無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師的自我評價表篇一

幼兒園教師自我評價時光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位,，我在各位老師的幫助和支持下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長,、進(jìn)步,、收獲了不少。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去,，展望未來，以下是我的工作總結(jié)：

德高為師,，身正是范,。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育,，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，可以說在師德認(rèn)識上有了提高,，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,，又有了新的認(rèn)識。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點和不足,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤,，準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。

我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,，進(jìn)入工作崗位后,，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機(jī)結(jié)合,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，與同事們交流、探索研究新方法,，新方案,；生活中，我和孩子們打成一片,，成為孩子們的好朋友,。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人,。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我,，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用,，取長補(bǔ)短,。為做好教學(xué)工作,，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報課的工作,，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動,。在教法上，不斷反思與總結(jié),，努力實踐,。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵,，成為我對以后上課的渴望與成功,。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。

在幼教的工作中,，我非常熱愛幼教事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒,，用愛心,、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友,。五年的幼教工作,，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上,，我結(jié)合《綱要》,，不斷探索、研究,、領(lǐng)會其中的精神,，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中,。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己,，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教育是一門博大精深的學(xué)問,，而且學(xué)無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展,。做教師的難,，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中,，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得,，因為我的付出,，得到的將是一個美麗的童年。

幼兒園教師的自我評價表篇二

時光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了x年,，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位,，我在各位教師的幫助和支持下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長,、進(jìn)步,、收獲了不少。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，送走又迎來了一批批可愛的幼兒?？偨Y(jié)過去,，展望未來，以下是我的工作總結(jié)：

德高為師,，身正是范,。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育,，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，可以說在師德認(rèn)識上有了提高,，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,，又有了新的認(rèn)識,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議,，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德。

我20xx年畢業(yè)于xx市幼兒xx校,，x年的師范生活煉就了我扎實的基本功,，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教教師,，理論和實踐的有機(jī)結(jié)合,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流,、探索研究新方法,，新方案;生活中，我和幼兒們打成一片,，成為幼兒們的好朋友,。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我,，經(jīng)常向其他教師請教,，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短,。為做好教學(xué)工作,，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報課的工作,，并根據(jù)幼兒們的特點設(shè)計教學(xué)活動,。在教法上，不斷反思與總結(jié),，努力實踐。我每一次的匯報課,，園長和各位教師的點評和鼓勵,，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步,。

在幼教的工作中,，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛每一位幼兒,，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,，愿意和我交朋友,。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了,。在教學(xué)上,，我結(jié)合《綱要》，不斷探索,、研究,、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個幼兒,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,，以充實自己,，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教育是一門博大精深的學(xué)問,，而且學(xué)無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓幼兒們真正做到快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中得到發(fā)展,。做教師的難，做幼兒教師更難,，但是我覺得在辛苦中,，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得,，因為我的付出,，得到的將是一個美麗的童年。

幼兒園教師的自我評價表篇三

本學(xué)期我班組成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù),、耐心服務(wù)，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平。

充分的課前準(zhǔn)備工作,，做好幼小銜接工作,，這學(xué)期是本班幼兒在小班生活的最后一個學(xué)期了。孩子從小班到大班,，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝

幼兒園教師的自我評價表篇四

我在幼兒園實習(xí)三個月了,。在幼兒園的時候,，我每天都和孩子們在一起,，和他們一起玩耍，感受他們的可愛和溫柔,。這讓我覺得我每天都過得很美好,，很充實。在幼兒園實習(xí)是我正確的選擇,。我也喜歡這種實習(xí),。以下是我的自我評價。

首先,，真誠對待幼兒可以拉近彼此的距離,。在幼兒園，我主要的實習(xí)工作是當(dāng)幼師,，所以我首先要和孩子們搞好關(guān)系,。我每天和他們玩游戲，每天和他們唱歌,，每天和他們聊天,，讓他們盡快了解我。為了讓孩子直觀地體會到我的真誠,，我每次和他們說話都會彎下腰,，盡量直視他們,，這樣會讓孩子更快地接受自己,。顯然，我在這方面是成功的,。

