“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

健康主題國(guó)旗下講話 青春健康教育活動(dòng)方案篇一

大家早上好!

今天， 我在國(guó)旗下講話的主題是“ 做個(gè)心理健康的孩子 ” ,。一個(gè)人的健康包括兩個(gè)方面：一個(gè)是身體健康,，一個(gè)是心理健康。今天我們主要講心理健康,，那么,，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢?下面，我從我們小學(xué)生的 學(xué)習(xí),、人際關(guān)系,、自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)適應(yīng)四方面進(jìn)行分析,，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),，對(duì)照自己是否符合心理健康的要求。

第一個(gè)方面是學(xué)習(xí),。 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，心理健康的學(xué)生首先是能夠?qū)W習(xí)的，能在學(xué)習(xí)中獲得智慧和能力,，并將學(xué)習(xí)得來(lái)的智慧和能力用于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)上面,。

下面是與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

1.是能自我滿足。這里所說(shuō)的滿足感,，實(shí)際上就是一種學(xué)習(xí)上成就感,。每個(gè)人都希望成功。有些學(xué)生,，對(duì)自己的要求過(guò)高,，一心想成為全班第一、第二,，結(jié)果總是對(duì)自己不滿意;而有些學(xué)生卻不想有所作為,，認(rèn)為反正自己不行，對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?，甘于落后,。這種過(guò)于強(qiáng)烈和過(guò)于落后的學(xué)生都不能算是心理健康的學(xué)生,。因?yàn)榇蟛糠中睦斫】档膶W(xué)生都是能在學(xué)習(xí)中獲得自我滿足感，從而不斷增強(qiáng)自信心,。

2.是能排除學(xué)習(xí)中各種憂慮,。例如：有些學(xué)生考試不理想就會(huì)很不開(kāi)心，害怕老師和父母的責(zé)備,，甚至出現(xiàn)焦慮,。結(jié)果焦慮過(guò)度，甚至害怕回學(xué)校,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避的心理,。而心理正常的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)中也有煩惱，但會(huì)采取積極的方法,，會(huì)擺脫這一消極情緒,。

第二方面是人際關(guān)系： 心理健康的學(xué)生既有好朋友，又樂(lè)于與人交往,。能與父母形成良好親子關(guān)系,，與老師形成良好的師生關(guān)系，與同學(xué)形成良好的同伴關(guān)系,。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，把自己封閉起來(lái),，這些都是人際關(guān)系不健康的表現(xiàn),，不能算是心理健康的學(xué)生。

第三方面是自我認(rèn)識(shí)： 心理健康的學(xué)生,，不但能了解自己,，而且能接受自己，接納自己的不足和缺點(diǎn),，并努力謀求自己的最佳發(fā)展,。甚至有些學(xué)生對(duì)自己無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷，也能安然處之,，有時(shí)還會(huì)自我安慰,。而有些學(xué)生，一次考試考砸了或做了錯(cuò)事之后,，總是極力地找各種借口為自己開(kāi)脫,，或隱瞞同學(xué)和家長(zhǎng)。還有些學(xué)生總是不承認(rèn)自己某些方面的缺點(diǎn),，總是覺(jué)得自己是正確的,，別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學(xué)生,。

第四方面是社會(huì)適應(yīng)力： 人是生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的,，社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)有重要意義,。所以心理健康的學(xué)生都能了解現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí),，能在現(xiàn)實(shí)生活中找到自己的位置,。而對(duì)生活和社會(huì)適應(yīng)不良的學(xué)生就容易產(chǎn)生出各種心理行為問(wèn)題。例如：有些學(xué)生沉迷電腦游戲,，沉迷虛擬世界里,，對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活都不感興趣。這些都不能算是心理健康的學(xué)生,。

最后,，在這里我希望各位同學(xué)都能做個(gè)心理健康的小學(xué)生，享受美好的人生,，明白知足常樂(lè)的道理,。

健康主題國(guó)旗下講話 青春健康教育活動(dòng)方案篇二

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

3月的世界是如此美麗：到處放射著明媚的陽(yáng)光,，到處?kù)乓孱伒纳?，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著令人陶醉的芬芳,。這是綠的世界,、花的海洋。在這充滿激情的3月,，在這青春舞動(dòng)的季節(jié),，我校第四屆心理健康教育活動(dòng)周今天拉開(kāi)序幕。在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生表示親切的問(wèn)候!向精心策劃,、認(rèn)真籌備本次活動(dòng)的學(xué)生管理部、心理科組和天藍(lán)心理協(xié)會(huì)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!

