作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧,。
大班戶外活動教案篇一
勇敢的小青蛙
1,、讓幼兒勇于克服困難,挑戰(zhàn)各種障礙,;
2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,,能保持平衡在間隔的物體上行走,,鍛煉跳,、躍的能力;
3,、熟記游戲規(guī)則,,遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備:1,、幼兒已有經(jīng)驗(yàn),,能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作;
2,、易拉罐若干(每3個(gè)用寬膠帶綁在一起),,平衡木,有一定高度的紙箱,,青蛙玩偶若干,;
3、歡快動感的音樂,;
4,、中場布置兩組相同的場地:小溪(有高度的'紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶,。
1,、準(zhǔn)備活動:
師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,,我們一起做運(yùn)動吧",。
聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作,如大象,、小鳥等等,,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散活動,,進(jìn)行熱身,,最后要做小青蛙的動作。
2,、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像,。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了,可惜迷路了回不了家,,我們來幫助他們回家吧,。你們有信心嗎?"
"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,,試試看,,誰能走得穩(wěn)。"
幼兒練習(xí)跨過小溪(有高度的紙箱),走過獨(dú)木橋(平衡木),,走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)
幼兒自愿分成幾個(gè)小組,,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),,讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,,其他幼兒學(xué)習(xí)。
3,、師:"本領(lǐng)學(xué)會了,,下面我們要比賽,看誰先幫助小青蛙回家,。"
布置兩組相同的場地:起點(diǎn)--小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),,距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。
說游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,,游戲開始,,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過小溪,,跳至平衡木處,,走過平衡木,跳至沼澤地處,,走過沼澤地,,跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),,下一位幼兒依次進(jìn)行,,最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全,,觀察幼兒狀態(tài),。
進(jìn)行游戲。
4,、游戲結(jié)束教師放音樂,,讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。
5,、總結(jié),,點(diǎn)評,整理物品,。
幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽,,同爸爸媽媽一起做游戲。
大班戶外活動教案篇二
1,、探索椅子的各種玩法,,充分練習(xí)平衡,、跳等動作。
2,、喜歡與同伴合作,,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
椅子若干,、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo))
一,、準(zhǔn)備活動,,引起幼兒的興趣。
運(yùn)動員們可棒了,,在運(yùn)動場上獲得了很多金牌,,我們也來學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動員的動作(跳水,、舉重,、游泳等)。
二,、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄,、跳臺、杠鈴,、平衡木)
1,、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,,走,、跑、跳等動作,,可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等。
教師注意觀察幼兒,,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),,加強(qiáng)安全保護(hù)。
2,、集中,,說說你是怎么玩的?
3、練習(xí)平衡的能力,,在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子,,或把椅子背橫過來,形成障礙,,提高游戲的.難度,。
4,、休息,擦汗,。
三,、游戲:運(yùn)動員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),,摘取金牌,。(播放運(yùn)動員進(jìn)行曲)
四、整理場地,、結(jié)束,。
椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí),,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,,跨過椅子,,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,,不安全,,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好,,有的幼兒受家長的影響,對體育新聞有一定的了解,,知道很多運(yùn)動員取得金牌為國爭光,。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動資源,。我就以幼兒開心,、開竅、開朗為原則,,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動,。
大班戶外活動教案篇三
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,,提高幼兒靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德,?!净顒訙?zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤
熱身運(yùn)動--自主探索--運(yùn)動--分享交流
一、熱身運(yùn)動
1,、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì),,聽口立做動作:立正,、稍息、向前看齊,、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動教師自編,,上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動
二,、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條,。請幼兒自由找一朋友,,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo),。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,,把布條塞進(jìn)褲腰,,讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,,數(shù)一二三,,同時(shí)開始左右挪動,瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的.尾巴,,但不得推拉,,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲,。
3,、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快,。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利三,、自由玩布條1、教師提問:你們知道,,布條除了有這些玩法,,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法,。
