總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇一
一,、師德方面 以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,,循循善誘,,既教書又育人。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。
二,、學(xué)習(xí)態(tài)度 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。
三、數(shù)學(xué)教學(xué) 著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,,而不是一個結(jié)果,。"因此,他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,,在教法上著眼于導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),,會學(xué),善學(xué),。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):
1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。
2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。
3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法
4.認(rèn)識面積的含義,,能估計和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。
5.了解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之,,在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點、難點,。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課,,力求抓住重點,,突破難點。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,,有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。 我們常說,要給學(xué)生一杯水,,教師必須有一桶水,,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,,等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇二
這一年中,,我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),積極向同行老師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),,決心發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。
一、在教學(xué)工作中
1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),,同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生,、備教材,、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,,在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。例如三年有個學(xué)生叫喬康。他平時無論做什么都慢,,就象對數(shù)學(xué)不開竅似的,。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,,他平時作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了五十九分,。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外、很驚奇,,這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,、輔導(dǎo)。因此備課時多備他們,,視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。
2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,,所采用的方式不一定是教師講授??梢圆捎谩靶〗M合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用,。
二,、教研教改方面。
能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。經(jīng)常向同科目教師請教教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。
三,、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
1,、布置作業(yè)做到精練。有針對性,,有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”,,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué),,后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時困惑了,,怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習(xí),,根據(jù)實際制定計劃,。有針對性,、有目的性、有效果的補,。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率達(dá)到百分之百,。全班最低分是六十三分。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,,使他們也能吃的飽。
五、教書育人是我的使命
根據(jù)我所任教班級的實際情況,,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。
厚愛差生,,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行;其次做到“接受”,,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,,高興地接受他們,,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇三
匆匆忙忙又過去一個學(xué)期,平心靜氣坐下來反思一下教學(xué)情況,,有苦,、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,,也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,,提高自己的理論水平和實踐水平,。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,,只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,,它的應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機,。為此,,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平,。
二,、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。
1,、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點和難點,。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材,、新思路,、新方法。
2,、教學(xué)工作中,,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
(1)在平時的教學(xué)過程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)年,、月、日時,,讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來回答出了許多不同的答案,。這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。
三,、教學(xué)管理系統(tǒng)化,學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,,并進(jìn)行分析,。從從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
四,、加強作業(yè)完成的管理,,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo),、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,,均對存在問題進(jìn)行記錄,,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補課,進(jìn)行單獨輔導(dǎo),。
五,、對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。
六,、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動,,從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
七,、對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),,對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。
總之,,本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不早退,、不遲到,,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí),,積極實踐,勤于積累,,爭取不斷地超越自己,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇四
本學(xué)期,我承擔(dān)三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于自己的經(jīng)驗匱乏,,能力有限,所以始終堅持從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向其他有經(jīng)驗教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,采用不同的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。
二,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請教其他老師,在教學(xué)上,,有疑必問,。對于各種有爭議題型積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)她們的方法,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,改進(jìn)工作,。四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常到網(wǎng)上收集資料,,對試題進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先了解他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的學(xué)習(xí)技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,我利用中午午休時間給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也隨之增加。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)的過程中,,由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,,不良行為習(xí)慣的影響,有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到,,還有很多不足,,主要在以下發(fā)面:
1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題,、批改,,審題等習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生吃等食,、不做題,、聽課不認(rèn)真,、答上就對的思想嚴(yán)重,影響他們的數(shù)學(xué)成績,。
2,、給學(xué)生做題的時間不足,做題熟讀強調(diào)不夠,。
另一方面,,以后教學(xué)中,主要從以下幾方面改進(jìn):
1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),,讓學(xué)生充分的練筆,,培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣,答題習(xí)慣,。
3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師少講生多說,。
4,、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),做好教學(xué)工作計劃,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇五
這學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一學(xué)期來,我能夠努力做好自己的本職工作,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
