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幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇一

一,、認真履行幼兒園保育工作常規(guī)

作為一名在幼兒園工作了6年的保育老師，我也有著自己對保育工作的認識,。幼兒園的各項規(guī)章制度都要嚴格遵守并執(zhí)行,。在這一學期里,，我總以一個合格的保育老師的標準要求自己，要求自己能夠不斷進步,。

二,、將工作做細做好，保證幼兒身體健康發(fā)展

家長把孩子交給我們的同時,，還交了一份責任,、一份愛心。我們要讓家長放心,，讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康的生活,，老師才會快樂。

1,、扎實做好日常的保育工作

從開學起我就一直注重幼兒食具,、毛巾、床,、地面,、門窗,、臺面等物品的清潔管理,，采用清潔粉消毒、干抹,、紫外線燈多種方式消毒,。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時,，我都主動問候孩子的情況,，特別是帶藥的孩子，我都細致了解,。午睡起床,，一個個摸小朋友的額頭，有發(fā)燒的幼兒及時送到醫(yī)務室處理,，避免了發(fā)燒又不知道的情況,。對食欲較差的孩子，耐心的鼓勵孩子進食,。天氣轉涼時,，也合理建議家長帶一些衣物進行及時的更換。在戶外或者室內活動時,，我特別注意孩子的人身安全,、隔壁和增減衣物的護理工作。由于本人對工作負責,，班級家長對我們的護理工作很放心,。

2,、細致呵護特殊幼兒

我班的涵涵、小寶等幼兒長得瘦小,，不愛吃飯;圓圓屬于肥胖兒童;有的小朋友經常感冒咳嗽,。我在面向全體孩子的同時，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),。戶外活動中也特別的關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的孩子我一方面經常與家長聯(lián)系,，另一方面在進餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)給予關心和指導。

三,、認真做好配班工作

很多人認為保育老師就是生活老師,，只要打掃好衛(wèi)生就可以了。其實不然,，通過這幾年的保育教研活動的開展,，我越來越強烈的意識到，保育老師在幼兒園一日教育中擔任著非常重要的角色,。在配班工作中,，我總是利用保育教研中學到的“動作提示法”、“語言指導法”,、“撫摸法”等方法,，配合老師進行教學家長開放日時，能夠提前與老師做好銜接,，做好家園工作,。

通過保育教研，我學會了用語言,、動作等更科學的方法去指導自己的工作,，也更加堅定了自己要把工作做好，做實,，盡自己最大的努力保證配班工作順利完成,。

四、不斷學習,，經常反思

雖然自己已經工作了6年了,，但是我發(fā)現(xiàn)做的時間越久，越需要提升自己的認識。平時我也很注意積累優(yōu)秀的保育方法,，不斷的.進行總結,。經常都要反思自己的工作開展的效果，以便改進,，不斷進步,。

通過這一學期的保育工作，我越來也喜歡現(xiàn)在做保育老師的感覺,。每天陪著孩子們,，看著他們幸福的笑臉，我就覺得很開心,。在我的心里,，都裝著每一個西瓜寶寶，用心的愛著這一群可愛的孩子,。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇二

德高為師,，身正是范。師德是一個教師的靈魂,，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育,，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,，回顧自己的經歷,，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是,，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作,，又有了新的認識,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng),。工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神,，虛心向有經驗的教師請教和學習,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質量,，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本,，關鍵在于師德,。

二、教育教學方面 ：

我xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校,，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師,，理論和實踐的有機結合,，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流,、探索研究新方法,，新方案;生活中，我和孩子們打成一片,，成為孩子們的好朋友,。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人,。作為教學經驗尚淺的我,，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用,，取長補短,。為做好教學工作,，我認真制定教案,，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上,，不斷反思與總結,，努力實踐,。 我每一次的匯報課,，園長和各位老師的點評和鼓勵,， 成為我對以后上課的渴望與成功,。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步,。

在幼教的工作中,，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛每一位幼兒,，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,，愿意和我交朋友,。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了,。在教學上,，我結合《綱要》，不斷探索,、研究,、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子,，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中,。

三,、自我完善與發(fā)展方面 ：

我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己,，以便在工中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。

四、反思和總結：

教育是一門博大精深的學問,，而且學無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習,，在快樂中得到發(fā)展,。

做教師的難，做幼兒教師更難,，但是我覺得在辛苦中,，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。 這一切都很值得,，因為我的付出,，得到的將是一個美麗的童年.

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇三

參加工作四年來，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師,，現(xiàn)將本人的工作情況做一個評價,。

四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過,，雖然不是很穩(wěn)定,，但也提高了自己盡快適應新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學活動展示,，每個幼兒園的風格都有所不同,。我看在眼里，記在心里,，努力把學到的知識內化為自己的東西,。在各幼兒園，從教研活動,、展示,、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風采與特色,，深知自己與她們有著一定的差距,，于是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題。在幼兒園的領導安排下,，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對,。從每位師傅身上，我學到了很多,，前輩們的業(yè)務知識及為人師表的品德修養(yǎng),，都是我的學習榜樣。

"努力成為孩子們喜歡的老師",，是我的工作目標,。有這樣一句名言："教育者沒有情感,，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣,。"沒有水不能稱之為池塘,，而沒有愛，也就不能成為教育者,。實際工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的"池塘"，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴,、朋友的關系,，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,，我耐心地告訴他今后要當心;孩子搶玩具,，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛;孩子午睡搗亂,，我就陪著他,，拍著哄他進入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氛圍之中,，孩子們特別開心,，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的,，充滿童趣的,，我努力保護著他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里,，我?guī)н^小,、中、大班的孩子,，對于不同年齡階段的孩子,，其表現(xiàn)出的.特點也是不同的。設計教學活動時,，我注意做到有針對性,。設計活動目標時，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提,，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

要成為一位優(yōu)秀教師,，必須有刻苦鉆研的精神,，只有這樣，業(yè)務技能,、科研能力才會不斷地提升,。本著這個信念，剛參加工作不久,，我就報名參加了華師大的大專班,，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務素質,。我知道,，要讓學生有一斗水，自己必須要有一桶水,。為此我屏棄了平時的雙休日休息,，堅持上課。

雖然辛苦,，但是學到知識的喜悅是只有自己才能體會的,。在學習的過程中，除了業(yè)務知識外,，我還收獲了很多,。大專階段的學習極大程度地提高了我的自學能力;同時懂得了運用及注重獨立思考。隨著學習的進步,，我不僅學到了上小學前教育的專業(yè)知識,，心智也有了一個質的飛躍，能更快地掌握新的技術知識,，我認為這在當前知識爆炸的年代是極其重要的,。在這段充電時刻里，我與老師們建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導,，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學也建立了優(yōu)良的學習關系,，大家互幫互助,，共同提高。