3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,。
這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法,。今天我們利用戶外游戲活動時(shí)間玩這個(gè)游戲,,這個(gè)活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的,。整個(gè)活動中放開地讓孩子們玩,,讓孩子們自主探索,。孩子們在玩中學(xué)習(xí),智力得到了提升,,身體得到了鍛煉,,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì),。
大班戶外活動教案篇四
1.嘗試泡泡的多種玩法,,練習(xí)追逐和躲閃等本事。
2.經(jīng)過一物多玩的活動,,體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn),。
1.塑料袋扎好的泡泡兩框。
2.場地布置:手,、腳標(biāo)記各一個(gè),,線路。
1,、齊步走,。
2、跑步走,。
1.猜謎,。
師:今日教師帶來了一個(gè)謎語,請你猜一猜,。――看不見,,摸不著,不香不臭沒味道,,天天在我身邊飄,,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住
㈠泡泡飛飛飛
1.出示泡泡,。
師:昨日,,我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么,?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂,,泡泡會怎樣樣?(會飛起來)除了能夠用手頂,,還能夠用身體的哪些部位頂,?這些方法里哪個(gè)方法最好?請你們每一種都去試一試,,試過之后,,再來告訴大家。
2.幼兒自主嘗試頂泡泡,。
3.討論交流,。
師:你試過的這些方法里,,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高,?為什么,?(力氣大,瞄得準(zhǔn))
4.幼兒分組再次玩泡泡,,比一比誰的泡泡飛得高,。(看活動情景頂一下)
師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準(zhǔn)呢,,我們來分組比試一下,。
5、總結(jié),。
師:玩的方法有很多種,,試過之后我們才能找到最好的。
㈡泡泡滾滾滾,。
1.師:泡泡沒頂住,,掉在地上會怎樣樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來,?(用手趕、用腳踢……)
2.滾泡泡,。師:在這些方法里,,你覺得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說用手趕,,有的小朋友說用腳踢,,有問題了,讓我們來比試一試,。用手趕的小朋友請你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,,選擇用腳踢的'小朋友,請你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,。
3.滾泡泡比賽,,驗(yàn)證自我的猜測。
4.討論:試過之后,,你覺得你選擇的方法怎樣樣,?
師小結(jié):在直線上,腳的力氣大,,泡泡滾的快,;轉(zhuǎn)彎的地方,用手好控制方向,,所以,,每一種方法都有自我的優(yōu)點(diǎn),,僅有試過之后才明白。
大班戶外活動教案篇五
1,、增強(qiáng)幼兒安全意識,,認(rèn)識簡單交通標(biāo)志。
2,、懂得在十字路口要看紅綠燈通過,,過馬路要走人行橫道線。
3,、認(rèn)識交通標(biāo)志:紅綠燈,、人行橫道線。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
vcd、安全教育光盤,、汽車頭飾若干,、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口,、邀請交通警察一名,。
一、導(dǎo)入與討論:
1,、教師頭戴汽車頭飾,,模仿開汽車動作,伴隨《開汽車》音樂進(jìn)入活動室,。
2,、提出問題,請幼兒充分討論,。
a,、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則?
b、小朋友你會過馬路嗎?過馬路時(shí)需要注意什么?
(先請幼兒分組討論,,再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,,啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá)。)
二,、觀看:播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》,,了解在十字路口時(shí)正確的做法。
1、過馬路時(shí)要走在人行橫道線上,,不能隨便穿過馬路,。
2、在十字路口要看紅綠燈的指示,,綠燈通行,,紅燈等待,不能搶燈通過等,。
三,、探索:如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣?
1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷,。
2,、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)則會撞車,交通堵塞,,汽車和行人無法通行等.
(教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言,,鼓勵幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)
3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全,。
四,、游戲《十字路口》
方法:幼兒分成兩組,一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒扮演行人;請交通警察在路口指揮交通,,出示綠色燈標(biāo)志,,汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,汽車和行人停下等待,。
游戲規(guī)則:教師對活動中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定,,對于不準(zhǔn)守規(guī)則的幼兒要及時(shí)糾正,強(qiáng)化交通規(guī)則意識,。
繼續(xù)游戲:幼兒互換司機(jī)和行人角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,。
活動拓展:請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察,,了解交通規(guī)則。
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,,對幼兒進(jìn)行安全教育,,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力,。通過真實(shí)的案例,,我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述,幼兒精力集中,,記憶深刻,,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,,吸引孩子的注意力,,對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果,。
1,、通過活動,增強(qiáng)幼兒遵守活動規(guī)則的意識,,遠(yuǎn)離不安全因素,。
2、尋找教室里的不安全因素,,并貼上標(biāo)記提醒同伴,。
1、小朋友戶外活動的圖片
2,、紅色標(biāo)記
1,、出示幼兒戶外活動時(shí)的圖片
提問:圖上有誰?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?
(會摔跤,、會打痛,、會從玩具架上掉下來等等)
那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
2,、尋找教室里不安全的因素
①師:剛才,,我們看的是小朋友在外面活動時(shí)的不安全的事情,其實(shí),,在我們的教室里,、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,,如教室里的黑板,、桌椅等,裝水的茶桶等等,,如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的,。
③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,,提醒孩子注意,。
3、小結(jié):剛才,,小朋友找出了許多不安全的地方,,并給它貼上了紅色標(biāo)記,下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全,好嗎?
