總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

老帶新青年教師總結篇一

一,、溫馨情景,、引學生入文

在這節(jié)課上，由多媒體展示出：藍天白云,、泥土種子,、森林小鳥、小河魚兒等多幅畫面,，使學生很直觀地感受到它們的親密關系,。我打開音樂，和著音樂的節(jié)拍,，讓學生聽著錄音機里傳出的擬揚頓挫,、輕柔和諧的解說，再讓學生經(jīng)過思考走進自然美的意境之中,。隨之,，我輕輕朗誦課文：“藍天/是白云的家，泥土/是種子的家,，森林/是小鳥的家,，小河/是魚兒的家，我們/是/祖國的/花朵,，祖國/就是/我們的家,。”再讓學生跟讀一遍,，聲音好美,、好美，仿佛是領學生走進了詩文中的“家”里,。此時,，題目《家》正在電腦的畫面上徐徐升起，同學們激情涌動,，朗誦的聲音此起彼伏,，聲聲動情,。

二、用提問尋思,、用細讀品味

在學生輕聲朗讀之后,，我隨機又展示了藍天白云的畫面，讓學生想一想,、說一說,，“為什么把藍天比作白云的家呢?”學生這時展開想象，有的回答：“白云只有在藍天里才會有溫馨的感覺”,。有的說：“白云只有在藍天才自由,、快樂?！薄f得多好,。“誰能讀出感覺來?”這時,，學生早已迫不及待,、躍躍欲試。同樣的方法,，我又讓學生想像森林和小鳥,、小河和魚兒、泥土和種子的親密感覺,。這些想象和描述使學生加深了對課文的理解,，讀時感情充溢。在理解內容,、品位文字的基礎上,，我又讓學生繼續(xù)誦讀課文，去體會語言,、理解語言,，并把體驗到的情感移植到文本之中，用心靈與文本對話,，用優(yōu)美的聲音把體會感悟出來,。在誦讀的時候鼓勵孩子加上動作，不僅讓孩子興趣大增,，也便于學生記憶詩歌,。

三、讓角色轉換,，再體驗溫馨,。

當學生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時，我逐次在身上貼上藍天,、森林,、小河,、泥土的圖片，向一個個學生招手,。在我的指導下,，學生不知不覺地實現(xiàn)了角色轉換，變成了一朵朵白云,，一只只小鳥、一條條魚兒,、一粒粒種子,，與之相對應的親切溫馨、和諧的關系展現(xiàn)出來,。在我的身邊飄浮,、玩耍、游動,、靜伏,。文本不再只是一種文字，而是有形,、有聲的體驗,，學生也變成了有感情的文本角色。此時,，學生在我的帶領下,，已渾然不覺地經(jīng)歷了兩個層次的體驗：接觸文本，在字里行間中的體驗;超越文本,，在文本創(chuàng)設的意境中去體驗,。

四、拓展文本,、升華情感

到此,，課文已經(jīng)基本講完，但是我并沒有打住,，又展示出了另一幅畫面,。我說：“自然界里有它們的家，那我們小朋友的家在哪里呢?”學生齊聲誦讀：“我們是祖國的花朵,，祖國就是我們的家,。”此時出示我國的版圖,，告訴學生我國的國土面積,、淮安的地理位置。之后帶孩子在課件中游覽祖國的山山水水,，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴,，此時我打開課件中的一首歌曲：“我們的祖國是花園,，花園的花兒真鮮艷……”。緊接上培養(yǎng)學生帶著自豪,、驕傲的心情讀課文,。

詩中“祖國”是一個抽象的詞，對于低年級小學生來說,，尤其不容易理解,。我讓學生通過課外搜集資料、課上交流匯報的教學設計,，將抽象的“祖國”化為具體可感的事物,，突破了學生理解上的難點，同時也培養(yǎng)了學生自主,、探究地學習的意識,。

課文講解結束，為了訓練學生的語言表達能力,、我出示了熊貓在吃竹子,、鯨魚在海里游、月亮懸掛在星空的圖片,，讓孩子編詩,，課后的作業(yè)是回家仿寫一首兒童詩，并配上相應的圖畫,。這些都鍛煉了學生的語言表達能力和思維能力,。

五、指導背誦,，步步為營,。

在指導孩子背誦的時候，先是用帶課文的flash吟誦,，之后用別有用心的板書提醒,，相對加大了難度，再用無課文的動畫提醒,，最后讓孩子閉上眼睛,，帶這動作加以演示。這樣的步驟符合孩子記憶的特點,，反復的強化取得了很好的效果,。

