作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一

本次活動(dòng)的取材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒在活動(dòng)中了解了生活中常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象——三角架,。用小木棒,、橡皮泥，通過(guò)游戲引發(fā)幼兒探究,，再次嘗試最后運(yùn)用于實(shí)踐，在動(dòng)手動(dòng)腦的操作探究當(dāng)中,，擴(kuò)大了幼兒探究的空間,。活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)孩子用小木棒將橡皮泥撐起來(lái),，讓他們有個(gè)思考的空間,，在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來(lái),，這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣，第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，是從實(shí)驗(yàn)到運(yùn)用的轉(zhuǎn)換,。

[設(shè)計(jì)理念]

“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛，但是孩子們可能關(guān)注得比較少,，有時(shí)候就算見(jiàn)到了也不一定會(huì)注意它,、探究它。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我看到孩子們?cè)谕婺景舻臅r(shí)候無(wú)意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒(méi)有倒下,，孩子們對(duì)此很驚奇，于是產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這樣一個(gè)幼兒園活動(dòng)的想法,，試圖通過(guò)幼兒園活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。而對(duì)于科學(xué)幼兒園活動(dòng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無(wú)疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此，我有意識(shí)地在幼兒園活動(dòng)中設(shè)計(jì)了操作與記錄的要求,，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴幼教資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享，從而獲得共同發(fā)展,。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法,，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

2.在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意解決問(wèn)題,。

3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng),，體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.游戲棒,、橡皮泥,、扭扭棒、竹簽,、鈴鼓等,。

2.課件。

[教學(xué)過(guò)程]

一,、出示游戲棒和橡皮泥,，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來(lái)。

1.出示游戲棒和橡皮泥,。

(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

(2)看誰(shuí)能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎?，想接受挑?zhàn)嗎?(想)那待會(huì)就請(qǐng)小朋友去試一試，可以多選幾根游戲棒哦，然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里,，插完后要稍稍調(diào)整角度,，松開(kāi)手試試會(huì)不會(huì)倒，會(huì)倒就說(shuō)明還沒(méi)有成功,，還需要在繼續(xù)試,，如果能撐起來(lái)不倒，說(shuō)明你成功了,，那就請(qǐng)你把成功的作品放桌上不動(dòng),，人走到座位上休息一下，好嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用桌上的材料去試試看,。誰(shuí)能用游戲棒把橡皮泥撐起來(lái),，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上?看看你用了幾根筷子?

2.幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo),。

3交流嘗試結(jié)果,。

(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)的?

(2)師：誰(shuí)來(lái)介紹下，你成功了沒(méi)有?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)的?你是用什么辦法讓筷子起來(lái)的?上面怎么插的?下面呢?

(3)教師小結(jié)：我們?cè)谧龅臅r(shí)候,，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間,，要靠靠攏，高度一樣高,，下面呢,，要分分開(kāi)，才能將橡皮泥撐起來(lái)的哦,。(比較幼兒的作品,，根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開(kāi)才能站起來(lái))【評(píng)析：“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛，但是孩子們可能關(guān)注得比較少,，有時(shí)候就算見(jiàn)到了也不一定會(huì)注意它,、探究它。我利用孩子們?cè)谕嬗螒虬舻倪^(guò)程中提出游戲目標(biāo),，要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結(jié)合,，使在沒(méi)有外力的情況下直立著靠在一起不倒下。孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中先試,，在試試玩玩中對(duì)于結(jié)果也很驚奇,。】

二,、第二次探索,，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)。

1.交代操作要求,。

師：剛剛大部分小朋友都成功了,，沒(méi)成功的也不用灰心,，等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來(lái)我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽(tīng)清楚了：我想請(qǐng)你們?cè)囈辉?，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái),。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)?是要比一比誰(shuí)用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

2.幼兒探索，教師指導(dǎo),。

3.交流操作結(jié)果,。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)了?(3根)有沒(méi)有比3根更少的了?

4.小結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn),，圍繞一個(gè)中心點(diǎn),，把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來(lái),。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫“三腳架”。

【評(píng)析：第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，我提出用最少的小棒使其站起來(lái),，很多幼兒在第二次操作中帶著游戲的目的來(lái)操作，對(duì)活動(dòng)越來(lái)越感興趣,。這一系列操作活動(dòng)試圖通過(guò)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。】

三,、介紹各種“三腳架”,，結(jié)合生活，談?wù)勅_架的作用,。

1.人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子,，在生活中你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三腳架?它有什么用?

