在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

老師公開課心得篇一

一,、韓建立老師的課前提問、課間幽默拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、李老師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計思路好,。

三、老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,，方便,、快捷且清晰。

四,、上課教師的教學(xué)語言富有感染力,，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感,。老師的語言富有感染力,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五,、上課教師在教學(xué)中采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。

六、三位老師總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動,、學(xué)得靈活,、學(xué)得扎實。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。張老師能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以你說我說爭做動腦筋能手使生生間、師生間的情感產(chǎn)生交融,，收到很好的教學(xué)效果,。

七、三位老師教態(tài)尤其自然,，過渡語言很自然,，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分,，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。

八、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維,。

聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我,，鼓舞了我，打動了我的心,。通過他們的課堂教學(xué),，讓我直觀的'看到這幾位教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用,，他們不守舊,，與時俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過程,，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué),，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,，課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,，引發(fā)學(xué)生興趣,，拉進(jìn)關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前在教具,，課件上準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平,，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料,，有的放矢。課中精講多練,，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情中動腦像,，動口說，動手做,，學(xué)中玩,，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點,。對一些較困難的問題,，又在適度的情況下，開展小組活動,，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的，說話有依據(jù),。整個課堂上,，充分利用課件，直觀,、方便,、快捷。節(jié)省了課堂時間,，充分利用40分鐘,。課堂上老師們的應(yīng)對能力強(qiáng),，對學(xué)生的思維后所提出的問題,，教師應(yīng)及時準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué),，一言一行,，是一面鏡子，自己在時間中與他們的差距很大,，要在短暫的一節(jié)課中,，受到好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí),。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點,，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評,，師生評價,，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,，一種加油的妙方,。此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處,，看到了自己的惰性,。今后要在課改中,，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率,，必須不斷地“充電”,，不斷探索實踐。

老師公開課心得篇二

期待已久的第一次聽評課終于告一段落,。周五的第四節(jié)課,，駐縣教師汪老師和xx師范大學(xué)特聘名師于xx老師蒞臨xx二中，到七年級11班來聽評我的歷史課,，同來的還有我的兩位崗友鄭xx和樊xx,。面對這次聽評課，我感覺有點緊張,，還帶著點激動,。感覺緊張是因為這是我頂崗以來第一次被聽課。我以前在師大的時候也錄過微課,，但是情況不一樣,，以前坐在臺下的是自己同學(xué)，現(xiàn)在坐在臺下的是自己的學(xué)生和老師,，所以還是稍微有些不適應(yīng),。不過還好第三節(jié)課已經(jīng)在12班講過一次，所以有點底氣,。而激動是因為上次特聘教師巡回聽課,，我錯過了學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以我要好好珍惜這次機(jī)會,，從中獲取經(jīng)驗以促進(jìn)自己的進(jìn)步,。評課過后，我總結(jié)了兩位老師和崗友的意見或建議,，將其歸為以下四方面,。

教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生學(xué)情來制定和計劃教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容，一定要關(guān)注學(xué)生的主體地位,。我在這一點的不足表現(xiàn)在：課件中材料的引用超出學(xué)生的認(rèn)知和理解范圍,。除了篇幅較長，還大部分引用文言文,。學(xué)生剛上初一,，也剛接觸文言文不久，對于文言文的理解與掌控還沒有到達(dá)一個熟練的程度,，所以對我課件中出示的文言文理解起來比較困難,。這會影響學(xué)生的思維能力與接受程度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的興趣,，影響教學(xué)進(jìn)度,。所以在課件的準(zhǔn)備時,，我要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情精挑細(xì)選，認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)階段的思維能力與知識基礎(chǔ),，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，尊重學(xué)生的主體地位。

教學(xué)方法也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情選擇,。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：沒有將討論法落到實處,。雖然設(shè)計了“合作探究”這一環(huán)節(jié)，但是當(dāng)時學(xué)生們似乎因為有陌生老師聽課,，所以表現(xiàn)得較拘束,，不敢放開了討論。我提醒了學(xué)生兩遍可以討論,，但是他們似乎“不為所動”,，后來我也放棄了這一環(huán)節(jié)，這是我的失誤,。我當(dāng)時應(yīng)該再鼓勵鼓勵他們,，給他們以引導(dǎo)，這樣他們就能正常進(jìn)行討論了,，這是我組織有誤,，需要改進(jìn)。

