作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一

本次活動(dòng)的取材來源于幼兒的生活,，幼兒在活動(dòng)中了解了生活中常見的一個(gè)現(xiàn)象——三角架,。用小木棒,、橡皮泥,，通過游戲引發(fā)幼兒探究，再次嘗試最后運(yùn)用于實(shí)踐,，在動(dòng)手動(dòng)腦的操作探究當(dāng)中,，擴(kuò)大了幼兒探究的空間?；顒?dòng)中第一環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)孩子用小木棒將橡皮泥撐起來,，讓他們有個(gè)思考的空間，在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來,，這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣,，第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，是從實(shí)驗(yàn)到運(yùn)用的轉(zhuǎn)換。

[設(shè)計(jì)理念]

“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,，但是孩子們可能關(guān)注得比較少,，有時(shí)候就算見到了也不一定會(huì)注意它、探究它,。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我看到孩子們在玩木棒的時(shí)候無意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒有倒下，孩子們對(duì)此很驚奇,，于是產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這樣一個(gè)幼兒園活動(dòng)的想法,，試圖通過幼兒園活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象。而對(duì)于科學(xué)幼兒園活動(dòng)來說,，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容。因此,，我有意識(shí)地在幼兒園活動(dòng)中設(shè)計(jì)了操作與記錄的要求,，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴幼教資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,，從而獲得共同發(fā)展。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法,，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性,。

2.在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng),，體驗(yàn)操作和成功的樂趣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.游戲棒、橡皮泥,、扭扭棒,、竹簽、鈴鼓等,。

2.課件,。

[教學(xué)過程]

一、出示游戲棒和橡皮泥,，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來,。

1.出示游戲棒和橡皮泥。

(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

(2)看誰能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎?，想接受挑?zhàn)嗎?(想)那待會(huì)就請小朋友去試一試,，可以多選幾根游戲棒哦，然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里,，插完后要稍稍調(diào)整角度,，松開手試試會(huì)不會(huì)倒，會(huì)倒就說明還沒有成功,，還需要在繼續(xù)試,，如果能撐起來不倒,，說明你成功了，那就請你把成功的作品放桌上不動(dòng),，人走到座位上休息一下,，好嗎?現(xiàn)在就請小朋友用桌上的材料去試試看。誰能用游戲棒把橡皮泥撐起來,，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上?看看你用了幾根筷子?

2.幼兒自由嘗試,，教師指導(dǎo)。

3交流嘗試結(jié)果,。

(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的?

(2)師：誰來介紹下,，你成功了沒有?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來的?你是用什么辦法讓筷子起來的?上面怎么插的?下面呢?

(3)教師小結(jié)：我們在做的時(shí)候，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間,，要靠靠攏,，高度一樣高，下面呢,，要分分開,，才能將橡皮泥撐起來的哦。(比較幼兒的作品,，根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來)【評(píng)析：“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,，但是孩子們可能關(guān)注得比較少，有時(shí)候就算見到了也不一定會(huì)注意它,、探究它,。我利用孩子們在玩游戲棒的過程中提出游戲目標(biāo)，要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結(jié)合,，使在沒有外力的情況下直立著靠在一起不倒下,。孩子們在操作過程中先試，在試試玩玩中對(duì)于結(jié)果也很驚奇,?！?/p>

二、第二次探索,，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來,。

1.交代操作要求。

師：剛剛大部分小朋友都成功了,，沒成功的也不用灰心,，等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了：我想請你們試一試，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起?是要比一比誰用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

2.幼兒探索,，教師指導(dǎo)。

3.交流操作結(jié)果。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了?(3根)有沒有比3根更少的了?

4.小結(jié),。

我們發(fā)現(xiàn),，圍繞一個(gè)中心點(diǎn)，把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形,，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來,。它有一個(gè)好聽的名字，叫“三腳架”,。

【評(píng)析：第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，我提出用最少的小棒使其站起來，很多幼兒在第二次操作中帶著游戲的目的來操作,，對(duì)活動(dòng)越來越感興趣,。這一系列操作活動(dòng)試圖通過活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象?！?/p>

三,、介紹各種“三腳架”，結(jié)合生活,，談?wù)勅_架的作用,。

1.人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，在生活中你有沒有看見過三腳架?它有什么用?

