圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇一

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編為大家收集的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享,。

這個(gè)學(xué)期的第七周和第九周,，我們xx讀書社組織了主題為“師恩難忘”的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。第七周周四（10月18日）中午,，我們進(jìn)行了預(yù)賽,，最后12名選手入圍決賽，決賽于第九周周四（11月1日）進(jìn)行,。本次比賽由我和鐘偉峰及鄭xx負(fù)責(zé),，在老師的指導(dǎo)下，在社長(zhǎng)和其他副社長(zhǎng)以及參與組織工作的同學(xué)們的協(xié)助下,，在廣大社員同學(xué)的積極配合下,，活動(dòng)最終圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1、活動(dòng)方案和主持人稿,。

這次活動(dòng)是從上學(xué)期末經(jīng)老師和管理層一起商量好的,，暑假期間就已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備相關(guān)文件：如本次活動(dòng)的方案和主持人稿等。準(zhǔn)備過(guò)程時(shí)間比較充足,，并且可以參照以前朗誦比賽的格式模板,，但由于很多新的因素并不能提前預(yù)知，（如參與活動(dòng)的評(píng)委,，社員人數(shù),，活動(dòng)場(chǎng)地等）所以活動(dòng)方案修改數(shù)次才基本定型；制定方案的過(guò)程中,，社長(zhǎng)一直在跟進(jìn),，并提醒我應(yīng)該修改和準(zhǔn)備的地方，終于在比賽前一周最后完成活動(dòng)方案,。由于社員變動(dòng)的原因,，本次比賽的主持人稿也又我負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)與社長(zhǎng)反復(fù)多次的溝通,，最終也是拖到比賽的前一周才準(zhǔn)備完畢,。經(jīng)過(guò)多位管理層社員的共同努力，從而保證了本次活動(dòng)的順利舉行,。

2,、預(yù)賽前準(zhǔn)備。

（1）上傳個(gè)人朗誦的'詩(shī)歌題目到自己的qq空間,?！逗僮鳂I(yè)》中要求將自己朗誦的詩(shī)歌上傳到自己空間，由于新的學(xué)期不斷有新成員加入,，所以需要各副社長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)詩(shī)歌上傳情況,。

（2）海報(bào)。本次活動(dòng)的海報(bào)是由鐘偉峰副社長(zhǎng)與社聯(lián)溝通,，由社聯(lián)幫我們制作,。

（3）評(píng)委邀請(qǐng)。本次活動(dòng)由唐xx社長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)了預(yù)賽和決賽的評(píng)委,。預(yù)賽評(píng)委是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊俊敏同學(xué),、xx讀書社前社長(zhǎng)梁漪濤同學(xué)，及xx讀書社前副社長(zhǎng)李銳填,。

（4）后勤,。安排了計(jì)時(shí)員（彭思源）、計(jì)分員（周xx,，劉濱豪）,、督場(chǎng)（黃xx和吳xx）和秩序維持（王小坤和鐘偉峰）,。并在周二社長(zhǎng)碰頭會(huì)時(shí)給工作人員開了一個(gè)會(huì)，明確各人的職責(zé),。

3,、決賽前準(zhǔn)備。

（1）評(píng)委邀請(qǐng),。決賽邀請(qǐng)了公共課部的陳儀梅老師,、李志梅老師和xx讀書社前副社長(zhǎng)李銳填同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。

（2）號(hào)碼牌制作,。鄭xx同學(xué)負(fù)責(zé)制作了選手的號(hào)碼牌,。

（3）獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。計(jì)劃是安排副社長(zhǎng)陳xx同學(xué)在預(yù)賽周購(gòu)買獎(jiǎng)品,，最后由指導(dǎo)老師幫忙在網(wǎng)上購(gòu)買,。并讓許xx同學(xué)幫助寫了字（獎(jiǎng)項(xiàng)），并蓋上了xx讀書社的專用章,。

（4）ppt的制作,。唐xx社長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作，每位選手一張ppt介紹及音樂(lè)伴奏的鏈接,。

（5）主持人輔導(dǎo)。初賽由我和鄭xx主持,，（決賽由鐘偉峰和鄭xx主持）都是由唐xx社長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行輔導(dǎo),，不僅對(duì)個(gè)別字的發(fā)音進(jìn)行了糾正，而且對(duì)我們的站位以及姿態(tài)進(jìn)行了提點(diǎn),。

（6）選手輔導(dǎo),。由指導(dǎo)老師朱老師對(duì)每位進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo)，提出對(duì)字體的發(fā)音,，詩(shī)歌韻律節(jié)奏,，感情的把握和肢體動(dòng)作等方面的正確指導(dǎo)。

1,、預(yù)賽,。

預(yù)賽共有35名同學(xué)參加。同學(xué)們依次上臺(tái)朗誦,。同學(xué)們都做了較好的準(zhǔn)備,，在臺(tái)上展示著不同的風(fēng)采。最后,，因?yàn)槊尾⒘?，共?2位同學(xué)入圍決賽。

2,、決賽,。

共有12名同學(xué)入圍決賽,，最后共有11名同學(xué)參加了比賽。決賽時(shí)為了便于評(píng)委辨認(rèn),，每個(gè)選手都佩戴了號(hào)碼牌,。同學(xué)們?cè)跊Q賽中的表現(xiàn)較預(yù)賽有較大的提高。李志梅老師對(duì)本次比賽做了點(diǎn)評(píng),，李老師肯定了同學(xué)們的積極參與,，也給同學(xué)們指出了努力的方向，李老師幽默的語(yǔ)言,，更是讓整個(gè)教室笑聲不斷,。本次朗誦比賽組織得井然有序，參賽的選手也能全身心投入,；主持人表現(xiàn)也有一定的進(jìn)步,，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)較為理想；后勤工作也做得很好,。