教學(xué)設(shè)計一定要合理安排好并把控好每個環(huán)節(jié)的時間,。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：教學(xué)內(nèi)容頭重腳輕,，把大部分時間用在了第一篇章“安史之亂”上，導(dǎo)致后來的兩個篇章進(jìn)行得有點急,。這是因為我當(dāng)時記錯了時間,，沒有把控好,。還有就是我在第一篇章的授課內(nèi)容過多,，說多了一些不必要的內(nèi)容，反而忽略了一些重要概念的講解,，有些內(nèi)容的講解也有失精準(zhǔn),，導(dǎo)致時間不夠，授課內(nèi)容也冗亂,，重點不太清晰,。我應(yīng)該再簡潔明了一些，強(qiáng)化一下重點,，引導(dǎo)學(xué)生勾畫一下課本,。總之是在教學(xué)內(nèi)容上有點用力過猛,，有點避重就輕了,。對于我一個不是歷史專業(yè)的來說,，把一些概念或知識的.講解的清楚明了對我來說很有難度，但是我一定要達(dá)到目標(biāo);還有時間上安排不太合理,，需要我在以后授課中注意,。

教學(xué)過程中一定要時刻關(guān)注全體學(xué)生，管理把控好課堂,，避免課堂哄亂,，或者是前幾排聽講，后幾排“放縱”情況的出現(xiàn);提問時也要面向全體學(xué)生,，避免出現(xiàn)“一人或一組獨(dú)占”的情況,。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：課堂導(dǎo)入時引入圖片激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生出現(xiàn)了哄亂現(xiàn)象,，沒有把控好課堂;在上課20分鐘后,，后面三四排的學(xué)生注意力已經(jīng)不在教學(xué)內(nèi)容上了，注意力分散,，只有前幾排在聽;還有就是我提問選擇有誤,，對一人或一個組的提問次數(shù)過多，忽略了其他舉手的學(xué)生,，出現(xiàn)了“兩極化”,。所以，在以后的教學(xué)中,，眼睛要時刻關(guān)注學(xué)生,，及時提醒注意力分散的學(xué)生，提問也要不偏不倚,，面向全體學(xué)生,。

除了以上老師和崗友提出的這些問題，還有一些小問題是自我感覺的：板書質(zhì)量有待提高,，還有點“上下坡”,、不整齊，還有經(jīng)常說錯話等問題,，都需要一一改進(jìn),。雖然不足之處有很多，但是還是得到了老師的肯定,，這一點讓我對自己有了信心,。同時也感謝老師和崗友百忙之中抽出時間來聽評我的課，給予我寶貴的建議,，好的地方我會繼續(xù)保持,，不足的地方我會改進(jìn)。通往未來的路或許還有坎坷,，但是那也是我心里的向往,，不管怎樣,，都會堅持走下去。

老師公開課心得篇三

xxxx年5月18日,，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動,，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂,，讓我這個對數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師,，逐漸的對數(shù)學(xué)有了興趣，下面是我一些心得體會：

一,、在教學(xué)中,，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間，無論是問題的提出,、結(jié)論的獲得,，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。

二,、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索,、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月,，以及平閏年的規(guī)律,。我感覺這種設(shè)計思路是可取的，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,，小組合作意識,。

三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快,、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動探索,、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，也享受了成功的'喜悅,。

四、“年,、月,、日”的教學(xué)設(shè)計中,，范老師設(shè)計了許多的活動,，如：猜一猜，算一算,，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份,，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動中來,，興趣很高,，整堂課都沉浸在輕松,、愉快的氛圍中，還激起了學(xué)生的探索欲望,。

五,、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學(xué)存在很多不足,，包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備,、教學(xué)思路的設(shè)計、語言的邏輯性等等,，我將在今后教學(xué)中不斷努力,，改進(jìn)不足。

老師公開課心得篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的.教育對個體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢想,，站在教育的講臺,，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒,，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

老師公開課心得篇五

作為一名青年教師,，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助,，讓我對于重難點的把握,、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。

作為一名年輕教師,，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備,。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法,。從一次公開課中,，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考,?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：

一,、深刻理解課標(biāo)要求,，把握上課精神。要上好一節(jié)課,，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性,、實效性和針對性,。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,，如教案的設(shè)計,、課件的制作、課堂中的材料等,。備課,，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上,、思想上備課,，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了,。當(dāng)然作為一名年輕教師,，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂,，自己的底氣就足一些,。

三、樹立課堂信心,，完美展示風(fēng)采,。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,，一堂真正把自己推向前臺的課,，“態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗，實力決定命運(yùn)”,，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情,，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié),，絕不心存僥幸,，相信自己有這樣的開課實力,，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石,。

四,、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材,，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,，認(rèn)真思考、分析,、概括和總結(jié),，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué),。

暴露出的一些問題,。

1、課堂評價不到位,。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向,。

2,、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替,。有些時候,，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分,，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了,。

在這次公開課中,，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升,，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高,。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài),，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上,，心里難免有點矛盾的。但是不論如何,，只有不斷的思考與探索,，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意,。作為新一代的年輕教師,，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難,，會敢于面對,。我會不斷努力、不斷進(jìn)取,、不斷反思,，不斷充實自己，積累經(jīng)驗,，再實踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩。

關(guān)于公開課心得體會

11月29日上午,，學(xué)校組織了每半年一次的公開課,。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽,，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié),。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂,，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋,，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：

