范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇一

畢業(yè)典禮,，陽光很耀眼,，未來很遙遠(yuǎn),。

校長，主任,，老師,，學(xué)生……主席臺上的演講，很長很長,。

我懶散地坐在底下,，含著棒棒糖，淺淺地埋下頭,，不想再沐浴陽光,。

不知為何，畢業(yè)了的我們竟是這樣如此叛逆,，老師說一句,，我們罵一句，講完了竟一點掌聲都沒有,。

宣布散會時,，6年級幾百個人同時長長地感嘆。

“斑點,，拜拜,！”我看見了5年級（或許即將是6年級）的跟我混的不錯的男孩，說了聲,?！吧称ぃ僖?！”他回到,。

哦，斑點弟弟是很幸運的,，居然能得到我的再見,。

班里也散了，6年級都散了,，我一個人,，冷冷的,，看了一眼驕傲的陽光，冷冷地走了,。受不了,，她們深深地?fù)肀А?/p>

奕呢？卓呢,？耗子源源驢頭蚊子……你們?nèi)ツ牧?？不給我說聲再見嗎？

冷漠的我沒有向班里任何一個人say-goog-bye,，他們不配,。

拎著包，里面裝著沉默的畢業(yè)證,，亂七八糟分?jǐn)?shù)的成績單,。卻一點留戀都沒有，真的沒有,。

走了,，等下一個天亮。

我終于看見了他們,，灑脫的背影,，不知這是不是永遠(yuǎn)。

哦,，散了,。

我不怕。

源源說過我不能哭,。奕說還能再見面,。驢頭徹底不理我了。蚊子說沒事的,。卓什么都沒說,，就走了。耗子說想他了給他打電話,。

我的淚水,，早已被幸福塵封。我的幸福,，永遠(yuǎn)是那幾個哥哥樣的男孩來維護,。或許沒有他們,，我會走的很勉強,。我知道女孩們都不大喜歡我,，或者排斥我,。謝謝你們,。

就這樣走了，我不需要哭的,，這有什么可留戀,？什么都沒！

我相信我的中學(xué)路途會走的很好很好,。

散了,，可否說是一種解脫？不要說是新的挑戰(zhàn),。只能說是做完了某件事后重重地畫上句號,。

或許是因為散了，沒有什么男孩會保護我了,?；蛟S是因為散了，也沒有什么孩子會惹我了,?；蛟S是因為散了，我的冷漠一直維持下了,?；蛟S是因為散了，我的孤傲不知還能繼續(xù),。

或許是因為散了,，我可以再也不會見到那些我看不順的人了?；蛟S是因為散了,，我也許再也見不到那些陪伴我走過6年的人了。

我作為一個旁觀者,，傲氣地看著他們告別,，心里卻覺得很可笑??呵呵，無聊的孩子,。

我欣賞奕,，卓他們，因為他們沒有跟同學(xué)們說再見,，也是直接走了,。

沒有結(jié)尾的句號，永遠(yuǎn)不會有嘆息,。

我很堅決地走了,，只留給他們一個高傲的背影。

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇二

過去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，如一滴水被大海吞沒了,。眼看著小學(xué)六年級的`生活就要離我們而去,，我不禁潸然淚下……眼前浮現(xiàn)出一幕幕的場景，玩耍打鬧,，升國旗,，圖書交流會……但也是時候該說再見了。這小學(xué)六年的生活,，永遠(yuǎn)烙在我童年的記憶之中,。

我忘不了的是剛上學(xué)，面對著陌生的環(huán)境,，陌生的同學(xué),，正當(dāng)在我恐懼之中，是他——我們的班主任尚老師,。他走過來,，摸著我的頭，笑著對我說：“那些都是你的同學(xué),，他們想跟你做朋友呢,，別哭了啊，快去找他們玩吧,?！边@讓我在校園里有了信心，不再害怕,。也就在那時,，我交到了很多真心的朋友。

忘不了尚老師的語文課,，讓我一竅不通的語文,，發(fā)現(xiàn)出了漢字之美；忘不了數(shù)學(xué)許老師的耐心,，讓枯燥無味的數(shù)學(xué),，變得趣味無窮；忘不了英語岳老師的幽默語句,，讓我們在快樂的同時,，開拓新的知識。

