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教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)邊步安為組長(zhǎng),，鄭飛為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2,、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理,，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取”精神。

2,、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平.

3,、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀,。

4,、扎實(shí)推進(jìn)教師的`基本功培訓(xùn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn),。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,，采用“專題講座,，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.

6,、以人為本,，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境,。

7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益。

1,、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念,，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

2、堅(jiān)持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指定學(xué)習(xí)書目,，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo),。

3,、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效,，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平。

4,、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng),，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲,，學(xué)以致用”,，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

5,、開放學(xué)校圖書室,，學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書筆記。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

通過開展本次校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。同時(shí)，使我校教師在專業(yè)知識(shí),、學(xué)識(shí)能力,、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面的`綜合素質(zhì)有較明顯提高，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

全校五十歲（含）以下的專任教師必須參加，并鼓勵(lì)五十歲以上的專任教師也參加,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容（本學(xué)期主要以復(fù)習(xí)為主）

（1）excel的基本操作與應(yīng)用

（2）powerpoint的基本操作與教學(xué)應(yīng)用

（3）遠(yuǎn)教資源的學(xué)習(xí)與使用

2、培訓(xùn)要求

（1）學(xué)校統(tǒng)一集中組織開展此次校本培訓(xùn),。

（2）全體參培教師必須按時(shí)自覺參加此次統(tǒng)一集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得缺席,、遲到或早退,；如無(wú)故缺席,、遲到或早退，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理,。

（3）此次培訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處主辦,、政教處承辦，凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)由教務(wù)處嚴(yán)格考勤,。

（4）全體教師要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)windowsxp、word和excel的常用操作與應(yīng)用,；重點(diǎn)學(xué)會(huì)internet應(yīng)用操作,、powerpoint等利用遠(yuǎn)程教育資源所必須的系列實(shí)際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作；初步學(xué)會(huì)瀏覽,、獲取多媒體教學(xué)素材及其教工處理,、制作教學(xué)課件；使用遠(yuǎn)程教育辦公室接收下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能,，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。

校本培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，采取講授,、實(shí)踐,、比賽等多種形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，集中與分散相結(jié)合，教師自學(xué)面授相結(jié)合,。

培訓(xùn)內(nèi)容安排

本次培訓(xùn)自本學(xué)期第2周開始,，集中培訓(xùn)分三次進(jìn)行，此外,，自培訓(xùn)開始后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室每晚均向全體教師開放,，為教師自主學(xué)習(xí)提供場(chǎng)所，相應(yīng)主講教師必須到場(chǎng)指導(dǎo),。

加強(qiáng)培訓(xùn)管理是開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的基本保證,。

1、組織管理

要求：

①規(guī)范,、嚴(yán)肅,、有序、有效,。

②符合學(xué)校實(shí)際情況,，具有可操作性。

2,、管理機(jī)制

（1）參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利,，也是教師的義務(wù),，每位教師必須參加培訓(xùn)。

（2）實(shí)行統(tǒng)一點(diǎn)名制度,，做到嚴(yán)格,、嚴(yán)肅、準(zhǔn)確,。

（3）教師參加培訓(xùn)時(shí),，要認(rèn)真記錄，并做到及時(shí)消化,，應(yīng)用于教學(xué)研究,，努力提高培訓(xùn)者素質(zhì)。

（4）校本教師培訓(xùn)將培訓(xùn),、考試,、考核相結(jié)合，以考促學(xué),，以學(xué),、考促用。

1,、考核內(nèi)容與方法：

本次校本培訓(xùn)考核分閉卷考試,、過程考核（主要反映在平時(shí)培訓(xùn)的參與率和作業(yè)上）和實(shí)踐考核兩塊。每位教師應(yīng)達(dá)到每一塊內(nèi)容培訓(xùn)合格才合格,。

2,、培訓(xùn)考核程序：

學(xué)校根據(jù)校本培訓(xùn)內(nèi)容和考核辦法，對(duì)教師進(jìn)行考核,，審核登記成績(jī),。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的.自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、評(píng)課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，積極開展“六個(gè)一”業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告,、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng),。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

為不斷提高我園教育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：

以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，業(yè)化的新型教師隊(duì)伍，為我園教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

1,、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，全面對(duì)教師進(jìn)行了"一德三新"培訓(xùn),，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀,、兒童觀,、質(zhì)量觀中解放出來(lái)，樹立全新理念,，掌握全新技術(shù),，執(zhí)行好新課程。

2,、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,。可靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了,。

3,、堅(jiān)持注重過程，務(wù)求實(shí)效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中,，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場(chǎng),、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn),，注重培訓(xùn)過程的管理,，關(guān)注培訓(xùn)的效果，講求實(shí)效,。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,，以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)(即"一德三新"為主要內(nèi)容。

1,、注重兩個(gè)"實(shí)",，即：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，真抓實(shí)干,，不搞形式，不走過場(chǎng),。從培訓(xùn)活動(dòng)、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實(shí)真,、務(wù)實(shí);

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。

2,、做好兩個(gè)"新",，即：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心,，緊緊圍繞"一德三新"為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求,，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長(zhǎng)的實(shí)踐類課程,。

1、新進(jìn)教師培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積累為重點(diǎn),，注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，使教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的`教育教學(xué)工作,。

2、骨干教師的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn),，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識(shí),，鼓勵(lì)教師參與課題研究,，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí)，樂于思考,、勤于總結(jié)的習(xí)慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,，勝任本職工作。

3,、青年教師培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主,。注重教師之間的合作互進(jìn),，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樂于幫助其他教師,，在合理競(jìng)爭(zhēng)中提高合作意識(shí)。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流,、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。

4,、班主任培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任為重點(diǎn)，通過"尊重的教育"的探索實(shí)踐,，加強(qiáng)班主任,、團(tuán)隊(duì)教師對(duì)德育工作的反思能力,，促使教師在組織、教育,、管理班級(jí)上有所創(chuàng)新,，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍,。

