總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇一

一,、認(rèn)真分析、研究,、領(lǐng)會(huì)近年來地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢

“ 3+x ”模式高考,，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問題的能力”。近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1 ,、命題更注重知識(shí)的滲透性和強(qiáng)化對學(xué)生綜合分析問題及解決問題能力的考查,，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。

2 ,、遵循考查能力的原則,，突出考查考生應(yīng)用知識(shí),、解決問題或評價(jià)事物的能力,，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生,，有利于國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才,。

3 ,、以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主,，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理 ( 初中地理 ) 在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位,，用系統(tǒng)地理 ( 高中地理 ) 的理論,。去闡釋其原因,、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作,，反映了地理學(xué)科的特色,，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合,。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際,，試題突出應(yīng)用型、能力型,，分析和解決問題從多角度考慮,，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情,。

4 ,、試卷綜合性較強(qiáng)，更加突出文科綜合能力的測試,，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡,。今年年高考文綜卷政,、史、地三科相互滲透,，相互融合,，學(xué)科之間的綜合性有所加強(qiáng)。

5 ,、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治,、經(jīng)濟(jì)、科技,，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的變化,。

6 ,、焦點(diǎn),、重大的時(shí)政熱點(diǎn)通過基礎(chǔ)知識(shí)反映出來，因此,，基礎(chǔ)不能扔,。

7 、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查,，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位,，不鼓勵(lì)學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背所有的知識(shí)點(diǎn)。

8 ,、試題體現(xiàn)人文精神,。

9 、考查對人的素養(yǎng)和潛能,，不會(huì)強(qiáng)調(diào)覆蓋面,。

10 、試題越來越強(qiáng)調(diào)探究型,，研究性學(xué)習(xí)的考查,，自然地理比重和開放題有增多趨勢。

二,、精心制定備考復(fù)習(xí)策略

1 ,、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律,，找出特點(diǎn),，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣,，知識(shí)點(diǎn)多,。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,、形象化、技能化,，通過聯(lián)系比較,、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng),，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程,，要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因,、分布,、特征，氣候的成因要從緯度位置,，海陸位置,、洋流、地形等方面考慮,，自然帶與氣候的聯(lián)系,，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè) ( 飛機(jī)場,、療養(yǎng)院 ) 的影響,。水資源的分布，缺水原因,，跨流域調(diào)水,、水污染、節(jié)約用水,、節(jié)水農(nóng)業(yè)等,。

2 、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn),、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)

進(jìn)入信息社會(huì),，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn),，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施,。如人口增長,、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題;氣溫,、降水的圖,、表、分析氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸;美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等,。

3 ,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科,，社會(huì)焦點(diǎn),、熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣,，必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn),，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對現(xiàn)實(shí)問題中的社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述,、評價(jià)，如全球和我國自然災(zāi)害的問題,，問題等,。

4 、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式,，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二

這學(xué)期我擔(dān)任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析,、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國的基本國情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),，并在教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二,、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí),，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任,、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像5班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績也提高了，每一次測驗(yàn)都在及格以上,。這與我對他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”，針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,，有時(shí)也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三,、積極參加校本研究

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,。 “雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2、學(xué)以致用,，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件,，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng)、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇三

一,、教育不樞輸,，而是點(diǎn)燃火焰

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主力軍。如何更生動(dòng),、更有實(shí)效的開展愛國主義,、集體主義教育等主旋律教育，如何使受教育者不被動(dòng),、不形式化的接受教育,，這是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容?！敖逃粯休?，而是點(diǎn)燃火焰” ，這是蘇格拉底的話,。他對于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要,，教育方式更為重要。

1,、 讓自己感動(dòng)自己--紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)大合唱,。

紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)大合唱是地理系學(xué)生的傳統(tǒng)活動(dòng)，除畢業(yè)班外全員參與,。從20xx年開始,，今年已是第三年。每一次組織都會(huì)聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學(xué)了還搞什么班級大合唱?都什么年代了,，還要我們唱那么老土的歌曲?可是當(dāng)每一次紀(jì)念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻,，所有的人都沉醉了。當(dāng)年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個(gè)聲音,，認(rèn)真、堅(jiān)定,、不容置疑,、振聾發(fā)聵，作為臺(tái)下的聽者,，無不感動(dòng),。有的同學(xué)說，我都被自己感動(dòng)了,，從沒感受過那一刻的熱血沸騰,，我們班那個(gè)時(shí)候就團(tuán)結(jié)得就像一個(gè)人,。確實(shí)很多班級為了準(zhǔn)確把握班級集體朗誦，到處去搜集12.9的資料,，然后再整理宣傳給全班同學(xué);為了演唱更專業(yè),，80%的班級邀請了音樂系的同學(xué)給他們作專業(yè)指導(dǎo);為了演出的最佳效果，他們費(fèi)盡周折借來統(tǒng)一的服裝,。這不正是集體意識(shí)嗎?讓自己感動(dòng)自己,，惟有親歷。

2,、給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn),，掌聲與微笑攝影作品征集活動(dòng)。

“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動(dòng),，是本次社團(tuán)拉力賽的重點(diǎn)活動(dòng),。活動(dòng)初衷便是要營造淮師校園青春朝氣,、熱情奔放的氛圍,。到了后期活動(dòng)構(gòu)思在原有想法上又推進(jìn)了一步--張揚(yáng)個(gè)人的精彩，同時(shí)更渲染一個(gè)概念--集體中的我,。給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn),。

近16平米的大幅噴繪，紅旗飄展,，中國地圖莊嚴(yán)其上,，眾笑臉綻放其中。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改)：為世界進(jìn)文明,，為人類造幸福,，以青春之我，創(chuàng)建青春之淮師,，青春之國家,，青春之民族，青春之人類,，青春之地球,，青春之宇宙，資以樂其無涯之生,。

給自己找一個(gè)位置--把青春的笑臉融進(jìn)校園的風(fēng)景中,，把莊重的誓言刻在學(xué)校奮進(jìn)的碑石上，把年輕人的陽光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中,。

二,、坦然正視貧困 才是真正的自尊

今年學(xué)校推出了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的舉措。盡管系科在學(xué)院文件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化操作條款，以求在公開,、公正的前提下最大限度的認(rèn)定到每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,。即便如此，認(rèn)定工作仍然受到了這樣的質(zhì)疑：如何做到真正的公開,、公正?如何能最大限度的保護(hù)同學(xué)的自尊?就曾有學(xué)生這樣問過,，經(jīng)濟(jì)調(diào)查表就能說明一切嗎?同學(xué)們的投票就能客觀公正嗎?我為什么一定要說出自己的貧困，難道老師不能多花點(diǎn)時(shí)間去了解嗎?

