為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇一

1,、認(rèn)識紅色

2,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

箱子,、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干,、足夠數(shù)量的小兔子,、足夠數(shù)量多種顏色的花

三、活動(dòng)過程

1,、直接導(dǎo)入

今天老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘的箱子,，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢?

2、摸一摸

教師示范：出示箱子,，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒說出紅色。

老師想請表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

幼兒游戲:：讓一幼兒摸出實(shí)物,，并引導(dǎo)說出紅色,。(游戲重復(fù)四次)

教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的，紅色的……

3,、變一變

師：我們摸出了那么紅色的東西,，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù),，看能不能把紅兔媽媽變出來呢!你們準(zhǔn)備好了嗎?魔術(shù)開始咯!(放音樂,，出示兔子)

1、拿出不是紅色的兔子,。

問:這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)

2,、第三次變出紅色的兔子。

小朋友們好,，我是紅兔媽媽,，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

4,、給紅兔寶寶找家

師:我的紅兔寶寶不見了,，怎么辦?怎么辦?(原來,，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家,，小朋友們,，我們一起幫助它，把他們送回家吧!

幼兒游戲(播放音樂)

師:今天,，我們幫助了紅兔寶寶,，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去找,。找到以后馬上回到小凳子上坐好,，不然紅花會(huì)跑掉的喲!

幼兒游戲

四、教師小結(jié)

今天我們認(rèn)識了紅色寶寶,，真開心,，現(xiàn)在請小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧,。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇二

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

通過直接的感官的接觸,，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中,，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸,。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能,。孩子們由探索得到了知識,，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華,，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí),，去觀察、去認(rèn)知,、去生活,、去創(chuàng)造!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂于將珠珠拋進(jìn)水中,，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇,。

2、喜歡拋珠子活動(dòng),，在活動(dòng)中感知快樂,。

3、愿意向同伴,、老師表述：“木珠浮在水上”,、“玻璃珠沉下去了,?！?/p>

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、各種顏色的木珠、玻璃珠若干,，將木珠,、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中

2、塑料大盆2個(gè),，里面裝一半水,。

3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽,，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng),。

【活動(dòng)過程】

一、以“跳水表演”引出,。

1,、孩子們你們看過跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來表演跳水,，你們看,，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠,，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼)

2,、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?

二,、跳水表演(教師演示,，幼兒表述)。

1,、跳水表演現(xiàn)在開始,，首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”,，木珠寶寶跳到水里去了,。(學(xué)說“咕咚”)

2、木珠跳到水里后是怎么樣的?

3,、玻璃珠也來跳水,，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說：“木珠浮在水上”,，“玻璃珠沉下去了”)

三,、幼兒操作。

1,、仔細(xì)聽,，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧!

2,、每個(gè)幼兒1盒珠珠,，把它們拋入水中,，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進(jìn)行表述,。

3,、收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面,，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;

2,、能積極參與故事情節(jié)的討論。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書,、掛圖

三、活動(dòng)過程

一,、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖,，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測,。

2,、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

二、觀察第二三幅圖,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

2,、集體交流理解圖片內(nèi)容

①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會(huì)對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

三,、嘗試用簡單、完整的語言講述故事,。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡單的保護(hù)方法,。

2,、能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,。

3,、對聽聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲,。

2、密封罐,，裝有沙子、鈴鐺,、積木等,。

3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,，分別裝醋,、臭豆腐、風(fēng)油精,、麻油,。

4、空氣芳香劑一瓶,。

【活動(dòng)過程】

一,、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣,。

二,、聞氣味，感知鼻子的用處,。

1,、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,，香不香?

2,、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子,，也可用手扇動(dòng)提問：這里有很多氣味瓶,，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼兒聞氣味,，并與老師同伴交流,，聞到的氣味。

三,、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處,。

1、尋找自己的耳朵,，了解耳朵的用處,。

2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲,、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響,。

四、了解保護(hù)耳朵,、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?

五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子,。

1,、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫。

2,、認(rèn)一認(rèn),，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?

3,、觀察畫面,，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色,。

4,、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。

5,、想一想,，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用,。

6,、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味,，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√,。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,，練習(xí)講述自己看到的事物,。

2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚,，口齒流利,。

3、建立初步的安全意識,，知道外出時(shí)不離開成人,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī),、電視

活動(dòng)過程：

一,、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動(dòng)問題：

1,、畫面上有什么?