在這節(jié)課上，我用一顆未泯的童心引領學生與文本解除對話,在誦讀,、表演,、對話中去體驗、感悟語言帶給我們的溫馨,。在這種體驗中,，學生的性情得到了陶冶,，一堂精心準備的語文課到此結束了。

這節(jié)課帶給我的不但是快樂,、感動,，而且是審美的情趣。讓我感到教學不是枯燥的,，而是有滋有味的,。這首小詩寫得生動活潑，富有兒童情趣,，讀起來保持語調歡快,、流暢和幸福、愉快的感覺,。

教學時讓學生體驗、感悟詩中的意味,，發(fā)自內心對祖國的撫育的喜愛之情,。

老帶新青年教師總結篇二

，是我校的一名班主任教師,，20xx年畢業(yè)于遼寧師范大學營口教學區(qū),，自20xx年參加教育工作，一直擔任班主任教學工作,，今年又擔任我校少先大隊輔導員,。她以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇,、熱愛學生,、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，是一位深受學生愛戴,、家長信賴的教師。

一,、她是一名積極要求進步的青年教師

王鳳霞同志愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生尊重學生,。她家住鳳城市寶山鎮(zhèn)仲林村三組,，距我鎮(zhèn)近50公里的路，現(xiàn)在任教村小距我鎮(zhèn)中心校15公里,。一般的男教師也做不到的,，何況她一位年輕女教師。為了方便教學她就住在中心校的幼兒樓里,，遇到風雨天雖然路程遠但她從來沒有遲到過,，去年冬天的早晨自己騎摩托車上班,，在拐彎處摔倒了，褲子碎了,、膝蓋破了,，手流血了她默默地沒說一句怨氣的話，反而微笑進教室給學生上課,。為了提高自己的思想覺悟,，她從不放過每次學習機會，按標準嚴格要求自己,，處處以身作則,，以自己的人格去感染學生。工作中她積極,、主動,、勤懇，責任心強,，樂于接受學校和上級主管部門布置的各項工作,，任勞任怨。在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到了較快地提高。

二,、她是一名創(chuàng)新型的青年教師

她在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教育,，積極探索有效的教學方法,，并形成自己的教學風格。教學中能夠把教材內容與學生生活實際相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境,，讓學生在快樂的氛圍中學習。同時注重學生的探索發(fā)現(xiàn),，引導學生在活動中學習,，學會交流，學會合作,，提高學生能力,。在教學《泉水》一課時，她就利用學生的生活實際,，山村的孩子對泉水是比較熟悉的,，只要教師能合理運用好學生這一特點，這篇課文能特別精彩，王老師就做的很出色,。這篇課文的教學得到丹東市相關領導的好評,。在學生中開展探究式學習，課堂上實行“活動化”教學,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流;廣泛的開展課外閱讀,、師生互相交流閱讀體會,。同時也使學生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗,。經(jīng)過不斷的努力,，在教學中取得了一定成績。

三,、她是一名有愛心的青年教師

從教以來她一直擔任班主任教學工作,，為了較好完成班主任的工作，王老師用愛心塑造師魂,，并始終把愛學生放到第一位,。是呀!一位教師不管你的水平有多高、能力有多強,，要是對學生沒有愛心，那樣談什么教育都是白費的,。精心呵護著班級里的每個孩子,。與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動地與他們交流相處,。對學生都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多地給他們以熱情幫助,，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。班里的曲思宇在同學面前從來不敢說話,，哪怕是下課了他也是不敢說話。王老師就想方設法給他創(chuàng)造機會,，處處鼓勵他說,，獎勵他說，下課了王老師就和他倆一幫與同學做游戲，上課時王老師也和他“一伙”與其他小組進行交流?，F(xiàn)在曲思宇同學有興趣了,，有時候主動找老師做游戲，課堂上也敢于發(fā)言了,，曲思宇同學的改變令家長特別高興,，家長十分感謝王老師。在課下,，只要學生提出的問題她都不厭其煩地回答他們,。只有當學生接受了老師，才能以主動的心態(tài)接受老師的教育,。生活上關愛學生關心體貼學生,，學習上啟發(fā)引導學生，做到用愛心溫暖學生,，用童心去理解學生,，用耐心去引導學生，做學生的良師益友,。

四,、她是一名業(yè)務精湛、投身教學的青年教師,。

作為一名年輕的教師,，沒有在教育教學成績上停滯不前，一直是高標準嚴要求的對待自己,，在教學上認真?zhèn)湔n,、認真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務,，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課,。一直都本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。她的工作態(tài)度就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,，都是高標準嚴要求,。自擔任少先大隊輔導員工作起，對全校的每一名學生生活都熟記于心,，對本職工作任勞任怨,，從不叫苦。每一項工作都是有計劃、有落實,、有檢查,、有總結，她把自己學到的班級管理經(jīng)驗與少先隊的實際工作密切結合起來,，促使班級管理水平不斷提高,。

教育是永無止境的探索，是永不停步的追求,，王老師把她的青春和熱情揮灑在這塊土地上,，相信未來她必將收獲那一路更絢麗的風景!