1,、認(rèn)清貧困 認(rèn)清自己

真正的貧困是不能正視貧困,。家庭不可以選擇，人生遭遇難以預(yù)料,，但這一切就使成了你,，你就是你，無法回避,。貧困是現(xiàn)狀,，但不是你的素質(zhì)，也不是你的品質(zhì),，貧困不是你的身份,，不是你和別人不同的印記。不能正視貧困就無法真正走出貧困,。這是每一個(gè)貧困生需要過的心理關(guān)口,。本學(xué)期有位同學(xué)的一段話給了我這樣的啟示。在班級同學(xué)對貧困生認(rèn)定的時(shí)候,，她說她在自己座位上掙扎了好久,，究竟是站到講臺(tái)上還是原地不動(dòng)。不想說自己家里的事情,，不說大家就不會(huì)知道,，感覺還和別人一樣，說了同學(xué)們會(huì)不會(huì)另眼相看,。心里總有個(gè)聲音：算了算了吧,。反復(fù)思想斗爭，終而想到如果能爭取到一定的獎(jiǎng)助學(xué)金就可以給家里減輕不少負(fù)擔(dān)的時(shí)候,，逼自己走上了講臺(tái),。從講臺(tái)上下來的日子，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松,，感覺原先自己的重重顧慮,、種種設(shè)想都是多余的。尊嚴(yán)是一個(gè)人自尊,、自強(qiáng)、自立的精神。 尊嚴(yán),，就是以自尊贏得別人的尊敬,。 人必自敬，然后人敬之,。不能正視自己的人,，如何自敬?!自尊，首先得學(xué)會(huì)承認(rèn)自己,。

2,、自尊自立 學(xué)做強(qiáng)者

每年的學(xué)生工作大會(huì)，我們都會(huì)推出這樣的學(xué)習(xí)典型,。我系學(xué)生來自蘇北農(nóng)村的較多,，相對貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理困境,，自尊自強(qiáng)的一個(gè)重要的途徑就是推他們身邊的典型,。讓他們親眼看到同樣的家境，有人處處自卑,，有人一路精彩,。

在今年我系承辦的年度人物評選材料中，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會(huì)學(xué)系的一位同學(xué),，家境貧困,，卻樸實(shí)、坦蕩,，以自己一技之長服務(wù)同學(xué),，贏得眾人敬意;我們系的一位同學(xué)，親人遭難,，勇挑家庭重任,，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教，來回蹬自行車就要兩個(gè)小時(shí),，而一切艱辛只為賺一小時(shí)20元的家教費(fèi),。作為一個(gè)孩子，堅(jiān)定的家庭責(zé)任感為他迎來掌聲,。

三,、 職業(yè)生涯教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)逆境

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對于一名學(xué)生發(fā)展的重要性越來越顯著。而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的兩個(gè)要素便是：目標(biāo)的確定和行為的堅(jiān)持,。

目標(biāo)的確定對于大多人來說問題并不大,，問題在于行為的堅(jiān)持。很多人會(huì)在確立目標(biāo)的時(shí)候雄心勃勃,，而在實(shí)施的時(shí)候,，一遇到困難或者其他事情的干擾,，就會(huì)忘記了目標(biāo)所在，忘記了堅(jiān)持,。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀?在給學(xué)生們上就業(yè)指導(dǎo)課的時(shí)候,，我知道了現(xiàn)在市場對人才“商”要求，逆境商,、情商,、智商。逆境商排在了第一位,。這也給我的工作一些新的啟示,。堅(jiān)持會(huì)在遇到逆境的時(shí)候動(dòng)搖，堅(jiān)持同樣會(huì)在挑戰(zhàn)逆境的時(shí)候獲得最大的心理滿足,。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時(shí)候我們的堅(jiān)持本身也得益于每一次小小的成功過后的愉悅體驗(yàn),。所以我們的教育要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)逆境，讓他們多一些逆境體驗(yàn),，多一些逆境過后的成功快樂!

1,、多開展有針對性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能參加,。興趣如何開發(fā),，激情如何燃起?只有在學(xué)生自己的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。系科一次小小的才藝競賽,，社團(tuán)一次不起眼的演講選拔,，都可以讓一些人獲得成功的體驗(yàn)。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺(tái)的事實(shí),。僅僅是一次登臺(tái),，卻給很多人一種新的心理體驗(yàn)，從緊張到放松,，從不安到激動(dòng),。