在教學(xué)方面,,我能夠努力運用多種教學(xué)方式,增強課堂教學(xué)的有效性,,促使每一位學(xué)生得到發(fā)展,。首先,使學(xué)生養(yǎng)成有數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要有針對性地預(yù)習(xí)指導(dǎo),,讓學(xué)生去調(diào)查、實踐,,通過學(xué)生的預(yù)習(xí)讓學(xué)生去說自己知道了什么,,不知道什么,這是為什么,這樣帶著學(xué)習(xí)目的去學(xué)習(xí),,使學(xué)習(xí)變得主動,。如“年、月,、日”一課是課前預(yù)習(xí)的,。因此,一上課我就問學(xué)生:課前你通過預(yù)習(xí),,關(guān)于年月日你知道些什么?有哪些問題還沒有解決?學(xué)生紛紛匯報通過各種渠道獲取的信息,,課堂氣氛十分活躍,。
課堂教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,,又應(yīng)用于生活,,使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣。課堂上數(shù)學(xué)活動師生參與,、生生參與,在動手操作的活動中,,學(xué)生親身經(jīng)歷新知識的產(chǎn)生,、形成的探究過程,,能有效地調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識,。課堂教學(xué)中,,我經(jīng)常組織學(xué)生討論探究,,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,,把課堂教學(xué)核心放置于學(xué)生“討論探究”中,,讓學(xué)生自己解決問題,,獲取知識。
重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價,。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,,學(xué)生做練習(xí)必不可少。孩子做題,,出錯原因很多,,有看錯數(shù)、計算符號,、文字而出錯,,有基本概念、數(shù)量關(guān)系的理解錯誤而導(dǎo)致做題出錯,,有讀題不完整而出錯,,有解題方法不懂而出錯,有書寫格式,、書寫不工整而出錯,,還有缺乏生活經(jīng)驗而出錯。以上出錯原因中,,我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯,。咎其原因,也就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,。鑒此,,我努力讓學(xué)生養(yǎng)成“看、想,、說,、寫、思”五個計算環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣,,主要是課前基本計算日日有,,天天練;課中講清算理和法則,讓班上每一位學(xué)生都清楚算理,、牢記法則;組織多形式的練習(xí),,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。
通過一學(xué)期的教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算出錯原因主要有以下兩方面:
1,、注意力不夠集中。學(xué)生在看題,、讀題,、審題、抄題及計算的過程中,,急于求成,,觀察不仔細(xì),,自認(rèn)為沒有問題,,把算式中的數(shù)、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的,可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,受周圍因素干擾,,在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。
2,、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)中,一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識,,養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣,,比如計算時粗心馬虎,書寫不公正,,潦草;做題時不用草稿紙,,而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,,甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩,、不注意審題;不習(xí)慣檢查,,學(xué)習(xí)過于自信,作業(yè)寫完后從不檢驗,,而有一些學(xué)生只想盡快完成,,根本就不想檢驗等。
針對學(xué)生以上存在的問題,,在今后的教學(xué)中我要注意采取一些優(yōu)化策略:
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,,格式規(guī)范,,自覺檢查,隨時驗算的好習(xí)慣,??梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正:
(1)仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,,看清題目的要求,,想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題,然后再動筆計算,。
(2)細(xì)心檢查的習(xí)慣,。要求學(xué)生從題目入手,一步一步檢查,,先檢查運算符號,,再檢查數(shù)字是否搬錯,抄錯,,再進(jìn)行認(rèn)真的驗算,,看結(jié)果是否一致,達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程,,重新把題再做一遍,,看結(jié)果是否一致,來查找問題,。
(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,都要寫得干凈整潔,,這樣,,既能使作業(yè)本美觀,,也能使自己在做題時看清題目,,避免錯誤的發(fā)生。
2,、運用評價機制,,激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生有更多的機會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,,進(jìn)行自主探索的實踐,,并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,,從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué),、會用數(shù)學(xué)的信心。
總之,,在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷反思,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),,相信有耕耘總會有收獲!
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇六
隨著炎暑的到來,一個即忙碌又充實的學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的教育教學(xué)(此文來自第一范文網(wǎng))工作,,在工作中,我始終堅持以人為本,,體現(xiàn)研學(xué)后教精神,,時刻讓學(xué)生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,,從而使我的課堂獨有特色,。
三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置,半年來在日常工作中我勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程的中,,也有不少的體驗與反思。現(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來,,這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代,,也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備。
一,、師德方面:
平時我能自覺遵守教師職業(yè)道德,,做到干一行,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,精心備課,,及時總結(jié)得失,,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。作為三(x)班,、三(x)班的數(shù)學(xué)老師,首先認(rèn)真管理這兩個班級,,并且能夠認(rèn)真完成兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖,自覺性也比較高,,所以也比較容易管理,。平時我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,,能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,出色完成級組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評為師德標(biāo)兵,。
二,、學(xué)習(xí)態(tài)度方面:
我覺得,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,,看來已經(jīng)不夠了。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們學(xué)生會說話,,會思考,,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)(此文來自第一范文網(wǎng))之上。同時自己也努力撰寫教育心得,,本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎,。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面:
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,,而不是一個結(jié)果,。”因此,,他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程,?!比昙壥切W(xué)的關(guān)鍵階段,一個轉(zhuǎn)擇點,,擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,,這套教材較難,不好把握,。 加之三年級教學(xué)任務(wù)也非常繁重,,其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置,、兩位數(shù)除以一位數(shù),,年、月、日的認(rèn)識,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象,。
我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),,會學(xué),,善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,,我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如,他們喜歡比賽,,我就抓住這個特點,,把全班分成四個大組,一起比賽,,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。
平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,,口算能力比較差,,為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,,喜歡上數(shù)學(xué)了,。針對我們班學(xué)困生比較多的特點,我主要是課上多提問,,課下多輔導(dǎo),,和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。
在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下,,經(jīng)過本人的努力,,所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績,三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分,,達(dá)到了優(yōu)秀檔次,。不過在成績面前,我也看到了自己的不足,,這就是在本學(xué)期的教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中,學(xué)生對計算掌握熟悉了,,可是對計算過程卻掌握得不是很到位,。
還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書面的估計上,沒有提高實際操作的高度上來,,這可能在我當(dāng)時新授教學(xué)中沒有刻意地去強調(diào)有關(guān),,又或者與學(xué)生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,但也存在缺點,。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)(此文來自第一范文網(wǎng))工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課,,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇七
這個學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,,作出如下總結(jié):
一,、以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù),。
