制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師教學計劃 教師教學計劃檢查評語篇一

本學期文科數(shù)學內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標準實驗教科書（必修）3,、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容,。

1,、認真研究和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習,，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標,，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領會新大綱,、新教材的意圖,，力求恰到好處的教學成效。

2、教學應注意突出新課程理念,，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié),，特別是情境創(chuàng)設、問題建構(gòu),、學生活動,，但反對盲目套用，要重視讓學生體會,、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，要注重培養(yǎng)學生數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應用意識,，要提高數(shù)學探究能力、建模能力和交流能力,，進一步發(fā)展學生的數(shù)學實踐能力,，這也是新課程標準的核心要求。

3,、教學要注重基本知識,、基本技能、基本方法的掌握,，要面向全體學生,，絕不能將新授課上成高三的復習課，練習要以課本為主,，適當補充難易適中的課外習題,，保證學生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進,、螺旋上升的編寫意圖,，更要領會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好度,，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程,。

4、教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，使學生樹立學好數(shù)學的信心,，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值,，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀,，實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。

5,、要盡可能在每學期結(jié)束按要求完成教學任務,，既不要提前,，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試,。要準確理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案,，使教學確實具有實效性、針對性和科學性,。

6,、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一,、兩次即可,，主要是布置任務以學生自學為主，以拓寬學生的知識面為目的,。另外,，望能結(jié)合教學內(nèi)容，安排適度的閱讀,、調(diào)研,、實踐等研究性學習活動。

7,、月考單獨出題,。命題原則是面向全體學生，以課本例,、習題為主，采用高考試卷模式,，適當滲透高考要求,，充分保護學生學習數(shù)學的積極性。

8,、試卷分值,、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定,，難度系數(shù)為0.600.65,。

9、培優(yōu)補差按分部要求安排,。在期末對培訓內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測,。

教師教學計劃 教師教學計劃檢查評語篇二

以《新課程標準》的目標和理念為指導，結(jié)合學校教育教學的辦學宗旨,，貫徹深入教材解析和有效教學的策略,，積極踐行“少教多學”的理念，著力打造高效課堂,，提升教師專業(yè)化成長水平,，從更大程度上轉(zhuǎn)變教師觀念，改革教學模式，提升教師素質(zhì),，提高課堂效率,，切實為師生發(fā)展服務。

1,、落實常規(guī)互動,，激發(fā)教研活力。本學期,，將教研工作的“學習,、研討、活動”模式真正建立起來,，圍繞書目,、雜志、研究主題開展學習,，每一次學習做到有內(nèi)容,、有主題、有中心發(fā)言人,，讓教研活動真正成為教學研究的陣地,。

2、監(jiān)督備課活動,，落實年級教研,。本學期進一步落實備課磨課活動，加強監(jiān)督指導,，多層次,、多元化開展備課組交流，讓備課組的工作扎實開展,，促進不同年級語文教學研究的針對性和有效性,。

3、圍繞課題研究,，追求專業(yè)發(fā)展,。本學期，語文組全體教師將以西安市教科所規(guī)劃課題“‘微課’在小學語文學科中的實踐課例研究”為主題,，開展業(yè)務學習,，落實“微課”制作能力培訓，嘗試建立“微課”資源庫知識體系,，豐富“微課”資源,，積極踐行“微課”進課堂互動，嘗試實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”,，切實落實升本教育,。

4,、激活習作主題，夯實教研過程,。本學期,，語文組以“‘少教多學’理念指導下的習作課堂研究為校本研修”的主題，高年級落實習作教學,，切實關注習作教學的年級訓練點,，構(gòu)建系統(tǒng)化的習作訓練模式，積極打造不同主題的習作課堂,，探究有效方法,，將習作指導、點評落實到位,，提升學生的語言表達能力,。

5、培養(yǎng)年輕教師,，應對選優(yōu)競賽,。本學期，我們以“青教賽”為只要平臺,，積極開展對年輕教師的培養(yǎng),，從業(yè)務能力方面入手，結(jié)合習作教學及“微課”應用課題研究,，提升年輕教師的專業(yè)發(fā)展水平,，努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養(yǎng)體系進行考核,，促進教師的專業(yè)基礎發(fā)展和能力構(gòu)建,。

6、組織觀摩展示,，促進交流探討。本學期,，我們將陸續(xù)開展習作,、導讀課堂觀摩活動，將課題研究的成果進一步擴大影響,，力爭在大學區(qū)范圍內(nèi)實現(xiàn)示范和引領作用,，更大范圍內(nèi)促進教師的交流與發(fā)展。

