總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期來,，我能夠根據(jù)教研組和學(xué)校的課題組計(jì)劃,，并做到有研究，有交流,，有記錄,；在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定,，再到活動(dòng)的實(shí)施,，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),、引導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系,。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用,。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的,，而是學(xué)生“做”出來的，因而,，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系,。在活動(dòng)中,，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比,，更注重學(xué)生的探究、合作,。作為教師,，我深深地意識(shí)到樂意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性,。因此,，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用,，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力,，增長了知識(shí),，對(duì)這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究,?？傊C合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體,。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的,，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的,。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說,，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂,，在一個(gè)真實(shí)、開放的情境中,，通過參觀,、調(diào)查、訪問,、觀察,、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的德,、智、體,、美等個(gè)性的全面發(fā)展,，使學(xué)生在活動(dòng)過程中有所理解、有所體驗(yàn),、有所感悟,。

四年級(jí)學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案,。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我,、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全,、人口與民族,、法制與社會(huì)、信息與資訊,、經(jīng)濟(jì)與生活,、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭,、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與,、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活,。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極

態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野,，了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

4,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

1、課程的實(shí)施方式

（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng),、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng),，跨年級(jí)活動(dòng)）,，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。

（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi),、校內(nèi),、家里、社區(qū)）,。

（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合）,。

2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

充分利用校內(nèi)外資源,，辦出學(xué)校特色,。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源,，按計(jì)劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）充分利用學(xué)校資源,。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室,，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室,、上網(wǎng)查找資料,；利用好學(xué)校內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動(dòng),，豐富知識(shí)，提高活動(dòng)能力,；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、辦學(xué)宗旨等,，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。

（2）充分利用社區(qū)資源,。學(xué)校地處街道,，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富,，要充分利用好這些寶貴的資源,，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的具體情況,，尋求適合小學(xué)生開展的實(shí)踐探索活動(dòng),，使學(xué)生人人參與，樂于參與,，并要在實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)過程中,，掌握知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)的快樂,。

1,、征對(duì)教材和特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，鞏固與提高課堂所學(xué)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生分類施教,，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3,、提高課堂興趣,，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)法,、綜合實(shí)踐教學(xué)法等,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4,、在教學(xué)方法上,，多鉆研，多進(jìn)行調(diào)整,，尋找適合自己的一套新方法,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,，綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn),，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程給領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來了全新的課程理念,。在新課程的指導(dǎo)下,，教學(xué)的過程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的過程,，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過程,。

作為綜合實(shí)踐課老師，應(yīng)積極主動(dòng)適應(yīng)新課程改革的要求,，及時(shí)抓住這一契機(jī),。教學(xué)中積極開發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì),，走向社會(huì),，注意學(xué)生的獨(dú)立性、自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,、合作,，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)的,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，從而提升各方面的素質(zhì)和能力

綜合實(shí)踐課和其他學(xué)科相比,，沒有現(xiàn)存的教材，沒有固定的模式,，美哦亞傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),，沒有專業(yè)的師資，這種全新課程,，作為實(shí)施該課程的老師,，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn),。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)它基于經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,。

也是適合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢，為了生活經(jīng)驗(yàn)的獲得和社會(huì)實(shí)踐的形成開辟了渠道,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間,，也給學(xué)校帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。我們本著,，目標(biāo)明確,，整體規(guī)劃，大膽嘗試,，完善提高的原則,，使每位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中健康成長。

一,、樹立教學(xué)新理念,，培養(yǎng)復(fù)合型人才

教育思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵，因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn),。它要求教育堅(jiān)持“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。”

當(dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針,?？梢允刮覀儗?duì)教育方針有新的認(rèn)識(shí)，科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快,、更好地發(fā)展,，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào),，可持續(xù)發(fā)展,，以人為本的執(zhí)政理念和要求,，要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。近幾年片面追求升學(xué)率,，對(duì)教育方針,，素質(zhì)教育宣傳少了,，以至產(chǎn)生了錯(cuò)誤觀念,，注重應(yīng)試能力，放松了素質(zhì)教育,，人們的教育觀念發(fā)生了變化,。新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。

我?？偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移,，升學(xué)壓力加重，生成空間縮小的具體問題,，著重加強(qiáng)教育觀念的更新,，面對(duì)新的機(jī)遇，明確課程改革的指導(dǎo)思想,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，積極投入教改，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo),，制定目標(biāo),，以改革為契機(jī)，行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動(dòng)力,，謀求提高綜合實(shí)踐能力,，開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力,。

二,、制定合理明確的課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程 ,具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等,。為此,，我校開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)：如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件，請(qǐng)專家作講座,，組織全校教師專題討論,，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。從而正確認(rèn)識(shí)設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義,，把握課程內(nèi)涵,，更新觀念，明確課程目標(biāo),，在實(shí)施該課程目標(biāo)中,，根據(jù)我校特點(diǎn),，明確以下目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中,，自然中,，生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究。例如,，農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問題,，農(nóng)民種糧積極性，收入問題等在調(diào)查探究中,，讓學(xué)生增長見識(shí),，獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性,。

2,、讓學(xué)生體驗(yàn)自我與社會(huì)，與自然,，與家庭生活的關(guān)系,，感悟自我與社會(huì)、自然,、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛，和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究,。加強(qiáng)多方合作交流,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力,，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4,、合理安排時(shí)間,，保證足夠的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮,，不加重負(fù)擔(dān),，對(duì)綜合課程時(shí)間優(yōu)化，又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣,，形成健全個(gè)性,。

三,、挖掘課程資源，豐富活動(dòng)內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容具有開放性,，科學(xué)性,，實(shí)踐性，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合,，知識(shí)的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng),，因此，應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活,，充分挖掘生活中的課程資源,，選擇學(xué)生感興趣，有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題,。

把環(huán)境教育，生活教育,，安全教育,，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教育，心理與健康教育,，多元化教育內(nèi)容融為一體,，有計(jì)劃的實(shí)施。本學(xué)年,，進(jìn)行反邪教,，崇尚科學(xué)的教育，和本校課程學(xué)習(xí)“四會(huì)”,，在班團(tuán)活動(dòng)中安排學(xué)校教育,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特征分別開展青春期教育講座，社會(huì)的公益活動(dòng),，全校為加強(qiáng)國防建設(shè)知識(shí)學(xué)習(xí),，組織全體師生參觀嘉興軍用機(jī)場，通過講解,、觀看,、調(diào)查，增強(qiáng)了學(xué)生地國防意識(shí),。

其次,，挖掘?qū)W生中資源，引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中,，實(shí)踐中自己提出大量感興趣的課題,，探究實(shí)踐為之課程化。組織學(xué)生春游,，去蘇州樂園活動(dòng),，各年級(jí)分別組織,，調(diào)查、訪問,、考察,、采訪當(dāng)?shù)厝耍瑥恼{(diào)查染整長環(huán)保,，羊毛衫廠的編織工序操作,，農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀，食用菌的栽培技術(shù)等系列活動(dòng),，收到了比預(yù)期好的效果,。

