總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇一

高三上學(xué)期轉(zhuǎn)眼就接近尾聲了，一輪復(fù)習(xí)也就結(jié)束了,。至今還記得學(xué)期伊始,，師傅說的，第一年教高三,，好好努力,，多向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期中,，我除了接受師傅的諄諄教誨外,，還從其他老教師那里學(xué)來了很多東西?？傊?，我覺得我的師傅不止一個(gè)，給過我耐心細(xì)致指導(dǎo)的那些教師,，都是我的師傅,。來不及言謝，他們又投入到教學(xué)中,。于是作文以記之,。下面就本學(xué)期學(xué)到的東西做一個(gè)匯總。

首先,，從周老師那里學(xué)得了思維的法寶,。周老師的課堂，可貴之處在于,，總是給予學(xué)生很多思維上的指點(diǎn),。他從來不擠壓、搶占學(xué)生的時(shí)間，卻能把學(xué)生教得那么好,，實(shí)在是得益于這一點(diǎn)。古人云,，授之以魚不如授之以漁,。周老師就做到了這一點(diǎn)。如果聽他的現(xiàn)代文閱讀或者詩歌鑒賞課,，就會(huì)深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。高中語文，最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀,，如果能從思維上加以指點(diǎn),，那就容易許多。高三的各類復(fù)習(xí)資料雜而多,，雖然上面也會(huì)總結(jié)一些所謂的各類題的答題技巧,，但是質(zhì)量參差不齊。有的確實(shí)能給學(xué)生以啟迪,，但是更多的是不符合學(xué)生實(shí)際或把簡單的問題復(fù)雜化,。而且，大部分是一種規(guī)律性的表述,，學(xué)生不會(huì)應(yīng)用到具體的題目中,。周老師常說的就是，要善于把自己的思維過程展示給學(xué)生,，這樣的話,，他們不僅學(xué)得快，而且印象深,。如果始終只是講講答案是什么,，而不側(cè)重為什么，那么課堂效率就會(huì)很低,。所以,，只要善于對學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)播，并且?guī)退麄兘?gòu)一系列的思維方法,，語文的學(xué)習(xí)就是輕松而快樂的,。周老師對寫作的指點(diǎn)很到位的原因，也正是得益于對學(xué)生寫作思維的指點(diǎn),，對于這一點(diǎn),，我也專門寫了文章，在此就不再贅述,。

其次,，從xx老師那里學(xué)得細(xì)致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心，而且有親和力,。由于高二時(shí)在同一辦公室,，受她指點(diǎn)較多，所以高三時(shí)也聽了她不少課,，請教了不少問題,。給我印象最深的是，她的講課耐心而且細(xì)致,。最喜歡聽她講散文閱讀,，那個(gè)階段我一節(jié)課也沒落過，只要有時(shí)間我必定去聽,。有時(shí)中午想多睡一會(huì),，但是一想劉老師下午有第一節(jié)課，我馬上就有了動(dòng)力,。對于她講課的內(nèi)容,，我也會(huì)提前問問，自己提前備課,，積攢一些問題,，然后在聽課的過程中把自己的疑問一個(gè)個(gè)解決掉，而且還會(huì)有很多收獲,。不管學(xué)生們提出什么問題,，她都耐心細(xì)致講解。我最佩服她的是,，關(guān)注到各種層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，讓每類學(xué)生都會(huì)有收獲。我覺得,，這都源于她備課的耐心細(xì)致,。

