光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學校本研修工作計劃及安排表篇一

以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，以解決教師在教育教學中的各種實踐問題為對象，結(jié)合校情,，通過具有指導(dǎo)性和針對性的培訓(xùn),，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強的教師隊伍,，不斷提高教育質(zhì)量,，實現(xiàn)“把學校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學目標。

1,、鑄就良好的師德風范,，提高依法治教能力。

2,、提升教師教育理念，提高教師課堂教學能力,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

3、密切結(jié)合我校教育教學改革的實際,，努力創(chuàng)新,，自主地開展教師培訓(xùn)。

4,、直接面向教育教學中的問題,，不僅關(guān)注問題本身，更要關(guān)注提高教師解決問題的能力,，突出教育教學問題解決與專業(yè)發(fā)展目標的有機統(tǒng)一,。

5、不斷豐富校園文化,，服務(wù)于課程改革的需要,，構(gòu)建學習型的學校組織。

1,、針對性原則,。以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑,、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題,。

2,、實效性原則。避免形式主義與空洞說教,，以“問題”為中心,，著眼于緊密結(jié)合教師的教育教學實際。

3,、系統(tǒng)性原則,。以學校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平,。

4,、自主性原則。學校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學習、自主發(fā)展,。

5,、開放性原則。注重校級間合作與交流,，在上級部門的指導(dǎo)下,，在校內(nèi)實行教學、教研,、培訓(xùn)的有機結(jié)合,，教師之間互幫互助，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式,。

1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責,。

成 員：韓利亞——負責師德素養(yǎng)專題研修學習

常利芳——負責專業(yè)知識技能專題研修學習、校本研修檔案管理工作

郝蘇果——負責課堂教學實踐專題研修學習

1）按時制定校本研修學年度計劃,，期初交教師進修學院師訓(xùn)部,。學年末寫出學校開展校本研修的工作總結(jié)。

2）加強校本研修的過程管理,，強化動態(tài)管理,。

①建立校本研修綜合檔案（內(nèi)容包括文件、制度,、校本研修規(guī)劃,、校本研修計劃、總結(jié),、校本研修活動記錄,，大型教學教研活動記載、教研課題目錄,、骨干教師分層培訓(xùn)名單,、校本研修考勤登記表、考核表,、表等）,。

②建立教師個人研修檔案（內(nèi)容包括個人發(fā)展計劃、校本研修考核表、上公開課的教案,、教研組年級組活動記錄,、個人課題研究情況、發(fā)表的論文）,。

1,、師德素養(yǎng)研修（3分）

研修主題：以師德建設(shè)為抓手，全面提高教師的師德水平,、人文素養(yǎng)和育德能力,。

組織學習《教育法》、《教師法》,、《新義務(wù)教育法》等,，與教育和教師關(guān)系密切的法律法規(guī)。

2,、專業(yè)知識和技能（3分）

研修主題：抓好教師教育教學基本技能的培訓(xùn)，推進教師專業(yè)化發(fā)展,。

內(nèi)容摘要：

1）培訓(xùn)期間,，學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，通過專題講座等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式,，組織教師認真學習學校辦學理念,，了解和把握新課程標準，掌握學科的基本理論和方法,。

2）培訓(xùn)期間,，開展“同伴互助”專業(yè)成長實踐活動，展示教師教學基本技能,，提高教師的教育教學基本能力,，引導(dǎo)教師向“一專多能”方向的發(fā)展。

3）培訓(xùn)期間,，學習《改進小學教學工作的若干意見》,，開展教研組長素養(yǎng)專題培訓(xùn)，通過教研組為單位的教學研討等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式,，形成以教研組為基礎(chǔ),、同伴互助為主體，穩(wěn)固的協(xié)作互動發(fā)展模式,。

3,、教育教學理論知識（3分）

研修主題：增強教師育德意識，提高教師育德能力,。

內(nèi)容摘要：

1）培訓(xùn)期間,，組織教師學習《未成年人保護條例》、《國家學生體質(zhì)健康標準》。

2）培訓(xùn)期間,，組織開展“智慧育人”,、 “溝通從心開始”等系列班主任案例培訓(xùn)。

3）培訓(xùn)期間,，以教育教學理論為指導(dǎo),，做好學科與德育整合開展活動培訓(xùn)，進行組內(nèi),、校內(nèi)或區(qū)級教學公開課展示活動,。

