總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇一

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義,。我今天認真的進行課程設(shè)計,，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ),。

說實話,，課程設(shè)計真的有點累。然而,，當我一著手清理自己的設(shè)計成果,，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消,。雖然這是我剛學會走完的第一步,，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多,，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟,。通過課程設(shè)計，使我深深體會到,，干任何事都必須耐心,，細致。課程設(shè)計過程中,，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯,，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授,，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導,，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,，我不禁時刻提示自己,，一定呀養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣,。

這次課程設(shè)計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練,。短短三周是課程設(shè)計,，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足,，幾年來的學習了那么多的課程,，今天才知道自己并不會用。想到這里,，我真的心急了,，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了,。老師的親切鼓勵了我的信心,，使我更加自信。

最后,，我要感謝我的老師們,，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我,，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀,。今天我為你們而驕傲,，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>

經(jīng)過一個月的努力,我終于將機械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次作業(yè)過程中,我遇到了許多困難,一遍又一遍的計算,一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足,。剛開始在機構(gòu)設(shè)計時,由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以,不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了,。可是我從不同的機架位置得出了不同的結(jié)果,令我非?？鄲?。后來在錢老師的指導下,我找到了問題所在之處,將之解決了,。

同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析有了更進一步的了解,。在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時,面對功率大,傳動比也大的情況,我一時不知道到底該采用何種減速裝置,。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器,經(jīng)過計算,發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大,所以只能從頭再來,。這次我吸取了盲目計算的教訓,在動筆之前,先征求了錢老師的意見,然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器,也就是我的最終設(shè)計方案。

至于畫裝配圖和零件圖,由于前期計算比較充分,整個過程用時不到一周,在此期間,我還得到了許多同學和老師的幫助,。在此我要向他們表示最誠摯的謝意,。整個作業(yè)過程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文檔,。一來自己沒有電腦,用起來很不方便;最可惡的是在此期間,一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫,將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了,。那么多的公式,那么多文字就這樣在片刻消失了,當時我真是痛苦得要命。

盡管這次作業(yè)的時間是漫長的,過程是曲折的,但我的收獲還是很大的,。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪,蝸桿傳動機構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和autocad ,word這些僅僅是工具軟件,熟練掌握也是必需的,。對我來說,收獲最大的是方法和能力。

那些分析和解決問題的方法與能力,。在整個過程中,我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經(jīng)驗,沒有感性的認識,空有理論知識,有些東西很可能與實際脫節(jié),?？傮w來說,我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的,它需要我們將學過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來,從中暴露出自身的不足,以待改進。有時候,一個人的力量是有限的,合眾人智慧,我相信我們的作品會更完美!

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇二

信息工程系08級畢業(yè)生259人,，計算機多媒體技術(shù)60人,，計算機信息管理30人，計算機應用技術(shù)56人,，軟件技術(shù)1班61人,，軟件技術(shù)2班54人。其中極個別同學沒有按期完成畢業(yè)設(shè)計,，其余所有畢業(yè)生全部參加了畢業(yè)設(shè)計的寫作和設(shè)計答辯,。我系08屆畢業(yè)論文的組織工作在20xx年11月底就已開始，發(fā)給學生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)各系教師充分討論確定并介紹給學生參考,。在學生教師雙向選擇的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生設(shè)計題目的內(nèi)容，安排了畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計指導教師,。

為了保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計的寫作格式，我系作了統(tǒng)一規(guī)定,，要求各專業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下,，按規(guī)定時間先后完成資料收集、設(shè)計開題報告,、論文大綱,、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：封面,、內(nèi)容摘要,、關(guān)鍵詞、目錄,、正文,、參考文獻，各階段工作成果等附表,，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊上交系上,。

通過廣大師生的努力，本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計格式規(guī)范,、內(nèi)容充實,、質(zhì)量較高，部分論文具有現(xiàn)實意義,。我系一直堅持嚴格把握畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān),，經(jīng)過各論文指導老師評議，選出13名同學的畢業(yè)論文作為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，進行本屆畢業(yè)設(shè)計答辯,。

答辯及其評分工作如下：

一,、提前做好畢業(yè)設(shè)計工作計劃，對畢業(yè)設(shè)計教學管理工作做好安排,。

在總結(jié)前幾次畢業(yè)設(shè)計工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我系進一步強調(diào)抓好畢業(yè)設(shè)計工作的重要性，使指導教師和學生提高質(zhì)量意識,，強化嚴肅的科學研究作風,，為了爭取主動，使本次畢業(yè)設(shè)計上檔次,，提高質(zhì)量,，我們提早準備，早在20xx年11月份,，我系就有關(guān)畢業(yè)設(shè)計選題,，指導老師安排，畢業(yè)設(shè)計寫作及輔導程序等問題制訂了較為詳細的計劃,。要求指導教師在具體指導過程中要積極認真,，嚴把學生論文的每一個環(huán)節(jié)，同時在每一個撰寫環(huán)節(jié)上給予學生詳細耐心的指導,，重在給以方法指導,，鍛煉學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、針對問題進行科研的能力以及論文撰寫技巧,。

二、加強畢業(yè)設(shè)計撰寫和指導的每一個環(huán)節(jié),，嚴格把關(guān),，畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)的組織與實施較好

1、我系周萍,、陶麗老師就畢業(yè)設(shè)計選題及對寫作程序,、規(guī)范、要求作了相當細致的工作,。學生確立選題后,，馬上組織輔導老師與學生見面，要求和指導老師就畢業(yè)設(shè)計選題與學生進行交流,，提出自己的意見供學生參考,。

2、嚴格按照畢業(yè)設(shè)計計劃程序組織輔導,。依據(jù)論文寫作規(guī)范,，我系專門組織指導教師和學生共同學習論文寫作格式要求,，學生和指導教師在寫作和指導中高度重視,，收到了較好的效果,。要求學生確定寫作大綱與老師交流，初稿,、二稿及事后定稿等環(huán)節(jié)指導老師必須進行具體指導,，提出書面意見，確保畢業(yè)設(shè)計寫作質(zhì)量,。

三,、公正評審，力求畢業(yè)設(shè)計評審公正合理,，能反映學生實際水平

本次畢業(yè)設(shè)計工作取得了較好的效果,，在本屆畢業(yè)生中，256位同學均順利通過答辯,，其中優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計13篇,，基本上客觀地反映了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計的實際情況。