(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課,。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合,，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課,，我覺得這方面做得非常順暢自然,。她把律動和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑,，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來,。

第二,，小小智慧樹運(yùn)用到課堂?；谥钦虾⒆佣鄤訍壅f的的特點,，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。

第三,，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式,。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師,，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四,，課堂評價獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上,，而且在做著各種各樣活動,，“可愛寶寶,、進(jìn)步寶寶,、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價,。

第五,，教學(xué)方法靈活多樣?？ㄆ母叩?，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,，寓教于樂,。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文。

首先,，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主,，教師要把握教材，有效組織教學(xué),，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法,。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言,、運(yùn)用語言的能力,，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想,，不但拓寬了學(xué)生的思維,，而且積累了許多的詞匯。

第二,，多種形式的朗讀,。這節(jié)課采用了指名讀,、領(lǐng)讀、大聲讀,、默讀等多種形式,，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文,。

第三,，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示,、播放視頻,，突破了教學(xué)中的難點。遙遠(yuǎn)的天山,、盛開的雪蓮花,，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片,，不但認(rèn)識了天山,、雪蓮，還獲得了美的享受,。觀看天安門壯觀的升旗儀式,，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞,。

第四,，教學(xué)生活化。文中的小男孩,、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界,，通過這個主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情,。

(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。

首先,，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模,。她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二,，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富,。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的`使用，我聽了都很茫然,，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來,，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中,，老師下了多少功夫呀!

第三,，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心,。“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語,，幫學(xué)生打氣,，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),。

第四,，亮麗的課堂評價。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比,，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出,，這是一個長期堅持的結(jié)果,。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神,。

當(dāng)然,，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧,。

以上就是,，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流,，共同提高。

聽公開課心得體會

有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課,，使我受益匪淺,。她的課，設(shè)計精美,，我時常被教師的精彩設(shè)計所折服,，被課堂的情緒所感染，同時也為學(xué)生思維的火花所欣喜,。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華,。

李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中,。課件整體設(shè)計思路好。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,，方便,、快捷且清晰。李老師語言富有感染力,，課堂評價及時,，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,，使學(xué)生學(xué)得自主,、學(xué)得主動,、學(xué)得靈活,、學(xué)得扎實,。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。

聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我，鼓舞了我,，打動了我的心,。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用,。

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老師公開課心得篇六

我覺得，自己的心態(tài)在這一學(xué)期是發(fā)生很大變化的,，尤其是在面對公開課的問題上,。

剛工作的那兩年，年輕老師每個學(xué)期基本都有公開課,，每次我憑著自己的感覺備好課之后,，在學(xué)校試教，其實簡主任都有提出修改的意見。那時的我,，在想不出改進(jìn)的方法之后,，總是軟磨硬泡，對主任說：要不,，我就別改了吧,？實在想不出來。時間又急,，好累好困?。?/p>

簡主任很通情達(dá)理,，每次都安慰我：不改就不改了吧,，放輕松。明天好好表現(xiàn),。

可結(jié)果卻是：偷得一時懶,，遺憾一學(xué)期。最后甚至給全鎮(zhèn)的老師留下的印象是：羅老師不適合上公開課,。這一定論一下,，我連續(xù)一年不再愿意拋頭露面，覺得甚是丟臉,。

當(dāng)然,，現(xiàn)在回想起來，并不是自己不適合,，只是當(dāng)時教學(xué)設(shè)計的死板,，模式化，讓自己的'課注定要失敗,。而且,，真正上課之前，你不得不承認(rèn)：能夠幫你指出問題,，告訴你怎么改進(jìn)的老師屈指可數(shù)。這樣的老師一則要熱心,，二則要有能力,。所以能夠碰到這樣的同行，是非常幸運(yùn)的一件事,。我很慶幸,，我的身邊就有這樣的老師。

但也不能不承認(rèn),，其實大部分的時候,，人真的是自己成長起來的。

首先，你得吃得了苦,。一兩周的時間準(zhǔn)備一節(jié)課是經(jīng)常的事,，加班加點也是經(jīng)常的事。所謂“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，所以不要埋怨自己，為什么花了這么時間,，還是沒有得到想要的結(jié)果,。之所以成效這么慢，是因為自己還不夠強(qiáng)大,。

其次,，你得給自己時間。你得接受,，陌生的東西變得熟悉需要時間,，經(jīng)驗總是慢慢積累的。你得給自己足夠的時間讓自己大膽去嘗試,，就算耽誤了其它事情也無所謂,。只要你認(rèn)定，你現(xiàn)在所做的,，是對的,，是有意義的。

當(dāng)然,，還要講究方法,。悶著腦袋去走路，撞南墻的機(jī)會很大,。但是知道目的地和途徑,，便可以有效的繞開它?？墒怯械臅r候,，路徑也不全對。這個時候只能對自己說,，重返起點,，再次來過！

是的,，要給自己再次來過的勇氣,！