當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇一

一,、溫馨情景、引學(xué)生入文

在這節(jié)課上,，由多媒體展示出：藍(lán)天白云,、泥土種子、森林小鳥,、小河魚兒等多幅畫面，使學(xué)生很直觀地感受到它們的親密關(guān)系,。我打開音樂，和著音樂的節(jié)拍,，讓學(xué)生聽著錄音機(jī)里傳出的擬揚(yáng)頓挫、輕柔和諧的解說,，再讓學(xué)生經(jīng)過思考走進(jìn)自然美的意境之中,。隨之，我輕輕朗誦課文：“藍(lán)天/是白云的家,，泥土/是種子的家,，森林/是小鳥的家,，小河/是魚兒的家,，我們/是/祖國的/花朵,，祖國/就是/我們的家,?！痹僮寣W(xué)生跟讀一遍，聲音好美,、好美,，仿佛是領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了詩文中的“家”里,。此時(shí)，題目《家》正在電腦的畫面上徐徐升起,，同學(xué)們激情涌動(dòng),，朗誦的聲音此起彼伏，聲聲動(dòng)情,。

二,、用提問尋思、用細(xì)讀品味

在學(xué)生輕聲朗讀之后,，我隨機(jī)又展示了藍(lán)天白云的畫面,，讓學(xué)生想一想,、說一說，“為什么把藍(lán)天比作白云的家呢?”學(xué)生這時(shí)展開想象,，有的回答：“白云只有在藍(lán)天里才會(huì)有溫馨的感覺”,。有的說：“白云只有在藍(lán)天才自由、快樂,?！薄f得多好?！罢l能讀出感覺來?”這時(shí),，學(xué)生早已迫不及待、躍躍欲試,。同樣的方法,，我又讓學(xué)生想像森林和小鳥、小河和魚兒,、泥土和種子的親密感覺,。這些想象和描述使學(xué)生加深了對(duì)課文的理解,，讀時(shí)感情充溢。在理解內(nèi)容,、品位文字的基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生繼續(xù)誦讀課文,，去體會(huì)語言、理解語言,，并把體驗(yàn)到的情感移植到文本之中，用心靈與文本對(duì)話,，用優(yōu)美的聲音把體會(huì)感悟出來。在誦讀的時(shí)候鼓勵(lì)孩子加上動(dòng)作,，不僅讓孩子興趣大增,，也便于學(xué)生記憶詩歌。

三,、讓角色轉(zhuǎn)換，再體驗(yàn)溫馨,。

當(dāng)學(xué)生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時(shí)，我逐次在身上貼上藍(lán)天,、森林、小河,、泥土的圖片，向一個(gè)個(gè)學(xué)生招手,。在我的指導(dǎo)下，學(xué)生不知不覺地實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換,，變成了一朵朵白云,，一只只小鳥,、一條條魚兒,、一粒粒種子,，與之相對(duì)應(yīng)的親切溫馨,、和諧的關(guān)系展現(xiàn)出來,。在我的身邊飄浮,、玩耍,、游動(dòng),、靜伏。文本不再只是一種文字,，而是有形,、有聲的體驗(yàn),，學(xué)生也變成了有感情的文本角色。此時(shí),，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,，已渾然不覺地經(jīng)歷了兩個(gè)層次的體驗(yàn)：接觸文本，在字里行間中的體驗(yàn);超越文本,，在文本創(chuàng)設(shè)的意境中去體驗(yàn),。

四、拓展文本,、升華情感

到此，課文已經(jīng)基本講完,，但是我并沒有打住，又展示出了另一幅畫面,。我說：“自然界里有它們的家,，那我們小朋友的家在哪里呢?”學(xué)生齊聲誦讀：“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家,。”此時(shí)出示我國的版圖,，告訴學(xué)生我國的國土面積,、淮安的地理位置。之后帶孩子在課件中游覽祖國的山山水水,，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，此時(shí)我打開課件中的一首歌曲：“我們的祖國是花園，花園的花兒真鮮艷……”,。緊接上培養(yǎng)學(xué)生帶著自豪,、驕傲的心情讀課文。