四,、取得的成績與存在的問題

與去年相比,，今年畢業(yè)設(shè)計工作一是加強了指導過程要求，進一步強調(diào)實際指導,，注重效果,，重在使學生學會如何進行科研和論文寫作；二是加強了對學生的要求,，指導學生不得抄襲別人的畢業(yè)設(shè)計,，從一開始就通知指導教師，在這方面對學生從嚴要求,，使學生養(yǎng)成良好的科研作風,；在肯定成績的同時，我們亦發(fā)現(xiàn)本次畢業(yè)設(shè)計工作中的一些不足,，主要體現(xiàn)在：

1,、指導教師工作繁忙，影響指導效果,。

2,、個別指導老師未能完全按照要求進行操作，如審題把關(guān)不嚴,，與學生交流不夠,。

總的來說我系的畢業(yè)論文指導工作是認真努力的，各位指導教師對待工作是嚴肅的,，作風是踏實的,。總之，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計指導,，為我們今后做這項工作積累了經(jīng)驗,，也吸取了教訓。我相信,，經(jīng)過全系教師的共同努力,，我們會把這項工作做得越來越好。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇三

wto已經(jīng)到來,，全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展,，中國的建筑裝飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競爭和沖擊!是機遇也是挑戰(zhàn)!

室內(nèi)裝飾屬于環(huán)境設(shè)計藝術(shù)，設(shè)計是室內(nèi)裝飾的龍頭和靈魂,。

建筑和室內(nèi)設(shè)計作為作品,，對風格的關(guān)注是很重要的。對風格的評述,，不一定是優(yōu)劣,，而是在于風格之間的區(qū)別，探究其特征之所在,。例如文學,，《水滸傳》與《紅樓夢》，不能說孰優(yōu)孰劣,，只能說兩者有不同的風格,、個性。前者大刀闊斧,，后者溫馨文秀,，不同的作家有不同的風格。如現(xiàn)代建筑,，密斯·凡·德·羅的作品,，往往從“凈化”出發(fā)，少就是多,，簡潔中求精美;賴特的作品,，則在造型和空間處理中見韻味，在環(huán)境中追求有機整體性,。這兩位建筑大師,，幾乎每一件作品都貫徹著這種風格，也可以說是他們的個性,。

風格從何而來?這個問題可謂一言難盡,。但回答這個問題沒有更多的實際意義，倒是研究作者的創(chuàng)作思路是很有價值的,。什么叫“思路”?思路與思維形態(tài)有關(guān),。英國哲學家休謨(1711—1776)認為,，人的思維有兩大類：一類是邏輯思維，抽象的,、結(jié)構(gòu)性的;另一類是形象思維,，形象的、感覺的,。(后來生理科學研究認為,，大腦的左右兩半球，一半為邏輯思維,，另一半為形象思維)作為藝術(shù)文化的創(chuàng)作，顯然屬形象思維,。建筑和室內(nèi)設(shè)計(創(chuàng)作)當然以形象思維為主,，但與繪畫、小說,、音樂等相比,，卻有更多的邏輯思維成分，因為建筑和室內(nèi)設(shè)計含有功能性和科學技術(shù)性,，因此也并不是純形象思維,。形象思維對于作品的創(chuàng)作來說，不是收斂,、歸納式的,，而是發(fā)散、聯(lián)想式的,。

設(shè)計師在創(chuàng)作過程中,，就要運用這種形象思維方式。當然室內(nèi)設(shè)計還應當顧及許多條件：功能的,、結(jié)構(gòu)的,、材料的以及時代性、室內(nèi)語義的等等,。

室內(nèi)語義,，這是一種專業(yè)所特有的設(shè)計思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意義,，因此做出來的形象好像紙糊成的,，虛假的;或者空間缺乏均衡感等等。當然,，室內(nèi)語義,，也和建筑語義一樣，是個難以說得清楚的詞,，不過你可以在應用(設(shè)計)中學,，邊做邊體會,，慢慢會理解的，這就是“悟”,。

室內(nèi)設(shè)計思路須從功能,、技術(shù)出發(fā)，但如果作為一個作品,，僅僅用這些要素進行創(chuàng)作是不夠的,，這些只能視之為基礎(chǔ)性的(但是又是必不可少的)要素，還應當上升到對風格和個性的追求,。當然初涉者會難以把握這一層次,，但不著急，在設(shè)計過程中自然能把握的,。

風格總是表現(xiàn)性的,。表現(xiàn)什么?表現(xiàn)對時代、思潮的見解,，表現(xiàn)作者的思想,、情態(tài)和藝術(shù)傾向。例如居室中的客廳,，往往是居室所有空間中最值得表現(xiàn)的地方,，這里是家庭中的公共空間、共享空間,。因此,，這里也最能體現(xiàn)出設(shè)計者的風格和設(shè)計思想。在這里,，可以看出設(shè)計者對“家庭”的理解,，人際關(guān)系的理解，以及對時代的理解等等,。通過這里的一門一窗,，一墻一柱，地板,、天花,、過道、樓梯,，以及各種材料,、色澤、燈光配置,、家具等等許多的“語素”,，表述出作者的創(chuàng)作思路和藝術(shù)風格、個性,。每個設(shè)計者都有自己作品的個性,，如何理解個性,，用室內(nèi)設(shè)計自身的語義難以說清，還是回到音樂,，回到貝多芬或劉熾的作品,，相互比較，也許能有所領(lǐng)悟,，這就叫“比興”,。

風格總是表現(xiàn)性的。風格與功能,、技術(shù)等要素沒有什么關(guān)系,。說得更確切些，風格是在功能,、技術(shù)等實現(xiàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來,。例如茶座，是在滿足人們喝茶(功能和技術(shù))的基礎(chǔ)上,，追求一種以“茶”為主題的空間形態(tài)。這里的“茶”,，就是風格所追求的“表現(xiàn)”,。中國的茶文化，包括種茶,、采茶,、制茶、包裝,、水質(zhì),、沏茶、茶道,、茶具,、茶室空間及關(guān)于茶的故事等等綜合而成。要做出茶室的風格,、個性,，設(shè)計者須從這些文化(當然還應當包括當代的時代理念和當代茶文化理念)中尋找，表現(xiàn)出自己的作品風格和個性,。

如上所說,，美國建筑師賴特的作品，很有自己的個性,。他的作品的風格和個性,，就在于對形的表現(xiàn)，以他自己的話說：“我喜歡抓住一個想法,，戲弄之,，直至最后成為一個詩意的環(huán)境,。”,。他的作品在理念上是表述他的“有機建筑論”,，但在形式上、直觀的形象上,，則表現(xiàn)出自己的作品個性,，造型多變而統(tǒng)一，具有節(jié)奏感和韻律感,。他的代表作流水別墅,，就其形象來說則是：不同方向、不同材質(zhì),，但同一要素,，有機地結(jié)合(上下、前后幾個塊體的組合),。他的另一個代表作———紐約的古根海姆美術(shù)館也同樣,，圓的、方的,、高的,、低的，前面的,、后面的,，但也有同一要素(母題)貫串起來，有機地結(jié)合成一個整體,，或者叫和諧,。