其次,，對待幼兒要有足夠的耐心和寬容。剛進(jìn)幼兒園實習(xí)的時候,，大學(xué)剛畢業(yè),，還處于懵懂階段。面對孩子們好奇而天真的眼神,，我感到非常緊張和焦慮,。但是當(dāng)我想到校長告訴我的話時，我必須冷靜和耐心地做我所做的一切,。終于慢慢平復(fù)了心情,，很快讓自己平靜下來，向孩子們介紹了自己,，開始了我的幼兒園實習(xí),。

耐心和寬容的另一個方面是在與幼兒打交道時能夠控制自己的脾氣。幼兒園是孩子好奇好動的時候,。大部分還是聽我們的話,。他們應(yīng)該在讀書的時候讀書,，在玩耍的時候玩游戲。他們休息的時候也會好好休息,。當(dāng)然,，也會有一些調(diào)皮的孩子。對于這些孩子,，我們應(yīng)該有更多的耐心去教導(dǎo)他們,，讓他們聽我們的話。

在幼兒園實習(xí)的這幾個月,，最大的變化真的是脾氣變得平和溫柔了,。剛開始的時候，面對不聽話的孩子,，我很苦惱,，但是我的急躁直接導(dǎo)致孩子疏遠(yuǎn)我，讓我知道我不能感情用事的對待孩子,。這真的是我這三個月來最大的感受,，也是我最大的進(jìn)步。

孩子就像天使,，在我實習(xí)期間溫暖了我的心,。我覺得這個實習(xí)真的很有意思。我會更加努力學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識,，努力成為一名專業(yè)的幼師,。

幼兒園教師的自我評價表篇五

回顧自己在xx幼兒園的實習(xí)經(jīng)歷，自然能體會到做好幼教工作的重要性,。想做好幼教工作,，就要珍惜實習(xí)的機(jī)會，積極表現(xiàn)自己,。因此,，我能認(rèn)真做好幼兒園的教學(xué)工作，積極向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和其他老師學(xué)習(xí),。雖然剛開始實習(xí)的時候有點拘謹(jǐn),，但是隨著時間的推移，我已經(jīng)成長了很多?，F(xiàn)在,，我對我在幼兒園的實習(xí)經(jīng)歷做如下自我評價。

在思想上,，我能嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，以增強(qiáng)我的責(zé)任感。幼兒園里的孩子們是幼苗,，需要精心照料,。我自然要照顧他們,，所以我加強(qiáng)了學(xué)前教育知識的學(xué)習(xí)，在工作中努力教好他們,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和其他老師的講課我都能牢記在心,，初始的拘謹(jǐn)過后我也能調(diào)整好自己的狀態(tài)。平時能堅守崗位,，通過課堂教學(xué)促進(jìn)孩子成長,。除此之外，我還致力于成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，非常重視教學(xué)水平的提高,。平時也關(guān)心時政，關(guān)心幼兒園小朋友的成長,，做出相應(yīng)的努力,。

我的作品可以形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以便更好地教孩子,。因為缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，我知道自己在能力上落后于別人，但是我能在平時的工作中認(rèn)識到自己和其他老師的差距,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，也就是通過聽課觀察其他老師上課的過程并簡單模仿，解決了自己上課謹(jǐn)小慎微的問題后再調(diào)整自己的工作狀態(tài),。一方面要把所學(xué)知識和其他老師的教學(xué)方法結(jié)合起來,。雖然很難形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，但可以縮短過程,。另一方面,，要傾聽孩子的需求,，了解他們對哪種教學(xué)方式感興趣,。

在生活中，備課和加強(qiáng)與家長的溝通很重要,，所以保持良好的習(xí)慣對于教學(xué)水平的提高很重要,。所以我可以認(rèn)真?zhèn)湔n，課后反思自己的.教學(xué)方法,。平時也是通過測試孩子的學(xué)習(xí)成績來認(rèn)識自己的不足,。我在組織家長會的時候，也會交流育兒方面的經(jīng)驗,?？梢哉f，家長的認(rèn)可是我在幼兒園實習(xí)期間對我的一種鼓勵,，也是我在教學(xué)中通過努力逐漸意識到自己的責(zé)任感,。另外,，我會做好幼兒園活動的組織工作，從中積累管理經(jīng)驗,。

