作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

天氣預(yù)報教案反思篇一

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的稚語心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報員,。漸漸地,，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣,、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密,。

1,、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

2,、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系,。

幼兒記錄的天氣預(yù)報表、圖片若干

幼兒分組介紹

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報,？逐一出示司機圖片,、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用,，它給我們帶來了許多方便。

天氣預(yù)報教案反思篇二

1,、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑,。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系,。

1,、幼兒記錄的天氣預(yù)報表

2、圖片若干

3,、動畫片―天氣怎么樣

一,、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗

2,、幼兒分組介紹

二,、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

2、幼兒交流

3,、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報,？有什么用？

我們看看除了你們說的,，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

4,、出示暖棚的`圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？

逐一出示司機圖片,、游客圖片,，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

5,、小結(jié)：天氣預(yù)報真有用,，它給我們帶來了許多方便,。

三、交流天氣預(yù)報記錄表,，提出問題

1,、出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表,。

天氣預(yù)報教案反思篇三

設(shè)計意圖: 孩子們對風(fēng),、雨、雪,、虹,、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗,。我設(shè)想通過這一活動,引導(dǎo)幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣,。

1、初步了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特點,。

2、嘗試用動作來表示不同的方法,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

天氣牌（晴天,、雨天、刮風(fēng)）活動過程：

1,、小朋友看,，今天是什么天氣呀？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng),，風(fēng)大不大,。

3、如果是下雨是大雨還是小雨,。

1,、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng),、下雪的天氣牌,，小朋友知道這是什么嗎？

3,、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,，為什么喜歡，為什么不喜歡,。

1,、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作來表示,，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示,，下雪可以做什么動作,。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽,，表示晴天,。

3、我們五指張開,，從頭頂向下?lián)u動手腕,，表示下雨。

4,、高舉雙手,，在頭頂左右擺動，表示刮風(fēng),。

5,、緊握拳頭，輕敲大腿,，表示下雪了,。

6、老師高舉某一個天氣牌,，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作,。

在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線，根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標(biāo)志,，晴,、陰、小雨,、大雨,、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識了這些標(biāo)志符號，結(jié)束部分天氣又變的晴朗,，和孩子們一起繼續(xù)去郊游,，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,，并認(rèn)識了各種天氣的標(biāo)志符號,，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識，學(xué)得輕松快樂,。

天氣預(yù)報教案反思篇四

天氣預(yù)報

1,、了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標(biāo)志，了解這三種天氣的特征,。

2,、嘗試用動作表現(xiàn)這三種天氣。

重點：了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標(biāo)志,。

難點：掌握這三種天氣的特征,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：晴、雨,、雪,、風(fēng)，天氣標(biāo)志,，特征圖

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過天氣預(yù)報,。

引題——認(rèn)識晴雨雪——游戲環(huán)節(jié)——結(jié)束

小熊寶寶知道咱們班的小朋友很聰明，所以今天想讓你們來幫個忙,。你們想幫助他嗎,？那就仔細(xì)聽哦！前幾天小熊準(zhǔn)備去公園里玩,，但是鄰居小兔子卻告訴他：“不要去,，不要去，明天要下雨的,！第二天,，果然下起了雨。小熊就想讓你們來幫他想一想,，小兔子是怎么知道第二天的天氣的呢,？（是看了天氣預(yù)報、聽了天氣預(yù)報）,。你們真聰明,。那我們也來認(rèn)識一下天氣預(yù)報的標(biāo)志吧！

（出示晴天標(biāo)志）你們看,，這是什么,？那你們知道這個標(biāo)志表示天氣嗎,？我們給它一個好聽又好記的名字，叫晴天,。晴天的時候有很好的太陽,。那你們知道晴天可以干什么？晴天我們能做一件事情,，這件事情在別的天氣可不能做哦,！那就是曬衣服！（出示雨天標(biāo)志）那這又是什么天氣呢,？嘩啦啦下雨啦,！我們叫它雨天，雨天出門我們要注意什么呢,？對了,，要撐雨傘。（出示雪天標(biāo)志）你們來告訴我這是什么天氣,？是雪天,，真棒！雪天我們可以打雪仗,、堆雪人。（在天氣標(biāo)志下貼上相應(yīng)的特征圖）,。

