生們的實(shí)際和反應(yīng),，做到有的放矢。

第四,，艾洪羽校長(zhǎng),，張克強(qiáng)老師等就德育工作做了重點(diǎn)培訓(xùn)，為我們以后妥善處理校園事務(wù),，師生家長(zhǎng)關(guān)系提供了極好依據(jù)。艾校長(zhǎng)勉勵(lì)各位勤懇工作,，忍讓尊重,，主動(dòng)付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思,。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系,，張克強(qiáng)老師給了一些有效而切合實(shí)際的策略，對(duì)如何接觸學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師有了更好把握。陳老師簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生會(huì),、團(tuán)委,、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織，對(duì)我們以后組織學(xué)生團(tuán)體工作和班級(jí)活動(dòng)獲益良多,。德育工作是我們學(xué)校的一個(gè)特色,，我們也將把德育工作不斷推進(jìn)!

值得重視的一項(xiàng)培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任佘維平帶領(lǐng)青年模范教師唐曉慶，蔡瑩老師做的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。我從中體味到了愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，耐心對(duì)待教學(xué)，恒心對(duì)待工作,，熱心對(duì)待同事,，信心對(duì)待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說(shuō)的,，對(duì)工作不能停留在滿足的天地,，應(yīng)該追求卓越，精益求精,。用快樂(lè)的心,，坦誠(chéng)的心去看去想去做，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng),，絕不為失敗錯(cuò)誤找借口,，深刻的自省總結(jié)教訓(xùn)。

此外,，初中年級(jí)部劉占文主任和高中年級(jí)部主任何希平老師分別對(duì)各年級(jí)基本狀況,，年級(jí)工作要求做了重點(diǎn)介紹。針對(duì)初中生心理特點(diǎn),，劉主任提出了用愛(ài)來(lái)教育,，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)，用愛(ài)來(lái)管理的科學(xué)方針,。對(duì)于年青而充滿陽(yáng)光和自信的初中一代,，我們要用愛(ài)心負(fù)起這項(xiàng)重任，及時(shí)地做好溝通,，協(xié)調(diào)處理好各項(xiàng)工作,。劉主任熱情地鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新,、鍛煉、成長(zhǎng),，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí),，虛心向同志們學(xué)習(xí)，善于跟學(xué)生溝通,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。何希平主任詳盡地解說(shuō)了高中情況，重點(diǎn)解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求,，高中發(fā)展策略,，特色建設(shè)，班級(jí)管理等,。針對(duì)我們提出了良多建議和要求,，深情而嚴(yán)肅地勉勵(lì)我們充分準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力工作。對(duì)我個(gè)人還做了點(diǎn)睛式的指點(diǎn)!

培訓(xùn)的工作還不只上面所說(shuō),，輔導(dǎo)的方面很多很全，明顯地促進(jìn)了我的成長(zhǎng),，感激各位老師辛勤的工作，感謝老師們提出忠實(shí)友好的建議，是你們關(guān)愛(ài)的春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著我們青年教師的成長(zhǎng)，我一定努力做得更好，做到理想。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十三

在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓(xùn)研討會(huì)上，長(zhǎng)沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會(huì)老師們提出了“文化本位”,、“學(xué)科本位”兩個(gè)概念。這應(yīng)該是針對(duì)目前有些美術(shù)課堂過(guò)分提倡創(chuàng)新,、提倡熱鬧的一種反思,。

學(xué)科內(nèi)的綜合課,，應(yīng)該要看清楚最基本的基礎(chǔ)點(diǎn),，即這堂課的最終目的是什么?學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?孩子們需要學(xué)習(xí)什么?老師們要教些什么?在這個(gè)基礎(chǔ)上,，再去想運(yùn)用什么樣的手段，運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行授課活動(dòng),。

在第三天的專題講座中,，宋老師進(jìn)行了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座。針對(duì)“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”,，進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。

其中有幾個(gè)觀點(diǎn)值得我們深思,。

1,、美術(shù)作為經(jīng)驗(yàn)學(xué)科,，沒(méi)有精準(zhǔn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn),，只有程度水平——“初步、基本、能夠”,。

這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，事實(shí)上提出了新的評(píng)價(jià)形式。學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是因人而異,，針對(duì)每個(gè)孩子的差異,，應(yīng)該有著不同緯度的評(píng)價(jià)方式，更多的應(yīng)該在于對(duì)孩子自身的發(fā)展評(píng)價(jià),，即縱向的,。

2、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。

即教學(xué)目標(biāo)是既是教師用于教學(xué)設(shè)計(jì)的假想心得體會(huì),，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、(教學(xué))目標(biāo)達(dá)成,，只要完成就很好，不必過(guò)于追求環(huán)節(jié)(曲線),，直達(dá)更好。

4,、落實(shí)目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心,。

教學(xué)決心就在于將最主要的(指教學(xué)目標(biāo))堅(jiān)持到底，要堅(jiān)持貫徹自己的教學(xué)主張,。

接下來(lái),，在湖南美術(shù)出版社社長(zhǎng)、湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中,，提到了應(yīng)“注重/強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)”,，“應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)、設(shè)難,，讓孩子們有問(wèn)題驅(qū)動(dòng),、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力”,。

而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中,，有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。來(lái)自上海的馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中,，也提到了“利用學(xué)科特性,，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點(diǎn)，提出“孩子們對(duì)課堂有精神需求”,。

倡導(dǎo)人性化的語(yǔ)文教學(xué)：

1,、把學(xué)生當(dāng)作人;

2、把學(xué)生當(dāng)成成長(zhǎng)中的人;