2、多創(chuàng)設(shè)一些崗位,、學(xué)生社團(tuán),，鼓勵(lì)學(xué)生參加。進(jìn)入一個(gè)團(tuán)體就要扮演一種角色,，承擔(dān)一種責(zé)任,。這也是個(gè)人自主創(chuàng)設(shè)“逆境”的一個(gè)很好的途徑。做一個(gè)普普通通的學(xué)生,，上課,、吃飯、睡覺,，你就沒有了學(xué)生干部那種費(fèi)盡心思策劃一場活動(dòng)的心理體驗(yàn),、實(shí)踐經(jīng)歷,。這對于終而要走上社會(huì)的大學(xué)生而言是一種缺失。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把自己放到更大的空間,，去測量自己的坐標(biāo),。我們不可能永遠(yuǎn)作為一個(gè)學(xué)生待在校園里,，如何更好的適應(yīng)社會(huì)，盡早的求得適應(yīng)社會(huì)的自信,，這對大學(xué)生而言很重要,。沒有為自己創(chuàng)設(shè)一種種逆境，去盡早的體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)競爭,，你就不會(huì)知道自己究竟處在什么位置,，你也不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學(xué)期被我勉為宣傳,。該同學(xué)在無錫市洛社高中教育實(shí)習(xí),，一所四星級學(xué)校，和他一同實(shí)習(xí)的都是華東師大,、東北師大等一些著名高校的畢業(yè)生,，來自地方普通高校的只有她一人。

起初她心里很沒底,，但是她的第一節(jié)課就得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可,。一周之后，讓她怎么也沒有想到的是學(xué)校安排了所有一同來實(shí)習(xí)的學(xué)生很多是其他專業(yè)的學(xué)生)來觀摩她的課,。沒有這樣的經(jīng)歷,，也許她也不會(huì)知道在另一個(gè)更大的競爭空間，她依然優(yōu)秀,。工作的成果有自己的辛勞,，但更多的是同學(xué)的努力。輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容很多,，而大多數(shù)又都是年復(fù)一年的常規(guī)工作,，此處不再贅述。

歲月匆匆,，留在記憶中的總是些有份量的東西,。20xx即將遠(yuǎn)去，希望20xx我的輔導(dǎo)員工作再多一些記憶,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇四

學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞,，知識(shí)面狹窄,，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上,。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響,。

從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分,，及格123人,，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐耄€需多多努力,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉,。針對學(xué)生實(shí)際,，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學(xué)改革,。

2,、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，因材施教,，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能,。

3,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華。

4,、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

四,、取得的成績

針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析,，及時(shí)組織復(fù)習(xí),，先后模擬測試3次，估計(jì)平均分在75分左右,。

五,、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生考試前期,，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響,。

六,、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇五

因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)任七年級下學(xué)期x個(gè)班的地理科的教學(xué)工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一,、認(rèn)真分析,，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書,，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”,，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,，但由于我以前所教的科目不是地理,，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,，對“地理”這個(gè)概念比較模糊,，地理又是中考的會(huì)考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分,，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象,，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄,，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

(一),、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材,，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,，手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容,，教學(xué)方法等方面把握不夠,，所以，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。

(二)、教學(xué)中我力爭做到精講

課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),。訓(xùn)練題做到精選,、精煉，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

(三),、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

每一個(gè)班級有六十多位學(xué)生,，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺得是一種使命,，深感責(zé)任之重,，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對課堂知識(shí)的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生,，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表揚(yáng),，對完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事,，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評,，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事。

(四),、積極參加校本研究

1,、自覺行新課標(biāo)、新教材,、新教法的學(xué)習(xí),，運(yùn)用與實(shí)踐，積極參加科組組織的聽課評課,，并且在有空余的時(shí)間,，我都主動(dòng)去聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平,。我知道學(xué)到的這些只是皮毛,。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無法相比比較。但是,，這是一種進(jìn)步,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

作為一名從事教師工作的新教師,，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級下期地理教學(xué)實(shí)踐的交互過程中,，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育,，”的想法來工作,，

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇六

光陰荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,，特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期帶八年級五、六兩個(gè)班的地理課,，面臨的是八年級的地理中考,，因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，開學(xué)初就進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,，復(fù)習(xí)分了四個(gè)階段：

第一階段：依據(jù)地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回扣課本,，梳理基礎(chǔ)知識(shí)，通過達(dá)標(biāo)測評加以鞏固,。

第二階段：專題復(fù)習(xí),，通過復(fù)習(xí)學(xué)案進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，理清復(fù)習(xí)思路,，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的記憶,。

第三階段：中考模擬訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題的能力,，審題能力，認(rèn)真書寫的能力,，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧,。

第四階段：依據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生材料分析答題的能力，依據(jù)學(xué)案及ppt進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo),，培養(yǎng)認(rèn)真閱讀分析解答問題的能力,。

最后復(fù)習(xí)回扣課本，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,。

效果如何,，只有等中考成績發(fā)布時(shí)，才能知道結(jié)果,，但愿沒有白費(fèi)心血,。

本學(xué)期一切按照教務(wù)處的工作安排，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真批改自主學(xué)習(xí)指導(dǎo),，單元檢測，要求學(xué)生做到的,，自己都要提前做完,，只要學(xué)生交上來的，都認(rèn)真批閱,，認(rèn)真上好每節(jié)課,，從不遲到、曠課,，認(rèn)真聽評課,，聽課達(dá)20多節(jié)，圓滿完成了學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)任務(wù),。

由于本人年齡偏大,，有時(shí)上課感到力不從心，語無倫次,，糊里糊涂的時(shí)候,，但希望學(xué)生學(xué)好、考好,，中考取得優(yōu)異成的心是認(rèn)真的,，盡心盡力了，問心無愧了,，但愿中考成績能達(dá)到學(xué)校預(yù)期的目標(biāo),。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇七

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)的結(jié)束,，回顧本學(xué)期的，有的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下,。

一,、初二地理學(xué)科目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本、原理和規(guī)律,，懂得地理的,，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ),。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)，使學(xué)生不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的,、資源,、人口等問題。

二,、學(xué)生

本學(xué)期初二x個(gè)班共有學(xué)生x人,，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄,，對外界了解甚少,，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響,。

從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分，及格123人,，教學(xué)成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

他山之石,，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育,，開展對教材的研究,，解決問題，深化教學(xué)改革,。

2,、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，因材施教,，的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能,。

3,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

4,、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

四、取得的成績

針對近年來地理統(tǒng)考的研究,、分析,，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次,，估計(jì)平均分在75分左右,。