除了看圖片,，我們還可以用動作來表示這三種天氣。你們來想一想,，用什么動作來表示呢,？（幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行表現(xiàn)）。好,，那現(xiàn)在我們來做個游戲,，我來出示圖片，你們用動作來表示,，好不好,？（進(jìn)行游戲）。

今天我們認(rèn)識了晴天,、雨天和雪天的.標(biāo)志,，回家去之后你們也可以教給你的爸爸媽媽，以后看天氣預(yù)報的時候,，你也可以告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)的東西,。

整個活動是建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒有時會看天氣預(yù)報,，從天氣預(yù)報形象而又明確的標(biāo)記中,，認(rèn)識了天氣。但是幼兒只知道標(biāo)志上面的圖案，而了解天氣種類,，所以經(jīng)常有老師問幼兒今天是什么天氣,，幼兒回答“熱天”或者是“夏天”這樣的回答。因此我想到要讓幼兒了解天氣的種類,。首先就從三種特征明顯的天氣入手,，讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點，再將特征圖與天氣標(biāo)志進(jìn)行相對應(yīng),，讓幼兒加深印象,。整個活動下來，幼兒的積極性比較高,，但是作為科學(xué)活動,，還可以增添操作的環(huán)節(jié)，以讓幼兒更好的接收活動的內(nèi)容,。

天氣預(yù)報教案反思篇五

1,、了解氣象知識，萌發(fā)樂意關(guān)注天氣的興趣,。

2,、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備：ppt,，統(tǒng)計表格

活動過程：

一、交流天氣（價值點：了解一些常見天氣及其圖標(biāo),。）

提問：（出示“天氣”兩字）你們認(rèn)識字嗎,？這是什么字？

關(guān)鍵提問：你們知道哪些天氣,？

追問：（教師點擊出天氣標(biāo)志）你們知道這是什么天氣,？你從哪里看出來？（重點講解霧霾和沙塵暴的標(biāo)志）

小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會遇到的一些特殊的天氣情況,。

二,、天氣預(yù)報（價值點：知道天氣預(yù)報的組成和出處。）

關(guān)鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況,？（可共同找報紙上的天氣預(yù)報）

小結(jié)：原來電視上,、手機上、報紙上,、電腦上,、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預(yù)報。

關(guān)鍵提問：天氣預(yù)報會播報哪天的天氣,？有哪些內(nèi)容,？

小結(jié)：報紙上,、電視上播報的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣,，所以才叫天氣預(yù)報,。

提問：為什么我們要預(yù)先知道未來幾天的.天氣呢？

小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的準(zhǔn)備,，了解天氣預(yù)報跟我們的生活有很大的關(guān)系,。

三、幼兒操作（價值點：體會天氣與人們生活的關(guān)系,。）

引導(dǎo)語：左邊一排是各種天氣,，上面是很多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品,，要帶的在物品的下面打鉤,。

四、統(tǒng)計結(jié)果（價值點：交流自己的想法,，進(jìn)一步體會天氣與人們生活的關(guān)系,。）

1、教師用舉手的方法統(tǒng)計結(jié)果,。

引導(dǎo)語：這是老師的統(tǒng)計表格,，請你看好自己的小格子。

2,、根據(jù)結(jié)果提問幼兒選擇的理由,。

小結(jié)：答案沒有規(guī)定，只要是適合的,、需要的都是對的。

五,、活動延伸

（出示中國地圖）

提問：如果我要去北京,、***、海南島旅游,，我的包包里需要帶哪些物品,？請你回家了解一下這幾個地方的天氣，明天來告訴我,。

天氣預(yù)報教案反思篇六

1,、了解一些簡單的氣象知識。

2,、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,。

了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

認(rèn)識災(zāi)害性天氣,。

1,、問題導(dǎo)入課題：

“今天的天氣預(yù)報是怎么說的,？”

“平時天氣會有哪些變化？”

