我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

有關生命教育的心得體會篇1

9月28日至9月30日，我有幸參加了生命教育種子教師中級培訓,。從寶島臺灣遠道而來的可愛可敬的紀老師把愛心,、能量又一次的送到了西寧、玉樹老師的心田,。三天時間很快過去了,，可是，激動地心情久久不能平靜;敦敦教誨時時展現,。

一,、 人格魅力感染著我們。

“大家早上好”,。一句激情的問候,，讓我們領略了一位臺灣老人的風采。此后,，她一句句甜甜的征詢;一聲聲柔柔的謝謝;一件件小小的禮物;一行行深情的熱淚;一陣陣鼓勵的掌聲;一次次環(huán)保的舉動,。無不體現著紀教授對與會者的尊重和認可，對大自然的關愛,，這難道不是對生命教育最好的詮釋嗎?沒有更多的語言,，有的只是親身踐行，她的人格魅力感染著我們,，讓我們體會到了尊重生命的可貴,。

二、 命運是自己創(chuàng)造的,，相信它會創(chuàng)造奇跡,。

9月29日下午，我們聆聽了紀教授的一堂觀摩課,還觀看了《心靈好手謝坤山》的DVD,也體驗了口足書畫,，真正領會了紀教授的一句話：“生命是自己創(chuàng)造的,，有勇氣就會做到一切”。真是這樣,，平時我們不是沒有能力,，而是缺少勇氣，缺乏創(chuàng)造力,。我想讓我們的學生也來體驗一下,，讓他們通過這個活動，感受生命的偉大,，相信自己,，更要相信自己一定能夠創(chuàng)造出奇跡來。

三,、 活在當下,，活出精彩人生,。

9月29日晚，紀教授給我們播放了《DoggyPoo》的光盤,，里面有一句話很讓我感動：“上帝不會隨意創(chuàng)造你,，一定會妥善安置你”。怎樣讓自己生活的更精彩?那就需要讓自己的生命發(fā)揮最大的價值,。即活在當下(把當時的責任做好),。生命的意義是把每一個‘活在當下’串起來，知道我們曾經在干什么,，清楚現在要做什么,，這是我們要教育和告知孩子們的重要東西。也就是要把握好每一次的機會,，因為機會稍縱即逝,。

四、 以生命感動生命,，以生命影響生命,。

紀潔芳教授以各種生動的案例，以分享的形式,，以靈活的教學風格和和藹可親的態(tài)度贏得受培訓教師的歡迎。培訓以生命教育為主線,，以與生命頑強抗爭,、感人至深的事例生動闡釋了生命的意義、生命教育的意義以及怎樣才能活出精彩人生的道理,。紀教授多次提到“生命斗士”的教育方法的有效性,。培訓通過播放資料影片、做游戲(點心燈)等方式,，臺上臺下互動體驗,，使在座教師對防范兒童性侵害、創(chuàng)造力的培養(yǎng),、憂郁輔導,、喪親者的悲傷輔導都有了深入的了解。這種不同于我們教育教學的理念和方法,，讓我們大開眼界,，更讓我們感受頗深。

重體驗輕說教的有效教學方式,，重需要輕名利的做人原則,，重創(chuàng)新輕沿襲的思維模式。紀教授的培訓不僅讓我們感受了生命教育的意義,，更多的是讓我們感受到了她生命的感染力,。

有關生命教育的心得體會篇2

世界很小很小,，心的領域卻很大很大?！皭邸边@種東西很空泛,，它可以是看得見的，也可是看不見的,，但它肯定是可以感受的到的,，因為人是一種情感型的動物，它熱血而不冷血!教師面對的不是冷冰冰的產品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的學生。很多情況下,，愛是一種特殊的動力,，可以創(chuàng)造新的生命,創(chuàng)造新的奇跡，創(chuàng)造教育的輝煌!