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,，加之在學(xué)生前期,，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響,。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生技能。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇八

本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊,，共六個(gè)章節(jié),。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué),?？紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即，從學(xué)期伊始,，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建,、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系,。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果,。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為：

一、 建合理的知識(shí)框架

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會(huì)考,，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度,、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識(shí),，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果。

二,、 以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識(shí)要點(diǎn),。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識(shí),。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此,，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí),，通過探討學(xué)習(xí),，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用,。

另外,，在教學(xué)中我還提倡自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國、“愛家”意識(shí),。

三,、 會(huì)考工作落實(shí)

在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作,。復(fù)習(xí)過程中,，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,，以提綱復(fù)習(xí)為輔,，并抓住對基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，通過反復(fù)識(shí)記,、理解與運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)對知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。經(jīng)過師生的共同努力,，結(jié)業(yè)會(huì)考取得較為顯著的成果：會(huì)考及格率為60%,、補(bǔ)考及格率為100%。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,、會(huì)考成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇九

時(shí)間匆匆而過,，回顧20xx年的地理教學(xué)工作,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

二,、提高學(xué)生素質(zhì),，力抓課后輔導(dǎo)工作

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

三,、提高工作效率,，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí),、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號(hào),，然而對這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn),，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤,，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、緊跟時(shí)代步伐,，全面認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期我任教了八年級下期的地理,，隨著新課程改革的不斷深入，我們這些年輕老師必須緊跟時(shí)代步伐,，積極響應(yīng)政策,。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和有力的支撐。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng),，必然會(huì)有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行,。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，豎家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo),。它具有法定的性質(zhì),，因此它是教育管理、教材編寫,、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù),，我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。

通過向老教師的不斷學(xué)習(xí)了解到,，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，對地理課程目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外,，還包括“知識(shí)與技能”,，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo),。我認(rèn)真鉆研,、解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果,，以及評價(jià)上課的基準(zhǔn),。

二、不斷反思,，制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐,，教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動(dòng),，要把教學(xué)過程作為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換,，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合,。根據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試,，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系,，它必須是課程功能,、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評價(jià)的大變革,、更新觀念,、調(diào)整角色、提高整體素質(zhì),，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù),。

(1)建合理的知識(shí)框架

為應(yīng)對期末會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度,、少時(shí)多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革?學(xué)科中心?知識(shí)本位?下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記,。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果,。

(2)以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材,，傳授知識(shí)要點(diǎn),。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),，更多地滲透生活中的地理常識(shí),，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用,。

在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作,、探究精神,，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國、“愛家”意識(shí),。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,、會(huì)考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效,。

三、教學(xué)收獲

地理教材幾乎每頁都有各式地圖,，通過學(xué)習(xí)地理,，使學(xué)生了解大自然的奧秘，了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象,，會(huì)用地理的思想和方法看待身邊的一些事情,，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友,。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念,、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法,，教會(huì)學(xué)生閱

讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,。

初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí),，身為炎黃子孫的中國人,，連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí)，從這點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解,。他山之石,，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。

(1)激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,，我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲,。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最佳的方案。

(2)要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。例如在講“中國的資源”的時(shí)候,，我利用南海是實(shí)際情況——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源,，旅游資源等進(jìn)行講解,，學(xué)生很感興趣，而且也心領(lǐng)神會(huì),，掌握的很快,。

在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。我也順帶把地理知識(shí)與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,，特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意,。

(3)制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。

在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，如：角色扮演、分組活動(dòng),、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué),、實(shí)驗(yàn)探究,、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等;于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法,、歸納總結(jié)法,、記憶鞏固法等,。

四、存在的問題

今年是本人第x年任教,，第x次講初二地理,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，也無法避免的存在一些不足之處,。

五,、今后的努力目標(biāo)

當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教,，更要不斷的學(xué)習(xí),，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用于自己的教學(xué)過程之中,，今后的教學(xué)工作，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，銳意進(jìn)取,，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想,，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能,。持續(xù)努力，只求更好!

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

20xx年x月開始我擔(dān)任了學(xué)校二個(gè)班的地理教學(xué)工作,，經(jīng)過半年不斷的努力,，和與同事們協(xié)同合作下，明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改

在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，積極參與課改,，把好的經(jīng)驗(yàn)和方法不斷融入到自己的 教學(xué)工作中,。促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認(rèn)真做好本職工作

切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo) 1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。 2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上倆次公開課取長補(bǔ)短教學(xué)相長,。 3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。 4,、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動(dòng)

認(rèn)真研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四,、走出困惑，尋求發(fā)展

尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題 1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾 2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在 3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出 4,、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題 回首這即將過去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量,，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè),，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益

1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講,。

2.本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),，并通過互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。

二,、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中

1.我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭取機(jī)會(huì)與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2.貫徹科研落實(shí)課堂的原則,，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào),。

3.我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。

三,、抓好社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程及校本課程建設(shè)

1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2.能結(jié)合研究課題,，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對不足,，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3.根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展,。

我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期教學(xué)工作已結(jié)束,，一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，經(jīng)過自己不懈的努力,，使自己在教學(xué)方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，自己的教學(xué)工作也取得了一定的成績,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，以便在今后的工作中取得更好成績,，現(xiàn)對初二下學(xué)期地理工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育

我無論在課內(nèi)還是課外，都注重學(xué)生的思想教育,。我不認(rèn)為學(xué)生把地理學(xué)會(huì)是一件很難的事,，所以在開學(xué)的第一節(jié)課，我首先強(qiáng)調(diào)的是思想認(rèn)識(shí)要到位,。地理和語文,、數(shù)學(xué)一樣，在中考中同樣重要,，如果考不好,，達(dá)不到等級，也上不了重點(diǎn)高中,。所以要拿出與學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)來。其次,，地理相對語文,、數(shù)學(xué)而言,，更偏易，尤其是八年級地理更多的是注重記憶,。其次才是理解，但掌握地理知識(shí)并不需要像背課文一樣,，只需要在上課的時(shí)候認(rèn)真聽,，自習(xí)的時(shí)候積極投入，稍微再花一點(diǎn)時(shí)間課后復(fù)習(xí)一下就行了,。其三,，要鼓勵(lì)孩子，告訴他們都是聰明的孩子,，以前考不好是自己不認(rèn)真學(xué)習(xí),，只要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講,，自習(xí)不偷懶,，完全可以把地理學(xué)好。