小結(jié)各種天氣情況：晴,、多云,、陰、雨,、雪天,。

2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：

（3）小結(jié)：氣候的.變化與人們的關(guān)系很密切,，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱,、過旱,、過澇就會給人們造成危害。

3,、介紹天氣預(yù)報的：

（1）對天氣預(yù)報的認(rèn)識：

“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切,，我們怎樣知道天氣情況呢？”

“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況,？你從哪里知道天氣情況的呢,？”

（2）看圖了解預(yù)報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）

“百葉箱里的儀器是做什么用的,？要知道全世界的天氣怎么辦,？”

（3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。

天氣預(yù)報教案反思篇七

1.了解天氣預(yù)報中的主要信息,，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。

2.嘗試用多種方式記錄天氣,，能用連貫的語言播報天氣,。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報,，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗,。

2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片,、背景音樂,、教師教學(xué)資源。

3.紙,、筆每人一份,。

4.《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖,。

1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動,，了解天氣預(yù)報中的主要信息,。

(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿,，引出天氣預(yù)報,。

(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視,、電腦,、手機、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣,。

(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息,。

小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市,、日期、天氣,、溫度,、風(fēng)力、方向等,。

2.認(rèn)識天氣符號,，了解其代表的天氣情況。

3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助,。

(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報,。

(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來哪些幫助,。

(3)出示冬暖式大棚,、司機,、游客等圖片,，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系,。

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,，也可以根據(jù)天氣的'情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣,，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備,。

4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,，嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字,、符號表示各種天氣情況,。

5.游戲：看天氣做動作。

教師隨機出示天氣符號圖片,，幼兒作相應(yīng)動作,。如，出示晴天符號,，幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號,，幼兒做出打傘的動作。

1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,，請幼兒每天堅持觀察,，并做好一周的天氣記錄。

2.每天利用生活環(huán)節(jié),，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動,，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。

在走上講臺前,，需要充分地備課?，F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時候,，首先是需要備詳案,，充分考慮在天氣預(yù)報中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題，并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西,。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,，但參考書畢竟是專家的成果，有我們借鑒的地方,，尤其是資料的補充方面,。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果,。

在制作多媒體的時候,，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺的《天氣預(yù)報》欄目，如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以的,。假如在多媒體制作時,，沒有辦法找到天氣預(yù)報欄目，那么多媒體也就沒有制作的必要了,。制作多媒體課件的時候,，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時候,，弄點聲響出來的效果要好一些,，并且在每個幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景,，尤其是在課件的首頁上。

到了正式上課的時候,，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置,。在現(xiàn)在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了,，還需要讓他們在學(xué)習(xí)活動中能力得到提高,，并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下,，我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的,。其實，在制作課件的時候,，我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上,，這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時候,，在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下,，他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放,。

上課鈴響過后,，就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識前,，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,，做到心中有數(shù)，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個地方的內(nèi)容,。在這一節(jié)公開課中,，學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報相關(guān)的知識點，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,，天氣預(yù)報中常用的符號等等,。

當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的《天氣預(yù)報》欄目,。學(xué)生在看節(jié)目時,，是非常專注的，教者這個時候是不需要打擾學(xué)生的,，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響,。或許有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報部分,，別的內(nèi)容可以剪輯掉,。但我認(rèn)為這是不好的,，因為一個情境的設(shè)置是需要時間來調(diào)配的,，同樣學(xué)生也是需要時間來適應(yīng)這個情境設(shè)置的,，否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個地節(jié)目,，因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活,。當(dāng)然了，在剛開始的時候,，我們必須要這樣做,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,，我們才可以簡單些,。

看過節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報欄目,，有重點地解剖相關(guān)的內(nèi)容,。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報中的,，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖,。在投影時，必須要將衛(wèi)星云圖放大,，讓教室里的每一個人都能看得清楚,，并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識。這個時候的認(rèn)識可以才用小組各自討論,，然后匯報,；也可以讓學(xué)生自己單個地進(jìn)行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,，需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識,。認(rèn)識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點內(nèi)容，也是一個難點內(nèi)容,。后來,，我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識衛(wèi)星云圖上的簡單常識，即使是個別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,，也是非?？上驳摹?/p>