2,、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3,、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽,，清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪?，跑丟了,，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找,，到處喊,，最后也沒有找到他們,。

2、給幼兒思考的時(shí)間,，尊重孩子的差異,。由于自身的個(gè)體差異,，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間,。

二,、討論講述(分組討論)

互動(dòng)問題：

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

2,、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3,、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定,。

2,、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組,，使幼兒更好的組織語言,，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

三,、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

互動(dòng)問題：

1,、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2,、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,，幼兒仔細(xì)傾聽。

3,、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演,。

教育要求：

1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,。

四,、總結(jié)(集體討論)

互動(dòng)問題：

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對?

2,、如果找不到媽媽了,，我們應(yīng)該怎么辦?

教育要求：

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,，請幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2,、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受外國童謠的特點(diǎn),，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默,，能大膽的表演。

3,、體會(huì)家人之間相親相愛的感情,，積極參與活動(dòng)，情緒愉悅,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動(dòng)作和表情進(jìn)行歌表演,。

2,、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，注意前附點(diǎn)的演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖三只熊教具伴奏音樂

活動(dòng)過程

一,、熱身活動(dòng)

《幸福拍手歌》

二、故事導(dǎo)入活動(dòng):

1,、提問：剛剛我們唱的是什么歌,，你們知道幸福是什么嗎?

你會(huì)用什么的方式表達(dá)你的幸福?

2、發(fā)聲練習(xí)：

師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家,。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)

三,、新歌教學(xué)

1、熟悉歌詞：森林里面住著三只熊,，(展示背景圖)

熊爸爸,，熊媽媽，熊寶寶,。(只出示三只熊的頭部)

熊爸爸長得胖嘟嘟,，(出示完整的熊爸爸)

熊媽媽長得真漂亮,，(出示完整的熊媽媽)

熊寶寶長得真可愛,。(出示半身的熊寶寶)

一天，一天(出示完整的熊寶寶)

在長大～～

教師：三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點(diǎn),，動(dòng)作可以夸張一點(diǎn),。

2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,，幼兒配合老師速記歌詞,。注意前附點(diǎn)的節(jié)奏。

3,、學(xué)唱歌曲：

師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興,，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

4,、播放音樂,，幼兒傾聽。

5,、幼兒學(xué)唱歌曲

教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護(hù)下一天一天的長大,，你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個(gè)游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會(huì)歌曲，還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力,、反應(yīng)能力,。)

(引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動(dòng)作演唱歌曲,，在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大,。)

6,、幼兒邊用動(dòng)作表演邊唱歌，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行動(dòng)作表演,。(用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編表演,，既有助于幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受,，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性,。)

7、反復(fù)演唱歌曲：

a,、分角色演唱

b,、分小組分角色演唱

四、結(jié)束部分：

其實(shí)這是一首韓國小朋友的歌曲,，看看我們是不是很棒,，外國小朋友的歌曲我們也會(huì)唱了。這可是三只熊的功勞哦,，我們一起送它們回家吧!

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對紅、黃,、藍(lán),、綠4種顏色的認(rèn)識。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水,、紅,、黃、藍(lán),、綠4種不同顏色的門和窗若干,。

活動(dòng)過程：

1,、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色,。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。

2,、游戲：找朋友,。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友,。

3,、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評,。

4,、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨,。

2,、充分體驗(yàn)聽雨、看雨,、玩雨的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng),。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘,。

錄音機(jī),，音樂《大雨小雨》磁帶,。

活動(dòng)過程：

1、談話引起興趣,。

“轟隆隆,，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,，了解春天來了,，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨,。

2,、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛,，聽聽看,，你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá),。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”,、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3,、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,，可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá),。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象,。

(3)看看小草,、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好,。

4,、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5,、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng),。

自我評析：

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過聽,、看,、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨,、玩雨的樂趣,，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的,。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂之中,，符合小班幼兒的興趣,、經(jīng)驗(yàn)和能力。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢;

2,、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅,、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。

2,、走姿正確的圖片一張,、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè),。

3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張,。(是自己照的,，貼近生活的)

活動(dòng)過程：

一、開始部分

請個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法,。

師：寶貝們,，你們都長大了，學(xué)會(huì)走路了,，我要請舉手的寶貝上來走一走,，你是怎么樣走路的呢?(請個(gè)別小朋友上來走一走。)

二,、基本部分

1,、出示走姿錯(cuò)誤的圖片。

師：寶貝們,，現(xiàn)在請你們看一張圖片,，這張圖片你們看到了什么呢?

