為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家。
小學端午節(jié)活動策劃方案 小學端午節(jié)主題活動方案篇一
為了傳承我國的傳統(tǒng)文化,，讓學生感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情,，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感,。在端午節(jié)文化的搜尋,、思索和實踐中，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng),，感受端午文化的魅力熏陶,。并進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，合作意識,，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。
二,、活動時間6月6日下午第二節(jié)課
三,、參加人員：一～六年級學生
四、活動內容
通過找一找,、說一說,、畫一畫、寫一寫,、學一學,、縫一縫等方式，走進端午節(jié),，感受端午文化,。
1.“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊、做五絲等;
2.“端午節(jié)知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題,，重點反映端午的習俗,，自己的心聲、生活的體驗,。
3.走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化,。
4. “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方,、不同的風格、不同特色的粽子,。
活動結束后,，綜合實踐活動老師6月8日之前(一二年級班主任)將活動方案電子稿發(fā)送教務處郵箱，字體四號微軟雅黑,?；顒悠陂g，一,、二,、四、五年級進行拍照,，每班選兩張照片,，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報,。
活動日期：端午節(jié)(農歷五月初五)
活動地點：教室
活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
1.了解端午節(jié)的由來,。(同學們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內容如下：
(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))
(2)那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。
(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻
2.與媽媽一起包粽子
(主持人)：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一,，粽子的味道不用說了,，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的,。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮,。
材料：糯米,、去皮綠豆、肉粹,、粽葉,、粽繩。
方法：
1.將粽葉折成漏斗形
2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹,。
3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊,。
5.蒸煮,。學生和家長動手包。
三)詩歌朗誦
(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演,。
第一：__同學朗誦。
第二：小組朗誦,。
第三：女生齊誦,。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
四)觀看賽龍舟錄像,。
(主持人)：同學們,，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體,。
賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在,，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻,。)
(主持人)：看了剛才的錄像,，我們來談談自己的想法吧!
同學們踴躍發(fā)表自己的觀點,。
七.吃粽子
請評委根據(jù)粽子的樣式,，口感評價。并且評出包粽子大王;吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。
八,、班主任講話：
同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義,。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面,，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識,。
小學端午節(jié)活動策劃方案 小學端午節(jié)主題活動方案篇三一、活動背景：
以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化,，是中華民族區(qū)別于其他民族的標志,，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中,，清明,、中秋、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日,，從來沒有被人遺忘,。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施意見》中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源,?！褌鹘y(tǒng)節(jié)日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進課堂,、進教材,。”《上海市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明,、端午,、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統(tǒng)美德,?！笨梢姡_展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，是弘揚傳統(tǒng)美德,、培育學生民族精神的有效載體。因而,，學校在端午節(jié)來臨之際,，根據(jù)學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案,，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解,，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長。
二,、活動目的：
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶祝活動,。這些活動都適合小學生來開展,，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié)，開展緬懷先輩,，傳承民族精神的系列活動,。
三、活動主題：“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”
四,、活動時間：6月10日——6月20日
五、活動內容,、形式,、時間、要求
(一),、具體實施階段(6月11日——6月20日)
1,、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。(6月11日,，大隊部負責)
2、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報(6月12日前,，大隊部負責)