這幾年來,，在上級部門的統(tǒng)一部署下,，各幼兒園都在實施二期課改。我也認真學習二期課改的新理念,，不斷吸取教學經驗,，改進教學方式，不斷地鉆研業(yè)務,。在各位老師的幫助下,，我學到了許多，成長了起來,，對二期課改有了深層次的認識,。二期課改的觀念比以往有了很大改變,，教育目標加強了、教育的學科性開始淡化,，更多地關注孩子們的主體作用,，注意調動孩子們的主動性，初步有了一日活動課程等理念,。教育的著重點放在改變孩子的學習方式上,，使孩子學會學習。在預設活動的內容和要求上,，我注重選擇那些貼近自己教室孩子實際情況的,，將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有知識水平、生活經驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式,。在活動中我注重個別引導，實施有差異教育,。每個孩子都有不同的發(fā)展特點和水平,，在活動中，我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料,，提出不同要求,。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇四

時間的腳步從不停歇，轉眼間,，我已在幼教的崗位上工作了一年,，但是，在我感嘆時間飛逝的同時,，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了,。為了能使新學年的工作有所進步，使自己能力有所提高,，我把自己在這一學期里的工作進行了總結：

一,、政治思想方面：

作為一名教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，熱愛教師職業(yè),。認真學習馬列主義,、##思想，并通過多種形式來了解國內外的時世政治,。以師德的要求時刻提醒自己,，時刻以我園的辦園要求嚴格要求自己。

二,、工作方面：

1.教育教學：在一日活動中我結合小班幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學習各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗,。在教育活動中我能根據主題目標,、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運用多種教學手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式,，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習,。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點,，選擇生動、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設上讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,。物質環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗,。

在本學期的教學的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點,。結合幼兒的特點，從教材的選擇，目標的定位,，幼兒的已有經驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式,，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達,。

2.家長工作：幼兒園的工作,，如果得不到家長的支持將會事倍功半,。因此，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通,。我們認真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通,、相互間緊密合作的紐帶,。通過細心得工作，家長們總是很認真的去看,、去提出自己的意見和建議,。家長園地中科學育兒知識、衛(wèi)生與健康,、夸夸寶寶等,，也每天讓很多的家長駐足。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通,、交流,，我們還制定了小二班家長的qq號碼表，這樣家長在上網時候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經驗或向我們提出一些建議了,。

3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。

我們面對的是一群三五歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么。如開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，學期將近結束,，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。

4.保教結合：小班幼兒年齡還很小,，針對這一情況,，我們2位教師共同協(xié)商，把班級的常規(guī)及自理能力一起抓,。經過努力,，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務,。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就行為方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往,。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。

三、知識技能方面

要成為一位優(yōu)秀教師,，必須有刻苦鉆研的精神,，只有這樣，業(yè)務技能,、科研能力才會不斷地提升,。本著這個信念，我積極學習各種教育理論,，認真閱讀各類教育雜志等充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質,。同時向有經驗的老教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高。

四,、不足：

1.加強自身基本功的訓練,，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。

2.提高自身理論科研水平,。

3.在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步,。

學無止境,，短短幾年的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼,，我摯愛這份職業(yè),，在以后的工作中，我將總結經驗教訓,，對不足之處找到補足的途徑,，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn),。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇五

時光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,，從走出學校校門，踏上工作崗位,，我在各位教師的幫忙和支持下,，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長,、提高,、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作,，共同努力,，送走又迎來了一批批可愛的孩子。評價過去,，展望未來,，以下是我的工作評價

一、師德修養(yǎng)方面

德高為師,，身正是范,。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育,，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和自豪,。我從事幼教工作已有五年，回顧自我的經歷,，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程。經過各種學習,，能夠說在師德認識上有了提高,，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標,，我對自我所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識,。勇于解剖自我，分析自我,，正視自我,，認真查找自我的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng),。工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤,，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神,，虛心向有經驗的教師請教和學習,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質量,，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質本事的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本,，關鍵在于師德,。

二、教育教學方面

我____年畢業(yè)于__幼兒師范學校,，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教教師,，理論和實踐的有機結合,，不斷在教學中積累評價教育教學經驗，與同事們交流,、探索研究新方法,，新方案;生活中，我和孩子們打成一片,，成為孩子們的好朋友,。在教學中，對自我的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,，但無論怎樣,，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人,。作為教學經驗尚淺的我,，經常向其他教師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用,，取長補短,。為做好教學工作，我認真制定教案,，做好每次教師匯報課的工作,，并根據孩子們的特點設計教學活動,。在教法上，不斷反思與評價,，努力實踐,。我每一次的匯報課，園長和各位教師的點評和鼓勵,，成為我對以后上課的渴望與成功,。僅有在不斷的批評與好評中使我不斷提高。

在幼教的工作中,，我十分熱愛幼教事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,，愿意和我交朋友,。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索,、研究、領會其中的精神,，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要,，努力為幼兒供給一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中,。

三,、自我完善與發(fā)展方面

我進取學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自我,，以便在工中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。

四,、反思和評價

教育是一門博大精深的學問,，并且學無定法，應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習,，在歡樂中得到發(fā)展。

做教師的難，做幼兒教師更難,，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣,。這一切都很值得,，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年,。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇六

一,、選擇多種多樣的教學方法，進步幼兒(youer)英語的愛好,。

愛好是最好的老師,。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的愛好上,，假如幼兒對英語感愛好,，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融進到活動中,。反之,，假如只是追求單詞句子數目的多少，那會倒了孩子的胃口,，孩子會處于一種消極狀態(tài),。因此，在實際教學活動中,，我們選取合適的教學方法,，進步幼兒學英語的愛好。

1,、情景教學法,。

幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景,，使他們想說,、會說、喜歡說,。語言的習得與四周環(huán)境息息相關,。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習,。語言的學習不只是學習幾個單詞,，更重要的是運用語言和別人交往。因此,，教師要以幼兒園為主體,，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言,。還有家庭,，小動物，生日等,通過玩角色游戲,，幼兒所一年級班主任工作總結學語言在游戲中得到鞏固,，練習。久而久之,，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力,，并解決了那種學時才用，平時放置腦后,，輕易遺忘的弊病,。

2、游戲教學法,。

曾經有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的,，是以游戲為生命的。的確,，游戲是幼兒最喜歡的形式之一,。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點,。游戲能激起幼兒學英語的愛好,，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會,，調動學習積極性,，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識,。也在不知不覺中把握了知識,。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此,，幼兒園英語活動應盡量游戲化,，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語,。如：戶外體育游戲《老狼,，老狼，幾點鐘》,，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的,。于是，我把游戲改為wolf,wolf,what can you do?是請一位幼兒當老狼,，其它是小羊,。小羊問olf,wolf,what can you do?老狼回答,，i can eat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經驗的基礎上,，輕松愉快的習得了英語,，學會了句型whatcanyoudo?icanjump/run.鍛煉了英語聽說能力，在玩中學習并得到發(fā)展,。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩,，從而為往后的學習打下了良好的基礎。

