作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇一

一年當(dāng)中總是會(huì)有一些特別的日子,，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材,。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn),。"圣誕老公公"可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物,，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，永遠(yuǎn)讓人存在希望和幻想,，而且暗喻著生命的'哲理。每年"圣誕節(jié)"總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待,。我們將透過(guò)"快樂(lè)圣誕節(jié)"主題,，為孩子們提供一次充滿(mǎn)"愛(ài)、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅,。在這一主題中,，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。

自制圣誕禮物活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的技能為朋友制作禮物,，增進(jìn)同伴間的友情,。

2.樂(lè)意參與圣誕制作，體驗(yàn)制作禮物的樂(lè)趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃子,、空瓶子、彩色紙等若干,；剪刀,、水彩筆、雙面膠,、固體膠,；圣誕裝飾的材料若干；百寶箱,。

1.以談話(huà)引入,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）以出示圣誕禮物引入,。

（2）與幼兒一起討論說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物？收到的是什么禮物,？

2.請(qǐng)幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征,，"你怎么知道圣誕節(jié)到了？"3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一份什么樣的禮物,、送給誰(shuí)等等,。

4.幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物。

a)鼓勵(lì)幼兒對(duì)賀卡的形狀進(jìn)行創(chuàng)新,如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫(huà)紙）剪出想要的形狀,，然后在上面進(jìn)行繪畫(huà)，粘貼等,。

b)提醒幼兒注意安全。

5.幼兒互贈(zèng)禮物,。

在圣誕音樂(lè)的的歡樂(lè)氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈(zèng)禮物,，互道圣誕祝語(yǔ)。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇二

1,、理解圣誕的應(yīng)景物品。

2,、感受圣誕歡樂(lè)的氣氛,。

3,、增進(jìn)創(chuàng)造思考的水平。

一,、引起動(dòng)機(jī)

1,、觀(guān)賞錄象帶“一路響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的'情景,，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀(guān)百貨公司櫥窗,。

2,、討論與分享：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在影片當(dāng)中看到哪些東西,？裝飾在哪里,？

二,、主要活動(dòng)：

1,、討論：請(qǐng)小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)：圣誕節(jié)常見(jiàn)到哪些東西,？能夠用哪些材料來(lái)制作,？教室內(nèi)有哪些東西可拿來(lái)布置？（例如積木,、雪花片）

2,、分組布置：老師先將教室分成四個(gè)區(qū)域,，中間留通道，布置成商店的圣誕街景,，小朋友分成四組,，每組約7―8人,。墻壁、窗戶(hù)皆可布置,，同時(shí)請(qǐng)各組為自己的商店取店名,。

3,、建議提供物品：

（1）老師事先添購(gòu)圣誕飾品，如鈴鐺,、小雪人,、圣誕樹(shù)、圣誕襪,、星星、各色的球等飾品,。

（2）事先用紙剪成靴子,、雪橇及圣誕樹(shù)的形狀,，提供給小朋友布置使用，同時(shí)提供亮片,、色紙等裝飾材料,。

（3）教室的玩具可搭建成樹(shù)，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物,。

（4）提供各式的布,，當(dāng)作桌布,、窗簾,。

三,、綜合活動(dòng)：

1,、參觀(guān)和評(píng)選

（1）每組評(píng)選2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng),。

（2）老師發(fā)給參觀(guān)的小朋友每人一張?jiān)u分表,，并說(shuō)明使用方法,。

獎(jiǎng)項(xiàng)組名組名組名組名創(chuàng)意獎(jiǎng)美術(shù)獎(jiǎng)造型獎(jiǎng)努力獎(jiǎng)

（3）小朋友自由參觀(guān)，并選出4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),。

2,、頒獎(jiǎng)：由計(jì)票員（老師或小朋友擔(dān)任）統(tǒng)計(jì)小朋友的選票結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,。

四、注意事項(xiàng)：

1,、選票獎(jiǎng)項(xiàng)在參觀(guān)完畢之后實(shí)行,，也可采取舉手投票。

2,、各組布置時(shí)，應(yīng)給予充足時(shí)間,，可將活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)為2天,。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人,、圣誕樹(shù)、靴子等

（2）第二天再利用這些物品來(lái)布置,。

五,、活動(dòng)延伸：

全年段能夠同一天實(shí)行此活動(dòng),，延伸活動(dòng)則可安排到其他班級(jí)參觀(guān)。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇三

1,、 出示圣誕老公公,、圣誕樹(shù)引入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

師：你們看誰(shuí)來(lái)了?

