人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學教師自我鑒定表篇1

我是X小學的一名人民教師，任職以來我用一向我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定,。

一,、師德表現(xiàn)

關心群眾，以校為家,。響應學校號召,，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，用心向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學校安排,，人際關聯(lián)融洽,。本學年度全勤。

關心,、熱愛學生,，做孩子們的好朋友。記得以前有人對我們說過：“雖然你應對的是幾十個學生,，他們的潛質(zhì)水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不好在心里就給孩子劃分出等級,，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是正因我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量,！”我認同這個人的話，因此我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的發(fā)奮換來的是孩子們開心的笑臉,。

二,、教學方面

1、備課

開學初,，用心參加教研室組織的教研活動,，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里,。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛質(zhì),。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導

我利用課余時刻對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通狀況，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進行輔導,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛質(zhì)發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關心,、幫忙學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正正因有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

2、愛就是尊重,。

尊重,、明白、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上就應是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；明白學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，明白他們的要求和想法,，明白他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在潛質(zhì),，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮留意理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

3,、愛就是職責,。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

四,、發(fā)奮方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生潛質(zhì)的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段為了段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

6、在教學上下功夫,，發(fā)奮使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

我是一個對群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍重的愛奉獻給孩子們,，堅信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

以上是我對我的工作所做的自我鑒定,，我堅信我能用我的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨,。

小學教師自我鑒定表篇2

為了更好地做好今后的工作，鑒定經(jīng)驗,、吸取教訓,，我就本年度的工作鑒定如下：

一,、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針,。本人一向在各方面嚴格要求自我,，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發(fā)展的形勢,。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自我，分析自我,，正視自我,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育工作方面

應對新課改,，針對教育教學工作中遇到困難，我在進取參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等本事,。并注重教學經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科,，并進取學習各類現(xiàn)代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作,。

總之,，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下,，取得了一些成績,，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績,。

小學教師自我鑒定表篇3

本年度，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本年度教學工作作出鑒定：

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出鑒定,，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本年度我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評

激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類鑒定,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作

注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一年度的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學教師自我鑒定表篇4

一年來,，我認真學習貫徹黨的xx大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發(fā)展的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民-主教學的思想，構建了一種民-主和-諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民-主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到真誠二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字,，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的。

總之,，一年來,，干了一些工作,，也有了很多收獲，但工作中也存在著很多不足,。過去的一年終于在指尖悄悄滑過,，展望新的一年——2x年，我心潮起伏,，熱血沸騰,。新的一年，維持-x總體目標,，但加上一點,，自己所任教班級再上一個臺階，團隊實力進一步提升,。寒來暑往,，花開花落，轉逝之間,，說不定要不了多久,，我又坐著這里靜靜地總結過去，展望未來,。趕緊行動吧,，用滿腔熱情、必勝信念去擁抱即將到來的新的一年,！

小學教師自我鑒定表篇5

本人在本年度擔任__小學科學課教師,。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課,，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道,，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下面我對本年度的教學工作做一鑒定：

一,、基本情況

本班大部分學生都比較勤學，上進心強,，學習目的明確,，有良好的學習習慣和科學觀念,。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,，學習能力較弱,。

二、主要成績

1,、具體措施

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的能力,。針對本班學生的實際情況，開學初,，積極做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識,，提高認識能力,。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘學生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導學生的行為,，讓其樹立科學觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎,、愉快的教學方法,，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識,、技能。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望,，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣,。平時我細心觀察本班學生的學習情況,，做好調(diào)查小結工作，針對不同性質(zhì)的學生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,，以目標來激勵學生進步,。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況,，做好小結工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學質(zhì)量,。

2、經(jīng)驗淺談

注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,，使學生容易汲取,，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導學生學會學習。一年度下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

(1)關照學生參與的能力要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

(2)激發(fā)學生的參與興趣,。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口。

(3)豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽,，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講,、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

(4)關注學生的參與過程,。我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題,，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

(5)讓學生體驗參與的快樂,。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

三、存在問題和努力方向

在教學中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服,，使教育,、教學質(zhì)量更上一個新的臺階,。