4、課堂教學實踐（4分）

研修主題：更新教師教育理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1）、培訓(xùn)期間,，開展各項教學技能的培訓(xùn),，不斷提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)能力。

2）,、培訓(xùn)期間,，積極開展改變教學行為和學習方式的系列教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、專題講座形式

聘請校內(nèi)、外名師,、教研員和主管負責人進行各類專題講座,，如：解讀新課程標準、課程改革內(nèi)容,、教學模式,、考試與評價制度、新課程中的教與學,、教育科研的研究方法,、科研論文的寫作、信息技術(shù)與課程整合,、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向,、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座,。

2,、自學反思形式

自學是在學校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動,，然后結(jié)合自身教學實際,，開展自我反思,，總結(jié)提高。每學期至少寫一篇學習心得（或教學反思文章,，或教育教學論文）,。

3、 實踐交流形式

1）開展教學設(shè)計,、案例教學分析,、研究與競賽。進一步提高備課,、上課質(zhì)量,。

2）開展主題研討，圍繞主題研討組織中青年教師教學評優(yōu)課活動,，通過說課,、聽課、評課活動,，相互研究,，共同提高。

3）開展論文（案例）,、課件制作,、教研組評比等活動。

4）開展校內(nèi)或校際間課堂教學研究活動,。

4、教研活動形式

通過教研組為單位的教學研討等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式,，形成以教研組為基礎(chǔ),、同伴互助為主體，穩(wěn)固的協(xié)作互動發(fā)展模式,，提高教研活動的有效性,。

5、外出學習形式

鼓勵教師積極參加各級各類骨干班的學習,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。外出學習的教師回校后，結(jié)合學習的收獲和自己的感想,，寫出學習匯報材料,，并利用校本研修時間，舉行一次專題講座,，達到“一人學習,，多人受益”的效益。

6,、課題研究形式

在課題負責人的帶領(lǐng)下按計劃進行階段研究,。通過研究課題申報,、實施和結(jié)題過程，引導(dǎo)教師體驗教育教學課題研究的全過程,，了解課題研究的實施步驟和各個環(huán)節(jié)的具體要求,。活動有計劃,、有記錄,、按期寫出結(jié)題報告。

7,、觀看錄像形式

組織觀看課堂教學錄像,，討論看法，談?wù)撔牡谩?/p>

8,、網(wǎng)上交流形式

教師利用課余時間積極地參與網(wǎng)上交流,。

9、讀書活動形式

通過讀書交流,，提高教師的育德意識和育德能力,，不斷優(yōu)化教師的教育行為，完善教師的職業(yè)道德,。

小學校本研修工作計劃及安排表篇二

本學期我將結(jié)合自己工作實際,，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺,，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動,，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

1,、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點,，掌握每一單元的教學重點和難點,。

2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

3、探索語文教學的有效途徑,，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平,。

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

作為一名語文教學，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

2、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師,。

本學期我將認真學習教育理論，學習教育學,、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧,，提高教學業(yè)務(wù)水平,。每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教后反思,；每周至少聽課1節(jié),；利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，同事間進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,；通過說課,、聽課,、評課、反思,、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高；對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短,；準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學研究能力。

3,、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質(zhì)量

樹立質(zhì)量意識，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實、抓嚴,，用認真的授課,、耐心的輔導(dǎo)提高教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂”有關(guān)理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案,；課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,，關(guān)注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與,、樂于探究,、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章,，激發(fā)學生的求知欲,，教給學生的學習方法，關(guān)注每一名學生,，提高課堂教學的實效性,。

4,、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力,。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導(dǎo)“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導(dǎo)學生利用午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀，開展好書推薦會,，讀書競賽會,，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平,；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,，提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆,；指導(dǎo)學生自我修改作文，提高自改能力,；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記,；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學生的語文綜合運用能力,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應(yīng)用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學習計算機及課件制作技術(shù)，把信息化教學的理念帶進課堂,，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思,，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師。