2.用課件演示各種三腳架。

老師帶來(lái)了幾張圖片,，看看它們的三腳架在哪里?請(qǐng)你找出來(lái)?(請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面,，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫(huà)畫(huà)三腳架)師：那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫(huà)畫(huà)，有了這個(gè)三腳架啊,，就可以把紙架在上面畫(huà)畫(huà)了,，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳,。(4)(出示多層三腳架)師：這個(gè)呀是多層三腳架,，它的每一層都可以用來(lái)放一些生活用品，可以放很多東西,，不占地方,，非常方便。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來(lái)的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架,，所以叫它架子鼓,。

【評(píng)析：通過(guò)幼兒自主探索,，發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力,。結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架”,，提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒在觀(guān)察過(guò)程中,，既理解,、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，又體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣,、成功的喜悅,，從而激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣?！?/p>

四,、用三腳架原理制作“架子鼓”，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1.介紹材料及制作要求,。

這里有一些竹簽和扭扭棒，請(qǐng)你們用“三腳架”的原理,，三人合作制作一個(gè)鼓架,，把鈴鼓撐起來(lái)。一個(gè)人拿住竹簽,，一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊,，注意要多扭幾圈。再把三根竹簽撐開(kāi)來(lái),，擺成三腳架的樣子,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒配合示范)【評(píng)析：中班的孩子都已經(jīng)有了一定的操作經(jīng)驗(yàn)，但合作的能力需要在各種活動(dòng)中不斷加以鞏固和提高的,。而對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度、方法和技能無(wú)疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此,，老師也有意識(shí)地在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了合作的要求，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享，從而獲得共同發(fā)展,?！?/p>

2.幼兒操作，教師指導(dǎo),，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊,。

3.展示作品，請(qǐng)幼兒演奏,，感受成功的樂(lè)趣,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng),。

2,、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆,。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、幼兒分組操作。

提問(wèn)：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組,，每組一張人體輪廓圖,。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，將身體可以動(dòng)的部位,，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上,。

2、集體討論,。

將五幅圖展示出來(lái),，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng),，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出,。

3、幼兒自由操作,。

幼兒自由操作紙人偶,，用它擺出各種的動(dòng)作造型。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作,，可以互相做一做自己,、對(duì)方擺的動(dòng)作。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理,，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣,。

2、通過(guò)畫(huà)影子,，觀(guān)察太陽(yáng)與影子的關(guān)系,，了解影子變化的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幻燈機(jī)(或手電筒),、不透光的各種物體。

2,、粉筆,、玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、影子是怎樣產(chǎn)生的,。

帶領(lǐng)幼兒散步，找影子,。請(qǐng)幼兒觀(guān)察什么地方有影子,，什么地方?jīng)]有影子,，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

1、室內(nèi)談話(huà)：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：太陽(yáng)光下有影子,，陰暗處沒(méi)有影子,。

2,、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生,。

(1)打開(kāi)幻燈機(jī)(或手電筒)，將光投到墻上,，問(wèn)幼兒：墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線(xiàn),，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線(xiàn)，所以出現(xiàn)了影子)

(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒(méi)有光,，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子)

小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,，一要有光,，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,，就會(huì)出現(xiàn)影子,。

3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽(yáng)光下做游戲,。

a：把玩具的影子找出來(lái)(把玩具放在陽(yáng)光下)

b：把玩具的影子藏起來(lái)(把玩具放在陰暗處)

c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果,。

二、游戲：踩影子

1,、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng),，觀(guān)察自己的影子,，找出規(guī)律：人動(dòng)，影子動(dòng);人停,，影子停;影子跟著人,。

2、教師在陽(yáng)光下跑,，讓幼兒踩教師的影子,。教師可變換方向，站起或蹲下,，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,，控制幼兒的活動(dòng)量。

3,、幼兒兩人一組,，互相踩對(duì)方的影子。

三,、美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)影子(時(shí)間：上午)

1、兩位教師示范,，站在陽(yáng)光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫(huà)下來(lái),。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地,，再畫(huà)一次影子,，看看有什么變化，你們?cè)敢庠囋噯?)

2,、幼兒兩人一組,。互畫(huà)影子,，先畫(huà)小朋友現(xiàn)在所在的位置,，做上自己知道的記號(hào)。

活動(dòng)延伸：

1,、下午四時(shí)左右,，再組織幼兒畫(huà)一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎?為什么會(huì)變?