詩中“祖國”是一個(gè)抽象的詞,，對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生來說，尤其不容易理解,。我讓學(xué)生通過課外搜集資料,、課上交流匯報(bào)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將抽象的“祖國”化為具體可感的事物,，突破了學(xué)生理解上的難點(diǎn),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主、探究地學(xué)習(xí)的意識(shí)。

課文講解結(jié)束,，為了訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力、我出示了熊貓?jiān)诔灾褡?、鯨魚在海里游,、月亮懸掛在星空的圖片，讓孩子編詩,，課后的作業(yè)是回家仿寫一首兒童詩,，并配上相應(yīng)的圖畫。這些都鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力,。

五,、指導(dǎo)背誦,，步步為營(yíng)。

在指導(dǎo)孩子背誦的時(shí)候,，先是用帶課文的flash吟誦，之后用別有用心的板書提醒,，相對(duì)加大了難度,，再用無課文的動(dòng)畫提醒，最后讓孩子閉上眼睛,，帶這動(dòng)作加以演示,。這樣的步驟符合孩子記憶的特點(diǎn),，反復(fù)的強(qiáng)化取得了很好的效果。

在這節(jié)課上,，我用一顆未泯的童心引領(lǐng)學(xué)生與文本解除對(duì)話,在誦讀,、表演,、對(duì)話中去體驗(yàn)、感悟語言帶給我們的溫馨,。在這種體驗(yàn)中,，學(xué)生的性情得到了陶冶,，一堂精心準(zhǔn)備的語文課到此結(jié)束了。

這節(jié)課帶給我的不但是快樂,、感動(dòng)，而且是審美的情趣,。讓我感到教學(xué)不是枯燥的，而是有滋有味的,。這首小詩寫得生動(dòng)活潑，富有兒童情趣,，讀起來保持語調(diào)歡快,、流暢和幸福,、愉快的感覺。

教學(xué)時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn),、感悟詩中的意味，發(fā)自內(nèi)心對(duì)祖國的撫育的喜愛之情,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇二

，是我校的一名班主任教師,，20xx年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)營(yíng)口教學(xué)區(qū)，自20xx年參加教育工作,，一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作,，今年又擔(dān)任我校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員,。她以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇,、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)信賴的教師。

一,、她是一名積極要求進(jìn)步的青年教師

王鳳霞同志愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。她家住鳳城市寶山鎮(zhèn)仲林村三組,，距我鎮(zhèn)近50公里的路,，現(xiàn)在任教村小距我鎮(zhèn)中心校15公里,。一般的男教師也做不到的，何況她一位年輕女教師,。為了方便教學(xué)她就住在中心校的幼兒樓里,，遇到風(fēng)雨天雖然路程遠(yuǎn)但她從來沒有遲到過,，去年冬天的早晨自己騎摩托車上班，在拐彎處摔倒了,，褲子碎了、膝蓋破了,，手流血了她默默地沒說一句怨氣的話，反而微笑進(jìn)教室給學(xué)生上課,。為了提高自己的思想覺悟,，她從不放過每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，以自己的人格去感染學(xué)生,。工作中她積極、主動(dòng),、勤懇,，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到了較快地提高,。

二、她是一名創(chuàng)新型的青年教師

她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育,，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。教學(xué)中能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)合作,，提高學(xué)生能力,。在教學(xué)《泉水》一課時(shí)，她就利用學(xué)生的生活實(shí)際,，山村的孩子對(duì)泉水是比較熟悉的,，只要教師能合理運(yùn)用好學(xué)生這一特點(diǎn),，這篇課文能特別精彩，王老師就做的很出色,。這篇課文的教學(xué)得到丹東市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，課堂上實(shí)行“活動(dòng)化”教學(xué),，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,，更多的是來自對(duì)教材的理解,、自主探究和同伴合作交流;廣泛的開展課外閱讀,、師生互相交流閱讀體會(huì),。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn),。經(jīng)過不斷的努力,，在教學(xué)中取得了一定成績(jī),。