本次比賽共決出一等獎(jiǎng)一名（彭思源）,，二等獎(jiǎng)兩名（胡夢(mèng)緣、林柳枝）,，三等獎(jiǎng)三名（唐xx,、鐘文及嚴(yán)xx）和優(yōu)秀獎(jiǎng)六名（羅青云、楊靜蓮,、李鍵,、徐圳匯和林俊生）。比賽結(jié)束后,，由朱老師逐一點(diǎn)評(píng)價(jià)了參賽同學(xué)的表現(xiàn),。總體來(lái)說(shuō),，大家都還是有進(jìn)步的,，希望能夠在以后的活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)步。

（1）社員準(zhǔn)備充分,。每位同學(xué)在寒假就積極準(zhǔn)備自己喜歡的詩(shī)歌,，并上傳qq空間，積極為比賽做好準(zhǔn)備,，保證了比賽的順利進(jìn)行,。

（2）每位同學(xué)都能做到朗誦脫稿，并且每位同學(xué)都有伴奏,，有ppt背景,。

（3）組織井然有序。本次活動(dòng),，各項(xiàng)工作都能提前到位,，按部就班完成,。活動(dòng)過(guò)程中,，一切井然有序,，按時(shí)開始，按時(shí)結(jié)束,，不拖延,。

（1）由于新社員沒(méi)有及時(shí)上傳和準(zhǔn)備朗誦的詩(shī)歌，而負(fù)責(zé)的副社長(zhǎng)沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并跟進(jìn),，而導(dǎo)致后面的工作不能很好的完成,。希望以后避免此類情況發(fā)生。

（2）預(yù)賽的時(shí)候很多社員不夠重視這次比賽,，準(zhǔn)備的不夠充分,，并有個(gè)別同學(xué)遲到。

（3）預(yù)賽的主持過(guò)程中對(duì)選手得分的及時(shí)通報(bào)沒(méi)有做好,，即在每個(gè)選手上場(chǎng)前需要介紹前面選手的得分,，但由于與計(jì)分人員的溝通不夠。而沒(méi)有做到,。希望在以后的類似活動(dòng)中能做好,，不要出現(xiàn)疏漏。

“師恩難忘”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對(duì)朗誦的認(rèn)識(shí),，也教會(huì)了大家對(duì)待自己以后的生活應(yīng)該懷著感恩的心，同時(shí)從一定程度上也提高了普通話的朗誦,。我們倍感榮幸地在決賽時(shí)請(qǐng)到老師們來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委，這使我們認(rèn)識(shí)到老師們對(duì)我們讀書社的重視,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),。更要感謝我們讀書社的指導(dǎo)老師朱英梅老師和社長(zhǎng)唐xx社長(zhǎng)，在各個(gè)方面給予我們的指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)也要感謝各位工作人員的協(xié)助以及各位同學(xué)的配合,。相信每位同學(xué)都能從本次活動(dòng)中獲益匪淺，也相信讀書社在大家的共同努力下一定會(huì)越辦越好,！謝謝大家,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇二

xx年5月30日晚。

g203班全體同學(xué),。

5月30日晚,，語(yǔ)教g203班的同學(xué)以“我愛(ài)祖國(guó)”為題舉辦行了一次主題班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)由詩(shī)歌朗誦比賽的形式展開,，同學(xué)們積極踴躍,，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情！

首先在一陣氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)聲中,，張迎利帶領(lǐng)著第七組的同學(xué)慷慨激昂的朗誦了《祖國(guó),，我愛(ài)你》深深表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情，緊接著陳大曼,，鄭鴻日兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦了《心中的祖國(guó)》,，其他同學(xué)又分別朗誦了《我和我的祖國(guó)》、《我的祖國(guó)》等詩(shī)歌,，在比賽的最后班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家,，朗誦了自己的原創(chuàng)詩(shī)歌《銘記》，整廠比賽,，同學(xué)們都以十分嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,，即是表演又是比賽！

通過(guò)這次主題班會(huì),，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到擁有愛(ài)國(guó)主義感情的重要性,！提升了我們的人生觀，價(jià)值觀,！增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感與使命感,，宏揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神！通過(guò)愛(ài)國(guó)主義朗誦,，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，達(dá)到加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的目的，增強(qiáng)了我們對(duì)祖國(guó)的自豪感,！

最后祝福祖國(guó)母親越來(lái)越繁榮,、昌盛！

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇三

通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意,，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神,；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié),，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué),、新莊子小學(xué),。

1、學(xué)校管理,。

學(xué)校管理要做細(xì),，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的'學(xué)校，但是對(duì)這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位,，感覺(jué)每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來(lái)做,，到那給人很溫暖的感覺(jué)，還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分,，個(gè)別學(xué)校就稍差些了,。

2、誦讀方面,。

1,、要注意朗誦內(nèi)容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的,，不論是表達(dá)悲傷還是興奮,，要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到，這樣也好表達(dá)些,。

2,、個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題，衣著要整齊,，舉止要規(guī)范（比方說(shuō)上下臺(tái)鞠躬或敬禮）,，另外，既然是經(jīng)典朗誦,，必然要配上一些人物動(dòng)作,，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上，而且盡量做得有韻味,。

3,、在誦讀文本之前，是要先了解作品的寫作背景,，來(lái)增加對(duì)文字的深透性了解，之后按照文本在韻,，情感,，輕重，節(jié)奏,，語(yǔ)氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意,，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇四

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生的讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊,。

2、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確,，流利,，語(yǔ)調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng),，符合語(yǔ)文情感的變化,。

3、學(xué)生朗讀時(shí)專注,，表情自然大方,，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了水平,。

存在不足：

1,、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊,，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近,。

2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理,，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,，語(yǔ)速普遍較快。

3,、對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí),，聲音小,，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入,，表現(xiàn)比較平淡,，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。

4,、個(gè)別選手顯得緊張,，放不開，不夠自信,，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句,、斷讀的現(xiàn)象。

幾點(diǎn)建議：

1,、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí),。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調(diào),；語(yǔ)速要適中,，要有快有慢，有變化,；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái),。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮,、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小,、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2、教師要提高自身的朗讀水平,，做到以讀示范,，以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。