2、 介紹圣誕節(jié)的由來(lái),，初步了解圣誕節(jié)的'由來(lái),。

3,、 請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié),。

4,、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解,，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

5,、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌,。

1,、 導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。

2,、教師講述故事,，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

(1) 圣誕老公公是誰(shuí)?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3,、 教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景,。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"

4,、 請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公,，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇四

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日

1,、樂(lè)于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過(guò)節(jié),。

2、 認(rèn)識(shí)圣誕節(jié),。

3、 會(huì)用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹(shù),。

避免幼兒用色的單一性,，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。

1,、圣誕節(jié)由來(lái)的資料收集,。

2、 圣誕節(jié)的圖片,、實(shí)物收集，如圣誕帽,、圣誕老人、長(zhǎng)襪子等,。

3,、 圣誕樹(shù)的圖片若干。

4,、 教師裝飾好的圣誕樹(shù)圖片。

主要是講述圣誕節(jié)的來(lái)歷,，它的時(shí)間,，它是西方的節(jié)日,，但是在我們國(guó)家現(xiàn)在也很流行。

1,、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物,，并講解他們各自的作用,。比如：長(zhǎng)襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹(shù)、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的,。

2,、 觀(guān)賞圣誕樹(shù)圖片。讓小朋友觀(guān)賞各種各樣的圣誕樹(shù)圖片,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作的表象,?！靶∨笥褌?，圣誕樹(shù)漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹(shù)啊?”“想”?！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋?lái)裝飾圣誕樹(shù)吧”。

3,、 教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圣誕樹(shù)上的飾品以及顏色等等,，然后展示教師的范畫(huà),。

4、 幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹(shù),，教師講解要求并巡回指導(dǎo),?！靶∨笥褌兛梢援?huà)出你喜歡的樹(shù)，然后在樹(shù)上掛滿(mǎn)你喜歡的飾品,，圖上你喜歡的顏色,。我們的顏色樣變化多樣,，不要只用一種或者兩種顏色?！?/p>

5,、 教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來(lái)裝飾圣誕樹(shù),。

將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一,。特別要注意的方式方法,，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量作品的好與差，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā),，找出幼兒作品的閃光點(diǎn)，給予肯定的正面的,。對(duì)不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議,。

讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂(lè)方面的知識(shí)，比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥,，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽(tīng)著音樂(lè),，一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié),。

一、 作為農(nóng)村幼兒園的小朋友,，相對(duì)城市的小朋友，見(jiàn)識(shí)要窄很多,，這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一,。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園,，所以有很多設(shè)想都不能過(guò)得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備,，如果有條件的話(huà),，完全可以買(mǎi)一課真的圣誕樹(shù),、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的',、真實(shí)的圣誕樹(shù),、裝飾一間漂亮的教室，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽,。然后在活動(dòng)的設(shè)施上，有條件的話(huà),，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象,，可惜我能的僅僅是圖片而已。

二,、 設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練,。

三,、 我覺(jué)得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié),，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過(guò)節(jié),，包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒，這一點(diǎn)還是很好的,。

四,、 我覺(jué)得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語(yǔ)言和思維,，讓每一位幼兒都覺(jué)得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇五

帶來(lái)一個(gè)拍子,，教師做動(dòng)作,，其余跟學(xué)

