為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,,步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇一
水墨畫有著深厚的文化底蘊(yùn),,已成為世界公認(rèn)的藝術(shù)流派,,并將其使幼兒得到認(rèn)識。本班幼兒對于畫畫,、剪紙等藝術(shù)方面又有特殊的興趣,,因此,本學(xué)期將主題活動(dòng)定為水墨畫,,并嘗試著通過水墨畫教育這個(gè)載體,,我們引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)生活中的美,,培養(yǎng)他們的審美情趣,,促進(jìn)他們興趣、情感,、意志,、創(chuàng)造性思維等心理品質(zhì)的整體和諧發(fā)展。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對水墨畫的認(rèn)識
物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆,、筆洗,、墨、宣紙等水墨畫基本用具
活動(dòng)一
談話活動(dòng)《關(guān)于水墨畫》
這個(gè)活動(dòng)教師的主要目的是想了解班中幼兒對于水墨畫了解的有多少,,并了解,、掌握到對于水墨畫幼兒的興趣的方向,就像愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師,?!苯處熈私饬擞變旱呐d趣就像醫(yī)生為病人看病一樣,“對癥下藥”,、就會得心應(yīng)手了許多,。
活動(dòng)二
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,請幼兒觀察藍(lán)天白云,、青山綠水,,感受大自然所創(chuàng)造的美。又請幼兒從家中帶來花草蟲鳥,、瓜果蔬菜等的圖片或是實(shí)物,,請幼兒觀察各種大自然的產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)其中的美,,激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。
活動(dòng)三
水墨畫欣賞《哥哥姐姐的畫》
教師出示畢業(yè)了的幼兒畫過的水墨畫,,帶領(lǐng)班中幼兒欣賞,,并請幼兒觀察做畫用的紙、畫面,、顏色,,討論墨與水之間的關(guān)系,。教師開始引入水墨畫常規(guī),并且開始建立水墨畫常規(guī),,并為即將學(xué)習(xí)的水墨畫做伏筆,。
活動(dòng)四
水墨畫—兒歌
目標(biāo):幼兒通過兒歌形式練習(xí)水墨畫的用筆方法
過程:1.學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌
幼兒以兒歌的形式學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌,教師與幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊進(jìn)行實(shí)際操作,。
2.學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒筆法,。
幼兒學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒兒歌,教師準(zhǔn)備若干張紙,,將兒歌帶到筆法中幼兒實(shí)際嘗試兩種筆法,。
反思:幼兒通過兒歌的形式來復(fù)習(xí)水墨畫的執(zhí)筆方法、濃墨與淡墨的方法,。幼兒的執(zhí)筆方法在每次水墨畫活動(dòng)中教師都要重點(diǎn)指導(dǎo),,因?yàn)橛變河脩T了普通的筆。而用墨方法幼兒仍需要多加練習(xí),。
活動(dòng)五
水墨畫—絲瓜
目標(biāo):幼兒復(fù)習(xí)中鋒筆法與側(cè)鋒筆法,;幼兒練習(xí)水與墨之間的相互協(xié)調(diào)
過程:
1.教師以游戲形式提問幼兒筆法兒歌:中鋒筆法與側(cè)鋒筆法
2.幼兒在宣紙上練習(xí)筆法
3.教師找出若干個(gè)幼兒練習(xí)的筆法做為水與墨協(xié)調(diào)中出現(xiàn)的典型的例子
4.請幼兒仔細(xì)觀察,并說說自己都觀察到了什幺,,自己從中發(fā)現(xiàn)問題,,教師給予輔助
5.總結(jié)問題后教師與幼兒共同畫絲瓜
反思:繪畫水墨畫絲瓜,對于本班幼兒來說難度不是很大,,很多幼兒畫的得心應(yīng)手并且非常形象,。
活動(dòng)六
可愛的熊貓
目標(biāo):知道熊貓是中國的國寶;練習(xí)中鋒,、淡墨與濃墨畫法,;嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。
過程:
1.復(fù)習(xí)“執(zhí)筆兒歌”
2.以對歌形式復(fù)習(xí)中鋒筆法,、淡墨濃墨法,。
3.觀察熊貓外型特征。
* 出示熊貓玩具,,知道熊貓是中國的國寶,。
* 觀察熊貓外型特征:頭、眼,、眼圈,、耳、身體,、腿,、尾。
4.做畫并提注意事項(xiàng)
* 教師用毛筆蘸足淡墨,,用中鋒畫頭,、身體等輪廓,,再用筆尖蘸足濃墨畫眼圈、耳等部位,。
*展示作品,。
反思:幼兒在先前以有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,這次嘗試畫熊貓,,雖然濃墨與淡墨仍需要練習(xí),,但是部分幼兒已經(jīng)可以畫出熊貓的基本形態(tài),齊琪小朋友將熊貓的動(dòng)態(tài)畫的非常逼真,、生動(dòng),。
活動(dòng)六
水墨畫—牽牛花
目標(biāo):復(fù)習(xí)中鋒筆法與兒歌,、幼兒繼續(xù)練習(xí)濃墨與淡墨,;幼兒學(xué)習(xí)側(cè)鋒
過程:
1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)水墨畫兒歌:
中鋒筆法、濃墨,、淡墨,,在復(fù)習(xí)過程中幼兒邊說兒歌邊實(shí)際操作
2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法:
教師示范側(cè)鋒,,從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論這是一個(gè)什么筆法
3.教師畫牽?;?,請幼兒仔細(xì)觀察,,在牽牛花中教師運(yùn)用了什么畫法,,引導(dǎo)幼兒探索
4.教師帶幼兒嘗試畫牽?;?。
反思:幼兒復(fù)習(xí)了中鋒筆法的兒歌,,但是在實(shí)際操作方面還需要更多的練習(xí),。幼兒學(xué)習(xí)了側(cè)鋒筆法,在掌握沙上仍需要更多的練習(xí),。幼兒顯然對中鋒筆法很有興趣,,但是教師引導(dǎo)語不夠充分。
活動(dòng)七
水墨畫——豐收的果實(shí)
目標(biāo):幼兒復(fù)習(xí)梨,、柿子,、葡萄、桃子,、蘋果,、葫蘆的畫法及要領(lǐng);發(fā)展幼兒想象思維,;幼兒嘗試自己創(chuàng)作畫
過程:
1.教師提問幼兒目前我們學(xué)過了幾種果實(shí)的畫法(梨,、柿子、葡萄,、桃子,、蘋果、葫蘆)
2.教師請個(gè)別幼兒到前面畫并說出要點(diǎn)
3.其他小朋友及教師給予補(bǔ)充
4.教師總結(jié)
5.教師以《豐收的果實(shí)》為題,,展開幼兒想象請幼兒畫一幅創(chuàng)編畫
6.教師小結(jié)幼兒的作品
反思:第一次請幼兒將一學(xué)期所學(xué)的果實(shí)放在一起作為一幅創(chuàng)編畫畫出來,,對幼兒來說加大了不少難度,同時(shí)也是對一學(xué)期所學(xué)會的果實(shí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。幼兒的表現(xiàn)差異很大,,從活動(dòng)中看出,幼兒對于基本的一些筆法仍舊掌握不夠,。
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇二