以"尊重的教育"為載體,，將"理論學(xué)習(xí)與技能提升，實(shí)踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思"三個(gè)板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過"項(xiàng)目引領(lǐng)、專家指導(dǎo),、骨干示范"以點(diǎn)帶面輻射帶動(dòng)全體教師,。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識(shí)和科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,。

1,、論壇研討

以主題發(fā)言、合作交流,、案例分析,、情感體驗(yàn)、讀書感受為主要形式,，集研討與休閑活動(dòng)為一體，以解決特別問題為目的,，探討教育教學(xué)規(guī)律,，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得,，促進(jìn)教師積累反思素材,，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

(1)專家引領(lǐng),。請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者,、教師來(lái)校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，以拓展教師的視野，提高教師們的水平,，使其成長(zhǎng)為各自專業(yè)的學(xué)科骨干,。

(2)師徒結(jié)對(duì),。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師,、青年教師。通過傳、幫,、帶,、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，并形成特色,。

3、課堂觀摩

通過對(duì)具體的教育教學(xué)情景的觀摩,、學(xué)習(xí),、交流，開闊教師的視野,，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平,。

4,、教研導(dǎo)向

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

(1)主題教研

開展以“課”例為載體的行動(dòng)研究,，以問題解決為切入口，通過課例分析,、探究學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)診斷等形式,，讓教師在教育行動(dòng)中成長(zhǎng),。

(2)課題研討

以課題研究為載體，強(qiáng)化問題意識(shí),，促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對(duì)課題研究成果及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用。

5,、專題講座

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科,、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”,、“焦點(diǎn)”問題為中心，使教師有針對(duì)性地得到相關(guān)知識(shí),。

6,、跨校學(xué)習(xí)

安排教師到外校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路,。返校后及時(shí)消化、總結(jié),、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野,，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

7、外出培訓(xùn)

為了開闊教師視野,，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)骨干教師,、青年教師成為師德好、學(xué)歷高,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

按照《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求,，我部于1999年-20xx年組織實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”,，開展全國(guó)中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)，組織中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，取得了積極成效,。20xx年9月教育部啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段,，整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源,，高質(zhì)量、高效益地培訓(xùn)教師,，邁出了可喜的一步。

當(dāng)前,，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的新的歷史時(shí)期,。科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，對(duì)教育改革發(fā)展提出了新的任務(wù),。我國(guó)1000萬(wàn)中小學(xué)教師支撐著世界上最宏大的基礎(chǔ)教育。教師素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系著億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國(guó)的前途命運(yùn),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊(duì)伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素,，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。辦好讓人民滿意的教育越來(lái)越取決于建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。但是,，目前我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍總體上還不能適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要,。尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高。在新的歷史條件下,，積極推進(jìn)教師教育創(chuàng)新,，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn),，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,，對(duì)于推動(dòng)教育的改革發(fā)展，提高民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力具有重要的戰(zhàn)略意義,。因此，貫徹落實(shí)《20xx-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求,，進(jìn)一步加快推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,，組織實(shí)施新一輪教師培訓(xùn)，全面提高廣大教師尤其是農(nóng)村教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，是當(dāng)前中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性舉措,，也是關(guān)系教育改革發(fā)展全局工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,，是大幅度提高教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑,。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《20xx-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的指導(dǎo)意見》要求,，加快全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃實(shí)施步伐,，努力促進(jìn)教師教育體系和衛(wèi)星電視網(wǎng)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)及其他教育資源優(yōu)化整合,，有效運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,，充分發(fā)揮相關(guān)高校的優(yōu)勢(shì)，按照教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃“三步走”的發(fā)展方針,，爭(zhēng)取用五年左右時(shí)間,，構(gòu)建以師范院校、其他舉辦教師教育的高校和教育機(jī)構(gòu)為主體,，以高水平大學(xué)為先導(dǎo)和核心,，區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心為支撐，中小學(xué)校本研修為基礎(chǔ),，職前職后教育一體化,，學(xué)歷教育非學(xué)歷教育相溝通,，覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)、開放高效的教師教育網(wǎng)絡(luò)體系,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量水平。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),，當(dāng)前的主要任務(wù)是：

1.加強(qiáng)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè),。“教師網(wǎng)聯(lián)”是在教育部支持下,，以部分現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)大學(xué)為先導(dǎo),，并逐步擴(kuò)大，吸納其他教育機(jī)構(gòu)參加的開展遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)的行業(yè)協(xié)作組織,?！敖處熅W(wǎng)聯(lián)”要加強(qiáng)行業(yè)自律，加強(qiáng)成員之間的溝通,、聯(lián)合與協(xié)作,，建立成員之間互聯(lián)、互通工作機(jī)制,，建立相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),，完善教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益;加快計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和站建設(shè),，發(fā)揮衛(wèi)星電視教育媒體和教師培訓(xùn)專業(yè)網(wǎng)站的作用;加快遠(yuǎn)程教師學(xué)歷培訓(xùn)和非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源建設(shè),，建設(shè)教師培訓(xùn)課程資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享;加快校外公共服務(wù)體系建設(shè),，推進(jìn)校外學(xué)習(xí)中心的建設(shè),，構(gòu)建上下貫通的教師培訓(xùn)體系?！敖處熅W(wǎng)聯(lián)”成員單位要將開展教師遠(yuǎn)程教育納入學(xué)校(機(jī)構(gòu))整體教學(xué)組織和管理體系,，整合相關(guān)教師教育資源，努力為各地開展教師培訓(xùn)提供高效,、適用的優(yōu)質(zhì)資源,、技術(shù)環(huán)境和服務(wù)支持。要加強(qiáng)與各地教師教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)合與合作,，積極吸納具備條件的高等學(xué)校(機(jī)構(gòu))加入“教師網(wǎng)聯(lián)”核心成員,，共同有效地開展教師培訓(xùn)。