歌詞：圣誕來(lái)了，圣誕來(lái)了,，真開(kāi)心,，真開(kāi)心,，聽(tīng)到鐘聲敲響，聽(tīng)到鐘聲敲響,，叮咚叮，叮咚叮

問(wèn)：唱這首歌代表什么節(jié)日來(lái)了,？

（1）所有老師一個(gè)聲部,，授課教師一個(gè)聲部

問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)聲部）第一聲部現(xiàn)場(chǎng),，第二聲部后唱

（2）分兩組，兩個(gè)聲部,，邊唱變做動(dòng)作

師：自己唱好自己的聲部耳朵聽(tīng)好另一個(gè)聲部,，兩個(gè)聲部和諧（第二遍）

（3）邊走邊唱,，分聲部

加難度，行走過(guò)程中唱,，會(huì)碰到另一個(gè)聲部的老師,，千萬(wàn)不能被帶走，唱兩遍,，唱到最后一句“叮咚?！闭镜阶约旱奈恢?/p>

師：圣誕節(jié)你最喜歡誰(shuí)？（圣誕老人）為什么,？（因?yàn)槭フQ老人會(huì)送禮物）

師：今天我們來(lái)做圣誕老人，來(lái)送禮物,，好嗎,？要看好圣誕來(lái)人準(zhǔn)備了什么禮物,，是怎么送禮物的？

跟著很多不同的“圣誕老人送禮物”（創(chuàng)編動(dòng)作）

要求：四個(gè)老師一組,，可以是一個(gè)樂(lè)器一句話(huà),，也可以是一個(gè)樂(lè)器一個(gè)節(jié)奏

此活動(dòng)在圣誕節(jié)中可開(kāi)展，借助簡(jiǎn)單的.肢體動(dòng)作使幼兒熟悉音樂(lè)旋律以及歌詞,，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的情境：圣誕老人駕著雪橇，請(qǐng)小朋友做各種肢體造型,，用動(dòng)作，在行走中歌曲運(yùn)動(dòng),，并分聲部,，可謂是從易到難,、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),。奧爾夫音樂(lè)給我最大的感覺(jué)就是帶著孩子跟著音樂(lè)一起玩,，在唱唱跳跳玩玩樂(lè)樂(lè)中，孩子從中可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于音樂(lè)元素方面的知識(shí),，無(wú)論是節(jié)奏、歌唱還是舞蹈,。這個(gè)活動(dòng)對(duì)于小中大三個(gè)年齡階段都可以組織,，只不過(guò)需要稍作調(diào)整,，例如最后一個(gè)環(huán)節(jié)小樂(lè)器,，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，教師可以為幼兒指定一個(gè)樂(lè)器,，跟著老師演奏，中班可以適當(dāng)加一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，大班就可以像剛才那樣用四種樂(lè)器,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇六

圣誕化妝舞會(huì)

1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,，感受用粘貼、印的方法 制作各種面具,。

2、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維,。

3、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí),。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng),、日期和意義。

1,、各種形狀的彩色紙，橡皮筋,、音樂(lè)

2,、紙碟（開(kāi)眼睛）,、漿糊、抹布,、水粉,、剪刀等

3 、各種人物,、卡通,、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

一,、引起興趣請(qǐng)小朋友猜猜,，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友,？請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎,？

二,、幼兒觀(guān)察你們看到有哪些面具,？你怎么知道它是白雪公主？小白兔,、小紅兔,，你想做一個(gè)什么面具？請(qǐng)你先想一想,，你做一個(gè)怎么的.面具，想好再做,。

三、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、粘貼

2,、水粉、蠟筆

3,、印畫(huà)提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助,、鼓勵(lì)困難的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧,！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,，想象力，讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中娛樂(lè),。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇七

冬天的故事

冬景

鈴兒響叮當(dāng)

藝術(shù)領(lǐng)域

讓小朋友們了解圣誕老人,、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié),。了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日,，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同,。通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏,，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器,。通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人,，畫(huà)心中的圣誕,，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

1,、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏

2,、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒,，感受愉悅的節(jié)日氣

３,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

重難點(diǎn)分析：熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

音樂(lè)磁帶,、flash動(dòng)畫(huà),、

一、 導(dǎo)入部分：

1,、 欣賞flash動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè),，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍,。