3,、引進(原創(chuàng)大學教師工作總結)競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情,。

任何一種活動形式,，時間久了，孩子就會厭倦,。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣,，引進競爭機制，這一困難迎刃而解,。競爭能激活幼兒潛伏的支力,，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強,，大都不甘落后,，所以在設計活動時，運用競爭機制,，并配以各種形式的獎勵,，以表示對勝利者的欣賞，對進步者的鼓勵,。有時是幾句鼓勵的話語--good!/verygood!/clever!/excellent!.有時是一朵小紅花,、一顆小星星.孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕,，學英語的愛好越來越濃,。

當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多,，如：謎語法,、童謠法、順口溜法,、歌曲法,、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法,，我根據教學參考書及自己的工作經驗,，在教學中靈活運用,，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來,，讓孩子們的語言活躍起來,，孩子們始終對英語保持著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事,。

二,、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,。

實踐證實,，英語教學僅僅靠孩子天天20分鐘的學習是不夠的，由于這樣的學習只能讓孩子把握零星的單詞,，達不到學英語的目的,。因此，教師應著力營造良好的語言學習環(huán)境,，使英語教學深進到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié),。

首先，要堅持不懈的運用日常用語,，將日常生活與教學內容緊密聯(lián)系起來,。如：早上幼兒進園時，對幼兒說在幼兒課間休息時,，說gotothewashroom,please,。didyouwashyouhands?drinksomewater,please.在幼兒預備進餐時，讓幼兒熟悉餐具和先容食譜等,。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語教育活動中,，教師要對孩子們說standup、raiseyourhands,、putdownyourhands等等,。在生活中，將雙語生活情境貫串幼兒一日生活中,，捉住一切機會與幼兒進行交流,，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言,，使生活與教學連接起來,，打破固定情境對幼兒英語發(fā)展約束的熟悉界限，使他們在生活情境中自如地運用英語,，讓他們學得無意,，學得隨意，學得樂意,。

其次,，創(chuàng)設物質情境,，激發(fā)幼兒主動學習英語。

在幼兒英語學習中,，語言環(huán)境起著非常重要的作用,，因此，要有計劃,、有目的地設置安排一定的情景畫面,、活動工具和動手材料。在觀察,、操縱中引發(fā)他們對英語的反應和使用,。如：墻面設置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面,。它如同一幅大的廣告,，濃縮了教育內容和目的，還滲透了思想道德教育,，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角,，它是一個讓幼兒通過對實物,、圖片、頭飾等物品的擺弄和操縱,，在游戲中運用英語的一個區(qū)域,。十分吸引孩子，孩子們只要一有空,，就會主動地指讀單詞,，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言游戲,，愉快地游樂于英語語言一氣氛中,。

三、家園配合,，幫助幼兒學好英語,。

孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全把握,，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用,。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說,、多聯(lián)習,，在家也應該堅持天天聽、天天說,。只有家園配合得好,，孩子把握英語,，運用英語的能力才能不斷進步。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇七

本學年我園以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導,，認真貫徹上級有關文件和會議精神,，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想,，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作,。

一、實施人本模式,，提高管理效率和管理質量,。

(一)強化崗位職責，實行崗位責任考核制度,。

上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》,，教職工們根據手冊內容指導日常工作，中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核,。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng),，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊,，并重新修訂,、細化其中部分內容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然,。此外,，我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措,，大大加強了教職工的崗位意識,，同時也讓考核工作更完善、更有據可循,。

(二)加強中層干部隊伍建設,，健全干部考核制度。

本學年,，我們在以往三級管理構建的基礎上,，進一步完善了中層干部的管理機制。

首先,，加強中層干部的思想工作,，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽,，一種責任,，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事,，要“源于教師而高于教師”,。

其次,，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作,。在具體實施中,，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路,，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務能力,。

最后，堅持中層干部每月例會制度,。在例會中我們改變了以往的小結制,，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標,，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核,，并提出下階段應該發(fā)揚或完善的地方，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標,。

二,、努力創(chuàng)造條件，促使不同基礎的教師都能在原有基礎上得到提高,。

(一)加強師德師風建設,，營造良好的氛圍。

師德師風直接關系到教育的形象,，幼兒園的聲譽。要創(chuàng)造一種尊師重教的良好,，同樣需要我們教育工作者的努力,，只有我們把工作做好了，我們才會贏得的支持和關心,。這一學期來,，我們重視理論學習，教師學習《中小學教師道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》等,，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，真正做到教書育人,，為人師表。 樓上樓下官網;

(二)積極創(chuàng)造條件,，為教師的成長搭建舞臺。

1,、抓機遇,，樹典型,，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強積極向上,、勇于競爭的意識,。

素質教育的深入實施，對教師的要求越來越高,，積極投身教育改革，提高教學水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展的需要,。我園采用抓重點,，樹典型的方法,，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,，使教學業(yè)務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來,，從而激勵其他教師冒尖,。

2,、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道,。

本學期,，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路,。同時,，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。通過有針對性的理論,、實踐指導，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點,，并采取相應的措施以促使她們更快地成長,。此外，針對園內科研力量薄弱的現(xiàn)狀,，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動,，幫助教師提高教科研水平。

3、開展“一助一”結對活動,。

本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式,，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近,，也更容易溝通,。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力,，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高,，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。

三,、以“綱要”精神為指導,，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內涵，提高保教工作質量,。

以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究,。

二期課改明確指出：教育不僅僅是傳授知識，發(fā)展智力,，教育更要立足于完整人的發(fā)展,。因此，本學期我們結合社會性課程的研究,，進一步推動探索型主題活動的開展,。

首先，我們加強了理論學習,，在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的內容包括哪些方面;根據幼兒的年齡特點,，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內容等。

有了理論基礎以后,，我們又開展資料庫的共建活動,。教師們在根據主題內容尋找資料的過程中，不僅豐富了自己的知識,，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇八

光陰似箭,，日月如梭,。在黨組織及教育部門相關領導的關懷和大力支持下，并經過一年多的努力工作和不斷學習,，我在教育方面,，獲益匪淺?；仡?0xx年9月份以來自己所走過的路程,，我可以更好地看清楚前面的路，可以更健康地奔跑在教育這條長征漫道之上,，可以更好地為黨的教育事業(yè)揮灑滿腔熱血?，F(xiàn)在,，我總結一下這一年多的得與失，謹請黨組織及教育部門相關領導拜讀,，并提出寶貴的意見,。