1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí)。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,生動化,,做到線索清晰,言簡意賅,,深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動手,,從而加深理解掌握知識,。
(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。
3,、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。,。
針對不同的練習(xí)錯誤,,面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo),。
在教學(xué)的過程中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)的過程中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。
5,、客觀評價每一位學(xué)生,。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。
二、充分利用教材挖掘德育素材,,在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透,。
教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的,、符合兒童特點的素材,,于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué),、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設(shè)計了:美麗的校園、金色的秋天,、美麗的小湖,、做值日、過馬路等情境,,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國、熱愛勞動,、保護(hù)環(huán)境,、尊老愛幼、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,,學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,,心靈得到了熏陶,。
在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,,比如研究性學(xué)習(xí),,合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,,有很多規(guī)律的總結(jié),,有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,,共同思考,,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),,既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,,只有在小組其他成員都成功的前提下,,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。
三,、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
上課前,,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書,、練習(xí)本,、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來,,小憩收心,。對學(xué)生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),,易轉(zhuǎn)移等特點,,我盡量把握好上課的節(jié)奏,,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,,使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,,動作緩慢的現(xiàn)象,,我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,,不涂抹,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,,嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響,、感染學(xué)生,此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,,并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué),,經(jīng)過一個學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備,、上課注意力的集中,、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
四,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
1,、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,,使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點,,在教學(xué)的過程中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),,在快樂中學(xué),。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),,使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),,學(xué)習(xí)積極性很高,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
五,、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子,。
孩子的進(jìn)步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣。通過這些工作,,使很多家長重視了子女的教育,,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,,收到了較好的效果,。
總之,,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,,積極彌補不足,,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇八
三年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,,分析、綜合能力,,判斷,、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點:
一,、取得的成績
(一),、以課堂教學(xué)為核心。
1,、備課,。
學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進(jìn)行了單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,,作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。
2、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,,動手,,動口,動眼,,動腦;針對教學(xué)重,,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,讓學(xué)生進(jìn)行比較,,交流,討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
(2)及時復(fù)習(xí),。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的缺點,。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。
3,、批改作業(yè),。
針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,點出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,,給予好的評價,,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。
4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。
5、成績,。
本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考,。班級成績比較好。全班38名學(xué)生參考,??偡?169.5分,平均分83.41分,,90分以上有14名,,優(yōu)秀率36.84%,及格率97.37% ,。
(二),、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動,。
三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解,。測量身高,,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力,。
(三),、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保,。
在教育過程中,,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙對折,、拼圖等,。在完成知識教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
(四),、勤與家長溝通,,實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺,,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時,,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,,做到因材施教。
(五),、積極參加教研活動,。
積極參加本校的教學(xué)科研活動,并堅持詳細(xì)做好聽課筆記,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計,,聽、評課活動,,主動向老教師請教教法,,并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思,并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽,并取得了較好的成績,。
二、不足之處
1,、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差,。
2,、還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題,書寫不認(rèn)真,。
3,、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時間緊,練習(xí)的不夠深,,學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,,個別學(xué)生上課小動作多,聽課不認(rèn)真,。
4,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。
三,、改進(jìn)措施
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì),、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學(xué)中存在的問題,在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強研究,,加強互相之間的合作,、互助,針對學(xué)生個別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個別指導(dǎo),,特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,,落實到位,使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
3.加強混合運算計算的訓(xùn)練,,強調(diào)運算順序。
4.重視基本算理教學(xué),,在教學(xué)中要減少機械的,、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練,,以提高學(xué)生對于概念正確地,、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇九
本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)使用的是北師大版教材,,教學(xué)更注重以學(xué)生為主體,,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,積極研究學(xué)生,,探索新的教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),以教材為本,,結(jié)合學(xué)生的生活,。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊的數(shù)學(xué)知識,而且讓學(xué)生把這些知識應(yīng)用到生活之中,。使學(xué)生在實踐中升華,,讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、以教材為依據(jù)
以學(xué)生為主體本學(xué)期在教學(xué)中,,我首先吃透教材,在再了解學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序,。把握好整體素質(zhì),由淺入深,,循序漸進(jìn),。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。不分灶,,不歧視,。