最后，從xx那里學(xué)得了自己琢磨的思維品質(zhì)xx總是能在各種參考資料,，或者叫做已經(jīng)定型的各類資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題,，并且找到解決問題的辦法。正是她的愛琢磨發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的問題,，使我們的教學(xué)具有針對性,。有的老師說過，高三復(fù)習(xí)挺簡單的,，做題講題,，而且各類題都有答案，講起來就格外容易了,。其實(shí),，這種做法很錯(cuò)誤。如果只是這樣的話，那么還要老師干什么呢,？直接給學(xué)生訂各類帶答案的試題不就得了嗎,？xx在這方面有獨(dú)到的研究。從她那里,，我知道什么樣的題好,，好在哪。教師應(yīng)該如何講題,，怎樣給學(xué)生一種指導(dǎo)，如何讓學(xué)生去提高,，等等,。印象最深的是，我們訂了一套的高考真題,，我們挑選上面的一些題讓學(xué)生做,，并且講解。答案已經(jīng)非常詳細(xì)了,，還要給學(xué)生一種什么樣的指導(dǎo),，xx做得很到位，我也在和她的交流中學(xué)得了教師的獨(dú)立思考是如此的重要,，尤其是在教師的成長中,。

千言萬語說不盡感激之情，我很慶幸自己在成長的緊要關(guān)頭,，遇到了這些師傅們,。每次要言謝，心里反復(fù)想著各種感激的話語,，思來想去,，又覺得這種感謝是無法用語言表達(dá)出來的。于是我就在心底里感謝,，并付諸行動(dòng),，幫他們干點(diǎn)活，減輕他們的負(fù)擔(dān),。

[教師老帶新工作總結(jié)]

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇二

工作轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,，本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對子計(jì)劃，本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師,。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力,，大家在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

一,、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會(huì)對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。在這一年的時(shí)間里,，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過向其他老教師請教解決問題的方法,，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽,、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色,。通過三尺講臺向同學(xué)傳道,、授業(yè)、解惑,，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大,，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

二,、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是教師的天職,。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：

首先,，規(guī)范教案的書寫,。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實(shí),，而且實(shí)用,。針對她教案書寫提出一定的改進(jìn)意見，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫,。

其次,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法,。通過自己的授課內(nèi)容的給了她一些具體的意見,，提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址,。針對講課中存在的不足,，提出意見，如課程理論性強(qiáng),，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間,，觀摩陳老師的課,，并認(rèn)真做好聽課筆記，課后共同研討,。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握,、新課的引入,、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了課堂,，收效較好,。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

回顧過去的一個(gè)學(xué)年，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入教師角色,，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，不斷完善自己，鍛煉自己,，幫助別人,，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育,、教學(xué)工作,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇三

黃老師是我校新進(jìn)的老師，是江西師范大學(xué)畢業(yè)的本科生,，自身素質(zhì)較高,，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排,，我有幸和黃老師師徒結(jié)對成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。 “有一名老話說得好： 什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” 半個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著他,?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師,。

二,、指導(dǎo)備課

1、鉆研教材

開學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對高中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解并和黃老師一起研究高中整個(gè)三年的教材體系知識的重難點(diǎn)前后知識的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫每篇教案,。由于黃老師本人知識功底比較扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想,。

2、了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題,。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生,。黃老師清楚地意識到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生接受能力差于是只要有時(shí)間我們便會(huì)針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法經(jīng)常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在他的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。 通過不斷摸索,，修改，提高,，在學(xué)校的備批檢查中,，黃老師的教案書寫工整，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價(jià),。

三,、指導(dǎo)上課

1、黃老師每周都堅(jiān)持聽我的課,，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給他。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒他,，避免他走彎路,。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽黃老師的課,，在聽課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)黃老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對這些現(xiàn)象,，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和他一起分享,。在年級內(nèi)，在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。

四,、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作 ，是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程,， 每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,。黃老師擔(dān)任高一（22）班班主任，22班是一個(gè)新組建的班,，學(xué)生情況比較特殊,，難度也比較大，黃老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知,。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁,，一定不要義氣用事，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己,，“困難再多，解決困難的方法更多”,，改變方法,，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生,。半個(gè)多學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面，他能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇四

20xx年8月來到濱海學(xué)院從教，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，回想本學(xué)期各項(xiàng)工作,，在系部領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)懷和幫助下，特別是在老教師薛老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下,，我在各方面有了較大提高,，總結(jié)如下：