2,、 欣賞后，提問(wèn)：

a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲,？聽(tīng)到歌曲有什么感受,？

b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？

二：熟悉歌曲旋律

1,、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂(lè),，請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽(tīng)歌曲,。

聽(tīng)完后,，提問(wèn)：

a: 這首歌是幾拍子的.？

b: 4/4是什么特點(diǎn),？

c:歌曲里唱了些什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,，如幼兒說(shuō)不出，可再欣賞音樂(lè),。在引導(dǎo)中教師加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。）

２、教師彈唱歌曲,，請(qǐng)幼兒欣賞。

３,、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲（用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽(tīng),，如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了,，是不是？

播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作,。（在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂(lè),，可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱）“小朋友,，你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣?！?/p>

4,、 進(jìn)行歌曲表演二,、 結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式,。

師：過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候,，每一個(gè)人都很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物,。

新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子之間進(jìn)行互動(dòng),，本活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個(gè)朋友玩,，一個(gè)朋友模仿某一物體動(dòng)作,，嘴里說(shuō)嘀鈴鈴,，另一個(gè)朋友聽(tīng)到嘀鈴鈴就趕快做聽(tīng)到鈴聲以后該做的事,，如：一個(gè)孩子模仿打電話(huà)嘴里說(shuō)嘀鈴鈴，另一個(gè)孩子模仿起床的動(dòng)作,。一個(gè)孩子做騎車(chē)的動(dòng)作,，嘴里嘀鈴鈴,，另一個(gè)孩子就讓路,。孩子們之間的互動(dòng)，給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣,，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會(huì)去找朋友玩,，有的孩子人家請(qǐng)他玩，而他一動(dòng)都不動(dòng),，以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該

多注意培養(yǎng)他們的合作性。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇八

快樂(lè)的圣誕節(jié)

1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目--圣誕節(jié),。

2,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手的靈活性,。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng)、日期和意義,。

5,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室,，睡眠室及"圣誕節(jié)"墻飾。

2,、大圣誕樹(shù)一棵，成人圣誕服裝一套,，幼兒圣誕帽每人一頂,。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào),。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè),，內(nèi)裝若干智力題卡片,。

3,、即時(shí)貼剪成的"紅色圓形"、"黃色半月形",、"綠色小松樹(shù)形",，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形,、粉色五瓣花,、綠色半圓形,，家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方,。例如：床邊上,，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)……,。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1、教師：圣誕節(jié)到啦,，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞,。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)"尋寶"的游戲。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩,。

2,、示范講解"尋寶"玩法：

出示范例,請(qǐng)幼兒觀(guān)察"娃娃"臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的,、輕輕的去翻找。找到后,，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上,。然后到舞會(huì)門(mén)口請(qǐng)"服務(wù)員"檢查正確后,，可領(lǐng)一頂圣誕帽,，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。

3,、老師們也同幼兒一樣去"尋寶"，標(biāo)志分別是紅色三角形,、粉色五瓣花,、綠色半圓形,。

4、幼兒,、家長(zhǎng)一起進(jìn)行"尋寶"游戲,。

(二)圣誕舞會(huì)--圣誕快樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)

幼兒、家長(zhǎng)尋找到"寶"后逐一進(jìn)入"舞場(chǎng)",。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂(lè)一

起跳《圣誕快樂(lè)》舞,。

(三)智多星游戲

1,、教師出示智力錦盒。說(shuō)：我這個(gè)錦盒可神奇了,，里面有許多神奇的游戲題卡,，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線(xiàn),、九宮格……)來(lái)表演,，做對(duì)了,，教師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。

2,、"智多星"和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲,。

(四)欣賞童話(huà)劇--圣誕節(jié)的來(lái)歷

1、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲,，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?