其實室內(nèi)設(shè)計作品也同樣具有這種個性之美。如芬蘭科學中心,，從個性來說則是強調(diào)對未來的探索的表達,，反映在空間形態(tài)上，其個性(風格)就表現(xiàn)在空間的莫測乃至消失,。人似乎置身于茫茫宇宙,，令人產(chǎn)生更多想象的余地。當然我們不太清楚這位作者的其他作品,。如果把他的幾個作品放在一起,，也許更能領(lǐng)悟他的風格和個性。

風格和個性還有更深層的,，須我們?nèi)パ芯?、發(fā)掘。設(shè)計師也要創(chuàng)作出具有鮮明風格和個性的作品,，讓我們喜聞樂見,。

風格和個性,，也使我聯(lián)想到我們的一些媒體，如《室內(nèi)設(shè)計與裝修》,、《現(xiàn)代裝飾》等專業(yè)雜志,，能否對作品的風格和個性方面進一步關(guān)注、多作評論呢?如今,，對建筑和室內(nèi)作品的評論局面還沒有完全打開,，我們沒有專門的評論家。筆者以為室內(nèi)設(shè)計作品的評論局面甚至比建筑評論還不景氣,。關(guān)于建筑和室內(nèi)作品的評論,，在一些發(fā)達國家，不但有專門的評論家,，而且其地位高于設(shè)計師,。這個局面如何打開?還須靠我們自己。專業(yè)性雜志關(guān)注評論也許責無旁貸,。能否在這些雜志上開個專欄,，對古今中外各種室內(nèi)形態(tài)都可以評論，尤其更須重視現(xiàn)代的作品,。

誠然,，在這些雜志上也有許多文章，但多為對作品的介紹,。其中也有評論性的文章，但多為虛浮性的,，如評述某個辦公樓的室內(nèi)設(shè)計,，說它如何在“簡約”中有“詩意”，但讀者很難解讀其中的“詩意”表現(xiàn)在何處,，故未免玄談,。有的文章，對在室內(nèi)添加一些植物之類,，就說成是“生態(tài)環(huán)境”,。殊不知“生態(tài)”如何理解，沒有作更進一步的分析闡釋,。又如有的評述某餐廳,，說它用“結(jié)構(gòu)要素”來表達“主題”。文章中說是用矩形空間的“理性”來表達,，也令人費解,。對建筑和室內(nèi)作品的評論，提高理論水準也是當務之急,。

總之,，多著眼于作品的風格和個性,，一面創(chuàng)作，一面評論,?？梢宰屛覀冊谶@個領(lǐng)域立于不敗之地。相信在不遠的將來,，室內(nèi)設(shè)計這個領(lǐng)域,，必然會躍上一個更高的層次。

中國室內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速崛起,，已取得了令人矚目的巨大成就,，市場需求旺，服務領(lǐng)域廣泛,，已經(jīng)形成新的消費熱點和新的經(jīng)濟增長點,。城市化建設(shè)的加快，住宅業(yè)的興旺,，國內(nèi)外市場的進一步開放,，將為室內(nèi)裝飾業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間。然而現(xiàn)在從事室內(nèi)裝飾的設(shè)計人員,，經(jīng)過專業(yè)訓練的科班出身人員并不多,，因此，只要我們學好該專業(yè),，就一定有我們的發(fā)展空間,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇四

從20_年x月份起，我們就開始著手準備畢業(yè)設(shè)計,。從開始選題到現(xiàn)場實習,，收集資料，學習投標文件的編制,，相關(guān)軟件的應用,。在長達半年的時間里，我一直努力加強自己的專業(yè)技術(shù)知識,。畢業(yè)設(shè)計是我們大學生涯的最后一個學習階段,，在這一學習階段，是對大學四年的學習的一個綜合應用,，是一個更上一層樓的過程,。因此，不管是學校老師還是個人,，我們都十分重視最后的畢業(yè)設(shè)計,。在完成畢業(yè)設(shè)計的時候，我盡量的把畢業(yè)設(shè)計和實際工作有機的結(jié)合起來，實踐與理論相結(jié)合,。這樣更有利于自己能力的提高,。社會是在不斷的變化、發(fā)展的,，眼下社會變革迅速,，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題,，要學會學習,，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求,。在走出校園,，邁向社會之即，把握今天,，才能創(chuàng)造未來,，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理,，有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神,。在兩個月的設(shè)計完成過程中，我從工程,、從業(yè)主,、從市場、從投標企業(yè)自身角度分析此投標項目的特點;然后響應招標文件的有關(guān)內(nèi)容,，熟練掌握投標決策,、施工方案選擇、不平衡單價的應用,，順利完成了投標文件的編制,。

此次我畢業(yè)設(shè)計的選題為投標文件，建設(shè)項目為_工程,。

一、投標項目的特點

1. 從項目自身的角度：

強龍電信車間廠房1#2#工程位于江蘇省蘇州市太倉市,，是由蘇州強龍電信設(shè)備有限公司建設(shè)開發(fā)的,，由蘇州蘇州聯(lián)創(chuàng)工程設(shè)計咨詢有限公司設(shè)計繪制。本工程總用地面積20906.7㎡,，總建筑面積11507㎡,，建筑基底面積3049.8㎡。本工程為四層,，在三層1#2#中間有個通道,，連接兩棟樓。本工程為框架結(jié)構(gòu)，建筑高度23.59m,。

2. 從業(yè)主的角度：

本工程是由_有限公司建設(shè)的,，整個項目一共有6棟廠房，其中1#2#樓為一個整體,，在三樓有一條走廊相同,。這也是我此次畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容。3#4#相同,，5#6#相同,，都為獨立的個體。依次排列在1#2#樓的右側(cè),。

施工現(xiàn)場的條件為：

(1)施工場地拆遷及平整情況 已完成 ,。

(2)施工用水、電 已通到施工現(xiàn)場內(nèi),，內(nèi)部由施工單位負責 ,。

(3)場內(nèi)外道路

3. 從投標者角度：“南方有嘉木，工大育英才”,。南京工業(yè)大學是國家首批“20_計劃”14所重點建設(shè)大學之一,、教育部首批卓越工程師培養(yǎng)計劃試點高校、教育部首批專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點高校,、省部共建高校,、江蘇省重點建設(shè)高校、江蘇省綜合改革試點高校,、江蘇省人才強校試點高校,，具有百年辦學歷史，是一所以工為主的多科性大學,。