提出了好的建設(shè)性建議，和技術(shù)更新等措施,，引起了良好的社會(huì)反響,。我們認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的生成性很強(qiáng)，實(shí)踐操作性范圍廣而寬,。在實(shí)踐和開展過程中,，老師和學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，靈活選擇和確定,。學(xué)校的計(jì)劃作為一個(gè)“框架”，但應(yīng)留出足夠的生成“空間”,，有教師和學(xué)生或小組個(gè)人去發(fā)揮主動(dòng)完成調(diào)查專訪等,，尋求人們關(guān)注的熱點(diǎn)，真正體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色,。因?yàn)檗r(nóng)村是廣闊天地,，可就地取材，挖掘深層次問題,，這是我們學(xué)校的先天條件,。

其三，挖掘好教師資源,。首先應(yīng)挖掘校園,，社區(qū)的教師資源，應(yīng)讓有一技之長地教師,，師傅,，有特長的家長等組成實(shí)踐課程的智慧隊(duì)伍。其次是教師的集體智慧,。組織各年級(jí)的教學(xué)骨干,，安排好具體的可實(shí)施操作方案，結(jié)合本校特點(diǎn)訂出活動(dòng)次數(shù)，體現(xiàn)學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，使教師相互配合,，切磋提高。這樣,，既分工又合作,，既集思廣益，又體現(xiàn)綜合的要求,，使更多的教師參與到綜合活動(dòng)中去,，加快樂綜合活動(dòng)師資的培養(yǎng)和活動(dòng)的深入開展提供了條件。

四,、體現(xiàn)課程特征,，提高課程活力

綜合活動(dòng)的實(shí)施過程中，應(yīng)注重以下幾方面特征,，讓綜合活動(dòng)真正充滿活力,。

(1)教學(xué)關(guān)系體現(xiàn)人本性

教師與學(xué)生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。教師應(yīng)放下權(quán)威的架勢,，與學(xué)生互相溝通,，把學(xué)到的知識(shí)通過活動(dòng)傳授于學(xué)生。和學(xué)生一起開展探究時(shí)間,，樹立為全體學(xué)生服務(wù)的觀念，杜絕以成人的眼光對(duì)待問題的探究,，教學(xué)實(shí)踐中要以“學(xué)生為本,，讓學(xué)生做活動(dòng)的主人，教師只能以參與者,、組織者,、幫助者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這樣才能使學(xué)生活動(dòng)有聲有色,，受到學(xué)生的尊嚴(yán),，真正體現(xiàn)學(xué)生施展才華的關(guān)鍵?！?/p>

(2)活動(dòng)時(shí)間應(yīng)靈活使用,。

綜合活動(dòng)在時(shí)間上采用集中與分散相結(jié)合。往往有時(shí)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較長,，加上農(nóng)村學(xué)校居住環(huán)境不一樣,，可在課表上安排步驟、組織協(xié)調(diào)好,，做到時(shí)間上不拘一格,，充分利用校園、社區(qū)資源,，利用休假日等,，充分挖掘時(shí)間,，體現(xiàn)課程活動(dòng)管理的靈活性、開放性,。讓學(xué)生有自主的活動(dòng)空間,。創(chuàng)設(shè)多樣化問題情境，開放其思維時(shí)間空間,，動(dòng)手操作,、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑,、相互爭議,、以理服人。培養(yǎng)遇事好問,，勇于探索精神,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，養(yǎng)成對(duì)問題,、新知識(shí),，好奇心與求知欲，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),、真正在活動(dòng)中學(xué)到一些新知識(shí),、新能力，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極上進(jìn)精神,。

(3)活動(dòng)方式提倡多樣性

綜合能力是復(fù)雜多變的課程,。在這一過程中教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化,、發(fā)展的過程,。具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。給學(xué)生一定自由度,，參與活動(dòng)的條件,，并讓他們主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn)?；顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)有利于調(diào)動(dòng)探究的積極性,，運(yùn)用多種方法、多種心理的投入,。

例如實(shí)踐操作,，專題調(diào)查研究、親身體驗(yàn),、專訪人物等,。注重自主探索發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對(duì)生活、社會(huì)問題,、科學(xué)現(xiàn)象作分析研究,，自己發(fā)現(xiàn)問題加以總結(jié)，得出相應(yīng)的措施及改進(jìn)意見,。所以應(yīng)多形式靈活機(jī)動(dòng),，培養(yǎng)獨(dú)立活動(dòng)能力，也有體現(xiàn)幾人合作的團(tuán)隊(duì)精神,，在活動(dòng)中互動(dòng)交往把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給每位學(xué)生,，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會(huì)的實(shí)際問題,，寫出小論文等,，在廣闊地天地中尋求人生的價(jià)值。

五,、探求合理科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制

要提高綜合實(shí)踐的效果,，使之不斷提高參與活動(dòng)的質(zhì)量，應(yīng)建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制,，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的評(píng)價(jià)方法,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐過程中各種表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，做到目標(biāo)多元,，形式多樣,，方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)潛能,，每次活動(dòng)自我總結(jié),。如做了什么?有哪些收獲?碰到什么問題?有什么決策和建議等。有記錄,、有體會(huì)，收集獲取更多的信息資料不斷積累,，相互間討論交流,，形成共識(shí)，提高學(xué)生處理問題的能力,，及綜合素質(zhì)能力,。

教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展角度，不斷修改調(diào)整其評(píng)價(jià)策略,，及時(shí)正確地給學(xué)生肯定和鼓勵(lì),，獲取學(xué)生的主觀認(rèn)同，另外應(yīng)注重內(nèi)容多樣化,、形式多樣,，不局限成果與水平，強(qiáng)調(diào)過程中情感、態(tài)度,、興趣,、欲望，創(chuàng)新能力,，協(xié)作能力方面的進(jìn)步,。重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)開放性實(shí)踐活動(dòng)可請(qǐng)廠長,、農(nóng)藝師,、家長、領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)價(jià),，真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，完善對(duì)學(xué)生在整個(gè)參與過程中的合理、公正,、公開的評(píng)價(jià)手段和方法,。

作為校管理人員，也應(yīng)更新教育觀念,，不單從分?jǐn)?shù),、升學(xué)率等方面評(píng)價(jià)教師，應(yīng)注重對(duì)教師鼓勵(lì)性,、研討式的評(píng)價(jià),。尊重教師的工作積極性，組織能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力方面,，全面公正客觀的評(píng)價(jià)。注重素質(zhì)評(píng)價(jià),，不歧視綜合實(shí)踐課老師的辛勤勞動(dòng)成果,。以免影響綜合實(shí)踐課程改革創(chuàng)新和發(fā)展。

總之,，綜合實(shí)踐活動(dòng)一方面為教師提供一個(gè)更大的教育創(chuàng)新空間,，另一方面，自主性,、綜合性,、體驗(yàn)性、開放性等特點(diǎn)對(duì)任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求,。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新能力和科學(xué)的管理水平。只有這樣,，才能使綜合實(shí)踐落實(shí)到直處,，才可真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提升,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，回顧這學(xué)期參加的實(shí)驗(yàn)工作,，心中感觸頗多,，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)心得小結(jié)如下：