3,、了解“理解,、研究,、修正、滿足,、提升”作為成長(zhǎng)中的人的人性特點(diǎn)和需求;

老師應(yīng)該知道孩子么成長(zhǎng)中需要什么,。

因此不管是哪種學(xué)科，都應(yīng)該堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原,，堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科特性,。教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì)一種表現(xiàn)技法,、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，有著怎樣的影響力和持續(xù)力,，工作總結(jié)這才是教育的最大價(jià)值。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十四

本學(xué)期,，我很榮幸參加了學(xué)校青年教師培訓(xùn),，雖然只有幾天時(shí)間，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有近十年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

黃書記,、陳主席和朱主任等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。培訓(xùn)提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在荊南這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快八年了,，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境,、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo),、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,，適應(yīng)新的環(huán)境,，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,。

2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

3.提升個(gè)人魅力,，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo),。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。

4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開(kāi)始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，讓自己充滿師愛(ài)，不斷自我充實(shí),、自我完善,，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，在荊南中學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十五

3月14日,，我參加了我校青年教師培訓(xùn)。通過(guò)這半天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。

在培訓(xùn)中，馬廷芳校長(zhǎng)為我們主講了青年教師成長(zhǎng)的基本過(guò)程和基本規(guī)律,，以及影響青年教師成長(zhǎng)的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國(guó)教學(xué)的經(jīng)歷,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造。

在培訓(xùn)后,，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十六

__學(xué)校第十周和第十一周，請(qǐng)各部門重要負(fù)責(zé)人對(duì)儲(chǔ)備青年教師做了全面的培訓(xùn),。這次活動(dòng)很難得,，是引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的重要舉措，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄,，有幸與您一起分享,。

進(jìn)入__中學(xué)，映入我眼簾的是一片片綠色的土地,，一幢幢寬敞明亮的教學(xué)樓,，廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)，還有成隊(duì)接伍的同學(xué)們和教職工,。他們臉上洋溢的笑容訴說(shuō)著這里的生活,，這里的快樂(lè)，這里的成績(jī),，這里的輝煌,。很高興融入這個(gè)可愛(ài)的大家庭，在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

新來(lái)這里不久,，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)，考慮到我們的成長(zhǎng)和以后的工作重?fù)?dān),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請(qǐng)各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對(duì)我們做全面的培訓(xùn),。非常幸運(yùn)能有這次機(jī)會(huì)跟各位老師溝通交流，促進(jìn)了解,，并向他們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)讓我在行政工作、學(xué)校管理,、課堂教學(xué),、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面有了更全面的了解，各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會(huì)議,，細(xì)致入微,，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對(duì)學(xué)校教學(xué),，師生狀況做了明確的介紹,，就學(xué)校的計(jì)劃和發(fā)展做了鮮明指點(diǎn),，顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范,，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>

首先,，校辦_x老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述，簡(jiǎn)介了各部門的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人,。讓我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí),，學(xué)校本著以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨,，爭(zhēng)創(chuàng)全省一流全國(guó)知名的學(xué)校,，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個(gè)時(shí)期的階段目標(biāo),，并努力付諸實(shí)施,。接下來(lái)鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策，規(guī)章制度,，補(bǔ)貼優(yōu)惠政策,。

第二，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動(dòng)描述,，傳授了很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn),。課堂應(yīng)該是師生相互尊重，師生互動(dòng),，組織嚴(yán)密,，掌控合理，講練并重的高效課堂,，評(píng)判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么,，有無(wú)達(dá)到預(yù)期目的。朱老師細(xì)致的評(píng)說(shuō)給我上了最生動(dòng)的一課,，包括課前的準(zhǔn)備,，課堂組織，學(xué)生注意力的培養(yǎng),，提問(wèn)合理性都極為細(xì)致,，很多觀點(diǎn)讓在座老師耳目一新，而且對(duì)課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示,，這是我以后順利工作的一部分,。

第三，教務(wù)處主任_x老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座,。就課程建設(shè),、講課、教師聽(tīng)課,、聽(tīng)課原則,、聽(tīng)課記錄、備課等方面要求做了全面闡述,。是我對(duì)課程,，講課聽(tīng)課的再認(rèn)識(shí),，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性,，再次提醒了我很多,。自入校至今已聽(tīng)課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面,，有些要點(diǎn)不突出,。通過(guò)這次講座我拓展了認(rèn)識(shí)，聽(tīng)課工作重心重做調(diào)整,，個(gè)人備課和集體備課也將更加細(xì)致,，更密切以后的教學(xué)工作。我看到了自己的很多不足之處,，教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)需要向資深教師學(xué)習(xí),。從教學(xué)來(lái)評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)：

(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;

(2)突出重點(diǎn)，彰顯特色;

(3)通過(guò)練習(xí),、提問(wèn)鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點(diǎn),。這些要求看似平常無(wú)奇，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗(yàn)充足的老師不可,。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課,，留心積累經(jīng)驗(yàn)，注重課后反思,。及時(shí)改善自己的教學(xué)方法,，觀察學(xué)生們的實(shí)際和反應(yīng)，做到有的放矢,。

第四,，_x校長(zhǎng)，張克強(qiáng)老師等就德育工作做了重點(diǎn)培訓(xùn),，為我們以后妥善處理校園事務(wù),，師生家長(zhǎng)關(guān)系提供了極好依據(jù)。艾校長(zhǎng)勉勵(lì)各位勤懇工作,，忍讓尊重,，主動(dòng)付出，磨礪自己不斷努力,，句句箴言值得深思,。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系，張克強(qiáng)老師給了一些有效而切合實(shí)際的策略,，對(duì)如何接觸學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師有了更好把握。陳老師簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生會(huì),、團(tuán)委,、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織，對(duì)我們以后組織學(xué)生團(tuán)體工作和班級(jí)活動(dòng)獲益良多,。德育工作是我們學(xué)校的一個(gè)特色，我們也將把德育工作不斷推進(jìn)!