2.用課件演示各種三腳架,。

老師帶來了幾張圖片,，看看它們的三腳架在哪里?請你找出來?(請幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面,，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師：那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫畫,，有了這個(gè)三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了,，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,，它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳。(4)(出示多層三腳架)師：這個(gè)呀是多層三腳架,，它的每一層都可以用來放一些生活用品,，可以放很多東西，不占地方,，非常方便,。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓,。

【評(píng)析：通過幼兒自主探索,，發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問題的能力,。結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架”,，提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒在觀察過程中，既理解,、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，又體驗(yàn)了探索的樂趣、成功的喜悅,，從而激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,。】

四,、用三腳架原理制作“架子鼓”,，體驗(yàn)成功的樂趣。

1.介紹材料及制作要求,。

這里有一些竹簽和扭扭棒,，請你們用“三腳架”的原理，三人合作制作一個(gè)鼓架,，把鈴鼓撐起來,。一個(gè)人拿住竹簽，一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊,，注意要多扭幾圈,。再把三根竹簽撐開來，擺成三腳架的樣子,。(請個(gè)別幼兒配合示范)【評(píng)析：中班的孩子都已經(jīng)有了一定的操作經(jīng)驗(yàn),，但合作的能力需要在各種活動(dòng)中不斷加以鞏固和提高的。而對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來說,，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容。因此,，老師也有意識(shí)地在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了合作的要求,，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助、有效利用同伴資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,，從而獲得共同發(fā)展,。】

2.幼兒操作,，教師指導(dǎo),，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。

3.展示作品,，請幼兒演奏,，感受成功的樂趣。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng),。

2,、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動(dòng)的約人偶,，幼兒人手一個(gè);彩筆。

活動(dòng)過程:

1,、幼兒分組操作,。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓圖,。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況,，將身體可以動(dòng)的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上,。

2,、集體討論。

將五幅圖展示出來,，請各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果,。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng)，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出,。

3,、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶,，用它擺出各種的動(dòng)作造型,。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作，可以互相做一做自己,、對(duì)方擺的動(dòng)作,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解影子產(chǎn)生的原理,，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣,。

2,、通過畫影子,，觀察太陽與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幻燈機(jī)(或手電筒)、不透光的各種物體,。

2,、粉筆、玩具若干,。

活動(dòng)過程：

一,、影子是怎樣產(chǎn)生的,。

帶領(lǐng)幼兒散步，找影子,。請幼兒觀察什么地方有影子,，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

1,、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子,。

2,、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。

(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒),，將光投到墻上,，問幼兒：墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,，所以出現(xiàn)了影子)

(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光，有物體,，也不會(huì)產(chǎn)生影子)

小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,，一要有光，二要有不透光的物體,。光照在不透光的物體上,，就會(huì)出現(xiàn)影子。

3,、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲,。

a：把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)

b：把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)

c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

二,、游戲：踩影子

1,、幼兒在陽光下自由活動(dòng)，觀察自己的影子,，找出規(guī)律：人動(dòng),，影子動(dòng);人停，影子停;影子跟著人,。

2,、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子,。教師可變換方向,，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,，控制幼兒的活動(dòng)量,。

3,、幼兒兩人一組，互相踩對(duì)方的影子,。

三,、美術(shù)活動(dòng)：畫影子(時(shí)間：上午)

1、兩位教師示范,，站在陽光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來,。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地,，再畫一次影子,，看看有什么變化，你們愿意試試嗎?)

2,、幼兒兩人一組,。互畫影子,，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,，做上自己知道的記號(hào)。

活動(dòng)延伸：

1,、下午四時(shí)左右,，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎?為什么會(huì)變?

小結(jié)：太陽在動(dòng),，影子也隨著移動(dòng),。太陽在這邊，影子總是在那邊,。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同),。

2、上述各項(xiàng)活動(dòng),，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步深入觀察、了解影子,，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù),。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2,、制作藥盒的紙,。

活動(dòng)過程：

1、案例分析：

(1)教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在,，我把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃,。

(2) 引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

2,、 教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

3,、 引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的?

4,、 制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒，貼上標(biāo)記,。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中,，以確保吃藥的安全。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法,。

2、知道紅眼病會(huì)傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛。

3,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“排除眼中的異物”,。

活動(dòng)過程：

1、以情境表演引入,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,，還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受,。眼睛會(huì)流淚、怕光,，還有輕微的疼痛,，眼睛沖血、腫脹,、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕,、毛巾,，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手,，不能使用別人的東西等,。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)

4,、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛,。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場所去玩,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色,。

2,、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙盤范畫。

2,、人手一個(gè)紙盤,、勾線筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一,、提問導(dǎo)入,，引出主題,。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲,。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長什么樣呢?