在平日里,,孩子們總是跌跌撞撞,,磕磕絆絆,小傷難免的,,所以整個(gè)活動孩子們沉浸在故事畫面里,,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護(hù)自己,。通過故事畫面,,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思,。其實(shí),,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
1.學(xué)習(xí)正確的'避震方法,,懂得在幼兒園,、家庭和戶外避震的應(yīng)急方法。
2.能將正確的避震方法運(yùn)用到地震應(yīng)急演練中,,提高自救自護(hù)能力,。
3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個(gè)人能力,。
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等,,了解了汶川,、臺灣等地發(fā)生過的地震情況;幼兒有參與地震逃生演練的生活經(jīng)驗(yàn),。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件“防震自護(hù)知多少”,、地震前后對比圖片。
3.家長工作:請家長協(xié)助拍攝家庭中的地震逃生演練錄象片段,。
一、觀看交流,。
1.觀看地震視頻引入,。
“剛才我們看到的是什么畫面?”
2.觀察,、交流地震前后的變化,,了解地震是一種自然災(zāi)害。
(1)幼兒自由觀看圖片,互相交流觀察到的地震前后周圍的變化,。
(2)集中談話:地震前和地震后有什么不一樣,?
(3)小結(jié):地震前人們的生活多么美好;地震后房子倒塌,、傾斜,,變成了廢墟;
大橋,、道路斷裂了,;山體滑坡;很多人被壓在或埋在了廢墟底下,;受傷了……
二,、學(xué)習(xí)正確的避震方法。
1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流,。
與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷,。
小結(jié):在幼兒園發(fā)生地震時(shí),保持鎮(zhèn)定,,雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部,,蹲在課桌椅、鋼琴等下面,,不靠近窗戶或懸掛物,;等余震過后,在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震,。
2.幼兒家庭地震逃生錄像分享,。
“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么,當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候,,應(yīng)該怎么做?”(避震應(yīng)急包等)
小結(jié):在家里,,發(fā)生地震時(shí),應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源,、煤氣灶等開關(guān),;往衛(wèi)生間、床,、桌椅旁等較牢固的地方避震,,不靠近窗戶;不乘坐電梯,、不跳樓……
3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震,。
“發(fā)生地震時(shí),你是在戶外,,應(yīng)該注意哪些安全,?”
小結(jié):趕緊往寬敞的公園,、草坪、空地撤離,,不靠近電線桿,、廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。
三,、地震應(yīng)急演練
1.幼兒聽教師的指令地震演練,,就地避震。
2.互相交流避震想法,。
“現(xiàn)在參加地震模擬演練,,你的心情怎么樣?你是怎樣避震的,?誰的避震方法正確,?誰的方法不夠好?怎么做會更安全,?”
3.觀看《地震發(fā)生時(shí)的情景動畫》,,梳理小結(jié)正確避震的自救方法。
組織全體幼兒開展地震逃生演練,,幫助幼兒鞏固正確的避震方法,。
整個(gè)組織過程中,運(yùn)用的活動組織形式多樣,,有現(xiàn)場避震模擬演練,、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí),,幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法,;在觀看、互動,、交流,、演練中,幼兒參與的積極性高漲,?;顒又杏變毫私饬说卣鸬奈:Γ谜f出幼兒園,、家庭,、戶外三個(gè)不同場所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié),,循序漸進(jìn),,幼兒學(xué)以致用,提高了自救自護(hù)能力,。
活動中,,自身能夠以情感人,以語動人,,影響著孩子們參與活動的積極性,。通過營造不同氛圍的背景音樂貫穿活動始終,音樂的渲染由幼兒觀看,、交流地震前后對比照片時(shí)的傷感低沉――就地避震演練的緊張激動――學(xué)會自救自護(hù)方法后的輕松愉悅,;不同性質(zhì)的背景音樂讓幼兒在參與活動時(shí),心理有一個(gè)前中后慢慢適應(yīng)和過渡的緩沖過程,,首尾呼應(yīng),,鮮明對比?;又杏變旱男睦砘顒与S著音樂的此起彼伏不斷地變化著,。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性,,體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前,,只要鎮(zhèn)定不慌張,只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng),,危害系數(shù)也會隨之減少,;幫助幼兒消除對地震等災(zāi)難的心理恐懼,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力,。
但是,,在幼兒就地避震,交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,,教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智,,及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀,,進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo),。
大班戶外活動教案篇六
教師供給豐富的活動材料(各色布袋、多個(gè)竹圈,、塑料瓶,、彩圈、彩帶等),,并且鼓勵幼兒大膽嘗試,,體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。
體驗(yàn)人多力量大,,同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。
1,、供給豐富的活動材料,,設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)
2,、創(chuàng)設(shè)簡便愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂,。利用游戲的形式,,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū),初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法,。
3,、熱身運(yùn)動:大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領(lǐng),,先來做一下"運(yùn)動操",。(播放活潑的音樂,做動物模仿操)
4,、熟悉活動場:引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征,,認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
5,、初步嘗試:引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動玩具,,初步嘗試各種運(yùn)動,并啟發(fā)幼兒回答:你扮演的是什么小動物,?練習(xí)了什么本領(lǐng),?你和哪些玩具做了朋友?