小學校本研修工作計劃及安排表篇三

本學期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),，以上級教育部門整體工作思路為依據(jù),，以全面推進素質(zhì)教育為核心，以課堂教學為重點,，以提高教學質(zhì)量為目的,，開展扎實有效的教育研究活動。

以“理論學習,、群眾備課,、主題教研、反思交流”等活動為基本形式,。圍繞教學主題,，進行理論學習。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,，透過理論來明白教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平。透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見,，促進教師共同提高,。

以教學中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上課,，透過說課、聽課,、評課,、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,、集思廣益到達同伴互助、共同提高,。鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象進行閑聊,，發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,。

三,、工作重點

開展每周一課?？傮w思路是“提前備課,，群眾悟議，個人修改,，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組群眾評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學實際進行個性化修改,，課后撰寫教學反思,，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學生的錯例,，二次教學推薦等都記錄下來,。這樣既加強了教師間的學習交流，做到資源共享,，同時又減輕了教師的工作負擔,，提高了備課實效。

深化“課例研討”校本教研模式,。同組教師備同一節(jié)課,，聽同一節(jié)課,，評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,，做到三個一，說出一個優(yōu)點,，找出一個不足,，提出一點期望。然后推選出一名教師上匯報課,，課前說課,，課后說反思，群眾評議,。

內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之,，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,，骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動,，推動課堂教學水平的提高。

加強地方課教學的研究力度，提高團隊合作研究潛力,，用心參加上級教學竟賽活動,。

繼續(xù)加強校本教研制度的建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，以制度促發(fā)展，用制度作保障,。及時組織教師參加各級各類的競賽活動,，力爭取得好的名次。

四,、管理方式

我校教研活動實行三級管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組,。

本學期，我們主抓語,、數(shù)二個教研組的教研活動,。每學期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學問題，確定一個研究主題,，并將主題上報教導(dǎo)處,。本學期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學習,、備課,、上課、反思、評課等都緊扣這主題,。

教研活動時間安排：語文星期五下午第三節(jié)課,、數(shù)學星期四下午第三節(jié)課。

教研活動地點安排：教研組活動在電教室,。

五,、具體安排

二月份：

2、制定教研組活動計劃,。

3,、召開教研組長會。

4,、教研組教研活動,。

三月份:

1、骨干教師示范課,。

2,、組內(nèi)研討課。

3,、開展校級研討課,。

4、理論學習,。

四月份：

1,、校級研討課。

2,、教研組教研活動,。

3、理論學習,。

五月份：

1教研組教研活動,。

2、校級研討課總結(jié),。

3,、理論學習。

4,、教師撰寫經(jīng)驗或論文,。

六月份：

1、期末復(fù)習考試,。

2,、優(yōu)秀教案評比。

3,、教研工作總結(jié),。

4,、質(zhì)量分析。

5,、整理教研組相關(guān)資料歸檔,。

小學校本研修工作計劃及安排表篇四

校本研修，是指立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主、合作,、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù),，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3．通過學習，提高自身的科研水平,。

4．通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動經(jīng)驗”,。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學研究能力。

己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應(yīng)用新課標。(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

小學校本研修工作計劃及安排表篇五

根據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求,，結(jié)合我校實際制定本學期學校師訓(xùn)工作計劃。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本,，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際,，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學習型教師隊伍,，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革,。

一,、工作思路：

“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實研修實效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口,，以學習研究新課程為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范,，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手,，通過有效改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學生好教師的評價方法,，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、工作要點

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標,。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時,，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學風格和特長,，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實際，以活動為載體,，以案例教學,、典型報告為基本形式，同時,，大力開展讀書活動,，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀,、先進的學生觀和正確的教育觀,，熱愛學生，尊重學生,，努力為學生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則,，增強教師職業(yè)的使命感,、責任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學理念,，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學習討論,、研討交流，檢查考核學習情況,，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標、探索教法,。