二,、加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律約束

我上第一節(jié)課,，就觀察到學(xué)生的課堂紀(jì)律也不是那么好，總是有人制造混亂,，甚至在課堂上喧嘩,，所以無論如何首先要整頓課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律約束,，只有這樣才能把課上好,。為此，我跟學(xué)生約法三章：任何同學(xué)在課堂上都要遵守紀(jì)律,，否則課后就要到我這里接受強(qiáng)制輔導(dǎo),，背誦我當(dāng)節(jié)課所講的內(nèi)容。不提可以,，一提學(xué)生就在意了,，畢竟學(xué)生還是比較畏懼這個(gè)的，所以課堂紀(jì)律有了極大的改觀,，除了xx班個(gè)別刺頭外,，絕大多數(shù)學(xué)生上課對自己要求都很嚴(yán)。課堂紀(jì)律好了,，學(xué)生上課也認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)也大大收獲了。

三,、針對學(xué)生的興趣備好課

開學(xué)的第一節(jié)課,，我就注意到這x個(gè)班的學(xué)生盡管基礎(chǔ)差了一點(diǎn),，但頭腦也相當(dāng)靈活，為此,，我多接觸他們,，理解他們，摸清他們的情況,，特別是他們的興趣,。這樣在備課過程中，我都會(huì)穿插一些趣味地理,，或者找一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)之類的視頻節(jié)目放給學(xué)生看,，講一些比較簡單的地理知識(shí)的應(yīng)用等等，通過這些方法和措施,，學(xué)生的積極性得到了極大的提高,，學(xué)習(xí)興趣深厚了，也愿意上地理課,，愿意把地理學(xué)好,。

四、注重課后對學(xué)生的督查

每節(jié)地理課后,，我都會(huì)給學(xué)生適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┖唵蔚膹?fù)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生用最短的時(shí)間去掌握它,，這方面我對差生要求特別嚴(yán)，然后,，利用自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間,，我會(huì)分別找一些學(xué)生來進(jìn)行檢測。對于掌握得好的,，我會(huì)要示其簡要說明自己的做法,，并進(jìn)行鼓勵(lì);對于一些暫時(shí)沒有能夠掌握的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),，幫助他們快速掌握,。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了極大的改善,，效果自然也明顯了,，成績也有了提高。

五,、制定了較為周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)以教材為本,，指導(dǎo)叢書為輔，讓學(xué)生對四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象,，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架,。第二輪為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺,、經(jīng)緯網(wǎng),、方向,、等高線地形圖，人口密度的計(jì)算等內(nèi)容,。每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后,，抽查一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如果他們沒有掌握,，就對其進(jìn)行輔導(dǎo),。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張,，分析一張，對大部分學(xué)生都做錯(cuò)的題目著重講解,。第四輪為自由分析,，學(xué)生根據(jù)自身情況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo),。當(dāng)然,，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán),，沒能做到逐一過關(guān),。

總之，通過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生喜歡上了地理這門課程,，這是對我最大的回報(bào)。在今后的工作中我一定要再接再厲,，爭取更大的進(jìn)步,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十四

一、指導(dǎo)思想

高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀，為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二,、高中地理總體教學(xué)目的

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià),。

3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀,，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4,、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會(huì)的責(zé)任感,。

三、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

本學(xué)期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí)，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：

1,、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn),，記住常識(shí),。

2,、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,。

3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺,。

4,、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺。同時(shí),，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競賽讓學(xué)生參與競爭,，達(dá)到成績總體提高的目的。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十五

七年級下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)七年級下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級x個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，潛心研究,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課

1、認(rèn)真鉆研課標(biāo),，吃透教材,，把握全冊教材的知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)要求,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。為此,，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例,，反思,，經(jīng)驗(yàn)，課件,，試題和知識(shí)材料等等,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語,、詩歌,、諺語,、小故事,、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊,。

3,、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí),、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

二,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。

三,、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平

積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時(shí)代的步伐,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。

四、取得了較好的成績

本學(xué)期期中,、期末考試所任教班級平均分,，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心,。

五、幾點(diǎn)體會(huì)

1,、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組,、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材,。對教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面,，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用,，切忌照本宣科,。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，注意分層教學(xué),，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在地理教學(xué)中要求教師做到“精,、細(xì)”，教師備課要精,，知識(shí)點(diǎn)要抓細(xì),。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主,，少一些灌輸,，多一些討論，少一些講解”,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ),，注重課堂教學(xué),，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將課堂反饋落到實(shí)處,。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識(shí)于生活,、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中,，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析,、解決實(shí)際問題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十六

本學(xué)期我任教七年級的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)工作,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)生分析，制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本人承擔(dān)七年級1--5班的地理教學(xué)任務(wù),，希望所教學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。地理課對七年級學(xué)生來說比較陌生,。學(xué)期初通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，有了一個(gè)粗略的印象,。從而制定了切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，細(xì)致批閱作業(yè),。

上好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。

所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，讓學(xué)生 掌握 基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高堂效益,。

訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了學(xué)習(xí)效率。

認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),，而深感責(zé)任之重,，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。

要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階 地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。

在這學(xué)期的教學(xué)中,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。

熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三,、深入教研教改,，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平,。

1,、積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。 在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

2,、學(xué)以致用，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式我大膽償試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實(shí)效,。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形,，師生互動(dòng)，快速,、便捷,，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。

最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十七

本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,，立足課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程的開設(shè),，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益