老帶新青年教師總結篇三

自20xx年8月工作以來，就投身教學改革,，勇于探索實踐 ,， 作為一名青年教師，我服從領導分配,，根據(jù)工作需要,，哪里有重擔，我就挑哪里,，哪里有困難,，我就教哪個班級.我嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情.我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,，同時自己也認真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來,。

一,、在領導的期望中我快樂成長

領導為了引領我的成長， 多次為我創(chuàng)造條件,，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課,，常聽名家教誨,，不要把教師當謀生的職業(yè),，而要當作事業(yè)。身為第一線的教師,，多次得到領導的指導和支持,，使我在教育教學上取得了顯著的成績.

我在工作中認真學習鄧小平理論和三個代表重要思想，牢固樹立科學的發(fā)展觀,，忠誠人民的教育事業(yè),，全面貫徹當?shù)慕逃结槪e極實施素質教育,，熱愛學生,，在促進學生的全面發(fā)展上取得了顯著成績.20xx年至20xx年度、20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著，被新沂市教育局評為優(yōu)秀班主任,，因在德育工作中成績著,， 20xx年、20xx年,、20xx年,、20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀教師.20xx年我還參加教學設計大賽《長方體的認識》教學設計榮獲一等獎,。20xx年暑期我利用值班時間為全班學生補課四天,。我所帶的班級教學成績在鎮(zhèn)抽考統(tǒng)考中多次名列前茅. 20xx年全鎮(zhèn)第二、20xx年,、20xx年,、20xx年均考全鎮(zhèn)第一。教學是一項融科學和藝術于一體的富有創(chuàng)造性的工作,。課堂組織教關注每一位學生,，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意,，激發(fā)學生的情感,，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去,。備課上課之余,，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內容,，因為我深切體會到,，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出,。

記得前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學生變聰明的方法,，不是補課，不是增加作業(yè)量,，而是讀書,、讀書、再讀書,?！痹谧x中發(fā)現(xiàn)問題，又在讀中解決問題,。作為一名教學第一線的教師兼班主任,，站在新舊教材、新舊觀念的交叉點上,，如何在課堂教學中,，正確,、合理，乃至于創(chuàng)造性地使用教材,，尊重學生的情感體驗,，把教學目標和德育目標巧妙地融合在教學環(huán)節(jié)的細枝末節(jié)中，從容,、睿智,、幽默、深刻,、簡潔地把課上的平實,、樸實、扎實,，是我一直追求的目標!

二,、對學生真誠無私的愛是我幸福的源泉

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睂W生要有關愛之心,、理解之心、平等之心,、尊重之心,，而這種關愛、理解,、平等,、尊重常常滲透在教師的一個眼神、一句話,、一個舉動之中,。我深深地知道，教師的一句話,、一個眼神,，可能讓學生記一輩子，甚至影響到他的人生,。教育引導學生要講究方法,，不宜大張旗鼓,，眾人皆知,，而要春風化雨，潤物無聲,。

老帶新青年教師總結篇四

1.強化師德和心理素質的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標,，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。

因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔著社會教育的責任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的,。

此外教師的人生觀,、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質不是與生俱來的,，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務能力強，專業(yè)理論高,，實踐再實踐,、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在,，老師不再僅僅是教,，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內容以問題的形式列出來,，小問題自行解決,，大問題、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決，這種開放式教學,，能使學生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學貴知疑,，小疑則小進，大疑則大進”的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用,，使學生通過互動學習,、合作學習、探究學習,，找到學習的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟,。

《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動,，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系”,，也就是說,，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學過程中,，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者,、引導者,、參與者，學生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者。因此,，教師在教學過程中,，要積極創(chuàng)設能引導學生主動參與，樂于探究,、合作學習的教學環(huán)境,。

百年大計,，教育為本;國運興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關系到民族的發(fā)展、國家的命運,。新課程改革任重而道遠,，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑,?！?/p>