三、她是一名有愛心的青年教師

從教以來她一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作,，為了較好完成班主任的工作,，王老師用愛心塑造師魂,，并始終把愛學(xué)生放到第一位,。是呀!一位教師不管你的水平有多高,、能力有多強(qiáng),，要是對(duì)學(xué)生沒有愛心,，那樣談什么教育都是白費(fèi)的,。精心呵護(hù)著班級(jí)里的每個(gè)孩子,。與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們,、理解他們,，積極主動(dòng)地與他們交流相處。對(duì)學(xué)生都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多地給他們以熱情幫助,，使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。班里的曲思宇在同學(xué)面前從來不敢說話,，哪怕是下課了他也是不敢說話,。王老師就想方設(shè)法給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，處處鼓勵(lì)他說,，獎(jiǎng)勵(lì)他說,，下課了王老師就和他倆一幫與同學(xué)做游戲,，上課時(shí)王老師也和他“一伙”與其他小組進(jìn)行交流?，F(xiàn)在曲思宇同學(xué)有興趣了，有時(shí)候主動(dòng)找老師做游戲,，課堂上也敢于發(fā)言了,，曲思宇同學(xué)的改變令家長(zhǎng)特別高興，家長(zhǎng)十分感謝王老師,。在課下,，只要學(xué)生提出的問題她都不厭其煩地回答他們,。只有當(dāng)學(xué)生接受了老師,，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受老師的教育,。生活上關(guān)愛學(xué)生關(guān)心體貼學(xué)生,，學(xué)習(xí)上啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，做到用愛心溫暖學(xué)生,，用童心去理解學(xué)生,，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

四、她是一名業(yè)務(wù)精湛,、投身教學(xué)的青年教師,。

作為一名年輕的教師,，沒有在教育教學(xué)成績(jī)上停滯不前，一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的對(duì)待自己,，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上她的課,。一直都本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。她的工作態(tài)度就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。自擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員工作起，對(duì)全校的每一名學(xué)生生活都熟記于心,，對(duì)本職工作任勞任怨,，從不叫苦,。每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與少先隊(duì)的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使班級(jí)管理水平不斷提高。

教育是永無止境的探索,，是永不停步的追求,，王老師把她的青春和熱情揮灑在這塊土地上，相信未來她必將收獲那一路更絢麗的風(fēng)景!

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇三

自20xx年8月工作以來,，就投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐 ,， 作為一名青年教師,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，根據(jù)工作需要,，哪里有重?fù)?dān),，我就挑哪里,，哪里有困難,，我就教哪個(gè)班級(jí).我嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù),，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情.我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來,。

一,、在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長(zhǎng),， 多次為我創(chuàng)造條件，使我有機(jī)會(huì)聽到教育專家和教育名家講座和講課,，常聽名家教誨,，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè),，而要當(dāng)作事業(yè),。身為第一線的教師，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī).

我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè),，全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结槪e極實(shí)施素質(zhì)教育,，熱愛學(xué)生,，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績(jī).20xx年至20xx年度、20xx年至20xx年度在班級(jí)工作中成績(jī)顯著,，被新沂市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任,，因在德育工作中成績(jī)著,， 20xx年,、20xx年,、20xx年、20xx年,、20xx年被評(píng)為優(yōu)秀教師.20xx年我還參加教學(xué)設(shè)計(jì)大賽《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年暑期我利用值班時(shí)間為全班學(xué)生補(bǔ)課四天,。我所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)阪?zhèn)抽考統(tǒng)考中多次名列前茅. 20xx年全鎮(zhèn)第二,、20xx年、20xx年,、20xx年均考全鎮(zhèn)第一,。教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作,。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快,、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。備課上課之余,，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容,，因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到,，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出,。

記得前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是讀書,、讀書、再讀書,。”在讀中發(fā)現(xiàn)問題,，又在讀中解決問題,。作為一名教學(xué)第一線的教師兼班主任，站在新舊教材,、新舊觀念的交叉點(diǎn)上,，如何在課堂教學(xué)中,，正確,、合理,，乃至于創(chuàng)造性地使用教材，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，把教學(xué)目標(biāo)和德育目標(biāo)巧妙地融合在教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)中,，從容,、睿智,、幽默、深刻,、簡(jiǎn)潔地把課上的平實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí)，是我一直追求的目標(biāo)!