小結(jié)：太陽(yáng)在動(dòng),，影子也隨著移動(dòng),。太陽(yáng)在這邊，影子總是在那邊,。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同),。

2、上述各項(xiàng)活動(dòng),，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步深入觀(guān)察,、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù),。

2,、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2、制作藥盒的紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、案例分析：

(1)教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服,，他打開(kāi)家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃。

(2) 引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

2,、 教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

3、 引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的?

4,、 制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒,，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中,，以確保吃藥的安全,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法,。

2,、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛,。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“排除眼中的異物”。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以情境表演引入,。

2、引導(dǎo)幼兒討論,。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(jué)?(很難受,。眼睛會(huì)流淚,、怕光，還有輕微的疼痛,，眼睛沖血,、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,，更不能用別人的手帕、毛巾,，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手,，不能使用別人的東西等,。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)

4,、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛,。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用線(xiàn)描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色,。

2,、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙盤(pán)范畫(huà),。

2、人手一個(gè)紙盤(pán),、勾線(xiàn)筆,、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提問(wèn)導(dǎo)入,，引出主題。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?

二,、出示范例,，教師講解。

師：小朋友看,，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線(xiàn)筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的秋天的動(dòng)物,，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)

三、提出要求,，幼兒作畫(huà),。

師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚,?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻,。(幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo))

四、展示作品,，共同欣賞,。

師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà),，為什么?

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇七

一,、引出活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀(guān)察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二,、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆,、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,，有規(guī)律更好,，再將杯子或瓶子封口即可。

三,、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料,，封口而成,。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫(huà)上好朋友的畫(huà)像,。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲,、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻,、小蟲(chóng),、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

3.提醒幼兒大膽地想象,，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

四,、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里,，供大家觀(guān)賞。

延伸活動(dòng)：

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中,，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng),。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料,。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇八

一,、主題名稱(chēng)：快樂(lè)國(guó)慶節(jié)

二、主題來(lái)源

每年的國(guó)慶節(jié)前后,，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢在一片歡樂(lè)之中，電視,、報(bào)紙,、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件,，因此,，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。由此,，我們?cè)O(shè)立了“我愛(ài)祖國(guó)”這一主題。

三,、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四,、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗,。

2,、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就,，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝,，有愛(ài)祖國(guó)的情感。

3,、能有感情地朗誦詩(shī)歌,、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣,，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想,。

4、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生,。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑,。

5、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞,，介紹自己熟悉的特產(chǎn),、民俗風(fēng)情等。

6,、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂(lè)國(guó)慶節(jié)

我的國(guó)家

慶祝國(guó)慶節(jié)

祖國(guó)各地的特產(chǎn)

六,、八大智慧活動(dòng)內(nèi)容

1,、語(yǔ)言智慧

1談話(huà)：我的祖國(guó)、祖國(guó)各地的特產(chǎn)

2詩(shī)歌：我去中國(guó)臺(tái)灣島

3詩(shī)歌：_

4自編兒歌：我的祖國(guó)

5幼兒英語(yǔ)

2,、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝國(guó)慶節(jié)

2我是中國(guó)人

3,、人際關(guān)系智慧

1參觀(guān)：民俗文化村

2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng)

4,、邏輯智慧

1)分類(lèi)記錄 2)立體圖形分類(lèi) 3)數(shù)的二級(jí)分類(lèi) 4)復(fù)習(xí)分類(lèi)概念

5、音樂(lè)智慧

奧爾夫音樂(lè)教育

6,、空間智慧

美工：自制中國(guó)地圖

建構(gòu)：長(zhǎng)城

7,、身體運(yùn)動(dòng)智慧

1)我去中國(guó)臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去

七、主要活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌,、歌曲等活動(dòng)中,，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“_”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”,，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”,。通過(guò)談話(huà)和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了,。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“_”!

活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗,、粘貼中國(guó)地圖

鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室,，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛,。

孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖!

活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)

國(guó)慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂(lè)室進(jìn)行了慶?；顒?dòng),。進(jìn)行了節(jié)目表演，慶祝祖國(guó)媽媽的生日,。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目,，慶祝國(guó)慶節(jié)!

八、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、國(guó)徽,、唱國(guó)歌，通過(guò)分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹,，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了,。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了,?；顒?dòng)中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國(guó)家,，很樂(lè)意拼貼中國(guó)地圖的玩具,。通過(guò)一系列的手工粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖的活動(dòng)和表演慶?；顒?dòng)，孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)中,，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,，在慶祝國(guó)慶節(jié)的公共場(chǎng)所不大聲講話(huà)，表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)照片寫(xiě)生,，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。

2,、能大膽作畫(huà),，提高自信心。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片,。

2,、作畫(huà)工具：鉛筆，彩色畫(huà)紙,。油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察討論

1,、展示圖片

----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧,，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?