3,、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強化課堂應(yīng)用、教學信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力,，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習多媒體課件制作,，提高教師運用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

5,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點,，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學習提煉中……。

四、研修方式與活動

1,、自主學習：教師自學,，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會,、研討課堂教學評價,、研討教學管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學,。

4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究,，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄;同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流,，學習好的教學方法和先進的教學理念,。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施,。采取周評估,、月評估和學期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算,，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。

小學校本研修工作計劃及安排表篇六

本年度我校的校本研修工作將按照上級研修部門的工作要求,，以加快學校內(nèi)涵發(fā)展為目標，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂,，提升教師教育教學能力”這一主題,，堅持“育德為先、能力為本，突出骨干,、面向全員,，均衡發(fā)展”的原則，開展多種形式的基于崗位,、基于課堂,、基于問題、基于教師發(fā)展需求的教師培訓(xùn)與崗位練兵活動,，促進教師專業(yè)化成長,。

(一)做好校本培訓(xùn)工作

本年度的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)采取自學與集中學習相結(jié)合的方式進行。

1.教師的自學內(nèi)容包括：本學科的課標,、教材,、教法，與本學科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學術(shù)信息和學刊中的相關(guān)論述等,。

2.集中學習的主要內(nèi)容是教育學,、心理學的通識培訓(xùn)，名優(yōu)教師錄像課,，講座視頻等,。

3.培訓(xùn)成果以“講述我的教育故事”形式呈現(xiàn)。要求全體教師以教育學和心理學為理論支撐,，選取自己在教育,、教學工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學案例,。學校經(jīng)過評選后,，組織教師進行交流并編輯成本校的年度《教育教學案例集》。

4.組織教師參加省,、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動,，使我校教師及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學方法,。

(二)開展校本教研活動

1.本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”,。按照這一主題，分別確立了各學科提升課堂教學質(zhì)量的教研重點：數(shù)學學科“小學數(shù)學基本思想和基本活動經(jīng)驗的主要教學策略”,，語文學科“語文閱讀教學策略”,，科任學科“不同課型教學策略”。

2.教研活動主要采取常態(tài)教研,、主題教研,、區(qū)域教研三種形式進行。

常態(tài)教研：聽常態(tài)課,，認真做好課后的評課,、議課,、研課和教研成果的積累工作。

主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽小學第七屆陽光杯賽課”活動,，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課,。

區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動,，還組織本校教師積極參加合作體學校舉辦的各學科的教學研究活動,。

通過以上三種形式的教研活動，為我校教師提供展示,、交流,、學習的平臺，進一步強化我校教師的課堂教學策略意識,、課堂教學有效意識和課堂教學的成果意識,，以此促進我校教師的課堂教學水平發(fā)展，推動教學質(zhì)量的提升,。

(三)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用

1.建立起(20xx—20xx年度)市級骨干教師,、教學能手，管理考核檔案,。按照“骨干(能手)教師承諾書”的要求,，給他們下任務(wù)、加擔子,，讓他們在校本教研,、區(qū)域教研、市級教研活動中承擔相應(yīng)的教研任務(wù),，充分發(fā)揮出名優(yōu)(骨干)教師的引領(lǐng),、示范作用。

2.利用學校網(wǎng)站,、教師博客等平臺交流展示名優(yōu)教師的教育智慧,、教學風格、教學策略與教學方法的應(yīng)用,，使不同層次的教師都有不同程度的提升,。

(四)開展崗位練兵活動

學校結(jié)合市教研部門的工作計劃，有針對性地組織教師進行相關(guān)的技能訓(xùn)練和比賽,，通過學校內(nèi)部的崗位練兵促進教師專業(yè)發(fā)展,。

1.朝陽小學第七屆“陽光杯”賽課活動。

2.教師三筆字比賽

3.學科不同課型教學策略說課賽

1.學校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負責人要按計劃積極組織安排各項研修活動并做好研修過程性材料的積累,，全體教師要積極參與到研修活動當中,。

