作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班戶外活動教案篇一

勇敢的小青蛙

1,、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙,；

2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,，能保持平衡在間隔的物體上行走,，鍛煉跳,、躍的能力；

3,、熟記游戲規(guī)則,，遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備：1,、幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作；

2,、易拉罐若干（每3個(gè)用寬膠帶綁在一起）,，平衡木，有一定高度的紙箱,，青蛙玩偶若干,；

3、歡快動感的音樂,；

4,、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的'紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶,。

1,、準(zhǔn)備活動：

師："小朋友們好，今天天氣真好啊,，我們一起做運(yùn)動吧",。

聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象,、小鳥等等,，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動,，進(jìn)行熱身,，最后要做小青蛙的動作。

2,、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像,。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家,，我們來幫助他們回家吧,。你們有信心嗎？"

"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,，試試看,，誰能走得穩(wěn)。"

幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木）,，走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自愿分成幾個(gè)小組,，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,，其他幼兒學(xué)習(xí)。

3,、師："本領(lǐng)學(xué)會了,，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家,。"

布置兩組相同的場地：起點(diǎn)--小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐）,，距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶。

說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,，游戲開始,，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪,，跳至平衡木處,，走過平衡木，跳至沼澤地處,，走過沼澤地,，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起點(diǎn),，下一位幼兒依次進(jìn)行,，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全,，觀察幼兒狀態(tài),。

進(jìn)行游戲。

4,、游戲結(jié)束教師放音樂,，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。

5,、總結(jié),，點(diǎn)評，整理物品,。

幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽,，同爸爸媽媽一起做游戲。

大班戶外活動教案篇二

1,、探索椅子的各種玩法,，充分練習(xí)平衡,、跳等動作。

2,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

椅子若干,、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo))

一,、準(zhǔn)備活動,，引起幼兒的興趣。

運(yùn)動員們可棒了,，在運(yùn)動場上獲得了很多金牌,，我們也來學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動員的動作(跳水,、舉重,、游泳等)。

二,、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄,、跳臺、杠鈴,、平衡木)

1,、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索,，走,、跑、跳等動作,，可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等。

教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2,、集中,，說說你是怎么玩的?

3、練習(xí)平衡的能力,，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子,，或把椅子背橫過來，形成障礙,，提高游戲的.難度,。

4,、休息，擦汗,。

三,、游戲：運(yùn)動員大奪金

幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),，摘取金牌,。(播放運(yùn)動員進(jìn)行曲)

四、整理場地,、結(jié)束,。

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來,，跨過椅子,，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,，不安全,，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好,，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解,，知道很多運(yùn)動員取得金牌為國爭光,。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源,。我就以幼兒開心,、開竅、開朗為原則,，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動,。

大班戶外活動教案篇三

1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,，提高幼兒靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德,?！净顒訙?zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤

熱身運(yùn)動--自主探索--運(yùn)動--分享交流

一、熱身運(yùn)動

1,、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì),，聽口立做動作：立正,、稍息、向前看齊,、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做熱身運(yùn)動教師自編,，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動

二,、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條,。請幼兒自由找一朋友,，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,，把布條塞進(jìn)褲腰,，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立,，數(shù)一二三,，同時(shí)開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的.尾巴,，但不得推拉,，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲,。

3,、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快,。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利三,、自由玩布條1、教師提問：你們知道,，布條除了有這些玩法,，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法,。

3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,。

這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法,。今天我們利用戶外游戲活動時(shí)間玩這個(gè)游戲,，這個(gè)活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的,。整個(gè)活動中放開地讓孩子們玩,，讓孩子們自主探索,。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升,，身體得到了鍛煉,，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì),。

大班戶外活動教案篇四

1．嘗試泡泡的多種玩法,，練習(xí)追逐和躲閃等本事。

2．經(jīng)過一物多玩的活動,，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn),。

1．塑料袋扎好的泡泡兩框。

2．場地布置：手,、腳標(biāo)記各一個(gè),，線路。

1,、齊步走,。

2、跑步走,。

1．猜謎,。

師：今日教師帶來了一個(gè)謎語，請你猜一猜,。――看不見,，摸不著，不香不臭沒味道,，天天在我身邊飄,，動物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住