一、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會(huì)對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,，如何快速進(jìn)入教師角色,，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。來濱海工作的半年時(shí)間里,，薛老師以其實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我不斷成長,。通過擔(dān)任班主任工作，處理班級事務(wù),，與家長和同學(xué)們溝通,、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽,、和諧,，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道,、授業(yè),、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大,，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心,。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是教師的天職,。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉,。具體做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書寫,。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),，薛老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且實(shí)用,。她針對我教案書寫提出了很多改進(jìn)意見,，規(guī)范了我的教案。

其次,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，研究教法。通考課要參加國考,，薛老師從周歷的制定一直到授課內(nèi)容的安排都給了我一些具體的意見,，還提供了很多考試相關(guān)信息,，如查閱考試資料的網(wǎng)址,。本學(xué)期擔(dān)任05電商班《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》和《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》兩門通考課，薛老師通過多次深入課堂,，針對講課中存在的不足,，提出寶貴意見，如課程理論性強(qiáng),，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間,，觀摩薛老師的課,，本學(xué)期累計(jì)聽課68次,，并認(rèn)真做好聽課筆記，受益匪淺,。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握,、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),，將許多好的方法引入了我的課堂,，收效較好。

同時(shí),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、科研能力有所提高

薛老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科研能力強(qiáng)，在此方面,，她也給予我很大幫助,。本學(xué)期輔導(dǎo)本班學(xué)生參加了開發(fā)區(qū)科技文化節(jié)，并獲得三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績,。合作申報(bào)省級科研立項(xiàng)一項(xiàng),、院級科研立項(xiàng)一項(xiàng)，使自己科研能力得到一定提高,。積極參加教研室各項(xiàng)工作的開展,，本學(xué)期主動(dòng)承擔(dān)起《市場營銷》精品課網(wǎng)站的建立，并負(fù)責(zé)其維護(hù),。

回顧過去的一個(gè)學(xué)期,，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作,，使我較快進(jìn)入教師角色,，并適應(yīng)了我院的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí),、請教,，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己更好地服務(wù)于教育,、教學(xué)工作。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇五

由于新教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作,。一年來,，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂管理的基本辦法,、正確評價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法,。促進(jìn)了新教師的成長，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會(huì)：

一,、制定培訓(xùn)計(jì)劃,，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》,，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容,。

與以往一樣，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為,，提升新教師教書育人的水平,。通過培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格教師,、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的.目標(biāo)，我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng),。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。

二,、搭建多種平臺,，促進(jìn)新教師成長

學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會(huì)議,、讀書活動(dòng)等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,，使他們更新教育觀念,，了解未來教育發(fā)展趨勢外，還通過開展“師徒共進(jìn)”,、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng)為新教師的搭建更多的平臺,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，使新教師的事業(yè)心,、責(zé)任心,、師德水平不斷提高。

1,、開展“師徒共進(jìn)”

我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師,，每學(xué)期按計(jì)劃開展工作，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳,、幫,、帶”的作用?！耙岳蠋隆?，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式,，帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。為了能保證師徒結(jié)對的效果，根據(jù)前幾年的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,，解答“徒弟”的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢,?！皫煾怠睓z查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次，并對教案提出修改意見,?！巴降堋泵吭侣牎皫煾怠钡恼n不少于2節(jié)?！皫煾怠甭牎巴降堋钡恼n每月不少于1節(jié),，并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的使用,，學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見?！皫煾怠敝笇?dǎo)“徒弟”班級管理工作,、班級活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)等每學(xué)期不少于2次?！皫煾怠敝笇?dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)等活動(dòng),。“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),，對新教師做出基本評價(jià),。

我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn)，并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評比,。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”考核,。

2、實(shí)施“名家引領(lǐng)”

