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語文老師教學(xué)工作計劃表(九篇)

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語文老師教學(xué)工作計劃表(九篇)
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時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!我們該怎么擬定計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。

語文老師教學(xué)工作計劃表篇1

一、指導(dǎo)思想

高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,,努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,,全面落實普通高中語文課程的總目標(biāo),形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。

二、工作要求

(一)課程安排

高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式,。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每個模塊36學(xué)時,2學(xué)分,。每個學(xué)期分兩個學(xué)段(各10周),,每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí)。高中語文課程至少開設(shè)兩年半,,高一年級每周4學(xué)時,。

(二)教學(xué)內(nèi)容

1、閱讀與鑒賞

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,,理清思路,,概括要點,理解文本所表達(dá)的思想,、觀點和感情,。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,運用所學(xué)的語文知識,,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語句,,體會精彩語句的表現(xiàn)力。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,,針對不同的閱讀材料,,靈活運用精讀、略讀,、瀏覽,、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率,。

(4)能用普通話流暢地朗讀,,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,傳達(dá)作品的思想和感情傾向,,具有一定的感染力,。

(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時,,注意思考問題的深度和廣度,。

(7)發(fā)展獨立閱讀的能力,注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評價和質(zhì)疑。

(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時,,能感受形象,品味語言;能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。

(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。

(11)閱讀淺易文言文,,能借助注釋和工具書,,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實詞,、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法,,能在閱讀實踐中舉一反三,。

(12)學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料,讀好書,,讀整本書,。

(13)學(xué)會靈活使用常用語文工具書,能利用多種媒體搜集和處理信息,。

(14)每學(xué)年課外閱讀不少于50萬字,。

2、表達(dá)與交流

(1)掌握語言交際的規(guī)范,,具有較強的運用語言文字的能力,。

(2)學(xué)會多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法,。

(3)表達(dá)能夠觀點明確,,內(nèi)容充實,感情真實健康;思路清晰連貫,,能圍繞中心選取材料,,合理安排結(jié)構(gòu)。

(4)能調(diào)動自己的語言積累,,推敲,、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動,簡明,、連貫,、得體。

(5)在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性,、有創(chuàng)意的表達(dá)。

(6)進(jìn)一步提高記敘,、說明,、描寫、議論,、抒情等基本表達(dá)能力,,并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達(dá)方式。

(7)45分鐘能寫600字左右的文章;每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7—8篇,,課外練筆不少于3000字;能獨立修改自己的文章,。

(8)學(xué)會演講,做到觀點鮮明,材料充分,、生動,,有說服力和感染力,力求有個性和風(fēng)度,。

(9)增強人際交往能力,,在口語交際中樹立自信,尊重他人,,說話文明,,儀態(tài)大方,善于傾聽,,敏捷應(yīng)對,。

(10)注意口語的特點,能根據(jù)不同的交際場合和交際目的,,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá),。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢,,增強口語交際的效果,。

語文老師教學(xué)工作計劃表篇2

一、學(xué)生基本情況:

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,,男25人,女20人,。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),,多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,,但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面,,學(xué)生只會理解簡單的文章,,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,,以后教學(xué)中有待加強,。

二、本期目標(biāo)

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?!岸幦薄?/p>

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

三、工作措施

1,、鉆研教材,,詳寫教案,備好每節(jié)課,。加強集體備課,,盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量,。

2,、及時寫好教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,,以利于今后的教學(xué)工作,。

3、多聽課,,吸收好的教學(xué)經(jīng)驗,,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,,虛心接受老教師的意見,,及時加以改正。

4,、精心設(shè)計作業(yè),,力求緊扣教材,訓(xùn)練目標(biāo)明確,,并及時做好檢查,、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點。

5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作,?;A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),每課過關(guān),,單元過關(guān),。特別是中下游的學(xué)生,要加大對他們的檢查力度,,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級作文角,,每次批改完作文后,,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,,供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,,訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,,提高語文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課,,學(xué)生也要“備課”,讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間,。

9,、重視書寫,規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間,,每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起,加強積累,提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),,要先從基礎(chǔ)學(xué)起,教會學(xué)生遣詞造句,,積累詞句,,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,,為寫作打下基礎(chǔ),。堅持閱讀,每天都要做積累,,字?jǐn)?shù)不限,,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以,。每周要有一篇完整的周記,,字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的`星期五組織一堂語文閱讀課,,可以互相交流自己的文學(xué)積累。