二,、對(duì)學(xué)生真誠無私的愛是我幸福的源泉

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！睂?duì)學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心,、平等之心,、尊重之心,，而這種關(guān)愛,、理解、平等,、尊重常常滲透在教師的一個(gè)眼神,、一句話、一個(gè)舉動(dòng)之中,。我深深地知道，教師的一句話,、一個(gè)眼神,，可能讓學(xué)生記一輩子,，甚至影響到他的人生。教育引導(dǎo)學(xué)生要講究方法,，不宜大張旗鼓,，眾人皆知,，而要春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇四

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,，以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展,。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。

因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè)，對(duì)待自己的本職工作,，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，要立志為祖國為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的,。

此外教師的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時(shí)，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高,，實(shí)踐再實(shí)踐,、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,，師生在平等交流、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng),。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決,，大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論、師生對(duì)話解決,，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者,。因此，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì),，教育為本;國運(yùn)興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中,，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑,?！?/p>

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇五

回顧本學(xué)年地理教學(xué)工作,，本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

三,、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)

在每半月定期參加教研組活動(dòng),，研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問。在主要章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他的方法，優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

四,、積極參加廣州市,、區(qū)組織的各種教研活動(dòng) 在教研中我學(xué)到了新課程實(shí)施的意義,，方法等取得了較好的成績(jī),。

五,、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1,、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,，不可要求其過高過急。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系

幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力

應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

4,、考核不是僅停留在成績(jī)上 在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià),。

六,、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì),。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、 以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、 加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3,、 重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、 重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5,、 在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇六

一,、工作方法指導(dǎo)：

周老師還求上進(jìn),，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課,、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

三,、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四,、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié),、歸納;如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

五,、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電e-cel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇七

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，就應(yīng)在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫忙教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。透過一年對(duì)周老師的指導(dǎo),，周冬若老師能比較熟練地運(yùn)用word修改文檔，能運(yùn)用電e-cel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。

一,、工作方法指導(dǎo)：

透過近一年的工作方法的指導(dǎo)，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二,、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能用心參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，透過聽課,、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

三,、師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導(dǎo),，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí)和作業(yè)的布置：

透過近一年來的指導(dǎo)，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來,。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉，得到了提高,。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機(jī)會(huì)鍛煉自己。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇八

20--年-月—20--年-月,，學(xué)校安排我擔(dān)趙志華老師的指導(dǎo)老師，1年時(shí)間里,，我做了大量的工作，取得了較好的成果,，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志工作情況總結(jié)匯報(bào)。

一,、指導(dǎo)教師情況

我是20--年-月考入瑤海區(qū)教育局，分到樅陽路小學(xué)(原幸福村小學(xué))后,，我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，在老教師的幫助指導(dǎo)下,，通過自己的努力鉆研,，很快適應(yīng)教育的崗位，擔(dān)小學(xué)語文教育教學(xué)和班主任工作,，在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng),。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù),。

二,、青年教師趙志華的情況

趙志華同志20--年-月進(jìn)入我校工作，從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作,，趙志華同志思想上積極要求進(jìn)步，工作上勤奮刻苦,，任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，全身心投入到教育事業(yè)上,，是一名各方面都嚴(yán)格要求自己的教育工作者,。

三,、培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的情況

趙志華同志剛走上工作崗位期間,，教學(xué)基本功欠缺，備課抓不到重點(diǎn),，組織教學(xué)能力欠火候,，管理班級(jí)不到位，不能和科任教師密切配合搞好班級(jí)教育教學(xué)工作,，當(dāng)我了解這些情況后，及時(shí)找她談心,，首先肯定她好的方面，鼓勵(lì)她認(rèn)真鉆研教材,，搞好教學(xué)工作,。然后,，指出上課中存在的問題,。平時(shí)教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課,，在每一次聽課前讓她先說一說這節(jié)課的教法，教材分析,，教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。上完課后,，讓她自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達(dá)到?教學(xué)效果如何?實(shí)際教學(xué)是否按照備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的?是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時(shí)高速教學(xué)等等方面的問題。先讓她自己去認(rèn)識(shí),，去體會(huì)自己的教學(xué)活動(dòng)，然后,，我再對(duì)她的課進(jìn)行講評(píng)?？隙ㄋ晒Φ囊幻妫页龃嬖诘膯栴}，找出解決問題的方法,。在教學(xué)中互聽互評(píng)，讓她經(jīng)常聽我的課,，對(duì)我的課進(jìn)行講評(píng)，一方面,，讓她找出好的地方，值得她學(xué)習(xí)的方法,、經(jīng)驗(yàn);一方面讓她給我找不足,，這樣通過互評(píng)互聽,，使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平,。