老帶新青年教師總結篇五

回顧本學年地理教學工作,，本學期我擔任高一年級6個班的教學任務。本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強上課技能,，提高教學質量

做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

三,、積極認真參加集體備課活動

在每半月定期參加教研組活動，研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在主要章節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見,，學習他的方法，優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

四,、積極參加廣州市、區(qū)組織的各種教研活動 在教研中我學到了新課程實施的意義,，方法等取得了較好的成績。

五,、主要經(jīng)驗和教訓

1、教學中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

2,、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系

幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力

應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時，要求學生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析,、判斷,。

4,、考核不是僅停留在成績上 在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價,。

六,、存在問題及改進方法措施

當然,，在教學中，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中，努力做到：

1,、 以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣

2、 加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果

3,、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、 重視地理知識的應用

5,、 在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

老帶新青年教師總結篇六

一、工作方法指導：

周老師還求上進,，干勁足。通過兩年的工作方法的指導,，周老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解,，尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點;

2、抓住對學生教育的最好時機;

3,、激發(fā)學生的學習興趣,，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。

二,、聽課、備課指導

指導周老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,，并進行詳細講評，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導老師的課做出評價，通過聽課,、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思。

三,、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務,。借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛。

四,、練習，出題及作業(yè)講評指導：

上課固然重要,，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結,、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導,。通過兩年來的指導,，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得,。

五,、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

作為培育祖國明天建設人才的教師,，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學,，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段,。通過兩年對周老師的指導,，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電e-cel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學服務,。

老帶新青年教師總結篇七

作為培育祖國明天建設人才的教師,，就應在教學中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫忙教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段,。透過一年對周老師的指導,，周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔,，能運用電e-cel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。

一,、工作方法指導：

透過近一年的工作方法的指導,，周冬若老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解，尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學生教育的最好時機;

3,、激發(fā)學生的學習興趣,，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。

二,、聽課,、備課指導

指導周冬若老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益,，同時能用心參加教研組的聽課與評課研討,。能利用信息技術與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣,，透過聽課,、評課,，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思,。

三,、師和生融洽相處指導

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導,，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛。

四,、練習和作業(yè)的布置：

透過近一年來的指導，周冬若老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得,。

五,、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

市教育局學科中心組指派由我負責指導一位教師以來,。時間過得真快，轉眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里，我感覺過得很充實,，在指導對方的同時,，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己,。

老帶新青年教師總結篇八

20--年-月—20--年-月,，學校安排我擔趙志華老師的指導老師,，1年時間里,，我做了大量的工作，取得了較好的成果,，現(xiàn)從以下幾方面對培養(yǎng)指導趙志華同志工作情況總結匯報。

一,、指導教師情況

我是20--年-月考入瑤海區(qū)教育局，分到樅陽路小學(原幸福村小學)后,，我積極參加各種業(yè)務培訓和進修。在教學工作中虛心向老教師學習,，努力鉆研業(yè)務知識,，在老教師的幫助指導下,，通過自己的努力鉆研,，很快適應教育的崗位,，擔小學語文教育教學和班主任工作，在教學工作中取得了較好的成績,，受到了校領導和同仁的好評,。承擔了培養(yǎng)新教師的任務,。

二,、青年教師趙志華的情況

趙志華同志20--年-月進入我校工作,，從工作到現(xiàn)在一直擔任語文教學和班主任工作，趙志華同志思想上積極要求進步,，工作上勤奮刻苦，任勞任怨,，從不計較個人得失，全身心投入到教育事業(yè)上,，是一名各方面都嚴格要求自己的教育工作者。

三,、培養(yǎng)指導趙志華同志的情況

趙志華同志剛走上工作崗位期間,，教學基本功欠缺,，備課抓不到重點,，組織教學能力欠火候,，管理班級不到位,，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學工作，當我了解這些情況后,，及時找她談心,，首先肯定她好的方面，鼓勵她認真鉆研教材,，搞好教學工作,。然后,，指出上課中存在的問題,。平時教學中,，我經(jīng)常聽她的課，在每一次聽課前讓她先說一說這節(jié)課的教法,，教材分析，教學過程設計等,。上完課后，讓她自己分析這節(jié)課的教學目的是否達到?教學效果如何?實際教學是否按照備課時的教學設計進行的?是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時高速教學等等方面的問題,。先讓她自己去認識,，去體會自己的教學活動，然后,，我再對她的課進行講評,?？隙ㄋ晒Φ囊幻?，找出存在的問題，找出解決問題的方法,。在教學中互聽互評,，讓她經(jīng)常聽我的課，對我的課進行講評,，一方面，讓她找出好的地方,，值得她學習的方法、經(jīng)驗;一方面讓她給我找不足,，這樣通過互評互聽，使她從中學到了教學經(jīng)驗，同時也促進我不斷提高自己的教學水平,。