值得重視的一項(xiàng)培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任_x帶領(lǐng)青年模范教師_x,，_x老師做的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。我從中體味到了愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，耐心對(duì)待教學(xué),，恒心對(duì)待工作,，熱心對(duì)待同事，信心對(duì)待生活的深刻道理,。也正如_x老師說(shuō)的,，對(duì)工作不能停留在滿足的天地，應(yīng)該追求卓越,，精益求精,。用快樂(lè)的心，坦誠(chéng)的心去看去想去做,，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng),，絕不為失敗錯(cuò)誤找借口，深刻的自省總結(jié)教訓(xùn),。

此外,，初中年級(jí)部劉占文主任和高中年級(jí)部主任何希平老師分別對(duì)各年級(jí)基本狀況，年級(jí)工作要求做了重點(diǎn)介紹,。針對(duì)初中生心理特點(diǎn),，劉主任提出了用愛(ài)來(lái)教育，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo),，用愛(ài)來(lái)管理的科學(xué)方針,。對(duì)于年青而充滿陽(yáng)光和自信的初中一代，我們要用愛(ài)心負(fù)起這項(xiàng)重任,，及時(shí)地做好溝通,，協(xié)調(diào)處理好各項(xiàng)工作。劉主任熱情地鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新,、鍛煉,、成長(zhǎng)，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí),，虛心向同志們學(xué)習(xí),，善于跟學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈。何希平主任詳盡地解說(shuō)了高中情況,，重點(diǎn)解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求,，高中發(fā)展策略，特色建設(shè),，班級(jí)管理等,。針對(duì)我們提出了良多建議和要求，深情而嚴(yán)肅地勉勵(lì)我們充分準(zhǔn)備,，積累經(jīng)驗(yàn),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力工作,。對(duì)我個(gè)人還做了點(diǎn)睛式的指點(diǎn)!

培訓(xùn)的工作還不只上面所說(shuō),，輔導(dǎo)的方面很多很全，明顯地促進(jìn)了我的成長(zhǎng),，感激各位老師辛勤的工作,，感謝老師們提出忠實(shí)友好的建議，是你們關(guān)愛(ài)的春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著我們青年教師的成長(zhǎng),，我一定努力做得更好,，做到理想。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十七

短短三天的青年教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，培訓(xùn)使我受益匪淺,，每一次講座都有新的收獲，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。說(shuō)實(shí)話,，在我們讀大學(xué)的時(shí)候，老師也曾講授過(guò)如何當(dāng)好一個(gè)老師?如何教好一堂課?但那個(gè)時(shí)候,，作為學(xué)生的“我”與今天一個(gè)雙重身份的“我”聽(tīng)課感受有著太多的不同,，今天我是帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)專家及優(yōu)秀教師們的每堂課，從中我學(xué)習(xí)到了很多,，感受頗深,，下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

一、強(qiáng)化自身素質(zhì),，做一名合格的老師

教師,，這個(gè)職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。另外做一名合格的老師還體現(xiàn)在課程改革上，印象最深刻的是李海勇校長(zhǎng)給我們上的一課《新教育風(fēng)暴》,，李校長(zhǎng)首先談了自己從教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使我感受到教師這一職業(yè)的不易，要想做一名好老師,，需要長(zhǎng)時(shí)間不斷積淀的過(guò)程,，如在反思傳統(tǒng)課堂問(wèn)題的基礎(chǔ)上，展開(kāi)新的教學(xué)嘗試,，每一個(gè)階段是需要付出百倍艱辛,，因此，我們選擇教師這職業(yè),，就是要不怕吃苦,，樂(lè)于鉆研和奉獻(xiàn),，熟話說(shuō),，“活到老，學(xué)到老,，”作為老師的我們應(yīng)該更能深刻體會(huì)這句話的涵義,。

強(qiáng)化自身素質(zhì)還體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，李校長(zhǎng)談到山西澤州一中學(xué)導(dǎo)螺旋大課堂的成功經(jīng)驗(yàn),。在他看來(lái),，傳統(tǒng)課堂的核心是知識(shí)的傳授，而新課堂會(huì)的核心是問(wèn)題的提出與解決,。圍繞問(wèn)題的提出與解決,，教師不在課堂上喋喋不休地講述，而是站到學(xué)生的身后,，讓學(xué)生來(lái)展示自己的成果,，聆聽(tīng)和幫助學(xué)生。撤掉了教室的黑板,，給學(xué)生展示用的白板,，變身成學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。因此要想從真正意義上做一名合格的老師,，就需要我們從點(diǎn)滴小事做起,，從日常積累做起，不斷的提升面對(duì)新教育風(fēng)暴的創(chuàng)新能力,，強(qiáng)化自身素質(zhì),。

二、取眾人之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短,。

這次培訓(xùn)上，許多優(yōu)秀教師專家與大家學(xué)習(xí)交流，講臺(tái)上老師們或睿智,，或細(xì)膩,，或幽默的闡述，一個(gè)個(gè)鮮活的事例帶來(lái)一次次深深的觸動(dòng),，讓我感同深受;一句句誠(chéng)懇的建議,，我茅塞頓開(kāi)豁然開(kāi)朗，讓自己再一次去感受,，去回味,，去享受，去思考,。這次的培訓(xùn)課上,，李玉平老師的《微課程》一課，讓我非常振奮,，沒(méi)想到李老師能將枯燥無(wú)喂的課程利用微課程設(shè)計(jì)的的生動(dòng)異常,，而且，我尤為欣賞他的微課程創(chuàng)作風(fēng)格,，大膽,、幽默、激情,，完全不像是在講課,，更像是導(dǎo)演一部影片，把一些枯燥無(wú)謂的理論性知識(shí)結(jié)合到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,，能無(wú)時(shí)無(wú)刻的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，參與性，我想這就是微課程的魅力所在吧!