搞好幼兒園水墨畫教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣與技能訓(xùn)練相結(jié)合,。作為總體日標(biāo),要注意科學(xué)選材,,在實(shí)施過程中采取適合幼兒的教學(xué)形式,;在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的好方會,,并認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面進(jìn),;或許做到了這些我們在開展教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中就比較順利了。
中國水墨畫,,是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,。中國畫具有簡練、概括的特色,,用毛筆蘸墨畫畫,,可大可小,可粗可細(xì),,可干可濕,,揮灑自如,變化天窮,,痛快淋漓,,很適合幼兒作畫大膽,構(gòu)思夸張的特點(diǎn),。
多年來,,許多幼兒園的水墨畫教學(xué)不夠完善,由于受到科技理性的影響,,長期存在著以下兩方面的問題:一是重技能訓(xùn)練,,輕興趣藝術(shù)想象和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容計(jì)劃都是圍繞如何讓孩子學(xué)會畫,,怎樣才能畫得象,。用支解、抽離情境的方法傳授藝術(shù)知識技能,,忽視幼兒對藝術(shù)的整體感受,、欣賞和理解,。教學(xué)方法以摹仿為主,枯燥單一,。二是教學(xué)面窄,,缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性,。內(nèi)容設(shè)置也較隨意這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教發(fā)展的需要,。指導(dǎo)思想也與新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此,,在幼兒園如何科學(xué)地開展水墨畫教學(xué)這一課題擺在了我們面前,。
要把幼兒水墨畫教學(xué)作為一個(gè)課題來研究。如何通過努力會取得成效,;如何搞好幼兒水墨畫教學(xué)呢,?我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛砸训淖疽姟?/p>
對3-6歲幼兒進(jìn)行水墨畫教學(xué),首先作為教育者主觀要明確,,我要讓孩子得到什么,?因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想(總目標(biāo))是:培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,;學(xué)習(xí)繪畫的技能,。通過學(xué)習(xí)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力,。
以往的教學(xué)傾向于讓學(xué)生被動(dòng)地學(xué)到知識技能,。老師常常在黑板上畫個(gè)例,要求幼兒照葫蘆畫瓢,,稍有出格,,便加以制止和批評,過分強(qiáng)調(diào)知識技能的掌握,,如線條畫的不直,、圓圈畫的不圓……。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受能力下降,,直覺,、整體的審美方式遭到破壞,審美結(jié)驗(yàn)極度缺乏,。同時(shí)在像不像缽標(biāo)尺下,,幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力也消滅了。
在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)教育的新取向,。這種定位使幼兒真正喜歡藝術(shù)教育,,可以真正地使幼兒藝術(shù)能力得到發(fā)展,提高其審美惑受,對培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力有獨(dú)特價(jià)值,。幼兒園藝術(shù)教育的落腳點(diǎn)不同于專業(yè)的藝術(shù)教育,,它不以幼兒掌握扎實(shí)的藝術(shù)技能為目標(biāo),而是希望幼兒在自由,、寬松的藝術(shù)活動(dòng)過程中學(xué)會用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感,。
注重培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,并不代表培養(yǎng)幼兒的技能就不重要,。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆來表達(dá)心中的感受一樣。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆芽表達(dá)心中的感受一樣,。我國著名的現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生說得非常好:“從前的藝術(shù)教育太注重技巧,,現(xiàn)在的藝術(shù)教育是注重兒童的個(gè)性,兒童的創(chuàng)作,。但藝術(shù)的技能究竟要不要教,,這是一個(gè)很重大的問題。兒童若是沒有相當(dāng)?shù)募寄?,就有可能畫不出很好的作品,。藝術(shù)是一定要教的,不然讓幼兒自已去瞎摸,,就是摸了一輩子,。”培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣私教他們學(xué)習(xí)繪畫技能這兩者是相輔相成,、密不可分的,。兩者相互滲透,可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。
明確了興趣和技能的關(guān)系,,就能確定一個(gè)科學(xué)的總體目標(biāo)。如同一列火車有了明確的目的地,。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍繞著總目標(biāo)而制定的,;每個(gè)月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的;而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的展開,;最后每買的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的具體實(shí)施上,,形成了一個(gè)體系。
在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,,我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個(gè)方面去考慮,。主觀上教育者有了一個(gè)明確的目標(biāo),客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),,心理和生理發(fā)展的規(guī)律,。因此,在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律。幼兒的思維是由低級到高級,,由直觀到抽象逐步發(fā)展的,,經(jīng)歷了從直覺行動(dòng)思維-->具體形象思維- ->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個(gè)發(fā)展階段。每個(gè)年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律,。
例如小班幼兒(3-4歲),,認(rèn)識事物比較直觀,思維也是以直覺行動(dòng)思維為主,,他們表現(xiàn)事物不完整,,往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對這一特點(diǎn),,給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主,。例如點(diǎn)畫、印畫,、(氣球),、(花)、(傘),、 等,。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)主要扳在興趣培養(yǎng)上。內(nèi)容的量也不宜多和雜,。開始時(shí)可先讓他們練習(xí)棉簽畫和手指畫,,以便熟悉水、墨,、色等工具,,逐漸過渡到用毛筆作畫.
