每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

不忘初心牢記使命心得篇1

從2010年考入教師隊伍,，如今已有9個年頭了,，在這九年里，我不斷思考如何不忘育人的初心,，牢記教師的使命,，做個“四有”好老師。

教師的初心是什么樣的初心?我認為教育應該是育人為本,，育人應該是我們教師永恒不變的初心,。

在這樣日新月異的時代,，我們要如何完成我們的使命?

第一，努力提高教學能力,?？v觀歷史，教育界耳熟能詳的前輩,，如蔡元培,，葉嘉瑩，潘鼎坤,，章竹君等,。他們把自己的一生奉獻給了教育事業(yè)，孜孜不倦地教誨自己的學生,，他們是我們所有教育者的楷模,。我常想，也許我一輩子也不能取得像他們那樣輝煌的成績,，但我可以像他們一樣,，將教書育人作為自己一生的使命，不斷前行!

傳播科學知識,。只有在知識上,，思想上有了開放進取的態(tài)度，才能不被愚昧的,、落后的思想所局限?，F如今，科技快速發(fā)展,，社會也不斷在進步,，所以我們教育要跟上時代發(fā)展的步伐，不斷更新理念,，向社會傳播科學,，傳播正能量，這是我們作為教師的使命,。我們要默默堅守在自己的崗位上,，扶去那社會的糟粕，還學生一份正確的價值觀,、人生觀,。

常懷一顆愛心對待每一位學生。孩子們是祖國的未來,，作為教師,，要關愛每一位學生，因為“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”,。教育是人與人之間傳遞愛的過程,，教師有愛，學生才有愛,。愛崗敬業(yè),、愛生如子的教師才是有愛的教師;拼搏進取、積極奮進的學生才是有愛的學生;我們要關注每一個孩子,，愛護每一個生命,，育人為本、因材施教,，讓每個學生成為最棒的,。

教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識,，才能開啟智慧的大門,。教師改變的不僅是一個個體的命運，也會影響我們國家民族復興,。教育有了新的使命,，教師必須不忘初心，牢記使命,，砥礪前行,。

不忘初心牢記使命心得篇2

不忘初心，牢記使命是以_

黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng)，堅定共產主義信念，從身邊小事做起,，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,。自覺遵守政治紀律，牢記黨員身份,，以_

后勤保障服務類教師們,，要從“心”做起，愛護學生是每位教師應盡的責任,。一個富有責任感,，一個對學生成長寄予良好期待情感的教師，他會經常把學生放在心上,，體會學生們的酸甜苦辣,，關心他們的生活冷暖，用師愛來滋潤學生,。

任課教師,、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：

一、?關愛學生先要“關心學生”;關心學生就是胸中裝著學生,，心中想著學生,，服務于學生。對于學生的得與失,、冷與暖,、好與惡、喜與悲,，教師不僅要記在心上,，說在嘴上，而且要落實在行動上,。

二,、關愛學生就要“尊重學生”;?尊重是愛之核心。教書也好,，育人也罷,，都是教師和學生之間的互動，要充分尊重學生感情,，但請老師們切記真正的尊重,，應當體現因人制宜,，體現原則性。

三,、關愛學生還要“理解學生”,、“信任學生”;?理解學生就是懂得學生心里想的，相信學生說的,，明白學生做的,。教師對學生應該允許學生犯錯，又允許學生改正錯誤,。同時要知道改正錯誤不可急于求成,，它是一個漸變的過程，循序漸進,，抓反復,，反復抓，需要教師細心,，細致,，不懈的扶持，學生就會向我們期待的方向成長,。信任學生可解釋為“信而任之”,，即敢于托付。在對待學生,，努力做到一視同仁,、不偏不倚，學生犯錯誤,，應當心平氣和地曉之以理,，動之以情，想方設法讓他開口說話,，親其師,，信其道，然后進行引導,，要讓學生們在信任的土壤上茁壯而健康地成長,。