“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,，教師是對學生的愛理應是無私的,，而這種純潔的愛，客觀上必然是會贏得學生愛的回報,。每位學生都是充滿單純,、善良、天真的品性,，我們對他們的愛,，他們會銘記于心，會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的,。面對突如其來的生日祝福,，是感動,、是欣慰,，更是一種幸福!這就夠了,，愛的教育，就是使學生在感受到老師的愛后,，把這種愛自覺地傳播給周圍的人,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。教育是一種“良心式”的工作，我們絕對不能讓自己的愛打折,在學生最需要關心愛護的時候充分體現自己的愛心和善舉,來償還學生對我們的無止境愛,。也許這需要用上我們的一輩子!

同時,，教育還需要博愛，古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利,。”新課程背景下也提出教育應該面向全體學生,，熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生?！鞍滋禊Z”要愛,，“丑小鴨”更需要愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳,。面對“后進生”一次次“舊病復發(fā)”,，老師應該是寬容地就勢引導，把關懷和寬容作為與學生溝通的法寶,，堅信教育是一個過程,，必須循序漸進，切不可一步到位,。堅持用自己滿腔的熱情和信心鼓勵學生一次次戰(zhàn)勝自己,，把更多的關注投向他們，人心總是肉長的,，總有一天,，他們會被感化。在閱讀那份長達五十頁的轉化一名學生的教育手記,我不斷地被感動,不斷地在想,將來我有多少耐心來對待萬同這樣的學生,來對待他身上的這些讓人難以預料的反復!這就要求我們要學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者。

《生命教育》不是一般意義上用手寫出來的文字,，而是一本用身體實踐出來的好書,。這些文字，沒有一句灰色的理論,，在字里行間,，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因為,，沒有對教育的一種悲憫之愛,，便無法讓教育成為自己的宗教，沒有一種對師生的慈父般的情懷,，便不可能有那種跨越時空的漫步和建設性的思考與策略,。

我們懷著對生命的敬畏和尊崇,，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導教育的實踐：將生命融于教育,，將教育融于生活,，讓教育成為生命的詩意存在，凸現生命的靈動,、自由和獨特,，并以此漸臻生命的完滿與幸福。

生命：教育的原點,。教育的起點是人的生命,。生命的特征是有限性、無限發(fā)展的可能性,、獨特性及超越性,。教育應依據生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則,，促進生命的成長,，引導生命走向更加完整、和諧與無限的境界,，引導生命從生存走向存在,。在這里，原點,，即為“源”點,，是出發(fā)點。但又不僅僅如此,。它同時是核心,，是過程，是方法,，更是目的,。那么，教育的原點是什么呢?以“人”的方式來認識人,、引領人,。教育，是生命存在的基本方式,。這種存在,，并不單純在于“活著”，更在于如何實現生命的價值,，回歸生命的本真,，實現生命的靈動。因此,，教育的一切都應為了人——為了人的生命的喚醒,、激揚,、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強化,、凈化,、優(yōu)化和美化。當然,，教育不能拒絕適當的灌輸,、訓練和懲罰，但絕不能野蠻,，甚至失去理性與人性,。

從生命意義上說，教育更應該像陽光,，溫暖心懷;像金色的河流,，澄澈而明凈。因為——孩子的生命美麗如花,，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛,，細細地傾聽每朵花慢慢開放的聲音!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會因愛而動聽!

有關生命教育的心得體會篇3

前幾天和一位家長在交流孩子的學習問題時,，聽到家長講起她與兒子之間互不理解的狀況：盡管這個單親孩子的家庭生活比較困難,，但母親還是盡量滿足孩子的一切要求，只希望兒子能認真讀書,?？上У氖沁@個孩子就是不爭氣，根本就學不進去,，一心只想玩,。自尊心強的母親對孩子越來越失望,，以至于后來常常在生氣時動手打孩子,。可是這個才上小學二年級的孩子卻是個犟脾氣,，對母親的打罵毫不示弱,，每次都還手與媽媽對打。后來有幾次在挨打之后竟威脅母親說：“你經常打我,，對我一點也不好,，我還不如死了算了,。”……