7,、進行兩次檢測,，嚴謹質(zhì)量分析。認真組織開展好期中,、期末質(zhì)量檢測,，反饋教學教學成果,，認真做好質(zhì)量分析，找出優(yōu)點和不足,，探究改進措施,，為進一步提升學生的學習能力和學業(yè)成績做好積極的準備。

8,、組織學生活動,，全面提升素養(yǎng)。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校園”讀書活動,，以活動促教學,，豐富學生在校文化生活，搭建學生展示素養(yǎng)的平臺,，積累學生的成長成果,。

1、制定計劃,，明確進度,。開學初結(jié)合我校教研主題和主要活動制定本學期教研計劃，分步驟,、按時間安排好各項教研活動,，通報給全組教師。

2,、走進課堂,，加強溝通。運用多種方式進行組內(nèi)課堂教學交流,，了解不同年級的教學現(xiàn)狀,，進行多角度溝通，提升教師能力,，解決常規(guī)問題,。

3、抓好比賽,，展現(xiàn)風采,。充分借助青教賽這一平臺，對本組教師的,。說課,、上課能力進行指導幫助，以期在比賽中展示自己的風采,，帶動整組教師共同進步,。

4、分組活動,，自主教研,。給予備課組充分的自由,，加強備課指導、課堂跟聽,，把備課組作為年級自我提升的主陣地,，鼓勵備課組有自己的課題、目標,、方法,。

5、細化分析,，改進教學,。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析,、成績分析,、措施分析等，正確細致地認識自己的問題,，從學生的角度出發(fā),，了解應考的重難點，制定改進措施,，促進新的進步,。

6、跟進科研,，提升能力,。嚴抓校本研修課題和市級規(guī)劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開展工作,，夯實過程,，注重實效，切實提升教師的專業(yè)化發(fā)展積極性和能力,。

7,、拓展學區(qū)，區(qū)域共進,。落實大學區(qū)溝通交流體制,，促進與成員校之間的教研交流，提升自我,，帶動他人,，實現(xiàn)共同進步,。

3月份：

制定教學計劃,，進行組內(nèi)通報。

深入課堂聽課,，了解習作教學的現(xiàn)狀,，明確困惑及重難點,。

參與備課組活動，了解備課組計劃和工作要點,；

開展習作課及名著導讀課觀摩活動,。

參加“微課”培訓，組織召開市級規(guī)劃課題開題會,。

進行青教賽指導活動,，進行習作說課培訓。

4月份：

督導備課組活動,。

嘗試分年級構(gòu)建習作訓練點科學體系,。

準備期中考試。

學習制作微課,，搜集初步作品,。

組織“少教多學”教學經(jīng)驗講座。

5月份：

進行期中質(zhì)量分析,，進行大學區(qū)教研活動,；

分年段集體備課，探究確立習作訓練點體系,。

組織“少教多學”理念指導下的習作課堂教學模式觀摩研討

開展“春蕾杯”作文大賽,；

組織本組教師參加“三筆字”大賽。

嘗試“微課”進課堂活動,。

6月份：

參與,、督促備課組活動；

進行本學期讀書活動成果驗收,；

討論復習主題,、制定復習計劃；

組織開展期末檢測,，做好質(zhì)量分析,；

整理備課組過程性資料，匯總“微課”資源及教學設計

進行期末各項優(yōu)秀評比,。

教師教學計劃 教師教學計劃檢查評語篇三

以學校工作計劃重點開展教學工作,，堅持做到德育為先，,，落實課堂有效教學任務,，努力加強課堂紀律管理，做好后進生的輔導工作,，全面提高學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。把握課標的總教學目標和教學要求,，掌握課標規(guī)定的教學原則,、教學方法,、記住教學中應注意的問題，認真鉆研教材和課標,。

1,、我們要認真按時完成學校布置的各項任務，提前一周備好課,。對學生要嚴格要求,，輔導及時。

2,、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，對學生要嚴格要求，輔導及時,。滲透德育教育,，力爭改變學生偏科觀念和厭學情緒。

3,、加強學習,，提高教育教學水平。圍繞高效課堂的

4,、努力加強課堂紀律管理,，做好后三分之一的輔導工作，優(yōu)化課堂教學工作,，分層教學,，向45分鐘要質(zhì)量。,。

5,、認真履行好集體備課制度，,，積極參加教研教改,，完成本學期的教學工作。

6,、天天公開課,，教師之間相互交流，相互學習,，相互幫助取別人的長處來補自己的缺點,，普遍提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平，不斷改進教學方法,，使本組每位教師都有所提高,。以達到集體提高的目的。

7、每兩周一次集體備課,，雙周進行。設計好教案,，上好課,，寫好教學反思。探索和改進教法,，注意學法的取用和指導,，備出課要能激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力,，使學生學會學習,。