總書記說：做好老師，要有理想信念,、道德情操,、扎實學識、有仁愛之心,，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作,，勇于擔當各自的職責和使命,，始終堅持高標準,、嚴要求。不忘初心,，立德樹人,，主動擔當，牢記使命,。

不忘初心牢記使命心得篇3

開展任何一項工作,，首先看態(tài)度，關鍵看行動,，最終看效果,。

“各地區(qū)各部門各單位要結合實際，創(chuàng)造性開展工作,，把學習教育,、調查研究、檢視問題,、整改落實貫穿主題教育全過程,，努力取得成效?！痹凇安煌跣?、牢記使命”主題教育工作會議上，習近平總書記對落實重點措施,、加強組織領導提出了明確要求,，強調力戒形式主義、官僚主義,，要求注重實際效果,、解決實質問題。習近平總書記的重要講話,，為提高主題教育質量指明了重要路徑,，為確保這次主題教育取得扎扎實實成效提供了重要方法。

這次主題教育不劃階段,、不分環(huán)節(jié),，不是降低標準，而是提出更高要求,，要把學習教育,、調查研究、檢視問題,、整改落實貫穿主題教育全過程,。在學習教育上，就要強化理論武裝,，深入開展革命傳統(tǒng)教育,、形勢政策教育,、先進典型教育和警示教育，聚焦解決思想根子問題,，自覺對表對標,，增強學習教育針對性、實效性,、感染力,。在調查研究上，就要教育引導廣大黨員干部了解民情,、掌握實情,，搞清楚問題是什么、癥結在哪里,，拿出難題的實招,、硬招。在檢視問題上,，就要教育黨員干部以刀刃向內的自我革命精神,，廣泛聽取意見，認真檢視反思,，把問題找實,、把根源挖深，明確努力方向和改進措施,，切實把問題解決好,。在整改落實上，就要把“改”字貫穿始終,，立查立改,、即知即改，能夠當下改的,，明確時限和要求,，按期整改到位;一時解決不了的，要盯住不放,，通過不斷深化認識,、增強自覺，明確階段目標,，持續(xù)整改,。各地區(qū)各部門各單位要有針對性地列出需要整治的突出問題，進行集中治理,。專項整治情況要以適當方式向黨員干部群眾進行通報,，對專項整治中發(fā)現的違紀違法問題，要嚴肅查處,。

這次主題教育,，時間緊,、任務重,、要求高,，要增強責任感和緊迫感,，加強組織領導,，強化督促指導,，在提高主題教育質量上下功夫。這次主題教育在中央政治局常委會領導下開展,。各級黨委(黨組)要把主體責任扛起來,，主要領導同志要擔負起第一責任人責任。黨委(黨組)成員要認真履行“一崗雙責”,，對分管領域加強指導督促,。領導機關和領導干部要先學一步、學深一點,，先改起來,、改實一點，同時要擔負好領導指導責任,，抓好所屬單位黨組織的主題教育,。各級黨委(黨組)要加強督促指導。中央指導組要進行巡回指導,，加強對各地區(qū)各部門各單位開展主題教育的督促指導,。省區(qū)市黨委和行業(yè)系統(tǒng)主管部門黨組(黨委)要派出巡回指導組。要宣傳正面典型,，宣傳黨員干部身邊可信可學的先進人物,，推廣一批可復制可普及的好經驗。要深刻剖析反面典型,，以案例明法紀,、促整改，發(fā)揮警示作用,。各地區(qū)各部門各單位要堅持圍繞中心,、服務大局，把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務結合起來,，同做好穩(wěn)增長,、促改革、調結構,、惠民生,、防風險、保穩(wěn)定各項工作結合起來,，同黨中央部署正在做的事結合起來,，使黨員干部煥發(fā)出來的熱情轉化為攻堅克難,、干事創(chuàng)業(yè)的實際成果。

今年是新中國成立70周年,。70年波瀾壯闊,，70年春華秋實，共產黨人初心不改,、使命不變,。加強組織領導，力戒形式主義,、官僚主義,，讓這次主題教育取得成效，我們就能凝聚70年再出發(fā)的磅礴力量,。

