作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。
大班戶外活動(dòng)教案篇一
勇敢的小青蛙
1,、讓幼兒勇于克服困難,,挑戰(zhàn)各種障礙;
2,、鍛煉幼兒身體的平衡能力,,能保持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳,、躍的能力,;
3、熟記游戲規(guī)則,,遵守游戲規(guī)則,。
準(zhǔn)備:1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn),,能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作,;
2,、易拉罐若干(每3個(gè)用寬膠帶綁在一起),平衡木,,有一定高度的紙箱,,青蛙玩偶若干;
3,、歡快動(dòng)感的音樂,;
4、中場布置兩組相同的場地:小溪(有高度的'紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),,距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶,。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):
師:"小朋友們好,,今天天氣真好啊,,我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。
聽老師的口令隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,,如大象,、小鳥等等,教師不做規(guī)范,,幼兒可憑想象自由四散活動(dòng),,進(jìn)行熱身,最后要做小青蛙的動(dòng)作,。
2,、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了,,可惜迷路了回不了家,,我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎,?"
"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,,誰能走得穩(wěn),。"
幼兒練習(xí)跨過小溪(有高度的紙箱),走過獨(dú)木橋(平衡木),,走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)
幼兒自愿分成幾個(gè)小組,,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),,讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,,其他幼兒學(xué)習(xí)。
3,、師:"本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,,下面我們要比賽,看誰先幫助小青蛙回家。"
布置兩組相同的場地:起點(diǎn)--小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),,距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶,。
說游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開始,,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,,跨過小溪,跳至平衡木處,,走過平衡木,,跳至沼澤地處,走過沼澤地,,跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,,最先完成的組獲勝,。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全,觀察幼兒狀態(tài),。
進(jìn)行游戲,。
4、游戲結(jié)束教師放音樂,,讓幼兒隨著音樂隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松,。
5、總結(jié),,點(diǎn)評(píng),,整理物品。
幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽,,同爸爸媽媽一起做游戲,。
大班戶外活動(dòng)教案篇二
1、探索椅子的各種玩法,,充分練習(xí)平衡,、跳等動(dòng)作。
2,、喜歡與同伴合作,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
椅子若干,、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))
一、準(zhǔn)備活動(dòng),,引起幼兒的興趣,。
運(yùn)動(dòng)員們可棒了,,在運(yùn)動(dòng)場上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們,。
幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水,、舉重、游泳等),。
二,、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái),、杠鈴,、平衡木)
1、幼兒每人一只小椅子,,自主地進(jìn)行探索,,走、跑,、跳等動(dòng)作,,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等,。
教師注意觀察幼兒,,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù),。
2,、集中,說說你是怎么玩的?
3,、練習(xí)平衡的能力,,在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,,形成障礙,,提高游戲的.難度。
4,、休息,,擦汗。
三,、游戲:運(yùn)動(dòng)員大奪金
幼兒跨過跳欄,、走過平衡木(椅子搭成),,摘取金牌,。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
四、整理場地,、結(jié)束,。
椅子是孩子們最熟悉,,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,,從椅子上跳下來,跨過椅子,,當(dāng)馬騎,,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,,不允許幼兒開展,,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好,,有的幼兒受家長的影響,,對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私猓篮芏噙\(yùn)動(dòng)員取得金牌為國爭光,。在《綱要》中也指出,,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開心,、開竅,、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng),。
大班戶外活動(dòng)教案篇三
1,、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2,、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤
熱身運(yùn)動(dòng)--自主探索--運(yùn)動(dòng)--分享交流
一,、熱身運(yùn)動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì),,聽口立做動(dòng)作:立正,、稍息、向前看齊,、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編,,上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)
二,、游戲開始:
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條,。請(qǐng)幼兒自由找一朋友,,分散練習(xí),,教師巡回指導(dǎo)。
2,、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法,,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條,。教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動(dòng),,瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的.尾巴,,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,,幼兒進(jìn)行游戲,。
3、教師提問:怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,,捉的動(dòng)作要快,。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1,、教師提問:你們知道,,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,,好不好?