忘不了,，忘不了,，永遠(yuǎn)也忘記不了啊,！小學(xué)生活的場景,，讓我難忘,。

再見，敬愛的母校,，在你的懷抱里,，學(xué)到了無窮無盡的知識，從無識,，幼稚的小孩紙變成了懂事，成熟的青少年,。

再見,，親愛的老師，是您教會我們做人的道理,，為我們締造出打開知識大門的鑰匙,。

再見，親愛的同學(xué)們,，陽光會走,，花兒會謝，唯有我們的友誼,。才是永恒,。

母校，我們在你的懷抱里笑過,，奮斗過,，嬉戲過，哭過……這都成為了我們最美好的回憶,，再見啦,，我的母校！

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇三

六年的

小學(xué)生活

在期間,，我們收獲的許許多多的知識，明白了許許多多的處世經(jīng)驗,。在期間,，我們認(rèn)識了許許多多的朋友，收獲了純真,、真摯的友情,。在期間，我們了解了許多,，得到了許多,，其中，有母校溫暖的關(guān)懷和老師親切的諄諄教誨,。我們在老師,、家長與母校的悉心指導(dǎo)下大步前進，在同學(xué)的關(guān)心與幫助下成長,。我們生活在良好幸福的環(huán)境里,，茁壯成長，走出小學(xué),，踏向更加光明的未來!

六年來,，學(xué)校以良好的教學(xué)態(tài)度和本著“以人為本、教育為人”的理念,，為我們打造出了良好的教學(xué)環(huán)境,。從我們第一次踏入學(xué)校的那一天，我們就成了這個大家庭中的一員,，感受到了火一樣的熱情關(guān)懷,。學(xué)校開展了一系列活動：有“科技節(jié)”，同學(xué)們把自己的科學(xué)小制作拿出來展覽,，吸引了大家的目光,。各班的同學(xué)們寫出了一篇篇優(yōu)秀的科幻

作文

近一年來,，學(xué)校實施了新教育,，每天，我們在晨誦中開啟黎明,，老師帶著我們走進詩歌的世界,，享受朗誦的樂趣。下午來時,，我們每個人都捧起一本書讀起來,，沉浸在美妙的午讀之中。晚上,，我們針對一天的學(xué)習(xí),，盡情抒發(fā)自己的情感,，揮筆寫下一篇篇作文，這便是暮醒。除了有組織地實施新教育外,，各班還積極響應(yīng)新教育，開展了一次次辯論會,、詩歌朗誦會,、讀書分享會等，編出了一本本個人詩集,、個人文集和班級習(xí)作集,，同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)成長，成長快樂,，真正實現(xiàn)了新教育的目的,。并且在新教育工作成果展覽會上大顯風(fēng)采，受到老師,、家長,、學(xué)者和教授們的贊賞和好評,。

回想起我們在校園的點點滴滴，無論是在梧桐樹下進行激烈緊張的長跑,，還是在教室中安靜地閱讀,，都是學(xué)校凝聚心血為我們創(chuàng)造的優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多彩的戶外活動。老師們也為此付出了很多,，每天在課堂上盡心盡力地為我們講課,，課下批改作業(yè)，備課,，還要考慮到每個同學(xué)的情況,，因材施教，給予應(yīng)當(dāng)?shù)慕逃曳路鹂吹?，老師的白發(fā)是粉筆染白的,，老師的皺紋是歲月摩擦的痕跡。六年了,，老師為了我們付出了這么多的心血,，然而我知道，這些對老師來說都是無怨無悔的,，老師對我們?nèi)绱?，對上一屆學(xué)生，對下一屆學(xué)生,、對每一屆學(xué)生都是如此,，都花費了心血和精力去培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出了一個個棟梁之才,。

六年的小學(xué)生活,，充滿著多少歡樂和多少痛苦，我們感謝母校,，母校給了我們知識;我們感謝老師,，老師給了我們溫暖;我們感謝同學(xué)，同學(xué)給了我們歡樂,。校園的生活是如此的難忘,，回憶出來有一種說不出的味道，是酸,，是甜,，是辣，是苦,，就如同五味瓶一起倒在我們的心間,，那些愁緒，那些情感,，怎好意思說出?又怎能說出?春天,，我們看百花盛開,，柳樹結(jié)出嫩芽，摘下一朵花在校園里歡快地跑來跑去,。夏天,，驕陽似火的日下，打籃球,，去跑步,，享受著夏日的激情。秋天,，各種樹葉的莖被我們掰掉在一起拉扯,，進行歡快的游戲，看梧桐葉落,，桂花飄香,。冬天，打雪仗是最讓我們興奮的,，校園里偶爾結(jié)冰的地方也成了我們的滑冰場,。我們在母校度過的每一個春夏秋冬，每一個日日夜夜,，誰能見證?誰能表達(dá)?在這樣的一個時刻,，作為一個畢業(yè)的學(xué)生,，縱使心中有話也說不出,，2371個日日夜夜，此刻竟化作濃濃的愁緒,，飄蕩在世間,。

來吧，朋友,，此刻是歡聚在母校的操場,，祝偉大的母校越辦越好，祝我們的老師桃李滿門,，我們偉大的友誼萬歲,，萬歲，萬萬歲!