小學教師自我鑒定表篇6

作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用早讀和午睡前的空余時間培養(yǎng)孩子們到校就回教室看課外書的良好習慣，避免孩子們有過多時間在花園,、走廊等地方亂跑亂串,，以免發(fā)生安全事故，并在晨會課學習學校規(guī)章制度,，培養(yǎng)學生做好課前準備的養(yǎng)成,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班團體

班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。團體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI學生進取參加學校的各項活動,。每一天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時，多關心,、愛護,、走近,、了解班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們聊天,、談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，耐心地幫忙他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情景,，及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。如：

1、在課堂習慣,、課前準備、學習用品的擺放,、課堂紀律以及孩子們的衛(wèi)生習慣等各方面良好行為習慣的養(yǎng)成還需要多下功夫。

2,、做事要貴在堅持。

自我做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施,，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自我就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想,，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為,，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

10月份工作計劃

在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會重點在對孩子們各種良好行為習慣的培養(yǎng)上多做努力,。由于在九月份時自我經(jīng)驗不足,，時間分配的不合理導致落下了不少課程，所以也會在保證質(zhì)量的前提下最大限度的跟上課程,，多向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，加強自我的工作本事,，讓自我盡快成長起來,。期望不斷地反思和學習能讓我接下來的工作能有個更好的成績。

小學教師自我鑒定表篇7

一,、一些做法

1.認真做好前期工作鑒定,，和二冊教材培訓,，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。

寒假期間,，教研室組織任課教師,，進行了培訓。培訓中,，布置了典型個案發(fā)言(9人次),、論文交流、專家講座以及教材教法分析等,。教師們經(jīng)過這些不一樣的形式,，鑒定第一學期實驗工作，找到經(jīng)驗,，反思不足,，并展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎,。

2.以專題研究的形式,，推動課改的發(fā)展。

要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,，只靠幾個人來推進是不行的,，必須要調(diào)動廣大教師的進取性。所以,，就必須為教師們供給一個研究的載體,。否則，教師們還會用以前的方法,，來教此刻的教材,。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義,。

出于上述研究,，在實驗中，我以“任務驅動”的方式,，讓教師們確定專題,，為其自我發(fā)展，搭建平臺,。首先,，我組建了課題組。組建的辦法是：教師自我報名,，只要有愿望,，愿意在課改中展開研究，就能夠報名。結果70余名教師報了名,，教師們進取性很高,。第二步，讓課題組教師確定自我的研究專題,。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”,，并配發(fā)了一些相關的資料。課題組教師在確定自我的專題時,，能夠在區(qū)內(nèi)專題下來研究,，也能夠從自我的實際教學工作出發(fā)，自我來確定專題,。此刻,，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學校的23個,，占全部實驗校(35所)的63%,。

本學期末，準備進行專項鑒定,。

3.加強實效,，組織課題中心組獻課活動，促進實驗的深入發(fā)展,。(因課題組過于龐大,，我又在此基礎上，確定了20人的課題中心組,。)

本學期,，課改的任務很重。要進一步的學習,、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行鑒定方案的實驗;及專題的研究等,。

為了完成上述的工作任務，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動,。組織課題中心組成員(20人),，每人獻課一節(jié)。獻課過程向全區(qū)任課教師開放,，自愿參加聽課、評課,?；顒又校處焸兘?jīng)過聽課,、評課,，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩,、研討教材的使用;經(jīng)過自評,、他評等形式,，來學習和使用基教研中心的鑒定方案;結合獻課活動，進行短期專題的研究,。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上,。經(jīng)過研究，找出了計算教學低年級的一些方法,，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→構成技能,，并拿出了研討課，在全區(qū)展示,。

另外,，本學期，我區(qū)還完成了全市研究課,、與宣武區(qū)交流研討等任務,。

二、課改以來,，課堂的變化

1.課堂教學氣氛發(fā)生了很大變化,。

經(jīng)過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學的氣氛,，與以前相比有很大變化,。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事,，尤其是一年級學生,，主體意識差,，所以更多的是指令性語言,。學生的一舉一動都是在教師的指令下,，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶,。