學校于20_年由原化工部南京化工大學與原建設(shè)部南京建筑工程學院合并組建而成;原南京化工大學的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的三江師范學堂;原南京建筑工程學院的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的同濟醫(yī)工學堂,。

南京工業(yè)大學建設(shè)公司是依托南京工業(yè)大學，以建設(shè)工程技術(shù)服務為特色的,、以工程質(zhì)量檢測為主體的科技服務型企業(yè),。公司業(yè)務范圍包括土木工程材料與制品、工程結(jié)構(gòu),、道路橋梁,、巖土工程等領(lǐng)域的質(zhì)量檢測。19_年通過江蘇省建設(shè)廳土建一級實驗室資質(zhì)審查,。19_年,、19_年和20_年先后通過了江蘇省質(zhì)道路已通過質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計量認證。20_年x月份通過國家實驗室認可獲得證書,。

所以不管從公司的資質(zhì),、以往工程的經(jīng)驗和所具備施工技術(shù)和設(shè)備都完全有能力承接并出色完成本工程的各項工作,。

在編制投標文件過程中，結(jié)合項目公司自身特點進行投標決策是最關(guān)鍵的一環(huán),。投標決策,，通過對招標工程自身的特點、招標人的特點及工程所在地政治,、經(jīng)濟,、法律、市場,、金融情況的調(diào)查分析和本畢業(yè)設(shè)計虛擬投標企業(yè)情況的綜合分析,，擬訂投標策略。決策是指人們?yōu)橐欢ǖ男袨榇_定目標和制定并選擇行動方案的過程,。投標決策是承包商選擇,、確定投標目標和制訂投標行動方案的過程。投標決策主要包括三方面的內(nèi)容：其一,，針對項目招標是投標,，或是不投標;其二，倘若去投標,，是投什么性質(zhì)的標;其三,，投標中如何采用以長制短，以優(yōu)勝劣,。

4. 從市場的角度：

當然在市場化競爭日益激烈的今天,，光光了解本工程的情況和特點，還遠遠不夠,，想要自己投資的項目有好的投資回報,，對項目所在地的建設(shè)情況必須有一定的了解，只有做好充分的準備工作,，才會獲得最終的勝利,。太倉位于江蘇省東南部，東瀕長江,、南鄰上海,、西接昆山、北靠常熟,。距上海市中心50公里,，是江蘇省唯一既沿江又沿滬的縣市。全市總面積為823平方公里,，轄1個街道，6個鎮(zhèn)和太倉港經(jīng)濟開發(fā)區(qū),。太倉是一座歷史悠久,、文化繁榮、教育發(fā)達的江南名城。有4500多年的歷史,，春秋時期,，吳王在此設(shè)立糧倉，故得名太倉,，素有"錦繡江南金太倉"的美譽,。

另外，太倉市當?shù)匾灿泻芏嗉医ㄔO(shè)公司,，新區(qū)合理配置資源,，放大集聚效應，把聯(lián)合抱團發(fā)展作為加快村集體經(jīng)濟發(fā)展的新途徑,，引導轄區(qū)16個村(社區(qū))共同參與中德工業(yè)園項目的開發(fā)建設(shè),，計劃投入資金約3億元，規(guī)劃建造標準廠房和辦公用房12.31萬平方米;瀏河鎮(zhèn)新塘,、萬安,、河橋聯(lián)合組建三益農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，啟動首期標準廠房建設(shè)項目,，項目竣工后出租,，每年可增加村級經(jīng)濟收入230多萬元;雙鳳9個村和鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展中心共同參股組建的蘇州金雙鳳集體有限公司，注冊資本3億元,。

二,、投標技巧

不平衡報價法。所謂不平衡報價,，就是對施工方案實施可能性大的報高價,，對實施可能性小的報低價，如在廣州市“美國花旗銀行”基礎(chǔ)工程的投標中,，廣東某水電公司就是采用此方案而奪標的,。“花旗銀行”基礎(chǔ)工程主要包括地下室四層及挖孔樁,。地下室的施工采用連續(xù)墻回封后,，土方分層開挖，連續(xù)墻加設(shè)四至六層錨桿加固,，土方開挖畢后進行挖孔樁施工及地下室施工,。投標該公司考慮到“花旗銀行”地處廣州市繁華的商業(yè)區(qū)和密集的居民區(qū)，是交通十分繁忙的交通樞紐,，采用爆破方法不太可行,，因此在投標時將該方案的單價報得很低;而將采用機械輔以工人破碎鑿除基巖方案報價較高。由于按原設(shè)計方案報價較低而中標,。施工中,，正如該公司預料的以上因素,，公安部門不予批準爆破，業(yè)主只好同意采用機械輔以工人破碎開挖,，使其不但中標,，而且取得了較好的經(jīng)濟效益。

在本次投標中,，加重樁基礎(chǔ)和屋面工程的報價,，減少主體工程的報價。增加裝飾工程的報價,，減少安裝工程的報價等,。加大勞動力的價格和人數(shù)，減少施工機械的報價,。加重前期工程的比重,，減少后期工程的比重。

在編制報價時,，按照現(xiàn)有的基礎(chǔ)資料如實編制,，個人不做任何應由報價決策時才考慮的事項，而只是負責按照規(guī)定的編制標準及要求,，做出準確預算,，這是報價決策前的重要一關(guān)，必須嚴格進行,。在編制報價過程中,，如報價人員發(fā)現(xiàn)需要處理的問題，應另行記錄下來,，待決策時統(tǒng)一考慮,。

在一個工程的投標報價過程中，資料收集整理是一項必不可少的工作環(huán)節(jié),。雖然這是一項繁雜,、瑣碎的工作，容易被報價編制人員忽視,。但是只要運用科學的方法,，通過長時期的收集和整理，當資料達到一定量后就會發(fā)現(xiàn)這些資料具有可比性和規(guī)律性,。這個從量變達到質(zhì)變的過程,，會為日后投標報價決策提供充分的參考依據(jù)，充分體現(xiàn)了資料收集整理在整個投標報價工作中的重要價值,。所以,，投標報價資料的收集整理好比整個投標報價工作的基礎(chǔ)。我在實踐工作中,，通過不斷積累,、探索,，以及查閱相關(guān)文獻，總結(jié)出一套投標報價在資料收集整理方面的方法,。資料收集內(nèi)容應包括工程概況、設(shè)計標準,、建設(shè)規(guī)模,、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計形式、施工方案,、材料單價,、補充定額、造價分析,、評標辦法和開標記錄等方面,。這些資料的收集應本著簡明扼要、盡量用數(shù)據(jù)顯示,、與工程造價息息相關(guān)和充分體現(xiàn)工程特點的原則,。通過資料的收集整理，可以校驗投標報價編制的準確度,，并且可以分析出競爭對手通常采用的報價策略和可接受的最低降價幅度,，為日后參與各地區(qū)投標報價決策提供有力的參考依據(jù)。