三,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做好課堂開(kāi)發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變

作為青年教師的我們，在上好課的同時(shí),，還要給自己一個(gè)定位,，給未來(lái)職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué),，教好一堂課了,，就萬(wàn)事大吉的想法是萬(wàn)萬(wàn)不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足,。這次培訓(xùn)課上,，王能智老師使我頗受鼓舞，他給我們交流了教師進(jìn)修課程教學(xué)開(kāi)發(fā)的一系列過(guò)程,，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度,，及永不放棄的探索精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力,，作為青年教師的我們應(yīng)該抱有這種進(jìn)取的精神,，當(dāng)然也要求具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。拿破侖曾說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”我要說(shuō),，不想當(dāng)骨干教師的老師不是好老師,，我們?cè)诮毯谜n的同時(shí)，要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不畏艱辛,、積極探索、開(kāi)拓創(chuàng)新,，爭(zhēng)取在自己教學(xué)生涯有所成就,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝教育局為我們青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，同時(shí)也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用,。作為一名年青教師,，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,，碰到困難是在所難免的。只有通過(guò)自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師!這一信念不僅是促進(jìn)教育教學(xué)的動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記而不能丟棄的精神支柱。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十八

作為一名剛剛博士畢業(yè)新入職的高校青年教師,，我有幸參加了20xx年武漢大學(xué)高校青年教師崗前培訓(xùn),。培訓(xùn)大概持續(xù)了一個(gè)月左右，中間因工作的原因曠了幾次課,，這是我難以抹平的遺憾,。

博士在一定程度上是“專士”，相對(duì)于整個(gè)人類知識(shí)這一浩瀚“海洋”,，我所了解的極為有限,。記得一位哲人說(shuō)過(guò)“我之所以聰明是因?yàn)槲抑雷约簾o(wú)知”，這就是古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)自己謙遜卻不失智慧的評(píng)價(jià),。當(dāng)我面臨全新知識(shí)之際,，承認(rèn)自己無(wú)知，謙卑俯伏在曾經(jīng)的大學(xué)課桌面前,，是提升自己的見(jiàn)識(shí)和技能的唯一途徑,。

開(kāi)學(xué)第一課,，胥青山的《高等教育學(xué)》游龍走鳳，大氣磅礴,。說(shuō)實(shí)在的,，每位學(xué)生都喜歡有氣場(chǎng)的老師講課，這樣的老師首先就應(yīng)該是一名知識(shí)廣博而又精專的學(xué)者,，身上有一種不拘的風(fēng)格,，用孔子七十歲的境界來(lái)形容：“隨心所欲而不逾矩”。武漢大學(xué)之所以成為全國(guó)著名大學(xué),，乃在于有大師,。胥青山老師從高等教育的起源、發(fā)展,、功能講起,，進(jìn)而論述高等教育面臨的困境和即將發(fā)生的變革，提到武漢大學(xué)校史上著名的改革家“劉道玉校長(zhǎng)”,，言語(yǔ)之間,，充滿尊敬而又扼腕嘆息，我就知道,，將來(lái)的武漢大學(xué)不僅僅只有一位劉道玉校長(zhǎng),。

講授《高等教育心理學(xué)》的鐘年教授，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的常見(jiàn)例子將心理學(xué)知識(shí)深入淺出的解析出來(lái),，聽(tīng)起來(lái)遠(yuǎn)沒(méi)有書本上的那般難以理解,，讓我們也能夠更好的在現(xiàn)實(shí)和教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)過(guò)的心理學(xué)知識(shí)。

《武漢大學(xué)百年史略》本是一道特色小菜,，卻沒(méi)想到,，被畢業(yè)留校沒(méi)多久的吳驍做成了一頓滿漢全席,。資料的收集詳盡充分,，考證的歷史和年限也是極盡久遠(yuǎn),，對(duì)武漢大學(xué)歷史上所發(fā)生的幾乎所有的人或事都有著全面深入細(xì)致的了解，精細(xì)而不失深刻,，百花齊放又不失條縷清晰,，執(zhí)著中嚴(yán)謹(jǐn)求證，又不失優(yōu)雅風(fēng)趣,。對(duì)武大的愛(ài)就像深深愛(ài)慕的戀人,，令人拍案叫絕。不愧為武大圖書情報(bào)系(檔案館)的明日之星,。

……

很多老師我無(wú)法一一列舉,，在極短時(shí)間內(nèi)的猛烈轟炸，我大腦處理信息的能力有些應(yīng)接不暇,。雖然課堂的學(xué)習(xí)是豐富多彩的,，也有極少數(shù)的老師講課雖口若懸河,，但聽(tīng)起來(lái)卻讓人無(wú)精打采，這也不能怪他們,，因?yàn)楫吘拐n程的內(nèi)容也是有些枯燥的,。