在教學(xué)過程中,本人尤為重視學(xué)生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮,。在教學(xué)時,,學(xué)生的每一個問題都是我的反思問題。從不簡單地敷衍了事,,讓學(xué)生既敢問,,又覺得從問中感受自己在教師心里的分量。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熣J(rèn)可,,得到滿足后自然覺得成功的快樂,。因此,在教學(xué)過程中,,重視學(xué)生,,了解學(xué)生是非常重要的。
二,、堅持循序漸進(jìn)教學(xué)
從一般到特殊,,堅持循序漸進(jìn)教學(xué)是一個較復(fù)雜的過程,花全小繡腿,點到即止是不行的,。同時“一口吃個胖子”更是教學(xué)所不可能的,。因此,我著重循循善誘,,從學(xué)生的生活出發(fā),,用他們身邊的、知道的,、簡單的到抽象,,自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,。
例如:在教學(xué)有余數(shù)除法75÷6,我讓學(xué)生用小棒去分一分,,不一會學(xué)生提出了問題,,老師,還剩三個怎么辦?我有引導(dǎo)道:請同學(xué)們自己想辦法處理呀,。沉默片刻,,有學(xué)生說:干脆把多余的三根小棒存放在這兒,等以后有了再分,。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽O碌牟环?這時學(xué)生一致回答:剩下的不夠六分這樣一來,,關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。
這時老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出:在除法中,,余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律,。在教學(xué)前,只有不斷反思,,認(rèn)真預(yù)設(shè),在教學(xué)過程中即刻反思,,啟發(fā)引導(dǎo),,借以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
三,、搞好一視同仁,,促進(jìn)均衡發(fā)展
常言道:一花開放不為春,萬紫千紅春滿園,。教學(xué)是一個復(fù)雜而又意義十分久遠(yuǎn)的工程,。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡,因而給教師教學(xué)工作同時帶來許多困惑,。為真正讓自己的學(xué)生學(xué)得好,、學(xué)得扎實,這就要求教師重視個性,,促進(jìn)均衡發(fā)展,。
本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實際出發(fā),,對那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情,我首先了解其現(xiàn)有狀況,,必要的進(jìn)行家訪,。通過調(diào)查,再進(jìn)行反思預(yù)設(shè):特別是對那些“差”生多鼓勵,,教學(xué)時盡可能的創(chuàng)造機會,,讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅,,讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他,。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強,。這樣,,我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學(xué)習(xí),,全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的進(jìn)步,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
五,、本學(xué)期在課堂加強學(xué)生口算的訓(xùn)練,。
堅持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題,重點做到講算理講計算方法,。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,,使我班孩子的計算能力有了很大的提高。
六,、積極參加教研活動,不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
在教研活動中,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。
七,、積極反思,做反思型教師,。
在教學(xué)過程中,,我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行,,積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,,不斷更新教學(xué)觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,,及時地查找不足,,總結(jié)成功的經(jīng)驗,從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十
一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。
開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性,。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十一
本學(xué)期我以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,?!肮ぷ髦鋵嵵?,辛苦著,卻也快樂著”,,可以說是我這一年來最深切的感受。立足現(xiàn)在,,放眼未來,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié):
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業(yè),,能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),,不斷充實自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,,努力提高自己的教學(xué)水平,。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,,出滿勤干滿點,,團(tuán)結(jié)同事,,關(guān)心學(xué)生,。
二,、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
(一)備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。
備課時力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,,力爭突出新教材新思路新方法。課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
(二)教學(xué)工作中,,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時的教學(xué)過程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,,靈活
設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
(三)培優(yōu)輔差,。
在平時與學(xué)生接觸的過程中,盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,,也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀,。
對于后進(jìn)生,,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重他們的學(xué)習(xí)過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的自信心,,鼓勵他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點,使他們敢于回答問題,,樂于思考,,在本次期末測試中,,這幾個學(xué)困生都考出了比較滿意的成績。
(四)練習(xí)設(shè)計有度,。
由于三年級的學(xué)生比較小,,自主能力比較差,所以在練習(xí)設(shè)計時,,從班級實際出發(fā),,設(shè)計不同層面,不同要求的習(xí)題,,以中等學(xué)生為主,,形式多樣,循序漸進(jìn),,讓后進(jìn)生吃得飽,,又吃得好,力爭使好,、中,、差學(xué)生都有收獲。
三,、創(chuàng)新評價,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在
學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四,、加強理論學(xué)習(xí),,參加教研活動。
課前精心備課,,撰寫教案,,實施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,我在總結(jié)成績的同時,,不斷反思教學(xué),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,。
積極參加教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)的課例,,教學(xué)理念,,參加“同課異構(gòu)”公開課的執(zhí)教,在博客里積極撰寫自己的教學(xué)心得,,教學(xué)論文,,本學(xué)期共撰寫博客二十幾篇。
五,、今后努力的方向:
(一)加強自身專業(yè)素養(yǎng),,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),,知識上做到課課清,,嚴(yán)格知識點把關(guān)。
(二)對差生多些關(guān)心,,多點愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步,。
一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十二
一個學(xué)期過去了,,我圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)各項任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),,中等學(xué)生只占據(jù)20%左右;雖然班級的情況比較復(fù)雜,,但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的效果,。同時也存在許多問題,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、政治思想方面
積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記,。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,,服從領(lǐng)導(dǎo)和班主任的分配,,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀(jì)律,。特別是注意自己的一言一行,。
二、教學(xué)工作方面
我經(jīng)常向老師請教,,不恥下問,。有時為了上好一節(jié)課,經(jīng)常利用休息時間備課,。充分挖掘本校教學(xué)資源,,對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴大他們的視野,,豐富他們的知識,培養(yǎng)他們的多方面的能力,。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,,在教學(xué)中,我和同事共同開展校本探索,,發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
本學(xué)期舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課,。為了準(zhǔn)備這次公開課,,我花費了很多的心血,從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課,,我用了近一周的時間,,為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《中間有0的退位減法》,在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗的同行們,我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事,,我覺得"臺上十分鐘,,臺下十年功"這句話說的實在是有道理,但我堅信只要不懈的努力持之以恒,,不恥下問,,就一定能把工作干的更好。
三,、樹立良好的教師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,時刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,,時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率,。人們常常把老師比喻成人類靈魂工程師,這話一點都不假,。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做:
(一)對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力,,首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心,就像對待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得你是愛他們的,,這樣你的`學(xué)生才會喜歡你,才能愿意和你交朋友,。