不忘初心牢記使命心得篇4

第一批“不忘初心,、牢記使命”主題教育開展以來，各地高標準部署,，高質量推進,，取得了明顯成效。在新中國成立70周年,，開展主題教育正當其時,。廣大黨員干部要持續(xù)在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，站穩(wěn)人民立場,、解決實際問題,，將主題教育與日常工作深度融合，從小角度烘托大主題,，以小切口展現大道理,，“融”出實效，“融”出戰(zhàn)斗力,。

融入實地實境,，提高“學懂”深度。開展好主題教育,，首先要在“學”上下功夫,。要創(chuàng)新學習方式，將理論學習融入實地實境,，全面系統(tǒng)學,、深入思考學、聯系實際學,，在做好理論學習“規(guī)定動作”的基礎上,，創(chuàng)新開展“自選動作”。注重運用場地教學、情景再現,、互動模擬等方式,，結合熱點和敏感問題，做好和外延的拓展,。針對黨性教育存在的說服力,、感染力和持久力不強等問題，深挖紅色教育資源特色,，通過將現場變成課堂,、素材變成教材、講解變成互動的總體思路,，打造黨性教育“實境課堂”,。要注重發(fā)揮先進典型的示范教育作用,，要用好身邊先進典型,，強化思想引領，挖掘“小真準”,、避免“高大上”,，從大量歷史和現實素材中擷取黨員干部樂于傾聽、易于吸收的豐富養(yǎng)料,，變素材為教材,，把“大道理”講正、講實,、講活,、講出情感，讓故事中的人物,、場景活起來,、動起來，在情景交融,、情理交匯中不斷深化情感認同和理性認識,。

融入自身示范，提高“弄通”精度,?！敖陶撸б?，上為之,，下效之”。主題教育不僅看“說功”,，更要看“做功”,。只有立起領導干部以身作則、立身為旗的好樣子，突出以上率下,、上下聯動,，才能以“頭雁效應”把基層帶起來，讓黨員干部跟著學,、照著做,。能不能、愿不愿,、敢不敢把自己擺進去,，是對主題教育政治態(tài)度的具體表現。如果“手電筒照人不照己”,，那么主題教育將會偏離方向,。黨員干部自己的問題，自己查找,、自己解決最主動,、最準確。查擺問題要由表及里,、深挖根源,，切實杜絕“避實就虛、缺斤短兩”,，在自我“診斷”的基礎上,，結合“上級點、相互提,、集體議論”開展交流,，充分發(fā)現在政治建設、思想建設,、作風建設方面存在的突出問題,，注重從理想信念、宗旨意識,、黨性修養(yǎng),、政治紀律等方面找根源，堅持實事求是,，切實打通查擺“最后一公里”,，收到紅臉、出汗的良好效果,。

融入工作實際,，提高“做實”力度。要切合黨員實際,，分領域,、有側重地推進主題教育，不搞“一刀切”“一鍋煮”，逐步實現由“大水漫灌”“單項傳導”向精準式,、菜單式,、互動式轉變。應充分考慮不同層級,、不同領域,、不同行業(yè)工作實際情況，著眼不同黨員干部群體在思想認識,、能力水平和服務對象等方面的差異表現,，堅持分類指導、分層推進,，給基層留出足夠空間,，讓基層有側重性地確定學習重點，有針對性地解決實際問題,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。要堅持兩手抓、兩促進,，切實防止“兩張皮”,，把開展主題教育與推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化結合起來,，與打好三大攻堅戰(zhàn)結合起來,，與推動本地區(qū)本部門本單位的中心工作結合起來。要發(fā)揚釘釘子精神,，明確落實“時間表”和“路線圖”,，建立“整改臺賬”，逐一明確整改措施,、整改時限和責任人,，大力推行整改臺賬“銷號制”，對未整改的問題加強督導“回爐銷號”,，一項一項整治,，一個一個解決，促進問題整改落到實處,、見到實效,，用推動工作的實際成果檢驗主題教育的成效。