5、做好問卷調(diào)查,，及時尋找不足,，以利以后更好的開展工作。

6,、復習期間,，各位任課教師要各出一套復習題供學生復習用。

7,、本學期的學生實驗,，演示實驗要盡力做，以激發(fā)學習的學習興趣,，幫助學生理解所學的知識,，增強學生對所學知識的識記。

8,、充分利用電教手段,，使用多媒體課件，提高上課的教學效率,。

八年級的學生最后一學期的生物學習,，我們將繼續(xù)做好優(yōu)生的鼓勵工作和學習習慣和生物學技能的培養(yǎng)。努力改變后三分之一學生的偏科觀念和厭學情緒,，進行分層教學和趣味教學,，關心關愛學生，全面提高教學質(zhì)量,，讓每一個學生在原來基礎上都能有所收獲和發(fā)展,，也為高中生物學習打好基礎。

1,、通過各種途徑,。繼續(xù)學習，學習專業(yè)知識。

2,、安排豐富多樣的科學探究活動,，讓學生通過活動體驗過程，領悟和運用方法,。

3,、鼓勵學生積極思考和討論。在資料分析,、小資料,、技能訓練、練習,、自我檢測等欄目中,，有許多關于科學過程和方法的思考題，可以幫助學生領悟方法,，活躍思維,，提高科學探究能力。

4,、分層教學,，做好后三分之一的教學工作，努力加強課堂紀律管理,。

5,、加強教研，及時查漏補缺,。耐心輔導,，特別是后三分之一的輔導工作。

6,、積極爭取家長支持,，搞好復習和預習工作。

7,、充分利用現(xiàn)代教學手段,，提高課時效率和教學質(zhì)量。

8,、盡量多的做實驗,，幫助學生理解所學的知識，增強學生的識記能力,。

9,、做好階段質(zhì)量檢測工作和會考工作。

教師教學計劃 教師教學計劃檢查評語篇四

本班共有學生44名,，其中女生 21人,，男生23 人,。通過上一學年的學習，學生已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,，能主動的參與課堂學習,，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導,，部分學生閱讀興趣不高，仍需多加引導,。從語文的課堂反饋情況來看，學生的具有初步的識字能力,，學生的語言表達能力還需要不斷訓練,，想象能力也有待提高。還有少部分學生自我控制能力不強,，學習基礎較差,，行為習慣和學習習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導,。

本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成,，即“習慣”、“識字”,、“課文”和“練習”,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話,。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

,。

（1）準確認讀401個生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱,。

。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（1）繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文；能復述課文,；會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子,；能理順序錯亂的句子。

（2）學會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來,。

（3）加強平時日記的訓練,，為三年級作文打下堅實的基礎。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,；

2,、能按筆順正確書寫、默寫生字272個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正勻稱,；

3,、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,；

4、繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文,；

5,、能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順序錯亂的句子,。

良好習慣對形成人的良好素質(zhì)至關重要,，它可以使學生終身受益。我發(fā)現(xiàn)我本

有關小學二年級的語文教學計劃

班的學生有很大一部分在讀寫方面姿勢比較差,，每一節(jié)課多要花不少時間在糾正學生的讀寫姿勢上,。因此,，要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,，使學生養(yǎng)成良好的讀寫習慣。

另外,，我發(fā)覺傾聽,、說話、朗讀對于本班的學生來說都是弱項,。他們有的在課堂上喜歡插嘴,，有的回答聲音不夠響亮，朗讀時吐詞不清,，添字,、漏字比較嚴重。這些毛病我們都應該作為一個重點來抓,。要想方設法,，糾正他們這些毛病。

引導學生讀書,，是對學生進行語文基本功訓練的根本途徑,。因此，在教學過程中,，要以“讀”為主,，恰當安排好“讀，講,，練”的關系,，要讀得充分一些,，講得精當一些，練得實在一些,。但具體應該怎么指導學生朗讀呢,？怎樣恰當?shù)匕才藕谩白x，講,，練”的關系呢,？怎樣使每個學生都樂于朗讀呢？這些問題都是我們應該在教學中值得研究和思考的,。

本冊的課文插圖都非常精美,，文字也很優(yōu)美，我們應該抓住這些現(xiàn)有的教學資源對學生進行寫話指導,。指導學生有序觀察圖,，指導學生有條理地表達圖意。并在熟讀課文的基礎上進行活用,，教會學生積累文中的好詞佳句,，靈活運用到寫話當中來。也可以模仿文中的開頭,、結(jié)尾的寫作方式,，進行靈活運用。長此以往,，學生的寫作水平將會很快地提高,。