聽了這位家長的敘述,，我大吃一驚,。想想這個孩子平時在學校的表現，心里覺得很詫異：除了有時在學習上表現不好會被大家點名批評外,，在課外總是看到他和同學們在一起玩的生龍活虎的啊!這么一個活潑的孩子,，怎么就經常想到死了?而且威脅的還是自己的媽媽?這可是一個只有8歲的孩子啊?我又想起在剛剛過去的6月1日，__中學陳文鼎跳樓自殺的事情,。這個只有17歲的“天才少年”,，因為對制度的失望，對老師的不滿,，而選擇了一種自以為可以報復別人的方式結束了自己花季里的生命,，留給了我們太多的遺憾和思考。

以上兩個不懂得珍惜生命的孩子的事例,，值得我們每一位教師和家長深深的反思：與生命相比,，學習成績何足掛齒?與死亡相比，成長的點滴煩惱何足以懼?可是我們的許多孩子,，卻無法看得深遠,、想的明白，一時的意氣用意就可以摧殘自己年幼的生命之花,。而作為孩子們成長道路上的引路人——老師和家長,，是否也應反思自己在關注孩子們學習成績、物質生活,、交通安全的同時,，真正了解過孩子們的思想狀況及對生命意義的理解?如果能走進他們的心靈，幫他們撥劇,，許多事情不是可以避免的嗎?

那么,，如何防止孩子們的自殺傾向，讓他們懂得珍惜自己的生命呢?我覺得作為一名教育工作者,，要利用心理健康教育課等時間組織學生對“生命”話題進行探討,，讓他們時刻牢記這十二個字：珍愛生命、熱愛生活,、健康成長”,。同時也建議各位老師與父母可以從以下幾個方面來引導孩子珍愛自己的生命：一是要讓學生了解生命的來源。知道每一個生命都是爸爸,、媽媽愛的結晶,，是全家人的永遠的牽掛與期盼。每個孩子來到人間是很不容易的，她們都是由每位媽媽經過十月懷胎和痛苦的分娩才來到人世,。媽媽生育孩子的痛苦是常人無法忍受的,，過去醫(yī)學條件不發(fā)達的時候，許多媽媽為了生寶寶,，失去了自己年輕的生命,。所以說每個人的生命不僅屬于自己，也屬于自己的父母,，我們沒有權利去剝奪自己的生命,。二是要讓孩子們感受父母的辛勞、知道死亡的后果,。父母為了培育我們這個幼小的.生命成長,，不知付出了多少辛勞?？涩F在的很多孩子只因從小太過溺愛,，卻不能感受到父母的辛苦，似乎覺得一切理所當然,。還有些孩子覺得學業(yè)太重,，父母給的壓力太大，認為死了就會進了天堂,，一切煩惱都會沒有了,。殊不知他們的離去會帶給父母多大的精神痛苦，也毀了一家人的幸福生活,。我們應讓他們明白,，你死了是沒有痛苦了，可是卻痛苦留給了最疼愛自己的親人,，你的爸爸媽媽會在在深深的后悔與自責中度過余下的幾十年,。所以說這種自殺的想法是一種極端的無知與自私，是不愛爸爸媽媽的表現,。三是應讓他們學會寬容待人,、感受生活的美好。教師要引導孩子們學會處理生活,、學習中的糾紛,，寬待他人，真情待人,，學會感恩,。要懂得每天能健康、開心地活著就是對父母最好的回報,，而每個人在少年生活中所遇到的一切困難相對于今后的人生來說,，都是微不足道的。遇到挫折,，要多和父母,、師長交流，尋求他們的幫助來解決生活中的一切難題,，而不應該獨自承受,，隱藏于心。只有做一個心理陽光,、熱愛生活的人,，才能健康、快樂的成長,。