此刻的教學,，教師們認識到了學生的重要,，努力創(chuàng)設寬松,、和諧的氛圍,，減輕學生的心理壓力,，讓學生簡便,、自如地學習。此刻的課堂,，教師的指令性語言越來越少,，而與學生商量、征求學生看法的語言越來越多,，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經(jīng)絕跡,，激勵性鑒定已深入人心。

2.教師的教學方式有了根本性轉變。

原先的課堂教學,，教師更多的思考知識如何傳授,，強調(diào)知識的完整，是以教知識為目的的,。教師把學生看作客體,，忽視了學生的主動性。

此刻,，教師在設計課堂教學時,，更多的關注學生的情景。絕大多數(shù)教師能從學生的年齡特征,、認知特點出發(fā)(即從學生共性特征出發(fā)),，并有一些教師能針對本班學生情景，以及本班學生中的個別學生情景出發(fā)(即從學生的個性特征出發(fā)),，來設計課堂教學,，使教學過程更具有針對性。另外,，教師在教學設計中,，更多的關注學生的思維，關注學生的情感,，把知識的積累,、技能的構成作為學生的發(fā)展要素來看待，而不再是關注知識的本身,。

3.學生的學習方式有了較大的轉變。

隨著課改的進行,，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的理解式,，轉變?yōu)樽灾?、探究的學習方式,。學生成為學習活動的主體,，教師為學生的學服務。

4.教學模式發(fā)生了變化,。

隨著“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實。

從情境的組織形式上,，教師們根據(jù)教學資料的不一樣,，來選擇不一樣的形式。一些教師在教學“計算”或其他思維密度較大的資料時，根據(jù)學生的認知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學(多個情境依次出現(xiàn),，相對獨立),，經(jīng)過不斷變換情境，吸引學生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等),，則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結果(或說由前一情境推出后一情境),。

從設計情境的資料選擇上，教師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學生活動參與,，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系,。(如一位教師在加法的教學中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,，設計了環(huán)保主題。)

從情境使用的目的上,，有的教師創(chuàng)設情境,，讓學生感受數(shù)學的價值，調(diào)動學生進取性;有的教師創(chuàng)設情境,，利用學生的好奇心理，激發(fā)學習興趣;有的教師創(chuàng)設情境,，讓學生經(jīng)過操作,，獲得自我發(fā)展……

總之，隨著課改的實施,，課堂教學已擺脫了原先那種嚴肅,、死板的模式，一種活潑的,、充滿童趣的,、更為貼近學生生活的課堂模式，正逐漸構成,。

小學教師自我鑒定表篇8

當成為小學教師的那一刻,，我的心中不停燃著亮光，因為這是我的愿望,，我實現(xiàn)了,。我深知接下來我所要做的便是努力再努力，將教育事業(yè)做好,，不愧為天底下最光輝的職業(yè)的稱號,。自參加工作至今已近半年，經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學習,，我獲益良多?，F(xiàn)在我總結一下近半年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方,，回顧走過的路可以更好的看清前面的路,。面臨工作轉正之際，以下是我的教師轉正自我鑒定：

在做小學教師自我鑒定時,，我道德認為品德是決定一個人價值的先決條件,。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談。因此這半年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想,，提高自身的思想覺悟,。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,，這對我很有幫助,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到,。無論在什么情況下,，我都沒忘記“學為人師，行為世范”,，并以品德至上來要求自己,。平時我虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作,，共同學習,，共同進步。

這半年來,，我很注意自身的品德行為,，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校,，因此學生也有其特殊性,，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課,，在處理師生關系時就要注意區(qū)別對待了?，F(xiàn)在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣,，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,，因此,，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象,。而面對小學生時則有所不同,，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友,，用心與他們溝通,，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說,，我做的一切目的是一樣的,，就是希望能幫助學生健康成長。