平時在課下要求她認真?zhèn)湔n，告誡她只有備好課,，才能上好課,，但備課進不能只備教材，還要備學生,，這一點也是新教師容易出現(xiàn)的贊美,。趙志華同志備課十分認真,，為了上好一節(jié)課,，查資料做練習,，做了大量的課前準備工作,。教學中，除了給她傳授我的教學經(jīng)驗,，介紹教學方法以外，還指導她如何設計練習,，如何批改作業(yè)等?？傊瑸榱耸挂粋€剛走了講臺的新教師適應自己的角色,，提高教學水平,，成長為一名成熟的語文教師，我想了很多辦法,，花費很大的精力，做了大量的工作,。

趙志華同志在擔任班主任工作中，工作熱情很高,，但由于缺少方法,，對一些問題感到束手無策,，工作很吃力，往往是出力不討好,，效果不佳,，班級各方面工作都上不去,，她為此很苦惱,，情緒低落。我知道以后,，就到她帶的班級中去了解班級學生情況,，幫她想辦法解決問題,，向她傳授管理班級的方法，找學生談話,，處理問題的技巧,，幫她做好學生的思想工作,，組織學生開展各種活動。增強班集體的凝聚力,。指導她對重點學生進行家訪,，幫助她做好“學困生”的轉化工作,。通過一段時間的工作,，趙志華同志領悟到班主任工作的方式方法，班級管理步入正軌,。自己能夠獨立開展班級管理工作了,。此后,，我還經(jīng)常和她進行交流班級管理的好做法,、好經(jīng)驗,，交流與學生談話溝通方式,，不斷地幫助她提高班主任工作水平,。

在我們的共同努力之下,，趙志華同志取得了“瑤海區(qū)第一屆信息技術與學科教學整合優(yōu)質課評比”二等獎,、瑤海區(qū)第五屆中小學,、幼兒園教師課堂教學評比三等獎的好成績。

在培養(yǎng)指導趙志華同志的過程中,，我不光在業(yè)務上指導她,，還在生活上關心她,，思想上引導她,，讓她加強政治理論學習，提高自己的思想認識,，積極要求進步,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，提高教學水平,。

老帶新青年教師總結篇九

指導青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學活動,，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準,，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學思路,，幫助他們處理好教育教學疑難問題,，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教,，做青年教師的良師益友,。

一、端正職業(yè)意識 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時,，理想遠大,，憧憬著美好的未來，熱情高漲,，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁,，感覺事事不順心，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài),，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神,，以積極心態(tài)去面對,，唯有努力才能走向成功,。

二,、指導理論學習 促進業(yè)務能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平,，積極引領青年教師訂閱《中學化學教學參考》,、《化學教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念,，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象,、聽名師教學講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學到的理論,、教法,、技能運用到課堂教學中,，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段,，提高教學技能技巧,。通過學習，實踐,，再學習，再實踐,，學習目的是借鑒,，總結結果是提高,，將他人的經(jīng)驗加以驗證,、提煉,、內化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務能力,。

三、跟蹤課堂教學 成長于每課時

青年教師是課堂教學的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學,，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改進措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點,。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念,、假設,，進行積極,、持續(xù),、周密、深入,、自我調節(jié)性的思考。跟蹤到位,、指導到位,、關愛到位,、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐,，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結,，改進教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思,，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,。通過教學反思，形成教育理念,，重構課堂,，重建教學,，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時,。

四,、相尊交流溝通 互贏共同進步

青年教師既年輕又有活力,，對新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學經(jīng)驗少,，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,，但對新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補性強,，若要形成團結協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風氣,，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足，知人之所長,，互相學習，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗,，以致新老教師都進一步提高教學技能，達到互贏共同進步的局面,。

我盡心幫教，在指導青年教師成長的過程中也不斷進步,，成為他們的良師益友。

老帶新青年教師總結篇十

要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導，---,、---兩位老師在教學方法、備課,、課堂教學等方面都取得了較大進步,，得到了老師的認可和好評,。