2.積極推進(jìn)區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟體系建設(shè),。省級(jí)教育行政部門是各地推進(jìn)實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃，組織開展教師培訓(xùn)的責(zé)任主體,。要按照推進(jìn)全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,，實(shí)施新一輪教師全員培訓(xùn)的總體部署,，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，研究制定具體計(jì)劃并組織實(shí)施,。

各地要積極推進(jìn)整合區(qū)域內(nèi)“人網(wǎng)”“天網(wǎng)”,、“地網(wǎng)”等相關(guān)教師教育資源，發(fā)揮高水平大學(xué)在教師培訓(xùn)體系中的龍頭作用,，發(fā)揮其他師范院校和舉辦教師教育機(jī)構(gòu)的骨干作用,，形成開放、靈活的區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟;要建立各省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟與全國(guó)“教師網(wǎng)聯(lián)”之間互聯(lián)互通和聯(lián)合合作的'有效機(jī)制,，促進(jìn)省級(jí)區(qū)域性教師網(wǎng)聯(lián)與全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)相互銜接,，促進(jìn)符合條件的省屬院校與“教師網(wǎng)聯(lián)”成員之間的合作辦學(xué)，共同開展教師學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn),。支持和鼓勵(lì)區(qū)域教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟之間的溝通與協(xié)作,，實(shí)現(xiàn)全國(guó)優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源的共建共享。

3.大力推進(jìn)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革與建設(shè),，構(gòu)建多功能的區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心,。縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)著教師培訓(xùn)的組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)、管理和服務(wù)等功能,，是推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃不可或缺的有機(jī)組成部分,。各地要積極推進(jìn)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校與縣級(jí)教科研、電教,、電大工作站等相關(guān)機(jī)構(gòu)的資源整合和合作,，優(yōu)化資源配置，形成合力,，構(gòu)建“多功能,，大服務(wù)”，上掛高等教育機(jī)構(gòu),，下聯(lián)中小學(xué)校的縣級(jí)教師學(xué)習(xí)與資源中心,，形成“教師網(wǎng)聯(lián)”的校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))和公共服務(wù)體系。充分利用電大系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì),，并進(jìn)一步加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè),，形成與教師網(wǎng)聯(lián)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)與管理平臺(tái)相互銜接、優(yōu)質(zhì)資源共享的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);省級(jí)教育行政部門要將縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革與建設(shè)作為基礎(chǔ)教育和教師培訓(xùn)工作評(píng)估的重要內(nèi)容,。教育部將制訂示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。

4.建立校本研修制度，推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。加強(qiáng)校本研修是實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃的基礎(chǔ),，是現(xiàn)階段開展教師全員培訓(xùn)的重要輔助途徑。要積極創(chuàng)造條件建立和完善校本研修制度,。教師網(wǎng)聯(lián)要建立與中小學(xué)相互溝通的機(jī)制,，為校本研修提供快捷便利的培訓(xùn)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)課程資源的支持。推廣教師發(fā)展學(xué)校經(jīng)驗(yàn),。舉辦教師教育的高等學(xué)校,、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與中小學(xué)校合作，培訓(xùn)中小學(xué)教師,，加強(qiáng)對(duì)校本研修的指導(dǎo),。組織和支持培訓(xùn)專家深入中小學(xué)，送教下鄉(xiāng),。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)校本研修的指導(dǎo)和管理,，將集中培訓(xùn)與校本研修有機(jī)結(jié)合，不能以單純校本研修代替集中培訓(xùn),。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

(一)指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容,，建立適應(yīng)我省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需要的規(guī)范化的教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證制度,，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,。

(二)工作原則

1、統(tǒng)籌與整合相結(jié)合的原則,。將此項(xiàng)目納入我省推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,，開展新一輪教師培訓(xùn)的總體框架內(nèi)，統(tǒng)籌規(guī)劃,，分步實(shí)施,。并整合相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的力量，實(shí)現(xiàn)相互融通,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合力推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。

2,、規(guī)范與開放相結(jié)合的原則,。在統(tǒng)籌規(guī)范各類相關(guān)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，按照構(gòu)建現(xiàn)代化開放,、靈活的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)體系的要求,，充分利用“人網(wǎng),、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑,，整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源,，高效益地開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。

3,、注重實(shí)效與學(xué)用結(jié)合的原則。根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡和教師教育發(fā)展不均衡實(shí)際狀況,，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施;堅(jiān)持學(xué)用一致,，按需推進(jìn),，因地制宜，注重實(shí)效,。

(一)工作目標(biāo)

1,、按照教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》要求，在三至五年間,，利用多種途徑和手段,，組織全省中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員,、中小學(xué)技術(shù)支持人員,，參加不低于50學(xué)時(shí)的.教育技術(shù)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高,。

2,、建立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試、認(rèn)證制度,，形成全省統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系,。從20××年起，全省大多數(shù)中小學(xué)教師都要參加國(guó)家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試,。要逐步探索促進(jìn)廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動(dòng)力機(jī)制,，逐步建立與教師資格認(rèn)證、職務(wù)評(píng)聘等相掛鉤的認(rèn)證制度,。

3,、從20××年起，原來(lái)開展的信息技術(shù)培訓(xùn)停止進(jìn)行,。

(二)工作任務(wù)

1,、制定培訓(xùn)方案，組織培訓(xùn)資源,。

根據(jù)教育部頒布《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求,，研制我省不同層次,、不同形式中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案。遴選和組織優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，包括教材,、紙質(zhì)或光盤輔導(dǎo)資料及網(wǎng)絡(luò)課程等，組織力量研究開發(fā)適應(yīng)我省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)需要的配套培訓(xùn)資源,。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，組織開展培訓(xùn),。