中班幼兒(4-5歲)的思維以具體形象思維為主,他們觀察事物的能力也有了明顯的提高,,能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律,。如教他們畫小貓,讓他們知道貓的特征:有頭,、耳,、尾、四條腿等,,接著再教他們畫小狗,,這時(shí)可引導(dǎo)他們觀察比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫小兔小羊等動(dòng)物,。同樣,,學(xué)會了畫葡萄就可很容易地學(xué)會畫枇杷、荔枝等水果,。選材時(shí)可將同一類內(nèi)容安排在一起,。這不僅使幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,也學(xué)得輕松,。
大班幼兒(5-6歲)在中班的基礎(chǔ)上各方面能力有了很大的提高,,特別是隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累,想象力得到了極快的發(fā)展,。這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)能夠在過去感知材料的基礎(chǔ)上,,對記憶表象加工、改造,、重新組合,。這是一種想象。因此,,這階段的選材是把發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力作為一個(gè)重點(diǎn)??芍贫ㄒ恍┲黝}畫、想象畫或自由命題畫等內(nèi)容,。
綜合上述,,給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo)、幼兒的心理特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮,。
在教學(xué)實(shí)踐中,我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手:
1 .故事,、兒歌法
無論什么年齡段的幼兒對兒歌和故事都是很感興趣,。傳統(tǒng)的講解和示范法只會讓幼兒感覺學(xué)畫的枯燥無趣。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌,,幼兒會惑興趣的多,。如:《畫小豬》小豬身體象冬瓜,淡墨畫上膽要大,,濃墨添上鼻耳嘴,,還加后面小尾巴。故事的使用也有多種形式,??梢韵葒@一個(gè)小動(dòng)物講故事,再讓幼兒學(xué)畫,,他們就會對被畫物產(chǎn)生惑情,。也可將繪畫過程編成故事,老師邊畫邊講,,故事講完畫也完成,。幼兒會至始至終保持濃厚的興趣,在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫過程。大班階段,,還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再創(chuàng)造作品,。如老師只講故事的開頭,范畫也只隨意畫個(gè)圖形,,請孩子們根據(jù)自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾,,給幼兒提供一個(gè)想象的空間。開始時(shí),,可讓幼兒編結(jié)尾,,熟練此方法以后,就可讓他們編故事情節(jié)或根據(jù)題目編整個(gè)故事,。使幼兒的作品情境此,,更為生動(dòng)。
2.游戲法
這種方法幼兒最為喜愛,。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時(shí)常常同到,。準(zhǔn)奮好水、墨,、筆等材料,,讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”,,(濃墨的家是樹干,、淡墨的家是樹葉片……)幼兒通過游戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來表現(xiàn),也逐漸熟悉了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系,。此法在教學(xué)中的用途還很多,。
3.欣賞法
欣賞是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)組成部分,如何讓欣賞這一手段發(fā)揮它獨(dú)特的作用,?我認(rèn)為就要給幼兒提供一個(gè)好的欣賞環(huán)境,,也就是蒙臺梭利所指出的:有準(zhǔn)備的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境可以是世界名畫,,也可以是優(yōu)美風(fēng)景,,也可是感人的事物等等??傊?,給他們提供的欣賞對象應(yīng)該是美的。例如,,我給孩子們欣賞藝術(shù)大師齊白石畫的蝦,、徐悲鴻畫的馬、張大千畫的山水……幼兒雖不能摹仿,,但在欣賞名畫之后,,能從中獲得啟迪,,拓展表現(xiàn)的空間,對繪畫創(chuàng)作有潛移默化的影響,。經(jīng)過長時(shí)間的熏陶,,這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美創(chuàng)造水平的質(zhì)的飛躍。
除了欣賞名家名畫,,還可以讓幼兒欣賞大自然的優(yōu)美風(fēng)光,。生活是藝術(shù)的源泉,藝術(shù)中的許多要素,、法則,,如色彩、點(diǎn),、線,、面、對稱,、比例等都可以在大自然中發(fā)現(xiàn)它們的原型,,使幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的美,提高幼兒的藝術(shù)感受能力,,豐富其藝術(shù)體驗(yàn),,從而促進(jìn)其更好地進(jìn)行創(chuàng)作。
這幾種教育方法,,在運(yùn)用中是互相依賴,,互相滲透地為我們的教學(xué)服務(wù),。
以上是我個(gè)人在水墨畫教學(xué)中的一些感受和想法,,雖然還不成熟,旨在為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),,繼續(xù)努力探索,,力求不斷完善自已的教學(xué)。
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇三
又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,,本學(xué)期,,我擔(dān)任大班的班主任,又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn),,大班孩子在幼兒園相對來說大一點(diǎn),,但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長的期望又高,,在這學(xué)期,,我會給他們營造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛,讓他們在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下學(xué)習(xí),、成長,,現(xiàn)將大班工作計(jì)劃如下:
一,、本班情況分析
我班共有幼兒32人。其中男孩20人,,女孩12人,,通過在大班一個(gè)星期的相處,師生相處非常融洽,,孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,,從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),,思維也很活躍,,對大班生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個(gè)性,對于別人對自己的評價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,,希望成為同伴中的佼佼者,。同時(shí),在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo),。
二,、安全
我們高度重視安全工作,隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),,遵循“安全無小事”的原則,,積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,同時(shí)對孩子進(jìn)行必要的安全知識教育,,讓孩子建立自我保護(hù)意識,,懂得在任何時(shí)候都學(xué)會保護(hù)自己和同伴的安全,避免事故的發(fā)生,。
三,、服務(wù)工作
在服務(wù)方面,一向粗心的我,,經(jīng)過努力和改進(jìn),,已不斷有所進(jìn)步,孩子來的時(shí)候我會一摸二看三檢查,,每天為幼兒增脫衣物,,中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子,起床之后也會一摸兒看三檢查,,放學(xué)會為幼兒整理衣服,,爭取做到讓家長滿意,,讓家長放心。
四,、衛(wèi)生工作
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),加強(qiáng)班級,、餐具消毒工作,,杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,放學(xué)前為幼兒做好整理工作,,做到讓孩子高興家長滿意,。
五、教學(xué)工作
本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外,,還加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、計(jì)算,、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,,充分利用了早讀、餐前,、離園前這段時(shí)間,,組織幼兒閱讀,、識字,、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新知識講解過后,,都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開展繪畫,、手工活動(dòng),并及時(shí)張貼展評,,讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,,建立榮譽(yù)感。
六,、家園聯(lián)系
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,,通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),,讓家長參與到活動(dòng)中來,如:觀摩課,、冬季運(yùn)動(dòng)會,,元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高,,能積極參與園里,、班級的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)和老師交流,,探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問題,,真正起到了互動(dòng)效果。
七,、個(gè)人目標(biāo)
可能是剛送走一群孩子,,我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,雖然我是剛當(dāng)班主任,,經(jīng)驗(yàn)還不多,,但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,只要真心對待孩子,,真心喜歡孩子,,我相信我一定會當(dāng)好這個(gè)班主任,無愧于自己,,無愧于孩子,,在以后行事中我會做到做到“三緘其言,三思后行”,。
大班是小學(xué)的預(yù)備班,,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,,我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格,,在本學(xué)期的工作中,我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力,,同心協(xié)作,,一起把我們的班級工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇四