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法,。
3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,,只是不知道正確的玩法,。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作,。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的,。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索,。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,,情感得到了升華,。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
大班戶外活動(dòng)教案篇四
1.嘗試泡泡的多種玩法,,練習(xí)追逐和躲閃等本事,。
2.經(jīng)過一物多玩的活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。
1.塑料袋扎好的泡泡兩框,。
2.場地布置:手、腳標(biāo)記各一個(gè),,線路,。
1、齊步走,。
2,、跑步走。
1.猜謎,。
師:今日教師帶來了一個(gè)謎語,,請(qǐng)你猜一猜。――看不見,,摸不著,,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,,動(dòng)物植物離不了,。(空氣)你有什么方法把它抓住
㈠泡泡飛飛飛
1.出示泡泡。
師:昨日,,我們用什么抓住了很多空氣,?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂,,泡泡會(huì)怎樣樣,?(會(huì)飛起來)除了能夠用手頂,還能夠用身體的哪些部位頂,?這些方法里哪個(gè)方法最好,?請(qǐng)你們每一種都去試一試,試過之后,,再來告訴大家,。
2.幼兒自主嘗試頂泡泡。
3.討論交流,。
師:你試過的這些方法里,,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高,?為什么,?(力氣大,瞄得準(zhǔn))
4.幼兒分組再次玩泡泡,,比一比誰的泡泡飛得高,。(看活動(dòng)情景頂一下)
師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準(zhǔn)呢,,我們來分組比試一下,。
5,、總結(jié)。
師:玩的方法有很多種,,試過之后我們才能找到最好的,。
㈡泡泡滾滾滾。
1.師:泡泡沒頂住,,掉在地上會(huì)怎樣樣,?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕,、用腳踢……)
2.滾泡泡,。師:在這些方法里,你覺得哪個(gè)方法最好,?有的小朋友說用手趕,,有的小朋友說用腳踢,有問題了,,讓我們來比試一試,。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,選擇用腳踢的'小朋友,,請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,。
3.滾泡泡比賽,驗(yàn)證自我的猜測,。
4.討論:試過之后,,你覺得你選擇的方法怎樣樣?
師小結(jié):在直線上,,腳的力氣大,,泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方,,用手好控制方向,,所以,每一種方法都有自我的優(yōu)點(diǎn),,僅有試過之后才明白,。
大班戶外活動(dòng)教案篇五
1、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),,認(rèn)識(shí)簡單交通標(biāo)志,。
2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過,,過馬路要走人行橫道線,。
3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志:紅綠燈、人行橫道線,。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
vcd,、安全教育光盤、汽車頭飾若干,、紅綠燈圖卡,、場地布置十字路口、邀請(qǐng)交通警察一名,。
一,、導(dǎo)入與討論:
1、教師頭戴汽車頭飾,,模仿開汽車動(dòng)作,,伴隨《開汽車》音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
2,、提出問題,,請(qǐng)幼兒充分討論。
a,、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則?
b,、小朋友你會(huì)過馬路嗎?過馬路時(shí)需要注意什么?
(先請(qǐng)幼兒分組討論,再分別請(qǐng)幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法,,啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá),。)
二、觀看:播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》,,了解在十字路口時(shí)正確的做法,。
1、過馬路時(shí)要走在人行橫道線上,,不能隨便穿過馬路,。
2、在十字路口要看紅綠燈的指示,,綠燈通行,,紅燈等待,不能搶燈通過等,。
三,、探索:如果不遵守交通規(guī)則會(huì)怎么樣?
1、行人不遵守規(guī)則會(huì)被汽車撞倒受傷。
2,、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)則會(huì)撞車,,交通堵塞,汽車和行人無法通行等.
(教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言,,鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)
3,、請(qǐng)交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。
四,、游戲《十字路口》
方法:幼兒分成兩組,,一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒扮演行人;請(qǐng)交通警察在路口指揮交通,出示綠色燈標(biāo)志,,汽車和行人通行,。出示紅色燈標(biāo)志,汽車和行人停下等待。
游戲規(guī)則:教師對(duì)活動(dòng)中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定,,對(duì)于不準(zhǔn)守規(guī)則的幼兒要及時(shí)糾正,,強(qiáng)化交通規(guī)則意識(shí)。
繼續(xù)游戲:幼兒互換司機(jī)和行人角色,,游戲繼續(xù)進(jìn)行,。
活動(dòng)拓展:請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察,了解交通規(guī)則,。
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),,提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力,。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,,幼兒精力集中,,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,,取得很好的效果。
1,、通過活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),,遠(yuǎn)離不安全因素。
2,、尋找教室里的不安全因素,,并貼上標(biāo)記提醒同伴。
1,、小朋友戶外活動(dòng)的圖片
2,、紅色標(biāo)記
1、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問:圖上有誰?"屈;老師.教,,案網(wǎng)出處"他們?cè)谕媸裁?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?
(會(huì)摔跤,、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)
那你覺得應(yīng)該怎么玩,,小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
2,、尋找教室里不安全的因素
①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,,其實(shí),,在我們的教室里,、午睡室,、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板,、桌椅等,,裝水的茶桶等等,如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的,。
③找到不安全的地方后,,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意,。
3,、小結(jié):剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,,并給它貼上了紅色標(biāo)記,,下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全,好嗎?
