為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案小班 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案鴨蛋篇一

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《恭喜》的動(dòng)畫(huà),，鑼鼓一副,，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題：

師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,，想看嗎?

師：好看嗎?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?恭喜誰(shuí)?恭喜什么?(心想事成、萬(wàn)事如意,、新年快樂(lè),、眉開(kāi)眼笑、中頭彩,、樂(lè)開(kāi)懷,。)

2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ),。

(1)教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè),，萬(wàn)事如意,，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡),。

(2)你喜歡過(guò)年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,，并出示相應(yīng)的字卡)，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)?

3,、出示三句半的圖標(biāo),，初步感知三句半的形式美和韻律美。

(1)師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半,，你們想聽(tīng)嗎?

如：新年到,，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧,，我們大家上臺(tái)來(lái),，拜年啦!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年,，祝爺爺福如東海,，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年,，祝奶奶壽比南山,，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年,，祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年,，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜!

(2)老師剛剛念的是什么?給誰(shuí)拜年的,，祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

(3)你有什么地方聽(tīng)不懂的話?讓我們一起來(lái)幫助他。

(4)看圖完整地朗誦二遍三句半,。

4,、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

(1)你們喜歡過(guò)年嗎?那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年,、祝福什么呢?請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半,。

(2)根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話,。并讓幼兒集體來(lái)念一念,。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

5,、給老師拜年,。

師：剛剛有的小朋友很主動(dòng),，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師,，你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。

6,、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》,。

語(yǔ)言活動(dòng)反思——怕癢的紅布頭

“癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在生動(dòng)形象的文學(xué)情景之中,，別具詼諧,、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中,，宣泄了郁悶,，松弛了心緒，體驗(yàn)到從生理到心理的舒暢,、愉悅?；顒?dòng)《怕癢的紅布頭》一開(kāi)始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分,，通過(guò)這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀,、形象的認(rèn)識(shí)了“癢”與“笑”的聯(lián)系,，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗(yàn)著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑”,，以及疏泄郁悶的心理感受,。活動(dòng)第二部分是理解故事的第二部分,，由于有了第一部分的鋪墊,，孩子們很快就理解了。當(dāng)我問(wèn)：“紅棉襖碰到脖子,、碰到身上,，小豬癢的怎樣?”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快,?！碑?dāng)我問(wèn)：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣?”幼兒回答說(shuō)：“癢的舒服，癢的痛快,?！碑?dāng)我又問(wèn)：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道?”孩子們都說(shuō)：“因?yàn)榘W的舒服，癢的痛快,，癢的開(kāi)心,?！陛x輝還說(shuō)：“我們聽(tīng)了這個(gè)故事也很開(kāi)心，很舒服,?！弊詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)“誰(shuí)穿了紅棉襖”更是把活動(dòng)推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氛圍,，有了更為真切的體驗(yàn),，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了,。

本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時(shí),，有個(gè)別幼兒沒(méi)有參與，如果都參與表演的話,，那幼兒對(duì)故事的理解就更透徹,，也就更能體驗(yàn)“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒暢的感受了,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案小班 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案鴨蛋篇二

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――水果沙拉

目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)部分紅皮或紅心的水果,。

2.體驗(yàn)共同制作的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備

1.選擇紅皮或紅心的水果(干果),，如：紅蘋(píng)果,、西瓜、西紅柿,、火龍果,、栗子、山楂等,。

2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,，塑料小勺若干，另有色拉醬,、果醬,、水果刀(帶齒、鈍頭),、調(diào)羹等,。

3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會(huì)使用切割工具。

過(guò)程

1.嘗嘗水果沙拉,。

――出示水果沙拉,，猜猜這是用什么做成的。

――幼兒品嘗水果沙拉,。

――品嘗后,，說(shuō)說(shuō)里面有哪些水果。(幼兒說(shuō)出一種水果,，教師就出示這種水果實(shí)物)

――這些水果有什么相同的地方?(都有紅色)

――除了水果自己的味兒,，還有什么味道?(沙拉醬)

2.做做水果沙拉,。

――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎?(讓幼兒自由講述)

――教師介紹所提供的材料。

――每組幼兒自己選擇材料或工具,，自制沙拉,。

3.互相品嘗水果沙拉。

――幼兒自由品嘗水果沙拉,?？蓢L嘗本組的，也可嘗嘗其他組做的,。

――說(shuō)說(shuō)哪一組做的水果沙拉味道最好,。請(qǐng)這一組幼兒介紹是怎樣制作的。

建議

1.本活動(dòng)試圖讓幼兒在互相交流,、協(xié)作,、探索的過(guò)程中了解制作沙拉的方法，在與材料,、學(xué)習(xí)伙伴的交互過(guò)程中建構(gòu)制作技能,。在制作沙拉這一環(huán)節(jié)，教師不要刻意將制作方法告訴幼兒,，而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試,、去體驗(yàn)，實(shí)際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問(wèn)題,。

2.制作沙拉的過(guò)程中，教師的巡回觀察非常重要,。

3.活動(dòng)可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案小班 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案鴨蛋篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產(chǎn)品”。

2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量,，知道適當(dāng)?shù)墓拍軟_出好喝的飲料,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒收集各種飲料包裝盒

2.果汁、小勺,、純凈水,、記錄表、筆

活動(dòng)過(guò)程

1.介紹,、交流

師：你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?