大一班共有31名幼兒,其中男孩18個(gè),女孩13個(gè),全班幼兒人數(shù)中,獨(dú)生子女有14個(gè),約占全班人數(shù)的48%,其余為多子女家庭幼兒,。所以幼兒在多子女、獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響下,在認(rèn)知水平,、社會性,、身體方面的發(fā)展差距較大,。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下,表現(xiàn)出對小學(xué)生活的向往,并喜歡寫字,、畫畫,、看書,學(xué)習(xí)的興趣較濃。個(gè)別獨(dú)生子女則表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)不太感興趣,與其他的小朋友親和力較差,偶爾會出現(xiàn)吵架,、不和的現(xiàn)象,。因此,在這學(xué)期的工作中,我們計(jì)劃從以下方面進(jìn)行工作:
身體發(fā)展方面
1.組織體育集體活動(dòng),提高幼兒對各種天氣變化的適應(yīng)能力,養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣。走,、跑,、跳的姿勢正確,步幅均勻,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào),、快速地進(jìn)行跳躍,、鉆爬、攀登活動(dòng),。
2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識,養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
認(rèn)知發(fā)展方面
1.認(rèn)識常見的安全標(biāo)志,遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護(hù)方法,。了解簡單的防疫知識,知道通過衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會收拾自己的書包,、物品,。
2.積極主動(dòng)地觀察周圍事物,愛思考、愛提問,從不同的角度分類,比較事物的細(xì)微差別與相同,形成數(shù)概念,初步形成數(shù)的“守恒”概念,發(fā)現(xiàn)圖形的變化,認(rèn)識幾何圖形,理解面與體的關(guān)系,。
社會性發(fā)展方面
1.認(rèn)識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國的少數(shù)民與多元化的世界,。熱愛自己生長的環(huán)境,知道自己是中國人,為中國的成功而自豪,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感,禮貌,、熱情,、主動(dòng)地與同伴交往,有合作意識、形成開朗,、樂觀,、愉快的性格,有一定堅(jiān)持性、責(zé)任心和控制力,。初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入小學(xué)的愿望,。
1.參加年級活動(dòng)“美麗的家”---參觀環(huán)美公司,了解開發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理,掌握垃圾分類的方法,樹立“開發(fā)區(qū)是我家,美麗的家靠大家”的意識,注意 社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,。
2.了解紙的分類與處理,掌握回收再利用的環(huán)保知識,了解紙是怎樣制作的,。
3.為幼兒慶祝生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福,。
4.積極參加幼兒繪畫,、秋游,、運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng),開啟幼兒創(chuàng)造的智慧,加強(qiáng)幼兒集體觀念、參與意識的教育,。讓每個(gè)幼兒獲得鍛煉,培養(yǎng)他們的自信心,。
1.對新生進(jìn)行家訪,了解幼兒生活習(xí)慣及個(gè)性。結(jié)合家長幼兒的意愿,開展各種活動(dòng),社區(qū)活動(dòng),增進(jìn)社區(qū),、幼兒園的聯(lián)系,。讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育主題,帶動(dòng)家長與
幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。
2.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。通過家園宣傳欄,、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念,。
3.通過家長委員會的工作,帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng),、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng),形成幼兒園良好的社會氛圍
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇五
我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí),,繪畫技能有了很大的進(jìn)步,,想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,,但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫,。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面,,教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。在繪畫活動(dòng)中,,讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,,學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會以下幾點(diǎn):
1,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。
2,、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,,提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
3、學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,,提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,,大膽地按自己的意愿畫畫,。
5、通過欣賞名畫家的代表作,,欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品,,提高對美的欣賞力。
為了提高幼兒的繪畫興趣,,教師的繪畫示范程序要從易到難,,指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的、個(gè)別的需要,。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯,。樹立以幼兒為主的意識,讓幼兒大膽作畫,,達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的:激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,,在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,,才能更好實(shí)施新≤綱要≥,。
(4)能初步感知并理解美術(shù)作品的情感和意義,能初步運(yùn)用色彩,、線條,、構(gòu)圖、造型,,創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。
(5)能使用較豐富的色彩作畫,進(jìn)行簡單的布局,,表現(xiàn)簡單的情節(jié);能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。
(6)初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
2,、內(nèi)容與要求
(1)引導(dǎo)幼兒辨別,、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物,并樂于表達(dá)自己的感受,。
(2)在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。
(3)引導(dǎo)幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義,使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,。
(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識12種顏色,,幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色,。
(5)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿對畫面進(jìn)行簡單的布局,,并能表現(xiàn)簡單的情節(jié)、內(nèi)容和主題,。
(6)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫方法表現(xiàn)生活種熟悉物體的基本形狀和主要特征,。
(7)幫助幼兒掌握正確的握筆方法和作畫姿態(tài),逐步養(yǎng)成工具,、材料擺放有序的好習(xí)慣,。
(8)鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。
(9)引導(dǎo)幼兒通過主動(dòng)探索和自由大膽的想象,,運(yùn)用撕,、折、剪,、貼等多種方法進(jìn)行手工制作活動(dòng),,并能表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。
(10)知道幼兒利用周圍的自然物,、廢舊材料等,,嘗試制作玩具和小手工藝品。
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇六
繪本,,因其獨(dú)特的文學(xué)性,,生活性,教育性和其多樣的美術(shù)表達(dá)形式,、生動(dòng)的物像形態(tài)及鮮明的色彩正越來越受到幼兒,、家長及幼兒的歡迎。隨著繪本教學(xué)在幼兒園的推廣,,在南開一幼基地園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,我們百花幼兒園也充分感受到了繪本在幼兒教學(xué)中的積極作用。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,,并想從本學(xué)期開始,,把繪本教學(xué)引入到實(shí)際教學(xué),逐漸滲透到五大領(lǐng)域,。
因?yàn)槔L本教學(xué)在我們百花幼兒園處于初步實(shí)施階段,,在借鑒基地園繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我們本園的實(shí)際情況,,我們將分層次,,按步驟在我園實(shí)施繪本教學(xué),。
一:在繪本教學(xué)的實(shí)施上,我們將“先試點(diǎn),,后推廣”,。
因?yàn)樘幱诔醪綄?shí)施階段,我們先選一個(gè)班為試點(diǎn),,分析教材,,研究教材,包括對繪本特征的認(rèn)知,,提升教師自身的文學(xué)欣賞與閱讀能力,。投放材料后,按照教研后的組織形式分步驟實(shí)施教學(xué),。待成熟后,,我們將把這種教學(xué)方式分散到各班,實(shí)行整體的繪本教學(xué)模式,。
二:在選材上,,我們將采用“因材施教”的方法。
因?yàn)楦靼嘤變耗挲g不同,,選材的標(biāo)準(zhǔn)也不同,。我們根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo),參照《綱要》,,根據(jù)幼兒的需要,,以幼兒為導(dǎo)向,為小班,、中班和大班幼兒分層次,,選擇不同類型、適合不同年齡階段的圖書,。
三:在繪本資源的充實(shí)上,,我們將在借鑒基地園組織形式的基礎(chǔ)上,結(jié)合本園的實(shí)際情況,,實(shí)行本園特色的教學(xué)形式,。