在四川省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的框架下,，建立省、市,、縣,、校四級(jí)教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系。按照教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地條件與要求》的規(guī)定,，在四川教師網(wǎng)聯(lián)核心成員中評(píng)估認(rèn)定省級(jí)教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地,，鼓勵(lì)支持有條件的省級(jí)培訓(xùn)基地，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)教師教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)基地,。市,、縣兩級(jí)要在相應(yīng)教師資源與學(xué)習(xí)中心建立教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地，教師所在學(xué)校要以農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程或“校校通”工程等項(xiàng)目工程為支撐,，建立教師教育技術(shù)能力校本研修學(xué)習(xí)點(diǎn),。

3、制定本省考試實(shí)施辦法,，組織全省水平考試,。

根據(jù)教育部考試中心頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試大綱》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試方案》等規(guī)定，制定本省考試實(shí)施辦法,，有計(jì)劃,、分步驟底組織中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員,、中小學(xué)技術(shù)支持人員,，參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和國(guó)家教育技術(shù)能力水平考試。成績(jī)合格者頒發(fā)由教育部監(jiān)制,、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級(jí)證書,。

4、建立認(rèn)證制度,，促進(jìn)教師教育技術(shù)能力水平不斷提高,。

研究制定與教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試相關(guān)的配套政策,，逐步將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認(rèn)證,，以及教師職務(wù)晉升條件等相掛鉤,，形成促進(jìn)廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓(xùn)和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機(jī)制,。承擔(dān)中小學(xué)新師資培養(yǎng)和教師職后學(xué)歷提升培訓(xùn)的高校,，要將教育技術(shù)能力培養(yǎng)納入教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排，并組織學(xué)生參加國(guó)家教育技術(shù)能力水平考試,，獲得相應(yīng)等級(jí)證書者,，才能獲得教師資格證。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“國(guó)培計(jì)劃—云南省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”為契機(jī),，以永平縣名師工程為動(dòng)力,，以繼續(xù)教育培訓(xùn)科目《評(píng)好課新理念新方法》為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、積極向上的教師隊(duì)伍,。

2、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，積極推進(jìn)我縣“名師工程”的全面開展,。

3,、建設(shè)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生一體化的“新課標(biāo),、新學(xué)堂”,，深入進(jìn)行新課程實(shí)施與創(chuàng)新。

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的.學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“國(guó)培計(jì)劃”,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理：各校要把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口,，開展以學(xué)校為單位的教師研訓(xùn)活動(dòng),，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把《評(píng)好課 新理念新方法》作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，逐步建立《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4、以“國(guó)培計(jì)劃”為契機(jī),，從各校中精選出部分教學(xué)骨干參加“國(guó)培計(jì)劃”三個(gè)層次的項(xiàng)目培訓(xùn),，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5,、以“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)為主線,，抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。中心學(xué)校將選派骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換,、短期、遠(yuǎn)程培訓(xùn),，培訓(xùn)結(jié)束后,，回校歸來(lái)撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，積極開展教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告,、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng),。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

9,、積極組織教師參加不同再次的教師培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

（1）發(fā)揮“國(guó)培計(jì)劃——云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”骨干教師的示范和輻射作用：發(fā)揮骨干教師在敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)等方面的帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)骨干教師充分利用“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教育技術(shù)和成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)骨干教師的輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力,，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,。

（2）鼓勵(lì)全體教師積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng),，激發(fā)青年教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促使青年教師真正成為教育教學(xué)的主力軍,。

（3）鼓勵(lì)45歲以下教師積極參加中央廣播電視大學(xué)在我縣開辦的“專升本”的學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，提高中青年教師的學(xué)歷層次，樹立中青年教師“終身學(xué)習(xí)”的理念,，提高教師整體學(xué)歷水平,。

1、制定計(jì)劃,。

2,、校本培訓(xùn)：各校組織“新課程理念與新課標(biāo)”的培訓(xùn)。

3,、組織師徒幫教 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。

1,、安排部分骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”三種類型的培訓(xùn)。

2,、教師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》《教師職業(yè)道德規(guī)范》

3,、開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)自檢自查活動(dòng)。

1,、進(jìn)行教師新教材實(shí)施觀摩活動(dòng)

2,、校本培訓(xùn)：檢查教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。

3,、“國(guó)培計(jì)劃”短期培訓(xùn)骨干教師輻射示范活動(dòng)。

4,、開展師徒帶教互幫互學(xué)活動(dòng),。

5,、開展永平縣“名師工程”名師示范、示教活動(dòng),。

1,、校本培訓(xùn)：教學(xué)常規(guī)落實(shí)檢查指導(dǎo)。

2,、“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換培訓(xùn)培訓(xùn)骨干教師輻射示范活動(dòng),。

3、開展師徒帶教互幫互學(xué)活動(dòng)

1,、師徒帶教“結(jié)對(duì)子”匯報(bào)活動(dòng),。

2、各項(xiàng)工作總結(jié)和資料的收集整理,。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期,。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ),。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級(jí)教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的,，對(duì)年輕教師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn),。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高,。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,，經(jīng)過參與教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng)，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念,，掌握更好的教育方法,，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷,，其余3名均沒有從教經(jīng)歷,。對(duì)于這種對(duì)象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn),。使之盡快與其他同事同步,。

主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂于為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們獲得發(fā)展,。對(duì)于新教師的培養(yǎng)要切合實(shí)際，不可要求過高或過急,，應(yīng)從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起,，逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并獨(dú)立組織一日活動(dòng),。熟悉所教學(xué)科的教材,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實(shí)施：比如開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授,。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)具體,，方向明確,。在思想上樹立科學(xué)的教育理念，不斷樹立新觀念,，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑,，促使她們能力的提高。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕教師,，要求她們結(jié)合《綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使她們迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。通過一個(gè)學(xué)期的`培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長(zhǎng)的第一步,。幫助她們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法,、技能與技巧等,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍,。

（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)教書育人、為人師表,、敬業(yè)愛幼,、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結(jié)對(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),。因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中,，我園將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新,，”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，通過激發(fā)她們?cè)敢庋杏憽獏⑴c研討——積極研討等步驟,，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力

我園提倡,，青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì),，推動(dòng)我校教學(xué)工作的一步的改革,，使全體教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。