通過這次自我鑒定,，我對自己的教學(xué)水平有了深刻的認(rèn)識。面對實習(xí)期間的得與失,，也懂得了如何規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯,。總之,，我會不斷改進(jìn)自己的不足,，在未來更好的提高自己的教學(xué)水平。也希望我教的孩子能更好的成長,，對得起我在教學(xué)上的付出,。

幼兒園教師的自我評價表篇六

本人李xx，xxx年6月畢業(yè)于上海第二幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè),。參加工作四年來,，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師，現(xiàn)將本人的工作情況小結(jié)如下:

四年來,，我曾在兩所不同的幼兒園工作過,，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的能力,。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動展示,，每個幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里,，記在心里,，努力把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園,，從教研活動,、展示、評比等一系列活動中,，我看到了每位教師的風(fēng)采與特色,，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教問題,。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下,，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對。從每位師傅身上,，我學(xué)到了很多,，前輩們的業(yè)務(wù)知識及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學(xué)習(xí)榜樣,。

"努力成為孩子們喜歡的老師",，是我的工作目標(biāo),。有這樣一句名言:"教育者沒有情感，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣,。"沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛,，也就不能成為教育者,。實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的"池塘",，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴,、朋友的關(guān)系，用愛去滋潤孩子們的心田,。孩子們不小心撞到了別人,，我耐心地告訴他今后要當(dāng)心; 孩子搶玩具，我就給他講個故事,，讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛;孩子午睡搗亂,，我就陪著他，拍著哄他進(jìn)入夢鄉(xiāng),。在歡樂平和的氛圍之中,，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂,。孩子的想法是天真的,，充滿童趣的，我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維,。在這四年里,，我?guī)н^小、中,、大班的孩子,，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的,。設(shè)計教學(xué)活動時,，我注意做到有針對性,。設(shè)計活動目標(biāo)時,，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提,，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實,。

要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神,，只有這樣,，業(yè)務(wù)技能,、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念,，剛參加工作不久,，我就報名參加了華師大的大專班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。我知道，要讓學(xué)生有一斗水,，自己必須要有一桶水,。為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課,。

雖然辛苦,，但是學(xué)到知識的喜悅是只有自己才能體會的。在學(xué)習(xí)的過程中,，除了業(yè)務(wù)知識外,，我還收獲了很多。大專階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)能力;同時懂得了運用學(xué)習(xí)方法及注重獨立思考,。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專業(yè)知識，心智也有了一個質(zhì)的飛躍,，能更快地掌握新的技術(shù)知識,，我認(rèn)為這在當(dāng)前知識爆炸的年代是極其重要的。在這段學(xué)習(xí)時間里,，我與老師們建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣,。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，大家互幫互助，共同提高,。

這幾年來,，在上級部門的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實施二期課改,。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的新理念,，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷地鉆研業(yè)務(wù),。在各位老師的幫助下，我學(xué)到了許多，成長了起來,，對二期課改有了深層次的認(rèn)識,。二期課改的觀念比以往有了很大改變,，教育目標(biāo)加強(qiáng)了,、教育的學(xué)科性開始淡化,，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，注意調(diào)動孩子們的積極性,，初步有了一日活動課程等理念,。教育的著重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí),。在預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容和要求上,，我注重選擇那些貼近自己班級孩子實際情況的，將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有知識水平,、生活經(jīng)驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。在活動中我注重個別引導(dǎo),，實施有差異教育,。每個孩子都有不同的發(fā)展特點和水平，在活動中,，我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料,，提出不同要求。