因?yàn)槲覉@設(shè)有公共的圖書閱覽室,里面已充實(shí)了大量的繪本圖書,。但是,,在班級繪本資源上,還稍有缺乏,。所以,,我們將采取基地園組織的形式,發(fā)動(dòng)孩子帶來一部分繪本,,并做好家長的工作,,讓他們能在讀懂繪本教學(xué)諸多益處的基礎(chǔ)上,,能自覺為班級提供兩本圖書。我們再采取班級資源,、幼兒園資源和家長資源共享的形式,,更好的展開教學(xué)。
四:在繪本的實(shí)際教學(xué)和閱讀上,,我們將采取漸進(jìn)式的引導(dǎo),。
我們將根據(jù)教材編制活動(dòng)鏈,采用“進(jìn)入式閱讀”,,對書本大概內(nèi)容了解的閱讀方式;“理解式閱讀”,,以看圖講述的方式進(jìn)行閱讀;“提升式學(xué)習(xí)”,,對文字,,符號進(jìn)行感受性學(xué)習(xí);“應(yīng)用式學(xué)習(xí)”,以美術(shù)形式,,故事表演形式,,體育活動(dòng)形式等,把對繪本的學(xué)習(xí)和結(jié)果運(yùn)用滲透到五大領(lǐng)域中,。
五:在繪本的使用和管理上,,我們將采取基地園的管理模式,實(shí)行幼兒穿插借閱,,班級穿插借閱,,以及幼兒、班級和幼兒園圖書閱覽室之間穿插借閱的形式,。制作借,、還書卡片和個(gè)人檔案的形式,嚴(yán)格的按程序把圖書管理好,,保證圖書不破損,,放置整齊,歸還有秩序,。同時(shí)保證圖書的歸還到位和不丟失,,以解家長的后顧之憂。我們將進(jìn)行家園合作閱讀,,親子閱讀的形式,,開家長會交流討論,保證圖書的有效使用和借閱,。
總之,,我們將本著整合性原則,互動(dòng)性原則和提升性原則,,在幼兒和教師已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn);在動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)中,,提升幼兒的早期閱讀意識和對書本的感悟能力;在繪本教學(xué)的實(shí)施中,培養(yǎng)兒童的觀察力,、判斷力,、推理能力和自主閱讀能力,努力把繪本教學(xué)的優(yōu)勢利用的更好,。
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇七
在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活后,我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期,。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級計(jì)劃,。
一、班級概況:
優(yōu)勢:通過兩年來師生的共同努力,,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,,均能自己疊被、穿衣,、進(jìn)餐,,生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,,都能做到飯前洗手,、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,,身體情況都較好,。孩子們興趣較廣泛、思維靈活,、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,,活動(dòng)中能積極發(fā)言。
弱勢:由于班中幼兒都是獨(dú)身子女,,因此大部分幼兒還是比較自私,、任性,特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷,,但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,,特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣,,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱,。
個(gè)別幼兒:班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱,、動(dòng)手能力較差、膽子比較小,,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,,但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱,,需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步,、提高各方面的能力,。
二、班級工作總目標(biāo):
針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題,,并圍繞幼兒園工作總目標(biāo),,本班特提出以下一些工作目標(biāo):
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī),。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識,。
3、家園配合,,做好幼小銜接工作,。
三,、具體要求與措施:
1.規(guī)范幼兒一日常規(guī),。
本學(xué)期,我們班級兩位老師將積極交流,,達(dá)成一致,,默契合作,真正把幼兒的一日常規(guī)抓好,。
1,、學(xué)習(xí)常規(guī):在組織幼兒的一日活動(dòng)過程中,老師要不斷更新教育觀念,,把更多的自由權(quán)還給幼兒,,把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合,尤其是在集體活動(dòng)中,,允許幼兒自由發(fā)表意見,鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿,、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、平等,、自由的氛圍,使幼兒敢說,、愿說,。
2,、生活常規(guī):良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育,心理健康成長,。因此,,規(guī)范幼兒的生活常規(guī),也是進(jìn)行教育工作的前提,。對于大班幼兒來說,,一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,,現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入,。在日常生活中,老師要做到眼到,、手到,、心到。如:洗手,、進(jìn)餐等雖是一件小事,,老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會,及時(shí)對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,,以利于良好習(xí)慣的形成,。
3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,,但也正是因?yàn)槿绱耍變旱幕顒?dòng)能力變強(qiáng)了,,膽子也變大了,,活動(dòng)范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,,因此,,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭教育外,,還要不斷變換形式,,讓幼兒了解自我保護(hù)方法,如:用實(shí)例對幼兒進(jìn)行教育,、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法,、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,,形成更強(qiáng)烈的安全意識,,盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時(shí),我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則,,使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則,,努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外,,在這個(gè)階段,,我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事,還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事,。如:“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,,為班級分發(fā)碗盤勺,督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則,、借還物品等,。
2.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個(gè)人來說是至關(guān)重要的,,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作,,通過開展“比一比,,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng),,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),,多與幼兒孩子溝通,,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力,。
(一)獨(dú)立生活能力:
1、通過談話,、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,。讓大班幼兒感知到,,即將成為一名小學(xué)生了,生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,,要學(xué)會自己的事自己做,,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2,、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價(jià)和自我控制等,,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
首先,,請家長配合幼兒園,,與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如:不遲到早退,、不隨便請假等(請假單);其次,,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣;再有,,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習(xí)慣;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,,游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。
3.班級活動(dòng)創(chuàng)新
一個(gè)班級的活力,,就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展,是否有新意,,是否有創(chuàng)意,。本學(xué)期,我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),,將注重創(chuàng)新:
(1)注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新
本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),,通過擺擺,、認(rèn)認(rèn)、讀讀,,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,,運(yùn)用多種形式,、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),,讓孩子在玩中樂,,玩中思、玩中求發(fā)展,,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),,月月有發(fā)展。
(2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師,,美麗的環(huán)境不再是一成不變,,而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,,將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,及時(shí)更換,,及時(shí)展示幼兒的作品,。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,,讓孩子們在大4班這個(gè)大集體里,,愉快地生活,健康地成長,。