㈠泡泡飛飛飛

1．出示泡泡,。

師：昨日,，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么,？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂,，泡泡會怎樣樣？（會飛起來）除了能夠用手頂,，還能夠用身體的哪些部位頂,？這些方法里哪個(gè)方法最好？請你們每一種都去試一試,，試過之后,，再來告訴大家。

2．幼兒自主嘗試頂泡泡,。

3．討論交流,。

師：你試過的這些方法里,，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高,？為什么,？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）

4．幼兒分組再次玩泡泡,，比一比誰的泡泡飛得高,。（看活動情景頂一下）

師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準(zhǔn)呢,，我們來分組比試一下,。

5、總結(jié),。

師：玩的方法有很多種,，試過之后我們才能找到最好的。

㈡泡泡滾滾滾,。

1．師：泡泡沒頂住,，掉在地上會怎樣樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來,？（用手趕、用腳踢……）

2．滾泡泡,。師：在這些方法里,，你覺得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說用手趕,，有的小朋友說用腳踢,，有問題了，讓我們來比試一試,。用手趕的小朋友請你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,，選擇用腳踢的'小朋友，請你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,。

3．滾泡泡比賽,，驗(yàn)證自我的猜測。

4．討論：試過之后,，你覺得你選擇的方法怎樣樣,？

師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大,，泡泡滾的快,；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向,，所以,，每一種方法都有自我的優(yōu)點(diǎn),，僅有試過之后才明白。

大班戶外活動教案篇五

1,、增強(qiáng)幼兒安全意識,，認(rèn)識簡單交通標(biāo)志。

2,、懂得在十字路口要看紅綠燈通過,，過馬路要走人行橫道線。

3,、認(rèn)識交通標(biāo)志：紅綠燈,、人行橫道線。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

vcd、安全教育光盤,、汽車頭飾若干,、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口,、邀請交通警察一名,。

一、導(dǎo)入與討論：

1,、教師頭戴汽車頭飾,，模仿開汽車動作，伴隨《開汽車》音樂進(jìn)入活動室,。

2,、提出問題，請幼兒充分討論,。

a,、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則?

b、小朋友你會過馬路嗎?過馬路時(shí)需要注意什么?

(先請幼兒分組討論,，再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá)。)

二,、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》,，了解在十字路口時(shí)正確的做法。

1、過馬路時(shí)要走在人行橫道線上,，不能隨便穿過馬路,。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示,，綠燈通行,，紅燈等待，不能搶燈通過等,。

三,、探索：如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣?

1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷,。

2,、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)則會撞車，交通堵塞,，汽車和行人無法通行等.

(教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言,，鼓勵幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)

3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全,。

四,、游戲《十字路口》

方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒扮演行人;請交通警察在路口指揮交通,，出示綠色燈標(biāo)志,，汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,汽車和行人停下等待,。

游戲規(guī)則：教師對活動中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定,，對于不準(zhǔn)守規(guī)則的幼兒要及時(shí)糾正，強(qiáng)化交通規(guī)則意識,。

繼續(xù)游戲：幼兒互換司機(jī)和行人角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

活動拓展：請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察,，了解交通規(guī)則。

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,，對幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力,。通過真實(shí)的案例,，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中,，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,，吸引孩子的注意力,，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果,。

1,、通過活動，增強(qiáng)幼兒遵守活動規(guī)則的意識,，遠(yuǎn)離不安全因素,。

2、尋找教室里的不安全因素,，并貼上標(biāo)記提醒同伴,。

1、小朋友戶外活動的圖片

2,、紅色標(biāo)記

1,、出示幼兒戶外活動時(shí)的圖片

提問：圖上有誰?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

(會摔跤,、會打痛,、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

2,、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才,，我們看的是小朋友在外面活動時(shí)的不安全的事情，其實(shí),，在我們的教室里,、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,，如教室里的黑板,、桌椅等，裝水的茶桶等等,，如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的,。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,，提醒孩子注意,。

3、小結(jié)：剛才,，小朋友找出了許多不安全的地方,，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎?