一、自學(xué)相關(guān)理論,，為開展實(shí)驗(yàn)做好充足的理論準(zhǔn)備

自從參加這個(gè)課題后,，我和同年級(jí)組的老師自學(xué)了相關(guān)的理論，隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開展,，教育理念的更新,、教學(xué)方式方法的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善,、課程資源的開發(fā)和利用等等,，對(duì)教師都提出了更高的要求，教師的教學(xué)潛力,、理論素養(yǎng)以及自我反思潛力等專業(yè)化水平都亟待提高,。教師在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中也遇到了很多的困惑和問題，比如,，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行認(rèn)知性實(shí)踐,、模擬性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐,？創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體而有效的問題情境,？如何處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系？如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)等等,，這些日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題不斷地困擾著我們,，以往透過觀摩課研討為主要形式的教研活動(dòng)已經(jīng)不能滿足新課程發(fā)展的需要以及廣大教師發(fā)展的需求，基于解決教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的問題,，進(jìn)而提高教師專業(yè)發(fā)展的新型數(shù)學(xué)教研方式急需建立,。

二、用心參與課題組聽課,，并心下自己的點(diǎn)心得

本學(xué)期聽了金珊珊老師的一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,，搭配中的學(xué)問。課后與組內(nèi)老師一齊討論交流,，提出了自己的意見，討論了修改方案,。并撰寫了自己的聽課心得,，上傳至自己的博客。同時(shí)自已在在班級(jí)中嘗試上了一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,，課后自己反思,，心下教后記,，與同年級(jí)組老師一齊反思。

三,、今后努力方向

1,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿足學(xué)生成長的需要,。

小學(xué)生思維活躍,，具有強(qiáng)烈的探究欲 望，他們不滿足于對(duì)書本知識(shí)簡單地死記硬背,，在知識(shí)和潛力方面具有了必須的研究基礎(chǔ),。隨著生活空間不斷擴(kuò)大和知識(shí)閱歷不斷豐富，他們的人生觀,、世界觀開始萌芽,，對(duì)人生、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我有了初步的認(rèn)識(shí),，初步構(gòu)成了對(duì)個(gè)體和社會(huì)生活方式的思考潛力、決定潛力,。他們不滿足于單純的書本知識(shí)的理解性學(xué)習(xí),，具有參與社會(huì)生活的愿望，且具有必須的社會(huì)實(shí)踐潛力,。拓展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)資料,，引導(dǎo)他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，主動(dòng)地參與社會(huì)生活，并服務(wù)于社會(huì),，成為學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展綜合實(shí)踐潛力,。

設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，其針對(duì)性之一就在于變革學(xué)生在教育情境及至在一般的生活情境中的學(xué)習(xí)方式和生活方式,。透過綜合實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空，由學(xué)生自主地,、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動(dòng),。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越單一的課堂知識(shí)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑,、調(diào)查研究,、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流,、社會(huì)參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng),。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措，我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,，綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙,，我們年級(jí)采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,。本學(xué)期我們做了如下工作。

一,、實(shí)踐

首先,，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向,、組織形式,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏,，學(xué)習(xí)鮮活語文,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是“我們旅游去” “巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動(dòng),，將最美的照片,、最美的畫和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào),、識(shí)字小報(bào)和拼圖活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野，增長了知識(shí),，鍛煉了能力,。

第三，我們考慮到,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中,，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì),、家長的支持與合作,。為此，我們通過多種途徑,，進(jìn)行了廣泛的宣傳,，使社會(huì)及家長也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí),，為此，我們營造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍,。在具體操作中,，我們的家長非常重視，給孩子良好的引導(dǎo),。

二,、思考

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程，引起了我們的幾點(diǎn)思考：

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中,，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合,，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索,。

2,、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來,，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

3,、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),，如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù),，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系,。

4,、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,，特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

10月30日我校四位老師參加了由區(qū)教研室組織綜合實(shí)踐大家學(xué)堂,，聽了專家講座，深有體會(huì),，特做如下總結(jié)：

作為課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已成為我國基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個(gè)新的增長點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以其全新的課程理念和實(shí)施方式,，極大地沖擊著人們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，給新課程帶來了新鮮氣息。這門課程給我們帶來新的憧憬的同時(shí),，也給我們提出了許多新的問題,。在本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力，努力提高課程的實(shí)施水平,，踐行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思想,，著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

在本學(xué)期的實(shí)際操作中,，我們本著“以點(diǎn)帶面、以高促低,、以小促大,、小步走、快步跑”的原則,，努力醞造學(xué)科氛圍,，共同打造綜合實(shí)踐活動(dòng)特色課程和特色活動(dòng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展打下了基礎(chǔ)，下面就本學(xué)期以來我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與實(shí)施情況匯報(bào)如下,。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、充分準(zhǔn)備,、全面實(shí)施

面對(duì)綜合實(shí)踐新課程的實(shí)施,，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，成為學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn),。為了開好這門課程我校專門成立了以校長為首,、副校長主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué),、德育,、科研三級(jí)管理之中，專門成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)科組,，指定了科組長，制定了年度綜合實(shí)踐活動(dòng)管理與實(shí)施計(jì)劃,，納入了課程管理,，并組織科組老師開展學(xué)習(xí)、理解,、討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、方法、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容,，為課程的實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備,。比如：我校實(shí)施的“集郵”在各年級(jí)開展的實(shí)踐活動(dòng)都極大的豐富了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，提高了教師們的教育教學(xué)水平,，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ)。

第二,、落實(shí)課題,、主抓課堂、探討模式

在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)是開展實(shí)踐的主課堂,，為了搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐課程，科組明確闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的內(nèi)容,。具體了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的角色定位,，落實(shí)了初中開展以綜合實(shí)踐課本為主的小課題研究、方法指導(dǎo)課研究等探討模式研究的教學(xué)活動(dòng),，高中開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng),，以課題為抓手，以課堂為載體,，不斷探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法和模式,，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面、以高促低,、以小促大,、小步走、快步跑”的原則，以點(diǎn)帶面,、以高促低,、以小促大就是以研討課、示范課為范例帶動(dòng)一批教師快速入門,，上好綜合實(shí)踐課程,，本學(xué)期我們共開設(shè)了2節(jié)綜合實(shí)踐研討課、示范課,，以不同的課型探討了綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式,，拓展了教師們的視野，增長了教師們的知識(shí),，提高了教師們的教學(xué)技能,，促進(jìn)了綜合實(shí)踐課的良好發(fā)展。

第三,、充分挖掘社會(huì)資源,、積極參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)生的必修課，是他們走向社會(huì)的必經(jīng)之路,，本學(xué)期,，我校充分挖掘社會(huì)資源，定期開展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使同學(xué)們通過活動(dòng)鍛煉自己,，提升自己，認(rèn)同自己,，彰顯自己,，開展郵品展覽大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)通過郵品了解歷史,。

第四,、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、在實(shí)踐中成長,、在實(shí)踐中成熟

在新課程改革的實(shí)驗(yàn)中,，我們經(jīng)受了許多鍛煉。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中我們也曾遇到許多困難,。特別是研究性學(xué)習(xí)這一塊,，基本上是一個(gè)嶄新的課題，師生都感到困難很大,。在本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,，我們采取一報(bào)、二審,、三指導(dǎo)的原則,，通過報(bào)、審即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，指導(dǎo)他們修改課題或修改研究方向，使每一個(gè)研究的同學(xué),，都明確自己要干什么，研究什么,，及時(shí)解決申報(bào)過程中的問題，在研究過程中，指導(dǎo)教師通過開題指導(dǎo)，規(guī)劃指導(dǎo),，實(shí)施指導(dǎo)，使學(xué)生在研究中不斷的實(shí)踐,、修正,、再研究再修正、使他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長,，不斷成熟，使每屆學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)都能正常開展,，絕大部分同學(xué)順利結(jié)題,，獲得學(xué)分。