2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng),。

二,、提出要求

1、觀(guān)察人物的表情和動(dòng)作,。

----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候,，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情,。

2,、構(gòu)圖的方法

----仔細(xì)觀(guān)察照片，看一眼畫(huà)一筆,，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

3,、用“躲”的方法畫(huà)水波和浪花。

三,、交流分享

展示作品,，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄穑膭?lì)幼兒相互欣賞,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用,。

2,、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育,。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭,、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶,、投影儀,、筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣,。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1,、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2,、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱(chēng),。

3,、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。

1,、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。

2,、評(píng)價(jià)：集體講講,、學(xué)學(xué)或者修改。

3,、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂(lè)),。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿,，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng),、作運(yùn)動(dòng),、坐得直、站得穩(wěn)等)

活動(dòng)延伸：

在日常生活中嶁延錐

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一

活動(dòng)名稱(chēng)：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體

活動(dòng)目標(biāo)：

1.比較球體和圓柱體,，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和主要特征,。(技能)

2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：皮球,、籃球,、足球，圓片紙1張,，圓柱體積,。

學(xué)具：乒乓球、皮球,、籃球,、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶,、露露筒,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體,。

1,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。

師：教師里有很多的物品,，你們看一看,、摸一摸、玩一玩,，選一個(gè)喜歡的放在桌子上,。

2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品,，為什么?

二,、通過(guò)觀(guān)察,、比較，了解球體的主要特征,。

(觀(guān)察法,、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))

1,、出示皮球,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

提問(wèn)：這是什么?皮球是什么樣的?

2,、比較圓片紙和皮球,，了解球體的特征。

提問(wèn)：這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

3,、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品,。

小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體,。

三,、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征,。

(操作法,、比較法突破重難點(diǎn))

1、出示圓柱體積木,。

提問(wèn)：它是不是球體?為什么?

上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?

2,、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓,，了解圓柱體的特征,。

教師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎?

小結(jié)：像這樣上下一樣粗,，兩頭是圓的,，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體,。

四,、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物,。

延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶(hù)外尋找球體和圓柱體的相似物,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上,。

2、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片-動(dòng)植物.人物,。

2、雙面膠,，磁性板,。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小圖片及各種材料,，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望,。

1、教師：春天真美麗,，這里有許多小朋友自己涂、剪的秋天的花和果樹(shù),、人和動(dòng)物的圖片,，

我們來(lái)把這些小圖片放在板上，看畫(huà)講故事,，好嗎?

2,、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

二、幼兒動(dòng)腦,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試,。

1、請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽(tīng),。

(可以用糨糊貼,，大頭針釘。)

2,、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來(lái)固定，并注意畫(huà)面的安排,。

教師注意觀(guān)察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當(dāng)交流,。

(你用什么方法固定小圖片的?)

3,、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法,，哪些方法不能用,。

4、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十三

設(shè)計(jì)思路：

1、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門(mén)口張望，被保育老師領(lǐng)回來(lái),。

2,、我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠通過(guò)音樂(lè)大膽的表現(xiàn)自己的情感,，所以此活動(dòng)會(huì)讓象旭旭這樣的幼兒通過(guò)音樂(lè)感受離開(kāi)親人的悲傷,，從而自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得不隨意離開(kāi)成人,，并獲得有益的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫,。感受,、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”,、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情,。

2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí),、技能來(lái)表現(xiàn)同情與關(guān)懷,、勇敢與熱情兩種不同的情緒。

3,、學(xué)會(huì)使自己的心情,、歌聲與大家相一致，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象,。

4,、懂得不隨意離開(kāi)成人。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副,。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個(gè),。

2,、活動(dòng)前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞,。

(1)出示池塘邊柳樹(shù)下小花鴨離開(kāi)媽媽傷心的圖片,，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰(shuí)幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí),，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞,，并統(tǒng)一一種歌詞,。

(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示小花鴨離開(kāi)媽媽的圖片,。

引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨,，離開(kāi)媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2、假如又見(jiàn)到媽媽你會(huì)怎樣的心情,。

2,、學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞。重點(diǎn)在一,、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象,。

提示：

(1)“離開(kāi)媽媽時(shí)用什么語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽(tīng)?你的表情會(huì)怎樣?”