11,、充分利用好各種語文報,、輔導(dǎo)書,提高學(xué)生的閱讀能力,。

12,、面向全體學(xué)生,實行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,,積極參與教研組活動,,虛心向其他老師學(xué)習(xí),博采眾長,,提高教學(xué)水平,,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

語文老師教學(xué)工作計劃表篇3

一,、上學(xué)期工作回顧

新學(xué)期開始了,,又投入到緊張的教學(xué)工作中,回顧上學(xué)期的各種,,既有成績有有不足,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,,積極參加培訓(xùn),,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極聽課,,嚴(yán)格要求自己,,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),。教學(xué)上,,積極認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,,作業(yè)全批全改,積極上好輔導(dǎo)課,,并利用其他課節(jié)為學(xué)生輔導(dǎo),,及時進(jìn)行單元測驗,在我們的共同努力下,,教學(xué)上取得了比較滿意的成績

二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,積極輔導(dǎo),,及時進(jìn)行單元測驗,,對試卷進(jìn)行分析,使學(xué)生的成績能有所提高,。

三、具體措施

1,、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,,在不離開教材的原則下,,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

2,、多聽課,,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,,不在于教學(xué)時間的長短。我雖然從教十幾年了,,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學(xué)水平,,聽課的同時,,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,,以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言生動明了,克服以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,。

4,、充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,讓學(xué)生在課堂上充實忙碌,,課下饋總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè),,天天檢查口頭作業(yè),,認(rèn)真批改書面作業(yè),擴大面批范圍,,問題作業(yè)要面談,,狠抓作業(yè)態(tài)度,幫助學(xué)生克服浮躁情緒,。替學(xué)生下海選題,,使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練,在練習(xí)中鞏固,,在測驗中反思,,在糾錯中歸納,在總結(jié)中提高,。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章,,輪流進(jìn)行課堂匯報,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力,。加強重點詞語句型的聽寫,,讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣。加強語音語調(diào)訓(xùn)練,,堅持不懈,,幫助學(xué)生講一口地道流利的英語,,為提高口筆頭運用語言的能力而努力。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。多找學(xué)生談心,,加強個別輔導(dǎo),課堂上給他們機會,,不歧視他們,,肯定他們的努力和點滴進(jìn)步,幫助他們樹立信心,,不斷進(jìn)步,。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果,。

語文老師教學(xué)工作計劃表篇4

在過去的一個學(xué)期里,,我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假,,在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過新的學(xué)期開始了,該收起心好好學(xué)習(xí)了,。

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去,,轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作,。新的學(xué)期,,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心,,我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作,把教師工作和班主任工作做好,,那么我就會迎來學(xué)生們精神,,學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作,,茲制定教學(xué)工作計劃

一,、指導(dǎo)思想:

新學(xué)期里,,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,,及時更新教育觀念,,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),、教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二,、工作目標(biāo):

通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì),,能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,,形成扎實的語文基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語文尖子,,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

三,、素質(zhì)教育:

我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),,教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,,避免了盲目性,隨意性,,增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,,又開發(fā)學(xué)生思維能力,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,,開闊他們的視野,,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

四,、教學(xué)常規(guī):

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,,對教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,,上好課,,向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,,努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具,,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,,并積極地使用各種電教器材,,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點,,排疑點,,講求教法,滲透學(xué)法,,既教書更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,,突出重點,,突破難點,精講多練,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

五,、出勤:

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,,不挑肥揀瘦講價錢,平時團(tuán)結(jié)同志,,尊老愛幼,,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù),。作為一名教師,,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,,得過且過,,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

語文老師教學(xué)工作計劃表篇5

圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點,,以“質(zhì)量”與“和諧”為中心,,突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點,堅持教學(xué)研究,,教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則,,加強教學(xué)過程管理,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一,、工作目標(biāo)

1,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的研究力度,,全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂觀察,,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,提出解決的方法與措施,,提高課堂實效,。

2、優(yōu)化教學(xué)過程管理,。以課堂教學(xué)為中心,,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

3、加強學(xué)科教學(xué)研究,。通過不同形式,、不同內(nèi)容的學(xué)科教研,切實提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力,,力爭形成“研有特色”的小學(xué)語文教研模式,。