“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長的最有效途徑,。與以往一樣,，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師的輻射作用,，有計(jì)劃地安排他們給新教師開講座,、上示范課等等。一年來,，我們先后安排了金老師,、徐老師等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或?yàn)樾陆處熼_示范觀摩課。除了安排本校名師外,，還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行“診斷”,，指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題。邀請了翔宇學(xué)?？傂ｉL盧先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢,。通過此項(xiàng)工作的開展，激勵(lì)新教師積極向名家名師學(xué)習(xí),，為新教師的成長提供廣闊的舞臺,。

三、開展技能比武,，提升業(yè)務(wù)水平

為了盡快提高新教師的教學(xué)水平,，我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達(dá)標(biāo)考核，20xx年上半年開展了新教師說課比賽,。除此之外,，我們還開展了新教師匯報(bào)課活動(dòng),。為了準(zhǔn)備這幾項(xiàng)活動(dòng)，新教師們態(tài)度非常認(rèn)真,。一些新教師在活動(dòng)中脫穎而出,，進(jìn)步非?？?。

四、取得成績

經(jīng)過一年的培訓(xùn),，新教師工作責(zé)任心更強(qiáng),，工作熱情更高，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高,，無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時(shí)督查,、抽查、隨堂聽課,、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好,。每位新教師的匯報(bào)課，都能深入鉆教材,，較好把握學(xué)情,，精心設(shè)計(jì)教程，恰當(dāng)選擇教法,，認(rèn)真撰寫教案,，都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué),，教學(xué)效果好,，得到大家肯定和好評，達(dá)到了預(yù)期效果,。僅僅從教一年,，一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇六

幼兒園教師老帶新工作總結(jié)

本學(xué)年我和***老師在共同努力之下,，我們雙方面都得到了不少的啟發(fā),，積累了各方面的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作個(gè)簡單的總結(jié)：

1,、提高了反思能力定,。在組織完一次表演游戲之后，我們就針對幼兒的表現(xiàn)情況和老師在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思,，分析原因,，尋找解決問題的方法。在不斷反復(fù)的過程當(dāng)中,，我們的反思能力都得到了較大的提高,。

2,、提高了組織游戲的能力。通過對每一次活動(dòng)進(jìn)行反思,，教師在反思中不斷成長,，組織表演游戲的能力得到不斷的提高。

3,、幼兒游戲水平得到了提高,。由于教師采用形式豐富的組織方式指導(dǎo)幼兒玩表演游戲，幼兒對游戲的興趣很濃厚,，能和同伴協(xié)商合作創(chuàng)造性地進(jìn)行表演,。

4、積累了制作,、收集表演道具的經(jīng)驗(yàn),。在制作房子、圍墻,、草地等表演道具以及收集絲巾,、木偶等過程中，我們指導(dǎo)幼兒以物代物進(jìn)行游戲的方法,，如用雞毛彈代替大灰狼的尾巴,，用絲巾當(dāng)蝴蝶的翅膀等，這種方法既可以讓幼兒參與到收集道具的活動(dòng)中,，又將教師從制作大量游戲道具的壓力中解放出來,。可謂一舉兩得,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇七

學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、牛老師就是最好的教材。

她覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。牛老師一直嚴(yán) 格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我,。

二,、指導(dǎo)備課

(1)鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案,。由于牛老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想,。

(2)了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生,。牛老師清楚地意識到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過牛老師不斷修改,，指導(dǎo)提高,，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整,，清晰,，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng),，獲得了較好評價(jià),。

三、指導(dǎo)上課

1,、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課,，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給我,。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒我,，避免我走彎路。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽牛老師的課,，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中,，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)改正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動(dòng),，我和牛老師反復(fù)推敲教案,，在年級內(nèi)借班上課，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。

三,、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程，,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面,，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,，為了讓我們盡快成為一名骨干教師,，他們都很認(rèn)真熱心,。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，付出自己應(yīng)有的力量。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇八