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞,，磕磕絆絆，小傷難免的,，所以整個(gè)活動孩子們沉浸在故事畫面里,，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險(xiǎn)的事情,，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己,。通過故事畫面,，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思,。其實(shí),，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

1.學(xué)習(xí)正確的'避震方法,，懂得在幼兒園,、家庭和戶外避震的應(yīng)急方法。

2.能將正確的避震方法運(yùn)用到地震應(yīng)急演練中,，提高自救自護(hù)能力,。

3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等,，了解了汶川,、臺灣等地發(fā)生過的地震情況；幼兒有參與地震逃生演練的生活經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件“防震自護(hù)知多少”,、地震前后對比圖片。

3.家長工作：請家長協(xié)助拍攝家庭中的地震逃生演練錄象片段,。

一、觀看交流,。

1.觀看地震視頻引入,。

“剛才我們看到的是什么畫面？”

2.觀察,、交流地震前后的變化,，了解地震是一種自然災(zāi)害。

（1）幼兒自由觀看圖片，互相交流觀察到的地震前后周圍的變化,。

（2）集中談話：地震前和地震后有什么不一樣,？

（3）小結(jié)：地震前人們的生活多么美好；地震后房子倒塌,、傾斜,，變成了廢墟；

大橋,、道路斷裂了,；山體滑坡；很多人被壓在或埋在了廢墟底下,；受傷了……

二,、學(xué)習(xí)正確的避震方法。

1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流,。

與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷,。

小結(jié)：在幼兒園發(fā)生地震時(shí)，保持鎮(zhèn)定,，雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部,，蹲在課桌椅、鋼琴等下面,，不靠近窗戶或懸掛物,；等余震過后，在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震,。

2.幼兒家庭地震逃生錄像分享,。

“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么，當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候,，應(yīng)該怎么做?”（避震應(yīng)急包等）

小結(jié)：在家里,，發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源,、煤氣灶等開關(guān),；往衛(wèi)生間、床,、桌椅旁等較牢固的地方避震,，不靠近窗戶；不乘坐電梯,、不跳樓……

3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震,。

“發(fā)生地震時(shí)，你是在戶外,，應(yīng)該注意哪些安全,？”

小結(jié)：趕緊往寬敞的公園,、草坪、空地撤離,，不靠近電線桿,、廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。

三,、地震應(yīng)急演練

1.幼兒聽教師的指令地震演練,，就地避震。

2.互相交流避震想法,。

“現(xiàn)在參加地震模擬演練,，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的,？誰的避震方法正確,？誰的方法不夠好？怎么做會更安全,？”

3.觀看《地震發(fā)生時(shí)的情景動畫》,，梳理小結(jié)正確避震的自救方法。

組織全體幼兒開展地震逃生演練,，幫助幼兒鞏固正確的避震方法,。

整個(gè)組織過程中，運(yùn)用的活動組織形式多樣,，有現(xiàn)場避震模擬演練,、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí),，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法,；在觀看、互動,、交流,、演練中，幼兒參與的積極性高漲,?；顒又杏變毫私饬说卣鸬奈：Γ谜f出幼兒園,、家庭,、戶外三個(gè)不同場所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié),，循序漸進(jìn),，幼兒學(xué)以致用，提高了自救自護(hù)能力,。

活動中,，自身能夠以情感人，以語動人,，影響著孩子們參與活動的積極性,。通過營造不同氛圍的背景音樂貫穿活動始終，音樂的渲染由幼兒觀看,、交流地震前后對比照片時(shí)的傷感低沉――就地避震演練的緊張激動――學(xué)會自救自護(hù)方法后的輕松愉悅,；不同性質(zhì)的背景音樂讓幼兒在參與活動時(shí)，心理有一個(gè)前中后慢慢適應(yīng)和過渡的緩沖過程,，首尾呼應(yīng),，鮮明對比?；又杏變旱男睦砘顒与S著音樂的此起彼伏不斷地變化著,。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性,，體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前,，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng),，危害系數(shù)也會隨之減少,；幫助幼兒消除對地震等災(zāi)難的心理恐懼，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力,。

但是,，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,，教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智,，及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀,，進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo),。

大班戶外活動教案篇六

教師供給豐富的活動材料（各色布袋、多個(gè)竹圈,、塑料瓶,、彩圈、彩帶等）,，并且鼓勵幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。

培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

1,、供給豐富的活動材料,，設(shè)置各類障礙（"獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等）

2,、創(chuàng)設(shè)簡便愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂,。利用游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法,。