4、強化師資隊伍建設(shè),。繼續(xù)加強名師工作室建設(shè),,充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用,通過名師引領(lǐng),,提高教師業(yè)務(wù)水平,,力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊伍。

二,、具體措施

(一)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1,、加強學(xué)習(xí),,認(rèn)真研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)改革的細(xì)節(jié)問題。在落實“小學(xué)語文課堂教學(xué)改革建議”的基礎(chǔ)上,,實踐創(chuàng)新,,形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,打造“自主,、快樂,、高效、智慧”的語文課堂,,努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,,促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深入。

2,、以活動為載體,,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過召開研討課,、階段交流會,、成果展示等活動,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,,達(dá)到全員提高的目的,。課堂上,,要將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。上半年,,開展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗收活動,,引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。

(二)優(yōu)化教學(xué)過程管理,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。注重聽講,、審題、閱讀,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),,加強讀寫結(jié)合的教學(xué)研究,將功夫放在平日,,常抓不懈,,提高學(xué)生的語文綜合水平。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,,針對目前學(xué)生書寫方面存在的主要問題:書寫筆順和書寫姿勢,通過學(xué)科會進(jìn)行重點強調(diào),,讓全體語文教師引起足夠的重視,,做到堂堂抓,、人人抓,,堅持抓,有針對性地進(jìn)行寫字指導(dǎo),,讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習(xí)慣,。其二,樹立抓實寫字教學(xué)的優(yōu)秀典型,,通過經(jīng)驗交流,、公開課等形式,推廣寫字教學(xué)的經(jīng)驗,。其三,,各校要開設(shè)寫字課,保證練字時間,,堅持日有所練,,保證書寫質(zhì)量,,做到練有指導(dǎo);重視調(diào)研,將寫字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項重要內(nèi)容,,抽查現(xiàn)場限時定量書寫,,檢查書寫姿勢,發(fā)現(xiàn)問題,,及時整改,。通過多措并舉,營造全員重視學(xué)生書寫的良好氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

4、加大教學(xué)過程的指導(dǎo),。加強教學(xué)案的研究,,抓實集體備課,通過多輪備課,,吃透教材,,研究導(dǎo)學(xué)方法與策略,合理使用學(xué)案,,將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實到實處,。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查,、交流談話等方式,,找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié),加強研究,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、抓實教學(xué)質(zhì)量檢測反饋,。繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測及月質(zhì)量檢測,,時刻關(guān)注教學(xué)的全過程,不斷檢查教學(xué)效果,,及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時采取相應(yīng)的補救措施,力求堂堂清,、日日清,,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(三)加強學(xué)科教學(xué)研究,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

6、開展課例教研,。繼續(xù)開展課例大教研活動,,以“課堂觀察20問答”的學(xué)習(xí)為重點,,學(xué)、研,、用相結(jié)合,,積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用,提高教師解決實際問題的能力,,引領(lǐng)課例研究走向深入,。

7、開展校本教研,。結(jié)合學(xué)科特點,,通過專題講座、教學(xué)觀摩,、集體備課等活動,,將教材解讀、課堂實施,、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容,,將研究重點指向?qū)W生、教材和課堂,,提高教師研究學(xué)生,、吃透教材、駕馭課堂的能力,,提升課堂教學(xué)效率,。

8、開展網(wǎng)上教研,。加強站的建設(shè),,豐富網(wǎng)站內(nèi)容。繼續(xù)開展每月主題論壇活動,,評選精華帖,,提高網(wǎng)絡(luò)教研的積極性與實效性。

9,、開展課題研究,。做好“十二五”科研課題的立項,、申報,、研究工作。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問題,,開展小專題研究,,提升教師的研究能力。

(四)強化師資隊伍建設(shè),,提高語文教師整體水平,。

10,、發(fā)揮名師帶動作用。認(rèn)真落實《文登市教育局關(guān)于實施“七名”工程的指導(dǎo)意見》的精神,,以學(xué)科“名師工作室”為平臺,,強化對名師人選的管理、培養(yǎng),、使用,,重視對核心團(tuán)隊成員的跟蹤培養(yǎng)。適時開展名師報告會,、課例展示等交流展示活動,,充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動作用,引領(lǐng)大批教師特別是中青年教師快速成長,。