而作為一名新老師,，在如今信息技術日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要,，一天不學習,，就會落后一截，所以工作以來,，我仍然不斷學習,，絲毫不敢松懈。這也是我一個新老師工作自我鑒定的重要部分,。因此,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓,，農(nóng)村教師提升工程,，還考取了英語本科深造的機會。

盡管剛剛走上崗位,，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間,，我便爭取出來小學英語相關的教學方法,，學習先進的技術。在如今的時代環(huán)境里,，一個人的知識猶如一粒浮塵,，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度,。這一年里,，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多,。當然,，這一些是遠遠不夠的，學海無涯,，在下一年里,，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。

當了快半年的教師了,，雖然教學方法還不是很成熟,，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語四年級和五年級的教學工作,，同時擔任學校九年級的體育課任務,，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務非常沉重,，但小學英語的教學工作仍然是我的工作中心,。

我經(jīng)常思考小學英語的教學方法，學習教學設計,，以及組織與我們農(nóng)村學校相符合的教學活動,。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動,，吸取前輩的教訓和專家的指導,，總結出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多,。

經(jīng)過半年的工作與學習,，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高,，其次,，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪,，需要有更多的耐心,。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練,，我會改善自己的不足,，越做越好，全面而不失風格,。

小學教師自我鑒定表篇9

是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,，也是一名稱職的人民教師，同時還擔任教導工作,，對工作認真負責,，教學成績優(yōu)秀。他在思想上嚴于律己,，時時以一個人民教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，熱愛黨，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學生,，教書育人,，為人師表，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。另外,，在業(yè)務工作方面，積極參加各種業(yè)務培訓學習,，努力提高自己的綜合素質(zhì),。服從領導安排，積極配合學校各種工作,，按時完成學校安排的各項任務,。

一、教育教學工作：

在學校教務的工作安排下,，按照課程標準要求,，認真專研教材，認真?zhèn)湔n,，把課標、教參與實際操作能力有機結合,，按時完成了規(guī)定的教育教學任務,，并確立“以學生為主體”，全面提高學生的知識和技能,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，從而使學生在基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高,。

二,、在教導業(yè)務方面：

在教導方面，認真組織教務方面的各種工作,，積極參加學校組織的師德,、校本教研、新課標、教育技術培訓,、科學發(fā)展觀知識等培訓學習,，每次學習都能提前安排好工作，做到學習,、工作兩不誤,。

此外，在教學中我非常注重與學生之間的情感交流,，尊重學生的學習熱情和認知能力,，鼓勵他們大膽探索和創(chuàng)新，從而取得良好的效果,。

三,、其他方面：

在課余時間里，不斷加強理論研究,，撰寫教育教學論文,，還創(chuàng)建了個人博客和網(wǎng)校個人空間，把平時的教育工作,、教學得失,、聽課感受、培訓心得,、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)校同行交流分享,、共同進步，還豐富了業(yè)余生活,。

四,、努力方向：

在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身政治學習,、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平,，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻,。 總之 ，任現(xiàn)職以來,，我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員,，雖然在班級管理和教學工作上取得了一定的成績，也多次受上級政府的表彰,，但我認為這只是我人生事業(yè)的起步,，也深感肩上擔子的份量，我愿意驕戒躁,，再接再厲,，爭取明天更輝煌,。

小學教師自我鑒定表篇10

今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣

低年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎,。因而,，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。

我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，自習,，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,。

二,、關愛、賞識,，真誠為友

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、家庭等處了解學生,。

班中有一個叫__的小朋友,，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉入我們班,。剛開始學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教，我沒人教,。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關心她，漸漸地她對學習樹立了信心,，學習比以前更認真了,，學習成績也逐步提高。

三,、做好后進生的轉化工作

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、把握尺度，愛中有嚴

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴厲地批評了他們,。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這年度雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

小學教師自我鑒定表篇11

本學期即將接近尾聲了,，回想一學期來我和同學們走過的點點滴滴,，想說的真是太多太多。本學期我繼續(xù)擔任__班班主任,，擔負著管理全班同學的重擔,。為創(chuàng)立和培養(yǎng)一個良好班風的班團體，讓每一個學生都在這個團體中歡樂得度過每一天,，每一天都能快活,、充實而有收獲，我付出了很大的努力,，取得了一些成績,。

