作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

貓教案全國一等獎篇一

1,、在聽聽,、看看,、講講中,，理解故事內(nèi)容，感受小貓咪的情緒變化,。

2,、愿意在大人忙碌的時候自己游戲、尋找快樂,。

能分辨小貓三次不同的叫聲,，愿意表述自己的想法。

嘗試積累自己尋找快樂的方法。

ppt課件,、小貓叫聲錄音

一,、猜猜誰來了

（環(huán)節(jié)意圖：引起幼兒對貓咪局部的觀察，為活動的開展做鋪墊,，激發(fā)孩子參與活動的興趣,。）

（一）出示ppt1，問：

1,、猜一猜,，這是誰的眼睛呀？

2,、你見過的小貓咪有什么特別的,？

過渡語：原來，你們都見過小貓咪??！今天我們這里也來了一只小貓咪，會發(fā)生什么有趣的事情發(fā)生呢,？

二,、小貓咪找朋友

（環(huán)節(jié)意圖：通過分段傾聽、觀察,、辨別小貓咪三次不同的叫聲,，理解故事情節(jié)，感受小貓咪的情緒變化）

（一）叫聲一――撒嬌

1,、看看,，老奶奶手上拿著什么呀？

小結(jié)：是呀,，奶奶要給家里的寶寶織毛衣,，織毛衣是件很花時間的事情，要認(rèn)認(rèn)真真才行,?？墒悄棠虅傞_始織毛衣就聽到……

2、小貓咪好象在說什么呀,？

3,、小貓咪的`聲音是怎么樣的啊,？（引導(dǎo)孩子學(xué)學(xué)小貓咪的叫聲）

小結(jié)：是呀,，這是撒嬌的聲音。

過渡語：可是奶奶說：“小貓咪別叫了,，奶奶要給寶寶織毛衣,?！边@回……

（二）叫聲二――生氣

1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎,？有什么不一樣,？

2、小貓咪為什么生氣呀,？

過渡語：原來是這樣?。〉悄棠陶f“你不要吵,，你不要叫,，奶奶沒空陪你玩，自己去玩吧,?！?/p>

3、瞧,，小貓咪找到了哪個朋友,？他們在做什么游戲呀？

過渡語：可是突然,，傳來了奇怪的叫聲……哎呀,，發(fā)生什么事情了？

（三）叫聲三――求救

1,、原來,，小貓咪真的是被毛線繞住了，它在喊什么,？

2,、奶奶聽見了小貓咪的求救，趕緊一道一道把毛線解開來,。小貓咪的哪里露出來了,？

小結(jié)：奶奶抱起小花貓，輕輕拍拍它的頭：“你呀,，真是個小淘氣,。”

三,、情感遷移

（環(huán)節(jié)意圖：完整欣賞故事內(nèi)容,，嘗試懂的關(guān)心大人，愿意當(dāng)大人忙碌的時候自己游戲?qū)ふ铱鞓?。?/p>

（一）完整欣賞故事

（二）我會自己玩

1,、你們喜歡這只小貓咪嗎,？

2,、你們自己一個人的時候會做些什么玩些什么呢,？

小結(jié)：是啊，大人在忙碌的時候,，我們可以自己找一些開心的事情,，自己玩。你們果然都長大了,，懂事了,！

貓教案全國一等獎篇二

為培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力,、邏輯思維能力和綜合分析能力,，結(jié)合孩子的年齡特點，特設(shè)計此活動方案,。

1.通過細(xì)致地觀察畫面,，充分理解畫面所表達(dá)的意思，讓幼兒學(xué)會運用準(zhǔn)確,、完整的語言回答問題,。

2.通過看圖問答，培養(yǎng)孩子的觀察能力,、語言表達(dá)能,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。

3.鼓勵孩子積極地回答問題,，培養(yǎng)孩子在活動中積極開動腦筋的好習(xí)慣,。

4.學(xué)會生字：“貓、魚”,，注意發(fā)音正確,。

1．學(xué)會運用準(zhǔn)確、完整的語言回答問題,。

2.培養(yǎng)孩子的觀察能力,、語言表達(dá)能，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力,。

3.正確認(rèn)讀生字：“貓,、魚”。

1.饞嘴的貓的掛圖,。

2.“貓,、魚”的識字卡片。

一,、 談話導(dǎo)入主題,。

小朋友，你們家養(yǎng)小貓嗎,？你喜歡小貓嗎,？它最喜歡吃什么,？

二、 觀察畫面,，了解圖意,，回答問題。

1. 畫面上有什么,？

2. 觀察左上圖,，小貓在干什么？

3. 觀察右圖,，撲通一聲,，小貓怎么了？

4. 觀察左下圖,，小貓抓到魚沒有,？魚跑到哪里去了？

三,、 請小朋友講故事,。

多給一些激勵性語言，讓孩子體會成功的喜悅而樂意在大家前面說話,。

四,、出示“貓”、“魚”的識字卡片,，教孩子認(rèn)讀,。

教讀時注意發(fā)音正確。

1.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的'設(shè)計從談話導(dǎo)入,、觀察了解圖意,、根據(jù)圖意講故事到認(rèn)識生字，符合小班孩子的年齡特點,，引導(dǎo)啟發(fā)式的教學(xué)方法是本節(jié)課的特點,，也讓孩子愿意參與到學(xué)習(xí)活動中。