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇四

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，轉(zhuǎn)眼之間,，作為一名六年級的學(xué)生，我們即將畢業(yè),?；赝W(xué)生活，不禁感慨萬千,。從一個慒懂無知的孩子到即將步入中學(xué)大門的少年,，六年來,，我們走過了多少艱辛的歷程，經(jīng)歷了多少次風(fēng)風(fēng)雨雨,，到了今天,，我們終于嘗到了收獲的果實，我們畢業(yè)了,。

在期間,，我們收獲的許許多多的知識，明白了許許多多的處世經(jīng)驗,。在期間,，我們認(rèn)識了許許多多的朋友，收獲了純真,、真摯的友情,。在期間，我們了解了許多,，得到了許多,，其中，有母校溫暖的關(guān)懷和老師親切的諄諄教誨,。我們在老師,、家長與母校的悉心指導(dǎo)下大步前進，在同學(xué)的關(guān)心與幫助下成長,。我們生活在良好幸福的環(huán)境里,，茁壯成長，走出小學(xué),，踏向更加光明的未來!

六年來,，學(xué)校以良好的教學(xué)態(tài)度和本著“以人為本、教育為人”的理念,，為我們打造出了良好的教學(xué)環(huán)境,。從我們第一次踏入學(xué)校的那一天，我們就成了這個大家庭中的一員,，感受到了火一樣的熱情關(guān)懷,。學(xué)校開展了一系列活動：有“科技節(jié)”，同學(xué)們把自己的科學(xué)小制作拿出來展覽,，吸引了大家的目光,。各班的同學(xué)們寫出了一篇篇優(yōu)秀的科幻作文、畫出了一幅幅好看的科幻畫,，展開想象的翅膀,，飛向更高更遠(yuǎn)的探索空間；學(xué)校還開展了“閱讀月”活動，并舉辦了“書香學(xué)?！北荣?，評選出了優(yōu)秀“書香班級”“書香家庭”和“閱讀之星”，鼓勵同學(xué)們讀好書,，好讀書,，繼續(xù)把讀書的路走下去。并一年定期舉辦兩次“周末書市”,，同學(xué)們把自己看過的書賣給其他同學(xué),，自己也買書，實現(xiàn)“獻(xiàn)一本讀百本”的計劃,；學(xué)校還在每年的春季和秋季分別舉行“趣味運動會”和“秋季運動會,，設(shè)100米跑、400米跑,、600米跑,、跳高、跳遠(yuǎn),、鉛球,、滾鐵環(huán)、接力賽等體育項目,，鍛煉了同學(xué)們的身體,，增強了同學(xué)們的體質(zhì)。特別是最近學(xué)校的新教育,，收獲甚佳,。

近一年來，學(xué)校實施了新教育,，每天,，我們在晨誦中開啟黎明,，老師帶著我們走進詩歌的世界,，享受朗誦的樂趣。下午來時,，我們每個人都捧起一本書讀起來,，沉浸在美妙的午讀之中。晚上,，我們針對一天的學(xué)習(xí),，盡情抒發(fā)自己的情感，揮筆寫下一篇篇作文,，這便是暮醒,。除了有組織地實施新教育外，各班還積極響應(yīng)新教育,，開展了一次次辯論會,、詩歌朗誦會,、讀書分享會等，編出了一本本個人詩集,、個人文集和班級習(xí)作集,，同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)成長，成長快樂,，真正實現(xiàn)了新教育的目的,。并且在新教育工作成果展覽會上大顯風(fēng)采，受到老師,、家長,、學(xué)者和教授們的贊賞和好評。

回想起我們在學(xué)校的點點滴滴,，無論是在梧桐樹下進行激烈緊張的長跑,，還是在教室中安靜地閱讀，都是學(xué)校凝聚心血為我們創(chuàng)造的優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多彩的戶外活動,。老師們也為此付出了很多,，每天在課堂上盡心盡力地為我們講課，課下批改作業(yè),，備課,，還要考慮到每個同學(xué)的情況，因材施教,，給予應(yīng)當(dāng)?shù)慕逃曳路鹂吹?，老師的白發(fā)是粉筆染白的，老師的皺紋是歲月摩擦的痕跡,。六年了,，老師為了我們付出了這么多的心血，然而我知道,，這些對老師來說都是無怨無悔的,，老師對我們?nèi)绱耍瑢ι弦粚脤W(xué)生,，對下一屆學(xué)生,、對每一屆學(xué)生都是如此，都花費了心血和精力去培養(yǎng),，為國家培養(yǎng)出了一個個棟梁之才,。