聽(tīng)課是一種視覺(jué)上和聽(tīng)力上的享受，而看書看課本,，又是另一層面的精神探險(xiǎn),，在深邃的高等教育知識(shí)叢林里探索挖掘那些自己以前未曾見(jiàn)過(guò)的寶貝，對(duì)自己的知識(shí)和精神財(cái)富是一種極大的擴(kuò)充和提升,。很多的概念以往自己一概不知,，看起來(lái)又是似懂非懂，我不禁汗顏?zhàn)约旱膮T乏,。這樣如何能夠?yàn)槿藥煴?如何傳道授業(yè)解惑?這讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,，高等教育是一門很重要的科學(xué)，也是可以探索,、可以研究,、可以發(fā)現(xiàn)的。高等教育中老師和學(xué)生的主客體互換,，幾乎完全不同于中小學(xué)的教學(xué),，高等教育在于引導(dǎo)而不是灌輸，在于賦能(能力的培養(yǎng))而不是知識(shí),，構(gòu)建靈活的智慧而不是教條的知識(shí),。這一切都使我們新入職青年教師即將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，若不重視這一挑戰(zhàn),，誰(shuí)就很可能在教學(xué)中打敗戰(zhàn),，誰(shuí)就很可能在教學(xué)相長(zhǎng)中落伍,。高等教育中的教學(xué),，以學(xué)為主，以教為輔,，過(guò)去的好學(xué)生未必是今天的好老師,，但好老師也是從好學(xué)生中成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，不然我們就無(wú)法在全國(guó)聞名的武漢大學(xué)就職,，我們雖然面臨諸多的困難和挑戰(zhàn),，但也不能失去信心和斗志，挑戰(zhàn)總會(huì)有的,，而進(jìn)步就在戰(zhàn)斗當(dāng)中,。只要我們積極投入“教學(xué)”戰(zhàn)斗，積極備戰(zhàn),，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),，相信在若干年后,，我們也會(huì)成為一代名師。

對(duì)于目前中國(guó)高校中普遍存在的“重科研,，輕教學(xué)”的問(wèn)題,，我們的書本和考題也是非常重視，反復(fù)提到了這一現(xiàn)象,。我覺(jué)得,，教學(xué)和科研看似矛盾，其實(shí)本質(zhì)上是和諧統(tǒng)一的,。區(qū)別只是時(shí)間上的分工,，教學(xué)和研究就好像一條流水線上的兩道不同的工序，都是先有生產(chǎn)再有輸出,，科研是教學(xué)的前奏,，因?yàn)椋瑳](méi)有研究,，就沒(méi)有新的知識(shí),，新的思想，就不能夠給學(xué)生帶來(lái)新的視野,、新的突破,、新的格局。教學(xué)的目的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，若是一味的灌輸陳腐的知識(shí),，只能讓學(xué)生的思維更加僵化、更加懶惰,。對(duì)于舊有的海量知識(shí),，教師除了引導(dǎo)，更多的交給學(xué)生自學(xué),，而新知識(shí)是學(xué)生消化舊有知識(shí)和思想的催化劑,。但我也同樣認(rèn)為，舊有的知識(shí)在構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系,，起到穩(wěn)固根基作用,，決然不可荒廢，也不能搞跨越式的發(fā)展建造空中樓閣,。尤其對(duì)于我們的醫(yī)學(xué),，要更加重視舊有知識(shí)的消化和吸收。終究來(lái)說(shuō),，傳統(tǒng)教學(xué)和科研存在時(shí)間利用上的矛盾,。我的想法是“在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究”,。

這次的高校教師崗前培訓(xùn),，對(duì)我而言,，仍是不夠的。因?yàn)槲疫€有些意猶未盡,，也是因?yàn)槲覀儗W(xué)醫(yī)的人文知識(shí)太過(guò)欠缺,。許多的人文課，我很想去聽(tīng),，但因?yàn)橐恍┦聞?wù)和工作的安排,，還是缺課了。幸虧老師們也不計(jì)較,，體貼我們的苦處,，在課堂上從來(lái)沒(méi)有點(diǎn)過(guò)我們學(xué)院學(xué)員的名字。但我作為班長(zhǎng),，也是用了一些苦口婆心,，勸慰我的同事多來(lái)參加，因?yàn)檫@次培訓(xùn)所安排的課程真的很好,，老師的講解也是很引人入勝的,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇十九

剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大,。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,，不得不承認(rèn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn),，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!

從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，沒(méi)有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思目前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟,。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”,。 按照孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)的，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù),。而如今,，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過(guò)程,，教師作為新生代的引領(lǐng)者,，有傳道、授業(yè),、解惑的重責(zé),，如果死抱著一層不改的老知識(shí)，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了,。面對(duì)新課程內(nèi)容中,，諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容,，教師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不僅如此,，我們還要“學(xué)而不厭,，誨人不倦”，保持一種謙虛,、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”,，只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn),，留有適度的發(fā)展空間。

加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程,，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程,、豐富課程的過(guò)程。在新課程中,，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,，教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探討,、平等對(duì)話。同時(shí),，教師應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)主義精神,、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神,、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等,。

通過(guò)培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字,，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,，將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平,。一堂課下來(lái),，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,，改變了沒(méi)有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。

育人責(zé)任重,，無(wú)鞭自?shī)^蹄。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加努力,，不斷改革創(chuàng)新,，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇二十

作為一名剛剛步入教師行列的新教師,，經(jīng)過(guò)參加青年教師培訓(xùn)，我懂得了很多在書本上沒(méi)有的東西;當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,，看著這一雙雙渴求知識(shí)的眼眸,，我終于明白了為什么說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最讓人尊重的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè),，更是一份“心”,。它包括“對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，耐心,，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí),才意味著教學(xué)生涯的剛剛開(kāi)始,。