11,、開展讀書學(xué)習(xí)活動。加強專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),,全面掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,提升理論水平。繼續(xù)開展“同讀一本書”活動,,通過開展讀書沙龍,、讀書征文評選等活動,提高教師讀書學(xué)習(xí)的積極性,,推進(jìn)讀書活動持久開展,。

12、加強教師培訓(xùn),。通過外出集中學(xué)習(xí),、邀請專家報告、學(xué)科培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)等多種方式,,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,突出培訓(xùn)的實效性,。組織參加____年暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動,,全面提高教師的整體水平。

語文老師教學(xué)工作計劃表篇6

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道,、授業(yè),、解惑”,更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中,,在提倡素質(zhì)教育的今天,過程情感教育顯得更加尤為重要,。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作,,認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后,,我對自己未來三年做了新的規(guī)劃:

一、自我定位

我是一名小學(xué)教師,,任教二年級語文教學(xué),。自20__年畢業(yè),直接來到趙家任教,,參加工作至今已經(jīng)有十年,,對崗位工作情況已經(jīng)熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo),。

二、發(fā)展目標(biāo)

1,、加強理論學(xué)習(xí),,以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。

我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,,更要個性發(fā)展,,終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展,,任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。所以我為自己制定了讀書計劃,從書中獲得的體會,。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記,,書寫讀書體會。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),,擴充本學(xué)科的知識寬度。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗,,研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,,解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏,,做一個積極,、主動,而又快樂的教育者,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),,豐富知識結(jié)構(gòu),,增強理論底蘊;工作中,,積極投身教育科研的改革與實踐,,積極投入科研工作,要有論文,、有研究課,,出成果。從學(xué)生終生幸福的'高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,,不斷探求,、感悟、反思,,時刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

3、依托家校牽手平臺,,通過情感教育,,培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

我總相信親其師而信其道,,作為語文教師,,與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,我可以借助這個優(yōu)勢,,關(guān)注學(xué)生的品德成長,,心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,,評比交流,,物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三,、達(dá)到目標(biāo)的措施

(一)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗

聽課,,聽出經(jīng)驗;求教,,學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章,,有選擇的做筆記,寫心得,。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識

作為一名教師,專業(yè)知識是必須無條件掌握的,有時候之所以難以控制課堂局面,,恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,,因此,對學(xué)生的抱怨,,對題目的指責(zé),,說時間不夠用,都不如把時間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,,只有專了,,才能夠精,也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,,這樣,,課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍,,有筆記,,有疑問,有思考解決疑問的過程,。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識

每一門學(xué)科都不是孤立存在的,都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科,,例如,,我們搞教育的,心理學(xué),,社會學(xué),,管理科學(xué),等等都是相關(guān)學(xué)科,,都對我們的工作有極大用處,,因此,要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識,,以擴大我們的知識面,,以豐富我們的課堂,以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣,,達(dá)到積極而快樂的境界,。

學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),堅持學(xué)為己用,,所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué),,提高自己的教學(xué)。

5,、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識

教師興趣要廣泛富有個性,,而豐富的知識就是幫助我們的首選之材,。

(二)實踐

1、教育教學(xué)實踐

所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實踐,,提高課堂效率,,減輕師生負(fù)擔(dān),增加教和學(xué)的樂趣,,形成良性循環(huán),。

2,、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師,,不僅要登泰山而小群峰,還要善于細(xì)微之處見真情,,要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,,更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題,,等等。然后是思考,,只會發(fā)現(xiàn)不做思考,,等于沒有發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,,以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,,提高自己更提高教學(xué)。

3,、反思積累

反思要寫出來,,進(jìn)行積累。

4,、記錄

可以用讀書筆記,,學(xué)習(xí)心得,案例反思等形式進(jìn)行記錄,。

語文老師教學(xué)工作計劃表篇7

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),,對我們每一位語文老師來說,,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的,。因此,,如何搞好初三語文教學(xué),如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,,在中考考場上交一份令學(xué)生,、家長滿意的語文答卷,,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對照新課標(biāo),,冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價,,進(jìn)而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考,。

一,、基本情況分析:

兩班的學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,,少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,,認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無,,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),,他們有了一定的自學(xué)能力。但是高分比例不是很高,。初三,,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,,壓力的加大,,語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少,除課堂時間外,,學(xué)生基本上是不動語文的,。