在簡便愉快的氣氛下,,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動,。
1、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動,,進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣,。
2、幼兒個(gè)別展示,,團(tuán)體嘗試,,教師鼓勵表揚(yáng)參與活動的幼兒。
a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。
b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,,學(xué)"小泥鰍"滾草地。
c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),,發(fā)展幼兒平衡本事,。也能夠把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動作,。
大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦,。請小動物表演自我的本領(lǐng)。
1,、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋",、兩根長軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等。
2,、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動,。
a.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過"草地",,過"小橋",鉆"山洞",。b.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",,變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路,。
d.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不一樣的.輔助材料(比如沙包、小飛碟等),,向"大灰狼"投擲,,打敗"大灰狼"(圖片)。
開展鞏固游戲的活動,。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,,讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料(布袋、彩圈,、飛碟,、沙包等),爬(滾)過一片"草地",,走過"小橋"跳過"小河",,跨過"小溝",鉆過"山洞",,到達(dá)"大灰狼"的家,,以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料,,幼兒能主動積極地參與活動,,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動,。不足之處是,,教師要充分研究到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),,活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動量,。
幼兒視游戲?yàn)樯:⒆釉谟螒蛑型度肓撕芏嗟捏w力和精力,,他們渴望得到更大的空間,,能夠更自主地選擇活動項(xiàng)目和合作伙伴,。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境,無疑是為兒童的身體運(yùn)動供給物質(zhì)基礎(chǔ),,為他們的身心健康發(fā)展供給活動的機(jī)會,。
經(jīng)過歡樂的活動,能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,,嘗試多種戶外體育活動,從中體驗(yàn)活動的歡樂,。
大班戶外活動教案篇七
1.認(rèn)識常見交通標(biāo)志,,知道其含義。
2.能夠遵守交通規(guī)則,。
3.能夠體驗(yàn)合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規(guī)則的重要,。 活動準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):了解一些交通標(biāo)志含義;能按照交通標(biāo)志遵守交通 物質(zhì)準(zhǔn)備:交通標(biāo)志,、障礙物,、方向盤、平衡木,、沙包,、呼啦圈。 活動過程:
1.隊(duì)列練習(xí):兩路縱隊(duì)-----左右分隊(duì)走,。
2.準(zhǔn)備活動:活動身體各個(gè)部位,,為游戲做好準(zhǔn)備。
頭部―肩部―腰部―腿部―腳踝(四路隊(duì)形拉開間距)
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,導(dǎo)入游戲,。
教師:小朋友們現(xiàn)在幼兒園沒有糧食了,老師需要你們幫忙去運(yùn)些糧食來,,你們愿意幫助老師嗎,?
教師:糧食很重,你們運(yùn)糧食是需要開著汽車的,。老師知道你們都有自己的駕駛證,,那你們可要遵守交通規(guī)則哦,否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的,。你們能做到嗎,?