在平日里,,孩子們總是跌跌撞撞,,磕磕絆絆,小傷難免的,,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,,知道自己已經(jīng)長大了,,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全,。
1.學(xué)習(xí)正確的'避震方法,懂得在幼兒園,、家庭和戶外避震的應(yīng)急方法,。
2.能將正確的避震方法運(yùn)用到地震應(yīng)急演練中,提高自救自護(hù)能力,。
3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力,。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒通過網(wǎng)絡(luò),、報(bào)紙等,了解了汶川,、臺(tái)灣等地發(fā)生過的地震情況,;幼兒有參與地震逃生演練的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件“防震自護(hù)知多少”,、地震前后對(duì)比圖片,。
3.家長工作:請(qǐng)家長協(xié)助拍攝家庭中的地震逃生演練錄象片段。
一,、觀看交流,。
1.觀看地震視頻引入。
“剛才我們看到的是什么畫面,?”
2.觀察,、交流地震前后的變化,了解地震是一種自然災(zāi)害,。
(1)幼兒自由觀看圖片,,互相交流觀察到的地震前后周圍的變化。
(2)集中談話:地震前和地震后有什么不一樣,?
(3)小結(jié):地震前人們的生活多么美好,;地震后房子倒塌、傾斜,,變成了廢墟,;
大橋、道路斷裂了,;山體滑坡,;很多人被壓在或埋在了廢墟底下,;受傷了……
二、學(xué)習(xí)正確的避震方法,。
1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流,。
與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。
小結(jié):在幼兒園發(fā)生地震時(shí),,保持鎮(zhèn)定,,雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部,蹲在課桌椅,、鋼琴等下面,,不靠近窗戶或懸掛物;等余震過后,,在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震,。
2.幼兒家庭地震逃生錄像分享。
“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么,,當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候,,應(yīng)該怎么做?”(避震應(yīng)急包等)
小結(jié):在家里,發(fā)生地震時(shí),,應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源,、煤氣灶等開關(guān);往衛(wèi)生間,、床,、桌椅旁等較牢固的地方避震,,不靠近窗戶,;不乘坐電梯、不跳樓……
3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震,。
“發(fā)生地震時(shí),,你是在戶外,應(yīng)該注意哪些安全,?”
小結(jié):趕緊往寬敞的公園,、草坪、空地撤離,,不靠近電線桿,、廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。
三,、地震應(yīng)急演練
1.幼兒聽教師的指令地震演練,,就地避震。
2.互相交流避震想法,。
“現(xiàn)在參加地震模擬演練,,你的心情怎么樣,?你是怎樣避震的?誰的避震方法正確,?誰的方法不夠好,?怎么做會(huì)更安全?”
3.觀看《地震發(fā)生時(shí)的情景動(dòng)畫》,,梳理小結(jié)正確避震的自救方法,。
組織全體幼兒開展地震逃生演練,幫助幼兒鞏固正確的避震方法,。
整個(gè)組織過程中,,運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣,有現(xiàn)場避震模擬演練,、有自由分散交流地震前后對(duì)比照片,、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí),幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法,;在觀看,、互動(dòng)、交流,、演練中,,幼兒參與的積極性高漲?;顒?dòng)中幼兒了解了地震的危害,,懂得說出幼兒園、家庭,、戶外三個(gè)不同場所避震的應(yīng)急方法,。串珠式的組織環(huán)節(jié),循序漸進(jìn),,幼兒學(xué)以致用,,提高了自救自護(hù)能力。
活動(dòng)中,,自身能夠以情感人,,以語動(dòng)人,影響著孩子們參與活動(dòng)的積極性,。通過營造不同氛圍的背景音樂貫穿活動(dòng)始終,,音樂的渲染由幼兒觀看、交流地震前后對(duì)比照片時(shí)的傷感低沉――就地避震演練的緊張激動(dòng)――學(xué)會(huì)自救自護(hù)方法后的輕松愉悅,;不同性質(zhì)的背景音樂讓幼兒在參與活動(dòng)時(shí),,心理有一個(gè)前中后慢慢適應(yīng)和過渡的緩沖過程,首尾呼應(yīng),,鮮明對(duì)比,?;?dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震,、自救自護(hù)的真實(shí)性,,體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前,只要鎮(zhèn)定不慌張,,只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng),,危害系數(shù)也會(huì)隨之減少;幫助幼兒消除對(duì)地震等災(zāi)難的心理恐懼,,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力,。
但是,在幼兒就地避震,,交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,,教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智,及時(shí)觀察,、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀,,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。
大班戶外活動(dòng)教案篇六
教師供給豐富的活動(dòng)材料(各色布袋,、多個(gè)竹圈,、塑料瓶、彩圈,、彩帶等),,并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣,。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。
體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感,。
1,、供給豐富的活動(dòng)材料,,設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)
2,、創(chuàng)設(shè)簡便愉快的活動(dòng)氣氛,播放活潑歡樂的音樂,。利用游戲的形式,,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū),初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法,。
3,、熱身運(yùn)動(dòng):大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。
小動(dòng)物都要去活動(dòng)場練本領(lǐng),,先來做一下"運(yùn)動(dòng)操",。(播放活潑的音樂,,做動(dòng)物模仿操)
4、熟悉活動(dòng)場:引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征,,認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物,。
5、初步嘗試:引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動(dòng)玩具,,初步嘗試各種運(yùn)動(dòng),,并啟發(fā)幼兒回答:你扮演的是什么小動(dòng)物?練習(xí)了什么本領(lǐng),?你和哪些玩具做了朋友,?
