光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇一

以市教育局的工作思路為指導方針,，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準,，繼續(xù)推進“以生為本,、學為中心、能力為重”的課堂教學轉(zhuǎn)型,，堅持以生為本,，充分發(fā)揮學習主動性,。強化課堂常規(guī),，提高教學效率,。開展教學反思，積累教學經(jīng)驗,。改變觀課視角,，關注學生學習。突出問題查找,，研討教學方向,，分析教學方法，為新課標析疑解難,。確立“作業(yè)管理”為重點,，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動,。具體如下：

（一）加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理,，并定期開展研討活動,，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓,、觀摩活動,，認真做好記載，活動后及時進行反思,。

2,、加強教研學習，緊緊圍繞校長室,、教導處制定的工作目標,，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實開展教學工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設計,、論文評比等各種競賽活動,，爭取獲得好成績。

（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂

1,、改革備課形式,，嘗試電子備課,，同級段教師相互合作,，資源共享,。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調(diào)整,，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實、樸實,、扎實的教學風格,。

2、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平,。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效

1,、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學,，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習慣,。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質(zhì)量,。積極探索低年級寫話的教學模式,，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句,，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記,。開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文,。

2,、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字,。

3,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽，一,、二,、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽。11月份二年級學生詞語接龍比賽,。12月份三年級學生趣味詞語競賽,。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學。

4,、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。

5、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學資料、教學論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結(jié),、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。

九月份：

1,、校教研組長會議,，商討電子備課如何操作。

2,、教研組制定教研計劃,。

3、參加市教研組長培訓,。

4,、校教研組成員會議。

5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設計與實施”培訓活動,。

十月份：

1、學習沙龍“作業(yè)設計與實施”,。

2,、組內(nèi)教師開展作業(yè)設計競賽活動。

3、一年級拼音教學研討活動,。（教導處,、教研組）

4,、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

十一月份：

1、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

2,、二年級學生詞語接龍比賽,。

3、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè),。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。

十二月份：

1,、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

2,、三年級學生趣味詞語競賽,。

3、課題探討活動,。

4,、校內(nèi)論文、案例評比,。

元月份：

1,、常規(guī)檢查、總結(jié),。

2,、試卷的出題研究、交流,。

3,、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作,。

4,、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié),。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇二

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

（一）,、認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

1、 深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。以課程改革為契機，堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2,、 繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀，從“封閉”走向“開放”,；目標觀,，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、 改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，單一評價和多種評價相結(jié)合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié),、教師和同學的評價,、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4,、 加強課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。

5、 加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

(二）,、悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、 加強集體備課,，各備課組精誠團結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以要求及時調(diào)研、指導,、服務,。

2． 重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3． 加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、,、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）,、加大力度,，催長骨干。

1． 加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記,；寫一篇心得體會,，上一堂公開課等。

2,、 重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3． 認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導,、名師進行組織評優(yōu)。

九月份：制定計劃,。

十月份：語文聽課活動周,。

十一月份：語文組集體備課,。

十二月份：參加校級公開課活動。

一月份：教學檢查,。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇三

指導思想：圍繞小學部語文工作目標,，“關注課堂教學，關注學生發(fā)展”,。在學?？傉n題的引領下，提高教師研究能力,，以“課堂教學改進計劃的實施”為抓手,，保證語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進。工作要點：

主要包括：《小學語文課程與教學論》以及關于合作教學的系列資料,，《斯霞,、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實踐》一書,。各備課組可以重點學習與年段相關的內(nèi)容,，結(jié)合自己的實際需要，在教研組每月一次的活動中,，交流學習心得,，努力領悟二期課改與合作教學之中的精髓。