2.本年度,，所有研修活動都將按照學校的《校本研修工作考核辦法》對教師參加研修情況進行登記,，并按照研修效果情況進行相應(yīng)的考核,。

小學校本研修工作計劃及安排表篇七

以科學發(fā)展觀為指針，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良、樂于奉獻,、開拓創(chuàng)新,、能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

1、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體要求,，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作,，和諧進取”的精神,。

2、以新課程培訓(xùn)為重點,，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)及eepo有效教育理論培訓(xùn)，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展,。

3,、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座,，教研論壇,，個人自學”等形式。進一步提高教師教育教學科研能力,，增強教師創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

4,、建立健全有效合理的機制,，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā),，以學校發(fā)展為本,，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學實際問題,。堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性,，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新。

小學校本研修工作計劃及安排表篇八

以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，通過校本培訓(xùn),，擴大教師教育教學知識面，更新教師教育觀念,，優(yōu)化課程的實施過程,，完善綜合知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu),，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍,，小嶺中心小學校本研修工作計劃,。

1、加強教師的政治學習和業(yè)務(wù)學習,。本學期政治學習結(jié)合當前國家和省,、市教育動態(tài)和時事計劃相應(yīng)的內(nèi)容，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學習和貫徹,。本學期業(yè)務(wù)學習以“有效教學”為中心,，以“學習新課標，理解新教材”為重點,，采取研培結(jié)合的方式,，開展靈活多樣的培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)的針對性和實效性,，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。同時也為了結(jié)合省標準化學校驗收活動及貫徹對市區(qū)級骨干教師考核標準,，本學期我校安排教學骨干教師進行業(yè)務(wù)講座，學校要求他們根據(jù)個人授課實踐經(jīng)驗編寫講座材料,，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學的實施過程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用,。

2,、繼續(xù)進行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,，工作計劃《小嶺中心小學校本研修工作計劃》。本學期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn),，主要采用教師自學,、組織競賽相結(jié)合的方式進行，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高,。本學期計劃在10-11月在校內(nèi)開展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,，以檢驗教師本學期的學習成果。

3,、開展教師結(jié)對子互相學習活動,。本學期，結(jié)合我校中年教師多,，年輕教師少的實際情況,，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對子。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對子要求：每月互聽兩節(jié)課,，課后進行反思,、互評課（聽課筆記中體現(xiàn)）。青年教師在進行各級展示課時,，骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助,，在平時學校開展的各種活動中，結(jié)對子教師要互相幫助,，青年教師所獲得的各種榮譽在學校月份工作考核時對輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評價,。

4、開展新教案使用培訓(xùn),。本學期,，我校引入西川小學的導(dǎo)學式教案，對于新教案的使用進行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo),，以期達到短時高效的目的,。

5、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動,。為增進校際間的交流,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行教研，本學期我校繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動,，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營養(yǎng),，獲得專業(yè)能力的提升,。

6、開展師生讀書活動,。開展讀書活動,，讓校園充滿書聲，讓師生在書海中獲得知識的積累,，心靈的培育,，智慧的啟迪。

7,、名師專題講座,。

小學校本研修工作計劃及安排表篇九

結(jié)合我校的實際情況和英語學科的特點，我計劃把核心素養(yǎng)與課堂教學作為主陣地,，努力提高我的教學理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),，研究課堂，落實有效教學,，扎扎實實做好英語教學工作,，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量。

培養(yǎng)英語學習興趣,，加強學法指導(dǎo),，抓常態(tài)課堂，提高英語教學質(zhì)量,。

具體工作：

1,、加強理論學習，不斷更新教育教學理念,，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學實踐,，努力做到關(guān)注學生學業(yè)成績的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，逐步提高學生的核心素養(yǎng),。

2,、按時參加集體備課，要做到有計劃,、有目標,、有實效。

3,、進一步落實與深化教學常規(guī),，研究常態(tài)課堂，向課堂要效率。

4,、加強自己的教學案,、教學反思、教學課件,、試題的收集和整理,。

5、開展豐富多彩的第二課堂活動,，組織八年級的學生積極參加“紅五月英語歌曲”大賽,。

6、繼續(xù)進行市級小課題和本學期校級小課題研究,，提高自己的教研能力,。