1,、組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的意義,。

2、如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。

4,、學(xué)習(xí)搜索,、下載所需要的教育資源。

5,、利用自制或下載的`課件上課,。

6、網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用,。

7,、遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。

8,、收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革,、示范課例）。

本學(xué)期利用各教研組集中活動(dòng)的時(shí)間,，全體教師集中進(jìn)行收看,、學(xué)習(xí)、交流和應(yīng)用,。

根據(jù)我校的實(shí)際,，本學(xué)年主要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí),，個(gè)別輔導(dǎo)等方法,。

1、組織全校教師集中學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)什么是遠(yuǎn)程教育,，遠(yuǎn)程教育有什么好處，如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,。

2、全體教師按學(xué)校安排時(shí)間,，進(jìn)行收看遠(yuǎn)程教育資源,。

3、各教研組開展二次學(xué)習(xí)活動(dòng)（時(shí)間教研組另定）,，主要學(xué)習(xí)研究學(xué)科教育怎樣與遠(yuǎn)程教育整合,；學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源,，怎樣利用自制或下載課件上課,。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

今年是中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施工程的第二年，我校在《大方縣20xx年中小學(xué)（園）教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)下,，并結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際認(rèn)真落實(shí)繼續(xù)教育工作,。圍繞教育改革發(fā)展主題，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以提高全鄉(xiāng)教師整體素質(zhì)為核心,，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量為主線。從校本培訓(xùn)與教師研修中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，提高建設(shè)專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)技能，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）“一德四新”培訓(xùn)

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

今年我校師德師風(fēng)建設(shè)工作主要側(cè)重于學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的評(píng)議及活動(dòng)回顧總結(jié),。根據(jù)“增強(qiáng)生命感和使命感”教師師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)要求，通過學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的評(píng)議,、總結(jié),，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感與使命感。圍繞“增強(qiáng)生命感和使命感”的“六個(gè)育人理念——生命是平等的,、生命是有情感的,、生命是有理想的、生命是有尊嚴(yán)的,、生命是有差異的,、生命是有限的”。踐行“愛的教育”,，培養(yǎng)和提升教師有“愛的情感,、愛的行為、愛的能力,、愛的藝術(shù)”,。組織開展評(píng)議活動(dòng)。把師德師風(fēng)建設(shè)工作落實(shí)到實(shí)處,。

2,、加強(qiáng)教師“四新”培訓(xùn)工作。

“四新”即為新理念,、新知識(shí),、新方法、新技能,。以專業(yè)類教材與通識(shí)類教材為主要的培訓(xùn)內(nèi)容,，建立全員參與培訓(xùn)的機(jī)制，通過集中培訓(xùn)與自學(xué)的方式,，加強(qiáng)教師“四新”培訓(xùn)教育,。

（二）、認(rèn)真總結(jié)20xx年“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)成果,，繼續(xù)抓好20xx年“國(guó)培計(jì)劃”的'參培工作,。

（三）、積極參加上級(jí)組織的班主任培訓(xùn)工作,。

動(dòng)員全體老師積極參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，按照培訓(xùn)要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真總學(xué)習(xí),、總結(jié),，找出適合當(dāng)?shù)匕嘀魅喂ぷ鞴芾淼慕虒W(xué)策略武裝自己。通過培訓(xùn)達(dá)到提高班主任的工作能力和管理水平,，全面提高班主任教師的整體素質(zhì),。

（四）、積極選派學(xué)校骨干教師參加上級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn),，并組織好校級(jí)學(xué)科培訓(xùn)工作,。

（五）,、認(rèn)真搞好第八批縣級(jí)骨干教師，“十二五”第三批地級(jí)骨干教師的推選工作,。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

為貫徹落實(shí)思南縣教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案,，依據(jù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合我校教師繼續(xù)教育和新課程師資培訓(xùn)的實(shí)際,，特制定我校教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

依托網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課程資源,，以提高教師繼續(xù)教育與實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力和水平為目的,，以推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,，選擇能承載新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育的重點(diǎn)內(nèi)容,，形成課程目標(biāo)明確,，結(jié)構(gòu)優(yōu)良，內(nèi)容精當(dāng),，設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)體系,，促進(jìn)我校教師的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展，為教師的專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)資源和有效服務(wù),。

（一）通過學(xué)習(xí)新理念,，研究新課程，掌握新技術(shù),，進(jìn)一步提高教師師德水平和實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的`能力,。

（二）提高高中教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，特別是保證廣大教師有機(jī)會(huì)接受高水平的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn),，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。

（三）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。

（四）促進(jìn)“人網(wǎng)”,、“因特網(wǎng)”的結(jié)合,，確立共建共享優(yōu)質(zhì)資源的開放高效的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系，逐步建立和完善我校教師終身教育體系,。

（五）進(jìn)一步明確實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃,，推動(dòng)新一輪教師培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)完成。

本輪培訓(xùn)為兩個(gè)周,，每位教師在兩周內(nèi)完成縣局規(guī)定的在線學(xué)習(xí)任務(wù),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課程設(shè)置是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定,、及時(shí)更新的動(dòng)態(tài)體系。

（一）學(xué)員應(yīng)根據(jù)所學(xué)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,，在課程資源中詳細(xì)查看課程的具體內(nèi)容,，再確定自己的實(shí)際計(jì)劃。

（二）學(xué)員要根據(jù)學(xué)校安排,，保證好培訓(xùn)時(shí)間,，做好集體培訓(xùn)與個(gè)人在線研討，保質(zhì)保量,。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,。