二,、出示范例，教師講解,。

師：小朋友看,，這些小動(dòng)物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三,、提出要求,，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的大一些,，把它們的樣子畫清楚,。可以為它們設(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上,。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻,。(幼兒作畫，教師指導(dǎo))

四,、展示作品,，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動(dòng)物紙盤畫,，你喜歡那個(gè)紙盤畫,，為什么?

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇七

一、引出活動(dòng)

請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做,、怎樣做的嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆,、干花,、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好,，再將杯子或瓶子封口即可,。

三、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料,。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,，再畫上好朋友的畫像,。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈,、螞蟻,、小蟲、小雞等,。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品,。

四,、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞,。

延伸活動(dòng)：

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中,，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用,，豐富表演材料,。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇八

一,、主題名稱：快樂國慶節(jié)

二、主題來源

每年的國慶節(jié)前后,，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢在一片歡樂之中，電視,、報(bào)紙,、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道、介紹,，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件,，因此，我們認(rèn)為,，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育,。由此，我們設(shè)立了“我愛祖國”這一主題,。

三,、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)國旗,、國徽、國歌，學(xué)習(xí)升旗,。

2,、知道祖國地大物博，是個(gè)多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就,，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝,，有愛祖國的情感。

3,、能有感情地朗誦詩歌,、散文等,，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語氣,，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

4,、愛護(hù)幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生,。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5,、能敘述自己的游覽見聞,，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等,。

6,、了解國慶節(jié)的來歷。

五,、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂國慶節(jié)

我的國家

慶祝國慶節(jié)

祖國各地的特產(chǎn)

六,、八大智慧活動(dòng)內(nèi)容

1、語言智慧

1談話：我的祖國,、祖國各地的特產(chǎn)

2詩歌：我去中國臺(tái)灣島

3詩歌：_

4自編兒歌：我的祖國

5幼兒英語

2,、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝國慶節(jié)

2我是中國人

3、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國慶”聯(lián)歡活動(dòng)

4,、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級(jí)分類 4)復(fù)習(xí)分類概念

5,、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6、空間智慧

美工：自制中國地圖

建構(gòu)：長城

7,、身體運(yùn)動(dòng)智慧

1)我去中國臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去

七,、主要活動(dòng)內(nèi)容及過程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中,，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“_”,、“我去祖國臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”,。通過談話和分享交流,，孩子們對(duì)祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學(xué)習(xí)的詩歌“_”!

活動(dòng)二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

鄰近國慶節(jié)的時(shí)候,，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室,，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。

孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動(dòng)三：慶祝國慶節(jié)

國慶節(jié)前一天,，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶?；顒?dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演,，慶祝祖國媽媽的生日,。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)!

八,、活動(dòng)小結(jié)

通過認(rèn)識(shí)國旗,、國徽、唱國歌,，通過分享交流自己對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹,，孩子們對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國家認(rèn)識(shí)和了解的深入,，孩子們也更加熱愛我們的祖國了,。活動(dòng)中,，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家,，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗,、粘貼中國地圖的活動(dòng)和表演慶?；顒?dòng)，孩子們加深了對(duì)國慶節(jié)的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)中,，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話,，表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競賽場面,。

2,、能大膽作畫，提高自信心,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片,。

2,、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙,。油畫棒,。

活動(dòng)過程：

一,、觀察討論

1,、展示圖片

----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧,，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?

2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱,。

二、提出要求

1,、觀察人物的表情和動(dòng)作,。

----運(yùn)動(dòng)員在競賽的時(shí)候，表情,、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情,。

2、構(gòu)圖的方法

----仔細(xì)觀察照片,，看一眼畫一筆,，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3,、用“躲”的方法畫水波和浪花,。

三、交流分享

展示作品,，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓?lì)幼兒相互欣賞。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用。

2,、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長具有一定的幫助。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī),、磁帶,、投影儀、筆等,。

活動(dòng)過程：

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣,。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1,、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2,、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱,。

3,、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。

1,、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。

2,、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改,。

3,、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂),。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿,，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽,、作運(yùn)動(dòng),、坐得直、站得穩(wěn)等)

活動(dòng)延伸：

在日常生活中嶁延錐

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一

活動(dòng)名稱：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體

活動(dòng)目標(biāo)：

1.比較球體和圓柱體,，說出他們的名稱和主要特征,。(技能)

2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同,。(情感和技能)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：皮球、籃球,、足球,，圓片紙1張，圓柱體積,。

學(xué)具：乒乓球,、皮球、籃球,、足球若干;大小不一的圓柱體積木,、薯片桶、露露筒,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動(dòng)過程：

一,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官,，初步感受球體和圓柱體。

1,、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體,。

師：教師里有很多的物品，你們看一看,、摸一摸,、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上,。

2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品,，為什么?