幼兒園教師的自我評價表篇七

由于本班幼兒年齡小,，年齡差距又大,，使得各方面工作開展有一定難度。但是,，通過班上老師共同努力,，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通,，多商量,。通過家訪、早接,、離園,、電話聯(lián)系、家園手冊,、校訊通等途徑及時了解幼兒情況,，同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,，在各個方面有了一定進(jìn)步,，受到家長的肯定與支持,。

小班幼兒年齡小,，生活自理有待進(jìn)步，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,，這更需要教師的悉心照顧,，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。消息交替,，及時擦汗,、換衣、喝水,、洗手,，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生,、優(yōu)美的環(huán)境,。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑,、健康地成長,。

一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,，都要努力,、專心往做。下了苦功才能出成效,。要有好的收獲,，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應(yīng)如此,。

幼兒園教師的自我評價表篇八

五年來,，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩(wěn)定,，但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的能力,。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動展示，每個幼兒園的風(fēng)格都有所不同,。我看在眼里,，記在心里，努力把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的東西,。在各幼兒園,，從教研活動,、展示、評比等一系列活動中,，我看到了每位教師的風(fēng)采與特色,，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教問題,。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下,，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對。從每位師傅身上,，我學(xué)到了很多,，前輩們的業(yè)務(wù)知識及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學(xué)習(xí)榜樣,。

"努力成為小朋友們喜歡的老師",，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言："教育者沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣。"沒有水不能稱之為池塘,，而沒有愛,，也就不能成為教育者。實際工作中,，我努力為小朋友們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的"池塘",，我以大姐姐的身份與小朋友們建立了伙伴、朋友的關(guān)系,，用愛去滋潤小朋友們的心田,。小朋友們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當(dāng)心;小朋友搶玩具,，我就給他講個故事,，讓小朋友明白要團(tuán)結(jié)友愛。

小朋友午睡搗亂,，我就陪著他,，拍著哄他進(jìn)入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氛圍之中,，小朋友們特別開心,，常常帶給我意想不到的快樂。小朋友的想法是天真的,，充滿童趣的,，我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。在這五年里,，我?guī)н^孝中,、大班的小朋友,，對于不同年齡階段的小朋友，其表現(xiàn)出的特點也是不同的,。設(shè)計教學(xué)活動時,，我注意做到有針對性。設(shè)計活動目標(biāo)時,，以小朋友為主體,，以小朋友的終身發(fā)展為前提,，讓小朋友能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實,。

要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神,，只有這樣,，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會不斷地提升,。在做下了短期的工作自我鑒定后,，我就報名參加了華師大的大專班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。我知道，要讓學(xué)生有一斗水,，自己必須要有一桶水,。

為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課,。雖然辛苦,，但是學(xué)到知識的喜悅是只有自己才能體會的。在學(xué)習(xí)的過程中,，除了業(yè)務(wù)知識外,，我還收獲了很多。大專階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)能力;同時懂得了運用學(xué)習(xí)方法及注重獨立思考,。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專業(yè)知識，心智也有了一個質(zhì)的飛躍,，能更快地掌握新的技術(shù)知識,，我認(rèn)為這在當(dāng)前知識爆炸的年代是極其重要的。

在這段學(xué)習(xí)時間里,，我與老師們建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣,。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，大家互幫互助,，共同提高。

幼兒園教師的自我評價表篇九

在不算短的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過后,，我最終踏上了幼師這條道路,，初次成為一名幼師，在好奇之余還有一份緊張,、一份對未來教師生涯的憧憬,。在經(jīng)歷過一個月的教師工作之后，我不僅僅從孩子們,、教師們,、家長們身上學(xué)到了很多，也漸漸對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想,。

作為教師的我們在很多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做為一名合格教師,，應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì)？這個問題剛提出的時候,，我腦中的第一反應(yīng)便是教師需要有一顆愛心,，愛孩子、愛同事,、愛家長,、愛教育事業(yè)的心。果然,，許多新教師也和我想的一致,，不管你有多高的文化修養(yǎng)，不管你有多豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，你首先要愛你的孩子們,。當(dāng)然，僅有一顆愛心是不夠的,，我覺得教師還要有一顆耐心,，耐心地對待每個如白紙的孩子，用我自我的話來說,，教師需要有一顆愛孩子,、關(guān)注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”,，這也是一個合格教師的最基本道德修養(yǎng),。我相信這是一個相互的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子,，同樣的,，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你。同時,，三位教師一向強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”,、“要把孩子當(dāng)人看”,，這也提醒了我除了對孩子心存愛心等之外，還要用正確的,、有效的方法來對待孩子,。