2.介紹交通標(biāo)志
教師:老師還要告訴你們個(gè)秘密,在你們運(yùn)糧食的路上有座橋(出示交通標(biāo)志),,這個(gè)標(biāo)志是告訴你們前方有橋,,需要小司機(jī)們減速行駛。
3.幼兒熟悉路況
教師:現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機(jī)們熟悉路況,小司機(jī)們要記住你們運(yùn)糧食的'路線哦,,請你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧,。(幼兒手握方向盤圍繞場地開車,男孩,、女孩分兩次開)
4.講述運(yùn)糧食規(guī)則
教師:我們小司機(jī)都熟悉了開車的路況了,,老師提醒小司機(jī)們要注意道路上的交通標(biāo)志,根據(jù)交通標(biāo)志加速,、減速,、過橋、繞行,。每位小司機(jī)在運(yùn)送過程中需要一個(gè)助手來共同完成運(yùn)送糧食任務(wù),。前面一個(gè)小朋友當(dāng)司機(jī)握著方向盤,后面跟著一個(gè)助手抱著糧食(沙包),,共同完成運(yùn)送。(需要幼兒自己選擇小助手,,男孩和女孩互相幫助,,輪流做小司機(jī))
5.幼兒運(yùn)糧食,教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲,。
對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,結(jié)束活動,。
大班戶外活動教案篇八
1,、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。
2,、學(xué)習(xí)按蘿l的一種特征(大小或顏色)分類。
3,、主動參與活動,,體驗(yàn)勞動的歡樂及成功的喜悅。
1,、小兔頭飾若干,,錄音機(jī),音樂磁帶,。
2,、場地布置:兩塊蘿卜地(一塊有大小不一樣的蘿卜,一塊有紅蘿卜,、白蘿卜),,蘿卜地用一個(gè)大蘿卜蓋住(大蘿卜制作:三片大葉子下頭一塊大紅布)。
3,、大,、小、紅,、白標(biāo)記各一個(gè),。
(一)導(dǎo)入活動,做準(zhǔn)備動作,。教師扮演兔媽媽,,幼兒扮演兔寶寶。兔媽媽:“今日天氣真好,,媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,。我們先活動活動,待會兒拔蘿卜才有勁,?!币龑?dǎo)幼兒隨著音樂做動作:甩甩耳朵一伸伸臂一彎彎腰一踢踢腿一蹦蹦跳。
(二)第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。兔媽媽:蘿卜地很遠(yuǎn),,寶寶們怎樣去呢我們來試一試吧。(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳,。)
1,、學(xué)習(xí)動作:請個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),,團(tuán)體練習(xí),。
2、隨著音樂向前行進(jìn)跳,,適時(shí)提醒動作要領(lǐng),。
(三)學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。1,、拔蘿卜,?!疤}卜地到了,我們一齊來拔蘿卜,。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子,,后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服,,一齊用力拔?!?放拔蘿卜的音樂,。)“蘿卜拔出來啦,!”(許多大小不一樣的.蘿卜呈此刻面前,。)
2,、幼兒觀察,,找出蘿r、的不一樣點(diǎn),?!斑@些蘿卜有什么不一樣”(有的蘿卜大,有的蘿卜小,。)
3,、用語言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征?!皩殞毭咳藫煲粋€(gè)蘿卜,。”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜”寶寶們把蘿卜舉起來,,說:“我撿了一個(gè)x蘿卜,。”“和旁邊的寶寶說說,?!?/p>
4,、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記,?!皨寢屇抢镉幸粋€(gè)大籃子,、一個(gè)小籃子,還有兩個(gè)標(biāo)記。(分別出示大小標(biāo)記。)這是什么標(biāo)記送給哪個(gè)籃子”
5,、按蘿卜的大小分類,?!罢垖殞殏儼汛筇}卜送到有大標(biāo)記的大籃子里,,小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里?!?/p>
6,、體驗(yàn)成功的喜悅,?!皩殞殏儼烟}卜都拔出來了,,開心嗎做個(gè)開心的動作,?!?/p>
(四)第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(兔跳音樂,。)“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地,我們再到那里去拔蘿卜好嗎,?”重點(diǎn)鼓勵本事弱的幼兒堅(jiān)持到底。
(五)學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類,。
1、拔蘿卜,?!疤}卜地到了,我們一齊來拔蘿卜,?!薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子,后面的兔寶寶拉住前面寶寶的衣服,,一齊用力拔,。”(放拔蘿卜的音樂,。)“蘿卜拔出來啦,!”(許多紅蘿卜、白蘿卜呈此刻面前,。)
2,、幼兒觀察,找出蘿卜的不一樣點(diǎn),?!斑@些蘿卜有什么不一樣”(有的是紅蘿卜,有的是白蘿卜,。)
3,、用語言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征?!皩殞毭咳藫煲粋€(gè)蘿卜,。”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜”“寶寶們把蘿卜舉起來,,說我撿了一個(gè)x蘿卜,。”“和旁邊的寶寶說說,?!?/p>
4、鞏固認(rèn)識紅標(biāo)記和白標(biāo)記?!皨寢屇抢镉幸粋€(gè)紅籃子,、一個(gè)白籃子,,還有兩個(gè)標(biāo)記,。(分別出示紅、白標(biāo)記,。)這是什么標(biāo)記送給哪個(gè)籃子,?”
5、按蘿卜的顏色分類,?!罢垖殞殏儼鸭t蘿卜送到有紅標(biāo)記的紅籃子里,白蘿卜送到有白標(biāo)記的白籃子里,?!?/p>
(六)情感體驗(yàn),放松活動,。
1,、“我們把蘿卜都拔出來了,心里感到怎樣樣,?”