3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座(6月11日),。通過講座,，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗,，加強了親子間溝通、了解,，以此和諧親子關系,，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。(德育處負責)
4,、一——五年級童謠征集活動,。(每班5篇)(6月12日之前完成，德育處負責)
5、三——五年級“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”端午小報制作比賽,。(每班3份)(6月13日前)
6,、端午軟筆書法比賽,。(美術組負責,，6月15日之前完成,。)
(二),、總結展示階段(6月16日)
1,、環(huán)境布置：
童謠(征集：黃丹鳳6月15日前)(裝飾、編號：朱紅萍6月15日前)(懸掛：美術組)
書法(征集：黃丹鳳6月15日前)裝飾：朱紅萍6月15日前)(懸掛：美術組)
賽龍舟彩泥展(朱紅萍)
評選(選票印刷、分發(fā),、投票箱,、后期統(tǒng)計：毛艷艷)
選票(你最喜歡的10首童謠)
2,、小舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會.(黃丹鳳,、沈莉、毛艷艷)
準備工作：舞臺(后勤組)
主持(學生)
音響(顧志榮,、陸忠達等)
節(jié)目單：(1)校園集體舞(毛艷艷)
(2)一3《論語》(陳娟)
(3)一5《論語》(張紅艷)
(4)五1《九月九日憶山東兄弟等》(史秀琴)
(5)二3《弟子規(guī)》(施玉美)
(6)二5《弟子規(guī)》(劉玲)
(7)三2《論語》(張嵐)
(8)三5《論語》(黃屹梅)
(9)四3《端午組詩》(吳娟)
(10)學校詩朗誦(沈莉)
(11)表演舞(毛艷艷)
3,、端午傳統(tǒng)游戲活動
高年級組(施健康負責)(西大操場)
(1)賽龍舟。(三——五年級)(每班5男5女)
(2)抬轎子,。(三——五年級)
)(每班15人)
準備工作：參賽表(黃丹鳳6月1日前)
游戲規(guī)則(施健康6月1日前)
場地(施健康,、倪懷東、徐磊)
低年級組(楊軍負責)(東大操場)
(1)賽龍舟(一——二年級)(每班6男4女接力賽)
(2)抗震救災鉆山洞(一——二年級)(每班30人接力賽)
準備工作：參賽表(黃丹鳳6月15日前)
游戲規(guī)則(楊軍6月15日前)
場地(楊軍,、張衛(wèi)東,、陳瑜)
4,、區(qū)域活動
(1)包粽子比賽,。(四,、五年級,，每班3名)(邱新生)
準備：參賽表(黃丹鳳6月15日前)
蘆葉,、碎紙(邱新生6月15日前)
(2)編制“長命縷”比賽(三——五年級每班3名)(施煒,、周欣)
準備：參賽表(黃丹鳳6月15日前)
絲帶(黃丹鳳6月15日前)
(3)畫(剪)艾虎比賽,。(四,、五年級每班3名)(美術組,，朱紅萍)
準備：參賽表(黃丹鳳6月15日前)
小樣 (朱紅萍6月15日前)
5、班級活動
品粽子,。(全校人人一個)(班主任)
一,、活動目的：1.端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,。
2.通過端午節(jié)來懷念屈原,，紀念秋瑾。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操,，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。
3.端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情,，體驗親情的魅力。
二,、活動時間：6月3日——6月6日
三,、活動安排：
1.舉行一次有關端午節(jié)的主題班會。
(1)同學互相交流所知道的端午知識,。
(2)以小組為單位,，搜集進行古詩文的交流或賞析。
(3)講解有關屈原的故事和詩歌,，對屈原產生崇敬之情,。
(4)為學生講解端午節(jié)的來歷,、風俗。
2.“我向長輩學一技”主題活動
(1)在家里向長輩學習粽子的各種包法,，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方,、不同的風格,、不同特色的粽子，感受粽子的香甜,。
(2)和家長共同動手制做香囊,，體驗勞動和分享的樂趣。
3.體驗端午情懷
(1)同學們將制作好的香囊送給家人,，表達對家人的愛,，讓孩子學會感恩，感謝他們平日為同學們的辛勞,。
(2)同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友,、同學、老師一起分享,，培養(yǎng)孩子之間,、師生之間的友情。
(3)能夠背誦有關端午的詩詞名句,，或介紹屈原的故事,。
四、活動要求
1.班主任認真組織,，查找相關資料,，利用班會課對學生進行宣傳教育。作好記錄,。
2.各班也可自行設計活動內容,。做好資料收集。
一,、活動目的：
1,、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。?
2,、通過端午節(jié)來懷念屈原,，紀念秋瑾。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操,，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神,。?
3、端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情,，體驗親情的魅力。??
二,、舉行一次有關端午節(jié)的主題班會,。??
(1)同學互相交流所知道的端午知識。?
(2)以小組為單位,，搜集進行古詩文的交流或賞析,。?
(3)講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產生崇敬之情,。?
(4)為學生講解端午節(jié)的來歷,、風俗。?
(5)在家里向長輩學習粽子的各種包法,，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方,、不同的風格,、不同特色的粽子，感受粽子的香甜,。?
三,、和家長共同動手制做香囊，體驗勞動和分享的樂趣,。
(1)同學們將制作好的香囊送給家人,，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩,，感謝他們平日為同學們的辛勞,。?
(2)同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友,、同學,、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間,、師生之間的友情,。???
(3)能夠背誦有關端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事,。???
四,、班主任認真組織，查找相關資料,，利用班會課對學生進行宣傳教育,。作好記錄,。?
1、各班也可自行設計活動內容,。做好資料收集,。???
2、為大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，唱響“我們的節(jié)日”這一主題,，推進創(chuàng)建全國文明城市工作扎實開展，切實做好“我們的節(jié)日?端午”主題活動,，決定在全校開展“我們的節(jié)日?端午”節(jié)日小報評比活動,。?
以回顧端午淵源為契機，以突出傳統(tǒng)習俗為特征,，以增強民俗體驗為重點,，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日?端午”主題活動的始終，引導小學生在活動中接受愛國主義教育,，增進愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學生在親身感受中了解端午,、認同端午,、喜愛端午、過好端午,，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育,。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內涵，引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。?