作為一名老師,，我們要做工作中的細心人，多關心學生的思想變化,，努力走進他們的心靈深處,，為他們排憂解難，讓一朵朵嬌嫩的花朵越開越艷,。

有關生命教育的心得體會篇4

安全教育是一個永久的話題,，安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生,。安全事故的教訓是深刻的,，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價,，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失,。在現代的大學生群體中，每年都會發(fā)生一系列的安全事故,，造成大學生們的生命財產損失,，究其原因，大學生雖然是一個素質相對較高的群體,，但多為獨生子女,，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習慣依賴父母,，自理自立能力較差,，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的能力不強,，易造成自殺,，犯罪，及生命財產受損的情況,。為了自己長壽,，為了親人,，重視安全，使自己健康,，快樂得過每一天,。

所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺,。通過這次安全教育的學習,，主要了解了人身安全、財產安全,、大學生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題：對每一名大學生來說,，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度,。謹防火災,，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜,，理性逃生,。

另外，我們必須提高財務安全意識,，做好防盜,、防騙、防搶等防范工作,。在校園謹防順手牽羊,、溜門串戶、入室,、溜門撬鎖,、窗外釣魚、插片開門,、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊,、扒竊、網絡盜竊等,，確保自己的財產安全,。也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全,、行動自如那就叫安全,。我認為，這決不是安全的全部,。

無論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點,，那就是結果的殘酷性,。,，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命,，它們造成的后果是殘酷的,?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此,，健康的心理對每個大學生來說至關重要,。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉,，另一方面更要陶冶自己的情操,，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中,。如果感到自己的心情持續(xù)不快時,，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理接受幫助,，手機版以確保心理和生理的全面健康,。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學習,，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全,，時時講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城,。

大學生安全教育包括很多方面,，有些方向離我們遙遠,，我們所能做的更多是關注自己周圍的事情。通過這次安全教育課,，我注意到了一些平時忽略掉的細節(jié),。像寢室是否關門的問題，有時候自己也一樣,，覺得只是出去一會兒,，不會有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學或自己帶來一些不必要的麻煩,。以前,，同學和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈,，他們同學燒好水之后,，插頭沒有拔，第二天早上來電,，燒水的東西都給燒紅了,，幸好被及時發(fā)現。作為學生可能不太支持學校不許燒大功率電器,，覺得不方便,。像我同學這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎,。如果累及他人那就不是小事了,。有些時候我們可能會因為某些問題困擾，其實是自己太鉆牛角尖,。經?？匆妶蟮郎详P于大學生自殺的事情。生命只有一次,，就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時之快,，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難,，都是上天賜給的禮物,，盡管包裝不華麗，拆開后卻別有一番心意,。有時候我們因該想開點,，才會更加的快樂。

上了這次安全教育課,，更多的感受是注意自己,，注意細節(jié)，注意他人,，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災害,。還有一點小感想就是,，老師講的太恐怖了。也許我們這個世界本身就很恐怖,，但是好人任然存在,，因為我們每個人都以做好人的潛力。在我們防止災害的同時,，也要相信幸運,。這樣才不會對社會太失望。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學生的安全,，犧牲了他們許多個人時間,，在這里向所有為學校安全工作奉獻的人說一聲謝謝!

學校每年在新生入學的時候都會有很多不明情況的新生被騙。學校在讓助班告他們提高防患意識的同時在學校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌,，像寢室進門口,、領取東西的地方,。讓他們一進來就做好準備,，提高自己的安全意識，防止財產損失,。大學生安全教育讓我學會許多的安全知識的同時提高警惕,。不管是在學校、實習,、找工作或是在打暑假工的時候都保持一顆時刻準備的的心,，防止自己的財產、安全,、權利受到不應有的侵害,。

我們還可以把自己學到的東西像周圍的家長、親戚,、同學進行宣傳,，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭,，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步,。