20xx年8月,，我成為了會(huì)理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課,，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師,，在莊老師耐心指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度，對規(guī)定有了進(jìn)一步了解,，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為,，對自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束,，注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為,，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次,，在教學(xué)方面,，對職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ),。在莊老師的指導(dǎo)下,，我充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對教師的要求，教書育人,，沒有教不好的學(xué)生,，只是在于教師的心用了多少，愛給了多少,。真正無私,，可以使工作變得順利、愉快,，師生之間成為良師益友,。

自從老帶新工作開始后，莊老師經(jīng)常會(huì)去聽我的課,，私下里給了我很多他多年來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也會(huì)對存在的一些問題提出改進(jìn)意見。從第一次聽課有關(guān)講課語氣的問題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用,，每一次聽課后的指導(dǎo)和課后交流我都覺得有很大的收獲,。同時(shí)也對農(nóng)村中學(xué)的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了逐漸清晰的理解和認(rèn)識,。

為我在教學(xué)中，從以老師講授為主,，到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上,，我努力從單純的知識灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變,，在使學(xué)生學(xué)會(huì)知識的同時(shí)，更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識,，分析解決問題的能力,，為他們在今后的學(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo)。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面,，我還是一名新人,，雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是有很多方面還存在不足,，比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立思考習(xí)慣等,，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的,。

同時(shí)，我還積極主動(dòng)聽取了其他老師的講課,。通過聽老教師的課,，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，教師就必須是主體而且要投入大量的時(shí)間和精力,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問題上尋找突破口,。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式；莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考以及通過實(shí)驗(yàn)將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來的方式,，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的,。

回顧過去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成,，通過“以老帶新”工作,，使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí),、請教,、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己更好地服務(wù)于教育,、教學(xué)工作。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇九

在本學(xué)期我有幸和許老師師徒結(jié)對,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給新教師機(jī)會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,?；仡欉@半學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自己就是最好的教材,。我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著許老師.

二,、指導(dǎo)備課鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給許老師閱讀,讓其對幼兒園的備課程序有一定的了解。由于許老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想,。

了解學(xué)情

我們在班里更多的是討論關(guān)于孩子的問題,。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備孩子。許老師清楚地意識到這一點(diǎn),經(jīng)常在課間及課后,都能看到許老師在不厭其煩地教導(dǎo)孩子,，孩子在她的耐心教導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

通過不斷摸索，修改,，提高,，在幼兒園的備批檢查中，許老師的教案書寫工整,，清晰,，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)。

三,、指導(dǎo)上課

1,、許老師每月都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,。課后我們總是針對一些

關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。半個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路,。

2,、我也堅(jiān)持每月到班聽許老師的課，在聽課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)許老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快,，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名優(yōu)秀教師，是我們每位教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力，為園里各項(xiàng)工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十

新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。這就需要我們老教師對他們進(jìn)行傳、幫,、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo),、三年?duì)幦—?dú)擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對成對子，結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù),。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教,，新教師要認(rèn)真地學(xué),。

2、老教師從班隊(duì)工作,、制定教育教學(xué)計(jì)劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。

3,、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課,，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。

4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材,，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，有詳有略,；新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。

5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié),，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組（或全校）的公開課,，匯報(bào)成績,。

6、老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力,，板書和板畫能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范,、督促與檢查,。

7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,，使新教師對命題的原則,、容量、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔,。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià),，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十一

新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。這就需要我們老教師對他們進(jìn)行傳,、幫,、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo),、三年?duì)幦—?dú)擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對成對子，結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù),。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教,，新教師要認(rèn)真地學(xué),。

2、老教師從班隊(duì)工作,、制定教育教學(xué)計(jì)劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。

3,、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課,，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。

4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材,，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，有詳有略;新教師要鉆研教材,，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5,、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后,，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié),，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報(bào)成績,。

6,、老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力，板書和板畫能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，經(jīng)常示范、督促與檢查,。

7,、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對命題的原則,、容量,、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要?dú)w檔。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)，新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