主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中,，及時匯總和發(fā)揚教師的優(yōu)秀做法,，讓各年級能夠及時溝通，構(gòu)建整體效應,。各組用好藍皮和綠皮書,，總結(jié)一些具體的做法。借助“課堂教學改進計劃的實施”,，促進課堂教學改革,，深入進行各類互觀課、研究課的開展,。在各級抽測,、單元測試后,，及時進行質(zhì)量分析,，對于測試中體現(xiàn)的漏洞要有針對性反思。對于各年級,、各班級的個別學生進行輔導提高,，及時填寫好跟蹤調(diào)查表，保證合格率,，努力提高優(yōu)良率,，促使全體學生的發(fā)展,。

主要包括：在學校總課題的引領下,，嘗試開展“合作學習”,。在總結(jié)前人研究成果的基礎上，找到切合我校語文教學實際的抓手,，能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學情,，確定各年段的子課題。通過專家引領,、集體學習,，個體實踐，分組交流,，來扎扎實實地推進研究,。本學期，各年段的研究課,、互觀課,、以及日常教學反思、案例等活動,，都體現(xiàn)在課題方面的思考,，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”，確確實實幫助學生在語文學習中,，形成一定的合作技巧,，掌握合作學習的良好方式。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇四

指導思想：落實本年度區(qū)教師發(fā)展中心開展活動的精神——推動兒童閱讀工程,；發(fā)揮中年教師示范引領作用,；推進高年段閱讀教學策略研究；繼續(xù)提升青年教師的基本功,。

階段目標：

1,、在各聯(lián)盟、街道乃至區(qū)內(nèi)推出一批具有一定教學風格的中年教師,，發(fā)揮其示范引領作用,，推動課程改革的深化進行。

2,、推動容桂街道各學校的兒童閱讀工程的構(gòu)建與發(fā)展,。

3、打破“小”語思維,，推進“大語文”觀的閱讀教學改革,。

4、通過讀書,、書法等活動繼續(xù)提升小語教師的綜合素質(zhì),。

具體做法：

項目一：中年教師課堂教學比賽（側(cè)重中,、高年段）

第一階段：10月8日—10月14日校內(nèi)選拔（各校自行推出一名具有一定教學風格，能起到示范作用的中年教師參加聯(lián)盟比賽）

第二階段：10月15日—10月25日聯(lián)盟內(nèi)選拔（各聯(lián)盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學比賽,，于10月25日前將名單oa給陳翠,。需要中心教研組參與聯(lián)盟賽課活動的請自行邀請。）

第三階段：10月25日—11月中旬根據(jù)比賽結(jié)果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學比賽,，中心教研組負責培訓,、磨課。

參賽老師條件：年齡在40—45之間,，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師,。具有小學語文高級教師職稱。任教年級不限,。順德戶籍,。

比賽方式：1、參賽選手自報比賽年級別2,、提前三天抽簽確定上課時間和課文

3,、一課時完成課文教學

評獎名額：特等獎1名一等獎2名二等獎2名；其余參加聯(lián)盟比賽的老師報教育局頒發(fā)三等獎,。

項目二：小學語文課文比較閱讀材料推薦活動

第一階段：10月—11月各校利用語文科組活動時間全面發(fā)動教師開展語文課文比較閱讀材料的搜集推薦活動,，并利用活動推動師生廣泛閱讀。12月30日前,，將電子文檔通過教育oa發(fā)送到詹火濫老師處,。

第二階段：11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動。（將電子文檔發(fā)送給陳翠,，參賽表格內(nèi)不寫學校,、教師等信息，另附封面寫相關信息方便評選,。）教研組選出10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽,。

第三階段：11月14日推選出的10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。（將材料制成ppt,，口頭推薦,，紙質(zhì)材料每位評委一份。）

現(xiàn)場頒獎：特等獎3名一等獎7名（參加演講的）二等獎10名（紙質(zhì)材料的）

注：推薦1—6年級語文課目比較閱讀材料,，推薦篇數(shù)不限,，12月30日前將電子文檔通過教育oa發(fā)送給教師發(fā)展中心詹火濫老師。本次活動區(qū)里擬根據(jù)收集的篇數(shù),，分年級評出一等20%,，二等獎40%。并予以共享,。（表格見附件）