2,、下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話(huà)劇--圣誕節(jié)的來(lái)歷。

(旁白-教師)：很久很久以前,，在一個(gè)非常寒冷的冬天,，有一位可憐的乞丐(老師)，他又冷,、又渴、又餓,。<乞丐著破衣,、拐杖出場(chǎng)>。他來(lái)到了一個(gè)村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場(chǎng)>,。

乞丐(對(duì)著富人)說(shuō)：我又渴又餓,，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有，我有的是面包,、牛奶,，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳,。

乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓,、又冷又累,，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包,，但我愿意分一半給你。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子,，幸福,、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨乞丐(對(duì)著富人)說(shuō)：我又渴又餓，你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有，我有的是面包,、牛奶,，就是不給你這個(gè)窮光蛋,。并踢了乞丐一腳。

乞丐(艱難的'站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓,、又冷又累，請(qǐng)你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包,，但我愿意分一半給你。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子,，幸福,、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你,，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水,、施肥,，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你,。

你，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水,、施肥,，精心照顧它,，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。

(旁白)慢慢的,，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù),，而且樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了各種各樣的禮物,，

圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。

(五)圣誕老人送禮物

1,、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿,。美好的愿望,，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的,。來(lái)，孩子們,，我們?cè)S完愿,，一起吹滅蠟燭,。

2、噴放禮花：彩花從天而降,，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑,，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

3,、圣誕老人：孩子們,，你們要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后,，將會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。

4,、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物,。

教學(xué)反思：

通過(guò)活動(dòng)小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力,。加強(qiáng)孩子對(duì)西方文化的了解，促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)地相處,。通過(guò)這次活動(dòng),，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情,、師生情、親子情,。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次圣誕節(jié),。

小百科：大部分的天主教教堂都會(huì)先在12月24日的平安夜,，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些基督教會(huì)則會(huì)舉行報(bào)佳音,，然后在12月25日慶祝圣誕節(jié),；基督教的另一大分支――東正教的圣誕節(jié)慶則在每年的1月7日,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇九

隨著圣誕節(jié)的到來(lái),，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹(shù)和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會(huì)跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣,，大家站在院子里隨著音樂(lè)和圣誕老人一起跳舞,，久久不愿離去。為了滿(mǎn)足幼兒對(duì)新事物的渴望,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),，使幼兒通過(guò)此次的多媒體教學(xué)活動(dòng)感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解圣誕節(jié)，圣誕老人,，圣誕樹(shù)的由來(lái)、

2,、初步感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,。

3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,，故事,。

一、參觀(guān)幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置,。

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)察圣誕老人的裝扮。

二,、幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí),。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō) ：1。圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,，背著一個(gè)大袋子,，帶著一頂紅帽子……) 2。人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹(shù),，還有許多圣誕禮物)三、請(qǐng)幼兒觀(guān)看圣誕老人的多媒體課件,，了解圣誕節(jié),。

小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),，人們要裝飾漂亮的圣誕樹(shù),，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

活動(dòng)二 裝飾圣誕樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)裝飾圣誕樹(shù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2,、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種操作材料(各種顏色的卡紙,，皺紋紙)，小鈴鐺,，小球球,。剪刀，膠水,。

2、音樂(lè)磁帶 ,，圣誕樹(shù)活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了,，我們一起動(dòng)手把圣誕樹(shù)打扮的漂漂亮亮的。

一,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上都有什么?你想怎樣打扮它?

二、幼兒自由選擇材料制作,。

引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長(zhǎng)帶子等等,。

三、大家一起裝飾圣誕樹(shù),。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹(shù)上,。

四,、跳舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的'快樂(lè),。

隨音樂(lè)<<鈴兒響叮當(dāng)>>，和幼兒一起在圣誕樹(shù)下跳舞,。

活動(dòng)三 香噴噴的漢堡活動(dòng)目標(biāo)： 1,。 通過(guò)制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化,。 2。 體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 制作漢堡的材料活動(dòng)過(guò)程 ：

一,、出示漢堡，引出主題,。

1、小朋友都吃過(guò)漢堡,，你在哪里吃過(guò)?

2,、漢堡里都有什么?