趙市中學(xué)新老教師結(jié)對拜師協(xié)議

為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力,，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校開展新老教師結(jié)對拜師活動(dòng),，雙方協(xié)議如下：

一,、雙方遵循教學(xué)相長的原則，做到互幫互學(xué),，互敬互愛,，取長補(bǔ)短，共同提高,。

二,、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系，正?；顒?dòng),，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)。

三,、老教師做到循循指導(dǎo),，新教師做到虛心好學(xué)

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十二

根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶薪制度,，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一,、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行。

二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長,。

三,、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究,。每年在老教師的指導(dǎo)下,，寫出1—2篇文章。

四,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作。

五,、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,，使得新教師能直觀看到成長過程,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十三

經(jīng)過上學(xué)期的成長，自己在教學(xué)和工作方面都取得了較大進(jìn)步,。本學(xué)期在

師父的認(rèn)真引導(dǎo)下,，自己在教學(xué)上有了更深的領(lǐng)悟。

在課堂教學(xué)上，更好的理解高中生物課改教學(xué),。課改并不是說在教學(xué)中完全脫離傳統(tǒng)教學(xué),，而在現(xiàn)階段也不能完全按課改教學(xué)方式來上課，原因是我們的老師需要一個(gè)適應(yīng)過程,，而我們的學(xué)生在小學(xué)和初中階段接受的都是傳統(tǒng)教學(xué),，也需要一個(gè)適應(yīng)過程。我們能做的是把傳統(tǒng)教學(xué)和課改教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,。有時(shí)候不同的教學(xué)方式，都能起到好的效果,，我聽過我?guī)煾负芏嘤脗鹘y(tǒng)教學(xué)方式上的課,，但所起到的效果，卻比我用課改的教學(xué)方式好很多,，所以有時(shí)候并不在于上課的形式,，而更在于教師對知識的把握能力，對知識的傳授能力,。歸根結(jié)底,，對于我們新教師來說，必須扎實(shí)地打牢基礎(chǔ),。

在知識提升上,，有了更深的認(rèn)識。在某一節(jié)我認(rèn)為很難上的課上,，我?guī)煾竻s能在課堂上侃侃而談,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且?guī)煾钢v解的很多知識點(diǎn)我都是第一次接觸,，第一次深深的感覺師父在知識上是如此的博學(xué),，相比之下，自己的專業(yè)知識實(shí)在少得可憐,，基本上僅限于課本,。專業(yè)的知識不僅能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能體現(xiàn)一個(gè)教師的課堂魅力,。在師父的指引下,，我開始關(guān)注一些生物期刊和相關(guān)書籍，豐富自己的專業(yè)知識,，提升自己的生物素養(yǎng),。

雖然取得很大進(jìn)步，但是自己仍然存在很多不足,。例如,，對知識的掌握程度不夠，題目做的比較少,，備課不夠深導(dǎo)致課堂總是不能流暢進(jìn)行,，對知識與知識之間的鏈接能力較差,，對重點(diǎn)內(nèi)容講解不夠透徹，對知識點(diǎn)之間的過渡不夠自然,，課堂思路時(shí)有混亂,，板書不夠整齊，教態(tài)沒有自己的風(fēng)格,。

總的來說,，作為一名新教師，我會(huì)不懈努力,，認(rèn)真向師父學(xué)習(xí),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十四

x老師是我校新進(jìn)的老師,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和x老師師徒結(jié)對，成為x老師的導(dǎo)師,，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。一個(gè)學(xué)期以來，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她,?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。

二,、指導(dǎo)備課

（1）鉆研教材

開學(xué)之初,，我將以前的教案交給x老師閱讀，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,，并和x老師一起研究三年級的教材體系,，引導(dǎo)x老師如何撰寫每篇教案。

（2）了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題要上好一堂課,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間,，我們便會(huì)針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,，經(jīng)常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

三,、指導(dǎo)上課

1、x老師每周都堅(jiān)持聽我的課,，課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽x老師的課,，我發(fā)現(xiàn)x老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。