我一向認(rèn)為教師猶如一個有一手絕活的工人一樣，沒有扎實的專業(yè)知識與本事,，是很難來進(jìn)入這個行業(yè)的,。當(dāng)我開始用自我的理論知識進(jìn)行實踐時，發(fā)現(xiàn)又是另一種情景,。這些專業(yè)知識如何轉(zhuǎn)化為課堂活動和游戲活動等,，又是另一門技能技巧，對于不一樣的孩子需要用不一樣的方法,。教學(xué)如做人,，不能太過死板,，了無生趣,，同時也不能圓滑過頭，失去最真實,，最重要的東西,，所有的知識與本事，都要根據(jù)以幼兒的發(fā)展為中心,，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)以及時代的變化,、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的要求等來做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

在日新月異的今日，知識的更新在不斷加速,，異常是書本上的知識與實踐中的知識差距甚大,。我們不僅僅要用前人的知識經(jīng)驗來充實自我，更要在實踐教學(xué)中積累經(jīng)驗,，在做中學(xué),，并學(xué)以致用，如果不緊跟潮流,，很容易被潮流所沖走,。要想成為一個合格的教師，要好學(xué),、會學(xué),，把終身學(xué)習(xí)作為一個終身目標(biāo)。

幼兒園教師的自我評價表篇十

《綱要》中指出：“管理人員,、教師,、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者，評價的過程是各方共同參與,、相互支持和合作的過程,?！逼渲校變旱淖晕以u價是教育評價中重要的一部分,。

幼兒的自我評價是一項非常重要的心理活動,，是主體在對自己身心特征認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的某種判斷。自我評價高的幼兒在以后的發(fā)展中會表現(xiàn)出更多的自信,，遇事不怕困難,，積極面對，成就動機(jī)也高,。而自我評價低的幼兒在以后的發(fā)展中會認(rèn)為自己處處不如別人,，遇事不求上進(jìn)，易退縮,，缺乏自信,。因此，對幼兒進(jìn)行正確的自我評價能力的培養(yǎng),，有助于幼兒正確地認(rèn)識自己,，培養(yǎng)自信心，對幼兒的發(fā)展起到很好的支持和激勵作用,。

受自身心理發(fā)展及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,，幼兒的自我評價水平還比較低，幼兒對自己的認(rèn)知評價在很大程度上依賴于成人的評價,，而且評價常常帶有主觀情緒性,，不能正確客觀地認(rèn)識、評價自己,。如何培養(yǎng)幼兒的自我評價能力,，我嘗試從以下方面入手。

家長們聚在一起的時候,，談?wù)摰淖疃嗟木褪呛⒆?，仔?xì)聽聽談?wù)搩?nèi)容：“某某家的孩子真聰明，都會做10以外的加減了,，我家的孩子就只知道玩,。”,、“某某畫的小狗真像,，看你畫的什么！”……家長們喜歡把孩子與同伴進(jìn)行橫向比較,，而中國人特有的謙遜讓家長口中的孩子缺點無限放大,，優(yōu)點無限變小。

在幼兒心中，家長和老師是權(quán)威的象征,，他們的表揚和批評往往是他們評價自己的標(biāo)準(zhǔn),。家長們片面的橫向評價就讓幼兒形成了這樣的自我評價：我不夠好，我比不上別人……形成自卑,、陰暗的心理,，要想讓幼兒積極、肯定地認(rèn)識自我,，成人對幼兒進(jìn)行積極,、正面的評價是關(guān)鍵。