1,、提高我校教師學(xué)歷層次。對(duì)男教師50周歲以下,，女教師45周歲以下取得國(guó)家規(guī)定學(xué)歷的教師,，根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》要求,，鼓勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)歷教育,，積極支持教師參加自考、成人高考,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育等形式的學(xué)歷培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的`學(xué)歷層次,，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)水平,、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系,，加強(qiáng)對(duì)教師參加繼續(xù)教育情況的考核力度,，教師一學(xué)期聽課課時(shí)數(shù)不得少于20節(jié)。校中層不得少于30節(jié),，其中30%必須是校內(nèi)課,。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教研活動(dòng)效果,。營(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教研，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),，健全教研工作的各級(jí)組織,。建立“學(xué)校——教導(dǎo)處——教研組——教師”四級(jí)教研工作管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)行在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確各級(jí)職責(zé),，推行“分級(jí)管理,，分工合作”的思想，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)，請(qǐng)專家來(lái)校講座,，認(rèn)真開展校內(nèi)“六認(rèn)真”檢查和教學(xué)常規(guī)檢查，切實(shí)提高教研活動(dòng)成效,。本學(xué)期繼續(xù)安排教研組進(jìn)行活動(dòng)展示（3/28英語(yǔ)教研組,，5/9藝術(shù)教研組）。各教研組要把教研活動(dòng)的情況,，組內(nèi)成員的教學(xué)案例,、反思、隨筆,、論文,、練習(xí)設(shè)計(jì)等，及時(shí)上傳到校園網(wǎng)教研組網(wǎng)頁(yè),，并注意內(nèi)容的更新,。鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)上教研。

3,、積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作,。通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí),、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助,。并為教師搭建平臺(tái)，提供展示的機(jī)會(huì),。

4,、重視新教師培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站工作安排,，組織新教師參加各次培訓(xùn)活動(dòng),。要求認(rèn)真聽講，做好記錄，與期末考核掛鉤,。

5,、班主任工作常抓不懈。除安排教師參加區(qū)組織的交流培訓(xùn)活動(dòng)外,，由楊玉芳老師負(fù)責(zé),，做好校內(nèi)班主任培訓(xùn)工作。

6,、安排教師參加區(qū)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)班,，為校心理咨詢室提供師資保障。

7,、組織青年教師參加區(qū)綜合素質(zhì)考核,，認(rèn)真及時(shí)地做好指導(dǎo)工作。

8,、開展師生讀書活動(dòng),。要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，并完成讀后感,，上傳至校園網(wǎng),。

9、開展實(shí)課研討活動(dòng),。各教研組推出1到2位教師,，參加校級(jí)公開課，上課內(nèi)容,、形式,、時(shí)間，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,。其他老師上組內(nèi)研討課,。要求認(rèn)真聽課，作好記錄,，課后組織評(píng)課,，寫好評(píng)析或教學(xué)反思。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

認(rèn)真貫徹落實(shí)處工作會(huì)議精神,，落實(shí)處教師繼續(xù)教育工作要求,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課改為核心,，以校本教研為重點(diǎn),，探索培訓(xùn)、教研,、科研三位一體的培訓(xùn)機(jī)制,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，學(xué)習(xí)型學(xué)校。

建立有效管理機(jī)制,，組織課改培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開展校本研究系列活動(dòng)。

1,、學(xué)習(xí)提高,，努力做好校本培訓(xùn)工作。

①樹立學(xué)習(xí)新理念,，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,。通過學(xué)校組織、年組互動(dòng),，個(gè)人研究三個(gè)渠道,，讓教師學(xué)中悟，學(xué)中做,、學(xué)中思,。

②開發(fā)學(xué)習(xí)資源，拓展教師視野,。通過請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去和看錄相等

方式，讓教師觀摩名師的課堂教學(xué),，聆聽專家的報(bào)告,，從而帶著啟迪和反思開展工作,。

③開展對(duì)話交流,，碰撞思維火花。通過參與式討論,，對(duì)話式交流,，讓教師共享感悟，探索問題,，達(dá)成共識(shí),。

④強(qiáng)化自我反思，提高研究能力,。通過案例,，課例分析，讓教師對(duì)

自己的教學(xué)行為進(jìn)行理性思考,，在實(shí)踐中反思,，在反思中成長(zhǎng)。

2,、反思交流,，積極開展多形式校本教研活動(dòng)。

①教研行為自主化。制度上保證時(shí)間落實(shí),，做到有主題,，有中心發(fā)

言、有記載,；組織上做到建設(shè)健全,，各學(xué)科教研組開展集體備課,，加強(qiáng)協(xié)作交流；行為上要求主動(dòng)跟進(jìn)，組織教師主動(dòng)參與各級(jí)各類教研,。

②教研主題專題化。針對(duì)課改中的困惑,，做到與課題研究相結(jié)合,，與校本培訓(xùn)相結(jié)合。

③教研內(nèi)容系列化,。組織教師上好“三課”（示范課,、研討課、匯報(bào)課）

④教研形式多樣化,。通過課堂觀摩,，說課評(píng)課，主題研討,、熱點(diǎn)評(píng)

說,、讀書交流等形式。

4,、加強(qiáng)協(xié)作,，搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話平臺(tái)

①成立校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，骨干教師加盟的學(xué)科指導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)工作,。實(shí)行“推門聽課制”，定期匯報(bào)交流,，形成深入課堂,，研究教學(xué)的良好氛圍。

②開展傳幫帶活動(dòng),，扎實(shí)抓好青年教師培養(yǎng)工作,。對(duì)近三年進(jìn)校的`青年教師嚴(yán)格執(zhí)行“雙導(dǎo)師制”，做好跟蹤培訓(xùn),，跟蹤考核工作,。同時(shí)，通過實(shí)施“八一”工作,，促進(jìn)教師由他主被動(dòng)式培訓(xùn)向自主式培訓(xùn)轉(zhuǎn)化,。

5,、激勵(lì)保障，發(fā)揮學(xué)校服務(wù)導(dǎo)向功能

①構(gòu)建以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的管理機(jī)制,，形成管理網(wǎng)絡(luò),。 ②建立考評(píng)，激勵(lì)制度,，激發(fā)教師自我發(fā)展,。

③確保經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校將對(duì)教師學(xué)習(xí)的開支,，研究的投入,，獎(jiǎng)勵(lì)的