2.制作飲料

(1)討論怎么制作飲料,。

要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道,，覺(jué)得什么時(shí)候味道最好,，就把你加的量記錄下來(lái)。

(2)嘗試制作并記錄,。

3.共同分享

用吸管?chē)L嘗誰(shuí)制作的飲料最成功,，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁,。

活動(dòng)生成及建議

活動(dòng)可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁,，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨,，鮮榨的更有營(yíng)養(yǎng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案小班 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案鴨蛋篇四

1,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的主要特征,。

2,、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲(chóng)方面的經(jīng)驗(yàn),。

3,、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：昆蟲(chóng)的視頻,，各種昆蟲(chóng)的圖片、標(biāo)本,。

學(xué)具：蝴蝶,、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻,、蜘蛛的仿真模型等,。

活動(dòng)過(guò)程：

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲(chóng)的生命周期較短,。

1,、這里有一些標(biāo)本和圖片，我們一塊來(lái)看一看,。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎,？長(zhǎng)得什么樣子？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,、瓢蟲(chóng)、螞蟻,、蜘蛛,，認(rèn)識(shí)名稱(chēng)。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)它們有什么一樣的地方,？有什么特點(diǎn),？

3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對(duì)比瓢蟲(chóng),、螞蟻,、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲(chóng),？

小結(jié)：昆蟲(chóng)有六條腿,、兩對(duì)翅膀。身體分為頭,、胸,、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的.,。

1,、觀看昆蟲(chóng)的視頻。

2,、引導(dǎo)幼兒講述自己見(jiàn)到的昆蟲(chóng),。

提問(wèn)：在生活中，你還知道哪些昆蟲(chóng),？長(zhǎng)得什么樣子,？

1、提問(wèn)：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲(chóng)能除害,？它們分別是誰(shuí),？

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),、保護(hù)環(huán)境,。

延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲(chóng)，大膽向自己的同伴講述,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案小班 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案鴨蛋篇五

一,、教材內(nèi)容分析

香蕉是幼兒平常生活中最常見(jiàn)的水果之一，以其鮮艷的色彩,，美觀的造型，香甜的口感深得幼兒的喜愛(ài),，選擇香蕉作為活動(dòng)內(nèi)容,，對(duì)于剛上小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一種親近感。幼兒有生活經(jīng)驗(yàn),，愛(ài)說(shuō),、能講。通過(guò)老師有目的的引導(dǎo),，有助于養(yǎng)成幼兒良好的觀察事物的習(xí)慣,。

剛上小班的幼兒對(duì)事物的觀察能力比較弱，他們還不能很仔細(xì)地觀察事物,，而觀察能力的高低將直接影響到幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,，所以在活動(dòng)中老師注重觀察習(xí)慣的培養(yǎng),，目標(biāo)定位如下。

1,、通過(guò)觀察實(shí)物,、圖片、課件,，感知香蕉的顏色,、形狀、構(gòu)造,、味道,、科學(xué)食用方法，知道香蕉生長(zhǎng)的地方,。

2,、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量,。知道香蕉皮不亂扔,。

人手一根香蕉、圖片（香蕉園）,、課件：果寶寶樂(lè)園,。

1、出示香蕉圖片,，引起幼兒注意,。

師：果寶寶樂(lè)園的大象伯伯請(qǐng)我們到它的香蕉園去，但是哪一個(gè)才是香蕉園呢,？讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下,，否則到了果寶寶樂(lè)園要找不到香蕉園的。

出示香蕉園圖片,。問(wèn)：這些叫什么樹(shù),？香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎,？桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)枝上的,，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的？（一串串,、一把把地）許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上（1和許多）,。

2、開(kāi)火車(chē)到果寶寶樂(lè)園（看課件）

（1）幼兒找找香蕉園在哪里,？

（2）出示香蕉,。大象伯伯非常好客，為了歡迎我們小朋友，它剛從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)一大串香蕉,，我們數(shù)數(shù)看有幾根,？

（3）每人發(fā)1根香蕉，看一看,、摸一摸,、聞一聞、嘗一嘗,。

問(wèn)：香蕉是什么顏色的,？形狀是什么樣子的？象什么,？摸在手里怎么樣,？知道怎么吃法嗎？（請(qǐng)一位幼兒剝給大家看,，老師示范正確的剝香蕉的方法,，再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試），請(qǐng)小朋友練習(xí)剝香蕉,、吃香蕉,。

3、大象伯伯請(qǐng)小朋友吃了香蕉,，它要考考你們,，看你們誰(shuí)最聰明。

問(wèn)：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣,？（滑滑的,、甜甜的、涼涼的）一次能吃很多根嗎,？