在簡便愉快的氣氛下,鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng),。
1,、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣,。
2,、幼兒個(gè)別展示,團(tuán)體嘗試,,教師鼓勵(lì)表揚(yáng)參與活動(dòng)的幼兒,。
a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,,學(xué)"小泥鰍"滾草地,。
c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡本事,。也能夠把小飛碟投向空中,,練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。
大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦,。請(qǐng)小動(dòng)物表演自我的本領(lǐng),。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋",、兩根長軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等。
2,、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng),。
a.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過"草地",,過"小橋",,鉆"山洞"。b.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝",。
c.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
d.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不一樣的.輔助材料(比如沙包,、小飛碟等),,向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片),。
開展鞏固游戲的活動(dòng),。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動(dòng)材料(布袋,、彩圈,、飛碟、沙包等),,爬(滾)過一片"草地",,走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",,鉆過"山洞",,到達(dá)"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利,。
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,,幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),活動(dòng)中情緒高漲,,敢于嘗試各種活動(dòng),。不足之處是,教師要充分研究到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全,,場地安全),,活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了很多的體力和精力,,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴,。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境,,無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)供給物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展供給活動(dòng)的機(jī)會(huì),。
經(jīng)過歡樂的活動(dòng),,能激發(fā)孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),,嘗試多種戶外體育活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂,。
大班戶外活動(dòng)教案篇七
1.認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志,,知道其含義,。
2.能夠遵守交通規(guī)則。
3.能夠體驗(yàn)合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規(guī)則的重要,。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):了解一些交通標(biāo)志含義,;能按照交通標(biāo)志遵守交通 物質(zhì)準(zhǔn)備:交通標(biāo)志、障礙物,、方向盤,、平衡木、沙包,、呼啦圈,。 活動(dòng)過程:
1.隊(duì)列練習(xí):兩路縱隊(duì)-----左右分隊(duì)走。
2.準(zhǔn)備活動(dòng):活動(dòng)身體各個(gè)部位,,為游戲做好準(zhǔn)備,。
頭部―肩部―腰部―腿部―腳踝(四路隊(duì)形拉開間距)
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,導(dǎo)入游戲,。
教師:小朋友們現(xiàn)在幼兒園沒有糧食了,,老師需要你們幫忙去運(yùn)些糧食來,你們?cè)敢鈳椭蠋焼幔?/p>
教師:糧食很重,,你們運(yùn)糧食是需要開著汽車的,。老師知道你們都有自己的駕駛證,那你們可要遵守交通規(guī)則哦,,否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的,。你們能做到嗎?