(3)教師自身的經(jīng)營
班級教師能齊心協(xié)作,,在日常生活中,互相尊重,、互相幫助,做到保中有教,,教中有保,。也就是說,老師能共同站在為孩子著想的立場上,,力所能及的為孩子做好每一件事,。同時(shí)每周一次,老師開一次班級會議,將一星期中看到的,、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出,、改進(jìn),使班級工作能更好的開展,。
四,、衛(wèi)生保健讓家長滿意。
幼兒健康,,老師才會快樂,。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng),如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個(gè)方面來開展:
1.本學(xué)期我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。
2.搞好班級衛(wèi)生工作,。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物,,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長,。
3,、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入,。
教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。
活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,,不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,,然后才能讓幼兒活動(dòng),。
五、家長工作:
幼兒是在家庭,、幼兒園,、社會三大環(huán)境影響下成長的,。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作,,就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期,,我們將采取以下措施做好家長工作:
1,、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容,。通過“家長園地”,、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。
2,、及時(shí)與家長溝通、交流幼教新理念,,推廣成功的教育案例,,同時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識,。
3、組織好家長開放活動(dòng),,增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,,取得家長對我班工作的支持。
4,、要求家長配合教師,,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,,為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,我們兩位老師將一日既往,,積極地投入到工作中,,團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學(xué)期,。
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇八
一,、教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好,,運(yùn)用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,,大膽地按自己的意愿畫畫。
2. 學(xué)習(xí)折紙方法,,學(xué)習(xí)簡易的制作,,并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;
3,、通過欣賞名畫家的代表作,,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,,欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品,,提高對美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)。
4,、通過多種形式的美術(shù)活,,例如泥工的制作,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,,提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),,對手工活動(dòng)感興趣,,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。
教學(xué)進(jìn)度安排
1—6周簡易繪畫
1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4美麗的樹
5魚寶寶的漂亮衣服 6熱鬧的大馬路 7枕頭 8會變的圓形
9會變的三角形 10我們來做操 11冬天來了
學(xué)習(xí)良好的繪畫習(xí)慣(正確的繪畫姿勢,、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習(xí)慣),,能大膽作畫,。對線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練。
7---11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡易的制作
1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉(zhuǎn)片
6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9方便日歷牌 10小吊飾
訓(xùn)練幼兒手指靈活性,,提高幼兒欣賞水平;
12---14周欣賞名畫家的代表作,,欣賞民間工藝品
1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙
提高對美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)
15---20周 手工活動(dòng)
1泥工一盤點(diǎn)心 2茶具 3 動(dòng)物 4桌子椅子
各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對手工活動(dòng)感興趣,,并能運(yùn)用自己制作的玩具
教學(xué)用具
油畫棒,,水彩筆,蠟筆,,橡皮泥等
教學(xué)方法
示范法 演示法 臨摹法 講授法,、談話法、討論法
教學(xué)要求 學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè) 每班好的作業(yè)那出來作學(xué)習(xí)示樣
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇九
新年新氣象,,新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,,使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),遵守園里的規(guī)章制度,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,做好本職工作,關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,,結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng),、家長觀摩等活動(dòng),。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),,不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng),,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子,,促進(jìn)孩子身心健康,、富有個(gè)性的發(fā)展。
我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,,孩子們都明顯的懂事了,,對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,,有較為明顯地求知欲望,,能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,,接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感,。交往能力提高許多,,樂于幫助他人,學(xué)會了分享,,喜歡運(yùn)動(dòng),。非常喜歡游戲,且很投入,,根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情:穿脫衣服,,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視,、打電腦時(shí)間過長,家長卻無計(jì)可施,,那么責(zé)任在誰呢?個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽,,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會讓每個(gè)孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接踵而來,,造成積食,、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,,個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠,,其實(shí)老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長問我:幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字,。
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),,讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,,樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),,以環(huán)境促教育,,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性,、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活,,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動(dòng)作,,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,,具有一定的集體意識,。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng),,孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華,。這不單單是玩,,重要的是在玩中學(xué)到了知識,在玩中得到了樂趣,,語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,,有愛心和同情心,。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,,愿意了解社會生活,、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,,結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級工作計(jì)劃,,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,,促進(jìn)幼兒語言能力的提高,。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
a,、生活常規(guī)的培養(yǎng):