一、 思想方面

俗話說得好,，教師是人類靈魂的工程師,。教師自身思想道德的好壞，事關著黨的教育事業(yè)的成敗,。

黨組織方面:一年多來,，本人熱愛黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，忠誠于黨的教育事業(yè)。這一年多來,， 我定期學習黨的先進理論知識,，以黨的先進理論知識來武裝自己的頭腦，提高自己的思想政治覺悟性,，積極向黨組織靠攏,。

學校方面:我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，積極地服從領導的工作安排,，積極地參加各種會議,。我作風正派，辦事認真負責,。同時,，我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓，并取得了良好的效果,。

學生方面:我用平等,，博愛及寬容的態(tài)度去看待學生，用激情四射的青春去感染學生,，用通俗先進的知識去培養(yǎng)學生,，在群眾當中樹立了良好的教師形象。

二,、 工作方面

備課時,，結合中學生的認知心理過程，力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時，注重"知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"三個維度的充分整合，綜合運用多種教學方法,，充分發(fā)揮學生的主導性地位,，注重對學生能力的培養(yǎng);善于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，充分調動學生的學習積極性;努力培養(yǎng)學生正確的世界觀,，人生觀及價值觀,。下課時，積極下班輔導學生,，認真批改作文并虛心向同行請教先進的教學方法,。

三、 學習方面

在科學技術日新月異的知識年代,，一個人的知識猶如半空中的一粒浮塵,。一個人要想更好地立足于社會，對社會有所貢獻,，自己就必須不斷學習,，繼續(xù)學習，終身學習,。通過學習,，充實自己，完善自己,，貢獻自己,。

作為一名新教師，自身的學識相當重要,。自從走上教師這一崗位以來,，我不斷學習，繼續(xù)學習,。學習成為我工作生活中極為重要的一個組成部分,。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓，積極參與縣教育局組織的語文優(yōu)質課比賽,。通過這些途徑,，我不斷充實自己的頭腦，完善自己的教育教學理論,，以便在工作中能以先進的理論作為指導,，更好地完成教育教學工作,。同時,，我努力探討中學語文相關的教學方法，學習同行的先進教學藝術，盡可能地使用多媒體來輔助語文教學,。

四,、努力方向：

"金無足赤，人無完人",。"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索"。 在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質及能力,，為提高學生的綜合素質打下堅實的基礎,，為學校的發(fā)展作出更大的努力，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血,。

四,、積極進取，提高自己

教師身負重任,，不能有絲毫的大意,。我總是以高標準來要求自己。在以后的教學生涯中,，為了成為一名優(yōu)秀的教師，我將不斷學習,，提高自己的理論水平和文化素養(yǎng),，豐富自己的學識,，更好的教導學生，力求將每個學生培養(yǎng)成才,。

作為一名有著三年黨齡的青年教師,，從上崗第一天起，我便深切地認識到自己肩負的責任之重大,，而提高政治思想覺悟更是開展好教育教學工作的基本前提,。“學為人師,，行為世范”,，在學生面前樹立了良好的形象。工作近一年來,，本人注重自身素質的修養(yǎng),，不曾遲到,、請假、曠工,、早退等,，以青春的熱情和認真負責的態(tài)度完成各項工作。同時虛心向前輩請教,，學習老教師豐富的教學經驗,。熱心幫助同事，有同事請假需要代課的,，我總是毫不猶豫地接下重擔,。

二、教學工作

在這一年里,，我擔任的是幼兒園大班的教學工作,。雖然工作重、任務多,，但我合理規(guī)劃,，把工作安排的井井有條。盡職盡責做好幼兒園交給我的每一份工作,。我經常向其他優(yōu)秀教師請教,、聽課，尋找重點難點的突破口,。每一份教案都備有電子稿,、手抄稿,，力求詳盡、清晰,。

三,、班級管理

作為一名年輕的班主任，很多事都要一點一滴學起,。第一次報到,、第一次班會、第一次家長會,、第一次家訪……無數個第一次,，有過無奈,，有過傍徨，有過喜悅,，讓我體驗了班主任的百種滋味。我全心愛著我的學生,，在我的帶領下我班取得了一系列優(yōu)異的成績：運動會團體總分第二名,，葫蘆絲演奏二等獎……學習、體育,、藝術都不甘示弱,。我班形成了良好的學習風氣，強大的班級凝聚力,，良好的行為規(guī)范,。經常能聽見領導以及其他老師對我班的稱贊。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我將以不懈的努力來回報社會。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇九

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲,。近半年的團體生活,，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯,，那里,，我也該整理一下我的思緒，評價過去了的工作經驗,，以便更好地提高自我的各項工作水平,。

一、不斷學習,，提高自身素質

僅有經過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質和教學本領,。本人在本學期中,，進取參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作,。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動有組織,、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自我在班中的位置,。

二、勇于改革,，開拓活動領域

在課改活動中,，能進取參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念,，帶領其他教師認真探討,、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點,，進取開展主題活動和領域活動相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“趣味的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設了很多的生活環(huán)境，物質環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”,，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的進取性大大增強,，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情景及時教育,，使每個幼兒都能有提高,。

三、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活本事,，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情景,、午休情景、活動情景,。對提高的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師進取配合,，使各項工作目的、步調一致,，目前已有必須的效果;四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點,，也是關鍵時期,，經過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大提高,。

四,、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師,，首先我對自我嚴格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們,，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點,，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,，因為這部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥,，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時,，讓幼兒經過觸摸,、品嘗來調動幼兒學習英語的進取性。學習英語中的汽球時,，讓幼兒經過身體的各個部位來玩球,，然后大膽地表述。在趣味的abc學習中讓幼兒經過各個領域的整合,，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語進取性漸漸增強了,，在“一日生活”中,，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖教師開設“趣味的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課,。

五,、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自我,、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源、愛護鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“趣味的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,，經過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應當怎樣節(jié)儉用水,。經過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識,。

六,、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情景時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情景,，及早掌握幼兒情景的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內有必須提高時，我們立刻與家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)提高。本學期提高較大的有：張藝萱,、劉昱,、林正烜、高宇,、鄧長屹等,。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的提高,，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作本事有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗,，在學習上認真努力,，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇十

1、責任感：熱愛幼教事業(yè),，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣,，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作,。

2,、和幼兒相處的能力：尊重、理解,、信任幼兒,，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性,，熱情活潑,，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬,。

3,、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受,，準確的判斷和豐富的經驗為基礎,，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎,、獨特,、有效的教育。

4,、業(yè)務知識：掌握幼兒教育學,、心理學的理論,，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野,、較強的表達能力、豐富的工作經驗,、熟練的工作能力。

