總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生朗誦比賽活動總結(jié)發(fā)言稿 小學(xué)朗誦比賽總結(jié)發(fā)言篇一

1,、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、落實活動方案

與日常教學(xué)相結(jié)合,，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(單周誦讀,、雙周寫字),，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典,，共賞美文,，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背,、個別背、接龍背,、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合,。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,，利用語文課前2分鐘時間,，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,，力求達(dá)到這個小目標(biāo),。語文老師每天要與學(xué)生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘,，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與,。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師,。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導(dǎo),。學(xué)期結(jié)束,，評選誦讀小明星。

與班隊活動相結(jié)合,，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演,。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報,、書畫展覽、凡人凡言征集等活動,。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩,，供學(xué)生誦讀賞析,，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結(jié)合。鼓勵,、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,，督促學(xué)生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

與學(xué)校大型活動相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié),，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目,，有古詩新唱，有根據(jù)古詩意境的表演,，有形式多樣的朗誦,，還有師生同臺表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會上,，也以經(jīng)典古詩文為主題,，形式多樣，孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經(jīng)典詩文的魅力,，受到情的感染,，美的熏陶。

注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān),，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”,、“誦讀小小擂臺賽”,、“讀書大王”等評選活動。

二,、措施到位

為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺,，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1,、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動,。

(1)學(xué)校舉行 “中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話,，使師生明白講普通話,、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動,。

(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作,。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會,，讓學(xué)生明白,，作為中華民族的一份子，說普通話,，寫規(guī)范字,，誦經(jīng)典文，一定要從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

2、積極組織師生參加各級各類比賽,，提高全體師生人文素養(yǎng),。

(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子,，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，推廣普通話、推行規(guī)范漢字,，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果，進一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

3、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,，每月上報給學(xué)校,，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳;

4,、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記,、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報,、編寫書籍等活動,，并定期舉辦交流評比。

5,、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”,，結(jié)合各項誦讀競賽,，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會,、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽,、辯論賽、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽,，通過活動,，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,。

三,、收獲和體會

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

(1)通過實踐,，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍,。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

(1)在誦讀實踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力,，積累語言,，促進語文素養(yǎng)的提高。

2)陶冶情操,，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài)，促進各門功課的學(xué),。

(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3,、提高了教師的文化底蘊

(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人,、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操,，樹立更好的'學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度，積極投身于教育,、教學(xué)之中去,。

(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動,，提高誦讀效果,。

四、今后的工作思路

1,、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2,、 具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善,，修養(yǎng)提高,。

(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加各方面的素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進親子感情,，提升家庭文化品位。

3,、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主,。(其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《論語》,、《小學(xué)生必背古詩80首》經(jīng)典的選萃等,。)分低、中,、高三個階段,，6年完成。

一,、二年級主誦：《三字經(jīng)》,，優(yōu)秀古詩文20首

三、四年級主誦：《弟子規(guī)》,，優(yōu)秀古詩文30首

五年級主誦：《論語》,，優(yōu)秀古詩文20首

六年級主誦：《小學(xué)生必背古詩80首》

4、教學(xué)原則和方法

a,、原則

模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價,。

鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

b,、方法

(1人人參與,，個個提高。

(2)每日在校讀10分鐘,。在學(xué)校由老師(以語文老師為主,，不限于語文老師)利用經(jīng)典誦讀課背誦。

(3)每周利用星期二的校園廣播進行賞析品誦,，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點,。

(4)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機,，我們堅信，只要全體師生共同努力,，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定,，更扎實,。

小學(xué)生朗誦比賽活動總結(jié)發(fā)言稿 小學(xué)朗誦比賽總結(jié)發(fā)言篇二

中華古詩是我國民族文化的精髓,，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類精神文明最可貴的財富,，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神,，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn),，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進作用,。我們學(xué)校將“古詩誦讀活動”作為學(xué)校特色項目建設(shè),，舉辦了“讀千古美文做少年君子——五墩實驗小學(xué)古詩文誦讀活動”現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo),，落實方案

1,、明確活動目標(biāo)：

我們學(xué)校開展“誦讀精典詩詞，弘揚民族精神,，”活動,，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩，讓中華燦爛文化走進學(xué)生心靈,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神,，拓展素質(zhì)教育實施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色,。

2,、落實活動方案

在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中,，我校努力做到思想上重視,，制度上保證，行動上積極,，工作上扎實,，確保活動的順利進行,，把推進民族精神教育落實到實處,。

二、收獲和體會

1,、有效地促進了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展,。

“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動的開展,，不但拓寬了語文教學(xué)的時空,，而且推動了學(xué)校德育工作、后勤工作,、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)正在形成,，有效地促進了我校素質(zhì)教育的全面實施。

2,、提高了學(xué)生思想素質(zhì),。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻,，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人,、熱愛朋友的健康情感,。

3、全面

提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍,。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩的故事”,、“詩壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，背誦的古詩多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法,，并能運用與課外自讀古詩,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運用于作文之中。

我們開展中華古詩文誦讀活動，其目的'不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作,，而更重要的是去尋民族文化之根,，立民族精神之魂,，在誦讀古詩過程中弘揚優(yōu)秀民族文化,，加厚學(xué)生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神,。

誦中華古詩,，強學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典,，奠成才之基,。這在我們五墩實驗小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。

小學(xué)生朗誦比賽活動總結(jié)發(fā)言稿 小學(xué)朗誦比賽總結(jié)發(fā)言篇三

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善,、包容寬厚,、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌,、誠信報恩,、精忠愛國，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。近年來，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌,、讀經(jīng)典、講故事活動,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

1,、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初,，霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動,，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實,。自20__年以來，我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動,，這些活動包括說“孝”事,、唱“孝”歌、做“孝”行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來若干年,，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視,，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動,，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

3,、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加,、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動,。