教師小結(jié)：原來走路的姿勢不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長大后駝背，走路不好看,，沒精神,，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢。

2,、出示軍人走隊(duì)列的圖片,。

師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導(dǎo),。)

師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3,、認(rèn)識正確的走姿。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方,，抬起頭,、眼睛直視前方，抬起頭,、挺起胸,，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng),，落落大方地走向目的地,。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿,，帶動(dòng)腳向前邁,，腳掌落地后，另一條腿再抬起,，要把握好步位和步幅,。

4,、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的,。

師：寶貝們,，我這里有很多的圖片，請寶貝們找一找,，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)

5,、請小朋友上來表演走路。

師：寶貝們,，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,，現(xiàn)在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看,，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)

6,、念兒歌。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,，請寶貝們跟老師一起來念一念吧!

兒歌：走路時(shí),，站站直，小手臂,，前后擺,，有精神，一二一,。(念兩遍加上動(dòng)作)

7,、請小朋友一起學(xué)正確的走路方法。

師：我們都知道正確的走姿了,，現(xiàn)在請寶貝和老師一起來學(xué)一學(xué)吧,。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)

三,、結(jié)束部分

師：寶貝們,，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸，動(dòng)作不要太大了,。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十

設(shè)計(jì)意圖：

小小班幼兒在漱口過程中,，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來，或?qū)⑺氏氯?，不能正確掌握漱口的方法,。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣,。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法,。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意漱口,，知道漱口可以清潔牙齒。

2,、掌握正確的漱口方法,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

難點(diǎn)：愿意漱口,，知道漱口可以清潔牙齒,。

解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望。,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑餅干,、盤子、手偶小羊,、手偶大牙蟲,、鏡子、杯子,、水,、臉盆、牙刷,、牙膏等,。

活動(dòng)過程：

一、 引起幼兒興趣：去小羊家作客,。

二,、 懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走,，時(shí)間一長牙齒會(huì)不會(huì)生病?

3.小羊牙痛表演,，出現(xiàn)大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐,，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干,，時(shí)間一長也會(huì)長出大牙蟲，想個(gè)辦法趕走它?

三,、 學(xué)習(xí)漱口

1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法,。

2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉,。

b.教師演示：手拿小杯子,，喝口清清水，抬起頭,，閉起嘴,，咕嚕咕嚕吐出水,呸,。

c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法,。(空手模仿)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口,，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十一

一,、活動(dòng)時(shí)間：

21年3月12日

二、參加人員

中班全體幼兒和老師,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“3月12日”是植樹節(jié);

2,、通過活動(dòng)的開展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒自備塑料瓶、肥料;

2,、有關(guān)“植樹節(jié)”的知識,。

四、活動(dòng)過程：

1,、老師交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥,、澆水,，并量量它有多高、多粗了,，最后為幼兒園的植物施肥,、澆水，為環(huán)保出自己的一份力,。

2,、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹量身高,，然后為小樹施肥,、澆水。

3,、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥,、澆水，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥,、澆水,，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上,，畫出自己心中的樹,。

5、活動(dòng)結(jié)束,。

通過此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力,。不僅讓幼兒了解了植樹節(jié)的相關(guān)知識，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的意識,，樹立幼兒從身邊的綠色開始，用自己的雙手照顧綠化,，從保護(hù)身邊的綠色做起,，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識,。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十二

【活動(dòng)意圖】

小班幼兒活潑好動(dòng),愛模仿,對于鉆的動(dòng)作尤其喜愛,有時(shí)趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去,。針對幼兒這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)這次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位

做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,相互合作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,搭成洞洞,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力,。

2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

球,、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚游來了》光盤

【活動(dòng)指導(dǎo)】

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂,師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、游戲——鉆洞洞

1,、做個(gè)小洞洞

(1)教師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范,。

(2)幼兒搭洞洞

a鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。

b用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞,。

2,、做個(gè)大洞洞

嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位,。

3,、師幼共同游戲

幼兒邊聽音樂邊做游戲

(1)毛毛蟲鉆洞洞

(2)網(wǎng)小魚的游戲

4、放松活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位,。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十三