我們要把握好幼兒發(fā)展評價的三原則,，即：橫向評價與縱向評價相結(jié)合的原則,；結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合的原則；定量評價與定性評價相結(jié)合的原則,。更多地關(guān)注孩子本身取得的發(fā)展,、進(jìn)步，而不是總將他與同伴進(jìn)行橫向比較,；更多的關(guān)注孩子在活動過程中的體驗和努力,，而不是只看到活動的結(jié)果；更多地關(guān)注孩子情感,、能力等多方面的發(fā)展,，而不是只是關(guān)注智力的發(fā)展。要用發(fā)展的眼光看待孩子,，看到孩子自己的成長。

正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣,，幼兒也都是富有個性,、各不相同的，每位幼兒身上都有其獨特的閃光點,，需要我們用心去尋找,、發(fā)現(xiàn)，繼而去肯定他們,。發(fā)現(xiàn)每位幼兒的閃光點也是《綱要》中評價觀的體現(xiàn),，幼兒發(fā)展評價強(qiáng)調(diào)評價的目的是為了發(fā)現(xiàn)每位幼兒區(qū)別于他人的獨特性，知道自己是獨一無二的,，感知自己存在的價值,。

案例一：今天我最棒

離園前的美工課上，因為雨天,，有些家長提前來接孩子,，我忙著照顧孩子們離園，在匆忙的收拾之后,，還有一些放糨糊的碟子留在桌上,，當(dāng)我準(zhǔn)備來收拾時,，卻發(fā)現(xiàn)碟子已經(jīng)洗好了放在桌上?！暗邮钦l洗的,？”“是他！”孩子們一齊指向軒軒,，軒軒則不好意思地低下了頭,。這件小事讓我對平時沉默寡言、毫不起眼的軒軒有了新的認(rèn)識,。我把這件事記錄在了“家長園地”的“今天我最棒”一欄中,，與家長共同分享，并在全班小朋友面前表揚了軒軒,。

在我們的活動室里,，我和孩子們一起布置了一個嶄新的欄目“閃亮舞臺”，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點,，我們就給他一個大大的五角星,，并在上面記錄下孩子的閃光點。每次入園離園或是家長開放日時,，孩子們總是拉著家長去分享他們的喜悅,。我們對孩子的悉心觀察與深入了解，使得家長們深受感動,，也引發(fā)了家長參與到我們的“尋找閃光點”中來,，從此我們聽到最多的是家長贊揚肯定孩子的話，不只是比較和抱怨了,，而這對于孩子來說,，是最大的福音。

“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,，因人施教,，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”，這是《綱要》中對我們提出的要求,。幼兒心理的健康成長需要成功體驗,，幼兒能積極、肯定地評價自己也需要成功的體驗,。一個贊許的目光,，一次鼓勵的掌聲，對幼兒來說都是一次成功的體驗。

每位幼兒都有“最近發(fā)展區(qū)”,，對他們期望過高或期望過低都不利于幼兒的發(fā)展,，而幼兒總是達(dá)不到目標(biāo)或不需要努力就達(dá)到目標(biāo)，會使幼兒產(chǎn)生自卑或自滿的心理,，不利于他們積極,、正確地評價自己。課上,，老師有意識地請幼兒回答力所能及范圍內(nèi)的問題,，幼兒會因為回答上問題而高興一整天；操作活動時,，老師準(zhǔn)備難易程度不同的操作材料,，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行分組操作，“跳一跳,，摘蘋果”讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上通過努力獲得發(fā)展,；提供體驗成功的機(jī)會，營造寬松,、支持的心理環(huán)境,，只要幼兒大膽地去探索、發(fā)現(xiàn),，更多地展現(xiàn)自己,，無論成功與失敗，對他們來說都是一次成功的體驗,！

一句廣告詞說得好：“相信自己,，你是最棒的！”我們的教育也希望培養(yǎng)出一個令孩子自己感到驕傲的人,，而不是一個父母老師想要的人,。希望我們的孩子在以后的成長路上，遇到困難與挑戰(zhàn),，能夠驕傲地說：“看，我能行??！”