1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講。

2,、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課,，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。

二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),，并貫穿在日常教研工作中

1,、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機(jī)會(huì)與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào),。

3,、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。

三,、抓好社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程及校本課程建設(shè)

1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2,、能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對不足,，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3,、根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十八

本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量,，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一.認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益,。

1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講。

2.本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片,，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課,，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

二.教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),，并貫穿在日常教研工作中,。

1.我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2.貫徹科研落實(shí)課堂的原則,，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,，并進(jìn)行了中期匯報(bào),。

3.我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。

三.抓好社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

2.能結(jié)合研究課題,，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3.根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任x年級x個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級,，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視,。對初二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如“地震”,，火山，神州成功返回,，臺(tái)風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文，野外考察,，調(diào)查報(bào)告等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

一學(xué)期的工作很快結(jié)束,，工作中還有很多不足，有很多的工作有待完成,。在新的一年中,，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階下學(xué)期,，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng),，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十

又到了晝長不斷變長的季節(jié)，20xx就這樣在我的指間流逝了,。過去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年,，收獲的一年，從讀書學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)教研,、試題命制、導(dǎo)學(xué)案編寫,、課堂教學(xué),、教研活動(dòng)到班級管理，都收獲頗豐(自己這么認(rèn)為的 )。20xx已然開啟,，現(xiàn)在要把20xx收入囊中,，珍藏起來，讓其發(fā)酵,，不斷催生自己,，助我成長。

一,、 努力成為一位研究型教師

參加工作至今,，過去的一年是自己大幅度提升的一年，圍繞教育教學(xué)做了很多工作,。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書籍的研讀,、大學(xué)教材的再學(xué)習(xí)讓自己夯實(shí)了基礎(chǔ)，開闊了眼界,，視野更加開闊,，思路愈加清晰，為此,，在下半年的工作雖緊張忙碌,，但又游刃有余。

1,、專注于自己的教科研活動(dòng),。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項(xiàng)目，甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對學(xué)校,、對教師的發(fā)展起什么樣的作用,。回首一年來的潛心鉆研,，才發(fā)現(xiàn)這里大有文章可做,，原來教育科研不是一句空話。為此,，自己悟出一個(gè)道理,，不要怕沒有事情可做，只要你想做點(diǎn)事情,，事情會(huì)時(shí)刻伴隨你左右的,，就如我在班級給孩子們的留言說到的：干著急永遠(yuǎn)是門外漢，只有擼袖子,，掄胳膊才會(huì)投入其中,，自然會(huì)收獲滿滿。一年來自己繼續(xù)研讀美國人寫的,，這本書翻譯的真叫是經(jīng)典,，通俗易懂,，朗朗上口，初讀覺得很有道理,，再讀覺得很有深度,，細(xì)細(xì)品味方知個(gè)中滋味。通過這本書的學(xué)習(xí)也著實(shí)讓自己對于課堂教學(xué)中各類問題的解決更加清晰,，這本書自己研讀的很慢,，仍在繼續(xù)閱讀中，相信會(huì)不斷有新的收獲,。

下半年自己買了所有其他版本的高中地理教材,，通過與人教版教材的比對，發(fā)現(xiàn)不同版本教材對課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋不盡相同,，這也促使自己認(rèn)真研究了幾遍《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,。就在昨天監(jiān)考的考場上，又仔細(xì)研讀了課標(biāo)對于各章節(jié)的要求,，從行為動(dòng)詞的運(yùn)用到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求,，認(rèn)真和自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比對，突然發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對有些知識(shí)的要求早已刪除,，如：氣候部分,，課標(biāo)并未對氣候類型的分布、成因,、特征表述一句話,，課標(biāo)的表述是這樣的：分析氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響?？磥須夂蝾愋瓦@部分知識(shí)并不需要在高三復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)雜化,，重在運(yùn)用氣壓帶風(fēng)帶知識(shí)去解釋其對氣候的影響即可。 人口遷移部分,，以前總是很注重人口遷移對地理環(huán)境的影響，但是課標(biāo)對人口遷移的表述是：通過案例,，分析影響人口遷移的因素,。城市化部分，原來總是強(qiáng)調(diào)城市化的解決措施,，但是課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述是：分析城市化對地理環(huán)境的影響,。地理環(huán)境的整體性和差異性部分，原來對非地帶性現(xiàn)象的分析著墨很多,，課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述只字未提,。另外，人教版教材自然環(huán)境對人類活動(dòng)影響的處理比較分散,，本輪高三自己通過對其他三個(gè)版本的現(xiàn)行教材的研讀,，重新整合了這部分知識(shí),。

通過理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研讀,、多版本教材的比對,，自己對教材的理解和把握再上新臺(tái)階，我想有些同志是理解不了我的想法的,。還是我那句話：只能意會(huì),，不能言傳。

2,、專注于高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的命制,。說到這點(diǎn)，還是要大大贊揚(yáng)一下自己的,，自本輪高三以來,，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親自命制，參照網(wǎng)絡(luò)資源,，加上自己原創(chuàng)的元素,，整合多方資源，甚至很多圖片都是在word文檔中重繪的,。問題的設(shè)計(jì),、編排的順序、知識(shí)呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng),。開始自己沒有意識(shí)到工作量之大,，后來才發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)非常龐大的工程，但是自己居然完完整整地堅(jiān)持了下來,，一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)在自己的面前,。沒有投入其中，認(rèn)真研究的老師是不能體會(huì)其中的奧妙的,。

為了保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán),，我和校長大人商議要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程，校長大人欣然允諾,。但是隨之而來的,，自己寒假將進(jìn)一步的整合，工作量還是很大的,。不管怎樣我都要把我的勞動(dòng)成果化無形為有形,，要留下我的痕跡，現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中,，讓我們期待我的高三一輪校本課程吧,。