1,、高興入園、主動(dòng)問早問好,、配合值班老師晨檢,、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2,、能夠有序排隊(duì)不擁擠,、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,,不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法,,會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn),。
3、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手,。
4,、 安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口,、擦嘴,。
5、 安靜午睡,,將衣服,、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服,、疊被子,,自我檢查手、足有無異常,。
6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié),、合作,、有集體意識。
7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生,。
8,、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用,、破壞盲道,。
9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,,飯前飯后不做劇烈活動(dòng),。
b、教育教學(xué)常規(guī):
1,、積極參加早鍛煉活動(dòng),,增強(qiáng)體質(zhì)。
2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng),。
3、坐姿正確,、不插話,、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解,。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令),、談話活動(dòng)等多種形式,,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),,鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,,能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。”,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通,。
5、積極參加戶外體育活動(dòng),,玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭不搶,,愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),,組織幼兒晨練,,保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6,、 游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,,和同伴友好、協(xié)商一起玩,。
7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護(hù)圖書,,學(xué)會自己修補(bǔ)圖書,。
8、愛祖國,、愛國旗,知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光,,不做損害班級的事情。
9,、做好值日生工作,,做好老師的小幫手。
10,、學(xué)習(xí)跳繩,,掌握跳繩的技能。
11,、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享,。
1,、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,,防止傳染病的傳播,。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,,對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識,。
4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長,。
1,、反饋家長對園工作的建議、意見,,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)對幼兒園管理,,保教工作起監(jiān)督,、促進(jìn)作用。
2,、提高家長育兒知識,,溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步教育,,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。
3、及時(shí)與家長了解幼兒在家情況,,反饋幼兒在園情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,徹底解決家長的后顧之憂,,明確教育目標(biāo)要求,,達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,,形成有效教育合力。
4,、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,,提高家長和幼兒的安全意識。
5,、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容,,與家長探討教育話題,,達(dá)成教育共識。
二,、三月份工作安排
1,、打掃衛(wèi)生,做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,,開窗通風(fēng),,記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,預(yù)防手口足病與甲流,。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。
2、熱情歡迎幼兒返園,,和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具,。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料,,每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。
3,、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境,,為幼兒營造溫馨的港灣。
4,、開展三八節(jié)主題活動(dòng)
5,、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
6,、豐富自然角,,并填寫觀察記錄表。
7,、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣,、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8,、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃,。召開班會,制定班級工作計(jì)劃,。
四月份工作安排
1,、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”,,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,體驗(yàn)春天的氣息,。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,,并做好觀察記錄。
2,、預(yù)防春季流行病的感染,,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,,嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合,,杜絕傳染病的發(fā)生。
3,、及時(shí)豐富桌面玩具材料,,定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
4,、以“4月22日地球日”,、“愛鳥周”為主題,開展環(huán)保教育系列活動(dòng),。
5,、觀察“春天的變化”,進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng),。學(xué)習(xí)跳繩的技能,。
五月份工作安排
1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng),,開展節(jié)日主題活動(dòng),。開展半日開放活動(dòng)。
2,、教育幼兒自己的事情自己做,,愿意為大家服務(wù),提高幼兒的獨(dú)立生活能力,。
3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4,、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動(dòng),,感受節(jié)日的愉快氛圍,。
2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,,懂得一些避暑的常用方法,。
3,、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,和大班幼兒交流,,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。
4、做好放假前的各項(xiàng)工作:寫評語,,填寫幼兒身心發(fā)展評價(jià)表,、上交班級各類總結(jié)等。
在今后的工作中,,我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長!
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇十
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng),,以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn),,加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理,鞏固優(yōu)化教育常規(guī),,科學(xué)合理地組織一日活動(dòng),,重點(diǎn)是逐個(gè)研究幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法手段等,;堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思,,在反思中尋找策略,;牢固樹立以人為本的教育思想,開拓創(chuàng)新,,扎實(shí)工作,,堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,著力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性,,促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展,,創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化,幼兒園教學(xué)計(jì)劃,。
二、主要工作
(一)注重內(nèi)涵發(fā)展,,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。
1、強(qiáng)化教師三種意識
1)強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識,。要求教師在學(xué)習(xí)中工作,,在工作中學(xué)習(xí),,在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展,幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書交流活動(dòng),,切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng),。
2)強(qiáng)化服務(wù)的意識。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為,,依靠服務(wù)的精神,、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、平等,、新型的教師與幼兒,、教師與家長的關(guān)系,把有效的“對話,、互動(dòng)”作為教學(xué)過程,、家園合作的形式,工作計(jì)劃《幼兒園教學(xué)計(jì)劃》,。