3,、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀,，把課文讀正確,、讀熟練。只有這樣,，才能讀出感情來(lái),。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀,，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書,。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野,。

總之,，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視,，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,，在朗讀中能找到更多的樂(lè)趣，朗讀水平會(huì)得到更大的提高,。

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小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇五

經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備,，活動(dòng)于12月15日晚圓滿結(jié)束。作為這次活動(dòng)的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情,，也可以看到他們用自己的努力換取的成就,。為了從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)在賽前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,，吸取了以往活動(dòng)準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在投稿期間，團(tuán)委宣傳部對(duì)參賽選手的稿件進(jìn)行了認(rèn)真的審閱和修改,，并在比賽前一天進(jìn)行了排練活動(dòng),，對(duì)參賽選手進(jìn)行詩(shī)歌朗誦方面的訓(xùn)練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評(píng)委和觀眾的好評(píng),。也使參賽選手增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解和認(rèn)識(shí),，得到鍛煉和提高。

活動(dòng)彩排結(jié)束后,，選手們?cè)谫悎?chǎng)上沒(méi)有任何緊張的'情緒,。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來(lái)了精神洗禮，贏得了觀眾的掌聲,。此外,，全體工作人員的辛勤工作，評(píng)委如約到場(chǎng),，認(rèn)真公正的態(tài)度,，選手的及時(shí)到場(chǎng)和充分準(zhǔn)備，也是本次比賽的成功之處,。

本次詩(shī)歌朗誦比賽極大地豐富了學(xué)生的課外文化生活,，達(dá)到了增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，激勵(lì)學(xué)生樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的,！在這個(gè)計(jì)劃的編制和實(shí)施過(guò)程中,，我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)相互配合,，相互支持,，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生群體的團(tuán)隊(duì)精神。

到了“12·9愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”宣傳目的,。大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義熱情,！希望以后有機(jī)會(huì)能多搞些這樣的活動(dòng),，相信我們的活動(dòng)會(huì)一次比一次精彩，我們一定會(huì)全力以赴,！

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇六

為慶祝新中國(guó)華誕,，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作,，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,，努力營(yíng)造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的'準(zhǔn)備,，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”,。五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎(jiǎng),。

對(duì)本次活動(dòng),，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案,，做好準(zhǔn)備,，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功,。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲,，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對(duì)我校開展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)材料如下：

1,、全員參與，發(fā)動(dòng)面廣,。這次活動(dòng),，以自然班為單位，人人參與,，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。第2周開始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置,，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究,、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞,，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的,，也有說(shuō)明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代,。

2,、師生同臺(tái)獻(xiàn)藝,，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與,，學(xué)生與學(xué)生之間,、師生之間的互動(dòng)，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情,。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步,。

提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平,，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與,，提升了小學(xué)生的欣賞品位,、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀,、人生觀,，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是,，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái),，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性,。此外，老師的音調(diào),，音準(zhǔn),，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文,，形式上略顯單調(diào),。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù),，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂,，是中華人文精神的根基,，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源,。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少,，且處于記憶力的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng),，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典,，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展,。

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小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇七

黃校長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng),，劉校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，安排教師與學(xué)生積極參與；組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé),；評(píng)委打分公正客觀,，活動(dòng)開展有條不紊。

二,、精心組織,，周密安排，扎實(shí)訓(xùn)練,，比賽進(jìn)行的高潮迭起,。

在本次比賽過(guò)程中，每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽的聲音誦讀出一篇篇課文,，那聲音流入每位聽者的心田,，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情,。師生在這場(chǎng)聽覺(jué)盛宴中,，得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。初一選手朗誦的《春》,，初二選手朗誦的《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》,，初三選手朗誦的《星星變奏曲》等，顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力,，他們的精彩朗誦和賞析使全場(chǎng)師生聽得聚精會(huì)神,，興致勃勃。比賽取得圓滿成功,。

通過(guò)比賽能夠看出,，語(yǔ)文老師和學(xué)生對(duì)課文的理解是很透徹和深刻的，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中?？傊?，這次課文朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，它必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文優(yōu)雅而美好情愫的探討,，提高學(xué)生對(duì)課鑒賞水平的追求。

三,、失誤與不足,。

本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說(shuō)學(xué)生著裝沒(méi)統(tǒng)一安排,；部分學(xué)生朗誦課文情感把握不準(zhǔn),；沒(méi)有應(yīng)急預(yù)案（比如說(shuō)停電的處理辦法）；沒(méi)有配上朗誦背景音樂(lè),；學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常,，有怯場(chǎng)現(xiàn)象等,，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果,。

為此,，我們語(yǔ)文組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失，研討現(xiàn)代文教學(xué)方法,，開展特色活動(dòng),，營(yíng)造課文朗讀氛圍，為我校語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)展,，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇八

為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，本校開展了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

本著豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)校和教研組學(xué)科教學(xué)水平的原則,，以競(jìng)賽為載體,，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣,、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺(tái),，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件,，并為今后的中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、一類競(jìng)賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參與、需要教師長(zhǎng)期課外輔導(dǎo),、限場(chǎng)地進(jìn)行的競(jìng)賽,。比賽結(jié)果能夠使社會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評(píng)價(jià)。如：各級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、英語(yǔ),、信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))競(jìng)賽等,。

每學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)老師由專任教師擔(dān)任。同時(shí)成立學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)小組,，原則上每學(xué)科由三名以上指導(dǎo)教師組成,，其他教師輔助指導(dǎo)老師參與競(jìng)賽工作，具體名單由教務(wù)處協(xié)調(diào)確定,，于每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上報(bào)校長(zhǎng)室,；允許任課教師對(duì)本班學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。