項目三：小學語文高年段閱讀教學課堂展示活動

活動目的：20xx年,，《語文課程標準（修訂稿）》指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,?！蓖ㄟ^開展高年段閱讀教學課堂展示活動，引導大語文教學觀,，推動語文教材+課外閱讀的課堂教學模式,，打造語文課堂大格局。

活動做法：學校,、教師可自薦參與活動（聯(lián)系電話：18928672118）,。教研組選取其中較有特色，成效顯著的個別教師及學校代表參與活動展示及經(jīng)驗介紹,。

項目四:小學語文教師讀書,、書法活動

請各校延續(xù)上期教研組開展的“讀書沙龍”、“書法大賽”等活動精神,，在本校開展豐富多彩的讀書活動,、書法活動，豐富小語教師的語文生活,，提升教師的綜合素質(zhì),。20xx學年第二學期教研組會舉行相應的比賽活動驗收效果。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇五

根據(jù)縣的文件精神為指導,，結(jié)合本校的實際情況,，創(chuàng)造具有特色的xx小學語文教育。確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強教學出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

本校教研組是一支以年輕教師為主充滿活力的教研隊伍,。教師們教學工作負責，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，我們要充分利用資源搞好具有農(nóng)村特色圍繞竹荷文化開展的教研活動,。工作中，我們能相互配合,、彼此取長補短，達到共同提高。

我校通過開展校本教研,，使教師們領悟教育思想,，更新教育觀念,，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學中遇到問題或困惑,，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的'聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,，以“理論學習、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。

主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導,。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平,。

（一）、深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。每周三下午為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。認真學習，大膽實踐,，

（二）,、努力提高課堂教學質(zhì)量。

1,、課堂上堅持"精講,、互動、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料,，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導,、服務。

3,、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇六

認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。每周二上午第二節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4,、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇七

本學期,，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃,，擬定本教研組工作計劃，以教學為主渠道,，以生為本,、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式，落實教學常規(guī),、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時,，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學水平,，促進教師的專業(yè)成長,。

1、制定工作計劃：開學初,，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標,，新教材，共同制定新學期的教學計劃,、教學進度,，明確本學期的教學任務。

2,、充分備課：要求語文組教師做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。組織教師開展集體備課活動,，加強教師集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3,、上好課：要求教師在充分備課的基礎上上好課,，努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用學校的多媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感,。

4,、精心批改作業(yè)：首先，教師作業(yè)設計要“精”,，不能是過去的老一套抄抄背背,，要體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求,。

5,、做好輔導：教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展

6、組織開展校本教研活動,，深入推進語文課程改革實驗,。

7,、搞好學科活動，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質(zhì),。

九月份：

1、組織教師制定教學計劃,、教學進度,。

2、組織教師做好開學迎檢工作,。

3、“同課異構(gòu)”校本教研活動開始,。

5,、配合教導處做好教學工作月檢查工作。

十月份：

1,、組織“同課異構(gòu)”教學研究活動,。

2,、配合教導處做好教學工作月檢查工作,。

十一月份：

1,、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動,。

2、配合教導處做好期中教學質(zhì)量檢測工作,。

3、配合教導處進行教學檢查,。

十二月份：

1,、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動。

2,、組織語文組教師做好復習工作,。

3、配合教導處進行教學檢查,。

元月份：

1,、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。

2,、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃,，做好期末復習工作,。

3、總結(jié)本學期的工作,。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇八

落實《新課程標準》,，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革,，關注每一個學生的發(fā)展,，為學生的發(fā)展服務。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革教學方法，深入開展語文教學研究與實踐,，加強教學常規(guī)建設,，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間,，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教學質(zhì)量。