平時(shí)在課下要求她認(rèn)真?zhèn)湔n,，告誡她只有備好課,，才能上好課,，但備課進(jìn)不能只備教材,，還要備學(xué)生,，這一點(diǎn)也是新教師容易出現(xiàn)的贊美,。趙志華同志備課十分認(rèn)真,，為了上好一節(jié)課,，查資料做練習(xí),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,。教學(xué)中，除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，介紹教學(xué)方法以外，還指導(dǎo)她如何設(shè)計(jì)練習(xí),，如何批改作業(yè)等,?？傊?，為了使一個(gè)剛走了講臺(tái)的新教師適應(yīng)自己的角色,，提高教學(xué)水平,，成長(zhǎng)為一名成熟的語文教師,，我想了很多辦法，花費(fèi)很大的精力,，做了大量的工作。

趙志華同志在擔(dān)任班主任工作中,，工作熱情很高，但由于缺少方法,，對(duì)一些問題感到束手無策,，工作很吃力,，往往是出力不討好,，效果不佳,，班級(jí)各方面工作都上不去,，她為此很苦惱,，情緒低落。我知道以后,，就到她帶的班級(jí)中去了解班級(jí)學(xué)生情況,，幫她想辦法解決問題，向她傳授管理班級(jí)的方法,，找學(xué)生談話,，處理問題的技巧，幫她做好學(xué)生的思想工作,，組織學(xué)生開展各種活動(dòng),。增強(qiáng)班集體的凝聚力,。指導(dǎo)她對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪，幫助她做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,。通過一段時(shí)間的工作,，趙志華同志領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法，班級(jí)管理步入正軌,。自己能夠獨(dú)立開展班級(jí)管理工作了,。此后，我還經(jīng)常和她進(jìn)行交流班級(jí)管理的好做法,、好經(jīng)驗(yàn),，交流與學(xué)生談話溝通方式，不斷地幫助她提高班主任工作水平,。

在我們的共同努力之下,，趙志華同志取得了“瑤海區(qū)第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng)、瑤海區(qū)第五屆中小學(xué),、幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

在培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的過程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她,，還在生活上關(guān)心她,，思想上引導(dǎo)她，讓她加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識(shí),，積極要求進(jìn)步，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高教學(xué)水平,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇九

指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,，做青年教師的良師益友,。

一、端正職業(yè)意識(shí) 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好,，再有能力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗,。剛?cè)胄袝r(shí),，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著美好的未來，熱情高漲,，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,，且年輕急躁,，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件,。因此針對(duì)這種情況,，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,，以積極心態(tài)去面對(duì),，唯有努力才能走向成功。

二,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論、教法,、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí),，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。

三,、跟蹤課堂教學(xué) 成長(zhǎng)于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn),。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè),，進(jìn)行積極,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位,、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位、幫扶到位,，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,。通過教學(xué)反思，形成教育理念,，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí),。

四,、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足,，知人之所長(zhǎng),，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì),，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面,。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，---、---兩位老師在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都取得了較大進(jìn)步，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng),。

現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

首先,，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，指導(dǎo)青年老師備課,，讓其多上公開課,，并要求寫出教學(xué)中的得失、感悟,，虛心接受其它老師的意見,。堅(jiān)持每?jī)芍苈爟晌焕蠋煹?一節(jié)課，并認(rèn)真分析,，與他們討論,，并寫好反思。

其次,，我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，探討語文課新的教學(xué)方法。

再次,，利用學(xué)校語文教研活動(dòng),，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。bbb老師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加中考的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神,。在指導(dǎo)學(xué)生中考的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn),，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。aaa老師還踴躍地參加了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽，并取得了較好的成績(jī),。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師的工作,，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，同時(shí)也不斷提升自己,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十一

一、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

我認(rèn)為對(duì)于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心,。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，默默無聞的工作,。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

二,、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。 為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié),。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體,、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí),，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí),，落實(shí)四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學(xué),，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,，課下及時(shí)交流教學(xué)心得,，兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。

三,、用行動(dòng)影響他們,，不斷學(xué)習(xí)。

新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí),，看到自己不足,。

于是我鼓勵(lì)他們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要積極聽課,，要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排,，通過聽課比較，認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足,。為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中,。兩位青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高,。