學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽及輔導(dǎo)必須堅(jiān)持自愿的原則,，由各任課教師根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī),，結(jié)合學(xué)校組織的團(tuán)體競(jìng)賽、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和期中,、期末考試成績(jī)確定輔導(dǎo)和參賽人選,，也可以通過(guò)校內(nèi)上次學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行選拔。一類競(jìng)賽參加輔導(dǎo)的人數(shù)一般為每年級(jí)60人（每班5人）,，一個(gè)學(xué)生一般參加一門學(xué)科的輔導(dǎo),，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以參加多門學(xué)科的輔導(dǎo)，具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定,，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處,，二類競(jìng)賽的參賽學(xué)生由各班主任及任課教師視實(shí)際情況確定，每班10人,，相關(guān)要求同上,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇九

我們中文師范2班迎來(lái)了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十一月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性,，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。

詩(shī)歌朗誦比賽,，安排在我們班的現(xiàn)代漢語(yǔ)課上,，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈來(lái)?yè)?dān)任，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)4名。

對(duì)于這次比賽,，全班同學(xué)上下一心,，在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)谶x取朗誦材料上也是非常重視的,。

在一陣熱烈的掌聲下,，我們迎來(lái)了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài),，接著的是陳玉仙的《故都的秋》,，我們充分感受到了北國(guó)秋天的特色。一段《一笑而過(guò)》,，讓同學(xué)們懂得了面對(duì)挫折,，我們?cè)瓉?lái)可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲,，讓人置身于一種飄逸的境界,。每個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)。

最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中,，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。

這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功,，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活,，掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵(lì)下,，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來(lái),。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣,，提高了他們的自信心,。通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才,。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵,，為我們班參加學(xué)院的`迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn),，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的產(chǎn)生,。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒(méi)有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好,；時(shí)間上把握不夠好,。但總的來(lái)說(shuō)這次比賽還是取得了圓滿的成功。

通過(guò)本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí)，在比賽中,，老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解,、聲音響亮、普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng),，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤,，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能。

在本次比賽中,，我非常感謝同學(xué)們的積極配合,，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力,，慷慨激昂,；臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入,，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體。

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小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十

為了增強(qiáng)語(yǔ)文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練，晉升語(yǔ)文教師的朗讀程度,，語(yǔ)文科組依據(jù)語(yǔ)言翰墨規(guī)范化運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，于20xx年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風(fēng)度”的教師朗誦比賽,。本次運(yùn)動(dòng)旨在進(jìn)步我校青年教師普通話程度,，營(yíng)造濃厚的校園念書氣氛，晉升教師教授教化基礎(chǔ)功,，匆匆使教師看重朗讀教授教化,，匆匆進(jìn)學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長(zhǎng)。

學(xué)校十分看重本次運(yùn)動(dòng),，語(yǔ)文科組訂定了詳細(xì)的比賽及比賽標(biāo)準(zhǔn),。為了匆匆使教師控制誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，語(yǔ)文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座,。青年教師茅塞頓開,，各年組掀起了一股誦讀高潮。

本次運(yùn)動(dòng)共有14位教師報(bào)名,，誦讀歷程中,，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、莊重的儀態(tài),、富厚的感情,、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B,、清晰的吐字贏得了臺(tái)下的陣陣掌聲,。通過(guò)激烈的競(jìng)賽,，最終評(píng)委選出5名一等獎(jiǎng)，9名二等獎(jiǎng),。

通過(guò)比賽,，我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個(gè)新臺(tái)階。我們相信,，我們語(yǔ)文科組的教師會(huì)以這次運(yùn)動(dòng)的感悟,，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進(jìn)步,。

我們必然會(huì)以此次運(yùn)動(dòng)為契機(jī),，繼續(xù)增強(qiáng)自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練，從而匆匆進(jìn)自身專業(yè)化程度繼續(xù)進(jìn)步,。

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升,，提高教師朗讀教學(xué)評(píng)價(jià)意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，營(yíng)造“享受閱讀,，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效,，按學(xué)期初工作安排,，12月12、13日下午,，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽,。

這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,，信心百倍,。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話,，也有激情洋溢的詩(shī)歌,。多樣的形式,，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)作評(píng)委,，本著公平,、公正、公開的原則進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)出了優(yōu)勝班級(jí)和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束,。

通過(guò)本次活動(dòng),，展示了同學(xué)們的朗讀水平,，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會(huì),。

1、學(xué)生的讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊。

2,、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確,，流利，語(yǔ)調(diào)比較豐富,，變化比較得當(dāng),，符合語(yǔ)文情感的變化。

3,、學(xué)生朗讀時(shí)專注,，表情自然大方,，投入狀態(tài)好,，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：

1,、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近,。

2,、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,，語(yǔ)速普遍較快,。

3、對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情,。

個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，聲音小,，情感表達(dá)不夠充分,，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡,，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫,。

4、個(gè)別選手顯得緊張,，放不開,，不夠自信,，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現(xiàn)象,。

1,、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,，語(yǔ)音要正確,，但要注意字的變調(diào)；語(yǔ)速要適中,，要有快有慢,，有變化；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,，要有高低變化,，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮,、語(yǔ)音清晰,，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范,，以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高,。

3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí),，多讀，把課文讀正確,、讀熟練,。只有這樣，才能讀出感情來(lái),。

4,、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書,。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外,，拓寬學(xué)生的閱讀視野,。

總之,，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視,，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,，在朗讀中能找到更多的樂(lè)趣,，朗讀水平會(huì)得到更大的提高。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十一

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，結(jié)合今年的全國(guó)推普周和河北省的“雙推月”活動(dòng),，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,，讓書香浸潤(rùn)校園”為主題的中華誦讀活動(dòng)。

通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意,，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平,。本活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué),、新莊子小學(xué),。

學(xué)校管理要做細(xì)，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的學(xué)校,，但是對(duì)這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位,，感覺(jué)每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來(lái)做，到那給人很溫暖的感覺(jué),，還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分,，個(gè)別學(xué)校就稍差些了。

首先,，要注意朗誦內(nèi)容的選擇,，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達(dá)悲傷還是興奮,，要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到,，這樣也好表達(dá)些。