3、 試題命制開闊視野,。本輪是自己高三的第5個(gè)輪回,，感觸頗多,。我們備課組堅(jiān)持訂練習(xí)冊，自己命制導(dǎo)學(xué)案,，自己編輯練習(xí)題,，這其中自然有不足之處。但是,，自認(rèn)為沒有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中,。每月的月考試卷都由我命制，與以往不同的是,，自己添加了很多原創(chuàng)試題,，最多的一次月考試題中，自命題占到70分,。質(zhì)量不敢說很高,，至少我的試題對課堂教學(xué)的針對性很強(qiáng)。再說說給高三年級期末試題的命制,，縱觀高三整套試題的命制,，我的原創(chuàng)或改編試題占到70分，但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大,，但平均分達(dá)到了60分以上,，我還是比較滿意的，學(xué)生反映難的因素可能有很多,，一是學(xué)生的掌握程度,，二是高三老師教授的程度，三是難度或許真的有點(diǎn)大,。但這卻是自己認(rèn)真命制的一套題,，或許高三老師理解不了我的初衷，我的試題與他們平常練的試題不能對接,，相信高二老師會(huì)理解的,。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制，一次是上半年的全**市普通高中高二年級期末試題,，這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過了,，這里就不必多言，最近一次是全**市20xx高三地理雙基測試卷的命題活動(dòng),。通過這兩次命題活動(dòng)，進(jìn)一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想,，對自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用,。但我堅(jiān)信，這只是剛剛開始,。

4,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖詩益網(wǎng)站，但卻門庭若市,。很多一線老師,、專家都在這個(gè)平臺(tái)上大顯身手，我的星韻地理空間是**年開通的,，經(jīng)過近一年的積極參與,，自己在星韻地理結(jié)交了很多一線的高手，學(xué)到了很多東西,，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動(dòng),。自己也毫不示弱，時(shí)常發(fā)表文章,，表達(dá)自己的教學(xué)思想,，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀。

5,、積極投入我?！比越逃笆〖壵n題活動(dòng)。 以前對”三自教育“一知半解,，自從自己負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來,，認(rèn)真研讀了校長關(guān)于”三自教育“的詮釋，并在理解的基礎(chǔ)上,，寫了一些感悟,，并自認(rèn)為我發(fā)展了我校的”三自教育“。當(dāng)然,，到底做到什么程度,，我不敢說，但是我會(huì)充滿熱情地參與其中,。這個(gè)問題才剛剛起步,，隨著問題的不斷深入，相信會(huì)有更大的收獲,。

二,、課堂教學(xué)天翻地覆

長時(shí)間以來，一言堂曾苦苦困擾著我,，通過系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，我已攻克了這一難關(guān)，課堂設(shè)問有深度,，問題與問題有梯度,。今天才明白，曾經(jīng)自以為不錯(cuò)的自己是多么渺小,，真是應(yīng)了那句話：課堂教學(xué),，永無止境,。或許還有很長的路要走,，但是我會(huì)堅(jiān)持不懈,。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情，一是自己承擔(dān)**年11月份全**市高三一輪復(fù)習(xí)公開課,，我上課的主題是;二是我校與江蘇新海高中,、唐山開灤一中的同課異構(gòu)活動(dòng)，特別指出的是,，本次我不是演員,，意外成為了導(dǎo)演，個(gè)中滋味耐人尋味,。

1,、三省三校的同課異構(gòu)活動(dòng)。 **年10月份,，同課異構(gòu)活動(dòng)將如期在我校進(jìn)行,，領(lǐng)導(dǎo)要求上課的教師是孫老師,，課題是《青藏地區(qū)》,，由于我是高三年級，且事務(wù)繁多,，所以剛開始我并未深度參與,，僅僅參加組內(nèi)孫老師的聽評課活動(dòng),，開始的幾次試講，校長,、副校長對孫老師極其不滿,，孫老師也很苦惱，甚至有撂挑子的想法,。其實(shí)出現(xiàn)問題的真正原因是孫老師自己沒有深度投入,，而是靠備課組老師，所以打鐵還需自身硬呀!在校長極度不滿的情況下,，我臨危受命(要知道,，當(dāng)時(shí)距離正式上課還有不到2周時(shí)間)，第一次當(dāng)導(dǎo)演,，感覺好極了,。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件，由于是半路接管,，且時(shí)間緊張,，既不能改變孫老師的主體思路，還不能保持原樣，真是讓人頭痛,。在主體思路不變的情況下，改制課件,，刪減不必要的環(huán)節(jié),，寫出詳案(夸張點(diǎn)說，孫老師的每一句話,，每一個(gè)問題,，甚至每一個(gè)問題學(xué)生的可能回答都是我想出來的，包括孫老師的肢體語言,、語音語調(diào)都是我認(rèn)真設(shè)計(jì)的),、再度試講。結(jié)果校長很滿意,，孫老師很開心?，F(xiàn)在想起來，通過導(dǎo)演角色的扮演,，讓自己進(jìn)一步提升了對區(qū)域地理教學(xué)的認(rèn)識(shí),，這是自己未曾想到的，這還真要感謝孫書記分配給的任務(wù),，看來多干點(diǎn)活不是什么壞事,，斤斤計(jì)較永遠(yuǎn)是小人之舉。

2,、承擔(dān)20xx年**市高三地理教研活動(dòng),。 對于這個(gè)問題，自己早有預(yù)感,，但是當(dāng)”幸?！罢娴膩砼R的時(shí)候，還真是有點(diǎn)激動(dòng),，好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的”一身絕學(xué)“,，所以并未覺得吃力，反而對導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識(shí)更近一頭,。教研員同志相當(dāng)滿意,，聽課老師們大加贊揚(yáng)，事后,，教育學(xué)院另一位教研局東北**大學(xué)博士生將我的導(dǎo)學(xué)案傳給了她的導(dǎo)師--東北師范大學(xué)老先生,，袁老師對我的導(dǎo)學(xué)案的評價(jià)是：導(dǎo)的味道很濃，實(shí)效性很強(qiáng),，以至于我有幸成為了袁老師的好友,。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士，再讀博士，這個(gè)真的沒想過,，不過我現(xiàn)在真的有點(diǎn)想法了,。