3,、熱身運(yùn)動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。

小動物都要去活動場練本領(lǐng),，先來做一下"運(yùn)動操",。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）

4,、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征,，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。

5,、初步嘗試：引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動玩具,，初步嘗試各種運(yùn)動，并啟發(fā)幼兒回答：你扮演的是什么小動物,？練習(xí)了什么本領(lǐng),？你和哪些玩具做了朋友？

在簡便愉快的氣氛下,，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動,。

1、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動,，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣,。

2、幼兒個(gè)別展示,，團(tuán)體嘗試,，教師鼓勵表揚(yáng)參與活動的幼兒。

a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。

b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,，學(xué)"小泥鰍"滾草地。

c.把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走）,，發(fā)展幼兒平衡本事,。也能夠把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作,。

大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦,。請小動物表演自我的本領(lǐng)。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋",、兩根長軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等。

2,、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動,。

a．鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地",，過"小橋"，鉆"山洞",。b．跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

c．平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路,。

d．投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不一樣的.輔助材料（比如沙包、小飛碟等）,，向"大灰狼"投擲,，打敗"大灰狼"（圖片）。

開展鞏固游戲的活動,。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了,，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動材料（布袋、彩圈,、飛碟,、沙包等），爬（滾）過一片"草地",，走過"小橋"跳過"小河",，跨過"小溝"，鉆過"山洞",，到達(dá)"大灰狼"的家,，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料,，幼兒能主動積極地參與活動,，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動,。不足之處是,，教師要充分研究到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全）,，活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動量,。

幼兒視游戲?yàn)樯：⒆釉谟螒蛑型度肓撕芏嗟捏w力和精力,，他們渴望得到更大的空間,，能夠更自主地選擇活動項(xiàng)目和合作伙伴,。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動供給物質(zhì)基礎(chǔ),，為他們的身心健康發(fā)展供給活動的機(jī)會,。

經(jīng)過歡樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗(yàn)活動的歡樂,。

大班戶外活動教案篇七

1.認(rèn)識常見交通標(biāo)志,，知道其含義。

2.能夠遵守交通規(guī)則,。

3.能夠體驗(yàn)合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規(guī)則的重要,。 活動準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)：了解一些交通標(biāo)志含義；能按照交通標(biāo)志遵守交通 物質(zhì)準(zhǔn)備：交通標(biāo)志,、障礙物,、方向盤、平衡木,、沙包,、呼啦圈。 活動過程：

1.隊(duì)列練習(xí)：兩路縱隊(duì)-----左右分隊(duì)走,。

2.準(zhǔn)備活動：活動身體各個(gè)部位,，為游戲做好準(zhǔn)備。

頭部―肩部―腰部―腿部―腳踝（四路隊(duì)形拉開間距）

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，導(dǎo)入游戲,。

教師：小朋友們現(xiàn)在幼兒園沒有糧食了，老師需要你們幫忙去運(yùn)些糧食來,，你們愿意幫助老師嗎,？

教師：糧食很重，你們運(yùn)糧食是需要開著汽車的,。老師知道你們都有自己的駕駛證,，那你們可要遵守交通規(guī)則哦，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的,。你們能做到嗎,？

2.介紹交通標(biāo)志

教師：老師還要告訴你們個(gè)秘密，在你們運(yùn)糧食的路上有座橋（出示交通標(biāo)志）,，這個(gè)標(biāo)志是告訴你們前方有橋,，需要小司機(jī)們減速行駛。

3.幼兒熟悉路況

教師：現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機(jī)們熟悉路況，小司機(jī)們要記住你們運(yùn)糧食的'路線哦,，請你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧,。（幼兒手握方向盤圍繞場地開車，男孩,、女孩分兩次開）

4.講述運(yùn)糧食規(guī)則

教師：我們小司機(jī)都熟悉了開車的路況了,，老師提醒小司機(jī)們要注意道路上的交通標(biāo)志，根據(jù)交通標(biāo)志加速,、減速,、過橋、繞行,。每位小司機(jī)在運(yùn)送過程中需要一個(gè)助手來共同完成運(yùn)送糧食任務(wù),。前面一個(gè)小朋友當(dāng)司機(jī)握著方向盤，后面跟著一個(gè)助手抱著糧食（沙包）,，共同完成運(yùn)送。（需要幼兒自己選擇小助手,，男孩和女孩互相幫助,，輪流做小司機(jī)）