通過這次畢業(yè)設(shè)計,，我對施工組織設(shè)計和招投標的流程,，進一步了解和熟悉，對pkpm軟件和廣聯(lián)達工程造價軟件已經(jīng)能夠熟練掌握,，在各方面都有了很大收獲,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇五

時光飛逝，美好的大學生生活匆匆過去,，經(jīng)過半年的忙碌和工作,，本次畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗的匱乏,，難免有許多考慮不周全的地方,，如果沒有老師的督促指導，以及周圍同學們的支持,，想要完成這次設(shè)計是非常困難的,。

本次畢業(yè)設(shè)計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設(shè)計為研究對象，以芯片at89c51為核心,，通過測溫電路,、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路,，設(shè)計一套室內(nèi)多點測溫裝置;并實現(xiàn)自動報警功能,，同時配有鍵盤控制,。

在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求,，獨立,、完整地完成了老師布置的工作任務，在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果,。

首先,。根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料,，進行前期的工作,，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標,，寫出規(guī)范的開題報告,。

其次，在設(shè)計階段,，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料,，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參與討論,，根據(jù)指導老師的建議不斷進行修改,，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

畢業(yè)設(shè)計前期,，通過老師的通知及自己了解,，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習能力的運用,，同時也是對我們學習態(tài)度的一次檢驗,，也是對大學期間知識積累的升華。因此,，首先從思想上提高了認識,，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務來對待,，更重要的是培養(yǎng),、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和中作態(tài)度,。

其次,，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng),，任務重及要求高,，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,，每一步都緊鑼密鼓,，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設(shè)計上,，雖不至于廢寢忘食,，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計過程中,，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成,，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,，共同研究設(shè)計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論,。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際,，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足,，為以后參加工作,、自我學習提供參考。

最后,，要感謝我的指導教師李光林老師,，感謝她對整個畢業(yè)設(shè)計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù),，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力,，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā),，循循善誘,，這使我如沐春風，受益終身,。

通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,，感觸頗多，也確確實實學到了很多東西,。從畢業(yè)設(shè)計本身來說,，學習到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設(shè)計過程，對該設(shè)計也有了一個比較全面的認識,。

同時,，也學到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題,，不管做什么事都要先端正好態(tài)度,，沒有一個好的態(tài)度，學習學不好,，做事也做不好,，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度,。其次，還要在踏實認真的基礎(chǔ)上,，盡自己最大的努力,，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外做事情要有計劃性,，這樣才不至于手忙腳亂,。

總之，本次畢業(yè)設(shè)計使我受益匪淺,，提高了查閱資料的能力,，提高了電腦軟件的應用能力，鞏固了書本的知識,，是理論結(jié)合實際的最好實戰(zhàn)演練,，更豐富了我的專業(yè)知識，使我的 知識體系更具整體性,、靈活性,，無論是從整體電路設(shè)計來講，還是從顯示電路,、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計來講,，都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一起,，使我對所學概念有了跟深刻的認識,，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇六

這次畢業(yè)設(shè)計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越,。從當初的查閱圖書,，到現(xiàn)在的網(wǎng)站成功運行，這中間有很多值得回味的地方,。記得去年暑假在學校呆的時候,，偶爾對php這門語言產(chǎn)生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試著去學習,?？墒牵瑒傞_始就碰到了釘子,，當時學校里沒有幾個學生,，我就去圖書館借閱查資料，就apache服務器的安裝就占用了我一周的時間,，到最后才恍然大悟,，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。

人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外,。記得?？频臅r候，我選擇了delphi語言作為自己與計算機的交流媒介,，當時好奇的心理不亞于我對php的興趣,。我本以為我學好了這門計算機編程語言就擁有了全世界，可是隨著視野的不斷開闊,，課程的不斷更新,，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界里,，只要你有興趣,，總會有太多的新奇吸引著你。

做事情有時候是不需要理由的,。對于office辦公軟件,，我就是如此。我不喜歡看小說,，就在兩個假期里把word研究了一遍，真的發(fā)現(xiàn)word的功能很強大,。由于?？茣r候偏重的是軟件設(shè)計，我只好利用課余時間來學習自己感興趣的平面設(shè)計方面的知識,。專升本之后,，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難接受,，而且學的知識偏重硬件,，我又不太感興趣，沒有學會什么就荒廢了很多時間,，倒是對健康知識了解了不少,，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。

這次的設(shè)計,，從選題到實現(xiàn),，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網(wǎng)頁設(shè)計的實現(xiàn),，到后臺代碼的編輯,，我用到的軟件主要有word、photoshop,、fireworks,、dreamweaver、apache、mysql,、powerdesigner等,，并首次運用php語言，開發(fā)了這個簡單的在線招聘網(wǎng)站,。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中,，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程,、數(shù)據(jù)庫原理,、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性,。

整個過程中,，從需求分析到設(shè)計、編碼,、測試,，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自己以前學的知識運用到本網(wǎng)站的開發(fā)中,，盡量保證整個系統(tǒng)的開發(fā)進度和質(zhì)量,，順利完成這次的畢業(yè)設(shè)計，為自己的大學生涯畫上一個完美的句號,。

不過,，在系統(tǒng)開發(fā)過程中，好多知識都是隨學隨用,，就增加了很多不必要的麻煩,。比如說：一個網(wǎng)頁中的表單不能相互嵌套，php關(guān)于中文亂碼的處理,，數(shù)據(jù)庫的安全性問題,，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統(tǒng)開發(fā)的時間,，但在老師,、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩,，不怕重復,，當克服了這些問題之后，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累,，不知不覺中增加,。

雖然很多錯誤被克服了，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處,，希望各位評委老師和同學給予指正與建議,。

我相信,，只要肯鉆研，只要擠時間,，一切自己想要的知識都可以掌握,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇七

在大學三年即將匆匆過去，只留下現(xiàn)在做畢業(yè)設(shè)計的時間了,，這是我們對這三年來在學校所學的一個總結(jié),。

畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領(lǐng)域,，在生活中可以說得是無處不在,。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