本學期我們6位教師組成低段的語文團隊,，任教一,、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心,，敬業(yè)愛崗,，積極上進，碰到問題能大膽提出,，共同探討,，共同進步,，總結(jié)了一些教學經(jīng)驗,。我們對新學期充滿了期待和希望,；我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格,，有條不紊地開展工作,。教研組及時召開專題會,，明確了組內(nèi)分工,，在教研活動中認真總結(jié)工作的經(jīng)驗教訓,，結(jié)合本教研組的特點,，共同討論了本學期的教研活動計劃,。

1、認真鉆研大綱,、教材,，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作,。用好備課本,。加強集體備課,，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材,、用活教材,。

2、繼續(xù)加強寫字訓練,，上好每一節(jié)的寫字指導課,，抓好一、二年級寫字訓練關鍵期的工作,，鞏固寫字教育成果,，不斷提高學生的寫字質(zhì)量，各班認真組織好寫字比賽,。

3,、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動,，“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學生和好書交朋友,，而且教師自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電,。

4,、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性,、生成性,、綜合性，為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。鼓勵教師利用現(xiàn)代化學習手段,，采用科學的學習方法，努力提高理論學習實效,。,、

5、深入學習語文新課標中針對一,、二年級教學的具體要求,，力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。

6,、開展組內(nèi)教師間團結(jié)互助活動,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量，開展經(jīng)驗共享活動,，組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域,、不同年段教育教學經(jīng)驗、策略，促進組內(nèi)教師相互溝通,、了解,，共同成長，營造教研組其樂融融的研究氛圍,。

教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,，具體表現(xiàn)在：

在明確方向的基礎上根據(jù)本組、本班實際情況充分討論,，制定科學,、合理的教學計劃，并將計劃的落實,、效益作為開展工作的準繩,。

1、把新理念轉(zhuǎn)化為實踐,，這是最重要也是最難的,。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學,，關注備課效度，關注質(zhì)量,，才能提高效率,。認真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎上（或新課程標準）,，弄清本學科的教學目標,，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，領會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖,。在集體備課的基礎上,，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關,，同時強調(diào)教師針對本班學生實情對教案進行個性化調(diào)整,，要充分了解學生，分析學生的優(yōu)勢領域與可能存在的問題,，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質(zhì)服務,，在此基礎上設計操作性強的教學活動。與同段教師進行交流討論,，選擇較好的教學方法,，并進行課堂實踐，及時做好課后反思,。要聚焦課堂教學效率,，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精品課,，并做好資源共享,。認真進行課后反思,，做到每課有反思，一個單元有長反思,。

切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂,，努力提升課堂教學的有效性,，追求優(yōu)質(zhì)教學。教師應為學生的自主學習提供個性化的服務,，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,，根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法，體現(xiàn)個性化學習的特點,。每人在組內(nèi)完成研究課,。

精心研究、設計作業(yè),，布置作業(yè)應根據(jù)不同學生的不同特點因人而異,，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,，既能讓學困生達到保底的要求,，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改,，反饋的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

及時反思,、總結(jié)、反饋,，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆,、案例,、論文、反思,，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗,、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習慣,，在反思中得到提高與發(fā)展,。反思以點切入，展示細節(jié),，梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考,，做好課后（單元）反思，使反思主題化,，體現(xiàn)深度和實效,。

對學困生要從各個方面深度關注，對其狀況進行全面調(diào)查,、分析,，整合力量，階段期望,，制定轉(zhuǎn)化計劃,。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷，以情化人 ,，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,，以形成合力，增強效果,。對于學生出現(xiàn)的問題：對學生的學習及時地進行評價,，評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的發(fā)展,，激勵學生的學習和改進教師的教學，全組教師將按單元學習進度認真,、及時地對作業(yè)進行批改,、評講、分析,、補漏,。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通,、碰撞,，真正做到及時反思及時調(diào)整，促進教研組教師教學質(zhì)量的全面提高,。

做好復習計劃和課時安排,，從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學習規(guī)律的感悟,。制定復習計劃時應在已有成果的基礎上處理好繼承與發(fā)展的關系,，在參考學習原有成果的基礎上根據(jù)學生情況進一步修訂、完善復習與測查計劃。