2,、表演:我高興。(放松活動)
1,、在體育鍛煉中繼續(xù)練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。
2、在活動區(qū)供給大小不一樣,、顏色不一樣的物品讓幼兒分類,。
大班戶外活動教案篇九
1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲,,掌握各種活動器械的不同玩法,,發(fā)展動作技能。
2,、增強(qiáng)規(guī)則意識:根據(jù)指示箭頭有序活動,,不隨便插隊(duì)。
(一)平衡區(qū)――過鱷魚橋
1,、在梯子,、輪胎、搖板等組合器械上行走,,提高平衡能力,。
2、克服困難,勇敢前進(jìn),。
1,、材料:輪胎、梯子,、搖板,;鱷魚玩具若干
2、場地游戲提示:
3,、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋,,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性,。
4,、梯子應(yīng)有長有短,便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線,。
5,、適時(shí)增加搖板的間隔距離,逐步提高要求,。
(二)鉆爬區(qū)――爬桌椅
練習(xí)匍匐爬,、倒爬和側(cè)身鉆等技能,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性,。
1,、材料:椅子、長形桌,、鉆圈,、墊子
2、場地指導(dǎo)要點(diǎn):
3,、集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)則:
4,、如倒爬:先挪動雙腳,后移動雙手等,。
5,、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動,,。來,。源屈。老師教,。案網(wǎng),,不隨便插隊(duì)。
6,、適時(shí)變換椅子的排列形式(如椅子并排放――豎排放),,增加難度,。
(三)彈跳區(qū)――過高山
1、行進(jìn)跳躍練習(xí),,增強(qiáng)體能,。
2、樹立競爭意識,。
1,、材料:羊角球若干、小型滑梯2架
2,、場地指導(dǎo)要點(diǎn):
3,、小型的競賽游戲:先跨跳羊角球,,后背球翻過小山坡,。
4、鼓勵幼兒自己結(jié)隊(duì)競賽,。
(四)車類區(qū)――快速沖刺
1,、練習(xí)青蟲車、滑板車,,掌握駕車技巧,,發(fā)展動作靈活性。
2,、體驗(yàn)游戲的`快樂,。
1、材料:青蟲車,、滑板車,;
2、場地指導(dǎo)要點(diǎn):利用同伴互動,,交流駕車技巧,,如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等,。
1,、因地制宜,師生共建有趣的運(yùn)動環(huán)境,。
2,、善于觀察、有效指導(dǎo),。選擇有趣的方法如"畫卡",、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū),;
3,、保教結(jié)合,、動靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動,,并在保健室開設(shè)休息區(qū),。
大班戶外活動教案篇十
1、透過多種方式玩布袋,,提升體育器材的趣味性,。
1、發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2,、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì),。
1、人手一個(gè)跳跳袋
2,、錄音機(jī),、磁帶
活動重點(diǎn):
透過多種方法玩布袋,保護(hù)自身安全
在活動中,,自我調(diào)節(jié)潛力的提升,。
1、熱身活動
(1)教師自我介紹,,和孩子們相互認(rèn)識,。
(2)游戲:聽口令做動作
2、好玩的跳跳袋
(1)分發(fā)布袋,,用身體的'各部位玩一玩,,相互模仿
頭、肩,、脖子,、后背、前胸
(2)游戲:聽聲音,,找一找
幼兒將布袋套到頭上,,聽教師的拍手聲,決定教師的所在位置,。拍手聲停止后,,拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。
(3)貓頭鷹的游戲,。
幼兒將布袋披在身上,,蹲下當(dāng)貓頭鷹,教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上,,音樂結(jié)束,,“貓頭鷹飛起將老鼠抓回,。
(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開,,跳進(jìn)去,,并提拉袋口,雙腳向前跳,。
(5)毛毛蟲的夢想
幼兒用布袋變毛毛蟲,,幼兒套進(jìn)布袋中,在地面上爬行,,跟隨教師吃樹葉,,然后結(jié)繭,最終蛻變?yōu)楹?,在布袋周圍飛翔
4,、放松活動
(1)師和幼兒一齊做放松運(yùn)動。
(2)用變魔術(shù)的方式,,將布袋收拾好,。
大班戶外活動教案篇十一
練習(xí)快速爬的動作,,體會多種感官聯(lián)動,,感受集體游戲的快樂。
彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會兒歌《彩虹傘》
搖搖頭,,跳一跳,;聳聳肩,跳一跳,;
彎彎腰,,跳一跳;蹲一蹲,,跳一跳,;
扭一扭,跳一跳,;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,跳一跳。
今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物,,你們看,,它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲,。
游戲一:找顏色
1,、教師交代游戲名稱,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的'顏色,,為順利游戲做準(zhǔn)備,。