第五,、認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和存在的不足

其一,、師生在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：

學(xué)生認(rèn)為：

①無非是課本學(xué)習(xí)中的問題討論;

②是學(xué)習(xí)中的補(bǔ)課補(bǔ)差;

③搞研究太難，無法做,，也不可能做;

④搞活動(dòng)好玩,，混點(diǎn)學(xué)分也好。

老師認(rèn)為：

①上好教材就行了,，不需要搞什么研究性學(xué)習(xí);

②怎么研究?如何指導(dǎo)學(xué)生;

③高中學(xué)生搞什么研究,，不如用來補(bǔ)課。

其二,、指導(dǎo)過程中具體操作困難：

①有的老師沒有具體的規(guī)劃,、設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生不能具體的指導(dǎo);

③有的老師主要用來補(bǔ)授本學(xué)科的教材內(nèi)容;

④有些學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,，行為隨便,，想輕松，隨大流,。

其三,、老師指導(dǎo)的能力與指導(dǎo)方法

能力方面：有的老師從沒研究過什么，平時(shí)教學(xué)中也少有深入研究,、探討,，自我進(jìn)修不夠，所以對(duì)這門課程較難把握。沒有具體的設(shè)計(jì),、規(guī)劃,，沒有對(duì)要指導(dǎo)的內(nèi)容有較好的把握。

指導(dǎo)方法上,，有的老師基本上沒什么方法,，要么全講，讓學(xué)生抄;要么完全放手,，讓學(xué)生自行去亂做一通,。

有關(guān)對(duì)應(yīng)策略：

針對(duì)以上問題，我們總的策略是及時(shí)發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真研究,，及時(shí)解決。

首先,，在全校會(huì)議上及年級(jí)師生會(huì)上多做宣傳,，談新課改的觀念，實(shí)驗(yàn)方案,，研究性學(xué)習(xí)的要求,、方法。并參照要求及其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)擬定活動(dòng)全程的管理與實(shí)施計(jì)劃,。較全面、系統(tǒng)地規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)的操作內(nèi)容,，具體要求,、注意問題。領(lǐng)導(dǎo),、教師人手一份,，充分學(xué)習(xí)討論。

在實(shí)驗(yàn)過程中,，針對(duì)師生報(bào)課題,，具體操作程序指導(dǎo)等方面，我們進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,，指導(dǎo)和有效安排,。

在各科組老師申報(bào)課題前，召開科組長會(huì)做解說,，提出具體要求,，充分發(fā)動(dòng)每位老師，積極申報(bào)課題,。然后匯集課題公示給學(xué)生,，讓學(xué)生思考選擇,。這期間，各科老師給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。學(xué)生選題報(bào)名后,，再匯總，發(fā)現(xiàn)有不妥,，再及時(shí)交談,，耐心指導(dǎo)，宏觀調(diào)整,，讓絕大部分學(xué)生選上自己喜歡研究學(xué)習(xí)的專題,。

其次，操作過程中,，學(xué)校保證課時(shí)安排和資金投入,。每年確保學(xué)時(shí)。這樣一來,，老師就有充足的時(shí)間來安排學(xué)生的課題學(xué)習(xí)與研究,。

在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，絕大部分師生都積極認(rèn)真的,、不辭辛苦地參與,。參觀考察、了解訪問,、資料收集、社區(qū)勞動(dòng)等,。老師和同學(xué)都付出心血,，也收獲了果實(shí)，老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起研究,，一起活動(dòng)，一起成長,。當(dāng)然,，我們還有不少有待解決的問題。

如：學(xué)習(xí)研究中的時(shí)間觀念,，活動(dòng)中的原始資料積累,，老師指導(dǎo)水平的提高及指導(dǎo)系列的完善，實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性與深入性等等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),，給我們師生提供了共同成長的平臺(tái)，讓我們?cè)谛碌慕膛c學(xué)中一展身手,。我們今后將不斷探討,，不斷發(fā)現(xiàn);我們也將不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展，為新課程改革,，為祖國的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)三年級(jí)一班的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生興趣選擇了教材里的幾個(gè)課題,，圍繞著這些主題開展了一系列的活動(dòng),，還根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的相關(guān)活動(dòng)組織了幾次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校,，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì)生活。

學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,，學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí),。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果。

為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，本學(xué)期，我把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與大隊(duì)部活動(dòng)緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，而且提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。充分展示了學(xué)生的才智,，受到家長,、老師和社會(huì)的好評(píng)。通過這些活動(dòng),，使學(xué)生更喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng),，更積極主動(dòng)地做好每次活動(dòng)的策劃，為提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用,。

為貼近學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，收集整理數(shù)據(jù),，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。學(xué)會(huì)了調(diào)查訪問的技巧,，知道了如何有效收集整理數(shù)據(jù)，如何與陌生人交流,，收獲良多,。

隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，很有必要。學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

總之,，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實(shí)踐能力,，動(dòng)手能力。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“關(guān)注生活,、關(guān)注自然,、關(guān)注社會(huì)”開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人,，了解自然，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì)生活,。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,，在交流,、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了理解,，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果,。

一,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng),。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。如在與語文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì),，組織故事會(huì),，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績,。

二,、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于他人之中，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、社會(huì)調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,，生長過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí),。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),、重演,、交往，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

總之,，這學(xué)期里,，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實(shí)踐能力,，動(dòng)手能力。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生探究性學(xué)習(xí),、社會(huì)參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等多種實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是對(duì)課堂教學(xué)和教材加以拓展，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神的發(fā)展,，實(shí)踐能力的培養(yǎng),。所以綜合實(shí)踐是具有實(shí)踐性、開放性,、生成性的活動(dòng),。

本學(xué)期我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生親身參與、搜集,、動(dòng)手,、體驗(yàn)為主，充分發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，開展學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),、社會(huì)調(diào)查、參觀,、合作交流的教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期我班開展了有關(guān)“參觀污水處理廠”、“江陰鵝鼻嘴公園春游,、“《愛伴我成長》主題班隊(duì)活動(dòng)”等綜合實(shí)踐活動(dòng),。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有的學(xué)生對(duì)親情的淡化,，不珍惜老師,、家長的勞動(dòng)成果。針對(duì)這種情況,，決定開展《愛伴我成長》主題班隊(duì)活動(dòng),。活動(dòng)通過展示舊照片,，講舊照片的故事,，讓學(xué)生回憶童年的往事，了解長輩對(duì)自己的無限關(guān)愛,。通過活動(dòng),，讓學(xué)生深深地感受到家庭的愛，集體的愛,，同學(xué)的愛,，老師的愛。是愛讓我們充滿歡樂,，是愛讓我們健康成長,，是愛讓我們享受幸福。學(xué)生在活動(dòng)中深受感動(dòng)，紛紛表示要好好學(xué)習(xí),，報(bào)達(dá)父母的愛,，老師的愛。

另外,，江陰之旅也是學(xué)生最高興的一次活動(dòng),。學(xué)生在春游中感受到渡江紀(jì)念館的莊嚴(yán)，感受到江陰大橋的雄偉壯觀,，感受到大自然的美好,。在“六一”兒童節(jié)前夕，我們組織學(xué)生參觀了工業(yè)污水處理廠,，讓學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性,、緊迫性，參觀以后,，學(xué)生紛紛表示節(jié)約用水,，從我做起，從現(xiàn)在做起,。

