總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

科研單位年終總結(jié) 科研單位年終總結(jié)題目篇一

一,、認(rèn)真科研課題,，有序進(jìn)行教科研工作

結(jié)合學(xué)校科研課題和主攻方向,，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》,。通過有計劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),、善,，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。

二,、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

新課程改革實(shí)施以來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化,，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,，我們的實(shí)際教學(xué)中,，仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體,，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程,，讓學(xué)生在探究過程中,，體驗(yàn)知識形成的過程與方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣,，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展探究能力，進(jìn)而形成正確的價值觀,。因此,，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。

以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行，教師組織起來,，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，取長補(bǔ)短,。

我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃,，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣,，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。

在課題研究過程中,。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志,。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修,，除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程,，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

三,、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式

構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式,。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察,、實(shí)驗(yàn),、活動的機(jī)會,，盡可能做到讓學(xué)生在＂活動＂中學(xué)習(xí)，在＂主動＂中發(fā)展,，在＂合作＂中增知,，在＂探究＂中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),，方法讓學(xué)生自主尋找,，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決,，構(gòu)建出“提出問題,、收集數(shù)據(jù)、形成解釋,、評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式,。

四、學(xué)習(xí)與交流

1,、多聆聽,，開闊教育視野

當(dāng)前的社會更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流,，教育也不例外,。通過“走出去、請進(jìn)來”等方法,，多角度開闊教師的視野,，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家,、名師來校開設(shè)專題講座,；另一方面抓住一切可能的機(jī)會，多觀摩,、多討教,。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

2,、多閱讀,，提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài),，學(xué)習(xí)的教育策略,，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。

3,、多交流

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),，我積極參加各項(xiàng)教科研活動,，互相交流，群策群力,，讓個人限度地成長,，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路,。我對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。

五,、成果與收效

本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到節(jié)，回顧這一階段的工作,，還有許多不足之處,，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。

科研單位年終總結(jié) 科研單位年終總結(jié)題目篇二

20xx年,，我們小組獲得了國家大學(xué)生創(chuàng)新研究項(xiàng)目——《鐵磁體內(nèi)考慮d-m相互作用形成的skyrmion的構(gòu)型及其在溫差驅(qū)動下的動力學(xué)特征》，歷時一年,，項(xiàng)目基本完成,，進(jìn)入結(jié)項(xiàng)階段。

回想起過去一年里參加科研的過程,，尋找課題,、撰寫項(xiàng)目申請書、查閱相關(guān)參考文獻(xiàn), 確定項(xiàng)目方向,、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn); 并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;在夏老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，最后確定研究結(jié)果和項(xiàng)目評價。

不知不覺中,，漫長又短暫的科研項(xiàng)目終于進(jìn)入了后期的資料整理和分析成果的階段,。我們在這個過程中成長著、收獲著,，也享受著這樣的一個過程,。

對于能夠親身參加這一次本科生科研項(xiàng)目，我感到很榮幸,。這是我第一次參與科研項(xiàng)目,，所以學(xué)到了很多以前不知道的東西。整個項(xiàng)目的過程讓我詳盡了解到了從事一個科研項(xiàng)目的基本過程,，我也從紙上談兵走到了實(shí)踐的道路上,，不但培養(yǎng)了興趣，也感到學(xué)有所用的成就感,。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞,，這與夏老師的悉心指導(dǎo)、學(xué)長學(xué)姐們的鼎力提攜以及和隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的,。他們的知道十分的有必要,，雖然每次去夏老師辦公室都會受到批評，但我還是十分的高興,，因?yàn)槔蠋熍u我們說明我們做的還不夠,，我們還需要努力奮斗，需要更上一層樓,。這也說明了老師十分的重視我們,。