2,、講解并示范游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上,聽到鈴聲后快速地爬,,邊爬邊說兒歌,,鈴聲一停,就找到相應(yīng)的顏色坐下來,。
3,、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng):小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。
游戲二:下大雨
1,、教師交代游戲名稱,,并將幼兒分成男女兩組,輪流進(jìn)行游戲,。
2,、教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,邊轉(zhuǎn)邊說兒歌,,兒歌說完后,,教師說:“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面,?!睅熡滓黄饟纹饌悖硪唤M幼兒快速爬到傘下面,,立刻放下傘,,聽到教師說:“雨停了,大家趕快出來吧,!”就撐起傘幼兒快速爬出來,。
教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過來,隨音樂做放松運(yùn)動,并自由交談,,分享游戲帶來的快樂。
附兒歌:《彩虹傘》
彩虹傘,,像轉(zhuǎn)盤,彩虹傘,,像朵花,,
大家一起玩轉(zhuǎn)盤,彩虹傘上爬呀爬,,
你也轉(zhuǎn),,我也轉(zhuǎn),鈴聲一停找顏色,,
我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。找到紅色坐下來,。
大班戶外活動教案篇十二
教材分析與幼兒發(fā)展分析:《春天》是一首語言生動優(yōu)美、意境優(yōu)美的詩歌,,它運(yùn)用了比喻,、擬人等寫作手法,從顏色,、聲音等方面巧妙地描繪出春天美麗的景色,,字里行間洋溢著對春天的喜愛、贊美之情,,給孩子留下了較大的想象空間,。通過朗誦詩歌,引導(dǎo)孩子們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察,、體驗(yàn)春天的特征,,并嘗試用優(yōu)美的語言大膽、清楚地表達(dá)自己對春天的感受,。
大班孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞,、理解詩歌的能力,已經(jīng)幾次在文學(xué)作品中接觸過比喻手法的運(yùn)用,,并能初步理解比喻,、擬人等寫作手法。通過實(shí)踐交流,,孩子們對春天都有一定的了解,,他們喜歡春天,大部分幼兒都能清楚,、連貫的語句來講述春天的主要特征。
1,、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境,,進(jìn)一步了解春天的特征。
2,、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受,。
1、知識準(zhǔn)備:幼兒已多次觀察過春天的'景色,,初步了解了春天特征,。
2、制作有關(guān)詩歌ppt,、電子書,。
1、提問:美麗的春天來到了,,你看到的春天是什么樣的?
預(yù)設(shè)1:天氣變的溫暖了(春天到了,,天氣慢慢的暖和起來了,,你的觀察真仔細(xì))
預(yù)設(shè)2:小草發(fā)芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,,長出來綠綠的嫩芽)
預(yù)設(shè)3:我們把棉襖脫掉了(春天到了,,人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,你真是個(gè)用心觀察的小朋友)
小結(jié):教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),,如氣候,、動植物、人的變化,。
2,、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗,送來了三本關(guān)于春天的書,,我們一起來欣賞一下,。
1、理解"春天是彩色的書",。
(1)老師朗誦詩歌第一段,,初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)
提問1:春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)
提問2:為什么說春天是一本彩色的書呢?
(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)
(2)幼兒觀看ppt,師幼朗讀第一段,。
2,、理解"春天是會笑的書"。
(1)老師朗誦詩歌第二段,,初步感受"春天是會笑的書"(電子書2)
提問1:這本書里有什么?小池塘,、小朋友為什么笑了?
(有池塘,有小朋友,。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏,、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了,、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了,。池塘的酒窩就是水波紋,小青蛙跳進(jìn)池塘就會有酒窩……)
提問2:這是一本什么樣的書?(會笑的書,。)
小結(jié):春天真是一本會笑的書,,小池塘和小朋友都喜歡春天,都開心的笑了起來,,我們也和春天笑一笑吧!
(2)幼兒觀看ppt,,師幼朗讀第二段。
3,、理解"春天是會唱的書",。
(1)教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子,、青蛙的聲音,。
提問1:聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學(xué)一學(xué)嗎?
(根據(jù)幼兒回答播放電子書3,并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。)
提問2:為什么說春天是一本會唱的書?春雷,、雨點(diǎn)、燕子,、青蛙為什么要唱歌呢?