六年的小學(xué)生活，充滿著多少歡樂和多少痛苦,，我們感謝母校,，母校給了我們知識；我們感謝老師，老師給了我們溫暖,；我們感謝同學(xué),，同學(xué)給了我們歡樂。學(xué)校的生活是如此的難忘,，回憶出來有一種說不出的味道,，是酸，是甜,，是辣,，是苦，就如同五味瓶一起倒在我們的心間,，那些愁緒,，那些情感，怎好意思說出,？又怎能說出,？春天，我們看百花盛開,，柳樹結(jié)出嫩芽,，摘下一朵花在學(xué)校里歡快地跑來跑去。夏天,，驕陽似火的日下,，打籃球，去跑步,，享受著夏日的激情,。秋天，各種樹葉的莖被我們掰掉在一起拉扯,，進行歡快的游戲,，看梧桐葉落，桂花飄香,。冬天,，打雪仗是最讓我們興奮的，學(xué)校里偶爾結(jié)冰的地方也成了我們的滑冰場,。我們在母校度過的每一個春夏秋冬,，每一個日日夜夜，誰能見證,？誰能表達(dá)？在這樣的一個時刻,，作為一個畢業(yè)的學(xué)生,，縱使心中有話也說不出，2371個日日夜夜，此刻竟化作濃濃的愁緒,，飄蕩在世間,。

來吧，朋友,，此刻是歡聚在母校的操場,，祝偉大的母校越辦越好，祝我們的老師桃李滿門,，我們偉大的友誼萬歲,，萬歲，萬萬歲!

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇五

三年,，說長不長,，說短不短，在這個叫文峰的校園里,，承載了我太多太多的回憶,，或青澀，或怡然,，或憂傷,，或絕望……如今就要離開，這一切曾經(jīng)擁有過的,，都將變成永久的回憶,。

畢業(yè)，簡簡單單的兩個字,，卻包含了那么多的無奈與憂傷,，也許……

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇六

歲月匆匆，花開花落,。高中的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就要過去了,。

而今，我們即將畢業(yè),，在將要離別母校的時刻,，我們的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情,。

回首往事,，三年的高中生活歷歷在目，母校的一磚一瓦,，一草一木是那樣熟悉,，那樣親切。

我忘不了您,，尊敬的老師,，是您把我們無知,，教導(dǎo)成有知;是您領(lǐng)導(dǎo)著我們進入了知識的大門。您為了我們能考上重點中學(xué)操了多少心,，流了多少汗,。我忘不了您那慈祥的目光。

我忘不了你,，親愛的同學(xué)!忘不了我們結(jié)下的深情厚誼,。

我忘不了，這美麗校園!母校就像一位溫和而慈祥的母親,，用甘甜的乳汁哺育著我們茁壯成長,。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育;在這里我們養(yǎng)成了奮發(fā)向上,，努力拼搏,、講文明的好習(xí)慣。我們在母校溫暖的懷抱中,，學(xué)到了知識,，懂得了做人的道理。

當(dāng)?shù)谝谎墼倏匆娔哪且粍x那間,，我的眼睛濕潤了,，我轉(zhuǎn)過臉，不讓那淚水流下來,。有人說過,，過去的就讓它過去吧?？墒钦娴氖悄敲慈菀讍?況且,，在這充滿了夢的地方，我曾有過夢一樣的年紀(jì),、朦朧的友情,、美麗的向往以及創(chuàng)傷的傷口。書本和書桌,、大地和天空,、讀書與考試、歡樂和難過,，友誼和憤恨……,。

什么都有，所有的故事,，如今我覺得這一切都是美的,，都是那時跳動的音符，優(yōu)美的旋律,，不可或少的樂章,，現(xiàn)在想來那時是多么的和諧,，又是多么的快樂,。你還記得6年前的秋天吧?同樣是這里,，我還是個天真可愛的孩子，懷著對世界的好奇,，跨進了你的門檻,，尋找我的美好少年。雖一度讓我緊張與忙碌,，不安與彷惶,，焦急與悲傷，但是,，一想到成功后的喜悅,，擁有后的快感，奉獻(xiàn)后的稱贊,，那一切的一切,，都將煙消云散，想來那是上蒼有意安排的,。