小結(jié)： 漢堡是西方人吃的食品，現(xiàn)在在肯德基,，麥當(dāng)勞都能吃到，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜,， 是大家都喜歡吃的食物,，二、幼兒制作漢堡,，感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

1,、老師示范漢堡的做法,。

2,、幼兒自己操作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬,，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜,。

三、自己品嘗制作的漢堡,。

四,、說(shuō)一說(shuō)自己的感受,。請(qǐng)幼兒講一講自己制作的漢堡和買(mǎi)來(lái)得漢堡有什么不同。愉快的結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

通過(guò)本次主題活動(dòng),，幼兒感受到圣誕節(jié)的快樂(lè)，體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂(lè)趣,，尤其是自己制作的漢堡，大家品嘗時(shí)都吃得很香,，就連平時(shí)最挑食的孩子都吃得干干凈凈,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

教學(xué)反思：

通過(guò)活動(dòng)小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力,。加強(qiáng)孩子對(duì)西方文化的了解,，促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)地相處。通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們充分展示了自己,，體驗(yàn)到努力就會(huì)成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情,、親子情,。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次圣誕節(jié)。

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圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十

祝大家,，快樂(lè)的圣誕節(jié)

1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目――圣誕節(jié)。

2,、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

4,、訓(xùn)練幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手的靈活性。

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室,，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2,、大圣誕樹(shù)一棵，成人圣誕服裝一套,，幼兒圣誕帽每人一頂,。幼兒禮物每人一份,，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干,，智錦盒一個(gè),，內(nèi)裝若干智力題卡片。

3,、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃 色半月形”,、“綠色小松樹(shù)形”,，幼兒最少每人一套,。即時(shí)貼剪成的紅色三角形,、粉色五瓣花、綠色半圓形,，家長(zhǎng)每人一套,。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。

活動(dòng)導(dǎo)入

1,、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,，小丑姐姐還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì),，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲,。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。

2,、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請(qǐng)幼兒觀(guān)察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方,，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的,、輕輕的去翻找。找到后,，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上,。然后到舞會(huì)門(mén)口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽,，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞,。

3,、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”,，標(biāo)志分別是紅色三角形,、粉色五瓣花、綠色半圓形,。

4、幼兒,、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲,。

智多星游戲

1,、教師出示智力錦盒,。說(shuō)：這個(gè)錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡,，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,。根據(jù)題卡內(nèi)容來(lái)表演，做對(duì)了,，教師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品,。

2,、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。

欣賞童話(huà)劇――圣誕節(jié)的來(lái)歷

1,、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲,，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的.?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?

2,、下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話(huà)劇――圣誕節(jié)的來(lái)歷,。

很久很久以前,，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐,，他又冷,、又渴、又餓,?！捌蜇ぶ埔?、拐杖出場(chǎng)”。他來(lái)到了一個(gè)村莊,，遇到了一位富人和一位窮人“富人,、窮人出場(chǎng)”。

乞丐說(shuō)：我又渴又餓,，你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有,，我有的是面包,、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋并踢了乞丐一腳,。

乞丐說(shuō)：我又渴又餓,、又冷又累,，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包,，但我愿意分一半給你。

乞丐：謝謝你,，善良的孩子,，幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你,，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水,、施肥,，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你,。

慢慢的，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了,，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù),，而且樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了各種各樣的禮物,，圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。

圣誕老人送禮物

1,、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁,，每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望,，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái),，孩子們,，我們?cè)S完愿,，一起吹滅蠟燭,。

2,、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑,，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前,。

3、圣誕老人：孩子們,，提示大家要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后，將會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物,。

4,、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。

自助餐

幼兒拿著心愛(ài)的禮物,，快樂(lè)的與家長(zhǎng)、老師一起自選水果沙拉及小食品,，分享著節(jié)日的快樂(lè)!