安全第一，安全重于泰山,。生命于每個人都只有一次,，作為大學生，為自己的安全負責就是為家庭負責,，為社會負責,。從小學到大學，父母養(yǎng)育我們成人不容易,，其間付出的愛和心血值得我們用心去回報,，如果我們自己不珍惜生命,，對于他們會是怎樣的一種痛苦凄涼。社會培育我們成才,，消費了大量資源,，如果我們都沒有回報社會，都沒有實現自己的生存價值,，那也將會是非常的遺憾,。所以，我們要從內心里真真正正時刻重視安全,，認識到它的重要意義,，不斷學習安全知識，提高安全意識,，這樣,，對自己，對家庭,，對社會,，都是一件好事。

有關生命教育的心得體會篇5

生命”,，一個多么鮮活的詞語;“安全”,，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界,。一人安全,，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一,，預防為主,。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶。通過校園安全整治活動,，我再一次深刻的休會到:在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全,，事事講安全;必須要筑起思想,、行為和生命的安全長城。

也許不少人會認為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的'肢體健全,、行動自如那就叫安全。我認為,，這決不是安全的全部,。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強,，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹,，既有拉幫結派之嫌,，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,，不但喜好隨波逐流,，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全,，它們都有一個共同的特點,，那就是結果的殘酷性,。交通事故，游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故,，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命,，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在一詩中寫道:“有的人活著,，他已經死了,。”我想,，那些失去健康的精神追求,、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器,，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物,，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物,。

火災給人類帶來災難,給國家和人民造成損失。引起火災的原因很多,。人們在生產,，生活用火時候管理不嚴，用電不當,，小孩玩火,，雷擊起火等都會引起火災，帶來禍害,。

為了防止火災的發(fā)生,，我們需要養(yǎng)成安全用火的習慣。掌握消防安全的四個能力,，即一：檢查消除火災隱患的能力,。二：撲救初期火災的能力。三：組織疏散逃生能力,。四：消防宣傳教育能力,。在任何場所，任何情況都不能玩火柴,，打火機,，更不能點火玩耍。在家里,，學?；蛞巴庥没穑腥耸卦谂赃?，注意不讓火向外蔓延,。用完火后要把火熄滅，如果用煤氣,，液化氣等,，用后要關緊閥門，以免引起火災,。

遇到火災突發(fā)時千萬不要大亂章法,，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。我來向大家談談如何自救吧!處在煙火中的,，如果煙火不大,，可以俯身行走，如果煙火太濃,，必須臥地而行,，同時用濕毛巾捂住口鼻(在火災中喪失的人，多數不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死)如果衣服著火,，要立即在地上打滾,，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊,，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西,讓外面的人發(fā)現你所在的位置前來救援.如遇山林火災,要朝逆風的方向奔跑,這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發(fā)生火災,可以把濕棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,不到迫不得已千萬不要跳樓.如果樓梯口被封住,可以通過窗口,陽臺逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來,栓在窗口,陽臺上,順著繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,應想辦法進入衛(wèi)生間或廚房,。因為衛(wèi)生間和廚房面積小，容易封閉,，可以隔絕煙火,，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭,，可以隨時熄滅火焰,，如果火勢太大，衛(wèi)生間和廚房也能安身,，確實需要跳樓逃生,，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑,，這樣既可以雙腳先落地,，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷,。另外我們應該學會使用干粉滅火器,，一：右手托著壓把，左手托著滅火器底部,，輕輕取下滅火器,。二：除掉鉛封。三：拔掉保險銷,。四：左手握著噴管,，右手握著壓把。五：在距火焰兩米的地方,，右手用力壓下壓把，左手拿著噴管左右擺動,，噴射干粉覆蓋整個燃燒區(qū),。

發(fā)現火情，要迅速告訴大人,，并盡快撥打119火警電話,，通知消防隊來救火，在電話中說明火災發(fā)生的地點,、周圍的道路情況,。幫助消防隊更多地掌握火場情況，盡快到達火場。

只要我們了解消防安全知識,，在遇到火災時不慌張,，我們便能在火災中安全撤離，保住生命