(二)要充分的信任學(xué)生,。即使你的學(xué)生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,,讓他覺得你是充分的相信他,,讓他自己覺得欺騙你是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,,讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤,,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人也有犯錯誤的時候,,更何況一個孩子了,,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師,。
一個學(xué)期以來,,我通過以上幾方面堅持不懈的努力,教學(xué)工作進(jìn)行得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高,。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力,,及時總結(jié)經(jīng)爭取更大成績。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十三
這一年中,,我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),,決心發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。
一、在教學(xué)工作中
1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),,同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生,、備教材,、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,,在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽得高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。例如三年有個學(xué)生叫喬康,。他平時無論做什么都慢,,就象對數(shù)學(xué)不開竅似的。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,,他平時作業(yè)完成的也很好,,可是期中考試他得了五十九分,。全班有十多個學(xué)生不及格。我很意外,、很驚奇,,這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,、輔導(dǎo)。因此備課時多備他們,,視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。
2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,,所采用的方式不一定是教師講授??梢圆捎谩靶〗M合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用,。
二,、教研教改方面。
能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。經(jīng)常向同科目教師請教教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
三,、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
1,、布置作業(yè)做到精練。有針對性,,有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”,,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,,
注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué),,后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時困惑了,,怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習(xí),,根據(jù)實際制定計劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百,。全班最低分是六十三分,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽,。
五,、教書育人是我的使命
根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待,。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,,我作為一個教育者,,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
由于我能善意理解他們,,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。
在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十四
一,、基本情況分析:
本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,以課程為標(biāo)準(zhǔn),,積極研究學(xué)生探索新的教學(xué)方法,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽講,,知道按老師的要求完成作業(yè),,能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。個別學(xué)生知識的掌握較差,,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,注意力不集中,,理解能力較差,,因此,在今后的教學(xué)中,,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。
二、取得的成績和經(jīng)驗:
1.學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
其他的經(jīng)驗和總結(jié):
1,、運用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具,。讓學(xué)生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲,、像,、色,,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),,對于學(xué)生獲取知識的影響,,體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,,而且組成一個數(shù)時,更能顯示“擺”的優(yōu)越性,,注重微機在課堂中的使用,,用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,提高活動效果,。
2,、數(shù)學(xué)課上,強化了知識的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。因此,,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,,富有吸引力,,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,,學(xué)生樂在其中,堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,增強了學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,,沒有藝術(shù)性,,這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美,,數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,,數(shù)學(xué)比例的技巧美,,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,,收到了良好效果,。
4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,,愛游戲是兒童的天性,,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如:撲克,、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,學(xué)生在玩中學(xué),,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,,同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。
5,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,,把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,,使學(xué)生立足實際,,面向未來,進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。
三,、存在的不足之處:
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,方法不對,,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,。
2、在教學(xué)中,,不注意學(xué)生知識面的擴展,,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,,教學(xué)太死板,,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。
3,、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,,有待于進(jìn)一步加強,。
4,、在上課時,,有時會留下一些小問題,,比如說,,有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,,還需要課下輔導(dǎo)。
5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,,切實的知道自己的教育行為,。
四、今后努力的方向:
1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點,,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),,和家長取得聯(lián)系,,爭取家長的配合,及時對學(xué)生進(jìn)行家訪,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。2,、適當(dāng)加強口算,提前口算教學(xué)口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),,對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。
3,、加強幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念
讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,,而且有助于進(jìn)行思想品德,,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便,。
5,、加強學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐,,同時注意總結(jié)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平有所提高,。
6,、利用先進(jìn)的電教手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),,如:如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí),積極實踐,,勤于積累,,爭取不斷地超越自己。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十五
匆匆忙忙又一年,,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,,有苦、有甜,,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想 ,,提高自己的理論水平和實踐水平
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,,只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運而生,,為教育注入了新的生機,。為此,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),,不斷充實自己,,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,,努力提高自己的教學(xué)水平,。
二、以課堂教學(xué)為載體,,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1,、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點和難點,。認(rèn)真編寫教案,力爭 突出新教材新思路新方法,。
2,、教學(xué)工作中,,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
(1)在平時的教學(xué)過程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