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十一

美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的圣誕節(jié)》（唱唱畫(huà)畫(huà)）

1,、幼兒能邊唱邊畫(huà)出圣誕老人，并添畫(huà)出相關(guān)的內(nèi)容,。

2,、音樂(lè)和美術(shù)結(jié)合，發(fā)展對(duì)圖形的想象及探索組合規(guī)律,。

3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

4,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

5,、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

1,、 范畫(huà),、圣誕老人的掛件,。

2,、 幼兒每人一張紙、水彩筆,、油畫(huà)棒,。

1,、談話(huà)：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的,？哪些地方發(fā)生了變化,？人們會(huì)干什么,？豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2,、出示圣誕老人掛件,，請(qǐng)小朋友觀(guān)察。

提問(wèn)：圣誕老人是什么樣子的,？

小朋友想來(lái)畫(huà)圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲,，歌曲唱完圣誕老人就會(huì)來(lái)到你的.眼前,。

3、教師邊唱歌邊在黑板上畫(huà),，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)和看。

提問(wèn)：剛才老師唱了些什么,？

幫助幼兒熟悉歌詞,，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,，并伸出手指在空中邊唱邊畫(huà)練一練,。

5、幼兒用水彩筆在紙上畫(huà)圣誕老人，畫(huà)好后引導(dǎo)幼兒添畫(huà)上房子,、圣誕樹(shù)、雪人,、雪花,、馴鹿等相關(guān)背景。

6,、幼兒繪畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫(huà)棒打底色,。

表?yè)P(yáng)想象豐富,、有創(chuàng)意,、畫(huà)得好的小朋友。

7,、評(píng)價(jià),。

采用小朋友間互相評(píng),、自我評(píng)價(jià)、老師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行講評(píng),。

從想象力,、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十二

孩子喜歡過(guò)節(jié)，樂(lè)意感受節(jié)日熱鬧的氣氛,，圣誕節(jié)是孩子喜愛(ài)的節(jié)日之一,，孩子愿意自己動(dòng)手進(jìn)行剪貼、裝飾,，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾,，當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻,，分享、參與,、合作都在活動(dòng)中得到發(fā)揮和展示。

1,、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫(huà),，剪貼技能制作圣誕樹(shù)。

2,、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的整潔,。

3,、感受節(jié)目的愉快情緒。

剪刀,、油畫(huà)棒、幼兒用書(shū),、乳膠,、塑料籮若干

會(huì)剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。

用油畫(huà)棒添畫(huà)一些可愛(ài)的新年禮物

一,、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

一名教師戴著圣誕帽,，扮成圣誕老人的模樣,，背著禮包和幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

教師問(wèn)：“猜猜他是誰(shuí)”?幼兒自由回答

教師說(shuō)：圣誕節(jié)快到了，我們一起來(lái)準(zhǔn)備圣誕禮物,，布置裝扮圣誕樹(shù)，歡迎圣誕老人的到來(lái),。

二,、幼兒進(jìn)行圣誕樹(shù)的剪貼裝飾。

教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼

1,、先剪出圣誕樹(shù)的外形。

2,、再剪圣誕禮物,。

3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹(shù)上,。

4,、用油畫(huà)棒添畫(huà)上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫(huà)上不同顏色的`彩燈,。

三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

幼兒在制作過(guò)程中,，教師提醒幼兒用剪刀的安全,，及剪過(guò)的碎紙片扔到塑料籮內(nèi),，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時(shí)乳膠不要抹太多,，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方,。

四,、評(píng)價(jià)展示作品

選出剪貼裝飾漂亮的作品,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)作品做的好的地方。

五,、和圣誕老人坐上“馬車(chē)”，隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,，送禮物，結(jié)束活動(dòng),。

新年快樂(lè),。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十三

一、

1,、讓幼兒及家長(zhǎng)充分感受到親子游園的快樂(lè)和愉悅，親子間加深理解和溝通,，家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的行為和能力的指導(dǎo),。