作為一名受到十二年基礎(chǔ)教育的學(xué)生，以往受到的教誨是好好學(xué)習(xí),、天天向上,，而對于科研可謂是一竅不通?？蒲信c學(xué)習(xí)不一樣,，學(xué)習(xí)是被動的接受知識，或者說主動的學(xué)習(xí)已有的研究成果,，進(jìn)行消化,，而沒有創(chuàng)造。一直以來我認(rèn)為科研需要很高的起點(diǎn),，需要以十分扎實(shí)的專業(yè)知識作為基礎(chǔ),，所以對于本科生在二年級進(jìn)行的科研，自身是有所畏懼的,，認(rèn)為自己的水平不夠,，還需要更多的積累,。但是身邊的同學(xué)老師都鼓勵我積極參與，勸誡我說,，哪怕做不出什么特別突出的東西,，但是這也是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是大學(xué)中最寶貴的財富之一,。況且我們還是做了一些小東西,，雖然算不上十分創(chuàng)新的東西，但還是有一點(diǎn)我們自己的思想在里面,。而且這雖然算不上十分創(chuàng)新的成果,，但卻是我們邁向創(chuàng)新殿堂的一小步。

樸世宇是一名十分靠譜與積極的同伴,，在生活中也是我的一名好朋友,，他的對待科研的熱情與嚴(yán)謹(jǐn)讓我佩服，沒有多思考便接受邀請,，成為科研小組的一員,，事實(shí)證明，加入這一小組是我一生中難以忘記的美好之一,。它具有十分出色的領(lǐng)導(dǎo)能力,，會把事情按照時間來安排，雖然很多時候我都不是十分愿意遵守,，但大多時候我還是聽從了安排,。良好的時間安排對我們項(xiàng)目的完成有著十分重要的意義。

我們原本擬定的計劃分為四個階段：第一階段完成對問題進(jìn)行比較透徹的了解,，學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)軟件以便后期利于模型的模擬;第二階段查找有關(guān)文獻(xiàn),，對現(xiàn)有研究成果進(jìn)行了解;第三階段是就實(shí)際問題來建立模型，編寫程序;第四階段是繼續(xù)修正模型,，完成論文,。但是在實(shí)際實(shí)施計劃的過程中卻遇到了不少的意外。令我印象深刻的是第二,、第三階段,。

第二階段主要是進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，同時也在思考如何進(jìn)行較好的建模,。我們不乏遇到這種情況,，就是自認(rèn)為想到了一個較好的點(diǎn)子，一個較新的思路可以讓我們的研究更新穎,，但是后來仔細(xì)查找文獻(xiàn)后,，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)研究人員提出過相關(guān)觀點(diǎn)，并取得了一定成績,，這對我們來說打擊是比較大的,。不過同時也讓我們認(rèn)識到人外有人,，天外有天。我們是站在巨人的肩膀上看問題,，有時候這巨人的肩膀高的無法想象,，抬起頭看見遠(yuǎn)處的山峰，自以為就能登頂,，實(shí)際上還在巨人的腰間徘徊。一開始我們閱讀了大量的文獻(xiàn),，其中不乏英文文獻(xiàn),，這使得閱讀變得困難，但是這點(diǎn)困難在科研中不值一提,，一邊看文獻(xiàn)一邊查單詞,，在多次討論中，一點(diǎn)一點(diǎn)弄懂了gs算法的內(nèi)涵與意義,，以及程序如何實(shí)現(xiàn),，擴(kuò)充了知識儲備，學(xué)到了很多東西,。這里我們還和國外的科研人員通過郵件來往,，這不僅增加了我們的知識，更重要的是這可以鍛煉我們的英語能力以及與外國科研人員溝通交流的能力,。清華的韋丹教授也對我們通過郵件進(jìn)行了指導(dǎo),，這是令我十分的鼓舞。

項(xiàng)目過程中,，在個人素質(zhì)提升方面,，我也感受到了新的啟發(fā)與收獲。

首先是創(chuàng)新思維的整體提升,，在自己的已有的知識層面上進(jìn)行陌生知識的發(fā)現(xiàn),，探討到實(shí)現(xiàn)，不僅僅是學(xué)習(xí)難度的提升,，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。比如我們在處理溫差驅(qū)動的時候，別人都是運(yùn)用的隨機(jī)llg方法,，而我們突破性的想到了用溫度對磁矩求導(dǎo)得出磁場,，雖然最終沒有選擇這么做，但這種創(chuàng)新想法十分令我鼓舞,。

其次就是在整個學(xué)習(xí)中,，團(tuán)隊(duì)的合作素養(yǎng)，交流與同進(jìn)退的協(xié)作工作能力也不斷讓我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。從項(xiàng)目開始到結(jié)尾,，每個人都時刻在提出自己的意見與學(xué)習(xí)心得,，工作的分擔(dān)以及相互的交流讓我們少走了彎路，多得了真理,。尤其是我們想師兄師姐的咨詢,，這起到了十分大的作用。