我班的學生人數(shù)多，尤其是男生多,，他們天真活潑,，熱情奔放充滿好奇，但頑皮,，個別同學以自我為中心,，缺乏團體意識。要培養(yǎng)優(yōu)秀班團體,，我從加強自身的思想建設做起,，吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠心,，一顆關心愛護學生的愛心,，一顆干好班主任工作的信心,，用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

我就每一天堅持早早來到學校，靜靜地在教室準備教學,，認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力,，全班同學都能按時到校,，我班7：30準時開始一天的讀書學習。

我有意識地按照班級學生不一樣的個性,、成績將他們搭配成學習小組,，為學生的自我管理、自主教育創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,，學生在小組其他成員的影響下,，一些平時不遵守紀律、行為習慣較差的學生也在互學,、互教,、互相督促中，慢慢地進取起來了,。我隨時關注每個小組和每個小組成員的動向,，出現(xiàn)問題及時給予處理、調(diào)整,、教育,，讓班級堅持一個進取、向上的良好氛圍,，使每一個學生享受“家”的溫暖,。

針對團體凝聚力不足的問題，我進取開展班級活動,，使學生在簡便愉快的氣氛中加深對彼此的了解,，培養(yǎng)團體榮譽感，增強團體凝聚力,。本學期我中隊在學校組織的活動中表現(xiàn)比較出色,，先后被評為優(yōu)秀班團體、精神禮貌班團體,，獲廣播操比賽第一名;運動會入場式第一名;運動會團體總分第一名;在我的中國夢學校文化藝術節(jié)上,，三名同學入圍學校“我的中國夢”小歌手決賽;兩名同學參加了校“我的中國夢”演講比賽決賽,，其中__同學榮獲一等獎,。我班還進取開展了讀書活動和《讓名著中的人物走向舞臺》課本劇表演，在豐富多彩的班級活動中,，學生的團體觀念增強了,，學生之間的關系也變得更融洽了，學生在成功的喜悅中體會到了團結的力量,。

此外，為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想,，平衡其余學生總處于“被管理”的心態(tài),，我在班中推行了“讓每一位學生都成為管理者”制度，平時,，對于那些在學習或生活過程中表現(xiàn)突出的學生,，負責各小組的紀律、衛(wèi)生,、學習管理,，對表現(xiàn)好的同學給予紅花獎勵，并作為評先的依據(jù),。這樣,，既鍛煉了學生的組織管理本事，又培養(yǎng)了他們的自主性和獨立意識,，使每一位學生都有充分展示自我的機會,，那一朵朵小紅花使學生精神上得到滿足。

班主任管理是一門永無止境的教育藝術,，只要我們立足實際,，不斷鑒定經(jīng)驗，就能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面,。

小學教師自我鑒定表篇12

轉眼間,，從去年__月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不斷學習,，我收獲頗多?，F(xiàn)鑒定一年來的得與失，發(fā)揚好的地方,、改進不足的地方,，以更好的看清前面的路。

作為一名新老師,，在如今信息技術日新月異的時代,，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截,，所以工作以來,，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈,。因此,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓,，還有各方面的技術培訓,。平時，我虛心向老教師請教,，學習,、吸收他們的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平,。當然,，這些是遠遠不夠的，學海無涯,，在以后的教學工作中,，還有更多的知識和經(jīng)驗等著我去學習呢。

在課堂上,，沒有師生的界限,，師生平等，人人平等,。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學生都有不同的特點,，不同的個性,，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的,。關鍵在于我多給于他們鼓勵,，期待，這是一種很重要的教育資源,。我在班上,，從來不給學生戴上“優(yōu)、中,、差”的級別,。對于有些在考試中分數(shù)較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育,。因為每個學生都有各自的特長,。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,，在老師的教育和引導下,，他也在茁壯成長，不斷提高自己,。