3)強(qiáng)化專業(yè)自覺的意識,。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展意識和能力,變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,,要不斷更新,、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu),,提高自己的專業(yè)水平和能力,。
2、加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)
1)建立教師資源庫,。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源,,進(jìn)行有針對性和實(shí)效性的利用和開發(fā),促進(jìn)不同層次教師能力的提高,。
2)根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀,,開展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展,。
3)創(chuàng)設(shè)條件,,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,,開展教學(xué)展示活動(dòng),,并請有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開展帶教和園際互動(dòng)交流,。
4)注重青年教師培養(yǎng),,提高青年教師的專業(yè)化能力。開展新教師帶教工作,,重點(diǎn)培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動(dòng)把握能力,。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,。
5)開展內(nèi)練硬功,外塑形象活動(dòng),。幼兒園在中青年教師中開展講故事,、即興彈唱、活動(dòng)設(shè)計(jì),、公開課展示,、教學(xué)反思、游戲指導(dǎo)等評比活動(dòng),,不斷提高教師的專業(yè)化技能,。
(二)加強(qiáng)園本教研,促進(jìn)教研組的建設(shè),。
1,、教研組活動(dòng)注重實(shí)效性,每次研究要圍繞專題進(jìn)行,。有活動(dòng)的主題,、目標(biāo),發(fā)言要圍繞主題,,結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行,,或是一些經(jīng)驗(yàn)心得,或是一些問題困惑等,,要做到人到,、心到,要扎實(shí),、有效地開展對教育教學(xué)實(shí)際問題的研究探討,。
2、組織教師加強(qiáng)對課程教材的研究,,教師要熟悉教材,,理解教材,并能根據(jù)班級幼兒實(shí)際運(yùn)用好教材,。針對課程實(shí)施中遇到的困惑問題進(jìn)行專題性的研究,,開展園級的實(shí)際觀摩和研討活動(dòng),共同尋求解決的方法和策略,。
3,、重視教師反思能力的培養(yǎng),提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量,。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí),,促使教師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)智之精,、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想……等,,切實(shí)提高一日活動(dòng)的質(zhì)量,。
4、加強(qiáng)教研組長的培養(yǎng),,經(jīng)常性地組織教研組長開展學(xué)習(xí)和交流,,提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。
5,、加強(qiáng)幼兒全面發(fā)展的評價(jià)工作,,確立適宜的評價(jià)指標(biāo),以日常觀察和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估,,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
(三)探索課程園本實(shí)施,形成辦園特色
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇十一
活動(dòng)來源:托小班幼兒能力有限,,自制玩具比較困難,,為讓幼兒感受國慶氛圍,特邀請家長與幼兒共同參與制作,。制作內(nèi)容結(jié)合各年齡班幼兒的特點(diǎn)而定,,考慮到孩子年齡小,固制作物均為軟性玩具,。托班制作內(nèi)容:圓圓的月餅(結(jié)合中秋節(jié))
小班制作內(nèi)容:紅紅的太陽(寓意孩子是祖國的未來,,祖國的希望)
活動(dòng)目的:
1、結(jié)合國慶,,讓幼兒體驗(yàn)與家長共同制作玩具的喜悅心情,。
2、提高家長參與的積極性,,從而讓家長更了解幼兒園的生活,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒與家長共同收集各種碎布,棉花,,毛線團(tuán),。(針、線家長自備,,注意安全)
活動(dòng)內(nèi)容:
一,、教師簡單介紹家長的來意。
二,、引出制作內(nèi)容,。
三、交代制作過程。
四,、各班家長與幼兒共同制作,,教師巡回指導(dǎo)。
五,、平行班交換制作成果,,結(jié)對玩耍。
六,、教師簡單小結(jié),,歡送家長。
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇十二
桂花飄香,,金秋9月至,,新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點(diǎn),。新人新氣象,,經(jīng)過7月8月的如火如荼的籌備,我們幼小銜接的學(xué)前班開啟博士娃的新篇章,。為了有效開展教學(xué),,我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:
一,、情況分析
我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,,大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉,??墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望,對學(xué)習(xí)保有熱情,,這無疑給我們的教學(xué)帶來方便,。
二、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒特點(diǎn),,因材施教,。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法,運(yùn)用形象的圖片,,聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn),,讓孩子對所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中,,盡可能多的設(shè)置情景,,讓幼兒在生動(dòng)、活潑,、形象,、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識,,掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體,,變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收,,特別在課堂中引入賞識教育,以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念,。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式,,再練習(xí)采用分組練習(xí),游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,,更好的快樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識本領(lǐng),。最后,,家園共育,讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來,,家長與孩子共同完成練習(xí)冊來檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果,,老師第二天及時(shí)檢查,反饋信息,。
三,、學(xué)期目標(biāo)
1、讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進(jìn)程,,起點(diǎn)而對拼音產(chǎn)生興趣,。
2、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母,,及一部分音節(jié),,并能對簡單音節(jié)進(jìn)行拼讀。
3,、會讀,、會寫及知道所學(xué)字母的字形、筆順,、發(fā)音以及所占四線格的位置,。
4、對所學(xué)字母的歌謠能信手拈來,,熟練掌握,。
5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛惜書本,,按時(shí)完成作業(yè),,舉手回答問題等。
四,、教學(xué)內(nèi)容
教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊》,。
拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成,在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識字母的形、筆順,、發(fā)音和所占的位置,。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀,讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號,,介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則,。在練習(xí)冊的學(xué)習(xí)中,更好鞏固所學(xué)知識,,將所學(xué)的知識應(yīng)用到練習(xí)冊中再推之到實(shí)際生活中,。
幼兒園水墨畫教學(xué)計(jì)劃方案 幼兒園水墨畫教學(xué)策略篇十三
一、活動(dòng)目的:
1,、通過此次活動(dòng),,加強(qiáng)幼兒愛國主義熱情,激發(fā)幼兒而愛祖國的情感,。
2,、初步認(rèn)識我們的首都是北京,北京的標(biāo)志是*,,認(rèn)識國旗,。
3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
*掛圖,國旗,,白紙,,油畫棒。
三,、活動(dòng)過程:
1,、集體起立聽并跟唱國歌。
2,、詳細(xì)的像孩子們介紹中國的首都在北京,,北京有個(gè)*,認(rèn)識*,。
3,、認(rèn)識我們的國旗,知道國旗的名稱是五星紅旗,。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星,,一顆大星,四顆小星,。
4,、集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》,。國旗國旗我愛你,國旗國旗紅又紅,,國旗上面五顆星,,一顆大四顆小,國旗國旗我愛你!我們向您敬個(gè)禮!
5,、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日,。
(一)、教師介紹背景圖,。
(二),、邊念兒歌邊添畫:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),畫畫畫,,送給祖國媽媽小禮花,。
(三)幼兒作畫:添畫煙花。
要求:
1,、要用漂亮的顏色畫煙花,要畫滿,。
2,、蠟筆不要涂到桌子上。
6,、把作品送給祖國媽媽,。
1、把自己的禮物送給祖國媽媽,,并對媽媽說:祖國媽媽,,生日快樂!。
2,、展示成果,,把幼兒的作品在班級展示,讓幼兒有成功感,。
四,、活動(dòng)延伸:
請家長在國慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛,。