作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

安全尖利的東西教案小班篇一

尖利的東西會傷人

1,、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子,、筆,、游戲棒等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

教師準備一些尖利的物品,，如筆、筷子,、剪刀,、游戲棒等。

一,、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱,、形狀及用途，讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便,。

1,、在我們的生活中有許多各種形狀的物品，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計出來的,。今天老師帶來了我們生活中經(jīng)常接觸到的'某些尖利的物品,，請你們介紹一下它的名稱、形狀和用途,。（逐一出示準備好的物品,，請幼兒介紹,。）

2、小結(jié)：在我們地生活用品中,，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多忙,。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字,；有了鋒利的剪刀,，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細細長長的筷子,，能方便我們夾菜等,。

二、讓幼兒根據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲返氖褂貌划?dāng)時,，會對人造成危害。

1,、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷,、割破過？為什么會被弄傷,？

2,、讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗，較詳細地講述事情發(fā)生的過程,，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險,。

三、討論：如何正確使用尖利物品,，要學(xué)會保護自己或不傷害別人,，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀,、筷子,、游戲棒的方法。

1,、這些尖利的物品使用不當(dāng)傷著我們,，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？

2,、請一幼兒演示如何使用,，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全,。

四,、小結(jié)：

在使用尖利的物品時,，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時追逐,、打鬧。尖利的物品用完后要及時收拾好,。特別要提醒幼兒因自己年紀還小,，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,。

安全尖利的東西教案小班篇二

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆,、筷,、剪刀、鐵鏟等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

幼兒平時能接觸到的尖里利物品,，如筆,、筷子、剪子,、小刀,、小樹枝等；熟悉《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容,。

1,、介紹準備好的`一些尖利物品的名稱、形狀及用途,。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便,。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時,，會對人造成危害（劃傷,、割破等）。

3,、討論如何正確使用尖利物品,，保護自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀,、筷子,、鐵鏟等。

在使用尖利物品時,，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐,。尖利的物品用完后要及時收拾好,。（特別要提醒幼兒，他們年紀還小,，有一些尖利的物品還不能使用,，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩,。）

在這次活動中教師的目標比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強,，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人,，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還不夠緊密,，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些,。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細,，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,，更好。

安全尖利的東西教案小班篇三

1,、知道尖利的物品,，如使用不當(dāng)會傷害身體。

2,、學(xué)習(xí)使用剪刀,、筷子、筆,、刀,、吸管,、游戲棒等物品的正確方法,。

3、知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

大班下學(xué)期安全教案《尖利的東西》

：準備若干尖利物品，筷子,、剪刀,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等,。

1,、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱,，了解它的用途,。

（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西,？

（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處,？

（3）它們有什么共同的地方,？

（4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子,？

（5）你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多的忙,。但尖利的東西卻容易傷人。

2,、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。

（1）你在生活中用過哪些尖利的東西,？

（2）它有沒有對你造成傷害？

（3）為什么會弄傷,？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害,。

3、討論正確使用尖利物品的方法,。

（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢,？

（2）請個別幼兒示范正確的使用方法。

4,、教師進行小結(jié),。

在這次活動中教師的目標比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的.是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強,，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還不夠緊密,，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些,。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細,，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好,。

安全尖利的東西教案小班篇四

主要包含了活動目標,，教學(xué)重點,、難點，活動準備,，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒感受,、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體,，繼續(xù)積累幼兒自我保護的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護方法,，適合幼兒園老師們上大班安全活動課,，快來看看尖利的東西教案吧,。

1、引導(dǎo)幼兒感受,、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品,，如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2,、繼續(xù)積累幼兒自我保護的安全意識,，知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動重點：了解哪些尖利的物品不能玩

活動難點：能說出簡單的處理方法和保護方法,。

1,、活動課件一份

2、各種尖利物品實物及圖片若干(剪刀,、鐵釘、牙簽,、鉛筆,、水果刀,、針、玻璃等)

一,、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論,。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,，結(jié)果手被刀給劃傷了。

1,、剛才小朋友怎么了?(出血了)

2,、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)

3,、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法)

教師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會弄傷我們,，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷,，影響我們的活動和生活。

二,、討論怎樣保護、處理受了傷的傷口,。

1、如果不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染,、化膿,。)

2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理,。)

3、包扎后還要注意哪些事項?(不能要傷口沾到水,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié)：如果我們受了傷,，就更要好好保護,，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，我們的身體才能更健康

三、認知與交流：

1,、教師：“小朋友說得很好，其實在我們身邊有許多很尖利的東西,，你們能說一說都有些什么?”

2,、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種,，請幼兒說說它們的名字和用途。

小結(jié)：在我們的生活用品中,，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,，我們就可以寫較小的.字;有了鋒利的剪刀,，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細細長長的筷子，能方便我們夾飯菜等,。

3、結(jié)合課件,，進行安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片?！?/p>

(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?

(2)如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?

(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?

教師小結(jié)：在使用尖利的物品時,，要小心，不能像圖片上都孩子一樣,，將剪刀隨意在自己身上亂剪,，也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好,。特別要提醒幼兒因為自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用,，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩,，要遠離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活,，等小朋友長大了，本領(lǐng)變大了,，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了,。

四,、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害,，又說出怎么處理和保護受傷的手,，現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的,，我們把它給找出來，以后我們見到時就要特別小心,，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎?”

五,、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品,，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品,。

在這次活動中教師的目標比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強,，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些,。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到,，更詳細,，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好,。