老師同學(xué)們,，心理健康關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展,，關(guān)系到家庭的幸福快樂(lè),，甚至關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。一直以來(lái)，我校高度重視心理健康教育,舉行了系列的心理健康教育活動(dòng),，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，促進(jìn)全體師生的身心和諧發(fā)展。在全校師生的共同努力下,，我校的心理健康教育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,，在全市發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。20xx年被評(píng)為廣東省心理健康教育示范學(xué)校;我校選派了多名優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類心理培訓(xùn),，章智良,、張秋君,、張鳳玲、邵穎,、袁麗英等5名教師獲得國(guó)家級(jí)心理咨詢師資格;還有20名教師獲得廣東省中小學(xué)心理健康教育a級(jí)資格;30名教師獲得b級(jí)資格,，多名教師獲得c級(jí)資格;學(xué)校堅(jiān)持在高一年級(jí)、西藏部,、國(guó)際部,、集訓(xùn)部開(kāi)設(shè)心理健康教育基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)心理學(xué)與生活校本課程,，每年對(duì)高一新生和西藏班新生進(jìn)行心理健康狀況普查,，舉行適應(yīng)性訓(xùn)練，建立全校學(xué)生心理檔案;創(chuàng)造性地在高三年級(jí)實(shí)行“班級(jí)雙輔制”(班主任科任老師輔導(dǎo),、心理老師輔導(dǎo)),，為有需要的班級(jí)增設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)課，并在重要考試之前開(kāi)展心理輔導(dǎo)專題講座,，為提升學(xué)習(xí)成績(jī)和高考質(zhì)量作出努力;堅(jiān)持日常咨詢值班制度及心理危機(jī)事件干預(yù)制度;堅(jiān)持突出心理健康教育活動(dòng),，成功舉辦了三屆心理健康教育周，兩屆“成長(zhǎng)心連心”大型親子活動(dòng),，積極開(kāi)展了一系列心理教育的宣傳普及活動(dòng),，普遍提高了全校師生的心理健康意識(shí)。我校始終把心理健康教育作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,，以“個(gè)性生長(zhǎng),，和諧發(fā)展”為工作導(dǎo)向，以心理健康教育為平臺(tái),，帶動(dòng)我校德育工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展,。讓我們以熱烈的掌聲感謝為我校師生身心健康付出辛勤勞動(dòng)的老師和同學(xué)們,。

老師同學(xué)們，本屆心理健康教育活動(dòng)周確立了

“呵護(hù)心靈,，與愛(ài)同行”的主題,，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有心理游戲,、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、祝福高考(時(shí)間信封),、電影賞析,、學(xué)生心理測(cè)量與咨詢，還有生命教育主題班會(huì),、心理講座及咨詢活動(dòng),。其中,，心理游戲，大家可以在輕松游戲的同時(shí)增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力;職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,，展望未來(lái),，規(guī)劃精彩人生，精確定位高中生活;還有現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量與咨詢,，以及祝福高考等溫馨活動(dòng),。希望各個(gè)班級(jí)高度重視，全體同學(xué)積極參與,，力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)創(chuàng)造出“人人關(guān)愛(ài)心靈,，處處青春洋溢，彼此互幫互助,，共同快樂(lè)前進(jìn)”的氛圍!

最后,，祝愿我們每一個(gè)人都健康快樂(lè)!開(kāi)心每一天，自信每一天,，充實(shí)每一天,，感恩每一天!讓我們用實(shí)際行動(dòng)擁抱陽(yáng)光生活，共創(chuàng)和諧校園!

謝謝大家!

健康主題國(guó)旗下講話 青春健康教育活動(dòng)方案篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家上午好!

今天是5月26日,，昨天是5月25日“我愛(ài)我學(xué)生心理健康日”，所以本周是文海心理健康宣傳周,，我今天國(guó)旗下講話的主題是《擁有美麗心靈,，讓青春年華絢麗多彩》。

同學(xué)們,，我們現(xiàn)在的年紀(jì),，正享受著屬于自己的青春。經(jīng)歷這般美妙的青春時(shí)期,，曾經(jīng)幼稚的我們正從懵懂走向成熟,，從依附無(wú)助走向獨(dú)立自主，其中有浪漫,，也有美好,。但是，青春的美好里,，也會(huì)有一些不同的顏色,，讓亮麗中增添了一絲灰暗。很多時(shí)候,，我們愉悅輕松的心靈會(huì)被無(wú)端擾亂,，焦灼煩惱困惑有時(shí)會(huì)左右著我們的人生，孤獨(dú)空虛無(wú)聊迷茫有時(shí)會(huì)伴隨著我們的生活，在這個(gè)充滿起伏的挑戰(zhàn)時(shí)期,，我們的成長(zhǎng)中都將擁有各種不可預(yù)期的煩惱,，使得我們的生活不能每天都艷陽(yáng)高照，使得我們的人生也不能每天都如意順暢,，使得我們不能順利地就能擁有屬于自己的快樂(lè),，這些將構(gòu)成我們五味俱全的青春歲月。

然而,，決定一個(gè)人命運(yùn)的不是他所處的環(huán)境,，而是他是否有一個(gè)健康愉悅的心境。因此,，能否在這灰暗籠罩的瞬間,，捕捉到希望的陽(yáng)光，整合這些生命中的異色,，讓青春變得更加絢爛多姿,，就顯得尤為重要了。

我記得有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人來(lái)到一個(gè)陌生的地方碰到一位老人,，年輕人問(wèn)：“這里怎么樣?”老人反問(wèn)：“你的家鄉(xiāng)怎么樣?”年輕人說(shuō)：“簡(jiǎn)直糟糕透了,。”老人接著說(shuō)：“那你快走,，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟,。”又來(lái)了另一個(gè)年輕人問(wèn)同樣的問(wèn)題,，老人也同樣反問(wèn),，年輕人回答說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)……”老人便說(shuō)：“這里也同樣好,?！迸杂^者覺(jué)得詫異，問(wèn)老人為何前后說(shuō)法不一致?老人說(shuō)：“你要想什么,，你就會(huì)找到什么!”

在不同人的眼中,，世界也會(huì)變得不同。其實(shí)星星還是那顆星星,，世界依然是那個(gè)世界。你用欣賞的眼光去看,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美麗的風(fēng)景;你帶著滿腹怨氣去看,，你就會(huì)覺(jué)得世界一無(wú)是處。同學(xué)們,，在真實(shí)的生活中,，我們更像哪個(gè)年輕人呢?或是兩者皆有!

本周是心理健康周，我們的主題是“快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)”,。我們衷心的希望通過(guò)本周的宣傳,，能讓你了解更多的心理知識(shí)，更加珍愛(ài)自己,。相信,，當(dāng)我們擁有了美麗心靈，那么,，我們的青春年華就會(huì)絢麗多彩!

今天的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,，謝謝大家!