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感,。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上,。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,，也易于波動(dòng)。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終,。

小小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期,，他們情感外露,，不穩(wěn)定,，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程,，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果,，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化,、情景化,，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,、自由的游戲中自娛自樂,、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展,。因?yàn)橛變簳r(shí)期,，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對象,，且能取得較好的效能。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),。

2、能大膽選擇色彩印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

3、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一幅大的海洋背景圖。

2,、每位幼兒熱帶魚(胸飾),、4個(gè)大小不一的瓶蓋，抹布,。

3,、已調(diào)好紅,、黃、綠,、紫四種顏色水粉,。

教學(xué)過程：

1、《魚兒好朋友》

a,、幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室,。

b、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下,。

師：小朋友看這是誰?(出示一條魚的圖片),。

師：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去,，沒有朋友,。唉!(播放音樂伴奏)

師提問：魚兒怎么了?(它孤單，沒有朋友)

師：你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?(愿意)

師：將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友吧,。

2,、引出課題

a、師：我現(xiàn)在有這么多朋友,，我好開心,，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧

提問：你們知道泡泡是什么形狀的嗎?(圓形)

師：今天我?guī)Я嗽S多東西,，仔細(xì)看看這些東西的形狀,。請幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。

b,、教師示范用瓶蓋印畫,。提示幼兒在印的過程中注意每個(gè)物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個(gè)杯子,。

c,、鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

d,、提醒幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，

3、相互欣賞幼兒作品,。

——請個(gè)別幼兒到前面說說自己印的泡泡,，說說自己的泡泡是什么顏色的。

4,、結(jié)束部分

——幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室,。

教學(xué)分析：

幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒，為了讓幼兒掌握一些特殊的繪畫方式,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，本活動(dòng)目的不僅讓學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，而且也讓幼兒參與班級環(huán)境布置,，提高每位幼兒都有班級小主人的意識,。

活動(dòng)開始的情境引入給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的情緒,，使幼兒產(chǎn)生幫助小魚,，和小魚作朋友的想法。孩子們爭先恐后把自己身上的小魚貼到大的背景圖上,，一副美麗的群魚圖出現(xiàn)在孩子面前,，孩子們很高興。接下來引入課題,，教師示范,，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的興趣,，印畫的效果非常漂亮,，孩子們都想躍躍欲試，幼兒在動(dòng)手操作中體驗(yàn)魚兒快樂的心情,。在評價(jià)幼兒作品時(shí),，給予肯定，提高幼兒的積極性,。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十四

我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞,，玩過"老母雞與小雞"的游戲，小班幼兒對母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,，對雞媽媽,、小雞和雞蛋充滿好奇，游戲中,，他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲,，氣氛非常愉快、活躍,。針對這一情景,，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。

下蛋羅--活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,，唱清歌詞,。

(2)借助圖片，記憶歌詞,。

(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。

下蛋羅--活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞圖片(尾部開一出蛋小口),、母雞頭飾,、雞蛋圖片(若干串,，每串7只)、竹簍一只,。

下蛋羅--活動(dòng)過程：

1,、欣賞歌曲。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍,。

教師提問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞,。

幼兒2：有一個(gè)大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋,。

(2)教師再次范唱歌曲,，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。

2,、學(xué)唱歌曲,。

(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題,。

教師提問：

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1：老母雞坐在草窩里,。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里,。

②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1：老母雞在下蛋,。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞,。

③"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?"幼兒1：高興,。幼兒2：不高興。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠,，咯噠,，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠,。 幼兒3：咯咯咯咯噠,。

教師完整地小結(jié)歌詞。

(2)幼兒學(xué)念歌詞,，教師用圖片演示母雞下蛋情景,。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中,。(學(xué)唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍,，母雞下了這么多蛋,。)3、演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作,。

教師配帶母雞頭飾,，激發(fā)幼兒興趣："老師當(dāng)雞媽媽，請小朋友當(dāng)小雞,，我們一邊唱歌,，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣,。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀,，彎著腰。

幼兒2：雙手握拳,，手心向下并攏,，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體,，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng),。

4、尾聲,。

我的雞寶寶們玩得都很高興,，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌,，一起跟媽媽到外面捉蟲去,。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,，并將抽出的雞蛋串放在簍中。