再者,，我從本科生科研項(xiàng)目一開始堅(jiān)持到最后,，并最終圓滿的完成了該項(xiàng)目，學(xué)習(xí)到了一種堅(jiān)持不懈,，決不放棄的團(tuán)隊(duì)合作精神,，我們小組兩人一直堅(jiān)持著，縱然有時候很苦,，有時候很累,，有時候很氣餒甚至有時想過放棄，但是我們堅(jiān)信自己可以完成,，堅(jiān)決不能辜負(fù)了老師和領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望,，一直堅(jiān)持到了最后，并沒有半途而廢,。從這里也能看出我是一個十分能夠堅(jiān)持的人

最后,，夏老師嚴(yán)謹(jǐn)、積極的科研態(tài)度給了我們極大的感動與收獲,。在此真誠感謝夏老師對我們本科生科研項(xiàng)目課題的指導(dǎo),，夏老師帶給我們的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還有他對項(xiàng)目敏銳的洞察力,，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率,。他十分的嚴(yán)厲，說話一針見血,，非常有魄力,。

科研并沒有想象中的那么困難，我認(rèn)為門檻不在于知識,，年齡或者閱歷等等,，而在于態(tài)度是否認(rèn)真，理想是否遠(yuǎn)大,。如果一開始進(jìn)行科研的目的只是為了得到一段科研經(jīng)歷的話,，哪怕?lián)碛性俣嗟闹R、閱歷,，都無法得到一個較好的成績,。世界上聰明的人很多，有時候成績并不取決于獨(dú)創(chuàng)性，或者新穎程度,，而在與治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),。哪怕重復(fù)了他人已有的實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)果,，這也是科研,，這也是一種成績體現(xiàn)。與此同時,，我們應(yīng)該將自己的眼界抬高,，放遠(yuǎn)一些，不要固步自封,，自以為創(chuàng)新的點(diǎn)很可能十幾年前就有人已經(jīng)做過了,，這可以算是一種精神上的打擊，但更激勵著人們前進(jìn),。因?yàn)榭茖W(xué)是屬于人類文明的東西，并不是拿來衡量一個人知識水平和成就高低的標(biāo)尺,。

十分感謝能有這樣的經(jīng)歷,，這必是我人生的寶貴財富。

科研單位年終總結(jié) 科研單位年終總結(jié)題目篇三

在校黨政及分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，科研處領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全處同志一道,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)方針政策,，緊緊圍繞國家和地方科技,、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校建設(shè)和發(fā)展目標(biāo),，勤奮努力,，踏實(shí)工作，悉心組織,，精心謀劃,，在全校廣大教師、科技人員,、管理工作者的共同努力和密切配合下,，20xx年度學(xué)校科技工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢,，科研項(xiàng)目數(shù)和經(jīng)費(fèi)數(shù)持續(xù)增長,，在一些方面取得明顯成效，較好地完成并實(shí)現(xiàn)了年度計劃任務(wù)和目標(biāo).

一,、縱向科研項(xiàng)目層次,、數(shù)量、經(jīng)費(fèi)均有增長,，主持承擔(dān)國防軍工項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)突破

1,、20xx年科研處共組織申報各類計劃項(xiàng)目723項(xiàng),，獲準(zhǔn)立項(xiàng)170余項(xiàng)，比上一年250項(xiàng)和97項(xiàng)同比增長189.2%和75.3%

2,、獲準(zhǔn)立項(xiàng)的重點(diǎn)項(xiàng)目有：國家自然科學(xué)基金,、科技部計劃項(xiàng)目21項(xiàng)，總裝備部,、國防863計劃項(xiàng)目3項(xiàng),，教育部計劃項(xiàng)目10項(xiàng)

二、加強(qiáng)應(yīng)用研究,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，科技開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi)達(dá)新高

1、組織全?？萍剂α?，積極主動開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造,、技術(shù)轉(zhuǎn)化和技術(shù)服務(wù)工作,。

三、重視科技成果驗(yàn)收鑒定,，授權(quán)專利數(shù)量增加

1,、20xx年7月以來共組織申請鑒定、驗(yàn)收科技成果27項(xiàng),，組織申報地市級以上科技成果獎38項(xiàng),，其中省部級22項(xiàng)，地市級16項(xiàng),。