(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來(lái)說(shuō)?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見(jiàn)到自己心愛(ài)的寶貝用什么樣的語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來(lái)說(shuō)?表情怎么樣?”

3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,，請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚選擇的理由。不告訴幼兒對(duì)否,。

4,、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。

5,、處理歌曲：

(1)教師用慢的,、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,，請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔,、烏龜表示快慢，出示圓,、三角形表示連貫斷頓,，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二,、三段的作法類(lèi)推,。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情,，力求追求更好的表現(xiàn)效果,。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一,、三段并說(shuō)出處理的理由,、老師接第二段。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱,，或一個(gè)孩子更輕,、更柔的唱第一段，集體勇敢,、堅(jiān)定,、響亮、歡快的唱,，感受第二,、三段。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂(lè)曲的快樂(lè),。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度,、音樂(lè)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行,，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的,、快快的,、跳跳的節(jié)奏及感受音樂(lè)的感情用動(dòng)作、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來(lái),，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

1,、玩編一編畫(huà)一畫(huà)的續(xù)編游戲,，感受更多的互助與關(guān)愛(ài)。

2,、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,，給幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞,、一起合作輪唱,，感受合作及輪唱歌曲的魅力,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十四

【活動(dòng)背景】

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,，尤其在繪畫(huà)方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫(huà),，不敢畫(huà),。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,，并能大膽,，自由作畫(huà)，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線(xiàn)條變化,，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2,、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條,，練習(xí)用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線(xiàn)條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一尺毛線(xiàn)記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分——甩線(xiàn)條

用游戲引入：

1,、手指游戲

2、毛線(xiàn)跳舞

(1)教師用毛線(xiàn)甩出各種線(xiàn)條,，幼兒觀(guān)察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線(xiàn)條的變化,。

(2)幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。

(3)幼兒和老師一起甩毛線(xiàn),。

(4)師小結(jié)：線(xiàn)條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。

二、基本部分——畫(huà)線(xiàn)條,、變線(xiàn)條

1,、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線(xiàn)條像什么,，給人的感受是什么?

2,、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線(xiàn)條,，體會(huì)手、筆,、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

3,、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線(xiàn)條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

三,、結(jié)束部分——說(shuō)線(xiàn)條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法,，大家評(píng)價(jià),，看誰(shuí)畫(huà)的線(xiàn)條種類(lèi)多，肯定與眾不同的有趣線(xiàn)條,。

四,、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線(xiàn)”

教師甩毛線(xiàn)，幼兒扮“毛線(xiàn)”在我的指揮下“跳舞”,。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫(huà),，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),，并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué),。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng),。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字,。

2,、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、字卡：黃牛、老鼠,、天空,、白兔,、汽車(chē)、氣球,、“下蛋”各一個(gè)

2,、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī),，警察頭飾一個(gè),，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤(pán)數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3,、紅色和綠色的波波球各四個(gè),，紅、綠字卡各一個(gè),，紅,、綠有色字卡各一個(gè)

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊,、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們,，今天我們到廣州去玩,，大家說(shuō)好不好啊?〈好〉現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈,，當(dāng)看見(jiàn)綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開(kāi)車(chē)〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?〈剎車(chē)〉對(duì)了,，當(dāng)小司機(jī)停下來(lái)的時(shí)候就要回答警察叔叔的問(wèn)題?！?/p>

2,、音樂(lè)開(kāi)始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開(kāi)并注意紅綠燈,。

3,、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱(chēng)的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉,，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。

二,、游戲：神奇的口袋

1,、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球,，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅,。

2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候,，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅,。

3,、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠,。

4,、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅,?！凑J(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說(shuō)“紅字”而是說(shuō)紅,，綠等同,。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉,。

5,、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了,。

三,、游戲：送字寶寶回家

1、提問(wèn)：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家,?！背鍪緝蓮垐D片，提問(wèn)：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家,，綠色的房子是綠寶寶的家,，我們一起送寶寶回家吧""

2、教師示范操作,。

3,、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家?綠房子是誰(shuí)的家?

四,、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找,，貼一貼吧

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十六

一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物,、對(duì)人類(lèi)的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀(guān)點(diǎn),、提高口語(yǔ)表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí);激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、被人們破壞的森林圖片一幅,，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅;

2,、漿糊、顏色水,、毛筆,、調(diào)色盤(pán),、清水桶、抹布;

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問(wèn)引入課題,。老師：“小朋友,，它們是誰(shuí)?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會(huì)住在籠子里?”