1,、提高教研活動質(zhì)量,。每次教研活動教師要認真對待，認真準備資料,，積極進行理論學習,，積極發(fā)言。

2,、提升組內(nèi)教師培訓和反思意識,。多參加各級各類培訓，積極參加公開課教學活動,。在工作中學習,，在學習中思考總結(jié)，進一步提高我們的專業(yè)技術水平,。

3,、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業(yè)幸福感,，增強團隊的活力,。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內(nèi)活動,，增進團隊的凝聚力,。

4、每次教研活動做到有計劃,、有內(nèi)容,、有記錄，作好考勤,，保證教研活動的質(zhì)量,，每月兩次教研活動。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇九

一,、指導思想

以我校教學思路和改革重點為依托,，開展“促進有效學習”和“轉(zhuǎn)變學業(yè)評價方式”教學變革，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,，實施課堂教學改革,，夯實教學常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量,。

二,、工作重點

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領”為核心要素,，以“理論學習,、集體備課、樣卷編寫,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化,、精細化,、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學問題,。堅持“以生為本,、以學定教、共同發(fā)展”的教研方針,，分主題開展教育質(zhì)量提升,、有效教學等方面的研究，以“分片布局,、分層指導,、分層調(diào)研、分類評估,、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念,，探索改進分層教研工作方案。

2．努力發(fā)揮骨干教師作用,。

充分利用我校語文骨干教師資源,，通過骨干示范，“以老帶新”,，發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用,。同時，關注新教師,、年輕教師教學科研水平,，提供多方式、多渠道學習機會,，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍，積極推進學校有效的教研活動,。

3.開拓多渠道學習研究

繼續(xù)開展教師在校上公開課活動,，不斷提升教師課堂教學技能。拓展學習渠道,，通過“走出去,，請進來”活動，針對學校實際有計劃,、多層次地培訓教師,，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,，培訓時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課,、示范課等形式做好再培訓工作,。

4.有效開展學生語文學科技能比賽活動。

積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動,，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇十

本學期,，本教研組繼續(xù)腳踏實地工作,，以學生為中心，研究學生,，關注學生,，熱愛學生，發(fā)展學生,。努力倡導讀書,、實踐活動，把握新課程改革的實質(zhì),，讓新課程的理念深入人心,，并真正落實在自己的日常教育教學工作中。在教師中激發(fā)起教師的探索的興趣和分析工作的興趣,，營造不斷反思的良好氛圍,，強化責任，提升教師教育教學的水平,，全面提高教育教學質(zhì)量,。 工作目標：

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。 3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。

一,、努力推進本組教師隊伍的建設。

本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力：第一,，要使自己

具有崇高的理想和高尚的道德素養(yǎng),。平日里言行一致，為人師表,。教師間團結(jié)合作,，在教育教學上努力探索成功的經(jīng)驗。第二,，熱愛關心每一位學生,。具體做到：要了解孩子的內(nèi)心活動，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為好人,，善于同孩子交朋友。要尊重,、激勵孩子,，處事要公正，評價學生要把握分寸,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，同時要嚴格要求孩子。第三,，要讀書,，讀書，再讀書,。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學期我們本組教師將根據(jù)校領導要求,，準備既要去讀關于自己所教的學科方面的書籍,，又要去讀關于其他有助于自己教育教學的自然,、科技等方面的書，盡量讓自己充實起來,。

二,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

三、積極開展教學研究活動,，提高教研水平教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高。努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

20xx-8-24

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇十一

繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩,，以課程改革實驗為契機,，以人教版語文實驗課本為依托，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動,，圍繞區(qū)教研室工作目標和學校教學工作計劃,，強化學習、實踐,、反思,、摸索相結(jié)合的意識,，引導教師用課改理念理性審視、不斷改進課堂教學行為,，不懈探索,，追求真正有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的務實高效、靈動智慧的語文課堂教學,，扎實推進課程改革,，全面提高教學質(zhì)量。