2,、共獲得各級科技獎勵18項(xiàng)，其中省部級11項(xiàng)（二等獎4項(xiàng),、三等獎7項(xiàng)）

3,、共組織申請專利35項(xiàng)，軟件著作權(quán)登記2項(xiàng),。共獲得專利授權(quán)17項(xiàng),，其中發(fā)明專利6項(xiàng)，實(shí)用新型專利10項(xiàng),，外觀設(shè)計專利1項(xiàng),。獲得授權(quán)專利的數(shù)量比上一年增加10項(xiàng)。

四,、構(gòu)筑基地,，加強(qiáng)建設(shè)，激勵發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用

1、先后完成了教育部農(nóng)產(chǎn)品生物化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和教育部光伏系統(tǒng)工程研究中心的機(jī)構(gòu)設(shè)置,、領(lǐng)導(dǎo)班子配備及資源整合工作,；教育部光伏系統(tǒng)工程研究中心通過教育部驗(yàn)收；率先啟動了教育部農(nóng)產(chǎn)品生物化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目,。

五,、積極深入開展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作

20xx年在學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校長的帶領(lǐng)下，組織相關(guān)學(xué)院和科研機(jī)構(gòu),，先后到全國近20個大型企業(yè)和骨干研究院所參觀學(xué)習(xí),、座談交流、尋求合作,，與若干企業(yè)和研究院所簽訂的合作協(xié)議,，已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，為學(xué)校更廣泛地尋求科技合作,，開辟了新的渠道,。

六、集體決策,、分工負(fù)責(zé),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)

科研處領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，工作敬業(yè),，作風(fēng)務(wù)實(shí),，清正廉潔,，接待教師熱情,、耐心，服務(wù)意識強(qiáng),。能各負(fù)其責(zé)抓分管工作,，履行自己的崗位職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子能堅(jiān)持每周一次處務(wù)會制度,，做到處務(wù)公開,，集體決策，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的招待,、用車制度和文件閱簽辦理制度,。

七、存在的主要問題和不足

1,、科技工作在學(xué)校發(fā)展中的重要地位還沒有真正落到實(shí)處,，引導(dǎo)和激勵廣大教師從事科技工作的政策不夠系統(tǒng)和完善。

2,、現(xiàn)有的科研組織形式難以適應(yīng)發(fā)展需要,，科技工作對內(nèi)計劃性不強(qiáng)，對外市場適應(yīng)性較弱。專職隊(duì)伍有所削弱,，資源分散,，切合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大科研項(xiàng)目數(shù)量偏少，缺乏有顯示度的標(biāo)志性成果,。

3,、學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀拔尖人才匱乏,，嚴(yán)重影響了承擔(dān)重大科技項(xiàng)目的競爭力,。

4、經(jīng)費(fèi)投入不足與投入效益不高的矛盾并存,。一方面學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入有限,，而另一方面投入發(fā)揮效益不高，成效不顯著,。部分科研基地運(yùn)行管理尚不規(guī)范,，機(jī)制不建全，人員不到位,，沒能很好發(fā)揮科研基地的功能和研發(fā)平臺的作用,，存在“重申報、輕建設(shè),，重名義,、輕內(nèi)涵”的現(xiàn)象。

5,、領(lǐng)導(dǎo)班子深入院系調(diào)查研究不夠,，應(yīng)重視和加強(qiáng)對學(xué)校科研發(fā)展的戰(zhàn)略研究,，需要在基地建設(shè),、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)以及投入機(jī)制等方面多動腦筋,，狠下功夫,。

總之一年來，在學(xué)校黨政和分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各學(xué)院和職能部門的大力支持和密切配合下,，在全校廣大教師和科技人員的辛勤工作和共同努力下，使學(xué)校的科技工作得以持續(xù)發(fā)展,，并在某些方面取得了一些成績,，但我們清醒地認(rèn)識到，目前的科研現(xiàn)狀和發(fā)展態(tài)勢,，距學(xué)校的期望和要求差距還很大,，還需要進(jìn)一步挖掘潛力,，優(yōu)化資源，調(diào)動積極因素,，加倍工作,，不懈努力，不斷開創(chuàng)新局面,。