5,、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動,，活動有計劃,、有條理,。

6,、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上,。

7,、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力,，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃,，不依賴領導、同事,，能自己尋找解決困難的辦法,。

8、人際關系：具有組織,、應變,、協(xié)調和交往的能力，和領導,、同事的關系融洽，待人有技巧,，

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇十一

物星轉移，新的一年來到了,，在過去的一年里,，我堅持四項基本原則,，擁護黨的路線方針政策,，遵紀守法，關心事實政治,，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,，認真貫徹黨的教育方針,，終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒,，認真學習業(yè)務知識,，努力提高水平和能力,。

在工作中我能吃苦,，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到,、不早退,，堅持出滿勤,，服從領導分配,，在不同崗位上盡到自己的職責,，服從領導分配,，不計個人得失,，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配,，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大,，一點也不能出差錯,，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成,，受到學校領導的贊揚。

這一年期間,，我分別擔任大班老師工作,，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃，協(xié)調班級工作,，管理好班級財務,，作好家長的聯(lián)導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體,，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點,，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容,，注重幼兒個性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動,，認真觀察,、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式,，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體,，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。

我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動,，堅持超周備課,，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失,。作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友,，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差,、性格特殊或比較調皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境,，陌生的老師，陌生的小朋友,，他變沉默了,，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰,，愛期負小朋友,。

面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感,，鼓勵小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚,，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉變了,，對待老師和小朋友不再拒絕,，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長,。徐天益小朋友不愛說話,，我就經常找她談心,，聊她感興趣的話題,，鼓勵她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進步多了,，能主動找老師說話,，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,，家長的配合是分不開的,，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時,，我們召開家長會,，向家長匯報計劃及要求。家訪中,，及時反饋幼兒在園內的生活情況,，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合,。

家長開放活動中,，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況,，了解幼兒園的教學水平,，對家長提出有益建議我積極采納，家長提出意見我虛心的接受,，家長對我們的工作非常支持和滿意,，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調查中,，家長對我們工作滿意率達100%,，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝,，她們教會了徐天益許多知識，幫助徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園,，我們覺得他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師,，我們家長十分放心,，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵,。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇十二

一,、班級工作，注重特色

(一)在班級工作方面,，在我們班主任陳教師的指導和幫忙下越來越得心應手,。首先體此刻班級的環(huán)境創(chuàng)設方面，在中班的一年中我們結合班級幼兒的特點為幼兒創(chuàng)設一個充滿童趣的“迪斯尼樂園”,，讓幼兒每一天在一個夢幻的環(huán)境中生活與游戲,。主題墻的創(chuàng)設上征求孩子的意見，根據主題的變化將幼兒想要了解和明白的主題資料張貼出來,，充分調動孩子的進取性和參與性,，把教室作為孩子的第二家來布置。

(二)幼兒參與班級管理,。每一天給予幼兒當小助手和小教師的機會,，讓幼兒在班級中有主動互助的意識,，讓本事強的幼兒主動幫忙本事弱的幼兒,，構成他控到自控的轉變，并且有良好的班級風貌,，使幼兒的自主參與成為班級的一個特色,。

(三)結合自身特長,，構成班級特色，利用飯前飯后等時間開展班級特色活動,。在幼兒園合唱藝術團的背景下,，也結合自我本身的音樂特長，將音樂打造成我們班級的一個特色,，為幼兒搜集不一樣風格的經典音樂當作背景音樂在可利用的時間給幼兒播放;在平常音樂教學活動中注重培養(yǎng)幼兒正確的歌唱技巧和演唱形體;充分利用幼兒愛玩的特點,，供給給幼兒不一樣的樂器，給幼兒了解樂器,、演奏樂器的機會,。這一年下來，我們班幼兒的音樂素養(yǎng)都有得到不一樣程度的提高,。

二,、保育工作,，注重細節(jié)

孩子升入中班以來，生活自理本事逐步提高,，穿衣,、脫襪、疊被子都完成得比較好,，可是我也發(fā)此刻進餐和盥洗方面有一部分幼兒還需要教師提醒和幫忙,。其實經過兩年時間的相處，班級里每位幼兒的進餐和盥洗習慣我們都十分清楚了,，我想在這個基礎上針對不一樣的幼兒給予個別關注,，從細節(jié)上使保育工作更加完善。

(一)進餐：營造愉快的進餐氛圍,，播放輕音樂或者孩子喜歡的故事,，對進餐慢、挑食的幼兒加強家園溝通,，經過家園合作的方式讓幼兒對于自我不喜歡的食物從不喜歡吃到能吃一點,，從吃一點到盡量全部吃完，養(yǎng)成不挑食,、不浪費食物的好習慣,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗：了解每個幼兒的盥洗情景,，讓盥洗習慣好的幼兒去影響不好的幼兒，鼓勵幼兒不僅僅在幼兒園要用七步洗手法洗手,，在家里或是外面玩的時候同樣也要使用七步洗手法;密切留意每一位幼兒在吃完東西后漱口的習慣,，提醒和幫忙幼兒養(yǎng)成這個良好習慣;喝水一向是教師們每一天耀提醒幼兒很多次的事情，也是家長們比較關注的一方面,，所以我們創(chuàng)設喝水墻記錄幼兒的每一天在幼兒園的喝水量,，另外大部分幼兒都會自我?guī)瓉碛變簣@，要求幼兒至少將自我杯子里的水喝完;利用好盥洗室中的鏡子,，讓幼兒學會去照鏡子關注自我的形象,。

保育工作關系到每個幼兒的身體健康，我們必須嚴格對待,，注意關注每一個細節(jié),。

三、教育教學工作,，注重科學

我從本班幼兒的實際情景出發(fā),，在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的引領下，結合園內的工作計劃和班級特色,，安排好每周計劃活動資料,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。中班的幼兒有著顯著的年齡特征，根據他們的年齡特點,，在活動中我運用科學的指導觀,，關注的不只是孩子能在活動中學到多少知識，而是注重激發(fā)他們的學習興趣和培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，經過每一次的團體活動讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人，五大領域全面發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動中,，我緊緊圍繞孩子的切實需要和主題來投放活動材料，根據教學活動進展需要投放一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料,，在幼兒活動時,，密切關注幼兒的個別化差異，滿足幼兒發(fā)展的需要,。