二,、通過觀察、比較,，了解球體的主要特征,。

(觀察法、比較法,、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))

1,、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：這是什么?皮球是什么樣的?

2,、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征,。

提問：這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

3,、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品,。

小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體,。

三,、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征,。

(操作法,、比較法突破重難點(diǎn))

1、出示圓柱體積木,。

提問：它是不是球體?為什么?

上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?

2,、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓,，了解圓柱體的特征,。

教師：請你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎?

小結(jié)：像這樣上下一樣粗,，兩頭是圓的,，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體,。

四,、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物,。

延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上,。

2、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片-動(dòng)植物.人物。

2,、雙面膠,，磁性板。

活動(dòng)過程

一,、出示小圖片及各種材料,，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。

1,、教師：春天真美麗,，這里有許多小朋友自己涂、剪的秋天的花和果樹,、人和動(dòng)物的圖片,，

我們來把這些小圖片放在板上,，看畫講故事，好嗎?

2,、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

二,、幼兒動(dòng)腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試,。

1,、請幼兒將自己的想法表述給大家聽。

(可以用糨糊貼,，大頭針釘,。)

2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,，并注意畫面的安排,。

教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。

(你用什么方法固定小圖片的?)

3,、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,，并討論在什么板上用什么方法，哪些方法不能用,。

4,、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十三

設(shè)計(jì)思路：

1,、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領(lǐng)回來,。

2,、我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感,，所以此活動(dòng)會(huì)讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷,，從而自覺遵守規(guī)則，懂得不隨意離開成人,，并獲得有益的音樂經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能感受,、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受,、表現(xiàn)強(qiáng)與弱,。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情,。

2,、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí),、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒,。

3,、學(xué)會(huì)使自己的心情、歌聲與大家相一致,，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂形象,。

4、懂得不隨意離開成人,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔,、烏龜一只;圓,、三角形各一個(gè)。

2,、活動(dòng)前：續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)歌詞。

(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞,。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí),，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段,，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞,。

(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟,。

活動(dòng)過程：

1、出示小花鴨離開媽媽的圖片,。

引導(dǎo)幼兒想象討論,，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2,、假如又見到媽媽你會(huì)怎樣的心情,。

2、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞,。重點(diǎn)在一,、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。

提示：

(1)“離開媽媽時(shí)用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會(huì)怎樣?”

(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來說?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”

3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,，并鼓勵(lì)幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對(duì)否,。

4,、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。

5,、處理歌曲：

(1)教師用慢的,、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,，請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔,、烏龜表示快慢，出示圓,、三角形表示連貫斷頓,，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲,。第二,、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段,。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情,，力求追求更好的表現(xiàn)效果。

6,、請個(gè)別幼兒輪流唱一,、三段并說出處理的理由、老師接第二段,。依次請男孩子和女孩子輪唱,，或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段,，集體勇敢,、堅(jiān)定、響亮,、歡快的唱,，感受第二、三段,。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂曲的快樂。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏,、速度、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的,、慢慢的,、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動(dòng)作,、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)延伸：

1,、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關(guān)愛,。

2,、請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱,，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞,、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十四

【活動(dòng)背景】

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會(huì)畫，不敢畫,。通過本次活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽,，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分——甩線條

用游戲引入：

1,、手指游戲

2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條,，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化,。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線,。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。

二、基本部分——畫線條,、變線條

1,、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么,，給人的感受是什么?

2,、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手,、筆,、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿,。

3,、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣,。

三、結(jié)束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品,，談自己的想法,，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條,。

四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué),。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字,。

2、認(rèn)識(shí)漢字：紅,、綠,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡：黃牛,、老鼠,、天空、白兔,、汽車,、氣球、“下蛋”各一個(gè)

2,、小司機(jī)的錄音帶,、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè),，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3,、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅,、綠字卡各一個(gè),，紅、綠有色字卡各一個(gè)

4,、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊,、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1,、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們,，今天我們到廣州去玩，大家說好不好啊?〈好〉現(xiàn)在請小司機(jī)們做好準(zhǔn)備,，我們在路上要注意看紅綠燈,，當(dāng)看見綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?〈剎車〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔的問題,?！?/p>