2.介紹交通標(biāo)志
教師:老師還要告訴你們個(gè)秘密,,在你們運(yùn)糧食的路上有座橋(出示交通標(biāo)志),,這個(gè)標(biāo)志是告訴你們前方有橋,需要小司機(jī)們減速行駛,。
3.幼兒熟悉路況
教師:現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機(jī)們熟悉路況,,小司機(jī)們要記住你們運(yùn)糧食的'路線哦,請(qǐng)你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧,。(幼兒手握方向盤圍繞場地開車,,男孩、女孩分兩次開)
4.講述運(yùn)糧食規(guī)則
教師:我們小司機(jī)都熟悉了開車的路況了,,老師提醒小司機(jī)們要注意道路上的交通標(biāo)志,,根據(jù)交通標(biāo)志加速、減速,、過橋,、繞行。每位小司機(jī)在運(yùn)送過程中需要一個(gè)助手來共同完成運(yùn)送糧食任務(wù)。前面一個(gè)小朋友當(dāng)司機(jī)握著方向盤,,后面跟著一個(gè)助手抱著糧食(沙包),,共同完成運(yùn)送。(需要幼兒自己選擇小助手,,男孩和女孩互相幫助,,輪流做小司機(jī))
5.幼兒運(yùn)糧食,教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲,。
對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng),。
大班戶外活動(dòng)教案篇八
1,、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。
2,、學(xué)習(xí)按蘿l的一種特征(大小或顏色)分類。
3,、主動(dòng)參與活動(dòng),,體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂及成功的喜悅。
1,、小兔頭飾若干,,錄音機(jī),音樂磁帶,。
2,、場地布置:兩塊蘿卜地(一塊有大小不一樣的蘿卜,一塊有紅蘿卜,、白蘿卜),,蘿卜地用一個(gè)大蘿卜蓋住(大蘿卜制作:三片大葉子下頭一塊大紅布),。
3,、大、小,、紅,、白標(biāo)記各一個(gè)。
(一)導(dǎo)入活動(dòng),,做準(zhǔn)備動(dòng)作,。教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,。兔媽媽:“今日天氣真好,,媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,。我們先活動(dòng)活動(dòng),待會(huì)兒拔蘿卜才有勁,?!币龑?dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作:甩甩耳朵一伸伸臂一彎彎腰一踢踢腿一蹦蹦跳,。
(二)第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。兔媽媽:蘿卜地很遠(yuǎn),寶寶們?cè)鯓尤ツ匚覀儊碓囈辉嚢伞?幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳,。)
1,、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),,團(tuán)體練習(xí),。
2、隨著音樂向前行進(jìn)跳,,適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng),。
(三)學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。1,、拔蘿卜,。“蘿卜地到了,,我們一齊來拔蘿卜,。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子,,后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服,,一齊用力拔?!?放拔蘿卜的音樂,。)“蘿卜拔出來啦!”(許多大小不一樣的.蘿卜呈此刻面前,。)
2,、幼兒觀察,找出蘿r,、的不一樣點(diǎn),。“這些蘿卜有什么不一樣”(有的蘿卜大,,有的蘿卜小,。)
3、用語言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征,?!皩殞毭咳藫煲粋€(gè)蘿卜,。”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜”寶寶們把蘿卜舉起來,,說:“我撿了一個(gè)x蘿卜,。”“和旁邊的寶寶說說,?!?/p>
4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,?!皨寢屇抢镉幸粋€(gè)大籃子、一個(gè)小籃子,,還有兩個(gè)標(biāo)記,。(分別出示大小標(biāo)記。)這是什么標(biāo)記送給哪個(gè)籃子”
5,、按蘿卜的大小分類,。“請(qǐng)寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里,,小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里,。”
6,、體驗(yàn)成功的喜悅,。“寶寶們把蘿卜都拔出來了,,開心嗎做個(gè)開心的動(dòng)作,。”
(四)第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。(兔跳音樂,。)“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地,我們?cè)俚侥抢锶グ翁}卜好嗎,?”重點(diǎn)鼓勵(lì)本事弱的幼兒堅(jiān)持到底,。
(五)學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類。
1,、拔蘿卜,。“蘿卜地到了,,我們一齊來拔蘿卜,。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子,,后面的兔寶寶拉住前面寶寶的衣服,,一齊用力拔,。”(放拔蘿卜的音樂,。)“蘿卜拔出來啦,!”(許多紅蘿卜、白蘿卜呈此刻面前,。)
2,、幼兒觀察,找出蘿卜的不一樣點(diǎn),?!斑@些蘿卜有什么不一樣”(有的是紅蘿卜,,有的是白蘿卜,。)
3、用語言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征,?!皩殞毭咳藫煲粋€(gè)蘿卜?!薄澳銚炝艘粋€(gè)什么樣的蘿卜”“寶寶們把蘿卜舉起來,,說我撿了一個(gè)x蘿卜?!薄昂团赃叺膶殞氄f說,。”
4,、鞏固認(rèn)識(shí)紅標(biāo)記和白標(biāo)記,。“媽媽那里有一個(gè)紅籃子,、一個(gè)白籃子,,還有兩個(gè)標(biāo)記。(分別出示紅,、白標(biāo)記,。)這是什么標(biāo)記送給哪個(gè)籃子?”