香蕉皮應(yīng)該放在哪里,？

教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定的地方,。

4,、歡慶共舞

我們跟大象伯伯一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

不早了,，我們應(yīng)該回家了,，跟大象伯伯打好招呼開(kāi)著火車(chē)回家了。

在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉,。

小班幼兒喜歡直觀形象的事物，所以活動(dòng)一開(kāi)始,，我便運(yùn)用大象伯伯這一可愛(ài)的形象吸引幼兒參與活動(dòng),，運(yùn)用色彩鮮艷的圖片引起幼兒觀察的興趣，用簡(jiǎn)潔的提問(wèn)引起幼兒和原有知識(shí)的對(duì)比。讓幼兒在對(duì)比中加深對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的印象,，并且注意了動(dòng)靜交替,。開(kāi)火車(chē)是小朋友很喜歡的游戲。所以讓孩子們開(kāi)著火車(chē)到果寶寶樂(lè)園興趣一下子會(huì)提高,。同時(shí)還采用了適合小班幼兒的方法：看一看,、摸一摸、聞一聞,、嘗一嘗,。通過(guò)各種感官讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在充分感知的過(guò)程中逐步對(duì)香蕉有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)符合小班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案小班 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案鴨蛋篇六

春天來(lái)了，孩子在戶外活動(dòng)時(shí),，他們用小手去摸柔嫩的小草,，很愿意在草地上玩，我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始對(duì)小草產(chǎn)生了興趣,，認(rèn)識(shí)小草的這一活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了,。

1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí),，初步了解小草對(duì)人類(lèi)生活的利與弊,。2、利用小草進(jìn)行編制創(chuàng)作活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，學(xué)習(xí)觀察的技能。4,、加深對(duì)草的感情,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。

1,、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線,，選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。2,、每人一把小鏟子,、一個(gè)塑料袋和口稍大的瓶子。

1,、帶幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后,，讓幼兒自由地在周?chē)牟莸厣贤嬉煌?、看一看、說(shuō)一說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里,，是什么顏色的,，氣味如何？2,、請(qǐng)幼兒用手摸一摸,、赤腳踩一踩、跺一跺,、跳一跳有什么感覺(jué),？3、請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草,，并借助鏟子把它連根拔起來(lái),。4、小朋友互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根,、莖,、葉的特點(diǎn)。（教師可給適當(dāng)?shù)奶崾荆?,、讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草,，去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道,，可以把它放在塑料袋中帶回家問(wèn)家長(zhǎng)或其他人,。6、鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,，引導(dǎo)他們從草的顏色,、氣味、形狀,、大小等方面進(jìn)行觀察,。（小草葉子容易受傷，小朋友要注意保護(hù)他們）7,、討論怎樣保護(hù)它：草對(duì)人類(lèi)很重要,，你愿意保護(hù)它嗎？你想怎樣保護(hù),？你看到過(guò)別人破壞過(guò)它嗎,？看到了該怎么辦？

1,、請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽,、家畜的小朋友說(shuō)一說(shuō)家禽、家畜每天吃的是什么飼料,，草還可以做哪些動(dòng)物的食物,？2,、請(qǐng)幼兒拔一根草,并說(shuō)一說(shuō)什么感覺(jué)(費(fèi)勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.３、讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（溫度不同）,。引導(dǎo)幼兒想一想,，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉？原因是什么,？從而使幼兒明白,，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能,。４,、引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪,，這兩種草有什么不同,？５、讓幼兒思考一下,，如果大地上沒(méi)有一根草會(huì)是什么樣子,，。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣,、美化環(huán)境的本領(lǐng),。6、簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料,、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí),。

1、請(qǐng)幼兒觀察周?chē)奶镆?，說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多,？什么地方的草少或沒(méi)有草？為什么,？幫助幼兒理解草對(duì)人類(lèi)生活有許多好處,，但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣,、水份和養(yǎng)料,，所以，莊稼地或花園里草多 了,，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng),。2、向幼兒介紹一些對(duì)人類(lèi)有危害的草,，提醒幼兒在生活中注意安全,。

1,、指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫(huà)面,，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花,、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流,，互相學(xué)習(xí),。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉,、草莖等制作花環(huán),、花鏈、花籃,、胸花等小裝飾品,。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)進(jìn)行草墊、草辮,、草鞋,、草繩、小動(dòng)物等編織創(chuàng)作活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),，互相觀摩，比一比誰(shuí)編織的種類(lèi)最多,、最漂亮,。2、請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花,、草葉等收集一部分放在塑料袋中,，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng),?；顒?dòng)反思：孩子在活動(dòng)中能隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)的茂盛又很綠,，而靠近路邊的則是長(zhǎng)的小和稀少,，當(dāng)問(wèn)到草地上的小路是怎么來(lái)的？孩子們的回答是各種各樣的,。另外,，孩子們對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請(qǐng)他們到草地把垃圾揀干凈,，他們一會(huì)兒就把草地上的垃圾揀干凈了,。