二、教材分析

我們采用人教版教材,,本冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,,第五單元,、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,,這套教材的主要特點,,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求,。二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系,。三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),,利教便學(xué)。四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五,、六學(xué)期),,也即最后階段,。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,,更好的適應(yīng)社會,。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實到實際運用上,。

三,、教學(xué)策略:

1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,,鉆研《考試說明》,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),,領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,,才能了解學(xué)生知識與能力,語文素養(yǎng)等方面的不足,。它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),,互動的教學(xué)平臺的搭建,,都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),,同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)。它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,,是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價的方向、方式,、方法,,才有可能展開針對性的教學(xué)?!犊荚囌f明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,,它根據(jù)課標(biāo),結(jié)合考試實際,,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明,。因此,,作文老師必須認(rèn)真研究考試說明,讓復(fù)習(xí)能做到低時高效,。

2,、依據(jù)學(xué)生實際,探尋語文差異,。本學(xué)期時間緊,,任務(wù)重,學(xué)生語文能力差異大,,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,,有選擇,、有重點地突破性地分層教學(xué)。

3,、精心備課,,上好課。時間緊,,任務(wù)重,,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,,達(dá)到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進(jìn)行教學(xué),,不能面面俱到,。重點引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),,自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

4,、重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的“半壁河山”也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識,。抓好閱讀訓(xùn)練,,一方面在講課時認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,,課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部),,因此,要求學(xué)生多看一些有益的課外書,,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,,原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放,,也要求學(xué)生跟其它老師借著看,。有條件的買一些來互相傳閱,。

總之,,盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,多看一些課外書,??戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面:

一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,,如寫人的和寫物的分開,,與四季的分開等等。

二是體會文章的時代意義,、作者思想感情,,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,,文章是作者心靈世界的反映,,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容,。

三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,,而且運用了較好的表達(dá)技巧,,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,,以便“遷移默化”到自己的文章中來。

語文老師教學(xué)工作計劃表篇8

指導(dǎo)思想:

本學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機,,以提高語文教學(xué)效益為宗旨,,以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,加強教研活動的針對性,,加大課堂教學(xué)改革的力度,,強化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識,、效率意識,,切實發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能,努力提高我市小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。

工作重點:

1,、繼續(xù)強化學(xué)習(xí)意識

通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教育教學(xué)理論,真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。尤其要組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)及年段目標(biāo),,明確小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)、各年段目標(biāo)及年段間目標(biāo)關(guān)聯(lián),,使教學(xué)能瞻前顧后,,有的放矢。

2,、積極探索樸素而有效的課堂教學(xué)

在前幾年教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革,切實改進(jìn)教學(xué)行為,,以提高小語課堂教學(xué)效益為根本,,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程,,提高教學(xué)質(zhì)量,,努力探索樸素的小學(xué)語文課堂教學(xué),追求“倡簡,、務(wù)本,、求實、有度”的語文課堂境界,。

倡簡:目標(biāo)簡明扼要,,過程簡潔清晰,手段簡捷有效;

務(wù)本:以學(xué)生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本,,突出語文的本體地位,,用好用足文本的資源;

求實:教學(xué)過程真實,教學(xué)方法樸實,對學(xué)生的語言,、思維訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實;

有度:目標(biāo)要求設(shè)定有度,教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)及教學(xué)方法的選擇有度,,課堂訓(xùn)練適度,,教學(xué)手段的運用及相關(guān)拓展有度。

3,、繼續(xù)深化教學(xué)“六認(rèn)真“研討,,落實精致化管理要求

教學(xué)“六認(rèn)真“是語文教學(xué)永恒的研究話題,每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要,。繼續(xù)加強對教材研究,,尤其是加強對教材內(nèi)在聯(lián)系、語文知識能力等訓(xùn)練序列進(jìn)行研究,,繼續(xù)以單元為單位進(jìn)行教材教法研討,,對不同年段中出現(xiàn)的同類體裁課文的教學(xué)重點與難點進(jìn)行研究;

加強對教學(xué)方法研究,根據(jù)不同年段要求,、課文特點,、學(xué)生特點設(shè)計恰當(dāng)有效的教學(xué)方法,解決重點,,突破難點,,發(fā)展學(xué)生的語文能力與素養(yǎng);