我認(rèn)為作一名合格的教師，應(yīng)做到： 一,、強(qiáng)化自身素質(zhì),，做一名合格的老師

教師，這個(gè)職業(yè)神圣而光榮,，教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),。作為高校教師的我們，責(zé)任更加重大,，我們面對(duì)的學(xué)生是即將踏入社會(huì)的青少年,，這就要求我們?cè)凇敖虝蓖瑫r(shí)更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難,，需要我們要不斷的強(qiáng)化自身素質(zhì),，因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),，所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

二、注重課堂效率 保證課堂效率要做到： 1,、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。 2、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。 3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

使學(xué)生不只學(xué)會(huì),，更重要的是學(xué)會(huì)“學(xué)”。

三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好課堂開(kāi)發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變

作為青年教師的我們，在上好課的同時(shí),，還要給自己一個(gè)定位,，給未來(lái)職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了,，就萬(wàn)事大吉的想法是萬(wàn)萬(wàn)不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。

四,、取眾人之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短,。

“ 老教師 ”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的整體把握能力,，聽(tīng)完授課大賽和老教師的講座后 ,，都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué),，作出及時(shí)調(diào)整，力求對(duì)知識(shí)點(diǎn)不重，不漏。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝學(xué)校為我們青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高自身的平臺(tái)，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，同時(shí)也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用,。培訓(xùn)后,，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名年青教師,，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,，碰到困難是在所難免的。只有通過(guò)自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)來(lái)教學(xué)生,。這一信念不僅是促進(jìn)教育教學(xué)的動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記而不能丟棄的精神支柱,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇二十一

時(shí)間飛逝,，為期三天的青年教師培訓(xùn)即將結(jié)束，非常感謝學(xué)校能給我們青年教師提供這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，短短幾天的培訓(xùn),，使我受益匪淺，每個(gè)主講人都是教育局精挑細(xì)選的,，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,，使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長(zhǎng),。今天我是帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)專家及優(yōu)秀教師們的每堂課，從中我學(xué)習(xí)到了很多,，感受頗深,，下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

一、強(qiáng)化自身素質(zhì),，做一名合格的老師

我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作,，以為做好教師的教書工作，只要對(duì)得起學(xué)生,、對(duì)得起學(xué)校就行了,。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易,。做老師難,，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強(qiáng)化自身素質(zhì),，因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。另外做一名合格的老師還體現(xiàn)在教學(xué)責(zé)任感上,，印象最深刻的是孟勝奇老師給我們上的第一課《教學(xué)核心素養(yǎng)的修煉途徑》，使我感受到教師這一職業(yè)的不易,，要想做一名好老師,，需要長(zhǎng)時(shí)間不斷積淀的過(guò)程，如站穩(wěn)講臺(tái)到講授藝術(shù)到研究性教學(xué),，而每一個(gè)階段是需要付出百倍艱辛,，因此，我們選擇教師這職業(yè),，就是要不怕吃苦,，樂(lè)于鉆研和奉獻(xiàn)，熟話說(shuō),，“活到老,，學(xué)到老，”作為老師的我們應(yīng)該更能深刻體會(huì)這句話的涵義,。

強(qiáng)化自身素質(zhì)還體現(xiàn)在課堂教學(xué)上,，孟勝奇老師在談到課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí),，講到要有充分的課前準(zhǔn)備，如吃透教材,、閱讀大綱,、書寫授課計(jì)劃等;成功的課堂教學(xué)要做到進(jìn)教室姿態(tài)、開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì),、板書構(gòu)思,，結(jié)束語(yǔ)等等，甚至談到了一些大家常常忽略的細(xì)節(jié)部分,，如衣著服裝,、講課時(shí)的朝向、擦黑板的動(dòng)作等等,，所有這些,，我想是作為一個(gè)老師的基本要求，往往我們忽視了這些細(xì)節(jié),，因此要想從真正意義上做一名合格的老師,，就需要我們從點(diǎn)滴小事做起，從日常積累做起,，不斷的提升自己,，強(qiáng)化自身素質(zhì)。

二,、取眾人之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短。

現(xiàn)在學(xué)校正在進(jìn)行教學(xué)改革,，朱雄泳博士為我們提供了大量的數(shù)據(jù)描述當(dāng)前的中國(guó)教育與大數(shù)據(jù),、云計(jì)算的未來(lái)形勢(shì)，介紹了教學(xué)改革的必要性,，還提到了時(shí)下流行的教育類的手機(jī)app,，令我耳目一新，教學(xué)改革就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合,，使學(xué)校的發(fā)展出現(xiàn)“二次曲線”,，迎來(lái)新的飛躍。

三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做好課堂開(kāi)發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變

作為青年教師的我們,，在上好課的同時(shí)，還要給自己一個(gè)定位,，給未來(lái)職業(yè)生涯做好規(guī)劃,，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了,，就萬(wàn)事大吉的想法是萬(wàn)萬(wàn)不能的,，要不斷的反思和進(jìn)行教學(xué)研究。這次培訓(xùn)課上,，羅易老師使我頗受鼓舞，他給我們交流了《百位名師教我學(xué)》撰寫的一系列過(guò)程,，我佩服他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，及永不放棄的探索精神,，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力,，作為青年教師的我們應(yīng)該抱有這種進(jìn)取的精神，當(dāng)然也要求具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

以上是我在這次培訓(xùn)課所得的體會(huì),，希望多多批評(píng)指正，感謝教育局和學(xué)習(xí)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝五位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講,，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好,，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇二十二

我深深地感到,，自己知道的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸參加了棗強(qiáng)第四中學(xué)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)向“元老級(jí)”教師的學(xué)習(xí),，著實(shí)令我受益匪淺,。

一、培訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)體會(huì)

我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作,，只要對(duì)得起學(xué)生,、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易,。