單片機應用系統(tǒng)是合理的硬件與完善的軟件的有機組合,。軟件就是各種指令依某種規(guī)律組合形成的程序,。程序設(shè)計的任務是利用計算機語言對系統(tǒng)預完成的任務進行描述和規(guī)定。單片機的程序設(shè)計主要采用兩種語言,，一是匯編語言,，另一種是高級語言。現(xiàn)在,，我們所用的是匯編語言,，因為它生成的目標程序占存儲的空間少，運行速度快,，效率高,。對單片機的硬件資源操作直接方便。

在做畢業(yè)設(shè)計過程中老師只給我們指點,，而絕大多數(shù)是靠我們自己去查找資料，通過自己動手去發(fā)現(xiàn)問題從而自己解決問題,，這是一次真真切切的鍛煉,，也是在培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，為我們走向社會打下結(jié)實的基礎(chǔ)!我們的畢業(yè)設(shè)計學校安排是八周時間,設(shè)計的課題是,，所用到的原理主要是單片機,，這也是根據(jù)社會的發(fā)展而特別制定的。單片機技術(shù)在如今社會里以得到廣泛的運用,，它以滲透到我們生活的方方面面,，例如數(shù)控機床、醫(yī)療設(shè)備,、汽車設(shè)備,、移動通信領(lǐng)域、城市燈光照明及電子數(shù)碼產(chǎn)品等,。單片具有體積小,、重量輕,、價格便宜等特點，所以家電產(chǎn)品中配上微電腦后,，使其身價百倍,，功能更強，使用方便,，靈活,，深得用戶歡迎。,，把它運用到實際生產(chǎn)中去,，用這一技術(shù)來改善生產(chǎn)線工件的計數(shù)問題。通過查閱資料,，到自己提出想法及畫出電路圖,，我們大概用了三個星期的時間，我們拿著自己設(shè)計的流程圖及電路圖在和指導老師見面的時候跟老師匯報了一下,，老師給了我們寶貴的意見提出了一些問題,，及解決問題的方法技巧!我們回去之后針對老師給的意見我們做了一些改進!通過對課題的設(shè)計，大大提高了自己各方面的能力高,，但在這其中,，也有自己茫然和不知所措的一面，后來經(jīng)過老師對課題的剖解,，頭腦中才逐漸清醒,。

我知道，萬事開頭難,，只要把前段工作做好了,后面自然就可以順利很多了,所以資料搜集是很重要的,，采集的資料要取其精華棄其糟粕，請教經(jīng)驗豐富的老師,，終于獲得了第一手資料,，然后在其中加入自己的思想，組織整理,，漸漸有了頭緒,。

經(jīng)過這一次設(shè)計，體會頗多,，感覺到平時的粗心大意,，以及不完善的理論知識，但我在制作電路的過程中感覺到了一種力量,，那種力量可以讓我廢寢忘食的不斷改善調(diào)試電路,，可以讓我興奮的久久的為了電路而深思，回顧自己的畢業(yè)設(shè)計制作過程,，心中一陣感慨,，有失落,，有興奮，有喜悅,，有苦惱,，但我覺得它值得我這樣去做，因為它不僅讓有了一次實踐的機會,，對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在這中間,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。讓我學會怎樣去面對制作過程中遇到的困難,，怎么去解決，讓我學會了思考,，讓我隱隱約約記憶起以前學過的知識,，原來不知道學了有什么用的枯燥電路原理，現(xiàn)在讓我在實際應用中覺得少學了好多東西,，心中無限后悔,。但這次畢業(yè)設(shè)計給我的感受是很真、很純的感受,，親身體會其制作的艱難路程,，這不僅加深了我以前因為種種迷惑不知道的電路知識的認識，而且為我將來的人生也奠定了基礎(chǔ),，相信通過以后的學習鍛煉,理論結(jié)合實踐,，為社會作貢獻。

這次設(shè)計做的不是特別好,。但是單片機的確是一門很有用的課程,，對今后的學習工作有很大的幫助,，因為單片機目前在社會中有在和極其廣泛的用途,，各個地方都離不開它的。只有在單片機出現(xiàn)后,，計算機才真正地從科學的神圣殿堂走入尋常百姓家,，成為廣大工程技術(shù)人員現(xiàn)代化技術(shù)革新，技術(shù)革命的有利武器,。目前,，單片機在民用和工業(yè)測控領(lǐng)域得到最廣泛的應用,。彩電，冰箱,，空調(diào),，錄像機，vcd,，遙控器,，游戲機，電飯煲等無處不見單片機的影子,，單片機早已深深地溶入我們每個人的生活之中,。但是我覺得就我們在課堂上學到的這點知識還是極其有限的，更多的東西還靠我們自己去課下學習,。老師只起到一個引導我們學習的作用,，關(guān)鍵還是在于我們自己，這就是所謂的“師傅領(lǐng)進門,，修行在個人”吧,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇八

經(jīng)過三年基礎(chǔ)與專業(yè)知識的學習，培養(yǎng)了我獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力,。在老師的指導和同學的幫助下,，我成功地完成了這次的設(shè)計課題某綜合樓的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。

此課題設(shè)計歷時約三個月,，在這三個月中,，我能根據(jù)設(shè)計進度的安排，緊密地和本組同學合作,，按時按量的完成自己的設(shè)計任務,。在畢設(shè)前期，我溫習了《結(jié)構(gòu)力學》,、《鋼筋混凝土》,、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》等知識，并借閱了《抗震規(guī)范》,、《混凝土規(guī)范》,、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在畢設(shè)中期,，我們通過所學的基本理論,、專業(yè)知識和基本技能進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計,。在畢設(shè)后期,，主要進行設(shè)計手稿的電腦輸入，并得到建筑指導老師,、結(jié)構(gòu)指導老師和施工指導老師的審批和指正,。

畢業(yè)設(shè)計是對三年專業(yè)知識的一次綜合應用,、擴充和深化，也是對我們理論運用于實際設(shè)計的一次鍛煉,。通過畢業(yè)設(shè)計,，我不僅溫習了以前在課堂上學習的專業(yè)知識，同時我也得到了老師和同學的幫助,，學習和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想,。特別值得一提的是，我深深的認識到作為一個結(jié)構(gòu)工程師,，應該具備一種嚴謹?shù)脑O(shè)計態(tài)度,，本著建筑以人為本的思想，力求做到實用,、經(jīng)濟,、美觀;在設(shè)計一幢建筑物的過程中，應該嚴格按照建筑規(guī)范的要求,，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作,，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào),。這就要求一個結(jié)構(gòu)工程師應該具備靈活的一面,，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾，同時也要全面地考慮一些細節(jié)和局部的設(shè)計,。在畢業(yè)設(shè)計的過程中,，我深深地認識到各種建筑規(guī)范和規(guī)定是建筑設(shè)計的靈魂，一定要好好把握,。在以后的學習和工作中,，要不斷加強對建筑規(guī)范的學習和體會，有了這個根本,，我們就不會犯工程上的低級錯誤,，同時我們在處理工程問題時就有了更大的靈活性。