5,、按蘿卜的顏色分類,。“請(qǐng)寶寶們把紅蘿卜送到有紅標(biāo)記的紅籃子里,,白蘿卜送到有白標(biāo)記的白籃子里,。”
(六)情感體驗(yàn),,放松活動(dòng),。
1,、“我們把蘿卜都拔出來了,心里感到怎樣樣,?”
2,、表演:我高興。(放松活動(dòng))
1,、在體育鍛煉中繼續(xù)練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。
2、在活動(dòng)區(qū)供給大小不一樣,、顏色不一樣的物品讓幼兒分類,。
大班戶外活動(dòng)教案篇九
1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲,,掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法,,發(fā)展動(dòng)作技能。
2,、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí):根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng),,不隨便插隊(duì)。
(一)平衡區(qū)――過鱷魚橋
1,、在梯子,、輪胎、搖板等組合器械上行走,,提高平衡能力,。
2、克服困難,,勇敢前進(jìn),。
1、材料:輪胎,、梯子,、搖板;鱷魚玩具若干
2,、場地游戲提示:
3,、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,,增加游戲的情境性,。
4、梯子應(yīng)有長有短,,便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線,。
5、適時(shí)增加搖板的間隔距離,,逐步提高要求,。
(二)鉆爬區(qū)――爬桌椅
練習(xí)匍匐爬,、倒爬和側(cè)身鉆等技能,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。
1,、材料:椅子、長形桌,、鉆圈,、墊子
2、場地指導(dǎo)要點(diǎn):
3,、集中明確動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則:
4,、如倒爬:先挪動(dòng)雙腳,后移動(dòng)雙手等,。
5,、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動(dòng),,。來,。源屈。老師教,。案網(wǎng),不隨便插隊(duì),。
6,、適時(shí)變換椅子的排列形式(如椅子并排放――豎排放),增加難度,。
(三)彈跳區(qū)――過高山
1,、行進(jìn)跳躍練習(xí),增強(qiáng)體能,。
2,、樹立競爭意識(shí)。
1,、材料:羊角球若干,、小型滑梯2架
2、場地指導(dǎo)要點(diǎn):
3,、小型的競賽游戲:先跨跳羊角球,,后背球翻過小山坡。
4,、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)隊(duì)競賽,。
(四)車類區(qū)――快速?zèng)_刺
1、練習(xí)青蟲車,、滑板車,,掌握駕車技巧,,發(fā)展動(dòng)作靈活性。
2,、體驗(yàn)游戲的`快樂,。
1、材料:青蟲車,、滑板車,;
2、場地指導(dǎo)要點(diǎn):利用同伴互動(dòng),,交流駕車技巧,,如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等,。
1,、因地制宜,師生共建有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,。
2,、善于觀察、有效指導(dǎo),。選擇有趣的方法如"畫卡",、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū),;
3,、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替,。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動(dòng),,并在保健室開設(shè)休息區(qū)。
大班戶外活動(dòng)教案篇十
1,、透過多種方式玩布袋,,提升體育器材的趣味性。
1,、發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力,。
2,、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。
1,、人手一個(gè)跳跳袋
2,、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)重點(diǎn):
透過多種方法玩布袋,保護(hù)自身安全
在活動(dòng)中,,自我調(diào)節(jié)潛力的提升,。
1、熱身活動(dòng)
(1)教師自我介紹,,和孩子們相互認(rèn)識(shí),。
(2)游戲:聽口令做動(dòng)作
2、好玩的跳跳袋
(1)分發(fā)布袋,,用身體的'各部位玩一玩,,相互模仿
頭、肩,、脖子,、后背、前胸
(2)游戲:聽聲音,,找一找
幼兒將布袋套到頭上,,聽教師的拍手聲,決定教師的所在位置,。拍手聲停止后,,拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。
(3)貓頭鷹的游戲,。
幼兒將布袋披在身上,,蹲下當(dāng)貓頭鷹,教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上,,音樂結(jié)束,,“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn),。
幼兒將布袋撐開,跳進(jìn)去,,并提拉袋口,,雙腳向前跳。
(5)毛毛蟲的夢想
幼兒用布袋變毛毛蟲,,幼兒套進(jìn)布袋中,,在地面上爬行,跟隨教師吃樹葉,,然后結(jié)繭,,最終蛻變?yōu)楹诓即車w翔
4,、放松活動(dòng)
(1)師和幼兒一齊做放松運(yùn)動(dòng),。
(2)用變魔術(shù)的方式,將布袋收拾好。
大班戶外活動(dòng)教案篇十一
練習(xí)快速爬的動(dòng)作,,體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng),,感受集體游戲的快樂。
彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會(huì)兒歌《彩虹傘》
搖搖頭,,跳一跳,;聳聳肩,跳一跳,;
彎彎腰,,跳一跳;蹲一蹲,,跳一跳,;
扭一扭,跳一跳,;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,跳一跳。