如:解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,原計劃每天生產(chǎn)60件,,7天完成任務(wù),,實際只用6天就全部完成了。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時,,照常規(guī)解法,,先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,實際每天生產(chǎn)多少件,,然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件,,列式為60×7÷6-60=10(件)。這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“還有其它的解法嗎?”
學(xué)生們經(jīng)過自己思考,、小組討論,,得出了“60÷6”。理由是7天任務(wù)6天完成,,時間提前了1天,,自然這一 天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成,所以,, 60÷6=10,,就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問,,這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)年、月,、日時,,讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月,、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案:
48個星期大約為一年,、
365天或366天為一年、
12個月為一年,、
春,、夏、秋,、冬4個季節(jié)為一年,、
24個節(jié)氣為一年…….
大約4個星期為一個月、
30天或31天或28,、29天為一個月……
鐘表上時針走2圈為一日,、
從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、
24時為一日……
這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。
3,、教研組長工作能盡職盡責(zé)
帶領(lǐng)本組教師積極、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù),,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,,與本組教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作,,互相幫助,,共同進(jìn)步。
總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不早退,、不遲到,,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),,如:如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí),,積極實踐,,勤于積累,爭取不斷地超越自己,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十六
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,,本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常.本文.由方的重要的位置,,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,,找出不足,,完善提高。
一,、以高尚的師德育人
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,及時更新知識,,不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的,,積極做好學(xué)生的思想工作,,循循善誘,既教書又育人,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二,、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。
三、以滿腔的熱情教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,,而不是一個結(jié)果,。"因此,他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,,在教法上著眼于導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),,會學(xué),善學(xué),。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實踐活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):
1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。
2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是.十、.百的數(shù),。會口算.十?dāng)?shù)乘.十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘.十?dāng)?shù)。
3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法
4.認(rèn)識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統(tǒng)計圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用,。
6.初步認(rèn)識軸對稱,知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活的中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活的。
7.經(jīng)歷從實際生活的中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常的生活的中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫.潔的良好習(xí)慣,。
總之,,在.個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,、難點,。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,,突破難點,。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,,有意識地通過生活的、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常的生活的中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十七
很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié):
一、基本工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級對學(xué)生的個性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:
1,、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。
2,、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力 ,。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小?醫(yī)生?就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高,。
3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4,、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識,、開闊視野 ; 后者是本班的后進(jìn)生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì),。
5、積極與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進(jìn)步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。
二,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其終生受益,。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益,。
三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測,,切實保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
每一個單元,,都要根據(jù)日常教學(xué)情況,認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,,檢測情況用
a、b,、c,、d評價,。檢測后,師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況,,反思教與學(xué)中存在的問題,以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),,并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。
四,、教學(xué)反思
(1) 注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,,加強知識運用的綜合性,,靈活性與實踐性;
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,,分析;
(3) 在知識學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;
(4)在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;
(5) 在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
(6) 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不遲到,、不早退,能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處:個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十八
三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期,如何在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,、提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提下解決三年級數(shù)學(xué)成績下降的教育問題,一直是教育界,,特別是一線教師特別關(guān)注的問題之一。在教育教學(xué)過程中我把以學(xué)生心理特點改革小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)為研究課題,,使學(xué)生質(zhì)量有了較大的提高?,F(xiàn)從三個方面簡論如下:
1,、克服學(xué)生的不穩(wěn)定情緒,,培養(yǎng),、提高學(xué)生的注意力。
三年級學(xué)生的年齡階段一般是9周歲,,這時,學(xué)生開始進(jìn)入發(fā)育期,,個性開始占重要地位,自制力弱,、活潑好動、易受影響,,使注意力分散。心理學(xué)告訴我們,,注意力是一種基本能力,它是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的必要前提,,是獲得其它一切能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段,,就應(yīng)該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質(zhì)。良好的注意力素質(zhì)有助于教學(xué)的學(xué)習(xí);反過來,,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有助于鍛煉學(xué)生的注意力。學(xué)生就是在相輔相成的過程中既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識,,又培養(yǎng)了這1基本能力。
1,、自然引出,水到渠成。
充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,,發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學(xué)生注意力的第一步,。從心理學(xué)角度來看,,凡是學(xué)生完全不熟悉的東西,,或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意,。因此只有結(jié)合學(xué)生熟悉的知識經(jīng)驗引出他們不熟悉的知識,,才能提起學(xué)生的興趣,諧音他們的注意力,。
例如:在教乘數(shù)是三位數(shù)的乘法時,借助于學(xué)生已掌握的乘法數(shù)是二位數(shù)的乘法知識,,我引導(dǎo)并幫助學(xué)生逐步解決課本的準(zhǔn)備題讓學(xué)生在無意中接受了新知識。
在講解準(zhǔn)備時,,教師有意讓學(xué)生初步認(rèn)識用乘數(shù)哪一位上的數(shù)去乘被乘數(shù),乘得數(shù)的末位就要和那一位對齊,,這是關(guān)鍵。學(xué)生的知識經(jīng)驗一方面來自原有的知識,,另一方面來自生活經(jīng)驗。由于我堅持按照教材的實際,,在教學(xué)中區(qū)別情況加以運用這些知識抓住了學(xué)生的注意力,,使學(xué)生循序漸進(jìn)地獲得了新知識,。
2、合理組織,張弛相間,。