四、鼓勵(lì)青年教師,，要有創(chuàng)新意識(shí)

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵(lì)他們,，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會(huì)自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,，更需要?jiǎng)?chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí),。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十二

大學(xué)新學(xué)期開學(xué)已有半年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和院系各位領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心指導(dǎo)下，我的工作進(jìn)行的比較順利,，大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉了新的環(huán)境,，適應(yīng)了大學(xué)生活，初步具備了獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的能力,。對(duì)于我所帶班級(jí)的學(xué)生,，我立志以真誠教育他們，用良好的個(gè)人素質(zhì)和行之有效的管理辦法培養(yǎng)他們,，使之成為具備正確的人生觀,、價(jià)值觀的有用人才，在班主任工作中以教育,、服務(wù)為核心,，以管理為手段，在過去的半年來我主要圍繞以下幾點(diǎn)開展工作,。

一,、一直堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)

我們身為教師，要經(jīng)常更新自己的知識(shí)庫,，何況,，我還是一名黨員，一直以來,，我都堅(jiān)持通過網(wǎng)絡(luò),、報(bào)紙等途徑來加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。尤其在平時(shí)也借閱了許多關(guān)于心理輔導(dǎo)及學(xué)生管理的書籍,，對(duì)自己的理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，這樣有利于我開展學(xué)生工作方向的把握,，也有助于了解學(xué)生的思想,、心理活動(dòng)，以便我更好地開展工作,，使得一些原本要發(fā)生的大事化小,，小事化無，保證每位學(xué)生都平平安安,，讓學(xué)生中形成一種好的思想氛圍,。

二、要以德服人

在我看來,，學(xué)生的思想教育工作要以”德育“為主,，呈現(xiàn)“集體和個(gè)別教育相輔相成，重點(diǎn)突出文明素質(zhì)教育”的特點(diǎn),。

1,、班級(jí)教育

充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義和艱苦奮斗,、無私奉獻(xiàn)精神等方面的教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀;鼓勵(lì)他們?cè)诖髮W(xué)期間,，先學(xué)做人，再做學(xué)問;鼓勵(lì)他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，弘揚(yáng)正氣,。例如，與12級(jí)護(hù)理1,，2班一起探討生命的意義,，與130名學(xué)生討論習(xí)慣是否能夠決定命運(yùn)等，效果都很好,。

2,、個(gè)人別教育

我經(jīng)常到學(xué)生之間去了解情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和基本情況,。半年來,，基本上與130名學(xué)生進(jìn)行了談話，和每一個(gè)貧困的同學(xué)談心,。聽聽他們的想法并說說我的看法,，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)處理問題,。我力爭(zhēng)在第一時(shí)間了解他們的想法,，在排憂解難的同時(shí)及時(shí)做好他們的思想工作，加強(qiáng)工作的針對(duì)性和預(yù)見性,。

3,、重視文明素質(zhì)教育

我進(jìn)入工作崗位后一直穩(wěn)抓文明禮儀教育，為了適應(yīng)勝任這項(xiàng)工作,，我閱讀了很多的書籍,，特別是成功學(xué)，日常禮儀學(xué),。通過自己搜集的資料,，開辦學(xué)習(xí)會(huì),，以日常生活習(xí)慣作為切入點(diǎn)開展工作,。重視情感教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)愛自己,，愛身邊的人,，同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,，倡導(dǎo)文明考風(fēng),。做文明人，多說多用文明禮貌用語。

三,、以制度服人

俗話說,，“無規(guī)矩不成方圓”，在以德服人的同時(shí)也要有相應(yīng)的科學(xué)管理手段,，“無為而治”并不適合當(dāng)代的大學(xué)生,。