5.幼兒運(yùn)糧食，教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲,。

對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，結(jié)束活動,。

大班戶外活動教案篇八

1,、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2,、學(xué)習(xí)按蘿l的一種特征（大小或顏色）分類。

3,、主動參與活動,，體驗(yàn)勞動的歡樂及成功的喜悅。

1,、小兔頭飾若干,，錄音機(jī)，音樂磁帶,。

2,、場地布置：兩塊蘿卜地（一塊有大小不一樣的蘿卜，一塊有紅蘿卜,、白蘿卜）,，蘿卜地用一個(gè)大蘿卜蓋住（大蘿卜制作：三片大葉子下頭一塊大紅布）。

3,、大,、小、紅,、白標(biāo)記各一個(gè),。

（一）導(dǎo)入活動，做準(zhǔn)備動作,。教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶。兔媽媽：“今日天氣真好,，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,。我們先活動活動，待會兒拔蘿卜才有勁,?！币龑?dǎo)幼兒隨著音樂做動作：甩甩耳朵一伸伸臂一彎彎腰一踢踢腿一蹦蹦跳。

（二)第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。兔媽媽：蘿卜地很遠(yuǎn),，寶寶們怎樣去呢我們來試一試吧。(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳,。）

1,、學(xué)習(xí)動作：請個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),，團(tuán)體練習(xí),。

2、隨著音樂向前行進(jìn)跳,，適時(shí)提醒動作要領(lǐng),。

（三)學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。1,、拔蘿卜,?！疤}卜地到了，我們一齊來拔蘿卜,。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子,，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服,，一齊用力拔?！?放拔蘿卜的音樂,。）“蘿卜拔出來啦,！”（許多大小不一樣的.蘿卜呈此刻面前,。）

2,、幼兒觀察,，找出蘿r、的不一樣點(diǎn),?！斑@些蘿卜有什么不一樣”（有的蘿卜大，有的蘿卜小,。）

3,、用語言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征?！皩殞毭咳藫煲粋€(gè)蘿卜,。”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜”寶寶們把蘿卜舉起來,，說：“我撿了一個(gè)x蘿卜,。”“和旁邊的寶寶說說,?！?/p>

4,、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記,?！皨寢屇抢镉幸粋€(gè)大籃子,、一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。（分別出示大小標(biāo)記。）這是什么標(biāo)記送給哪個(gè)籃子”

5,、按蘿卜的大小分類,?！罢垖殞殏儼汛筇}卜送到有大標(biāo)記的大籃子里,，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里?！?/p>

6,、體驗(yàn)成功的喜悅,?！皩殞殏儼烟}卜都拔出來了,，開心嗎做個(gè)開心的動作,?！?/p>

（四)第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(兔跳音樂,。）“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜好嗎,？”重點(diǎn)鼓勵本事弱的幼兒堅(jiān)持到底。

（五）學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類,。

1、拔蘿卜,?！疤}卜地到了，我們一齊來拔蘿卜,?！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子，后面的兔寶寶拉住前面寶寶的衣服,，一齊用力拔,。”（放拔蘿卜的音樂,。）“蘿卜拔出來啦,！”（許多紅蘿卜、白蘿卜呈此刻面前,。）

2,、幼兒觀察，找出蘿卜的不一樣點(diǎn),?！斑@些蘿卜有什么不一樣”（有的是紅蘿卜，有的是白蘿卜,。）

3,、用語言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征?！皩殞毭咳藫煲粋€(gè)蘿卜,。”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜”“寶寶們把蘿卜舉起來,，說我撿了一個(gè)x蘿卜,。”“和旁邊的寶寶說說,?！?/p>

4、鞏固認(rèn)識紅標(biāo)記和白標(biāo)記?！皨寢屇抢镉幸粋€(gè)紅籃子,、一個(gè)白籃子,，還有兩個(gè)標(biāo)記,。（分別出示紅、白標(biāo)記,。）這是什么標(biāo)記送給哪個(gè)籃子,？”