2,、音樂開始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈,。

3,、紅燈停下來的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉,，教師表揚(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒,。

二、游戲：神奇的口袋

1,、教師故做神秘出示一個(gè)口袋,，請幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅,。

2,、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅,。

3,、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠,。

4,、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅,?！凑J(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅,，綠等同,。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉,。

5,、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了,。

三,、游戲：送字寶寶回家

1、提問：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家,?！背鍪緝蓮垐D片，提問：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家,，綠色的房子是綠寶寶的家,，我們一起送寶寶回家吧""

2、教師示范操作,。

3,、幼兒操作教師從旁輔助,、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找,，貼一貼吧

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物、對(duì)人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn),、提高口語表達(dá)能力和操作能力,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí);激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅;

2,、漿糊、顏色水,、毛筆,、調(diào)色盤、清水桶,、抹布;

三,、活動(dòng)過程：

1、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片,，提問引入課題,。老師：“小朋友，它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會(huì)住在籠子里?”

2,、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試,，分兩隊(duì)開展對(duì)“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論。

(1)提問引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由,。

①老師：有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里好,，有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì),，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由,。

3、聽說活動(dòng)：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類,、動(dòng)物的重要性,，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園。

(1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭論很激烈,、很精彩,，講得都很有道理，那么,，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動(dòng)物朋友怎么說,。

(2)聽錄音,，了解動(dòng)物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎?“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動(dòng)：(漿糊畫)幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,、6,、7，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

2,、初步了解數(shù),、量之間的關(guān)系;

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt,、操作材料。

【活動(dòng)過程】

一,、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：小王子一個(gè)人的力量不夠,，請我們小朋友幫幫忙,，那么我們就要開始小王子歷險(xiǎn)記了。

二,、3關(guān)挑戰(zhàn),，認(rèn)識(shí)數(shù)字5，6,，7,。

1、小貓引出5;(聽一聽)

師：請小朋友閉上你們的眼睛,，用你的耳朵聽一聽,，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼,。

2,、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

師：請小朋友認(rèn)真看好圖片,，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼,。

3,、城堡引出7;(看一看)

師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾?

小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5,、6,、7就是這把鎖的密碼了。

三,、給數(shù)字排序,，輸入正確密碼。

按得到數(shù)字的順序,，把5,、6、7排好隊(duì)輸入密碼框,。

四,、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

數(shù)一數(shù),，將森林里的小動(dòng)物找出來,，并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)

師：請小朋友們仔細(xì)地找一找,，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。

五,、講評(píng)幼兒作業(yè),。

師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只,。請沒找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性,。

2,、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,。

2、紙,、筆等,。

活動(dòng)過程：

1、談話,，引入活動(dòng),。

問：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?

2,、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。

(河里的,、池塘里的,、海洋里的)

3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋,、河,、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物,，送它們回家,。

4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

5,、教師小結(jié),。

活動(dòng)延伸：

續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏,。

2.認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法,。

3.自己演奏的同時(shí),，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致,。

4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》,，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜,。

2.動(dòng)作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴,、鈴鼓若干,；樂器聲音卡四張；

3.幼兒分三組,，座位為馬蹄形,，樂器先放在幼兒椅子底下。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器,。

借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器,。

活動(dòng)過程：

一,、小紅帽圖片導(dǎo)入

師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),，好不容易才被獵人救回來,。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

二,、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜,，學(xué)習(xí)節(jié)奏型,。

1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,，想象故事是什么樣的,。

2.教師分段播放音樂，講述故事,，并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂后,，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的,？教師說出快樂的走走、跑跑,。引出節(jié)奏型x一x一 x一,。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

播放第二段音樂后,，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的,？教師說出遇到大灰狼了，很緊張,。引出節(jié)奏型 x x x x x x x x x x x x x x ,，幼兒學(xué)習(xí)。

播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾,，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學(xué)習(xí),。

3.聽音樂,、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏,。

師：請小朋友們聽音樂,，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！

除了拍手,，我們還可以身體的其他什么地方呢,？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏,，用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂吧,！

三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,，打擊樂曲,。

1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,，可以說幾種配器方案,。

2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器,，分組做好,，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,，小紅帽見到外婆，高興地笑起來,，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏,。

4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊,。

5.聽音樂,，看指揮，一起合奏,。

6.交換樂器,，再次演奏。

四,、情景講述,，一起歡唱,。

師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興,。我們小朋友把她的故事打了出來,，你們高興嗎？