下蛋羅--課題評價(jià)：

一,、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則,，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì)。在游戲環(huán)境中,，幼兒都比較感興趣,，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí)，幼兒高興得直拍手,。等雞下出一筐雞蛋時(shí),，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí)，個(gè)個(gè)都叫了起來："啊,，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲,。

二、專家點(diǎn)評能注意小班幼兒年齡特點(diǎn),，一邊演示形象的教具一邊歌曲,，幼兒感興趣，教學(xué)效果好,。但在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作,，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間,。

三,、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和認(rèn)識葉子的一些作用,。

2,、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

身邊常見的樹葉、菜葉,、水果葉等葉子,，白色卡紙。紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,，棉簽,、盤子、報(bào)紙,、擦手巾,，空紙盒一個(gè)，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子,。如：菠菜葉,、茶葉、竹葉,、仙人掌,、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本,，五角貼畫,、紅花貼畫。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、幼兒隨著律動(dòng)的音樂，拍手走到半圓形椅子前,，分別做拍手,、拍肩、拍腿等律動(dòng)，然后坐下,。

二,、基本部分

1、認(rèn)識葉子的作用

出示紙盒,，讓幼兒猜猜紙盒里有什么?分別讓幼兒上來取一樣?xùn)|西,，讓幼兒展示取出來的東西是什么?教師提問：

①大家手中拿的是什么?(葉子)你認(rèn)識這些葉子嗎?是什么的葉子?

②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎?可以用來干什么呢?(泡茶、觀賞,、美化環(huán)境,、吸收廢氣、做茶,、治病等),。

③展示幼兒用書大書，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用,。

2,、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅,、黃,、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印,。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同,，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好。

②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行拓印,，看看哪組幼兒拓印的效果。

③教師提醒幼兒注意事項(xiàng),，如：小心不弄臟衣服,、涂顏色要均勻等。

④幼兒合作進(jìn)行拓印活動(dòng),，教師巡視指導(dǎo)。

三,、結(jié)束部分

①分別展示每組幼兒的拓印畫,，并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。

②幼兒評選出最棒的一組,，教師貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵(lì)。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 探索泡沫墊的多種玩法,。

2. 結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳,、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3. 努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊,，1～10的數(shù)字卡片2套。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分,。

今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧!(幼兒隨教師的口令練習(xí)變換隊(duì)形走)

二,、基本部分,。

1、出示泡沫墊,，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,，還可以和我們玩游戲呢?我們來試試吧(幼兒四散游戲)。

教師觀察幼兒活動(dòng)情況,，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作,、交往方面)

※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組,，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端,。

※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后,，每隔一段距離就擺放一組,，泡沫墊橫向擺放，共擺五組,，其間距要相等,。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,，提高跳躍的難度,，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏,，不得分開,。

2、講評幼兒游戲情況,，表揚(yáng)玩法新穎,，合作默契的幼兒。

3,、出示袋鼠圖片,，問：這是誰?它的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會(huì)是跳躍冠軍,。

4,、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí),。教師用語言或簡單的動(dòng)作予以提示或幫助。

※ 將泡沫墊平放,，雙腳并攏跳過,。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己能跳過幾塊泡沫墊,。

※ 將泡沫墊隔一定距離平放,，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳),。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少,。

※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處,，進(jìn)行跨跳練習(xí),，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒,，要立即重新擺放,。

5、將泡沫墊平放,，幼兒圍坐休息,。可相互敲敲背,、捏捏腿,，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

6,、游戲：跳數(shù)字格子,。

出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊,，并貼在自己的泡沫墊上,。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令,，進(jìn)行跳躍活動(dòng),。

※ 單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

※ 雙腳跳單數(shù),。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳,。

※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù),。提醒幼兒想好再跳。

變化擺放方法,，繼續(xù)游戲,。

三,、結(jié)束部分：游戲《叫號猜猜碰》。

幼兒聽教師叫號,，叫到的兩個(gè)同號幼兒為一組,，進(jìn)行剪刀、石頭,、布的游戲,。

活動(dòng)意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡單的泡沫墊,，進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動(dòng),。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力,，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù),、雙數(shù)、順數(shù),、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲,，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往,、合作方面有積極的愿望,，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作,，共同解決遇到的困難,，共同體驗(yàn)得到的歡樂。