強化學(xué)法滲透與指導(dǎo)意識,結(jié)合不同課文的教學(xué),,指導(dǎo)相應(yīng)的語文學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生具備語文學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

加強課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計研究,,找準(zhǔn)語言實踐點(聽說讀寫思等),,精心設(shè)計課堂實踐練習(xí)和課外作業(yè),力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要,、更具針對性,勻出更多時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀;

注重發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的導(dǎo)向作用,,教師要在融會課標(biāo)精神,、深入透徹把握教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行命題,關(guān)注基礎(chǔ)知識,、基本能力及綜合運用語文知識的素養(yǎng)的檢測,。

4、倡導(dǎo)豐富課外閱讀,,提升學(xué)生語文素養(yǎng)

教學(xué)研討活動要力求做到“課內(nèi)提效,,課外豐富閱讀”,遵循語文教學(xué)規(guī)律,、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律,,重點探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)等有效策略,,摸索一些有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略,,并實現(xiàn)課內(nèi)外融通,通過相應(yīng)的活動,,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣與能力,,豐厚學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“閱讀之星”,、“書香之班”評選工作,,組織暑期小學(xué)生作文競賽活動。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研

本學(xué)期將進(jìn)一步落實教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的過程管理,,提高調(diào)研的信度和效度。做好調(diào)研后期的質(zhì)量分析工作,,以期調(diào)整教學(xué)方法,,改進(jìn)教學(xué)策略,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期要特別加強高年級的質(zhì)量跟蹤和調(diào)研活動,,認(rèn)真組織好小學(xué)畢業(yè)考試和質(zhì)量調(diào)研工作。各校平時要求教師認(rèn)真選編,、批改,、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評,、有錯必糾,。立足有效課堂,有效訓(xùn)練,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,,提升教師教學(xué)素養(yǎng)

要求教師在學(xué)習(xí)中提高,,語文教師要博覽群書(教學(xué)、文學(xué)等),,與學(xué)生共同閱讀,,并在閱讀中積累思考,豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊;在活動中提升,堅持活動出人才的宗旨,,舉辦各級各類活動,,讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪,得到相應(yīng)的發(fā)展;在教學(xué)中錘煉,,日常教學(xué)中,,語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象,成為學(xué)生的語言示范,,磨礪自己的組織調(diào)控能力,,靈活智慧有效地組織教學(xué)。

7,、改進(jìn)教研形式,,營造求真務(wù)實、和諧有效的教研文化

本學(xué)期,,各校校本教研活動要在“實”上下工夫,,在“新”字上做文章,將市級教研,、視導(dǎo)片教研與校本教研相結(jié)合,,展示活動與主題研討緊密結(jié)合,課題研究與教研活動相結(jié)合,,豐富教研活動的形式與內(nèi)涵,,凝聚語文教研的集體智慧,切磋課堂教藝,,充分實行資源共享,,努力打造求真務(wù)實、和諧有效,、富有創(chuàng)新的教研文化,,推進(jìn)我市小語教學(xué)水平的提高。上學(xué)期評選的市級先進(jìn)教研組將組織展示活動,。

語文老師教學(xué)工作計劃表篇9

一,、教學(xué)工作

1、學(xué)生情況分析

二年級五班共有學(xué)生50人,,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快,課外閱讀量逐漸增大,,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,,并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,,影響班級整體水平發(fā)揮,所以,,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),,提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點,。

2,、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識”,、四~五篇課文以及“語文園地”,。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。

3,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面

(1)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識,、正音,。

(2)認(rèn)識500個漢,會寫380個生,。認(rèn)識的能讀準(zhǔn)音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作形分析,不要求書寫,。要求會寫的能讀準(zhǔn)音,,認(rèn)清形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識的愿望,,在生活中自主識,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

(3)會使用音序查法,,學(xué)習(xí)用部首查法查典,,培養(yǎng)獨立識的能力。

(4)喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。

(6)能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

(7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

(8)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。

(9)對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識、寫和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,,詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識,、寫和課文的朗讀。

5,、教學(xué)工作具體措施

(1)加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),、授課能力,。加強對前置自學(xué)提綱的研究。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。

(3)組建班級圖書角,,加強書香班級建設(shè),力爭讓每個孩子愛上書,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動。

本學(xué)期,,我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取再上一個新臺階,。

語文老師教學(xué)工作計劃表

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