2、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試,，分兩隊(duì)開(kāi)展對(duì)“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論,。

(1)提問(wèn)引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)闡述理由。

①老師：有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里好,，有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好,，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀(guān)點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀(guān)點(diǎn)的理由,。

3,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物的重要性,，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園,。

(1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈、很精彩,，講得都很有道理,，那么，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好?請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物朋友怎么說(shuō),。

(2)聽(tīng)錄音,，了解動(dòng)物、人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問(wèn)鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎?“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問(wèn)題的最后結(jié)論是什么?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動(dòng)：(漿糊畫(huà))幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來(lái)幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫(huà)繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,、6,、7,，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

2,、初步了解數(shù),、量之間的關(guān)系;

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt,、操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：小王子一個(gè)人的力量不夠,，請(qǐng)我們小朋友幫幫忙,，那么我們就要開(kāi)始小王子歷險(xiǎn)記了。

二,、3關(guān)挑戰(zhàn),，認(rèn)識(shí)數(shù)字5，6,，7,。

1、小貓引出5;(聽(tīng)一聽(tīng))

師：請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,，用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼,。

2,、蘋(píng)果引出6;(數(shù)一數(shù))

師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋(píng)果?那么這個(gè)答案就是密碼,。

3,、城堡引出7;(看一看)

師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾?

小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5,、6,、7就是這把鎖的密碼了。

三,、給數(shù)字排序,，輸入正確密碼。

按得到數(shù)字的順序,，把5,、6、7排好隊(duì)輸入密碼框,。

四,、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

數(shù)一數(shù)，將森林里的小動(dòng)物找出來(lái),，并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫(huà)在旁邊的框中,。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物,。

五,、講評(píng)幼兒作業(yè)。

師：請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片,，數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只,。請(qǐng)沒(méi)找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道一些水生的名稱(chēng)及其生活習(xí)性,。

2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀(guān)看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,。

2,、紙、筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話(huà)，引入活動(dòng),。

問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中,，它們的名字叫什么?

2、觀(guān)看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物,。

(河里的、池塘里的,、海洋里的)

3,、布置三個(gè)環(huán)境(海洋,、河、池塘),，幼兒繪畫(huà)自己喜歡的水生動(dòng)物,，送它們回家。

4,、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

5、教師小結(jié),。

活動(dòng)延伸：

續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí),。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏,。

2.認(rèn)識(shí)木魚(yú),，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

3.自己演奏的同時(shí),，注意傾聽(tīng)同伴的演奏,，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

4.讓幼兒知道樂(lè)曲的名稱(chēng)《小紅帽》,，熟悉樂(lè)曲的旋律及樂(lè)詞內(nèi)容,。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜,。

2.動(dòng)作圖譜一張,；樂(lè)器：響板、碰鈴,、鈴鼓若干,；樂(lè)器聲音卡四張；

3.幼兒分三組,，座位為馬蹄形,，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器,。

借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、小紅帽圖片導(dǎo)入

師：小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),，好不容易才被獵人救回來(lái),。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二,、根據(jù)故事,，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型,。

1.完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié),。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的,。

2.教師分段播放音樂(lè),，講述故事，并出示節(jié)奏譜,。

播放第一節(jié)音樂(lè)后,，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出快樂(lè)的走走,、跑跑,。引出節(jié)奏型x一x一 x一,。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏,。

播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的,？教師說(shuō)出遇到大灰狼了,，很緊張,。引出節(jié)奏型 x x x x x x x x x x x x x x ，幼兒學(xué)習(xí),。

播放第三段音樂(lè)后,，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,，小紅帽得救了,。引出節(jié)奏型x一x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學(xué)習(xí)。

3.聽(tīng)音樂(lè),、看節(jié)奏譜,，完整拍打節(jié)奏。

師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè),，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧,！

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢,？現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè),，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧,！

三,、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,，打擊樂(lè)曲。

1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器,。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器,，可以說(shuō)幾種配器方案。

2.教師選擇一種配器方案,，幼兒自由選擇樂(lè)器,，分組做好，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí),。

3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆,，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏,。

4.教師哼唱,，幼兒嘗試打擊。

5.聽(tīng)音樂(lè),，看指揮,，一起合奏。

6.交換樂(lè)器,，再次演奏,。

四、情景講述,，一起歡唱,。

師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興,。我們小朋友把她的故事打了出來(lái),，你們高興嗎？