如今我已將不在這里讀書了,，將去新的學(xué)校，繼續(xù)我的生活,。6年啊!多少個日日夜夜,。6年啊，多少個風(fēng)風(fēng)雨雨,，我在你的呵護下學(xué)到了許多知識,，結(jié)識了許多朋友，沐浴了一個個老師的陽光雨露,，學(xué)會了做人,，最大的收益是我從你身上學(xué)會了關(guān)愛，這一切的一切都是你給我的,。一草一木,、一磚一瓦都有我的回憶，這回憶我會永遠(yuǎn)銘記心中,。為什么天意總是如此弄人呢?當(dāng)自已真的擁有時,，并不懂珍惜，失去了,，才知道萬分可貴呢?母校,，培養(yǎng)教育我的母校，請你放心,，昔日淘氣的小男孩兒不再是那個小男孩了,，我已經(jīng)長大了,，我明白了什么是愛，我會把您給我的愛奉獻(xiàn)給需要愛,、需要幫助的人,。謝謝您——親愛的母校，相信無論何時何地我們都共享著同一片藍(lán)天,，同望著一塊白云,。無論我是在天涯海角，還是異國他鄉(xiāng),，都將時刻關(guān)注你的身影,，你的生存與發(fā)展都是我生活的動力，工作的不竭源泉,，師弟,、師妹們的成績就是你前進的里程碑，市區(qū)教委以及社會的評價就是你工作的業(yè)績,。

當(dāng)“再見”一詞快要說出口時,，我們將是那樣的依依不舍。對母校的回憶是溫馨而美好的,，對母校的感激是真摯而無盡的,。讓我們再次感謝老師們的培育!再見了，哺育我們的母校!

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇七

作為小學(xué)階段最后一篇課文,，編者以這篇文章收尾,，頗有深意。正如課文開始的那句話一想到明天,，就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情,。為全文定下了一個情感的基調(diào),，也為整個小學(xué)階段定下了一個情感的基調(diào)眷戀。

眷戀的意思是懷念和留戀,。文中的眷戀主要有以下幾個方面,。

接著眷戀的是母校的老師了。是您的排比句式,，帶有強烈的情感色彩,。傳授知識開展活動查閱資料老師確實辛苦。日夜操勞,，你的額頭上已爬滿了皺紋,，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。不過自己的勞動能夠得到學(xué)生們的認(rèn)可,，也是非常高興的事情,。每一個人都會老去,，作為老師自己的生命和智慧還能夠在學(xué)生中得到延續(xù)，是很幸福的,。作者由衷地發(fā)出您是天使,，您是大樹，您是海洋的贊嘆,。我們對于這句話的理解還可以再具體些,。天使是愛的使者,，是愛的象征,，教育永遠(yuǎn)離不開愛。大樹是偉岸的,，是強壯的可以為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,。海洋是遼闊的，就像是老師博大的胸懷,，海洋還是深厚的,，就像老師淵博的知識。這里不妨讓學(xué)生再造幾個類似的句子,，抒發(fā)一下學(xué)生對于教師的敬仰之情,。

下面一個小節(jié)，作者用兩個并列的句子表達(dá)了對老師的熱愛,。心聲和心跳都有一個心,，把心作為禮物，留下的都是眷戀,。

文章的最后,，是作者對未來生活的美好憧憬。十年樹木,，百年樹人等到這些小樹長成蒼天大樹,，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚,，再來看望我們的老師,，道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您的希望,。

文中部分章節(jié)以第二人稱展開敘述,，這在小學(xué)階段的課文中十分罕見。第二人稱敘述與第一,、三人稱敘述的明顯差異,，就在于它的強烈的感情傾向。第二人稱敘述更能讓讀者與作者進行心靈溝通,。閱讀此文,，難怪有與作者促膝談心的感覺了,。

我們畢業(yè)了我們畢業(yè)了篇八

明天，不可能再把今日變?yōu)楝F(xiàn)實是,，因為,，它已經(jīng)成為了歷史。在這個最后一天里,，我們第一次領(lǐng)略,、感受到了“離別”這個詞的含義，理解到它的內(nèi)涵又有怎樣的感情色彩,。

在甜美的夢中,，第二天，我們即將分離,，卻是不知不覺,。過了今天，小學(xué)的生活不會再重現(xiàn)了,。我們雖然分離,，友誼卻是天長地久。相信,，小學(xué)生活是我們最美好的記憶,。

童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的芳香中……母校的每個角落,，都珍藏著我們的友情,，播種著我們的夢想。我們彼此把友誼的種子播進心田,，在朝夕相處中,，我們一道成長!

明天，我們即將畢業(yè)……