兌現(xiàn)確保到位。

二月：

1,、制定教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃,；

2、健全各項(xiàng)制度,，成立學(xué)科指導(dǎo)小組,；

3、征集教改困惑,，確定研究專題,；

4、組織學(xué)習(xí)教材教法,。

三月：

1,、組織以課改、師德為內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn),；

2,、各學(xué)科開展專題研討，教學(xué)反思,；3,、觀摩評(píng)析優(yōu)秀課例,，組織上好研討課,；

4、開展教師“八一”工程活動(dòng)——樹一個(gè)師德好形象,，讀一本教科研專著,，課改；

四月：

1,、繼續(xù)開展校本研究活動(dòng),，開展學(xué)習(xí)交流互動(dòng)；

2,、繼續(xù)開展“八一”工程活動(dòng)——做一個(gè)研究專題,，寫一份有創(chuàng)意的說課設(shè)計(jì),；

3、開展“課堂規(guī)范用語(yǔ)”活動(dòng),；4,、組織骨干教師上好示范課；

五月：

1,、組織部分教師參加計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)和考試,；

2、繼續(xù)開展“八一”工程活動(dòng)——上好一節(jié)研討課,，寫一份案例或課例分析,；

3、組織青年教師上匯報(bào)課,；

4,、繼續(xù)開展校本教研。

六月：

1,、繼續(xù)開展校本教研,；

2、開展教師“八一”工程活動(dòng)——出一份有價(jià)值的試卷,，交一篇教科研論文,；

3、對(duì)青年教師進(jìn)行綜合考評(píng),；

4,、讀書交流活動(dòng)；

5,、本學(xué)期教師繼續(xù)教育工作總結(jié),；

七月：

1、擬定暑假培訓(xùn)計(jì)劃,；

2,、組織好暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

為了確保20xx年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,，特制定本培訓(xùn)方案,。

培訓(xùn)對(duì)象為經(jīng)各地級(jí)市教育局以及區(qū)直中職校推薦的廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。

（一）通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)員掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法,、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過程、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù),、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法,、信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法，增強(qiáng)學(xué)員專業(yè)發(fā)展的意識(shí),。

（二）通過有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件開發(fā),、說課、評(píng)課及相應(yīng)教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐,，學(xué)員能夠熟練地從事信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā),，能夠?qū)⑾冗M(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)與開發(fā)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，并且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹬笇?dǎo)和示范作用,。

（三）學(xué)員了解國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的新動(dòng)向和新成果，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的規(guī)范,、方法,、技巧，為成為“研究型”教師打基礎(chǔ),。

（四）學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與個(gè)人知識(shí)管理能力,，進(jìn)而促進(jìn)自身的教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的信心和能力,。

同時(shí),，本期培訓(xùn)班將形成以下培訓(xùn)成果（全體學(xué)員均要完成的“五個(gè)一”作品）：

1．一節(jié)45分鐘課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

2．一節(jié)45分鐘課的多媒體課件,、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站,。

3．利用教學(xué)設(shè)計(jì)、課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行一次模擬教學(xué)（說課）或制定出符合自身特點(diǎn)的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

4．建立一個(gè)教學(xué)博客,。

5．在博客上發(fā)表一系列培訓(xùn)日記（周記）、學(xué)習(xí)心得,、技術(shù)總結(jié),、說課反思、教學(xué)敘事等,。

1．現(xiàn)代教育技術(shù)的'基本理論與方法,；

2．信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過程；

3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù),；

4．現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法,；

5．信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法；

6．現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法,。

1．信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐,；

2．多媒體課件,、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐,；

3．信息化教學(xué)實(shí)踐（模擬課堂教學(xué)：微格教學(xué)、說課）,；

4．教學(xué)博客開發(fā)與博客圈管理實(shí)踐,；

5．教研與論文寫作實(shí)踐,；

6．網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力與個(gè)人知識(shí)管理實(shí)踐。

（一）針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校注重實(shí)用性,、實(shí)效性的特點(diǎn),，擬采取“以受訓(xùn)學(xué)員為主體，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，個(gè)性化,、網(wǎng)絡(luò)化、高效率,、靈活機(jī)動(dòng)”的培訓(xùn)策略,。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)研結(jié)合,，采取“理論教學(xué)+教學(xué)實(shí)踐+教學(xué)研究+開發(fā)實(shí)踐+技術(shù)研究+教師專業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)模式,。

（二）加強(qiáng)分層次、訂單式,、專題性教學(xué),，使學(xué)員各取所需，做到因材施教,。加強(qiáng)分層次教學(xué),，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員，恰當(dāng)?shù)匕盐张嘤?xùn)的深度和廣度,。

（三）技術(shù)培訓(xùn),、教育理論指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)并舉。

（四）創(chuàng)新教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式,。理論教學(xué)采取以講授法為主,、案例分析與互動(dòng)對(duì)話為輔的教學(xué)策略，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)拓寬學(xué)員在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合,、信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐的知識(shí)面和視野,，同時(shí)結(jié)合活生生的案例，加強(qiáng)語(yǔ)言的形象性,、生動(dòng)性和趣味性,。技術(shù)培訓(xùn)主要采取“雙主”教學(xué)模式和包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)在內(nèi)的多樣化的培訓(xùn)手段,，主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)與案例教學(xué)為主，即“范例演示→賞析與評(píng)價(jià)→學(xué)習(xí)借鑒→基本技能訓(xùn)練,、模仿→技術(shù)研究→改造,、改良→創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，理論,、理念于活生生的案例,、課例,、課件范例和制作實(shí)例。精心挑選教學(xué)案例,，開發(fā)課程教學(xué)資源（如網(wǎng)絡(luò)課程）,，針對(duì)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)科背景的各類學(xué)員,，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)界面供選用,。教學(xué)評(píng)價(jià)以電子作品集為主導(dǎo)，師-生和生-生共同反思,，學(xué)員自評(píng),、教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)員互評(píng)相結(jié)合，建立基于師師互動(dòng),、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體,。