(2)幼兒觀看ppt,,師幼朗讀第三段。
1,、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》,,我們來完整地欣賞一下。
幼兒完整欣賞詩歌,。
2,、提問:聽了這首詩歌,你心里有什么感覺?(很溫暖,、很溫柔)
這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?
3,、師幼再次完整朗誦詩歌。
1,、春姑娘給我們送來了三本春天的書,,我們也回送給春姑娘春天的書,好嗎?
提問:春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?
(幼兒大膽創(chuàng)編,,根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊,,可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。)
2,、師幼共同朗誦新仿編的詩歌,。
以談話活動調(diào)動小朋友的經(jīng)驗(yàn),請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
教師用詩歌中的語句加以總結(jié),使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容,。
理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受,擴(kuò)展想象,。
詩歌《春天》
春天是一本彩色的書----
黃的迎春花
紅的桃花,,
綠的柳葉,
白的梨花oo
春天是一本會笑的書----
小池塘笑了,,
酒窩又圓又大;
小朋友笑了,,
咧開小嘴巴oooooo
春天是一本會唱的書----
春雷轟隆隆,
春雨滴滴嗒,
燕子唧唧唧,,
青蛙呱呱呱,。
大班戶外活動教案篇十三
《滾皮球》
1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑,、蹲和站等動作技能,,增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量,。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性,,激發(fā)對體育活動的興趣。
1,、大皮球(每人一個(gè))
2,、平整、無障礙的空地,。
1聽口令行動,,不可以自己隨意行動。
2.滾球時(shí)要用手推,,不得用腳踢,,皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球,,不可以去搶他人的球,。
游戲玩法:1.邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端,,皮球放在自己的腳下,,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí),,幼兒邊彎腰邊走推球向前,,慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球,,幼兒兩兩結(jié)伴,,只拿1個(gè)皮球,面對面相距3米蹲下,,一名幼兒手扶皮球,。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí),手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面?同伴接到球則等待老師的口令,。以此類推進(jìn)行。
1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向,。
2幼兒在場地上追球時(shí),,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3.根據(jù)幼兒的能力配對,,能力好的拉長距離,,能力差的則縮短距離。
大班戶外活動教案篇十四
活動目標(biāo):
1,、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的.協(xié)調(diào)性,。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式,。
活動準(zhǔn)備:
1,、 皮球 2、兩個(gè)大框子
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.能與小伙伴配合,,兩個(gè)一起運(yùn)送,。
2.懂得按照游戲 路線走,遵守游戲規(guī)則,。
游戲玩法:
把小朋友們分成兩隊(duì),,每隊(duì)一個(gè)小皮球,然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間,,一起配合,,到終點(diǎn),把球放入框子,,接著下一只組的小朋友,,一組一組照輪(注意:在運(yùn)球的過程中球不能掉在地上,掉地上必須從起點(diǎn),,重新開始,,最快把球運(yùn)完的一方獲勝)。
(二)自選活動:小象套圈,、跳繩,、沙包
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友,,排隊(duì),。
2、游戲的時(shí)候注意安全,不大聲喧嘩,。
大班戶外活動教案篇十五
1.樂意現(xiàn)同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。
2.學(xué)習(xí)簡單的分類和統(tǒng)計(jì)。
3.喜歡聽故事,。
4.感受大自然的色彩之美,。
1.選擇確定便于幼兒觀察的.場地。
2.提醒幼兒攜帶記錄工具,。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動?彩色世界?多彩的世界》、學(xué)習(xí)包《主題活動?找朋友》。
1.教師告訴幼兒要到操場上尋找大自然中的顏色,,請幼兒做好準(zhǔn)備,。
2.引導(dǎo)幼兒商議,明確注意事項(xiàng)及安全常規(guī),。
3.帶幼兒到操場上找顏色,,提醒幼兒及時(shí)把找到的色彩及其事物記錄下來。
教師幫助個(gè)別幼兒記錄好色彩及其事物,。
4.幼兒回到班級,,教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),比一比:哪種顏色的事物最多,?哪種顏色的事物最少,?
5.啟發(fā)幼兒欣賞大自然色彩的美,談一談美在哪里,?
6.組織幼兒相互交流和分享自己的發(fā)現(xiàn),。
7.引導(dǎo)幼兒總結(jié)在大自然中找到了幾種顏色。
8.結(jié)合教育掛圖,,引導(dǎo)幼兒欣賞故事《多彩的世界》,,使幼兒進(jìn)一步了解大自然的七種色彩。
1.請家長帶幼兒外出活動時(shí),,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的顏色,,加深幼兒對各種顏色的認(rèn)識。
2.在日常生活中,,引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行分類,。