由于兒童的注意力持續(xù)性還較差,根據(jù)這一特點,,我采用三個環(huán)節(jié)組織課堂教學(xué),自然的引入已使學(xué)生興奮的情緒得以穩(wěn)定,,注意力有了方向。在此基礎(chǔ)上,,講授新課成了中心環(huán)節(jié),教師應(yīng)抓緊時機在上半節(jié)課學(xué)生注意力較集中的時間內(nèi),,講清重點,突破難點,。最后一個環(huán)節(jié)是鞏固階段,讓學(xué)生對新知有一個完整,、準(zhǔn)確的把握,師生可以在一種較為輕松的理解和運用,。正是因為張弛并用,學(xué)生才能保持高度集中的注意,,合理而有效的學(xué)習(xí)知識,充分地利用了課堂,。
2、由直觀教學(xué)入手,,促使學(xué)生由具體形象思維向抽象思維過渡。
小學(xué)一,、二年級的學(xué)生主要借助直觀形象理解知識,,并通過反復(fù)練習(xí)記憶知識,。對待三年級學(xué)生不能依然停滯于這樣的水平。但是,,由于三年級的學(xué)生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維的過渡階段。這一特點又決定我們的教學(xué)不能操之過急,。為此,我采取由直觀教學(xué)入手,,并且逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的方法。
通過這種方法計算結(jié)果的比較,,得出乘法時,三個數(shù)相乘,,結(jié)果不變;和除法時一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除,,每次都能除盡的時候,,可以先把兩個除數(shù)相乘,用它們的積去除這個數(shù),,結(jié)果不變的結(jié)論,。由直觀演示到抽象概括,學(xué)生掌握了知識,,并強化了思維能力的訓(xùn)練。
3,、突出新舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別,促進(jìn)知識的正遷移發(fā)展,,防止負(fù)遷移的干擾,。
學(xué)生原有的知識可以促進(jìn)新知識的掌握,,這是知識的正遷移;也可以干擾新知識的學(xué)習(xí),這是知識的負(fù)遷移,。我在教學(xué)中注意利用遷移規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生知識的正遷移發(fā)展,,防止負(fù)遷移的干擾,做法是:
1,、溫故知新。3年級是整數(shù)學(xué)習(xí)的最后1年,,多位數(shù)運算占全年教材的近1半,,出色地完成這部分教材的任務(wù)對提高學(xué)生的計算能力,對全年的教學(xué)任務(wù)的完成都起著重要作用,。學(xué)生多位數(shù)運算能力學(xué)得好不好,,很大程度依賴于1、2年級各種運算的理解和掌握情況,。但是我們不可能抽出整段時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識,而只能把1,、2年級學(xué)過的進(jìn)退位加減法,,1位數(shù)乘2位數(shù),,試商等內(nèi)容編成口算,、聽算訓(xùn)練題目,,有計劃的安排到各節(jié)課,作為課前練習(xí),。使舊知識對學(xué)習(xí)起著正遷移作用,。
2,、運用比較。當(dāng)新舊知識技能十分相似,,學(xué)生在接受新知識時往往會受舊經(jīng)驗的干擾,。這是負(fù)遷移作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點,。這時我便運用比較方法,幫助學(xué)生突破難點,消除舊知識向遷移作用,。
3,、改錯練習(xí),。在教學(xué)中我不僅注意到從正確的方面教給學(xué)生的知識,,而且注意到從反的方面培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。
其中①是針對學(xué)生法則中“被除數(shù)和除數(shù)劃去相同個數(shù)的‘0’的相同這一關(guān)鍵詞不理解而提出來的,。”
②是針對學(xué)生對余數(shù)的位置不理解而提出來的,。
③是針對“補0”有模糊認(rèn)識提出來的。這樣,,既從正面講清算理,,又從反面加深理解,,互相配合,使知識掌握更牢固,。
三年級是連接小學(xué)低年級和高年級的橋梁和紐帶,學(xué)生能否很好地完成這個過渡關(guān)鍵在于教師的把握,。我相信,,只要遵循教學(xué)規(guī)律,善于把握學(xué)生的心理特點和思維特點,,提高三年級教育教學(xué)質(zhì)量不會再是難題。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十九
三年級是比較活躍的一個年級,,它有一個承接的過程,學(xué)生在這個過程中最容易發(fā)生變化,,表此刻班級里就是有些平時比較好的學(xué)生成績、行為上開始下降,,而平時不怎樣好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來,上下波動較多,。為此,,今年我多在班級管理上加強思想教育。
第一,,行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差,,需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時,,多有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,對隨地亂扔,、說臟話等不禮貌行為及時指出,,要求改正,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,。這一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,,維護(hù)群眾榮譽。
第二,,群眾主義教育。此刻的學(xué)生自我意識較強,,缺乏顧全大局的意識,,所以透過教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),,大家共同進(jìn)步,樹立群眾意識,,并透過參與學(xué)校組織的群眾活動,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的群眾意識,大大增進(jìn)了群眾凝聚力,,也為群眾掙得了一份份榮譽,。
第三,,思想品德教育,。透過每周的主題班會,及課下找學(xué)生談心等方式,,教育學(xué)生懂禮貌樂于助人,教育學(xué)生善待他人與寬容他人,,教育學(xué)生孝敬長輩。而透過教育,,我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好,,學(xué)會了用“你好,,謝謝,,對不起”等禮貌用語,,與同學(xué)能友好相處,。
第四,,學(xué)習(xí)重要性教育,。在這個學(xué)期,我經(jīng)常利用契機對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,,教給他們學(xué)習(xí)的方法,,教育學(xué)生要認(rèn)真上課,用心思考,,用心發(fā)言,,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思,、敢說、敢避,。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信,愛學(xué)習(xí),,能主動學(xué)習(xí)。
而教學(xué)中主要做了一下幾點:
1,、放低姿態(tài),不做過高要求,。在之前的教學(xué)中,我總認(rèn)為自己教的全面,,也把方法放出去了,,所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題,但事實恰恰相反,,有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。今年,,可能是因為學(xué)生底子不是很好,我也就沒有過高的奢望,,但正因為放低了要求,確有意想不到的驚喜,。有時候我認(rèn)為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,,讓我改題時都忍不住為他喝彩,在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話,,學(xué)生更喜歡動腦筋了,。
2,、督促學(xué)習(xí),,不如有個好態(tài)度。之前的學(xué)習(xí)教育到位,,那接下來就看學(xué)生怎樣做了。在教學(xué)中用一些手段對他們進(jìn)行限制和獎勵,,題做對了,獎;不該錯的錯了,,罰。這樣貌,,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺性提高,,正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒,,必須要找好原因,把握好一次過關(guān)。
一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,,但是,當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,,你會覺得一切都值得了,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇二十
這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在這期間我根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣?,F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:
一、積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,不斷改變教育教學(xué)方法,提高自己的理論水平和實踐水平
二,、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時認(rèn)真研讀教材,理解教材,,準(zhǔn)確把握重點和難點,。著重突出新教材、新思路,、新方法。后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。
2,、注重每一節(jié)課的有效性
(1)在平時的教學(xué)過程中,堅持以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
針對學(xué)生上課時愛講小話的毛病,,在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣,。要求學(xué)生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題,。上課要專心,,不能分心等。
四,、詳細(xì)批改作業(yè),認(rèn)真做好單元檢測
認(rèn)真批改每次作業(yè),,嚴(yán)格監(jiān)考每個單元測驗。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,,及時做好查缺補漏工作。
五,、存在問題和下學(xué)期的努力方向
由于今年我剛調(diào)入本校,,對本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,,而我今年擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)的實際情況和其他老師不同,,我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際,,沒有起到預(yù)期的效果。例如:批改作業(yè)的時間過多,,總結(jié)和思考的時間偏少。對有些典型題練習(xí)和強化的力度不夠,,教師的整體講解過多,,沒突出精講精練??倧?fù)習(xí)時系統(tǒng)性不夠,重難點的專項訓(xùn)練不到位等原因,,導(dǎo)致付出和收獲不成正比。這些都是我下學(xué)期必須加強的方面,,我會更加努力探索,,找出適合自己和學(xué)生的工作方法的。
總之,,經(jīng)過了這個學(xué)年的教學(xué)工作,我個人覺得有辛苦的付出,,也有一些收獲和感悟。我會繼續(xù)努力,,加強學(xué)習(xí),,抓住每一次機會鍛煉自己,,使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇二十一
本期以來,,我擔(dān)任三四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)將自己教學(xué)工作中的點滴得失作一個反思,。
一,、 所做的主要工作:
1.深入了解學(xué)情,,摸清學(xué)生底子。本屆三年級學(xué)生學(xué)習(xí)底子比較薄弱,,為了切實摸清學(xué)生底子,明確每個學(xué)生的問題所在,,我堅持批閱學(xué)生家庭作業(yè),,并從平時教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的差距,,對王浩、曹宇龍,、王雅蘭等后進(jìn)學(xué)生,,還通過家訪,、與家長電話交流等方式,調(diào)查清楚了他們學(xué)習(xí)困難的原因,,在后面教學(xué)中采取了針對性轉(zhuǎn)化措施,。
2.想方設(shè)法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,每節(jié)課課前我都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實際聯(lián)系,,讓學(xué)生感覺到所學(xué)內(nèi)容是有趣的、有用的,。為了加強教學(xué)內(nèi)容的直觀性,對能夠運用多媒體教學(xué)的課型,,我提前準(zhǔn)備課件,帶學(xué)生到多媒體教室上課,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。另外,,我將給自己孩子購買的《冒險島數(shù)學(xué)奇遇記》、《數(shù)學(xué)幫幫忙》等適合中低年級閱讀的課外讀物借給學(xué)生閱讀,,拓寬他們的知識視野,。