5、按蘿卜的顏色分類,?！罢垖殞殏儼鸭t蘿卜送到有紅標(biāo)記的紅籃子里，白蘿卜送到有白標(biāo)記的白籃子里,?！?/p>

（六）情感體驗(yàn)，放松活動,。

1,、“我們把蘿卜都拔出來了，心里感到怎樣樣,？”

2,、表演：我高興。（放松活動）

1,、在體育鍛煉中繼續(xù)練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

2、在活動區(qū)供給大小不一樣,、顏色不一樣的物品讓幼兒分類,。

大班戶外活動教案篇九

1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲,，掌握各種活動器械的不同玩法,，發(fā)展動作技能。

2,、增強(qiáng)規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動,，不隨便插隊(duì)。

（一）平衡區(qū)――過鱷魚橋

1,、在梯子,、輪胎、搖板等組合器械上行走,，提高平衡能力,。

2、克服困難，勇敢前進(jìn),。

1,、材料：輪胎、梯子,、搖板,；鱷魚玩具若干

2、場地游戲提示：

3,、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋,，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性,。

4,、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線,。

5,、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求,。

（二）鉆爬區(qū)――爬桌椅

練習(xí)匍匐爬,、倒爬和側(cè)身鉆等技能，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性,。

1,、材料：椅子、長形桌,、鉆圈,、墊子

2、場地指導(dǎo)要點(diǎn)：

3,、集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)則：

4,、如倒爬：先挪動雙腳，后移動雙手等,。

5,、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動，,。來,。源屈。老師教,。案網(wǎng),，不隨便插隊(duì)。

6,、適時(shí)變換椅子的排列形式（如椅子并排放――豎排放）,，增加難度,。

（三）彈跳區(qū)――過高山

1、行進(jìn)跳躍練習(xí),，增強(qiáng)體能,。

2、樹立競爭意識,。

1,、材料：羊角球若干、小型滑梯2架

2,、場地指導(dǎo)要點(diǎn)：

3,、小型的競賽游戲：先跨跳羊角球,，后背球翻過小山坡,。

4、鼓勵幼兒自己結(jié)隊(duì)競賽,。

（四）車類區(qū)――快速沖刺

1,、練習(xí)青蟲車、滑板車,，掌握駕車技巧,，發(fā)展動作靈活性。

2,、體驗(yàn)游戲的`快樂,。

1、材料：青蟲車,、滑板車,；

2、場地指導(dǎo)要點(diǎn)：利用同伴互動,，交流駕車技巧,，如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等,。

1,、因地制宜，師生共建有趣的運(yùn)動環(huán)境,。

2,、善于觀察、有效指導(dǎo),。選擇有趣的方法如"畫卡",、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū),；

3,、保教結(jié)合,、動靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動,，并在保健室開設(shè)休息區(qū),。

大班戶外活動教案篇十

1、透過多種方式玩布袋,，提升體育器材的趣味性,。

1、發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2,、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì),。

1、人手一個(gè)跳跳袋

2,、錄音機(jī),、磁帶

活動重點(diǎn)：

透過多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全

在活動中,，自我調(diào)節(jié)潛力的提升,。

1、熱身活動

（1）教師自我介紹,，和孩子們相互認(rèn)識,。

（2）游戲：聽口令做動作

2、好玩的跳跳袋

（1）分發(fā)布袋,，用身體的'各部位玩一玩,，相互模仿

頭、肩,、脖子,、后背、前胸

（2）游戲：聽聲音,，找一找

幼兒將布袋套到頭上,，聽教師的拍手聲，決定教師的所在位置,。拍手聲停止后,，拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。

（3）貓頭鷹的游戲,。

幼兒將布袋披在身上,，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上,，音樂結(jié)束,，“貓頭鷹飛起將老鼠抓回,。

（4）小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。

幼兒將布袋撐開,，跳進(jìn)去,，并提拉袋口，雙腳向前跳,。

（5）毛毛蟲的夢想

幼兒用布袋變毛毛蟲,，幼兒套進(jìn)布袋中，在地面上爬行,，跟隨教師吃樹葉,，然后結(jié)繭，最終蛻變?yōu)楹?，在布袋周圍飛翔

4,、放松活動

（1）師和幼兒一齊做放松運(yùn)動。

（2）用變魔術(shù)的方式,，將布袋收拾好,。

大班戶外活動教案篇十一

練習(xí)快速爬的動作,，體會多種感官聯(lián)動,，感受集體游戲的快樂。

彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會兒歌《彩虹傘》

搖搖頭,，跳一跳,；聳聳肩，跳一跳,；

彎彎腰,，跳一跳；蹲一蹲,，跳一跳,；

扭一扭，跳一跳,；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，跳一跳。

今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物,，你們看,，它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲,。