四,、教育科研工作，注重創(chuàng)新

在教育科研方面,，在這一年中我進取參加園內外的教科研培訓,，虛心向有經驗的教師請教和學習，并且圍繞我的區(qū)立項課題《幼兒園玩沙區(qū)活動有效開展的實踐研究》切實做好實踐工作,，將每一次的活動記錄完整,，再每一次活動后進行深刻反思，在領導和同事的幫忙下,，順利地完成了課題的結題報告,。在這一過程中，我體會到教育科研工作并不是想象中那么遙不可及,，教育科研工作就是為了更好地解決我們在日常帶班過程中遇到的困惑和難題,，將這些困惑和難題做研究，構成良好的解決方案并且能夠給同行們予以借鑒,。我覺得在教育科研工作中,，要做好結實的理論基礎，吸收前輩的良好經驗,，構成屬于自我的研究思路,，注重創(chuàng)新。

五,、家長工作,，注重時效

每一個孩子都是家長們的寶貝，也是我們教師的寶貝,。我們是由31個小家庭組成的大家庭,，在孩子的事情上頭,，我相信教師和家長們的目標是一致的，都期望孩子能夠成為一個歡樂,、幸福,、有本事且對社會有用的人，朝著這個目標教師和家長們之間是應當互相尊重和信任的,。所以,，在真誠地應對班級里的每一位家長，加強家園溝通,。我注重與家長溝通的時效性,，進取的及時的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，包括孩子的生理情景(飲食,、喝水,、午睡)、心理情景(情緒表現(xiàn))等等,，將孩子的提高點或不足的地方經過面談,、微信、電話的形式第一時間告知家長,，和家長們一齊探討適合孩子的教育方式,，也學習家長們的一些好的教育理念和方法，我覺得有一句話很適合我們幼教工作者的心聲——孩子的歡樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。

當然,，自我在幼兒園工作的時間不是很長,，還是一個新教師，我想不管是班級工作,、科研、教育教學方面等雖然有提高,，可是還有更大的空間,。在未來，只要是跟幼教相關的事情都值得我去學習和挑戰(zhàn),，因為這是我一生所要從事的事業(yè),。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇十三

今年_月初開始我進行教育實習工作，在實習中,，在指導教師的認真指導下,，我進取且負職責的完成我的授課資料。

這次實習令我感受頗多,，首先,，在我的教學活動過程中,，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西,，以前總認為自我的有很強的親和力,，做每件事都很自信。但在一次講課中,，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課,，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了,。學生何以如此呢?仔細分析了原因,，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣,，以及教師的教學方法太過于單一,。課堂應當充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自我認真評價過后,，不斷的改善了自我的缺陷和不足,，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,，就改善了教學方法,，同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛,，使得我的教學與學生的學習到達了預想的效果,。

其次，課前準備工作要充分,，作為一名教師,，我在研究問題時，做到了細心全面,，并且要切合實際的資料,，同時在教學過程中我覺得自我的的眼神、表情,、語速等等都很恰當,。

最終，認真評價教師及學生給我的反饋意見和提議,，不斷的擴寬自我的知識面,，不斷的提到自我的教學水平，不斷的充實和完善自我,。

在這次實習期間,，研究到我所實習的班級是畢業(yè)班，學生的思想波動很大，雖然我不是班主任,，但作為任課教師,，我同樣有職責做好他們的思想工作。而由于學校管理的要求,，每一天晚上都要上自習,，且他們都是師范專業(yè)的學生，同時在前幾年的學習中,，很少有機會上講臺去鍛煉自我,，鑒于此，我就利用晚自習的時間安排學生進行試講,，并作相應的指導點評,。很多學生在經歷了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動,，以及他們站在講臺上的發(fā)言,，都變得更加的自然而自信。能夠說在這短短的實習期間,，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

在這大約兩個月的實習生活中，我學會了很多,，也懂得了很多,，雖然不能說實習能改變我的全部，但至少在經歷實習之后,，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜,。同時也更加明確了自我的職責，明確了自我今后的奮斗目標,，讓我在今后的工作中更有動力,。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇十四

時間飛逝，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明,，經過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高,，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,，我們回首所做過的工作,，評價經驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作評價如下：

一、思想工作

本人能進取參加政治學習,，遵守勞動紀律,，團結同志，熱愛團體,，服從分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實,、求新。以進取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。進取參加園內各項活動及教研學習,，做好各項工作，進取要求提高,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子。

二,、工作方面

教育教學

在教學中,，要提高教學質量，關鍵是要上好每一節(jié)課,，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，自我動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產生愉快心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒,，注重個別幼兒教育,，使班級堅持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫忙的書籍或上網查詢最新教育理念,，不斷為教學資料注入新的活力,。

1、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作,，課后認真評價經驗,，每節(jié)課做教學反思，以提高自身的教學本事,。

2,、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件,，供給充足的教學用具,。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。

3,、認真的領會新《綱要》精神,，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習,。因材施教,，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,。

4,、根據制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間,，供給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事,。

5,、認真填寫周、月計劃,。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致,，保障每一個幼兒的安全,，是每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長。我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物,，不玩火、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2,、嚴格堅持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班和藥品登記工作,，并認真填寫一日情景表,。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心團體，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子,，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，對幼兒進行因人施教,，和家長一齊糾正幼兒的不良習慣。

1,、進一步加強幼兒常規(guī)教育,，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養(yǎng),，使得幼兒在原有的基礎上有必須的發(fā)展,。

2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,，做到地上無灰塵,、紙屑,、門窗干凈、被褥整齊,。

3,、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具,、教具,、用具消毒。

4,、加強幼兒進餐習慣,，使幼兒養(yǎng)成不調食、不偏食,、進餐時不講話,，不掉飯粒。

5,、加強幼兒午睡習慣,，不吵鬧，盡快入睡,，鞋子擺放整齊,，衣服整齊放好，起床后會自我穿衣服,、穿鞋子,。

家長工作方面

進取與家長溝通利用早上和晚上家長接送的時間向家長匯報幼兒的最近一段時間在園情景便家長進一步了解幼兒，使幼兒有更大的提高,。

反思

作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛自我的職業(yè)，始終以踏實的工作態(tài)度,，對待每一天,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短,，為幼兒教育事業(yè)貢獻自我的光和熱,。

半年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習,，更加進取的參加教研活動,，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務,，為家長服務,。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇十五

以往在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應付型。工作以來,，我一向不斷努力,，進取思考如何做好幼兒教師工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一向朝著這個目標奮進,。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠進取參加園里組織的政治學習,，認真記筆記，數量足,，資料豐富,。進取參加園里組織的各項活動。熱愛團體,、團結同事,、尊重老教師、對待幼兒有愛心,。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到、早退,。進取參與園內各項活動,。

二、工作方面

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄，認真對待每一天的活動,，有準備的組織豐富趣味的教育活動,。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。

上個學期,，班內幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生,。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,，對有改善的幼兒給予及時的表揚。經過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手,，并且聲音響亮,。

經過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手本事,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自我的短處。為此,，我經過各種途徑及手段,，自身素質得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎,。