現(xiàn)將這一年的工作總結如下：

首先，在每學期開學初制定計劃,，指導青年老師備課，讓其多上公開課,，并要求寫出教學中的得失、感悟,，虛心接受其它老師的意見。堅持每兩周聽兩位老師的'一節(jié)課,，并認真分析,，與他們討論，并寫好反思,。

其次,，我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討語文課新的教學方法,。

再次,，利用學校語文教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,，彌補自己教學上的不足。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導,，兩位老師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng),、指導的目標和任務。bbb老師在指導學生準備參加中考的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務實的工作精神,。在指導學生中考的過程中,，能結合學生的學識水平和心理特點,，組織學生進行有效復習。aaa老師還踴躍地參加了校級優(yōu)質課大賽,，并取得了較好的成績。

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好培養(yǎng)指導青年老師的工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經(jīng)驗,、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己。

老帶新青年教師總結篇十一

一,、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格

我認為對于青年教師,，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè),。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利,，默默無聞的工作,。在我的影響之下,，青年教師逐步認識到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻,。

二、精心輔導 提高教育教學水平

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學經(jīng)驗太少,，無法把學習到的教育理論應用于實踐。 為提高他們的教學水平,，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。

在備課時我給他們以指導,，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體,、恰當,，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時,，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行,，師生達標意識強,。在教學內容方面，要做到構建知識網(wǎng)絡,，創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結構,。教學內容完整準確,，抓住重點難點，少而精同時,，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點，從新課導入,、課堂結構的設計、板書設計,、教學語言到練習設計,，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改,、課外輔導我都盡自己所知給予輔導,。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學,，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展,。

我還交給他們如何處理課堂突發(fā)事件,，課下及時交流教學心得，兩位老師及時總結經(jīng)驗并形成了有關教育教學的文章,。

三,、用行動影響他們，不斷學習,。

新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足,。

于是我鼓勵他們在加強學習的同時，還要積極聽課,，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師學習，學習他們的合理的師生活動安排,、合理的教學環(huán)節(jié)安排,、留給學生參與課堂教學的時間和空間安排，通過聽課比較,，認識到自己的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平,，彌補自己知識能力的不足,。為此，我同他們一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室,，學習教育名家的教學經(jīng)驗,。在我的引導下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內得到較大的提高。

四,、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵他們，形成自己的風格,，學會自己處理教材，從網(wǎng)絡自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識,。

老帶新青年教師總結篇十二

要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,，只好本著在工作中互幫互學,、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。教務處分配給我的任務是指導青年教師賀連秀,、燕宜佐老師,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導,，他們在教學方法,、備課、課堂教學等方面取得了較大成果,。成績顯著,，得到了領學校導,、老師們和學生們的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先從思想上給予指點,。

首先從思想上給予指點,。做教師首先應該在學生中樹立一個較好的形象,，也應具有良好的師德師風,，要讓學生喜歡你們,。首先得讓學生喜歡你們,，要學會和學生交朋友處好關系等,，來感化他們喜歡學習。

其次在常規(guī)教學中耐心細致的指點,。其次在常規(guī)教學中耐心細致的指點,。我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時安排,、課時內容,、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，小到一個動作,。一年來，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進行互相交流,，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置,。在上學期,，我們互相聽課不計其數(shù),，每次聽完課我們都要認真討論分析,，肯定好的方面,，指出不足的一面,。當他們在工作中遇到困惑時,，我會善意地開導他們,。例如在他們準備的幾次公開課中,，大家聽了他們試講后,，同行們一人說一套,，給他們提出了很多建議,，大家共同的建議他們虛心接受,，但對有分歧的建議，他們覺得大家講得都有道理,，不知如何是好,。我給他們講,，就像排影視劇一樣,，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,，達到教育目的就行。

你們備課上課也是類似的,，你們要針對自己的學生來做出決定，大家僅僅是建議,，只要達到教會學生知識的目的就是成功的課,。

一學年來，我們在教育教學工作中,，除了在教學常規(guī)上的相互交流外,，平時在教學上也能相互配合,，互相學習,。例如,，如何處理習題,、如何設計課堂教學程序、如何命題等等,，都能密切配合,，取長補短，互相學習,，齊心協(xié)力，為搞好教育教學工作,，提高教學質量在努力工作著。

總之,，由于他們對教育教學工作有較強的責任感，雖然他們是新走上教育教學崗位的老師,，但他們平時能嚴格要求自己,，虛心好學，積極進取,，刻苦鉆研業(yè)務，努力工作,。他們有相當強的教育教學工作能力,。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。今后,，希望賀連秀、燕宜佐再接再厲盡快成為我們學校的教學新秀,。