和一年級的孩子呆在一起,，我重新認識了什么是天真、活潑,。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說,，更應該尊重和善待孩子的天真,。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的,，優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮,，在傳授知識,，關注成績的同時，我更注意教育學生,，學會生活,，學會做人，這才是教育的真諦,。

這學期,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、人際關系和-諧融洽,。

總之,，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學習著,，思考著,，努力著，相信在小語的道路上也會前進著,。在下一學期,，也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗，堅持自我反思,，自我提升,，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。

小學教師自我鑒定表篇13

本年度,，我任教三年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研、教育,、教學的能力,。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作鑒定匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位。做到堅持早到學校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二,、與學生和睦相處,，做學生的知心朋友

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉,，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級學生,，要學生都喜歡自己，首先是深入實際,，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字,，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學習情況、家庭情況等,，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,，哪些學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法,，做到有法可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

三、自訂學習的奮斗目標,，制訂好工作計劃,，增強學習信心

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。

每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止,。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了,，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四,、家訪工作

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導外,，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路。

小學教師自我鑒定表篇14

我從去年x月到XX中學任教至今已有一年時刻,。懷著對教育的夢想,，我滿腔熱情的走上了教育崗位。應對人生的新起點,，我充滿信心,。正因我堅信，路是人走出來的,。過去的一年,，是不斷探索奮斗,、不斷檢討完善的一年,。在這一年當中，無論是教學思想和教學理念的構成與理解,，還是教學方法和教學潛質(zhì)的積累和提高,，以及教學資料和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高,。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個準老師成長為一名合格的人民教師,。

一、思想政治方面：作為一名教師,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，增強了黨性觀念,，堅定了理想信念,，提高了理論素質(zhì)和政治水平，使自己的思想觀念時刻與黨持續(xù)一致,。

二,、教學方面：一年來，我擔任初一數(shù)學和體育的教學工作,。來到學校,，領導安排我上一年級的數(shù)學，作為體育專業(yè)畢業(yè)的我,，感到很慌張,，正因我對基礎學科的教學經(jīng)驗幾乎為零。應對困難,，我迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法，對備課,、上課,、作業(yè)布臵安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就用心向同事們請教,，發(fā)奮做到課前準備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐潛質(zhì)。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題,，發(fā)奮尋找解決方法,，使自己的教學潛質(zhì)得到不斷的進步和提高。

三,、業(yè)務潛質(zhì)方面：今年上半年我參加了新教師培訓,，觀摩了重慶市中小學體育優(yōu)質(zhì)課賽課活動。透過這些培訓,，我進一步提升了自己的教學水平和專業(yè)知識水平,，明白了當前教育改革的趨勢，為今后的工作指明了方向。

四,、生活方面：一年來,，我很注意自身的品德行為，發(fā)奮給學生樹立一個良好的榜樣,。在生活上嚴格要求自己,，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓,，自己能做的事自己完成,，盡量不給學校添麻煩，與校領導和同事們和睦相處,，講團結,、講正氣，時常注意關心學生的冷暖,，用愛心構筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶，發(fā)奮和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友,。“學為人師,，行為世范”,，是每個老師都就應遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范,。

五,、學校工作：上學年我擔任學校遠程教育管理員，每一天按時的理解各種信息,，發(fā)奮為每個教師和學生服好務,。本學期開始我又擔任學校辦公室文書和安全干部，我將一如既往,，腳踏實地,，更加用心地配合學校領導完成各項任務，為學校的完美明天添磚添瓦,。

教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思,。我堅信在反復的總結與反思中,，我會不斷地完善自我和提高自我,，越做越好,。

小學教師自我鑒定表篇15

一轉眼，一個學期又快過去了,。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學,、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情景,。

一,、端正思想，教書育人,，為人師表,。

作為一位教師我很清楚，自我的教學思想和教育觀直接影響自我的教學方向,、教學方法等,。所以，我先從自我的思想入手,。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓，對新教材,、新大綱有了一個全新的了解,。可能有的人會以為短短的幾天學習,，學不了什么,，可是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西,。