今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物,,你們看,,它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲,。
游戲一:找顏色
1,、教師交代游戲名稱,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的'顏色,,為順利游戲做準(zhǔn)備,。
2、講解并示范游戲玩法:請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上,,聽到鈴聲后快速地爬,,邊爬邊說兒歌,鈴聲一停,,就找到相應(yīng)的顏色坐下來,。
3、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng):小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞,。
游戲二:下大雨
1,、教師交代游戲名稱,并將幼兒分成男女兩組,,輪流進(jìn)行游戲,。
2、教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,,邊轉(zhuǎn)邊說兒歌,,兒歌說完后,教師說:“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面,?!睅熡滓黄饟纹饌悖硪唤M幼兒快速爬到傘下面,,立刻放下傘,,聽到教師說:“雨停了,大家趕快出來吧,!”就撐起傘幼兒快速爬出來,。
教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過來,,隨音樂做放松運(yùn)動(dòng),,并自由交談,分享游戲帶來的快樂,。
附兒歌:《彩虹傘》
彩虹傘,,像轉(zhuǎn)盤,彩虹傘,,像朵花,,
大家一起玩轉(zhuǎn)盤,彩虹傘上爬呀爬,,
你也轉(zhuǎn),,我也轉(zhuǎn),鈴聲一停找顏色,,
我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。找到紅色坐下來。
大班戶外活動(dòng)教案篇十二
教材分析與幼兒發(fā)展分析:《春天》是一首語言生動(dòng)優(yōu)美,、意境優(yōu)美的詩歌,,它運(yùn)用了比喻、擬人等寫作手法,,從顏色,、聲音等方面巧妙地描繪出春天美麗的景色,字里行間洋溢著對(duì)春天的喜愛,、贊美之情,給孩子留下了較大的想象空間,。通過朗誦詩歌,,引導(dǎo)孩子們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征,,并嘗試用優(yōu)美的語言大膽,、清楚地表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
大班孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞、理解詩歌的能力,,已經(jīng)幾次在文學(xué)作品中接觸過比喻手法的運(yùn)用,,并能初步理解比喻、擬人等寫作手法,。通過實(shí)踐交流,,孩子們對(duì)春天都有一定的了解,他們喜歡春天,,大部分幼兒都能清楚,、連貫的語句來講述春天的主要特征。
1,、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境,,進(jìn)一步了解春天的特征。
2,、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受,。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已多次觀察過春天的'景色,,初步了解了春天特征,。
2、制作有關(guān)詩歌ppt,、電子書,。
1、提問:美麗的春天來到了,,你看到的春天是什么樣的?
預(yù)設(shè)1:天氣變的溫暖了(春天到了,,天氣慢慢的暖和起來了,你的觀察真仔細(xì))
預(yù)設(shè)2:小草發(fā)芽了……(春天到了,,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,,長出來綠綠的嫩芽)
預(yù)設(shè)3:我們把棉襖脫掉了(春天到了,人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,,你真是個(gè)用心觀察的小朋友)
小結(jié):教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),,如氣候、動(dòng)植物,、人的變化,。
2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗,,送來了三本關(guān)于春天的書,,我們一起來欣賞一下。
1,、理解"春天是彩色的書",。
(1)老師朗誦詩歌第一段,,初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)
提問1:春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)
提問2:為什么說春天是一本彩色的書呢?
(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)
(2)幼兒觀看ppt,師幼朗讀第一段,。
2,、理解"春天是會(huì)笑的書"。
(1)老師朗誦詩歌第二段,,初步感受"春天是會(huì)笑的書"(電子書2)
提問1:這本書里有什么?小池塘,、小朋友為什么笑了?
(有池塘,有小朋友,。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏,、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了,、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了,。池塘的酒窩就是水波紋,小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……)
提問2:這是一本什么樣的書?(會(huì)笑的書,。)
小結(jié):春天真是一本會(huì)笑的書,,小池塘和小朋友都喜歡春天,都開心的笑了起來,,我們也和春天笑一笑吧!
(2)幼兒觀看ppt,,師幼朗讀第二段。
3,、理解"春天是會(huì)唱的書",。
(1)教師播放春雷、雨點(diǎn),、燕子,、青蛙的聲音。
提問1:聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學(xué)一學(xué)嗎?
(根據(jù)幼兒回答播放電子書3,,并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。)
提問2:為什么說春天是一本會(huì)唱的書?春雷、雨點(diǎn),、燕子,、青蛙為什么要唱歌呢?