首先是在教學(xué)方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己,，這樣才能跟上時(shí)代的步伐,，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任新生班的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)校的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級(jí)工作做好,，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。我注重嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力,。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子,。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任,。

我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源,，是為人師表的起碼條件,，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容,。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì),，教師應(yīng)作到有三心,，就是事業(yè)心、責(zé)任心,、平常心,。

事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái),，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對(duì)自己的有了正確的認(rèn)識(shí),，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感,，從而嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn),。

責(zé)任心：就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡(jiǎn)單,，教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性,。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,，更不能出危險(xiǎn)品,，教師沒(méi)有高度的責(zé)任心，怎樣做到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,，又怎能對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷,。

平常心：在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比,，教師如果只想賺錢,，就不能安心去工作，所以我覺(jué)得教師要有一顆平常心,。

二,、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處,。

(1)在教學(xué)方面

在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍,，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

(2)在學(xué)生管理方面

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,，雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題,，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法,，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后,，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅,。

以上是我在這次青年教師培訓(xùn)活動(dòng)中的心得體會(huì)，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好,，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇二十三

青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,，而擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校。 我園遵循“引進(jìn)優(yōu)秀的人,、用好現(xiàn)在的人,、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人”的培養(yǎng)思路,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)工作,，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、明確方向目標(biāo),。

青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為此制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃,，明確方向,、目標(biāo)是首要任務(wù),。首先要抓好教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平,。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo),、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì),。

二,、聽(tīng)課活動(dòng)促提升。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，我園就安排學(xué)初聽(tīng)課表,。本著督促、幫助,、提高的原則,，周詳考慮，合理安排,，通常在開(kāi)學(xué)初全體青年教師,，全面聽(tīng)課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況;再檢查他們的備課情況,。學(xué)期中,，是全園性的觀摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人,、骨開(kāi)教師展示課,、示范課，這些活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。不論是什么樣的上課、聽(tīng)課活動(dòng),，青年教師們都踴躍參與,，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄,。通過(guò)認(rèn)真的執(zhí)行聽(tīng)課制度,，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，深入鉆研教材,、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高,，青年教師迅速成長(zhǎng),，成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

三、“研”字上求實(shí)效,。

1,、以教研促提高。一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材,，教法靈活，上好每一節(jié)課,，才能勝任教書育人的天職,。針對(duì)青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平,，以教研組為單位,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先進(jìn)行專題研討,，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課,，再推動(dòng)全體教師參與研討，實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的,，

2,、在反思上下功夫。在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平,。

四,、骨干培養(yǎng)為重點(diǎn)。

骨干教師(學(xué)科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是工作重點(diǎn),，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心,，按上級(jí)要求，我園本著選好對(duì)象,、培養(yǎng)骨干,、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則,，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式,，繼續(xù)組織好骨干教師的園級(jí)培訓(xùn),。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障,，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高全園教師的整體素質(zhì),。一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，采取骨干教師上公開(kāi)課—青年教師上公開(kāi)課—骨干教師點(diǎn)評(píng)—青年教師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促,，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎,。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座,，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè),、師德建設(shè),、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè),，鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè),。 使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心,、師德水平不斷提高,，通過(guò)師德教育，骨干教師工作熱情高漲,，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌,。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，我園堅(jiān)持唯才是舉,，千方百計(jì)創(chuàng)造條件,，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道。 通過(guò)實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航,，學(xué)術(shù)研討促動(dòng),，外派研讀進(jìn)修，園本發(fā)展培訓(xùn)等策略,，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍,，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn),。通過(guò)這些措施,，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才,，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面,，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住,、用得上,、干得好。

五,、培訓(xùn)效果良好,。

通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，新聘任一年的教師也能上園級(jí)公開(kāi)課,，并且教態(tài)親切大方,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇二十四

20__年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成,，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn)，是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),，對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成,、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義,。 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到,，教師成長(zhǎng)是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升,。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能，進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度,。把握新教師入職初期專業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要,，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源開(kāi)發(fā)的要求,，也是新教師成長(zhǎng)與發(fā)展的需要,。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德,，是指教師的職業(yè)道德,，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,，教書育人,。教師是社會(huì)的典范，人格的楷模,，父母的替身,，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,，以身示范,。正如江說(shuō)的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。教書者必先修己,，育人者必先律己,。”所以作為教師要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),，率先垂范,，既要有腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,，又要有淡泊明志,，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生,。

二,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流

在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中,、小學(xué)教育相比,，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響,。而善于傾聽(tīng)與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),，是高校教師與學(xué)生交流,、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù),。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,，一定要注意防止給學(xué)生提出過(guò)高的目標(biāo)，或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力,。過(guò)高的目標(biāo),、過(guò)大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會(huì)增加他們的焦慮,，帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙,。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,，這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視,。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過(guò)程中,，處理好各種關(guān)系,，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀,，隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題。

三、端正教學(xué)態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量

青年教師是高校中的活躍力量,，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。 因此,， 如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái),， 缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),， 因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以,，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。 根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

(1)盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變,。教師應(yīng)充分備課,，廣泛閱讀教學(xué)資料，消除對(duì)課堂教學(xué)的膽怯,，建立自信;

(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力,。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),，對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造,、拓展知識(shí)面,，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過(guò)程中,，還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性,、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力,。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生觀察問(wèn)題,、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。

四,、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,，提高科研能力

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存,，也是保證大學(xué)過(guò)得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ),。因此，會(huì)教書的教師是好教師,，會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師,，既會(huì)教書又會(huì)研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識(shí)外,，還必須具備直觀，靈感,，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,，作為一名高校教師,，往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊,，尤其是教學(xué)工作量過(guò)大,，教學(xué)壓力過(guò)強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)力不從心,，無(wú)所適從的情緒,，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,，但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,，在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過(guò)程中不斷完善自我,。