老帶新青年教師總結篇十三

大學新學期開學已有半年,，在學校領導和院系各位領導同事的關心指導下，我的工作進行的比較順利,，大部分學生已經(jīng)熟悉了新的環(huán)境，適應了大學生活,，初步具備了獨立生活、學習的能力,。對于我所帶班級的學生，我立志以真誠教育他們,，用良好的個人素質和行之有效的管理辦法培養(yǎng)他們，使之成為具備正確的人生觀,、價值觀的有用人才，在班主任工作中以教育,、服務為核心，以管理為手段,，在過去的半年來我主要圍繞以下幾點開展工作。

一,、一直堅持不懈的學習

我們身為教師，要經(jīng)常更新自己的知識庫,，何況，我還是一名黨員,，一直以來,，我都堅持通過網(wǎng)絡,、報紙等途徑來加強政治理論學習，提高理論水平,。尤其在平時也借閱了許多關于心理輔導及學生管理的書籍，對自己的理論知識學習進行必要的補充,，這樣有利于我開展學生工作方向的把握,，也有助于了解學生的思想、心理活動,，以便我更好地開展工作,，使得一些原本要發(fā)生的大事化小,，小事化無,，保證每位學生都平平安安,，讓學生中形成一種好的思想氛圍。

二,、要以德服人

在我看來，學生的思想教育工作要以”德育“為主,，呈現(xiàn)“集體和個別教育相輔相成,，重點突出文明素質教育”的特點。

1,、班級教育

充分利用班會，對學生進行愛國主義,、集體主義和艱苦奮斗、無私奉獻精神等方面的教育,，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀;鼓勵他們在大學期間,，先學做人，再做學問;鼓勵他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，弘揚正氣。例如,，與12級護理1,，2班一起探討生命的意義,，與130名學生討論習慣是否能夠決定命運等,，效果都很好。

2,、個人別教育

我經(jīng)常到學生之間去了解情況,，掌握學生思想動態(tài)和基本情況,。半年來，基本上與130名學生進行了談話,，和每一個貧困的同學談心,。聽聽他們的想法并說說我的看法,，了解他們的學習生活情況,，及時處理問題,。我力爭在第一時間了解他們的想法，在排憂解難的同時及時做好他們的思想工作,，加強工作的針對性和預見性,。

3、重視文明素質教育

我進入工作崗位后一直穩(wěn)抓文明禮儀教育,，為了適應勝任這項工作，我閱讀了很多的書籍,，特別是成功學，日常禮儀學,。通過自己搜集的資料,，開辦學習會,，以日常生活習慣作為切入點開展工作。重視情感教育,，引導他們學會愛自己,，愛身邊的人，同時,，進一步加強考風考紀教育，倡導文明考風,。做文明人,，多說多用文明禮貌用語。

三,、以制度服人

俗話說,，“無規(guī)矩不成方圓”，在以德服人的同時也要有相應的科學管理手段,，“無為而治”并不適合當代的大學生,。

1、班干部的選擇任用

在一個班集體中,，班干部起到的是一個領頭羊的作用，何況,，在班級的日常管理中，工作重心也是創(chuàng)造良好的學習氛圍,，營造學生全面發(fā)展的空間,，這就需要創(chuàng)建理想的班集體。所以,，班干部的選擇任用顯得尤為重要,，我要求所帶每個班的團支部,、班委會成員精干負責，以高標準嚴格要求自己,，并在班級事務方面上及時向我匯報,，遇事從多方面考慮,，保證班級工作順暢。在全院衛(wèi)生檢查、系內宣傳海報評比、班級風貌評比等活動中我們取得了較好的成績,，這一切，不僅僅是一次次參與的過程,，更是享受喜悅與激情的過程,。各類學生活動我都積極指導,，鼓勵他們放開思路，學會創(chuàng)新,，各項工作開展地紅紅火火,，學生干部也在活動中體會到何為提高綜合素質,。