三,、家長工作方面

我深知，幼兒的提高離不開家長的支持,。我們服務的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作,。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往,，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持,。

我班的許多家長十分重視教育,，也明白從何下手，來配合教師,。為了讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、教師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,，我們經過多種形式(家長園地、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談,、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學習，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和評價，爭取將這份工作做得更好,。

四,、德育工作方面

很多人都說,，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠,，否則孩子們整天吵死了,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心,，更重要的是要有一顆愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還能夠贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談,，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子,，并有針對性的進行個別教育。

五,、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予異常照顧,。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預防幼兒常見疾病的工作,，減少細菌滋生。

六,、自身的提高

在大家的幫忙和努力下,，我們取得了必須的成績，但前面的路還很長,，所以,，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：

1,、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹,，所以，在下學期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心,。

2,、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期,，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標,，再加上大家的努力,，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇十六

隨著那時鐘的轉動,，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴,，真是有喜有憂,。可是無論怎樣樣，我總是以“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻這我的青春。我喜歡那純真的笑臉,，我喜歡那稚嫩的話語,，我喜歡那調皮的動作，喜歡那一聲聲教師的叫喚聲,。時間總是那樣匆匆不經意間步入了生命的又一個年頭,，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝,?？墒羌毤毱肺叮瑓s也發(fā)覺自我竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學期,，我擔任幼兒園大班班主任及教學工作,。在工作中，我認真貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”等各項教學原則,，進取參加教育教學實踐，不斷更新教育教學觀念,，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構,，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將主要工作評價如下：

一,、思想政治方面

作為一名共產黨員,，本學期我更加嚴于律己為人師表，進取主動參加各種政治學習,，利用業(yè)余時間學習黨和國家的大政方針,，關心國家時事，努力提高自我的政治業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，進取配合領導和同事們做好學校的各項工作。應對激烈的競爭和教育的不斷改革,，我將繼續(xù)努力,，進取進取，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高自身業(yè)務水平,，為山區(qū)的教育事業(yè)竭心盡力,。

二、教育教學方面

大部分人認為幼兒教育時期就是玩,，教學方面不重要,，但我不認同。我覺得幼兒時期是一個人一輩子的基礎,，不僅僅要“玩”好,，也要學好?！巴妗笔菫榱伺囵B(yǎng)孩子交朋友,，培養(yǎng)學生的社會交往本事。學習是為了讓幼兒園的孩子能夠和小學一年級無縫隙接軌,，以免孩子們不適應一年級的教學節(jié)奏,。

我在這學期最大的收獲是認識了25個可愛的孩子。我是這學期才到那里的,，對那里的一切都那么陌生,，孩子們更1是覺得我陌生，一副副不屈不撓的樣貌,?？墒墙涍^我們這學期的相處，從他們一開始對我不服不依,，到此刻能把自我的心里話偷偷說給我聽,，感到自我終是“付出得到了回報”。我們班孩子都是農村的,，好多孩子沒有上過幼兒園中班,，開學初應對陌生的教師，應對沒來過的幼兒園,，應對家長的離開,，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來,，他們對家長的依靠性很大,。可是別看小朋友小,，脾氣很倔,，一有不順心的事情就哭鼻子，并且哭起來可厲害了,，可是我決心用愛感化孩子,，耐心說教，細心照顧，此刻我們的小朋友懂事多了,，也堅強多了,，不再亂發(fā)脾氣或不愿來幼兒園了。還有我們班的石慧雨小朋友,，它本應是上中班的年紀,，可是性格孤僻，朋友異常少,，只和我們班張明杰一個人玩,，所以家長和我溝通后留在我班，在我的引領和指導下,，從一開始朋友很少到此刻擁有了許多朋友,，并且還漸漸變得開朗起來了。為大幅提高自我的教學水平,，讓幼兒園的學生更好的適應小學的教學,，我認真?zhèn)湔n，奮力鉆研教材,，努力備好,、上好每一節(jié)課。虛心向身邊的前輩學習,、請教,，并進取參加總校及中央廣播電視大學的培訓學習，不斷完善提

高在教育教學,、知識儲備,、文化修養(yǎng)等方面的教師素養(yǎng)。

三,、班級工作方面

良好習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎,，幼兒班則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一向在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題,。在工作中,，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”,。對待孩子要細心耐心有愛心,，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此,，劉明杰便是一個讓我頭痛的孩子,，他很活潑好動，注意力很難集中,，并且不善和同伴相處,，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣,，可是孩子畢竟還是孩子啊,，所以我總是耐下性子,，跟他講道理，用愛感化孩子,，我想孩子會明白教師的用心的,，我會繼續(xù)下去,。

本學期,，我堅持在下課休息期間和孩子們一齊聊天，這樣不僅僅能夠接近孩子們,，還能夠從聊天中了解他們每一天學2習,、生活的信息，真正做到體貼和關心他們,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎,。經過一學期,，我和孩子們成了無話不談的朋友,。

我對學生的評價講究策略,，尤其是幼兒班的學生,，對他們來說,，教師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,，學習也更有進取性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學生：你又提高了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會異常好,。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。

四、今后的工作計劃

雖然農村的條件差,，教學器材短缺,，我在外面學到的先進的教育教學方式無法施展，但我會利用有限的教學器材讓他們擁有歡樂并充實的幼兒園生活,。他們那一雙雙求知的眼神,，就是我的動力,。一學期以來,，在各位領導的關懷和同事們的幫忙下,，我圓滿的完成了各項工作,，取得了必須的成績,，但也存在不足,，下學期,，我將一如既往，繼續(xù)努力，爭取更大的提高,。

幼兒園教師的自我評價( 幼兒園教師的自我評價缺點篇十七

又一個學期結束了,，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下,，我們班各項保教工作得以順利開展,，幼兒健康快樂的成長,，并在體、智,、德,、美、勞等方面得到了發(fā)展,。具體工作總結如下:

一,、 英語教學工作

1、英語環(huán)境的創(chuàng)設-讓幼兒在玩于樂是學習

如果要幼兒開口說英語,，首先要給他們足夠的輸入,。在這一個學年里，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設了一個良好的英語氛圍,，讓幼兒生活在一個充滿英語的環(huán)境中,。我們還鼓勵、引導幼兒用英語交流,，并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施,，如精神鼓勵、物質獎勵,、比賽等方式,，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習慣，像“我想drink water.”“may i have a try?”“may i have more?”“good morning/afternoon/evening.”“thank you.”“ you are beautiful.” “i love you. ” “can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結合,，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習慣：每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語表達時,，他們會先問：“what’s this in english?”得到答案后再表達出來,。

2、英語課堂使用有趣的英語游戲,，活躍了課堂氣氛,。

為幼兒設計合作性游戲如下：

a、color game: 幼兒兩人一組,，進行涂色游戲,，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣,。

b,、jumping house: 幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了,，來進行講述：this is panda, panda likes bamboo等,。

c、animal chess: 幼兒自選一種小動物代表自己,，然后擲骰子,，根據點數來行走，到達一處后根據圖片提示來進行英語講述,。

d,、bowling game? 幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors,、paper,、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶,，并根據倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答,。

為幼兒設計競爭游戲如下：

a、climb ladders: 幼兒分為兩組，分別回答老師的問題,，回答正確的一組可以爬一級樓梯,，最先到達者為贏。

b,、touch game: 幼兒分兩組,，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作：如,，touch your head等等。

c,、children like to play: 幼兒分兩組,，聽老師指令，如,，children, children like to play, show me the piano please. 等等,。

3、認真準備英語教學工作

1),、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語,，語言準確，語音規(guī)范,，語速自然,。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。

2),、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維,。采用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指游戲;英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集,、迪斯尼經典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.