本教研組共有8位老師,，大家在工作中要相互配合,，彼此取長補短，共同研究,，共同提高,。

（一）繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理，提高教學效率和質(zhì)量,。

1,、備課組活動：每周至少開展一次，要有計劃有目的有效率,。在教研組研討的基礎上,，加強本年級的語文教材教法的研究。

2,、備課：做到“三備”,，即備教材，備學生,，備三維目標,。加強集體備課意識，注重資源共享,，做到備課板塊清晰,，過程與目標相一致。（教案每學期檢查2次,，平時不定期作個別抽查,。）

3、上課：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，激發(fā)學生學習興趣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好隨感,，一學期隨感不少于十篇,。

4、作業(yè)：講求訓練手段的多樣性,，提高練習設計的有效性,。作業(yè)安排要“精”，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們?nèi)嵺`）。

5,、輔導：以消滅不合格率,，提高優(yōu)良率為指導思想，做好對學生補差輔優(yōu)工作,。措施：因材施教,，經(jīng)常分析學生，平時課上有分層教學的意識,，既落實基礎知識和基本技能,，又注重學生知識面的拓寬，并善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，同時利用課外活動時間做好分層指導，努力做到不讓一個學生掉隊,，使每個學生都能在原有基礎上得到發(fā)展,。

（二）深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動,。本學期,，我們的教研目標是：（1）繼續(xù)進行課堂教學的有效性的研究（2）課后作業(yè)有效設計的研究（3）各年級的語文知識點的整理。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。本學期將進行一次青年教師課堂比武活動。做到專家引領和組內(nèi)老師的努力相結(jié)合,；上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

5、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動，積極組織學生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽,。

6、落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效,。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查,，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。

7、組織豐富多彩的學生讀書活動,，利用利用閱讀課及課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽,、說,、議、講,、編、寫,、畫,、演相結(jié)合。充分利用一起分享,、探討,、思考、感悟,，使學生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野,。

平均每周開展一次教研組活動,。學習文章，探討教法,，或聽課,、評課、觀摩錄像課,。

九月份：

1,、制定語文教研組教學教研計劃

2、支教老師葉老師聽課,、評課,。

3、應敏老師在組內(nèi)先進行說課實戰(zhàn),，去參加教研組9月27日區(qū)教壇新秀說課比賽,。

4、錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學習。

十月份：

1,、教師“讀書心得”評比

2,、支教老師葉老師上課。

3,、錄像課學習《怎樣備好一節(jié)課》

十一月份

1,、期中復習質(zhì)量分析、反饋,。

2,、素質(zhì)達標周

3、青年教師課堂教學比武,。

4,、錄像課學習《怎樣上好一節(jié)課》

十二月份：

1、錄像課學習《怎樣評價一節(jié)課》,。

2,、語文教研組每周進行集體備課、聽評課活動

一月份：

1,、制訂復習計劃,。

2、開展期末教育教學工作大檢查

3,、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析

4,、做好學生的學習成績評定及寄語工作

5、教研組交流總結(jié),。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇十二

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量,。

（一）認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標。

2,、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。

3,、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。

（二）悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思,，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可,。那么,，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學,。

4,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

5,、加強學生小練筆,、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫成長日記,。

6,、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色,，逐步有特色,，

（三）示范引路，探索教學模式,。抓好青年教師的培養(yǎng),、培訓工作,，扎實開展豐富的活動提高教研實效,。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流,、探索,，做到聽課必評,，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳,、幫,、帶,、示范課、跟蹤聽課等活動,，幫助新教師盡快成長起來,?？傊w教師要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己,。

