作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

我們畢業(yè)了 教案篇一

1、精讀課文,，體會作者對母校生活的眷戀之情,。

2、抓住文中的關(guān)鍵詞,、重點句,，反復(fù)朗讀、吟誦,，領(lǐng)悟內(nèi)涵,，體會情感。

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們,，今天，老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)――《明天,，我們畢業(yè)》

二,、新授：

（一）、是啊,，一想到明天就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，我們的心中就涌起了深深的眷戀之情,。

板書：眷戀

“眷戀”是什么意思,？

（二）、在六年的小學(xué)生活中,，作者最眷戀的是什么呢,？

1,、學(xué)生瀏覽課文，思考,。

（美麗的校園,、朝夕相處的老師和同學(xué)）

機動過渡：在這美麗的校園里，同學(xué)們度過了六年的學(xué)習(xí)生活,。

2,、交流

五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活

出示句子：6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）指名朗讀句子

（2）讓我們展開這幅畫卷,，欣賞其中那一幅幅五彩斑斕的畫面,。仔細讀讀課文

的第三小節(jié)，想想哪幅畫給你的印象最深,？你仿佛從畫中看到了什么,？

交流、朗讀

△每天清晨……

（我們在校園打掃衛(wèi)生,，我們在教室晨讀,，我們在操場鍛煉，我們在……）

（有了充滿朝氣的我們,，可愛的校園便不再寂寞,，到處都可以聽到我們的歡聲笑語，到處可以看到我們活潑歡快的身影,。）

△早操……

（我看到作者就排在隊伍中,，伸臂、彎腰,、踢腿,；我們穿著整齊的校服，看上去精神抖擻,；有同學(xué)姿勢不正確,，老師在為他糾正……）

（有了健康的身體，才能好好學(xué)習(xí),，所以,，每一次的早操，同學(xué)們都是那么認真,。）

△上課鈴響……

（一聽見鈴響,，同學(xué)們便停止了活動，沖向教室,。有的拿著來不及收好的橡皮筋,，有的拿著剛才還在飛轉(zhuǎn)的陀螺，有的拿著剛脫下的外套，有的額頭上閃動著汗珠……）

（不管課間玩得多投入,，鈴聲就是命令,。只要鈴聲一響，我們就涌向教室）

△課堂上……

（同學(xué)們邊聽邊記,，生怕漏掉了重要的內(nèi)容,；老師一提問，同學(xué)們就認真思考,，舉起一雙雙小手,；有的同學(xué)走神了，老師用眼神來提醒他,；……）

（是啊,，認真的學(xué)習(xí)換來的是優(yōu)異的成績，老師也仿佛看到了他們?nèi)〉煤贸煽兒蠹拥?臉龐）

△中午的寫字……

（同學(xué)們研墨寫字,，墨汁抹上了白凈的臉上,；老師在教室巡回指導(dǎo)，教同學(xué)們握筆,、運筆,；看到打了紅圈圈的字，同學(xué)們樂開了花……）

△興趣小組活動……

（同學(xué)們有的學(xué)電腦,，有的練合唱,，有的畫畫，學(xué)習(xí)豐富多彩……）

（3）師總結(jié)：這一天的學(xué)習(xí)生活的場景,，是我們六年學(xué)習(xí)生活的縮影,。6年,，一

千多個日子,，我們在這里茁壯成長。

出示：6年過去了,，我們在這里茁壯成長,。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了

怎樣做人,，更感受到了童年的歡樂和幸福,。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富,，我們怎么能忘記,！

母校給予了我們哪些精神財富？

指導(dǎo)讀這句話,。

敬愛的老師

1,、過渡：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師。你從哪小

節(jié)課文中感受到的,？

2,、這段話句子很美，像一首詩,，表達了作者對老師的贊美,，請同學(xué)們自己讀一讀。

3,、出示：在我們心目中,，您是天使，您是大樹,，您是海洋,。

小組討論交流：在這里，作者把老師比作什么,？你明白作者為什么這么寫嗎,？

（老師像天使一樣，有著美好的心靈,，高尚的品德,，教育、感染著學(xué)生,；老師像大樹一樣,，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,，關(guān)心,、愛護著學(xué)生；老師像海洋一樣,，有著寬廣的胸懷,，淵博的知識，每一個學(xué)生都能在老師的呵護下成長……）