其次,，是個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題,，衣著要整齊,，舉止要規(guī)范(比方說(shuō)上下臺(tái)鞠躬或敬禮)，另外,，既然是經(jīng)典朗誦,，必然要配上一些人物動(dòng)作，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,，而且盡量做得有韻味,。

再次，在誦讀文本之前,，是要先了解作品的寫作背景,，來(lái)增加對(duì)文字的深透性了解，之后按照文本在韻,，情感,，輕重，節(jié)奏,，語(yǔ)氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意,，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十二

書香潤(rùn)心靈,，經(jīng)典永流傳,。經(jīng)典誦讀已成為--小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、語(yǔ)文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與,，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、營(yíng)造良好誦讀氛圍,，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情,。

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文,、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,，包括讀后感,、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊,、購(gòu)買圖書,，建立小書柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情,，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。

二,、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,，結(jié)合學(xué)校的'作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此,，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，各班利用每周四的社團(tuán)開展有趣的誦讀活動(dòng),。

三,、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效,。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,，避免單調(diào)枯燥的背誦，語(yǔ)文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對(duì)誦,、男女生對(duì)誦,、接龍讀、擂臺(tái)誦,、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),，融詩(shī)詞、繪畫,、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀,。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中，讓孩子和家長(zhǎng)一起誦讀描寫春天的詩(shī)詞,，這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng),。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識(shí)面的拓寬。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大,。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”等,。只有積累了豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。

書香潤(rùn)心靈,，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤(rùn)，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十三

伴隨著響亮的啼哭聲我們來(lái)到了人世間,，是母親給了我們生命。歷經(jīng)著歲月的無(wú)情洗刷,，我們見證了母親青春的流逝,，是她用自己最沉默的愛(ài)澆鑄著我們的成長(zhǎng)之花。在這溫馨的五月,，為了活躍校園文化氛圍,，同時(shí)為了迎接母親節(jié)，我們以“濃情五月天,，愛(ài)在母親節(jié)”為主題成功地開展了一次兩院合辦的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng),。

本次活動(dòng)在我院和生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的共同努力以及各位同學(xué)的大力支持下圓滿成功地結(jié)束了。本次活動(dòng)，我們要求每班選出一支大約二十人的隊(duì)伍來(lái)參加此次詩(shī)歌朗誦比賽,。因此參賽隊(duì)伍共有十二個(gè),，總?cè)藬?shù)達(dá)到了兩百六十人之多，場(chǎng)面氣氛活躍異常,。采用集體朗誦的形式很好地避免了個(gè)人參賽的孤軍奮戰(zhàn),，同時(shí)增進(jìn)了各班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。由于每支隊(duì)伍都代表著本班的榮譽(yù),，所以各班的參賽熱情高漲,，積極性很好,。

每支隊(duì)伍在參賽前都積極地排練,，他們一遍又一遍地訓(xùn)練，一次又一次地整理隊(duì)形,，一直達(dá)到他們滿意為止,。他們的努力是對(duì)我們工作的最大支持，是對(duì)我們良苦用心的高度肯定,。感謝他們,。

當(dāng)然，采用集體朗誦的方式也給我們的工作帶來(lái)了很大的阻礙,。首先就是比賽場(chǎng)地問(wèn)題,。由于參賽人數(shù)過(guò)多，場(chǎng)地就必須足夠大,，然而由于一些客觀原因,，最后地點(diǎn)只能定在我院的0105教室。教室很小甚至不能容下所有的參賽選手,，由此導(dǎo)致場(chǎng)面比較混亂,，出場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)都似乎沒(méi)有很清晰的秩序。教室太小,，我們就沒(méi)有邀請(qǐng)其他的觀眾,，而只是邀請(qǐng)了各二級(jí)學(xué)院的同仁們作為評(píng)委過(guò)來(lái)觀看并點(diǎn)評(píng)。

由于參賽人數(shù)過(guò)多我們最終將部分上場(chǎng)次序靠后的隊(duì)伍安排在臨時(shí)候選地點(diǎn)0103教室,。然而,，天有不測(cè)風(fēng)云，在比賽過(guò)程中0103教室有班級(jí)在上課,，我們不得不又將地點(diǎn)改在信息工程學(xué)院大廳,，因此，現(xiàn)場(chǎng)比較嘈雜，管理十分不便,。

第二,，我們自己人員安排不夠具體，活動(dòng)時(shí)間又比較緊迫,，所以導(dǎo)致管理上也有一些問(wèn)題?，F(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了一些問(wèn)題沒(méi)有能及時(shí)地很好地進(jìn)行解決,。另外由于是兩個(gè)院合辦的活動(dòng)，所以在時(shí)間統(tǒng)一上我們也做得有失偏頗,。

總的來(lái)說(shuō),，此次活動(dòng)在大家的努力下還是取得了成功。我們也從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。雖然此次活動(dòng)有諸多不足,，但我相信我們一定會(huì)在下次活動(dòng)中改正不足，更加努力,，將活動(dòng)做得更好,。我們期待更精彩的活動(dòng)的舉辦。

信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳語(yǔ)語(yǔ)言文字工作部,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十四

學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì),，繼承我國(guó)優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國(guó)詩(shī)詞文化瑰寶，學(xué)校從20--年9月開始了經(jīng)典誦讀的實(shí)踐,。兩年來(lái),，學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色，與詩(shī)意的語(yǔ)文課堂,、詩(shī)意的人際關(guān)系,、詩(shī)意的校園文化、詩(shī)意的課程改革相得益彰,。

一,、學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)的動(dòng)因和優(yōu)勢(shì)。