九月份：

1,、教研組工作計劃制定

2、識字鞏固率檢查匯總分析

3,、集體備課計劃

4,、教研活動

十月份：

1、進行集體備課

2,、趣味百科知識競賽

3,、教研活動

十一月份：

1、期中考試的復習,、閱卷及質(zhì)量分析

2、備課作業(yè)檢查

3,、教研組活動

十二月份：

1,、教學經(jīng)驗交流

2、教研活動

一月份：

1,、教研活動

2、備課及作業(yè)檢查

3,、期末考試的復習,、閱卷及質(zhì)量分析

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇十三

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導,，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》,、現(xiàn)代教育教學理論,，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中,。努力探索一條“科學、有效,、低負,、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究,。積極開展專題研究,，重點拓寬自主學習、合作學習,、在活動中學習的內(nèi)涵,，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式,。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量,，提高學生語文綜合素養(yǎng),，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。

本教研組共有 6位老師,，平均年齡在三十五歲左右,，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況,，大家來自不同的地方,，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合,，彼此的取長補短,，共同研究，共同提高的過程,。

1. 教學成績：合格率100%,，優(yōu)秀率40%, 100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破,；各班語文成績有提高,。

2. 教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平,，加強理論學習,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化,。

3. 常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學常規(guī)工作,，切實提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

4. 教研教改：認真學習并實施新課程標準,、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率,、全面提高教學質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂,、作業(yè),、檢測,、落實雙基,、校本課程等改革）。

5. 學生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學生的語文素養(yǎng),。開展師生同讀書活動，組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果,。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬,。

1. 繼續(xù)組織全組老師學習,、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念,，課程目標,，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知,、理解和應用,，樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

2. 繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課、對外公開課制度,，認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,。開展校內(nèi),、外青年教師賽課活動，積極參加學區(qū)教師基本功大賽,，以賽促教,，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展,。

3. 加強教研論文撰寫工作,。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。

4. 以“提升教學質(zhì)量”為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控,。

5. 有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學生和老師將自己的習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6. 開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織演講、朗誦,、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,，積極組織學生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽。

7. 圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前十五分鐘,，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。

8. 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外,、社會,。

9. 落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效,。做好“六認真”的檢查記載,。認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查,，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。（第5周第一次教案檢查；第7周第一次作業(yè)檢查,；第12周第二次教案檢查,；第14周第二次作業(yè)檢查；第16周教導處抽查教案,、作業(yè),。）

10. 開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽,、說,、議,、講、編,、寫,、畫、演相結(jié)合,。充分利用閱讀一起分享,、探討、思考,、感悟,，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識,，開闊學生的視野,。

11. 辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板,。結(jié)合家長開放日進行學生課外閱讀手抄報展示,。

九月份：

1. 制訂備課組及個人教學計劃。

2. 組織學習《新課標》解讀材料,。

3. 組織組內(nèi)教師互相聽課,、評課。

4. 辦好第一期黑板報,。

5. 辦一次手抄報,。

十月份：

1. 一年級拼讀比賽。

2. 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動,。

3. 準備家長開放日的課及成果展示,。

4. 辦好第二期黑板報。

5. 辦一次手抄報,。

十一月份

1. 中年級講故事比賽,。

2. 單元測試質(zhì)量分析、反饋,。

3. 高年級現(xiàn)場作文比賽,。

4. 辦好第三期黑板報。

5. 辦一次手抄報,。

十二月份：

1. 中,、高年級學生古詩文誦讀匯報。

2. 讀書匯報活動,，手抄報展覽。,。

3. 優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）

4. 各年級規(guī)范字晉級活動,。

5. 辦好第三期黑板報,。

元月份：

1. 制訂復習計劃。

2. 上好復習示范課,。

3. 期末考試。

4. 教研組交流總結(jié),。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇十四

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示,，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

1、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂,。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1—2年級學生識字量達20xx字以上,。中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20000字，每日一記,，每周累計寫作1000字。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

1、結(jié)合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學期里,，我們要做到備課要精心，上課要認真,。

（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線,，探討作文教學，強化學生表達能力,。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析。

（3）開展十月份“作文教學和口語交際教學”,、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”,，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2,、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”,。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。

（2）備課要充分，目標要明確,。上課要認真，方法要靈活,。作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾。