游戲一：找顏色

1,、教師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的'顏色,，為順利游戲做準(zhǔn)備,。

2,、講解并示范游戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬,，邊爬邊說兒歌,，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來,。

3,、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。

游戲二：下大雨

1,、教師交代游戲名稱,，并將幼兒分成男女兩組，輪流進(jìn)行游戲,。

2,、教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌,，兒歌說完后,，教師說：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面,?！睅熡滓黄饟纹饌悖硪唤M幼兒快速爬到傘下面,，立刻放下傘,，聽到教師說：“雨停了，大家趕快出來吧,！”就撐起傘幼兒快速爬出來,。

教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運(yùn)動，并自由交談,，分享游戲帶來的快樂。

附兒歌：《彩虹傘》

彩虹傘,，像轉(zhuǎn)盤，彩虹傘,，像朵花,，

大家一起玩轉(zhuǎn)盤，彩虹傘上爬呀爬,，

你也轉(zhuǎn),，我也轉(zhuǎn)，鈴聲一停找顏色,，

我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。找到紅色坐下來,。

大班戶外活動教案篇十二

教材分析與幼兒發(fā)展分析：《春天》是一首語言生動優(yōu)美、意境優(yōu)美的詩歌,，它運(yùn)用了比喻,、擬人等寫作手法，從顏色,、聲音等方面巧妙地描繪出春天美麗的景色,，字里行間洋溢著對春天的喜愛、贊美之情,，給孩子留下了較大的想象空間,。通過朗誦詩歌，引導(dǎo)孩子們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察,、體驗(yàn)春天的特征,，并嘗試用優(yōu)美的語言大膽、清楚地表達(dá)自己對春天的感受,。

大班孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞,、理解詩歌的能力，已經(jīng)幾次在文學(xué)作品中接觸過比喻手法的運(yùn)用,，并能初步理解比喻,、擬人等寫作手法。通過實(shí)踐交流,，孩子們對春天都有一定的了解,，他們喜歡春天，大部分幼兒都能清楚,、連貫的語句來講述春天的主要特征。

1,、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境,，進(jìn)一步了解春天的特征。

2,、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受,。

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過春天的'景色,，初步了解了春天特征,。

2、制作有關(guān)詩歌ppt,、電子書,。

1、提問：美麗的春天來到了,，你看到的春天是什么樣的?

預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了(春天到了,，天氣慢慢的暖和起來了,，你的觀察真仔細(xì))

預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面,，長出來綠綠的嫩芽)

預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了(春天到了,，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個(gè)用心觀察的小朋友)

小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),，如氣候,、動植物、人的變化,。

2,、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關(guān)于春天的書,，我們一起來欣賞一下,。

1、理解"春天是彩色的書",。

(1)老師朗誦詩歌第一段,，初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)

提問1：春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)

提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢?

(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)

(2)幼兒觀看ppt，師幼朗讀第一段,。

2,、理解"春天是會笑的書"。

(1)老師朗誦詩歌第二段,，初步感受"春天是會笑的書"(電子書2)

提問1：這本書里有什么?小池塘,、小朋友為什么笑了?

(有池塘，有小朋友,。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏,、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了,、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了,。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會有酒窩……)

提問2：這是一本什么樣的書?(會笑的書,。)

小結(jié)：春天真是一本會笑的書,，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來,，我們也和春天笑一笑吧!

(2)幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第二段。

3,、理解"春天是會唱的書",。

(1)教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子,、青蛙的聲音,。

提問1：聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學(xué)一學(xué)嗎?

(根據(jù)幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。)

提問2：為什么說春天是一本會唱的書?春雷,、雨點(diǎn)、燕子,、青蛙為什么要唱歌呢?

(2)幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第三段。

1,、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》,，我們來完整地欣賞一下。

幼兒完整欣賞詩歌,。

2,、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺?(很溫暖,、很溫柔)

這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?