此外,，本學(xué)期我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日,、課本的內(nèi)容開展了一些短線活動(dòng),，盡量讓學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活,，擴(kuò)大眼界,，親自實(shí)踐。

這雖然是一些小小的活動(dòng),，但學(xué)生通過調(diào)查,、動(dòng)手、搜集,、訪問,，有了很大的收獲，學(xué)習(xí)了很多書本上沒有的知識(shí),，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得了真正的體驗(yàn)和發(fā)展,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)是在啟動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開始進(jìn)行的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課,，一本教材,，沒有教參，課程資源要靠師生共同去開發(fā),，如何實(shí)施要靠教師去探索,。我們邊學(xué)邊做邊研究,，摸著石頭過河，在艱難中起步?，F(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程，酸甜苦辣盡在其中,。如果說我校綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)初見成效的話,，我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐：

一、專題講座,，第一范文網(wǎng)站理論先行

如何使教師們很快地熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng),，這門新課程中的“新”課程，了解它與傳統(tǒng)的語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科有著很大的不同,，首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí),，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,、性質(zhì)、特點(diǎn),、目標(biāo),、內(nèi)容、原則,、評(píng)價(jià)及管理,。鑒于此，上學(xué)期初,，我們對(duì)全校教師進(jìn)行《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長的綠洲》專題學(xué)習(xí)講座,，并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施做了周密部署，使教師對(duì)本課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解,，同時(shí)還組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要,，為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。學(xué)校還組織教師登陸“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站”,，及時(shí)捕捉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究發(fā)展的新理論,、新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀案例,，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供幫助,。

二,、結(jié)合校本，整合創(chuàng)新積極行動(dòng)

(一)整合學(xué)校特色,，創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐課要有生命力,，要凸顯特色,，就得與校本課程、學(xué)校特色結(jié)合起來,，所以我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一大特色是：制定凸顯學(xué)校特色的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我校教學(xué)特色。我們學(xué)校投入大量資金,，創(chuàng)建了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室,，并開通了校園網(wǎng)，電腦進(jìn)教室,，實(shí)現(xiàn)了“班班通”,。教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí)，有意識(shí)地將計(jì)算機(jī)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有機(jī)地整合,，使課堂小天地連接著網(wǎng)絡(luò)大世界,。

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里，五年級(jí)學(xué)生正在教師引導(dǎo)下點(diǎn)擊鼠標(biāo),，進(jìn)入“《音樂之都維也納》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站走進(jìn)維也納”,。隨著舒緩輕柔的音樂，配著優(yōu)美清晰的多媒體畫面,，教師引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)“音樂之都維也納”,，了解奧地利風(fēng)景如畫的地理環(huán)境，欣賞連綿不絕的維也納森林,，風(fēng)姿卓越的藍(lán)色多瑙河;瞻仰造型逼真的音樂家雕像;聆聽著巴赫,、莫扎特、肖邦等音樂家的曠世杰作天籟之音;流連于金碧輝煌的維也納國家歌劇院;陶醉于氣勢磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂會(huì)……隨后讓學(xué)生們交流對(duì)這座音樂之都的總體印象,。

四年級(jí)學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，網(wǎng)上搜索，《走進(jìn)菊的世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,，欣賞中國名菊的風(fēng)姿綽約,，品評(píng)菊花美名的詩情畫意，感受給菊花命名的喜悅興奮……

思維在點(diǎn)擊中跳躍,，情感在欣賞中升華,，個(gè)性在交流中飛揚(yáng)，無拘無束,，跨越中外的網(wǎng)絡(luò)課堂成了學(xué)生們綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂園,，放飛個(gè)性馳騁想象的天堂。

(二)結(jié)合校本教材,，展示多彩活動(dòng)

(三)圍繞地方特色,，開展系列活動(dòng)

我們?cè)诔浞掷脤W(xué)校的已有設(shè)備的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位等活動(dòng)基地建立長期聯(lián)系,，開辟校外活動(dòng)基地,，發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢,，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系,。

三月,，為了讓學(xué)生深切的體驗(yàn)?zāi)笎鄣膫ゴ螅w驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛,，在三八婦女節(jié)來臨之際,，學(xué)校開展了“護(hù)蛋體驗(yàn)活動(dòng)”。每個(gè)學(xué)生當(dāng)一周“雞媽媽”,，寫《護(hù)蛋日記》和《給媽媽的感恩信》，爭當(dāng)“護(hù)蛋英雄”,，從護(hù)蛋體驗(yàn)中感受母親養(yǎng)育自己的不易,，懂得孝親敬長的道理，從和母親的互動(dòng)交流中,，促進(jìn)溝通,，學(xué)會(huì)感恩。

四月,，為了配合校大隊(duì)部“看家鄉(xiāng)新貌,、尋家鄉(xiāng)名人、做校園小名人”方案的實(shí)施,，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的課外實(shí)踐與探索活動(dòng):

1,、參觀家鄉(xiāng)名企業(yè)江蘇省名企業(yè)蘇青集團(tuán);

2、瞻仰家鄉(xiāng)名址張大烈紀(jì)念館;

3,、調(diào)查家鄉(xiāng)名河富貝河;

4,、訪家鄉(xiāng)名人“剪紙能人”錢仁祖老師;

5、做校園小名人我是河小“小明星”等系列活動(dòng),。

這些活動(dòng)給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和實(shí)踐能力,。

三,、深入探索，及時(shí)反思初顯成效

綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性,、實(shí)踐性,、自主性和趣味性，所以,，獲得了學(xué)生的喜歡,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師學(xué)生都從活動(dòng)中收獲頗豐,。

本學(xué)期,，有兩個(gè)河小學(xué)生的命運(yùn)緊緊牽動(dòng)著全校師生的心,。三月，錢甜甜同學(xué)患骨癌,，四月,，孟春亞同學(xué)右腿患惡性腫瘤，消息震驚了河小校園,，我們組織學(xué)生開展“愛心捐款活動(dòng)”,。在《愛的奉獻(xiàn)》序曲中，全校師生為她們傾情捐款,，學(xué)生們經(jīng)受了一番愛的洗禮,，涌現(xiàn)出了大批“愛心小天使”，我們還帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院看望生病的同學(xué),，給他們帶去愛心,，帶去鼓勵(lì)，帶去希望;開展“小記者采訪活動(dòng)”,，采訪捐款最多的“愛心小天使”,，把活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)過后,，學(xué)生們淚流滿面，感慨萬千

莊小桐說,，真沒想到,，兩個(gè)星期前，還跟我們一起快樂地跳皮筋,，頑皮地捉迷藏的錢甜甜突然患上這樣可怕的疾病,，看著她昔日漂亮的馬尾辮現(xiàn)在變成了光頭，我的心里難過極了……

袁煙靈說,，孟春亞實(shí)在是太可憐了,。命運(yùn)對(duì)她太不公平了，她是我們班最能干的勞動(dòng)委員,，每次勞動(dòng),，她總是干得汗流浹背的，可是總不說聲“苦”,。今天,，我們?nèi)タ赐龝r(shí)，她雖然在對(duì)我們笑,，可我們卻都忍不住失聲痛哭起來……

從這一句句情真意切的表白中,，我們難道不能看到“綜合實(shí)踐活動(dòng)”已經(jīng)散發(fā)出它的魅力，已經(jīng)撞擊到了學(xué)生的心靈?這樣的活動(dòng)效果,，豈是我們?cè)谡n堂上苦口婆心的說教能媲美的?