(2)幼兒觀看ppt,師幼朗讀第三段,。
1,、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》,我們來完整地欣賞一下,。
幼兒完整欣賞詩歌,。
2、提問:聽了這首詩歌,,你心里有什么感覺?(很溫暖,、很溫柔)
這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?
3、師幼再次完整朗誦詩歌,。
1,、春姑娘給我們送來了三本春天的書,我們也回送給春姑娘春天的書,,好嗎?
提問:春天還會(huì)是一本什么樣的書?書里會(huì)有什么呢?它們又在干什么?
(幼兒大膽創(chuàng)編,,根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊,可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開展,。)
2,、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。
以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn),,請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師用詩歌中的語句加以總結(jié),,使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容,。
理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受,擴(kuò)展想象,。
詩歌《春天》
春天是一本彩色的書----
黃的迎春花
紅的桃花,,
綠的柳葉,
白的梨花oo
春天是一本會(huì)笑的書----
小池塘笑了,,
酒窩又圓又大;
小朋友笑了,,
咧開小嘴巴oooooo
春天是一本會(huì)唱的書----
春雷轟隆隆,
春雨滴滴嗒,,
燕子唧唧唧,,
青蛙呱呱呱。
大班戶外活動(dòng)教案篇十三
《滾皮球》
1.訓(xùn)練運(yùn)用走,、跑,、蹲和站等動(dòng)作技能,增強(qiáng)腿部,、腰腹和手的力量,。
2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。
1,、大皮球(每人一個(gè))
2、平整,、無障礙的空地,。
1聽口令行動(dòng),不可以自己隨意行動(dòng),。
2.滾球時(shí)要用手推,,不得用腳踢,,皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球,,不可以去搶他人的球,。
游戲玩法:1.邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端,,皮球放在自己的腳下,,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí),,幼兒邊彎腰邊走推球向前,,慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球,,幼兒兩兩結(jié)伴,,只拿1個(gè)皮球,面對(duì)面相距3米蹲下,,一名幼兒手扶皮球,。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí),手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的'同伴接到球則等待老師的口令,。以此類推進(jìn)行。
1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向,。
2幼兒在場地上追球時(shí),,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人,。
3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì),,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離,。
大班戶外活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。
2,、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 皮球 2,、兩個(gè)大框子
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.能與小伙伴配合,,兩個(gè)一起運(yùn)送。
2.懂得按照游戲 路線走,,遵守游戲規(guī)則,。
游戲玩法:
把小朋友們分成兩隊(duì),每隊(duì)一個(gè)小皮球,,然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間,,一起配合,,到終點(diǎn),把球放入框子,,接著下一只組的小朋友,,一組一組照輪(注意:在運(yùn)球的過程中球不能掉在地上,掉地上必須從起點(diǎn),,重新開始,最快把球運(yùn)完的一方獲勝),。
(二)自選活動(dòng):小象套圈,、跳繩、沙包
指導(dǎo)要點(diǎn):
1,、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友,,排隊(duì)。
2,、游戲的時(shí)候注意安全,不大聲喧嘩,。
大班戶外活動(dòng)教案篇十五
1.樂意現(xiàn)同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.學(xué)習(xí)簡單的分類和統(tǒng)計(jì),。
3.喜歡聽故事,。
4.感受大自然的色彩之美。
1.選擇確定便于幼兒觀察的.場地,。
2.提醒幼兒攜帶記錄工具,。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?彩色世界?多彩的世界》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?找朋友》,。
1.教師告訴幼兒要到操場上尋找大自然中的顏色,,請(qǐng)幼兒做好準(zhǔn)備。
2.引導(dǎo)幼兒商議,,明確注意事項(xiàng)及安全常規(guī),。
3.帶幼兒到操場上找顏色,提醒幼兒及時(shí)把找到的色彩及其事物記錄下來,。
教師幫助個(gè)別幼兒記錄好色彩及其事物,。
4.幼兒回到班級(jí),教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),,比一比:哪種顏色的事物最多,?哪種顏色的事物最少?
5.啟發(fā)幼兒欣賞大自然色彩的美,,談一談美在哪里,?
6.組織幼兒相互交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。
7.引導(dǎo)幼兒總結(jié)在大自然中找到了幾種顏色,。
8.結(jié)合教育掛圖,,引導(dǎo)幼兒欣賞故事《多彩的世界》,,使幼兒進(jìn)一步了解大自然的七種色彩。
1.請(qǐng)家長帶幼兒外出活動(dòng)時(shí),,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的顏色,,加深幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.在日常生活中,,引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行分類,。