1、班干部的選擇任用

在一個(gè)班集體中,，班干部起到的是一個(gè)領(lǐng)頭羊的作用,，何況，在班級(jí)的日常管理中,，工作重心也是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，營(yíng)造學(xué)生全面發(fā)展的空間，這就需要?jiǎng)?chuàng)建理想的班集體,。所以,，班干部的選擇任用顯得尤為重要，我要求所帶每個(gè)班的團(tuán)支部,、班委會(huì)成員精干負(fù)責(zé),，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并在班級(jí)事務(wù)方面上及時(shí)向我匯報(bào),，遇事從多方面考慮,，保證班級(jí)工作順暢。在全院衛(wèi)生檢查,、系內(nèi)宣傳海報(bào)評(píng)比,、班級(jí)風(fēng)貌評(píng)比等活動(dòng)中我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)，這一切,，不僅僅是一次次參與的過程,，更是享受喜悅與激情的過程。各類學(xué)生活動(dòng)我都積極指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們放開思路,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，各項(xiàng)工作開展地紅紅火火,，學(xué)生干部也在活動(dòng)中體會(huì)到何為提高綜合素質(zhì),。

2、完善各類班級(jí)管理制度

a,、考勤制度,，每日上午第一節(jié)課，最后一節(jié)課,，下午第一節(jié)課,，最后一節(jié)課,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的點(diǎn)名，針對(duì)個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)進(jìn)教室,，晚上晚歸等情況,，有針對(duì)性地做工作，堅(jiān)持“犯了錯(cuò)誤有人管”,，每天對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行談心疏導(dǎo),，堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

b,、標(biāo)兵宿舍評(píng)選制度,，每月進(jìn)行一次標(biāo)兵宿舍的評(píng)選，評(píng)選出“團(tuán)結(jié)型宿舍”“學(xué)習(xí)型宿舍”“衛(wèi)生型宿舍”“活力型宿舍”,，懸掛流動(dòng)紅旗,。

c、專業(yè)課整體復(fù)習(xí)制度與學(xué)習(xí)小組制度,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌工作,，管理各科課代表，各科課代表管理下設(shè)的小組成員,，由課代表及小組成員為同學(xué)們解答疑難問題以及整理學(xué)習(xí)資料;1,，2班共分為19個(gè)學(xué)習(xí)小組，以學(xué)期考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn),，評(píng)出成績(jī)最好,、最差的宿舍，進(jìn)步,、退步最大的宿舍,，成績(jī)好、進(jìn)步大的小組進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)成績(jī)差,、退不大的小組針對(duì)不同的情況進(jìn)行教育。

d,、衛(wèi)生評(píng)比“qq”升級(jí)制度,，每周至少進(jìn)行一次抽查，對(duì)于符合條件的宿舍進(jìn)行一顆星星的獎(jiǎng)勵(lì),，4顆星星升為月亮,，4個(gè)月亮升為太陽，4個(gè)太陽升級(jí)為笑臉,。

e,、“天使之家”衛(wèi)生管理制度,，即教室衛(wèi)生管理制度,。要求同學(xué)們時(shí)刻保持自己區(qū)域內(nèi)干凈,、無廢紙屑，書本,、雜物等擺放整齊,，離開座位后，將椅子擺放在書桌下,，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們細(xì)致、有調(diào)理等護(hù)士必備的素質(zhì),。

3.關(guān)系同學(xué)切身利益的事情做到公開透明

在獎(jiǎng)學(xué)金,、助學(xué)金等于學(xué)生切身利益相關(guān)的問題上深入學(xué)生內(nèi)部，這次13級(jí)學(xué)生助學(xué)金評(píng)定工作,，我做的井然有序,，利用休息時(shí)間，向班委,、普通同學(xué)等具體了解情況,，結(jié)合班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn)，在評(píng)定工作中做到公平,、公正,、公開，認(rèn)真細(xì)致,，同時(shí)對(duì)于個(gè)別情況特殊的學(xué)生及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，較好地完成此項(xiàng)工作。

四,、心得體會(huì)

我真切的愛著我的孩子們,。

在我們?cè)合档慕處熽?duì)伍里面我算是一個(gè)新人，很多方面還欠缺經(jīng)驗(yàn),。但“笨鳥先飛早入林”,，所以，只有將各項(xiàng)工作細(xì)化,，并且勤奮努力,，我才能取得進(jìn)步。在學(xué)生入學(xué)之初,，我根據(jù)已有的資料,，就將學(xué)生的籍貫、民族,、家庭情況,、出生年月、政治面貌進(jìn)行了分類整理,，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生130名,，共來自24個(gè)不同的省市,，其中，外省44人,，占總?cè)藬?shù)的33,。8%;父母離異或者父母有不在世的11人;兩個(gè)班級(jí)共有少數(shù)民族6人，1個(gè)蒙古族,，5個(gè)滿族,，無宗教信仰者;根據(jù)每個(gè)同學(xué)的出生年月制作生日表，在生日當(dāng)天給于不同形式的祝福;兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生黨員2名,，團(tuán)員126名,，群眾兩名，開學(xué)后遞交入黨申請(qǐng)書的有123名,，占總?cè)藬?shù)的94,。6%。