“詩(shī)輔教化”,，是中國(guó)自古以來(lái)經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價(jià)值所在,。今天,，我們提出教育本質(zhì)的回歸，教育在于培養(yǎng)個(gè)性健全的人,，讓學(xué)生在將來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)健康幸福的人生,。經(jīng)典誦讀對(duì)豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，特別是使學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家和民族,，知道我們是從何而來(lái)具有不可替代的作用。這不但是從一個(gè)學(xué)生層面的問(wèn)題,，而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問(wèn)題,。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校，我們必須具有傳薪播火的使命感,、傳承經(jīng)典的責(zé)任感,。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè)，不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)的詩(shī)詞文化的繼承和弘揚(yáng),，更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)的現(xiàn)代人才所不可缺的,。

基于這種思考,，我們進(jìn)行了反復(fù)的論證和研究,，認(rèn)為在以下幾個(gè)方面具有開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)：第一，在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中,，積淀和形成了濃郁的文化氛圍;第二,，我校是濟(jì)南市“古詩(shī)文誦讀”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，承辦過(guò)全市古詩(shī)文誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì);第三,，在職教師中,，有4人被省市作家、詩(shī)詞協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員,，許多教師熱愛(ài)文學(xué),，喜歡創(chuàng)作，經(jīng)常在地方和有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品,。為了挖掘?qū)W校和教師中蘊(yùn)含的這種文化潛力,，繼而服務(wù)于學(xué)生，20__年起,，我校便在單純誦讀的基礎(chǔ)上,，開始了詩(shī)詞誦讀、欣賞,、創(chuàng)作的大膽嘗試,。

二開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的幾點(diǎn)做法。

1,、經(jīng)典誦讀是基礎(chǔ),。我們采取了以下措施：第一,，每天晨讀的時(shí)間，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,，并要求中高年級(jí)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容抄在“詩(shī)詞欣賞與積累”本子上,，并簡(jiǎn)要地改寫成現(xiàn)代文;第二，利用每天放學(xué)的機(jī)會(huì),，學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開學(xué)校,，這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線;第三，在每周一升旗儀式后,，進(jìn)行短時(shí)的輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競(jìng)賽”;每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”,。通過(guò)這些措施，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性,。

2,、重點(diǎn)突破。在四,、五,、六年級(jí)成立了以誦讀和學(xué)寫格律詩(shī)詞為內(nèi)容的“蘭石”文學(xué)社，以誦讀學(xué)寫現(xiàn)代詩(shī)為內(nèi)容的“君之”文學(xué)社,。以“蘭石”文學(xué)社為例,，在進(jìn)行誦讀和詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格律詩(shī)的誦讀創(chuàng)作,，從音韻意境,、適用格式、選擇韻部,、平仄規(guī)律,、對(duì)仗要求、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生創(chuàng)作出了許多作品,。在這個(gè)過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)生的潛力是巨大的，只要引導(dǎo)得當(dāng),、得法,、得力，學(xué)生就會(huì)有讓我們想象不到的精彩表現(xiàn),。

3,、啟用家長(zhǎng)資源。新課改要求充分利用家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源,。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開發(fā)家長(zhǎng)中蘊(yùn)含的巨大資源,。我們延伸格律詩(shī)詞的浸潤(rùn)環(huán)境，使學(xué)校格律詩(shī)詞誦讀與家庭教育有機(jī)結(jié)合,，贏得了家長(zhǎng)及社區(qū)的認(rèn)同與支持,，拓展了格律詩(shī)詞誦讀創(chuàng)作的空間,。

4、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍,。學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè),、主題長(zhǎng)廊、花壇的景點(diǎn),、標(biāo)語(yǔ)牌均以詩(shī)詞為主要內(nèi)容,，讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開校園，都在一種詩(shī)香浸潤(rùn)的環(huán)境里徜徉,?！妒殖瓐?bào)》是同學(xué)們?cè)娫~作品展示的大舞臺(tái)，把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里,，讓大家欣賞;利用各種場(chǎng)合,，組織學(xué)生誦讀表演;請(qǐng)家長(zhǎng)到校或參與朗誦會(huì),，觀看學(xué)生展示,，與孩子分享詩(shī)詞活動(dòng)的快樂(lè)。實(shí)現(xiàn)了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，創(chuàng)作優(yōu)秀詩(shī)文，建設(shè)和諧校園”的目標(biāo),。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十五

為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,，努力營(yíng)造書香校園的讀書氛圍,，學(xué)校開展了朗誦比賽活動(dòng)。本文是本站小編為大家整理的校園朗誦比賽,。

歡迎參考!

一,、實(shí)施情況。

今年適逢中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年,，為幫助少先隊(duì)員了解黨90年光輝歷程,，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托,，同時(shí)為貫徹落實(shí)《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要》,，積極參與“廣東小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)”活動(dòng)，推進(jìn)詩(shī)歌教育“進(jìn)課堂,、進(jìn)課程,、進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生朗誦說(shuō)話能力,，豐富課余生活,，學(xué)校少先隊(duì)大部隊(duì)和教導(dǎo)處于20xx年6月9日上午組織四、五年級(jí)范圍內(nèi)開展一次詩(shī)歌朗誦比賽,。

二,、活動(dòng)效果。

本次比賽中,，各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌,，唱響了一曲曲動(dòng)人的贊歌,。選手們時(shí)而鏗鏘有力、時(shí)而委婉悅耳的朗誦聲不時(shí)地掀起陣陣高潮,。場(chǎng)下的評(píng)委對(duì)各位選手朗誦時(shí)的情感,、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比,。

通過(guò)此次活動(dòng),，謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期取得的偉大成就,，唱響共產(chǎn)黨好,、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律,，進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的宗旨意識(shí),，幫助少先隊(duì)員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情,，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托,，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”,，時(shí)刻準(zhǔn)備著為加快綠色的經(jīng)濟(jì)崛起,、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻(xiàn)智慧和力量。

三,、思考和體會(huì),。

本次活動(dòng)提前計(jì)劃并籌備，整合各方面的智慧,，討論并確定實(shí)施方案,，活動(dòng)的形式和內(nèi)容，活動(dòng)的細(xì)節(jié)考慮全面,，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人員,，使活動(dòng)能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃,。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊(duì)員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風(fēng)貌,，掀起了人人朗誦,、班班朗誦的熱潮。