2、完善各類班級管理制度

a,、考勤制度,，每日上午第一節(jié)課,，最后一節(jié)課,，下午第一節(jié)課，最后一節(jié)課,，紀律委員負責班級同學的點名,，針對個別學生不能按時進教室，晚上晚歸等情況,，有針對性地做工作，堅持“犯了錯誤有人管”,，每天對違紀學生進行談心疏導，堅持不讓一個學生掉隊,。

b,、標兵宿舍評選制度,，每月進行一次標兵宿舍的評選,，評選出“團結型宿舍”“學習型宿舍”“衛(wèi)生型宿舍”“活力型宿舍”，懸掛流動紅旗,。

c,、專業(yè)課整體復習制度與學習小組制度,，學習委員負責全面統(tǒng)籌工作，管理各科課代表,，各科課代表管理下設的小組成員,，由課代表及小組成員為同學們解答疑難問題以及整理學習資料;1，2班共分為19個學習小組,，以學期考試成績?yōu)闇剩u出成績最好,、最差的宿舍，進步,、退步最大的宿舍,，成績好,、進步大的小組進行物質獎勵,，對成績差,、退不大的小組針對不同的情況進行教育,。

d,、衛(wèi)生評比“qq”升級制度,，每周至少進行一次抽查,，對于符合條件的宿舍進行一顆星星的獎勵,，4顆星星升為月亮,，4個月亮升為太陽,，4個太陽升級為笑臉,。

e,、“天使之家”衛(wèi)生管理制度,，即教室衛(wèi)生管理制度,。要求同學們時刻保持自己區(qū)域內干凈,、無廢紙屑，書本,、雜物等擺放整齊，離開座位后,，將椅子擺放在書桌下,，為同學們的學習營造一個良好的環(huán)境,，同時培養(yǎng)同學們細致,、有調理等護士必備的素質。

3.關系同學切身利益的事情做到公開透明

在獎學金,、助學金等于學生切身利益相關的問題上深入學生內部,，這次13級學生助學金評定工作,，我做的井然有序,，利用休息時間，向班委,、普通同學等具體了解情況,，結合班級內的表現(xiàn)，在評定工作中做到公平,、公正,、公開，認真細致,，同時對于個別情況特殊的學生及時向領導匯報，較好地完成此項工作,。

四、心得體會

我真切的愛著我的孩子們,。

在我們院系的教師隊伍里面我算是一個新人,，很多方面還欠缺經(jīng)驗,。但“笨鳥先飛早入林”,，所以,，只有將各項工作細化，并且勤奮努力,，我才能取得進步,。在學生入學之初，我根據(jù)已有的資料,，就將學生的籍貫,、民族,、家庭情況,、出生年月,、政治面貌進行了分類整理,，兩個班級學生130名,，共來自24個不同的省市,，其中,，外省44人,，占總人數(shù)的33,。8%;父母離異或者父母有不在世的11人;兩個班級共有少數(shù)民族6人,，1個蒙古族,，5個滿族,，無宗教信仰者;根據(jù)每個同學的出生年月制作生日表,，在生日當天給于不同形式的祝福;兩個班級共有學生黨員2名，團員126名,，群眾兩名,，開學后遞交入黨申請書的有123名，占總人數(shù)的94,。6%,。

平時的工作不是單單的五完成這些任務,，而是需要付出情感與精力的,。我把自己定位為他們的引路人和導航者，學生一旦有了困難,，第一個想到的就是班主任,。有時這雖然會給我的個人生活帶來麻煩,，但也從另一個方面證明了學生對我的信任,。有學生要做闌尾炎手術,，父母不在身邊,，我和兩名同學就陪伴她做了手術直到一天后她的父母趕來;有貧困生因生活窘迫而自信心很低,，我陪著她,，聽她痛快地哭了一場,，然后告訴她,，貧窮并不可怕,，命運現(xiàn)在就掌握在你自己的手中;有女生初戀遇挫,，在我面前哭得像個淚人，也有同學適應不了大學生活而且性格內向,，我通過和她們發(fā)短信,、發(fā)電子郵件,，談心聊天,，終于幫助她們走出了困境;我也曾作為選手,，在和她們一起參加班級聯(lián)歡做游戲……點點滴滴,，全是我與這群十八、九歲青年共同走過的記憶,。我愿意繼續(xù)細心呵護他們的成長,，贊許他們取得的每一個進步,。

以上是我對我這一學期教育與班主任工作的總結,，在這一學期里，受到學院,、系內,，領導、同事的幫助,，收獲很多,，增長了許多工作經(jīng)驗,，對現(xiàn)在肩上的職責有了更深的感悟,。我會更努力，更用心!在班主任崗位上,，繼續(xù)努力,，以取得更大的成績。當然,，取得成績的同時，也意識到存在一些不足,，如：理論素養(yǎng)還須進一步提高;創(chuàng)新學生管理工作還有待加強。

最后要著重感謝院系領導及各位同事對我的關心和指導,，還有我那幫親切的同事兼朋友,，正是你們我才站在這里來敘述我一年的成長與心情，謝謝你們!