（五）以人為本、加強(qiáng)班級(jí)管理和人文關(guān)懷,，協(xié)調(diào)好學(xué)員,、主講教師、輔導(dǎo)教師,、班主任等各方面的關(guān)系,，使之形成合力。

（六）發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)指導(dǎo),。建立培訓(xùn)公共郵箱、qq群,、博客圈,，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形成學(xué)習(xí)共同體。

我院定于20xx年7月14日到7月27日共13天進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，7月14日學(xué)員報(bào)到,；集中培訓(xùn)的地點(diǎn)設(shè)在廣西師范學(xué)院長(zhǎng)堽校區(qū)。

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作的通知》（桂教師培〔20xx〕41號(hào)）的要求,，集中培訓(xùn)期間學(xué)員的食宿費(fèi),、差旅費(fèi)、培訓(xùn)教材和資料等費(fèi)用由學(xué)員所在單位負(fù)責(zé),。為了便于管理,，學(xué)員的住宿原則上由我院負(fù)責(zé)聯(lián)系。

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量,，實(shí)行項(xiàng)目管理,、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。具體措施如下：

（一）培訓(xùn)單位組織考核,。學(xué)員參加集中培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成效,，由培訓(xùn)單位組織理論知識(shí)測(cè)試與實(shí)踐考核予以評(píng)估,。

（二）送培學(xué)校建立成長(zhǎng)檔案,。學(xué)員所在學(xué)校對(duì)本校學(xué)員的工作采取“成長(zhǎng)檔案”管理方式，促進(jìn)學(xué)員在崗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和開展校本實(shí)踐研修,，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展,。

（三）結(jié)合學(xué)員集中培訓(xùn)、在崗實(shí)踐研修和終期總結(jié)的全面考核,，成績(jī)合格者再頒發(fā)《20xx年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》和繼續(xù)教育學(xué)分證書,。

（一）學(xué)員報(bào)到時(shí)須交的材料。1.學(xué)員須將加蓋單位公章的《20xx年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)人員推薦表》和《20xx年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)匯總表》的紙質(zhì)材料一式2份交到報(bào)到處,；2.為了在培訓(xùn)研討中豐富培訓(xùn)資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享，請(qǐng)各位學(xué)員在報(bào)到時(shí)上交自己3年來(lái)的代表作品（教案,、課件,、錄像課、網(wǎng)站,、博客,、論文、課題研究報(bào)告等）刻錄成光盤或拷貝在u盤）,，以供培訓(xùn)研討用,。

(二) 培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)終期總結(jié)和驗(yàn)收工作。在培訓(xùn)結(jié)束后的20天內(nèi),，要分類整理和物化培訓(xùn)成果,，撰寫培訓(xùn)工作總結(jié)，并將培訓(xùn)的有關(guān)文件,、培訓(xùn)方案,、培訓(xùn)通知、課程表,、學(xué)員培訓(xùn)簽到表,、培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)活動(dòng)圖片,、錄像,、學(xué)員上交 “五個(gè)一”的學(xué)習(xí)成果材料（打印稿及電子版各一式一份）和培訓(xùn)報(bào)賬的原始材料（票據(jù)、表格等）及其復(fù)印件（所交的書面材料均加蓋單位公章）交繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部驗(yàn)收,，并按照培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和財(cái)務(wù)管理的規(guī)定,、培訓(xùn)項(xiàng)目檔案管理的要求做好培訓(xùn)項(xiàng)目的報(bào)賬工作和培訓(xùn)檔案材料的歸檔。

教師教育培訓(xùn)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

采取集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)、會(huì)議中滲透等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓(xùn)為主,。

1、為豐富教師的教育理論知識(shí),，提高理論水平,，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”、“ 多元智能”等教育理論,，學(xué)習(xí)之后結(jié)合工作實(shí)際組織教師座談會(huì),，教學(xué)沙龍研討等活動(dòng)。

2,、為豐厚教師文化底蘊(yùn),，提升為師之道，我們將繼續(xù)自學(xué)《論語(yǔ)》一書,，學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)等內(nèi)容,。采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式，并要求教師做好筆記,，寫好體會(huì),。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用能力水平,，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，多媒體技術(shù)的培訓(xùn),，提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”為基點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,，在學(xué)習(xí)借鑒中提高教學(xué)水平。要求教師在上個(gè)人評(píng)優(yōu)課時(shí)借鑒“應(yīng)用平臺(tái)”上的資源,。教導(dǎo)處根據(jù)老師與實(shí)際相結(jié)合情況在“教學(xué)技能考核表”中給予打分考核,。

6、做好新一輪教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)工作,，以“師德教育,、新知識(shí),、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù),。

7,、繼續(xù)抓好教師基本功能力的'培養(yǎng)，繼續(xù)做好粉筆字,、生產(chǎn)簡(jiǎn)筆畫的基本功培訓(xùn),，要做到練功與教學(xué)相結(jié)合，期末組織全體教師教學(xué)基本功驗(yàn)收活動(dòng),。

8,、認(rèn)真參加上級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn),、聽課,、年會(huì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)考試等活動(dòng),。

1、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)及在線考試,。

2,、認(rèn)真做好校刊的編輯出版工作,，在新修改完善的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使?？膬?nèi)容、版面,、效果要彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，突出實(shí)效性，要提高欣賞和閱讀效果,，要鼓勵(lì)學(xué)生寫作的積極性,，出刊要及時(shí)。

3,、學(xué)校網(wǎng)站要重新設(shè)計(jì)版面,，設(shè)計(jì)要突出特色，內(nèi)容要精,、新,，有亮點(diǎn)，創(chuàng)出品牌,，讓校園各個(gè)傳媒資源共享,。

4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充,，材料的上傳,，體現(xiàn)教師在文學(xué),、業(yè)務(wù)等方面的知識(shí)素養(yǎng)。