2.在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的觀察能力,、語言表達(dá)能,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。

3．給孩子時間和空間,，讓孩子有展示自我的時間和空間,，感到成功的喜悅，從而樂于學(xué)習(xí),。

4．本節(jié)課教師和孩子的互動做得比較好,，孩子能根據(jù)教師的提問回答問題，教師能根據(jù)孩子的興趣安排時間給孩子說話，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子的觀察能力,、語言表達(dá)能,。

5.本節(jié)課教學(xué)我認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點,。對孩子的評價方式能促使孩子積極參與到學(xué)習(xí)活動中,。

6．這一課也一點遺憾，游戲化教學(xué)手段用得太少,，對教學(xué)內(nèi)容的延伸沒有考慮到,，如果以后還上這一節(jié)課我一定要注意到這一點。

貓教案全國一等獎篇三

一,、學(xué)習(xí)第一段,，體會貓的古怪。

1,、自由輕聲朗讀第一段,，想想你讀懂什么?

2、指名學(xué)生說說讀懂什么,。

板書(卡片)：老實貪玩盡職勇猛高興時溫柔可親

膽小古怪不高興一聲也不吭

3,、讀板書。

4,、出示：

________ ____________

( ) ________ ____________ ( )

________ ____________

(1) (2)

要求選自己喜歡的一種形式,，填進(jìn)黑板上寫貓性格的詞。

5,、指名學(xué)生在黑板上按一種形式,，擺貓性格古怪的詞。

6,、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪?

7,、教師領(lǐng)說黑板上的句子。

8,、看來,，這段是圍繞哪一句來寫的?

我們可以把這句話作為第一段的段落大意，這種方法叫做摘錄法,。

9,、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。

課文是用什么句式把貓的老實,、領(lǐng)玩,、盡職的矛盾性格連起來的?(說它的確可是)

10、用上面的句式說說第二自然段的內(nèi)容,。

出示：說它溫柔可親吧,，的確是呀,，______________ ，可是__________________________,。

11,、用上面的句式說說第三自然段的句式。

二,、再讀第一段,，體會情感。

1,、貓的性格這樣古怪,，作者喜歡嗎?再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜歡貓?

比較：

在你寫作的時候,，跳上桌來,，在稿紙上踩印幾個臟腳印。

在你寫作的時候,，跳上桌來,，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

師：第一句體現(xiàn)出什么感情?

女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情,，男同學(xué)讀出第二句中

喜歡的語氣,。

2、還找出了哪些句子?(它還會豐富多腔地)

(1)師：貓的.聲音有長有短,，有高有低,，好像

生：(接答)像唱歌、說話

(2)指名讀這句句子,。

3,、還找出了什么句子?

4、老師覺得貓捉老鼠時,，老舍爺爺也特別喜歡,。

(1)盡職、閉息凝視是什么意思?

(2)出示填空：

閉息凝視( )

一連就是幾個鐘頭( )(專心,、耐心,、決心)

非把老鼠等出來不可( )

(3)指名讀貓捉老鼠的句子，讀出專心,、耐心,、決心。

5,、師：課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛,，再讀讀第一段，找出剛才沒有讀的句子。讀出味道,。

三,、朗讀第一大段。

師：讀著讀著我們也喜歡上了貓,，朗讀全文,。

四、寫作練習(xí),。

師：老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛,，真不愧為語言大師。老師這里有幾幅圖,，同學(xué)們可以用說它

的確可是的句式,，圍繞一句話來寫,。

五,、學(xué)生寫作。

板書：

貓

老實 貪玩 盡職

古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲也不吭

膽小 勇猛

摘錄法 說它的確可是

貓教案全國一等獎篇四

1,、感知6以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,，并能聽懂要求進(jìn)行操作,。

3,、知道做客的基本禮儀,，體驗去做客的快樂,。

1,、幼兒操作材料：

（1）與幼兒數(shù)量相等的貼有3―6不同數(shù)量魚的盤子,。

（2）貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙,。

2,、教具：貼有3―6數(shù)字的操作板,、磁帶,、錄音機。

一,、準(zhǔn)備去做客,。（復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

1、交流做客的禮儀：

師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！要?zhǔn)備什么呢,？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚）

2,、準(zhǔn)備禮物：

師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,，請你們每人來撈一盤魚，看看自己的盤子里有幾條魚啊，和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚,。（請每位幼兒上前撈魚,，說說自己的.小盤里有幾條魚。）

師：禮物準(zhǔn)備好了,，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈）

二,、去家里做客,。（理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量）

1,、貓媽媽家到了,，我們要把禮物送給貓媽媽了。

2,、給貓媽媽送禮物：

師：你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,，現(xiàn)在開始送禮物吧。

3,、貓媽媽也要送禮物給我們,。

（1）提出要求：

師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們,，但是貓媽媽非常忙,，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了,，做對了,，禮物就是你的了。

（2）介紹材料：氣球上寫有數(shù)字,，請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應(yīng)的星星貼紙,。

（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字,。

（4）交流：和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,，都貼了幾個星星。

三,、結(jié)束,。

師：時間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了,，和貓媽媽說再見吧,！