同時,，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座，確立"教育實現(xiàn)的主體是學生"的教育思想,。

二,、不斷研究新大綱，新教材,。

對于教學,，我是一個新手;對于新大綱、新教材,，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊,，經(jīng)過各種途徑去研究新大綱。

在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材,，了解這一冊教材的資料和各個知識的關聯(lián)點,，做到了解并熟悉教材。

三,、支持并進取進行課堂改革,。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師,，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度并且我自我也用實際行動去支持和進取進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來,，踏上講臺的教師來說,，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小,，教學模式尚未定下來,。

所以，在平時的教學當中,，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學,。

四,、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。

學生是教學的對象,，也是教學的主體,。教師只是教學的引路人。在教學中,，學生是主體,，教師是主導。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學上也是十分適當?shù)摹?/p>

所以,，在平時，我都是先讓學生去預習,，試著去做新的資料,，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導,。讓學生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法，這樣,，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案教師都明白,，但如果教師只告訴你答案，而你沒掌握其方法,，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了,。就好像今日早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時,，是先套上頭,，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服,。使學生明白掌握學習方法的重要性,。

五、在教學中對學生進行德育滲透,。

同時,，因為我還兼任班主任工作。所以,，對學生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外,，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不細心的話,，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生,，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類,。所以,，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

比如：當講到《《青蛙吃害蟲》》一課時,，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思,，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害,，那該不該被消滅?得到學生的肯定回答后，我又反問,，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而,，教育學生要保護益蟲,。

當講到《《買文具》》這一課時，我結合實際對學生進行愛國主義教育,、愛護人民幣的教育和不亂花錢,，勤儉節(jié)儉的教育，等等,。

總之,，一有機會，我就抓住時機進行思想教育,。

作為班主任我除了抓學生的德育外,，我還從以下幾個方面進行班級管理。

一,、培養(yǎng)學生的團體榮譽感,。

我對學生闡明：我們60個同學從以前互不相識到此刻在同一個學校、同一個教室共同學習,，那么大家就是有緣,，我們一年《5》班就像是一個大家庭，那里就是我們的"家",，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子,。并經(jīng)過學校的"星級班評比"和"六一"文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的團體榮譽感。教育學生樹立"我班光榮,，我光榮,。"、"我為我班爭光榮"的團體職責心,。

二,、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

平時,，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性,。所以,，我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事：比如，南京大屠殺,、七七盧溝橋事變等等,，使他們懂得祖國弱小,，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓,。

我還對學生講革命烈士為了祖國的解放,，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今日的幸福生活是來之不易的,，讓他們明白紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情,。

三,、教育學生愛護公物,。

首先,，我先讓學生明白什么是公物，再讓學生指出哪些是公物,，并舉一些事例說明這些公物為我們供給了許多方便,，最終讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,，自我會覺得怎樣,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。

以上是我在這一學年度中的工作鑒定,，如有不當之處,，歡迎各位領導、教師批評指正,。

小學教師自我鑒定表篇16

20xx年11月29日至12月17日,，我在xx小學進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學,、班主任工作,。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下,，我較好地完成了教育實習任務,。

實習期間我的主要工作是聽課、講課,、判作業(yè)等,。通過這次實習，不僅使我掌握了基本的教學技能,，也提高了與他人交際的能力,，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗,。這次實習令我感受頗多,。我深深地體會到：成為一名優(yōu)秀的教師,，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學那么簡單，同時在課余時間還要付出相當多的辛勤勞動,。此次的實習我深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易??！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復練習,，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，所以，如何將問題簡單化,，是一個至關重要的教學難點,。實習中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象,，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況,。

在當實習班主任工作中,，我能快速準確記住學生的名字，了解他們的一些性格特點,，熟悉全班的情況,，工作積極主動。不過,，這批學生比較調(diào)皮活潑,，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學的課堂紀律差，有的還經(jīng)常遲到,，不交作業(yè)等問題,。

在整個實習生涯中,，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升,，學到了許多書本上根本學不到的東西,，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗,。