在活動(dòng)中,，學(xué)生們學(xué)會(huì)禮貌待人,、學(xué)會(huì)分工合作、學(xué)會(huì)積累資料,、學(xué)會(huì)調(diào)查研究,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)資料,、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告,、學(xué)習(xí)運(yùn)用所知識(shí)解決實(shí)際問題，學(xué)生常常體驗(yàn)著活動(dòng)的快樂,，保持參與活動(dòng)的積極性,。

我們鼓勵(lì)教師開研討課、寫典型案例,、寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，多組織評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，適時(shí)給教師搭建展示成果,、相互交流的平臺(tái),。我們舉行了綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì),、論文,、案例等項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了一線教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。并推薦優(yōu)秀案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)向上級(jí)部門參評(píng)、報(bào)刊雜志投稿,。有一則案例獲得江陰市“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例”評(píng)比三等獎(jiǎng),，一則語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案發(fā)表于《中小學(xué)語文教學(xué)案例》雜志。

四,、主動(dòng)參與,，總結(jié)提高多元評(píng)價(jià)

因此，我們采取多樣化的評(píng)價(jià)方法：在實(shí)踐中主要采用學(xué)生自我報(bào)告(問卷調(diào)查,、考核,、同輩評(píng)鑒)，行動(dòng)觀察(軼事記錄,、角色扮演)等定性評(píng)價(jià)方法,，做到自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),、家長評(píng)等相結(jié)合。具體做法：根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),，給予記錄打分;根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn),、習(xí)題進(jìn)行評(píng)價(jià);老師的記錄力求及時(shí)公正;運(yùn)用傳統(tǒng)的答卷形式考核學(xué)生知識(shí)技能，分為a,、b,、c三級(jí)。最后以手抄報(bào),、圖畫,、調(diào)查表、表演吟唱等展現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期的活動(dòng)成果,。根據(jù)表中各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過前后評(píng)價(jià)結(jié)果的比較反映學(xué)生和教師的進(jìn)步情況。

回首綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn),，我們算是跨出了艱難的第一步,，成績告慰我們：汗水沒有白流!但是我們也遇到很多問題和困惑，如：在活動(dòng)中,，教師怎樣適時(shí)適度地指導(dǎo)?如何保證全體學(xué)生有效地參與?……但我們相信：經(jīng)過大家的共同努力,，問題和困難會(huì)得到解決，我們的教師和學(xué)生將在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中共同健康成長!

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,，為了讓小學(xué)生過一個(gè)有意義的暑假,，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)樯鐣?huì)是學(xué)生接受教育的另一課堂,，是鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力重要陣地,，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長有很大的幫助?，F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂,，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié)：

一,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與開展情況

(一)活動(dòng)目的：

讓同學(xué)們過一個(gè)安全,、健康、充實(shí),、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,、動(dòng)腦、協(xié)作,、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事,、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注發(fā)展,。

(二)活動(dòng)內(nèi)容：

1,、調(diào)查研究課題：每個(gè)同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項(xiàng)內(nèi)容。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查

4)交通安全問題調(diào)查

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查

7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查

2,、動(dòng)手操作題：每個(gè)同學(xué)自行設(shè)計(jì),、制作一個(gè)玩具。

3.奧運(yùn)知識(shí)課題

1)與父母一起觀看奧運(yùn)節(jié)目,，搜集奧運(yùn)知識(shí),。

2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運(yùn)明星，將他的事跡寫下來

3)寫一篇奧運(yùn)觀后感

4)我為奧運(yùn)添光彩,，自己都做了些什么事情,，寫下來。

4.一,、二年級(jí)實(shí)踐研究題

讀兒童書籍,，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等,，寫下十個(gè)故事以上的題目,，熟記五個(gè)有趣的故事。

(三)活動(dòng)要求：

1,、“玩具”制作要親自動(dòng)手,，材料可充分利用廢棄物，要多想象,，重在創(chuàng)意,，有特色。

2,、小課題要在查閱資料,、調(diào)查研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成,，課題研究的調(diào)查報(bào)告或小論文要用方格紙抄正。

(四)成果匯報(bào)形式：

開學(xué)后,，學(xué)校將舉辦一,、二年級(jí)“故事大王”比賽(只有能講五個(gè)故事以上的，才有參加預(yù)賽的資格),，其它年級(jí)舉辦“我與奧運(yùn)”作文大賽,，手抄報(bào)比賽等，對(duì)自己的成果進(jìn)行匯報(bào),。對(duì)比賽優(yōu)勝者,，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的效果

從學(xué)生搜集的材料看,，大部分學(xué)生都很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生能夠走出校園,，走向社會(huì),，根據(jù)自己的興趣愛好，積極主動(dòng)地參與,，認(rèn)真調(diào)查,、搜集、探究,，獲得了基本的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)與技能,，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手操作能力，獨(dú)立自主的能力,，合作探究意識(shí)和對(duì)大自然的熱愛以及民族自豪感,。全世界都在關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，因此我們也設(shè)計(jì)了奧運(yùn)題材的實(shí)踐活動(dòng),。

許多學(xué)生在作文中表達(dá)了自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注,，對(duì)祖國強(qiáng)大的自豪?！拔覀?nèi)易陔娨暀C(jī)旁,，為中國的奧運(yùn)健兒加油。每當(dāng)中國的奧運(yùn)健兒在比賽時(shí),，我的心也跟著緊張;而每當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候,，我的心潮澎湃，無比激動(dòng),。中國的奧運(yùn)健兒太棒了!”這是一個(gè)學(xué)生在觀看奧運(yùn)會(huì)后發(fā)自內(nèi)心的感受,，這才是真實(shí)的情感，學(xué)生從中受到的教育是無形的,，比起長篇大論效果更佳,。這種自主的選擇，開放的活動(dòng),，不拘一格的形式,，都充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、自主性,，為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展空間,，使學(xué)生能夠在親身經(jīng)歷中實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展綜合能力與素質(zhì),。

三,、反思

雖然大部分學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，但也有部分學(xué)生積極性不高,，草草了事,。怎樣讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)感興趣，讓每位學(xué)生都活動(dòng)起來，這是我們教師應(yīng)該思考的問題,。選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題很關(guān)鍵,。在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大部分同學(xué)選擇了奧運(yùn)課題,。因?yàn)閵W運(yùn)就在我們身邊,，還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了。

選擇學(xué)生熟悉的主題,，貼近生活的主題以及符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題都是比較受歡迎的,。另外，我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來,，帶到課堂中,，與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來，將這些活動(dòng)與學(xué)科進(jìn)行整合,，使實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí),，更具時(shí)效性。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德工作的重要環(huán)節(jié),，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長、快樂生活的重要途徑,。暑假是一個(gè)能讓廣大青少年在社會(huì)實(shí)踐中大受鍛煉,、大展風(fēng)采的時(shí)期。為進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，全面落實(shí)素質(zhì)教育精神內(nèi)涵,，教育引導(dǎo)團(tuán)員學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大潮中錘煉自己、展現(xiàn)自己,。