3,、師幼再次完整朗誦詩歌。

1,、春姑娘給我們送來了三本春天的書,，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎?

提問：春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?

(幼兒大膽創(chuàng)編,，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊,，可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。)

2,、師幼共同朗誦新仿編的詩歌,。

以談話活動調(diào)動小朋友的經(jīng)驗(yàn)，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

教師用詩歌中的語句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容,。

理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受，擴(kuò)展想象,。

詩歌《春天》

春天是一本彩色的書----

黃的迎春花

紅的桃花,，

綠的柳葉，

白的梨花oo

春天是一本會笑的書----

小池塘笑了,，

酒窩又圓又大;

小朋友笑了,，

咧開小嘴巴oooooo

春天是一本會唱的書----

春雷轟隆隆，

春雨滴滴嗒，

燕子唧唧唧,，

青蛙呱呱呱,。

大班戶外活動教案篇十三

《滾皮球》

1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑,、蹲和站等動作技能,，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量,。

2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性,，激發(fā)對體育活動的興趣。

1,、大皮球（每人一個(gè)）

2,、平整、無障礙的空地,。

1聽口令行動,，不可以自己隨意行動。

2.滾球時(shí)要用手推,，不得用腳踢,，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球,，不可以去搶他人的球,。

游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端,，皮球放在自己的腳下,，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí),，幼兒邊彎腰邊走推球向前,，慢慢的走向場地的另一邊。

2.滾球接球,，幼兒兩兩結(jié)伴,，只拿1個(gè)皮球，面對面相距3米蹲下,，一名幼兒手扶皮球,。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面?同伴接到球則等待老師的口令,。以此類推進(jìn)行。

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向,。

2幼兒在場地上追球時(shí),，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據(jù)幼兒的能力配對,，能力好的拉長距離,，能力差的則縮短距離。

大班戶外活動教案篇十四

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的.協(xié)調(diào)性,。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式,。

活動準(zhǔn)備：

1,、 皮球 2、兩個(gè)大框子

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.能與小伙伴配合,，兩個(gè)一起運(yùn)送,。

2.懂得按照游戲 路線走，遵守游戲規(guī)則,。

游戲玩法：

把小朋友們分成兩隊(duì),，每隊(duì)一個(gè)小皮球，然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間,，一起配合,，到終點(diǎn)，把球放入框子,，接著下一只組的小朋友,，一組一組照輪（注意：在運(yùn)球的過程中球不能掉在地上，掉地上必須從起點(diǎn),，重新開始,，最快把球運(yùn)完的一方獲勝）。

（二）自選活動:小象套圈,、跳繩,、沙包

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友,，排隊(duì),。

2、游戲的時(shí)候注意安全,不大聲喧嘩,。

大班戶外活動教案篇十五

1．樂意現(xiàn)同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2．學(xué)習(xí)簡單的分類和統(tǒng)計(jì)。

3．喜歡聽故事,。

4．感受大自然的色彩之美,。

1．選擇確定便于幼兒觀察的.場地。

2．提醒幼兒攜帶記錄工具,。

3．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動?彩色世界?多彩的世界》、學(xué)習(xí)包《主題活動?找朋友》。

1．教師告訴幼兒要到操場上尋找大自然中的顏色,，請幼兒做好準(zhǔn)備,。

2．引導(dǎo)幼兒商議，明確注意事項(xiàng)及安全常規(guī),。

3．帶幼兒到操場上找顏色,，提醒幼兒及時(shí)把找到的色彩及其事物記錄下來。

教師幫助個(gè)別幼兒記錄好色彩及其事物,。

4．幼兒回到班級,，教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，比一比：哪種顏色的事物最多,？哪種顏色的事物最少,？

5．啟發(fā)幼兒欣賞大自然色彩的美，談一談美在哪里,？

6．組織幼兒相互交流和分享自己的發(fā)現(xiàn),。

7．引導(dǎo)幼兒總結(jié)在大自然中找到了幾種顏色。

8．結(jié)合教育掛圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞故事《多彩的世界》,，使幼兒進(jìn)一步了解大自然的七種色彩。

1．請家長帶幼兒外出活動時(shí),，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的顏色,，加深幼兒對各種顏色的認(rèn)識。

2．在日常生活中,，引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行分類,。