（3）挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充，不斷完善教案,。

（4）充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,。

（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

a,、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字,。

b、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課,。

c,、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作,，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

（2）及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

1、四五六年級檢查：

1）語文練習冊,。（全批全改）

2）課堂作文8篇,。（有眉批,，有教師點評,，教師評價等級）

3）語文大作業(yè)或?qū)懽謺?/p>

2、二,、三年級檢查：

1）語文練習冊（全批全改）

2）課堂作文8篇。（有眉批,，有教師點評，教師評價等級）

3）生字抄寫,。（全批全改）

3,、一年級檢查：

1）語文練習冊,。（全批全改）

2）生字抄寫以及造句本。（全批全改）

九月

1,、集體備課。

2,、優(yōu)秀教師示范引領課。

3,、青年教師推門課。

4,、教學常規(guī)檢查。

十月

1,、參加市教研市舉辦的教學培訓。

2,、語文活動,。

（1）一、二年級寫字比賽,。

（2）三、四年級鋼筆字比賽,。

（3）五、六年級作文競賽,。

3、教學常規(guī)檢查,。

4,、總結(jié)通報上月業(yè)務檢查情況,。

十一月

1、新進教師赴西安學習,。

2、檢查學生作業(yè),。

3、進行期中考試,。

4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標,。

5,、語文活動

（1）一,、二年級朗誦比賽,。

（2）三、四年級漢字聽寫大賽,。

（3）五、六年級手抄報比賽,。

6、教學常規(guī)檢查與上報,。

十二月

1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復習計劃。

3,、組織1——5年級期末測試。

4,、教研組工作總結(jié)。

5,、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例,。

6,、復習課展示。進行全面復習,。

7、期末復習考試,。

小學第一學期語文教研組工作計劃安排 小學語文組上學期教研活動計劃篇十五

以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺,，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,，以加強日常語文學科教學管理,、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力,，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園,。

1、 能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，爭取本學期有更多的教師在論文、教案,、課題上有所收獲,。

2,、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,。

3,、 認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組,。

（一）、加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”

推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神,，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認真學習《提高小學語文低年級教學質(zhì)量的10條建議》等，明確備課,、上課,、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設計意圖。

2,、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3、堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導、聽課指導,、作業(yè)指導,、復習指導,、考試指導、看書指導,、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作,。

4,、追求樸實教學,，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講,，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講,，不講也會的不講,；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

5,、重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中,，要堅持回歸基礎，回歸課本,；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6,、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學生的練習，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講；對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8、重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作,。

9、實施推門聽課制度,，聽課同時檢查組員教師的備課情況,，學生習慣,、作業(yè)情況等,。還要做好抽測,、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作,。

10、堅持“健康第一”的思想,，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”,、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。

（二）,、加強學科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”

1,、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容以及班級教學實際,，分析學情,，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”（課本內(nèi)練習題,、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

（1）參加教研活動的教師,，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,，在此基礎上參加聽課交流活動,，比較各種教學思路的優(yōu)缺點,，探索提高課堂有效性的相關策略。

（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,，安排在教研組內(nèi)開設構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課,，本學期要求做到人人開課,。

（3）努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課,，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么,，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

（三）,、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

認真做好科研師訓等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作,。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。

2、繼續(xù)開展年輕教師與老教師的師徒結(jié)對工作,。要求年輕教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思,；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得,；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習,，包括粉筆字、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,，博采眾長，取長補短,，開拓思路,。

九月份：

1,、制定教學工作計劃，落實相關工作。

2,、照常開展教研活動（上課、聽課,、評課）。

十月份：

1,、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）,；

2、組織開展“電教月”活動,；

十一月份：

1、照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查,；

十二月份：

1、照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

2、迎接全縣小學學科教學質(zhì)量抽測,；

xx年一月份：

1、組織期終教學常規(guī)檢查活動,；

2、組織期末復習,，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作；

3,、撰寫工作總結(jié)。

4,、組織期終常規(guī)檢查活動；