2、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。

二、

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室,，及“圣誕節(jié)”墻飾。

2,、圣誕帽若干,，準(zhǔn)備不同顏色和形狀的小積木做尋寶游戲，準(zhǔn)備禮物作為獎(jiǎng)品。

三,、

1,、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲

開(kāi)場(chǎng)后,，老師出示三種不同顏色不同形狀的積木，請(qǐng)幼兒觀(guān)察,，然后把這些積木都藏在寢室的各個(gè)地方,，要求家長(zhǎng)同幼兒一起去“尋寶”，尋到后領(lǐng)取一頂圣誕帽,。

2、圣誕舞會(huì)――圣誕快樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)

幼兒,、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”,。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞蹈

3,、家長(zhǎng)與孩子一起玩“水果蹲”,、“搶椅子”等游戲，勝利者有小禮物,。

4,、欣賞童話(huà)劇――圣誕節(jié)的來(lái)歷(提前排練好)

①教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié),，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?

②下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話(huà)劇――《圣誕節(jié)的來(lái)歷》,。

劇 本：

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的`冬天,，有一位可憐的乞丐(家長(zhǎng))，他又冷,、又渴,、又餓。(乞丐著破衣,、拐杖出場(chǎng))。他來(lái)到了一個(gè)村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)(富人,、窮人出場(chǎng)),。

乞丐(對(duì)著富人)說(shuō)：我又渴又餓,，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有,，我有的是面包、牛奶,，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳,。

乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓,、又冷又累，請(qǐng)你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包,，但我愿意分一半給你,。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：謝謝你,，善良的孩子，幸福,、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水,、施肥，精心照顧它,，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十四

過(guò)圣誕節(jié)是小朋友們都挺羨慕的事,，看到外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)能收到許多漂亮的禮物,，慈祥的圣誕老爺爺給小朋友們的長(zhǎng)筒襪里塞滿(mǎn)了禮物，感到特別高興,。孩子們收到禮物后，會(huì)用這些禮物來(lái)裝飾和布置他們的教室,，裝點(diǎn)圣誕節(jié),。此時(shí),，孩子們的臉上會(huì)洋溢著歡笑,，心里甭提有多高興啊,！

1,、在幼兒對(duì)圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義,。

2、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別,，了解外國(guó)人是怎樣過(guò)新年的。

3,、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,，增強(qiáng)小主人意識(shí),。

對(duì)圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力

圣誕樹(shù)、卡片,、拉花,、禮物,、長(zhǎng)筒襪、鹿角,、圣誕短片

一,、引出圣誕主題。

二,、基本部分

1、教師跟隨音樂(lè)播放圣誕短片,，請(qǐng)小朋友們看看,，你能從短片中看看有什么嗎？他們?cè)诟墒裁磫?？他們是在過(guò)什么節(jié)日,？小朋友：這里面有圣誕樹(shù)，他們?cè)谘b飾樹(shù),，這是圣誕節(jié),。

2,、教師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當(dāng)》的音樂(lè),，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛,。師：還有誰(shuí)在過(guò)圣誕節(jié)，他們笑得那么開(kāi)心,，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？

3,、給幼兒講圣誕樹(shù),、圣誕老人和尋鹿的故事，通過(guò)看錄像介紹外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)的'習(xí)俗,，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日,？

4,、啟發(fā)幼兒想象,、創(chuàng)編師：帶領(lǐng)孩子模仿外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)來(lái)裝飾我們的圣誕樹(shù)。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花,、卡片來(lái)裝飾圣誕樹(shù),。

5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來(lái)做游戲,，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂(lè),。

本課通過(guò)小朋友們過(guò)圣誕節(jié)的場(chǎng)景，讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的快樂(lè),。欣賞歡快的音樂(lè),，感知快樂(lè)的氛圍，過(guò)節(jié)的愉快,。孩子的思維是一種具體形象的思維,，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，讓他們更喜歡過(guò)圣誕節(jié),。

本次活動(dòng)通過(guò)猜一猜,、想一想、看一看,、動(dòng)動(dòng)手、做一做等孩子們喜歡的形式,，讓孩子們真正地喜歡自己動(dòng)手動(dòng)腦,，按自己喜歡的方式來(lái)布置，充分地調(diào)動(dòng)了孩子的積極主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的思考能力,。