3.從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從開學(xué)第一課,,我沒有急于上課,,而是給學(xué)生提出來明確的學(xué)習(xí)要求,從上課的坐姿,、課前準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)置要求,、交閱時間等方面,,讓學(xué)生明確什么時間該干什么,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣,我采取小組評價的方式,,每節(jié)課分組對學(xué)生進(jìn)行評價,并在網(wǎng)上購買了小食品,,對優(yōu)勝小組進(jìn)行獎勵。現(xiàn)在,,只要我開始在黑板上寫組名,學(xué)生馬上坐得端端正正,,并且互相督促。為了培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣,,無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè),做之前我都強調(diào)要求學(xué)生認(rèn)真書寫,,作業(yè)完成后,,我親自檢查批閱,,每次對作業(yè)完成好的學(xué)生,進(jìn)行傳閱展評;為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,我經(jīng)常提前進(jìn)教室,親自打掃整理衛(wèi)生,,起到了上行下效的作用。
4.以課堂教學(xué)為核心,,落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。一是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期末,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,,思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí)。二是精心認(rèn)真上好每一節(jié)課,。努力創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,生動化,,做到線索清晰,言簡意賅,,深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,,課后及時對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識,。三是及時復(fù)習(xí),。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。四是努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。
5.因勢利導(dǎo),順勢而為,,做好課后輔導(dǎo)工作。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們相信自己能學(xué)好,對于郭佳樂、曹宇龍,、王雅蘭等缺乏自信的學(xué)生,每當(dāng)看到他們的優(yōu)點,,我都大加贊揚,培養(yǎng)他們的自信心,。針對學(xué)生總體計算能力差,尤其是20以內(nèi)加減法計算速度慢的現(xiàn)象,,我準(zhǔn)備了口算卡片,每節(jié)課前組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),,提高了計算正確率,。
6.重視與家長的聯(lián)系,,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,,還增進(jìn)了情感的交流。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣。對于特殊學(xué)生如經(jīng)常拖欠作業(yè)的韓佳琦,、王雅蘭,,通過與家長電話聯(lián)系,督促其按時完成作業(yè);李正偉,、曹博瑄兩名學(xué)生調(diào)皮好動,我經(jīng)常與家長面談,、或者讓本班其他學(xué)生帶話,向家長通報他們的在校表現(xiàn),,與家長共同做好教育工作。通過這些工作,,使很多家長重視了子女的教育,,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,,收到了較好的效果。
二,、工作中存在的問題與不足:
1.對學(xué)生的書寫要求不夠嚴(yán)格,學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量較差,。
2.課堂教學(xué)時間安排欠合理,經(jīng)常留給學(xué)生的作業(yè)時間過少,。
3.對學(xué)生計算能力訓(xùn)練堅持不夠經(jīng)常,。
4.后進(jìn)生抓管不力,李成嘉,、王浩、陶國富等學(xué)生變化不大,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇二十二
隨著炎暑的到來,一個即忙碌又充實的學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的教育教學(xué)工作,在工作中,,我始終堅持以人為本,體現(xiàn)研學(xué)后教精神,,時刻讓學(xué)生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,,從而使我的課堂獨有特色。
三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段,,有著非常重要的位置,,半年來在日常工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程的中,也有不少的體驗與反思?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來,這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代,,也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備,。
一,、師德方面:
平時我能自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,精心備課,,及時總結(jié)得失,,更新知識,,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。作為三(x)班,、三(x)班的數(shù)學(xué)老師,,首先認(rèn)真管理這兩個班級,并且能夠認(rèn)真完成兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖,自覺性也比較高,,所以也比較容易管理。平時我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,,能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,,出色完成級組的大小事務(wù),。本學(xué)期被評為師德標(biāo)兵,。
二,、學(xué)習(xí)態(tài)度方面:
我覺得,要給學(xué)生一杯水,,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,,看來已經(jīng)不夠了,。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們學(xué)生會說話,會思考,,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。同時自己也努力撰寫教育心得,本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎,。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面:
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,,而不是一個結(jié)果?!币虼耍麖娬{(diào)“教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程,。”三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段,,一個轉(zhuǎn)擇點,,擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,,這套教材較難,不好把握,。 加之三年級教學(xué)任務(wù)也非常繁重,其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù),、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),,年、月,、日的認(rèn)識,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象,。
我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),,善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,,我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,,把全班分成四個大組,,一起比賽,,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。
平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,,為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,,喜歡上數(shù)學(xué)了。針對我們班學(xué)困生比較多的特點,,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),,和家長取得聯(lián)系,,爭取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。
在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下,,經(jīng)過本人的努力,,所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績,三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分,,達(dá)到了優(yōu)秀檔次。不過在成績面前,,我也看到了自己的不足,這就是在本學(xué)期的教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中,學(xué)生對計算掌握熟悉了,,可是對計算過程卻掌握得不是很到位。
還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書面的估計上,,沒有提高實際操作的高度上來,這可能在我當(dāng)時新授教學(xué)中沒有刻意地去強調(diào)有關(guān),,又或者與學(xué)生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知??傊粚W(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,,但也存在缺點。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇二十三
本人擔(dān)任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來,我自始至終真認(rèn)從事自己心愛的教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂
本班學(xué)生,,在開學(xué)初時基礎(chǔ)較差,全班能背出乘法口訣的寥寥無幾,。也因隨著年級的遞增,,數(shù)學(xué)知識點的增多,,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,。
為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:課前我強調(diào)背口訣,。上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)就在我們的生活中。要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價。
讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末,,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),,努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我通過培訓(xùn)和聽課,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例,、反思、故事,、隨筆等),,專心鉆研教材教法,,備好每一節(jié)課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,,互相學(xué)習(xí),共同提高,。
三、關(guān)愛學(xué)生,,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師,才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,,我不以“師長”自居,,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,,及時了解學(xué)生的思想動態(tài)并能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑做學(xué)生的良師益友,。同時,,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹立起正確的信心,對個別學(xué)困生要安排時間加強輔導(dǎo),。
四、總結(jié)得失,,以勵再戰(zhàn)
在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,還有待進(jìn)一步的規(guī)范,。今后,我將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精把我們的下一代培養(yǎng)好。