平時(shí)的工作不是單單的五完成這些任務(wù),，而是需要付出情感與精力的,。我把自己定位為他們的引路人和導(dǎo)航者，學(xué)生一旦有了困難,，第一個(gè)想到的就是班主任,。有時(shí)這雖然會(huì)給我的個(gè)人生活帶來麻煩，但也從另一個(gè)方面證明了學(xué)生對(duì)我的信任,。有學(xué)生要做闌尾炎手術(shù),，父母不在身邊，我和兩名同學(xué)就陪伴她做了手術(shù)直到一天后她的父母趕來;有貧困生因生活窘迫而自信心很低,，我陪著她,，聽她痛快地哭了一場(chǎng)，然后告訴她,，貧窮并不可怕,，命運(yùn)現(xiàn)在就掌握在你自己的手中;有女生初戀遇挫，在我面前哭得像個(gè)淚人,，也有同學(xué)適應(yīng)不了大學(xué)生活而且性格內(nèi)向,，我通過和她們發(fā)短信、發(fā)電子郵件,，談心聊天,，終于幫助她們走出了困境;我也曾作為選手，在和她們一起參加班級(jí)聯(lián)歡做游戲……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，全是我與這群十八,、九歲青年共同走過的記憶。我愿意繼續(xù)細(xì)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),，贊許他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。

以上是我對(duì)我這一學(xué)期教育與班主任工作的總結(jié),，在這一學(xué)期里，受到學(xué)院,、系內(nèi),，領(lǐng)導(dǎo),、同事的幫助,，收獲很多，增長(zhǎng)了許多工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)現(xiàn)在肩上的職責(zé)有了更深的感悟,。我會(huì)更努力，更用心!在班主任崗位上,，繼續(xù)努力,，以取得更大的成績(jī)。當(dāng)然,，取得成績(jī)的同時(shí),，也意識(shí)到存在一些不足，如：理論素養(yǎng)還須進(jìn)一步提高;創(chuàng)新學(xué)生管理工作還有待加強(qiáng),。

最后要著重感謝院系領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo),，還有我那幫親切的同事兼朋友，正是你們我才站在這里來敘述我一年的成長(zhǎng)與心情,，謝謝你們!

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十三

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好本著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法,。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師賀連秀,、燕宜佐老師。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，他們?cè)诮虒W(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著,，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng),。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先從思想上給予指點(diǎn),。

首先從思想上給予指點(diǎn)。做教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立一個(gè)較好的形象,，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng),，要讓學(xué)生喜歡你們。首先得讓學(xué)生喜歡你們,，要學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友處好關(guān)系等,，來感化他們喜歡學(xué)習(xí),。

其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn),。我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們,。大到章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容,、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，小到一個(gè)動(dòng)作。一年來,，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流,，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期,，我們互相聽課不計(jì)其數(shù),，每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析，肯定好的方面,，指出不足的一面,。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)，我會(huì)善意地開導(dǎo)他們,。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中,，大家聽了他們?cè)囍v后，同行們一人說一套,，給他們提出了很多建議,，大家共同的建議他們虛心接受，但對(duì)有分歧的建議,，他們覺得大家講得都有道理,，不知如何是好。我給他們講,，就像排影視劇一樣,，同一個(gè)劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,，達(dá)到教育目的就行,。

你們備課上課也是類似的，你們要針對(duì)自己的學(xué)生來做出決定,，大家僅僅是建議,，只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課。

一學(xué)年來,，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外，平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合，互相學(xué)習(xí),。例如,，如何處理習(xí)題、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,、如何命題等等,，都能密切配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著,。

總之,，由于他們對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但他們平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,，虛心好學(xué),，積極進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力工作,。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)诿看慰荚囍屑案衤屎蛢?yōu)秀率都有較大的提高,。今后,，希望賀連秀、燕宜佐再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀,。