4小學(xué)“慶元旦,，經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)總結(jié)20xx年12月27日下午,，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。

20xx年9月開學(xué)以來(lái),，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,，開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,，給不同的年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容,，一年級(jí)的《。

弟子規(guī),。

》,、二年級(jí)的《。

三字經(jīng),。

》,、三年級(jí)的《75首古詩(shī)》、四年級(jí)的《論語(yǔ)》,、五年級(jí)的道德經(jīng),。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來(lái)活動(dòng)的開展情況和學(xué)生的掌握情況，特地在元旦到來(lái)之際,，以年級(jí)為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下：

1、誦讀活動(dòng)的筆試情況：通過(guò)筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練,，理解的也很好,，達(dá)標(biāo)率98%，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫,，但是在測(cè)試中,，要求學(xué)生可以用拼音代替。不過(guò)總體效果很好,。

2、演講比賽情況：參加活動(dòng)的有二年級(jí)的全體學(xué)生,、所有的語(yǔ)文老師及參賽學(xué)生的部分家長(zhǎng),。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩,、背誦很熟練,，博得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一眾好評(píng)。

3,、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間,，指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答(如：五谷指什么,、六畜指的是什么、八音,、七情,、五常等問(wèn)題)孩子們回答的很精彩，讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌,。

通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽,，可以看出，學(xué)生不但背過(guò)了,，而且理解的很好,，還能做到學(xué)以致用，我們的孩子懂得了很多課本上沒(méi)有的,、而生活中必不可少的知識(shí),，下一學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為慶祝新中國(guó)六十周年華誕,，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作,，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,，努力營(yíng)造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備,，9月22日下午,，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午,，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽,，獲得了一等獎(jiǎng)。

對(duì)本次活動(dòng),，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視,，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備,，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo),，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功,。當(dāng)天下午,，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對(duì)我校開展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動(dòng)面廣,。這次活動(dòng),，以自然班為單位，人人參與,，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。第2周開始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置,，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究,、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典,。

詩(shī)詞,。

也有近現(xiàn)代的優(yōu)美。

散文,。

;既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的,，也有說(shuō)明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代,。

師生同臺(tái)獻(xiàn)藝,，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與,，學(xué)生與學(xué)生之間,、師生之間的互動(dòng)，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情,。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系,、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步,。

提高了學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,，聲情并茂,，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位,、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,、民族精神,，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀,，更提高學(xué)生的朗誦水平,，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),，因?yàn)闂l件限制,，語(yǔ)音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性,。此外,，老師的音調(diào)，音準(zhǔn),，朗誦的水平還有待提高,。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文，形式上略顯單調(diào),。

比賽雖已結(jié)束,，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂,，是中華人文精神的根基,，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源,。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少,，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng),，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典,，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展,。

為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視,，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高,，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級(jí)小學(xué)生朗讀比賽。

一,、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀,。

這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),。根據(jù)兩個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn),，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從兩個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來(lái)看,，無(wú)論是老師對(duì)文章感情的把握和指引,，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味,。

二,、從“語(yǔ)速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想。

這次朗讀比賽,，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方,，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距,，尤其是在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)速把握,、感情流露和音準(zhǔn)問(wèn)題。

首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)速適當(dāng)和感情真摯的問(wèn)題,。雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解,，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的,，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的,。

其次說(shuō)說(shuō)朗讀的音準(zhǔn)問(wèn)題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴,，也能引起聽者的共鳴,。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情,，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性,。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤,，變調(diào)錯(cuò)誤,，會(huì)讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題主要是生字的讀音,、多音字,、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分,，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問(wèn)題,，這里就不再一一列舉了,。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯(cuò)誤,，做到吐詞清楚,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)落到實(shí)處,。

總的來(lái)說(shuō)，這次朗讀比賽,，老師們和孩子們都很重視,，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練,，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào),，朗讀,、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用,。本次活動(dòng)有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升!

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十六

由教務(wù)處,、政教處,、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專20--金秋詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)于20--年10月9日開始下達(dá)活動(dòng)任務(wù),，原定于20--年10月28日舉行,，后因高三美術(shù)生于10月23-10月30外出寫生，舉行詩(shī)歌朗誦比賽的時(shí)間后推一周,，改為11月5日下午舉行，歷時(shí)一個(gè)月,。11月5日下午2：00詩(shī)歌朗誦比賽開始,，到5：20比賽結(jié)束，用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘?，F(xiàn)對(duì)本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)如下,。

一、計(jì)劃周密,，步驟合理,，組織得力,。

在制定本次詩(shī)歌朗誦比賽計(jì)劃的時(shí)候，就對(duì)各班推選選手的名額,、比賽的時(shí)間,、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地安排，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核,、批準(zhǔn),，從而保證了活動(dòng)的計(jì)劃性、科學(xué)性,。在活動(dòng)中期,，團(tuán)委對(duì)各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進(jìn)行了調(diào)控、督促,，確保比賽的效果,。在具體組織比賽的時(shí)候，各團(tuán)委委員分工明確,、各司其責(zé),、忙而不亂，使整個(gè)比賽順利運(yùn)轉(zhuǎn),。

二,、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，群體參與積極性很高,。

本次詩(shī)歌朗誦比賽的定位是師生全體參與,，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)和自己有關(guān),，讓更多的師生主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，在這個(gè)活動(dòng)中得到鍛煉，取得成就感,，從而增強(qiáng)師生的主人翁責(zé)任感,，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

林老師利用午休時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行了充分的輔導(dǎo),，并提前利用音響進(jìn)行了演練,，還對(duì)怎樣拿話筒效果好進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。有些班主任還找到謝老師,、胡老師,、扈老師老師等音樂(lè)老師對(duì)學(xué)生的臺(tái)風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo)。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式,，需要配樂(lè)的學(xué)生找到周老師等老師把配樂(lè)由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤,，這些老師都給予了熱情的幫助。