__x是一門古老而又現(xiàn)代的學科,，在進行工程實踐的過程中,，我們應該立足經(jīng)典的理論知識，在不斷的工程實踐積累中,，勇于創(chuàng)新,，擴大交流，不斷形成我們的工程技術(shù)優(yōu)勢?，F(xiàn)在我國正處于基礎(chǔ)建設(shè)的高峰時期,，作為一名新世紀的土木工程人員,，我們應該立足本國的具體情況,，充分利用我國的人力和物力優(yōu)勢,，不斷的加強對外工程技術(shù)交流與合作，在競爭激烈的國際市場中占據(jù)我們的一席之地,。

“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮?！痹诜泵o張的工程實踐中,，作為一名工程技術(shù)人員，我們應該努力調(diào)動集體的積極性和創(chuàng)造力,，充分挖掘團隊的潛力,，這樣我們的工作才能以最高的效率來進行。在工程實踐上,，有很多問題應該發(fā)揮集體的智慧和力量,，所以我們要重視團隊作用的發(fā)揮。

“養(yǎng)兵千日,，用兵一時,。”在本次畢業(yè)設(shè)計中,，我為能用上三年的學習成果而欣喜萬分,，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性。在以前學習結(jié)構(gòu)力學,、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),、建筑結(jié)構(gòu)抗震等專業(yè)課時，老是覺得所學的東西跟實踐相差的太遠,，甚至覺得沒什么用,，這可能跟當時特別想學什么就馬上能用有關(guān)。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學習有所放松,，在畢業(yè)設(shè)計的過程中,，我感覺到那些基礎(chǔ)知識是相當重要的。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了基礎(chǔ)的夯實,，對一門系統(tǒng)的科學,，應該扎實的學習它的每一部分知識，充分利用各種實踐環(huán)節(jié),，切實做到理論聯(lián)系實踐,，學以致用。

同樣,，通過這次畢業(yè)設(shè)計,，我也感覺到我們的課程設(shè)置方面的優(yōu)勢和不足。我們擁有相當一批非常優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)和施工方面的老師，擁有一批相當勤奮的同學,，在教和學的環(huán)節(jié)處理上,，可以說是相當不錯的。但話有說回來,，我們在一些課程的設(shè)置上是不甚合理的,。在本次框架結(jié)構(gòu)設(shè)計中，我覺得知識涉及面最廣的莫過于建筑結(jié)構(gòu)抗震和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),，可是在我們的課程設(shè)置中,，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計屬于專業(yè)選修課，沒有得到應有的重視,，而且鋼筋混凝土課程的課時安排比較緊張,，有很多東西只能通過自學。希望以后的課程能夠設(shè)置得更加合理,，這樣我們運用起來可能會更加自如,。

大學函授畢業(yè)后，我將在自己的工作崗位上開始自己新的學習和生活,，但畢業(yè)設(shè)計這段時間是我三年的工作,、生活最充實得一段時間，我也初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)知識,。在以后的工作階段,，我將更加對基礎(chǔ)知識的學習，繼續(xù)扎實的學習土木工程的專業(yè)知識,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)工程師,。在此再次感謝在這次畢業(yè)設(shè)計中支持和幫助我的老師和同學!

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇九

在學校的精心安排下和實訓老師的認真指導下，xx級電子商務畢業(yè)實訓接近了尾聲,，從xx年4月6號到xx年6月2號為期一個月左右的時間,，讓我們再一次學到更多更實用的知識。實訓的內(nèi)容和任務也在我們組的努力和付出艱辛的汗水后,，得到了回報,，我們組在規(guī)定的時間里完成了blog系統(tǒng)設(shè)計，同時也得到了老師認可心中無比的激動,。作為項目組長的我,，不僅在此項目中學到了技能，更重要的是學到一種團隊精神,，一種分享收獲的喜悅,，一個小組一個團隊要有統(tǒng)一的目標，統(tǒng)一的意見,，和一個優(yōu)秀的領(lǐng)導人,，這樣才能更有效的完成我們前進中遇到的難題和困難。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題,。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人,，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異,。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習,，并將知識應用于實踐,，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇,。諸此種種的差異,。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的,，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會,，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

還記得實訓一開始我就比較高興和興奮因為自己可以利用自己所學的知識做自己想做的事情,，開發(fā)一個自己喜歡的項目blog系統(tǒng)設(shè)計，于是找了幾個有相同愛好的朋友一起組成小組開始了我們的畢業(yè)設(shè)計，我便接受了組長職位,，我們商量了之后,，選擇了《個人資源主題網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設(shè)計《blog系統(tǒng)設(shè)計》來作為我們的畢業(yè)實訓項目，作為我們小組我們當然想如何在項目小組中脫穎而出成為一支優(yōu)秀小組,，這其中非常重要的一點就是我們必須統(tǒng)一目標,。所以一開始我們組就統(tǒng)一了目標制定了一個詳細的計劃出來，在短短的5周25天時間里將項目分解,，和組員自身掌握知識的情況做了統(tǒng)計調(diào)查之后,，由大家商量和推薦任務負責人。分配了每個組員的工作,，每個組員有了自己的目標,，隊員做起來就比較有目的，要不這樣最后也只能剩下幾個人在做,。造成資源的浪費和不能充分利用,，所以通過一天的時間分配好每個人的目標進度，和具體計劃完成的時間,。在確保工程質(zhì)量的同時,，把握工程的進度十分重要，并要及時的和老師溝通聯(lián)系,。得到老師的幫助是完成這次任務的一個重要保證,，下面是我此次項目的具體安排：