三、德育管理潤物無聲

最近傳言**高考**年起將發(fā)生重大變化,，高考科目或?qū)H考語數(shù)外,，我不禁驚呼：這是哪個(gè)混蛋想出來的餿主意?這是減負(fù)還是增負(fù)?難道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)一門課程結(jié)業(yè)一門課程的方式就可以減負(fù)嗎?殊不知，孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年,。我在這里疾呼：不要輕易改動(dòng),，否則高考會(huì)陷入另一個(gè)漩渦。另外,，在當(dāng)今科技主導(dǎo)的時(shí)代,，居然物理化學(xué)都刪除了，你們是想徹底泯滅國人的創(chuàng)新能力嗎?嗚呼,，哀哉,，罪過罪過，施主請自重!

我要說明的另外一點(diǎn)是,，本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了,， 也許未來教育生涯要在高一高二奮斗了，成就感頓失,，可惜自己的一身曠世絕學(xué)了,。為此，我會(huì)倍加珍惜我的學(xué)生們,，本學(xué)期是孩子們出成績的關(guān)鍵期,，我不敢怠慢，雖有瑕疵,，但我會(huì)不斷修正,。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo)。

1,、堅(jiān)持每天記史記,。每天早晨到校或下午自習(xí)時(shí)都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來,，然后再附上自己的幾點(diǎn)想法,，以此來烘托班級的氛圍。孩子們還是比較給力的,，學(xué)習(xí)努力,，及時(shí)回復(fù)帖子。

2,、每次試后總是要個(gè)別話療,。了解孩子們內(nèi)心,，幫助其消除思想障礙，解決心理問題,。盡我所能幫助他們,，讓他們少走彎路，快速提升自己,。

3,、每天早出晚歸。爭取早晨7點(diǎn)前到校,，晚上能看孩子們多學(xué)一會(huì)就多看一會(huì)。畢竟他們還是學(xué)生,，自我約束能力還要老師的督促,。中間晝長最短的時(shí)段，無奈把岳父請到家中,，幫我送兒子上學(xué),。這一年真的很難，老婆初三,，我高三,，兒子大班，每天回家家務(wù)事很多,，忙過之后還要做導(dǎo)學(xué)案,，真是忙的不亦樂乎，不過自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨,，各部分零件居然正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

4、嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律,。記得有老師跟我反映自習(xí)紀(jì)律問題,，著實(shí)讓我惱火。為此,，開班會(huì)狠狠批評了孩子們,，記得那兩周自己的臉色鐵青，教室很靜,，不過慢慢地孩子們就習(xí)慣了,，雖說和機(jī)器人比我們還有差距，但是我們已經(jīng)很有進(jìn)步了,，紀(jì)律問題是常抓不懈的問題,，雖老生常談，但永不落俗套,。

5,、加強(qiáng)對吃力孩子的輔導(dǎo),。別人我管不了，就地理一科而言,，我爭取每周一次走廊針對性輔導(dǎo)(這不是走廊答疑),，針對知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加固，但愿我能夠幫助他們,。

寫的有點(diǎn)亂,，不過還是不作改動(dòng)了，還有很多話要講,，但是有些話不能公之于眾( ),。一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，另一個(gè)學(xué)年已然開啟,，我這個(gè)人不信命,，但是，我個(gè)人認(rèn)為我還是很有福氣的,，相信七班人人受益,，沾滿我的福氣。對,，20xx的考場非七班莫屬!20xx年,，最大的心愿就是七班大顯身手，笑傲考場!加油,，們!加油,，們!

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十一

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級下期的四個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實(shí)效,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真分析,，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先,，我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧,、歸納,，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想,、方法發(fā)揚(yáng),，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析,，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在xx人左右,，對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì),，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階。我給了他們更多鼓勵(lì)的話,，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

三、深入進(jìn)行科研課題研究,，不斷提高教育教學(xué)的水平

1,、積極進(jìn)行“有效課堂”教學(xué)模式研究與實(shí)踐。在課堂上有?？裳?，靈活運(yùn)用。

2,、學(xué)以致用，課程整合,，探索“有效課堂”教學(xué)新模式,。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形，師生互動(dòng),，快速,、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

3,、認(rèn)真反思,，上完一堂課后，我靜下心來,，認(rèn)真反思課堂教學(xué)中的得與失,，記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時(shí)我把從網(wǎng)絡(luò)上搜來的歌謠原封不動(dòng)地教給了學(xué)生,，一堂課下來后,，我認(rèn)為如果把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后，它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機(jī)械化”的答案……這樣更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),。

四,、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì)。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育,。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十二

時(shí)間匆匆而過,，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系,，“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

一,、認(rèn)真分析,、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),，認(rèn)識(shí)我國的基本國情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是,，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任,、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像x班的x同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了,，每一次測驗(yàn)都在及格以上,。這與我對他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。

4,、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

三、積極參加校本研究

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng),、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，本學(xué)期由于學(xué)校開展的活動(dòng)較多，擔(dān)誤的課時(shí)也就多了,，所以有時(shí)候存在一些趕課的現(xiàn)象,，另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位,。在今后的教學(xué)中,，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,。力爭在中考時(shí)，取得優(yōu)異成績,。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任,，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。因此,，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來,，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課,，做到形式多樣化,，通過相互聽課、交流,，不斷的完善教學(xué),，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭取在新的一年,，取得更大的進(jìn)步。

“心若在,，夢就在”,。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

地理教師的工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二十三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級5個(gè)班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，輕視地理學(xué)習(xí),，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

三,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。

平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如玉樹“地震”,，火山，嫦娥探月,，臺(tái)風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。

四、今后的工作思路

1,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視知識(shí)的應(yīng)用,。