3),、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣. 現(xiàn)在,，幼兒能做到舉手發(fā)言,，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣,。

二,、德育工作-加大力度推行“博雅教育”

a)在教學活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。

堅持在教學及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動用英語與別人打招呼的習慣,，許多幼兒現(xiàn)在已經養(yǎng)成了主動自覺與別人打招呼的好習慣,。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語，如：thank you, goodbye, see you,、i love you等等?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好,，例如在發(fā)東西的時候，他們拿到東西之后都會說聲“thank you”;不小心撞到別人能主動說“sorry”,。本學期我們班還被評為“文明班級”,，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的。

b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”,，注重教學活動中的師生禮儀,。如學習討論不擾人，與人交談不喧嘩,。

c) 提高自身素質,，做好幼兒文明、高雅的表率,。每天的行為舉止更高雅,，衣著打扮更得體。

d) 積極開展好每天上,、下午的戶外自由活動,。積極搜尋各種有趣的戶外游戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和游戲的樂趣,，培養(yǎng)身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動,。在期末幼兒體育測查中,，達標率在90%以上，其中兩項達到100%的達標,。同時,，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動的場合的安全隱患,。

e) 幫助幼兒形成謙讓精神,。

幼兒都是自我中心的，在幼兒園經常能聽到小孩子向老師告狀：“老師,，他推我!”“老師,，他搶第一!”“我先，我先!”以前我會采取說理教育的方式來解決問題,，即告訴幼兒這樣做不對,，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯,。于是,，現(xiàn)在每當有幼兒為了搶位子、搶東西而爭執(zhí)時,，我會這樣處理：我會對幼兒說：“如果是我,，我會向學習，把東西先讓給其他人。這樣我就會像一樣,，是一個能干的小朋友了,。”或是“老師最喜歡那些懂得謙讓的小朋友了,?！痹S多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人,。

f) 幫助班上特殊個性,、特殊習慣幼兒轉化、成長,。

每個班都會有一些在習慣,、個性上比較特殊的幼兒，像我們班的sammon就是一個,。一直以來,，班上老師都對他頗感頭痛，因為他有一些不良習慣,，如經常喜歡在課堂上大聲說話,、講粗口、搶小朋友的東西等,。在班上,，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事,。后來,，事情還演變到不是他做的事小朋友們也認為是他做的。對他我們可是使盡了各種方法,，精神獎勵,、物質鼓勵、批評教育等等,，在班上老師的共同努力下,，現(xiàn)在他各方面都改變了很多，還經常主動幫助老師,、小朋友們做事情,，現(xiàn)在還懂得知錯就改，也懂得做錯事情要道歉了,。幼兒的可塑性很強,，你希望他是什么樣的，他就能成為什么樣,，關鍵在于教育要堅持不懈,。

三,、家園聯(lián)系工作

a) 和班上老師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學習和生活情況,。

b) 對家長熱情,、有禮，堅持以微笑面對家長,，積極向家長講解我園的辦學特色和方針,，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。

c) 堅持以面談,、家訪或電話等形式和家長進行溝通,，想家長所想，細心照顧好每一位幼兒,，讓家長放心,、滿意。

四,、個人成績方面

a) 輔導幼兒園合唱團參加荔城幼兒歌唱比賽,，獲得一等獎，增城幼兒歌唱比賽二等獎

b) 幼兒園老師評優(yōu)課三等獎

c) 幼兒園教師手工比賽三等獎

d) 本學年工作保持全勤

五,、老師間的相處

一個班集體就是一個大家庭,，只有這個大家庭中的每個成員都團結和睦，這個大家庭才能建設的更加美好,。于是同事之間的溝通就是最重要的了,，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂,，這樣工作才好開展,，相互理解也是非常重要的,，我相信只要我們團結一心,，我們的班集體會變得更加美好的!

六、工作中的不足

1,、部分幼兒英語仍需單獨輔導,。雖然我班大部份幼兒已經對英語的聽說產生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導,。比如：李澤健,、胡兆嶼等。

2,、在日?；顒又幸S時糾正幼兒的不良行為。

3,、需加強學習幼兒教育理論,，提高幼教水平,。

4、組織幼兒的方法欠豐富多樣,。

七,、今后工作思路----不斷進修，不斷提高自身素質

1.積極參與聽課,，取長補短,。

本學期我每個月堅持聽了十五節(jié)課以上，有英語課,、外教課,、還包括幼師的探究課、分享閱讀課,，每一種課程,、每一個老師的教法都不盡相同，有許多值得借鑒的地方,。通過聽其他老師的課,，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設計,，改進了教學的不足之處,。

帶班能力的提高不僅要靠理論知識的支持，更重要的是實際經驗的積累,。在幼兒園的時間是非常緊湊的,，因此我經常是在上下班途中，或者吃飯的時候向同桌的老師討教一些帶班的“秘方”,，在班上也經常耳濡目染,，在班主任身上學到了不少帶班的技巧，希望在新的一年中能將所學變?yōu)樗谩?/p>

3.積極參加各類培訓,，繼續(xù)學習,，用理論指導實踐。

本學期,，我多次參加了碧桂園連鎖學校的教師培訓課程,，在與各學校的老師的交流、學習中也收獲了不少教育理論及方法,。在工作之余瀏覽與學前教育相關的書籍,、報章雜志，用理論指導實踐,，希望能在工作中將各理論轉化為實踐,。

休完產假，重新回到工作崗位后,，真的有好多東西覺得身不由己,。但更多的是陌生,。在這一個學年里，感謝領導及同事的指導及關懷照顧,，在這個溫暖的大集體里,，我學到了許多。在新的一年里,，我會繼續(xù)努力,，朝著目標不斷前進，為自己,、為我們的幼兒園爭得獲得更多榮譽!