在選手進(jìn)行比賽的時(shí)候,，賽場(chǎng)上掌聲不斷,，尤其是本班選手參加比賽的時(shí)候,，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感,。雖然比賽長(zhǎng)達(dá)三個(gè)半小時(shí),，但學(xué)生能堅(jiān)持看完比賽，充分說(shuō)明學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性是很高的,。

三,、參賽選手水平較高，評(píng)委評(píng)判公正,，賽后影響深遠(yuǎn),。

本次詩(shī)歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出,，超出預(yù)料。像高三,、八班的周同學(xué),、高二、一班的王同學(xué),、08財(cái)電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽,，也會(huì)得到很好的名次。通過(guò)本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生,，又發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備了一部分人才,，為今后開展類似的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。另外像《祖國(guó)啊,，親愛(ài)的祖國(guó)》,、《致橡樹》、《少年中國(guó)說(shuō)》等篇幅較長(zhǎng)的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來(lái),，也充分顯示了學(xué)生的功底和付出,。在頒獎(jiǎng)的過(guò)程中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)的張老師,、林老師,、徐老師、朱老師,、季老師能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),，也充分體現(xiàn)了老師們對(duì)比賽成績(jī)的認(rèn)可、對(duì)活動(dòng)的支持,。

由于比賽組織周密,、評(píng)分公正，沒(méi)有留下不良問(wèn)題,，在比賽過(guò)后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn),，沒(méi)有人談?wù)摮煽?jī)不公,，有力地提升了我校的校園文化氛圍。

四,、學(xué)校各部門配合密切,，保證了比賽過(guò)程的流暢。

總務(wù)處的王老師,、宋老師幫助懸掛比賽條幅,，政教處的石主任、孫主任,、譚主任到場(chǎng)指導(dǎo)并維持會(huì)場(chǎng)秩序,，教務(wù)處的厲主任、王主任,、楊主任幫助協(xié)調(diào)各個(gè)年級(jí)的工作,，于主任、徐主任,、張主任,、劉主任、王主任在全程現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任評(píng)委,，李老師,、李老師、李老師等班主任一直在賽場(chǎng)維持秩序,。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結(jié)果,。

五、比賽時(shí)間稍長(zhǎng),，留待今后解決,。

本次比賽用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘，用時(shí)稍長(zhǎng),。如何做到既能讓學(xué)生廣泛參與,，又做到把時(shí)間縮短到兩個(gè)半小時(shí)左右，留待今后研究解決,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十七

伴隨著響亮的啼哭聲我們來(lái)到了人世間,，是母親給了我們生命。歷經(jīng)著歲月的無(wú)情洗刷,，我們見證了母親青春的流逝,，是她用自己最沉默的愛(ài)澆鑄著我們的成長(zhǎng)之花。在這溫馨的五月,，為了活躍校園文化氛圍,，同時(shí)為了迎接母親節(jié)，我們以“濃情五月天,，愛(ài)在母親節(jié)”為主題成功地開展了一次兩院合辦的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng),。

本次活動(dòng)在我院和生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的共同努力以及各位同學(xué)的大力支持下圓滿成功地結(jié)束了,。本次活動(dòng)，我們要求每班選出一支大約二十人的`隊(duì)伍來(lái)參加此次詩(shī)歌朗誦比賽,。因此參賽隊(duì)伍共有十二個(gè),，總?cè)藬?shù)達(dá)到了兩百六十人之多，場(chǎng)面氣氛活躍異常,。采用集體朗誦的形式很好地避免了個(gè)人參賽的孤軍奮戰(zhàn),，同時(shí)增進(jìn)了各班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。由于每支隊(duì)伍都代表著本班的榮譽(yù),，所以各班的參賽熱情高漲,，積極性很好。

每支隊(duì)伍在參賽前都積極地排練,，他們一遍又一遍地訓(xùn)練,，一次又一次地整理隊(duì)形，一直達(dá)到他們滿意為止,。他們的努力是對(duì)我們工作的最大支持,，是對(duì)我們良苦用心的高度肯定。感謝他們,。

當(dāng)然，采用集體朗誦的方式也給我們的工作帶來(lái)了很大的阻礙,。首先就是比賽場(chǎng)地問(wèn)題,。由于參賽人數(shù)過(guò)多，場(chǎng)地就必須足夠大,，然而由于一些客觀原因,，最后地點(diǎn)只能定在我院的0105教室。教室很小甚至不能容下所有的參賽選手,，由此導(dǎo)致場(chǎng)面比較混亂,，出場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)都似乎沒(méi)有很清晰的秩序。教室太小,，我們就沒(méi)有邀請(qǐng)其他的觀眾,，而只是邀請(qǐng)了各二級(jí)學(xué)院的同仁們作為評(píng)委過(guò)來(lái)觀看并點(diǎn)評(píng)。

由于參賽人數(shù)過(guò)多我們最終將部分上場(chǎng)次序靠后的隊(duì)伍安排在臨時(shí)候選地點(diǎn)0103教室,。然而,，天有不測(cè)風(fēng)云，在比賽過(guò)程中0103教室有班級(jí)在上課,，我們不得不又將地點(diǎn)改在信息工程學(xué)院大廳,，因此，現(xiàn)場(chǎng)比較嘈雜,，管理十分不便,。

第二,，我們自己人員安排不夠具體，活動(dòng)時(shí)間又比較緊迫,，所以導(dǎo)致管理上也有一些問(wèn)題?，F(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了一些問(wèn)題沒(méi)有能及時(shí)地很好地進(jìn)行解決。另外由于是兩個(gè)院合辦的活動(dòng),，所以在時(shí)間統(tǒng)一上我們也做得有失偏頗,。

總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)在大家的努力下還是取得了成功,。我們也從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。雖然此次活動(dòng)有諸多不足，但我相信我們一定會(huì)在下次活動(dòng)中改正不足,，更加努力,，將活動(dòng)做得更好。我們期待更精彩的活動(dòng)的舉辦,。