4,、教師領(lǐng)讀,、學(xué)生接讀這段課文。

5,、在這離別時刻,，同學(xué)們想為自己深深眷戀的老師做些什么呢？

出示：我們要送您一支歌,，讓您休息的時候聽聽我們的心聲,；我們要把火一樣的

詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳,。

(1)指名讀

同學(xué)們想為老師做些什么,？

（2）如果你也即將畢業(yè)，你準(zhǔn)備送給老師哪首歌？哪首詩,？

指名交流（你為什么要把這首詩送給老師,？）

（3）師：聽了這動人的歌曲和火一樣的詩句，老師也感受到你們熾熱的心跳,。

再讀這句話

（三）過渡：六年過去了,，同學(xué)們即將告別母校，不知他們還記得六年前第一次走進校園的情景,。

1,、出示：

6年前，我們依偎著爸爸媽媽,，懷著對學(xué)校的憧憬,、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場,，窗明幾凈的教室

,，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師,，散發(fā)著油墨香氣的課本,，一切都是那樣誘人。

（1）朗讀

（2）你還記得自己入學(xué)時的情景嗎,？

2,、入學(xué)的情景還歷歷在目，可明天,，我們卻即將離開可愛的母校,，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧,。

課件：校園風(fēng)景配以音樂：《校園的早晨》

（1）,、歌中唱得多好：親愛的伙伴親愛的小樹，和我共享陽光雨露,，讓我們記住這美好時光,，直到長成參天大樹,。

出示：等到這些小樹長成參天大樹,，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師,，道一聲：老師,，我們沒有辜負您的希望！

指讀這句話

（2）從這句話中,，你感受到了什么,？體會到了什么？

（3）、教師小結(jié)

同學(xué)們,，明天,，你們也將畢業(yè)，也將離開自己的母校,。再過十年,、二十年、三十年,，你們成為國家的棟梁,，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋,，白發(fā)蒼蒼了,，但是，老師會拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學(xué)習(xí)生活,。到那時候,，太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)――你們的母校，一定會伸出熱情的雙手歡迎你們歸來,。

（4）讓我們充滿感情把最后一段讀一下,。

1、我想,，此時此刻,，同學(xué)們的心中也一定有很多話要說，那么,，請你將自己心中最

想說的話寫下來,，作為畢業(yè)留念吧！

2,、分別總是那么讓人依依不舍,，不光是你們，老師的心中也是如此,?；仡欉@難忘的時光，老師有許多話要說,?？墒牵粫r之間竟也不知如何開始,，就用幾句話,，來表達我此時的心情吧――

親愛的同學(xué)們，你們背負著父母親人的殷切期望,，背負著母校老師的期待目光,，希望你們從此邁開更加堅實的腳步,，走向成功而幸福的人生，讓親人和母校為你們自豪,、讓祖國和民族為你們驕傲,！記著：“成功的路上沒有掌聲”。

我們畢業(yè)了 教案篇二

孩子們快要畢業(yè)了,。他們懷著對小學(xué)的憧憬和對幼兒園的留戀,，開始了有關(guān)"畢業(yè)"的活動主題，活動圍繞"畢業(yè)典禮"展開,。

這里呈現(xiàn)的是一個大綜合的系列活動,。之后，可以放在角落里,，以小組的形式,，完成"畢業(yè)典禮"的準(zhǔn)備工作。但是,，可以題目更小,，內(nèi)容更集中，如后面的三個活動,，就是以較小的話題進行的(畢業(yè)照,、幼兒園的紀念冊、制作節(jié)目單等),。我們可以根據(jù)自己孩子的情況,，選擇和創(chuàng)造更合適的活動。

1.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

2.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、回顧幼兒園的生活,，進一步了解同伴和老師，激發(fā)對同伴,、老師和幼兒園的情感,。

2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備,。

1,、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單,，哥哥姐姐的畢業(yè)照,。

2,、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片,。

3,、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的'底板。

4,、筆,、紙。

感受自己的長大,，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮,。

引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮

老師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天?;沒多久,，我們就要畢業(yè)了,，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事,，大家一起慶祝馬上就要進入小學(xué)的一種儀式),。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進行哪些活動?你覺得畢業(yè)典禮什么時候開比較合適?在哪里開?

孩子應(yīng)該可以自己做主,，做自己喜歡的活動了,。

活動中，孩子受環(huán)境的影響,，他們的反應(yīng)有些在意料之中,。

1、畢業(yè)照,。

幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照,。

老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰?

幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等,。

老師：平時畢業(yè)照是用照相機拍的,，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)

2,、通訊錄,。

幼兒：我們要把朋友電話記下來。

老師：(出示通訊錄)這是通訊錄,，里面可以記什么?為什么?

幼兒...…? ……

老師：這里有各種各樣的通訊錄,，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄,。

3,、紀念冊。

幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來,，以后可以拿出來看看,、想想，美好的事情就不會：忘記,。

老師：那就做一本紀念冊吧,，專門記錄難忘的事,。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時提升有趣,、有感情,、有競爭的事例。如;是啊,，人是很需要朋友的)

4,、節(jié)目單。

幼兒：我們要演節(jié)目,。

老師：演什么呢?

幼兒：..…?幼兒園里學(xué)過的,，都可以表演……

老師：你們說了那么多,，到底演什么呢?應(yīng)該有個安排,。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用,，你可以去看看,。表演這些節(jié)目,，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來,。

5,、請柬。

幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加,，做一張請柬吧,。

這是我原先沒有意料到的。

老師：你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

我的搭班老師從我的抽屜里,，找出一張結(jié)婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場沒有,，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了,。

大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程,。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證,。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機,，以情感教育為線索，開展活動,，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,，感受友誼的珍貴。對于教師而言,，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍,，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己,。整個過程中幼兒,、家長與老師的情感被牽動著,，悄悄地被感動著、變化著,。

我們畢業(yè)了 教案篇三

1,、幼兒運用自己的方式表達對他人的謝意,。

2,、體會我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè),。

活動重難點：幼兒運用自己的方式表達對他人的謝意,。

1、錄象,；

2,、照片；

3,、記錄紙,；

4、筆等

活動設(shè)計思路：到了六月,，在開展“我要上小學(xué)”的主題活動過程中,，幼兒拍了畢業(yè)照、參觀了小學(xué),、學(xué)念了畢業(yè)詩,、學(xué)唱了畢業(yè)歌，又采訪過了老師,、阿姨,，積累了一些經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)充分感受到即將上小學(xué)的快樂,。在告別即將生活了三年的幼兒園,，孩子們也表現(xiàn)出了依依不舍的感情，有的'孩子拿來了敲背器,、有人拿來了信,，有人還拿了畫要送給老師。這些細節(jié)足以讓人感動,，我覺得這種美好的感情應(yīng)該讓大家都能分享到,。所以我設(shè)計了本次活動，讓更多的孩子能夠體驗這種感恩之心,，也希望啟發(fā)更多的幼兒從內(nèi)心深處對身邊的人表達謝意,，表達的方式可以是多種多樣，有的人擅長說,，有的人擅長畫等,，每個孩子都有自己的長處,，讓幼兒用語言、眼神,、彈唱等方式表達謝意,，他們的情感世界也將隨之豐富、敏感起來,。同時通過本次活動也培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，讓他們設(shè)計標(biāo)記，方便弟弟妹妹,，體會自己已經(jīng)長大了,。

活動流程：觀看錄象――表達謝意――設(shè)計交流――延伸活動

1、觀看錄象：

師：我們即將要畢業(yè)上小學(xué)了,，我們參觀了小學(xué),、學(xué)會了畢業(yè)詩、畢業(yè)歌,，還做了一回小記者訪問了老師,、阿姨，下面把我們訪問到的結(jié)果互相交流一下吧,。

（幼兒討論）

2,、表達謝意：

師：阿姨像媽媽一樣照顧我們，衛(wèi)生老師一直關(guān)心著我們的身體,，廚房阿姨叔叔為我們做著香噴噴的菜,，今天在這里你們用什么方式感謝他們呢？

（幼兒表達表現(xiàn)謝意）

3,、設(shè)計交流：

師：原來在我們快樂的幼兒園生活背后有那么多人在為我們服務(wù),，如今，我們就要離開這個難忘的地方,，你們想為幼兒園的弟弟妹妹們做些什么事呢,？（幼兒討論）

師：今天我們先做一件事吧，把一些注意的地方設(shè)計出來,，讓他們一看就知道,，就不會有不安全的事情發(fā)生了。

（幼兒設(shè)計,、交流）

4,、延伸活動：今天我們就要畢業(yè)了，明天就要讀一年級了,。（放音樂）