根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下體會(huì)：(1)要明確階段性目標(biāo),，學(xué)會(huì)忍痛割愛(ài),。(2)平時(shí)積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料,。(3)勇于申報(bào)課題,，先下手為強(qiáng)。(4)隨時(shí)準(zhǔn)備,，等待機(jī)會(huì),。(5)動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源，進(jìn)行有效的公關(guān),。

總之,，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識(shí))的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本",，不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé),。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇二十五

作為一名年輕的英語(yǔ)教師，我很榮幸的獲得了專家這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí),。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

一,、明確目標(biāo)

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二,、改變英語(yǔ)教學(xué)方法

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性,、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話,、口,、筆頭操練、提問(wèn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。

3,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材,。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”,。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

4,、要讓課堂“活”起來(lái),，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)?(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái),。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái),。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話,，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中,。如可以小競(jìng)賽、講故事,、做游戲等等,。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái),。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與,，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演,。讓學(xué)生在生動(dòng),、形象、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí),。

三、靈活運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律

英語(yǔ)作為一門與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科,，它有它自己的詞匯,、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”,，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師,，作為一線英語(yǔ)教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí),。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,。我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師!

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇二十六

和許多青年教師一樣,，我懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我已做了一年的教師,。在過(guò)去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在20_年8月8、9號(hào)我校組織的青年教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)到了張志奎校長(zhǎng)為我們主講的“鑄品質(zhì),、定坐標(biāo)、強(qiáng)作風(fēng)”主題,，同時(shí),，也有幸品讀了張校長(zhǎng)的《教出你的尊嚴(yán)來(lái)》、《好品質(zhì)成就好老師》兩篇佳作;蔣明燦校長(zhǎng)為我們主講了如何成為一名優(yōu)秀的教師,，以及怎樣去用心做教師;郭振東校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)校德育工作開(kāi)展的培訓(xùn);王篤紅校長(zhǎng)為我們講述了新課程下教師的常規(guī)工作;周運(yùn)松老師給我們講述了他在教學(xué)當(dāng)中的一些經(jīng)歷......這些講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。通過(guò)這次的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

一,、對(duì)課堂教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)與思考

1,、對(duì)于教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽(tīng),，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，一味地只想把所有的知識(shí)傳給學(xué)生,，讓他們?nèi)〉煤贸煽?jī),，殊不知，這樣反而適得其反,。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,，成績(jī)的保障取決于有效的教學(xué)，而有效的教學(xué)又取決于師生的良好交往,。師生關(guān)系的融洽能夠拉近彼此的距離,，學(xué)生就會(huì)很自然地對(duì)老師產(chǎn)生一種尊重,。很多優(yōu)秀的教師在教學(xué)上充分的利用各種資源，讓課堂活起來(lái),，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生充當(dāng)主角，讓他們能夠體會(huì)學(xué)習(xí)中獲得的價(jià)值

2.要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待問(wèn)題,，給點(diǎn)寬容，并去真誠(chéng)的贊美每一個(gè)學(xué)生,。

二,、提升了教學(xué)理論水平，習(xí)題和教材兩不誤,。

作為新教師,，我們沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但怎樣能讓學(xué)生在成績(jī)上有所提高呢?就如講座中黎雪主任說(shuō)的,，首先要讓學(xué)生對(duì)你的學(xué)科產(chǎn)生興趣,，那就有必有對(duì)教材進(jìn)行整合，要花心思去創(chuàng)新與設(shè)計(jì),。作為教師我必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐,，才能教好學(xué)生,。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課,，盡量多理論聯(lián)系實(shí)際,，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰,，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，上課時(shí),，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫好課后記,，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

三,、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗(yàn),，在各個(gè)方面都有不足之處。在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),，注重教學(xué)設(shè)計(jì),，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很多,，同時(shí)也感到責(zé)任很大,。教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者,，更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我,，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求,。

聽(tīng)過(guò)前輩們的講座,，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來(lái)的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路可以走得更順利!除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。領(lǐng)導(dǎo)和教師們的講座,，有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在荊南這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，在這個(gè)溫暖的大家庭中,，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè),。是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。

每一次學(xué)習(xí)，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10000字篇二十七

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的境界和所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無(wú)法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說(shuō)成是“良心活”,，實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),，對(duì)待自己的本職工作,，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說(shuō)的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛(ài)教育事業(yè),，是否熱愛(ài)自己的本職工作，是否熱愛(ài)自己的學(xué)生,，是否自愛(ài),，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛(ài)是教育的真諦，失去了愛(ài)的教育,，是教育的悲哀,，也是孩子的悲哀。教師也是社會(huì)工作者,，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說(shuō)過(guò)，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，說(shuō)的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開(kāi)的,。此外教師的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程,。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無(wú)怨無(wú)悔無(wú)惑時(shí)，說(shuō)明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰(shuí)也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高,，實(shí)踐再實(shí)踐、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教，師生在平等交流,、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng),。每節(jié)課通過(guò)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問(wèn)題的形式列出來(lái),，小問(wèn)題自行解決,，大問(wèn)題、疑難問(wèn)題通過(guò)課堂討論,、辯論,、師生對(duì)話解決，這種開(kāi)放式教學(xué),，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，激發(fā)探究的*，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說(shuō),，新課程改革把教學(xué)過(guò)程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者,，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,，而是新課程的開(kāi)發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者。因此,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì),，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國(guó)家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說(shuō)的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑?！?/p>