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們以“與祖國共同奮進(jìn)，促社會(huì)和諧發(fā)展”為主題,，積極投身到以“紅色的豐碑”參觀尋訪活動(dòng),、“奮進(jìn)的祖國”考察體驗(yàn)活動(dòng),、“和諧的家園”志愿服務(wù)活動(dòng),、“強(qiáng)健的體魄”陽光體育活動(dòng)為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中規(guī)范了行為習(xí)慣,，提高了綜合素質(zhì),，促進(jìn)了全面發(fā)展，讓廣大青少年過一個(gè)快樂而有意義的暑假,。

在上級(jí)團(tuán)委,、校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在校團(tuán)委的精心組織，細(xì)心安排下,，廣大團(tuán)員學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,，在“四個(gè)一”的基礎(chǔ)上，因地制宜開展了形式多樣,、有成有效的暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)，我們以“發(fā)展,、和諧,、奮進(jìn)”為宗旨，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生積極深入鎮(zhèn),、鄉(xiāng),、村、戶,，投身到暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的滾滾熱潮中,，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，傳播文明新風(fēng),，增強(qiáng)愛國,、愛鄉(xiāng)、愛家情懷,，從而樹立正確而偉大的志向,，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，提高他們的適應(yīng)力和實(shí)踐力,。

學(xué)校結(jié)合學(xué)生居住分散實(shí)際,，堅(jiān)持今年的暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)以因地制宜、就地自主組隊(duì)開展為主,，以組織開展團(tuán)隊(duì)實(shí)踐,、體驗(yàn)服務(wù)隊(duì)為輔的模式。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全校24個(gè)班1000余名學(xué)生積極投身到“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)大課堂中去,。今年我校的暑期社會(huì)，主要從宣傳發(fā)動(dòng)階段,、組織實(shí)施階段,，總結(jié)交流階段等三方面予以施行。

一,、宣傳發(fā)動(dòng)階段,。

1、利用多種宣傳形式宣傳發(fā)動(dòng),。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來高度重視每年的學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)?！耙话咽帧焙头止茴I(lǐng)導(dǎo)分別在班主任會(huì)議及動(dòng)員會(huì)上對(duì)活動(dòng)提出要求，闡述了暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生成長,、成才的重大意義,，要求隊(duì)員們實(shí)踐過程中一定要嚴(yán)格遵守實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律，最后還特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)委在活動(dòng)的組織中要做好學(xué)生的安全教育,。團(tuán)委利用校園智能廣播系統(tǒng),、團(tuán)支部(中隊(duì))會(huì)議、周一集會(huì)等形式進(jìn)行全方位的宣傳發(fā)動(dòng),。

2,、校團(tuán)委認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神并把它作為今年暑期社會(huì)實(shí)踐中的指導(dǎo)性文件,，根據(jù)文件結(jié)合校情、團(tuán)情及學(xué)生居住分布等實(shí)際情況,，并予以細(xì)化,，印發(fā)《關(guān)于開展20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》(正面)，《慶元三中20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況記錄表》(背面),，做到人手一份,，同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，努力做到精心設(shè)計(jì),、廣泛動(dòng)員,、全員參與、人人進(jìn)步,。在加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域,，豐富活動(dòng)內(nèi)容,。

今年暑期的社會(huì)實(shí)踐在整體部署、突出重點(diǎn)的同時(shí),，通過各種靈活的形式擴(kuò)大暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的影響面,、參與面和受益面，吸引和組織更多的青少年學(xué)生投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去,。鼓勵(lì)學(xué)生參與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展等實(shí)踐和調(diào)查,，為了解家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)奠定基礎(chǔ),。

二,、組織實(shí)施階段。

1,、教育引導(dǎo)青少年自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，做好聯(lián)系、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)工作,。

為了保證今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的順利展開，團(tuán)委多次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,、村委會(huì)溝通,、協(xié)調(diào)，爭取得到實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合,。在實(shí)施過程中,，根據(jù)實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題和實(shí)踐單位的要求，做出適當(dāng)調(diào)整,。例如在文化進(jìn)士村——大濟(jì),，我們組織學(xué)生參觀古地道、古民居,，實(shí)地查看吳氏宗祠,，體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化。在齋郞村附近一帶的學(xué)生,，我們引導(dǎo)附近學(xué)生瞻仰烈士墓和齋郎戰(zhàn)斗紀(jì)念館,，能利用當(dāng)?shù)氐摹凹t色旅游資源”進(jìn)行愛國主義教育?？h城,、城郊學(xué)生引導(dǎo)他們到石龍山祭掃烈士陵園。為切實(shí)保障全體社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員的活動(dòng)安全,，團(tuán)委在學(xué)生分布的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村莊報(bào)設(shè)了“安全小衛(wèi)士”，讓村干部,、家長當(dāng)安全顧問,，負(fù)責(zé)做好安全教育工作，并與他們保持聯(lián)系,，及時(shí)予以指導(dǎo),。

2、因地制宜開展各式各類實(shí)踐活動(dòng),。

由于我校生源面廣,，有來自縣城的，有的來自城郊,，也有來自百山祖鄉(xiāng),、合湖鄉(xiāng)、荷地鎮(zhèn),、江根鄉(xiāng)等偏遠(yuǎn)山區(qū),。我們要求學(xué)生遵循就近就地,、分散與集中、力所能及,、保障安全的原則,，在活動(dòng)中不求轟轟烈烈，但求實(shí)實(shí)在在,。對(duì)于“六個(gè)一”活動(dòng)來說,，主要體現(xiàn)在：在參加一次愛國主義教育活動(dòng)中，有的團(tuán)員,、學(xué)生在家觀看《恰同學(xué)少年》,、《井岡山》、《小兵張嘎》,、《長征》,、《太行山上》等愛國電視片;有的到石龍山革命烈士博物館參觀，了解烈士生平事跡,。

有的到網(wǎng)上搜集愛國英雄事跡圖片,，并進(jìn)行就地討論與交流。在開展一次青年志愿者服務(wù)活動(dòng)方面,，在南陽,、竹山、楊樓等地的新農(nóng)村文藝匯演中,，學(xué)生積極參與“種文化”活動(dòng),，自發(fā)組織志愿小分隊(duì)，為活動(dòng)剪紙,、發(fā)宣傳單,、清掃活動(dòng)場所、搬桌椅,、洗茶杯,，燒送開水;有些學(xué)生收集一些生產(chǎn)、生活等知識(shí),，并挨家挨戶進(jìn)行宣傳,。

308班王萍慧同學(xué)在村干部的帶領(lǐng)下，走訪了幾家貧困戶,，并給他們做家務(wù)活;有些學(xué)生到敬老院為老人洗衣襪,，打掃房間;有些同學(xué)組織志愿隊(duì)在鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)保公益宣傳。在為回報(bào)父母長輩做一件實(shí)事方面,，有的學(xué)生開展“當(dāng)一天媽媽”活動(dòng),，以此體驗(yàn)?zāi)赣H的辛勞;有的為父母做飯、燒菜,，雖然不怎么理想,，但深得父母的常識(shí),，有的第一次下廚，為母親慶賀生日;陳玲俐同學(xué)陪奶奶去醫(yī)院,，并一起聽了健康教育講座;有的父母整天在工地干活,，有的孩子從粗糙的雙腳中感知父母的辛勞,，參加了一些洗碗之類的家務(wù)活,。