時間安排：

<一>將選題確定下來，并將項目分為：頁面設(shè)計.功能設(shè)計.與數(shù)據(jù)庫連接3大版塊。（1天）

<二>根據(jù)畢業(yè)選題,，寫出《項目策劃立項書》《需求分析說明書》《詳細設(shè)計說明書》《程序編碼》人均一份,。（5天）

<三>收集網(wǎng)站資源，如所需的圖片和程序相關(guān)資料（2天）

<四>完成blog系統(tǒng)的整體設(shè)計筐架,。（10天）

<五>將前臺功能和后臺數(shù)據(jù)庫處理連接,。（3天）

<六>測試blog系統(tǒng)的功能和軟件在運行中的bug。（2天）

工作進程：

在項目制作中難免會有時間安排上的沖突所以我決定留出多余的2天時間來彌補這個問題,，同時事實也證明了我的判斷是正確的,。這次其中有組員因為在找工作，所以公司讓他去面試,，這樣就占用了我們事先安排的時間,，所以這次在出現(xiàn)特殊情況下，我們也保證了項目的整體進度,，確保質(zhì)量的基礎(chǔ)和按期完成工作是十分重要的,，如何才能按工作進度完成工作，而又能減少加班加點是在項目中時時都要考慮的問題,。工程進度太趕,，加班加點的工作容易造成隊員疲勞作業(yè)而影響工作質(zhì)量；進度太慢,，又會影響完成時間,。所以要做合理的工作分配。

在我們小組中,，每個成員都有其善長的一方面,，有善長技術(shù)的，也有十分細心善長測試的和熟悉頁面設(shè)計的,。

所以在完成這個項目的進度過程中,，遇到的困難都能及時的解決也同時感謝老師的熱心幫助。本blog系統(tǒng)網(wǎng)站采用sqlserver數(shù)據(jù)庫,。我們通過導入,，或者手工輸入等方式將數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫中.數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中一表的方式存放，數(shù)據(jù)項之間存在約束關(guān)系,，而多個數(shù)據(jù)表之間以某種方式聯(lián)系在一起,，這就形成了基于表間關(guān)系的關(guān)系性數(shù)據(jù)庫.關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，以用戶定義的某種方式組織和維護數(shù)據(jù),，便于數(shù)據(jù)的管理,，完整性檢測，提供快速有效的信息檢索和查詢更改等等.可完全利用.net架構(gòu)的強大,，安全,，高效的平臺特性,。是運行在服務器后端編譯后的普通語言運行時代碼，運行時早綁定（earlybinding）,，即時編譯,，本地優(yōu)化，緩存服務,，零安裝配置,，基于運行時代碼受管與驗證的安全機制等都為帶來卓越的性能。

技術(shù)問題和解決方案：

由于這次我們是選擇的是《個人資源主題網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設(shè)計《blog系統(tǒng)設(shè)計》其主題是收集關(guān)于20xx年奧運會吉祥物既相關(guān)圖片的blog網(wǎng)站,，選這個作為blog的主題是為了滿足有著共同愛好的人群有一個比較集中的發(fā)布圖片和關(guān)于奧運會的相干消息的網(wǎng)站,。

一、技術(shù)解決：

1,、在頁面的設(shè)計上我們以醒目和清新的五福娃形象版面設(shè)計作為這次blog網(wǎng)站的首頁設(shè)計,，既體現(xiàn)了網(wǎng)站的主題也宣傳了20xx的精神,。

2,、在功能上有著博客網(wǎng)站的基本功能如：注冊，留言,，回復,，查詢最新發(fā)表主題和最新留言。

3,、在數(shù)據(jù)庫方面主要處理用戶的注冊信息（如：注冊內(nèi)容,，發(fā)表過的文章或相關(guān)主題圖片，瀏覽者的查詢,，留言和回復數(shù)據(jù)的保存

二,、系統(tǒng)問題解決方案：

在工程中，遇到問題是避免不了的,，最主要的還是如何去解決,。項目組長除了要熟悉這次項目外，最重要的是解決所遇到的種種問題,，如何去有效的解決處理問題從而有效的避免影響項目完成的進度是十分重要的,。

1、在頁面設(shè)計時,，我們討論了很久因為要考慮到體現(xiàn)奧運會主題blog網(wǎng)站的特點,，是否需要背景音樂，是否需要動態(tài)logo來表現(xiàn),，從而我們最后達到了共識將這次20xx年奧運會吉祥物五福娃的圖片置頂,，并以白色為背景將吉祥物的形象醒目的襯托出來更能給瀏覽著一種清醒的感覺在視覺上沒有視覺壓力。

2,、在功能中,，我們有在乎多功能的設(shè)計,，有注重基本功能的完善。在著其中有很多原因影響我們對功能的實現(xiàn)有來自與我們自己的原因,，如知識和技術(shù)的不全面,，也有時間和進度的考慮方面的原因。最后我們打算將功能設(shè)計的最簡單化,，這不代表我們的功能簡陋,，而是全部體現(xiàn)我們這次blog主題網(wǎng)站的特點功能。

3,、數(shù)據(jù)庫方面,，在數(shù)據(jù)庫的設(shè)計上我們花了大部分時間和精力來完成這個版塊，這其中暴露了我們在這方面的不足在完成了與前臺用戶信息的連接后,，需要處理大量的信息,，和保存一定量的用戶操作數(shù)據(jù)，這給我們原本不太完善的數(shù)據(jù)庫知識的實現(xiàn)和處理產(chǎn)生的錯誤不能及時得到解決,，在翻閱了大量的書籍和借助于網(wǎng)絡資料,，同時在老師的幫助下得到了解決，從而最終實現(xiàn)了我們預期的目標和應有的效果,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)與反思篇十

為期5周的產(chǎn)品設(shè)計課程結(jié)束了,，在這個課程當中我們學習到了許多東西，在課堂上老師給我們詮釋了一個全新的產(chǎn)品設(shè)計概念,，定好自己的課題題目,，接下來往自己的題目去調(diào)查和探究

我們通過查找大量資料，請教老師,，以及不懈的努力,，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是，在思維導圖課上,，我們學會了很多學習的方法,。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺,。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學習、實踐,，再學習,、再實踐。

在這次設(shè)計過程中,，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計產(chǎn)品的能力以及綜合運用知識的能力,，體會了學以致用,、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié),，從而加以彌補玩具,。

在設(shè)計課程中，老師叫我們畫出自己的方案草圖,，在制定方案的時候我們首先考慮產(chǎn)品的創(chuàng)新,，其次是使用人群和產(chǎn)品的實用性等等。最后畫出自己滿意的草圖給老師查看,，在這期間我們不僅學習到了自己的設(shè)計不足的原因及常見的錯誤,，同時也學到了其他同學的優(yōu)缺點，可以彌補以后同樣的錯誤,。

在設(shè)計過程中,，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向老師請教等方式,，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大,。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好,，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富,，使我終身受益?？傊?，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難,，不知道如何入手,。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外,，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了,，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了

最后,，我要感謝張老師的認真指導!