在開展一次社會(huì)調(diào)查方面，慶元是香菇大縣,，有多位學(xué)生對(duì)香菇的生產(chǎn),、加工，特別是香菇“爛棒”情況進(jìn)行調(diào)查,，并提出了自己的見解;原104班林燕與同學(xué)一起調(diào)查村里外出人口情況;周瑩瑩同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的森林資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查;有的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r作了調(diào)查,，并對(duì)香菇、吊瓜的生產(chǎn)提出自己的看法;有的學(xué)生對(duì)同齡人的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查,，并進(jìn)行文明勸導(dǎo);有的學(xué)生隨父母到鋼筆廠進(jìn)行打工體驗(yàn),，掙了400來元，買了自己喜歡看的書,，新學(xué)期的學(xué)費(fèi)也有著落了,，甚感歡欣。

家住進(jìn)士村——大濟(jì)的學(xué)生則進(jìn)行大濟(jì)古文化實(shí)地調(diào)查,，對(duì)26位進(jìn)士進(jìn)行歷史考察,，借迎神節(jié)，加入提花燈的行列,，并當(dāng)起了“小導(dǎo)游”,。在讀一本好書方面，團(tuán)員學(xué)生在暑期讀的書有《一千零一夜》,、《駱駝祥子》,、《紅與黑》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《格林童話》,、《魯濱遜漂流記》、《找準(zhǔn)人生的北斗星》,、《名人傳》,、《童年》、《愛的教育》,、《點(diǎn)路的燈》,、《一百個(gè)名人和一百個(gè)小故事》、《無毒一身輕》,、《長翅膀的綿羊》等,，一部分學(xué)生還寫了讀書心得,、讀后感。

同學(xué)們尤其喜歡看易中天先生的《品三國》和王立群先生讀《史記》,，把電視當(dāng)作書來讀,，通過閱讀來陶冶情操、凈化心靈,。在參加一次環(huán)保實(shí)踐及征文活動(dòng)中,，有的學(xué)生在家鄉(xiāng)過節(jié)氣時(shí)，與長輩一起清掃村莊大路小巷;有些同村學(xué)生一起提著垃圾袋開展“你扔我撿”活動(dòng);吳學(xué)敏同學(xué)清理家鄉(xiāng)河道的垃圾,，讓河道變得更干凈,、整潔;有的同學(xué)在家體驗(yàn)了節(jié)水之道，如在洗手間放一只水桶,，把洗臉,、洗手的水倒在桶內(nèi)，用來沖馬桶,。

有些同學(xué)一起到公園清撿垃圾;有的學(xué)生在小區(qū)中引導(dǎo)人們進(jìn)行垃圾分類,，并進(jìn)行清理;周麗敏同學(xué)在村里的小溪旁立了一塊木牌，上面寫著：“保護(hù)水資源,，從我做起,，從身邊事做起?！碧嵝讶藗冏⒁猸h(huán)保;吳偉芬同學(xué)加入“反墺小區(qū)環(huán)保隊(duì)”,，收集災(zāi)民安置小區(qū)中環(huán)保意識(shí)不足的地方，然后記錄下來,，再想辦法解決;周華軍與幾位同學(xué)一起開展水質(zhì)小實(shí)驗(yàn)和水資源調(diào)查活動(dòng),，了解了當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn)狀，了解了影響水質(zhì)的因素;有些學(xué)生寫一些保護(hù)水資源的征文,，如《小水滴的控訴》,、《人類何時(shí)才會(huì)清醒?》、《小河的自述》,、《生命之源——水》,、《讓我們一起節(jié)約用水》、《重視地球之腎——濕地》等,。

三,、總結(jié)交流階段。

組織各班團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人先組織班內(nèi)同學(xué)交流,，隨后進(jìn)行跨班,、跨段交流，最后進(jìn)行學(xué)校交流。要求講出實(shí)踐的酸甜苦辣,、成敗得失及切身體會(huì),，發(fā)揮群團(tuán)聯(lián)動(dòng)效益。以最大限度地提高德育資源利用率,、輻射力及影響力,。

實(shí)踐證明，暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育人,、培養(yǎng)人的重要載體,，學(xué)生是喜聞樂見的。這種活動(dòng)的開展極有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高青少年的綜合素質(zhì),、社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,。今后我們將繼續(xù)腳踏實(shí)地施行,，并不斷予以健全和完善，以更好地為青少年的成人,、成長,、成才服務(wù)。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

在這一學(xué)期中,，我校認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

一,、具體做法

20--年4月份，學(xué)校委派有關(guān)教師參加上級(jí)教育行政部門組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班,，對(duì)新課程自主,、合作、探究的理念有了初步了解,。并在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動(dòng)員,，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用，對(duì)學(xué)生成長,，個(gè)性能力培養(yǎng)的重要價(jià)值,。

學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方針，開展了“環(huán)保從身邊做起”、“家鄉(xiāng)變化考察”等活動(dòng)主題,，安排專人負(fù)責(zé)指導(dǎo),，期望通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的成長。

二,、一些思考

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長期而艱巨的工作,，切不可有一蹴而就的想法,。

為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式,。在活動(dòng)開展的初期,，我們把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上，在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng),。對(duì)于重點(diǎn)教師的培養(yǎng)，學(xué)校在財(cái)力,、物力,、政策等方面予以了大力的扶持。

2,、對(duì)課程資源的再認(rèn)識(shí)

第一學(xué)期,，由于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)理解不深，總是為課程資源的匱乏而苦惱,。隨著活動(dòng)的深入,，我們逐步認(rèn)識(shí)到：不必抱怨學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)的不足、學(xué)校所在地的人文環(huán)境不足,，如果我們放眼整個(gè)連云港,，我們?cè)摾玫馁Y源真可謂源源不斷。

3,、探索優(yōu)秀的教學(xué)模式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循?隨著對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入了解,，很多老師在思考著這個(gè)問題。我們發(fā)現(xiàn),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式,，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探索一些有效的課堂教學(xué)模式,，成為今后階段的研究重點(diǎn),。

4、課題的選擇

對(duì)于課題的選擇,，一開始我們顯得比較茫然,，有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn)，很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的,、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題。某種意義上講,，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,，雖然理論上講，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中,，但實(shí)際上,，初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

三,、取得的成績

自綜合實(shí)踐活動(dòng)開展以來,，市區(qū)教研員認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)，給我們積累了豐富的財(cái)富,，為今后工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在教研員的指導(dǎo)下制定實(shí)施方案，確定實(shí)施步驟,，建立領(lǐng)導(dǎo)小組,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干教師,，他們?cè)诨顒?dòng)過程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的了解，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏劬C合實(shí)踐活動(dòng),。我校孫靜老師在區(qū)綜合實(shí)踐現(xiàn)場觀摩課上執(zhí)教的《我們的動(dòng)物朋友》,，受到了聽課老師的一致好評(píng)，曹麗娟老師的活動(dòng)案例獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)以來的工作,，我們感到欣慰，無論是教師還是學(xué)生,，在活動(dòng)中都得到了鍛煉,，廣大教師對(duì)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信,，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開展,，將有更多的教師加入進(jìn)來，將有更多的學(xué)生受益,。

在新的一年里,，我們將以扎實(shí)的工作，培訓(xùn)更多的老師參與這一課程,，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)推向新的高度,。