從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇一
萬事開頭難,，剛進園實習(xí)初期，讓我感到了很大的困難,。毫無工作經(jīng)驗的我,，面對新工作，面對性格各異的孩子,，我覺得毫無頭緒,。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,，做著一個個游戲,。看著孩子們一張紙興奮,，熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨立帶孩子,。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去,。在實習(xí)過程中,，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界,。而作為他們的老師,，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點是不行的,。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心照顧幼兒,，還要與幼兒家長溝通交流,。在實習(xí)期間，我學(xué)著,，試著與家長打交道,，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些,，都是餓哦在幼兒園夫人實習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西,。
在__幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表,。在實習(xí)期間,，由于__幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作,。但我嚴(yán)格按照時間表,，配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作,。
首先，保教工作,。
在保育工作中,，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員,，積極配合保育阿姨的工作,。戶外活動，我提醒幼兒注意安全,，不追逐打鬧,。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,，提醒幼兒安靜進餐,，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物,，給幼兒蓋好被子,，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話,。盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活,。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識,。
其次,，教育工作。
面對上課,，作為實現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌,，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間,，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容,。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備,，直到得到直到老師的認(rèn)可,，我才走上了“講臺”。但當(dāng)面對幼兒上課時,，還是那么的手足無措,、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律,。第一次正式上課沒有成功,。不過又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，就比第一次進步很多,。隨后慢慢的進入了老師的較色。
再次,，家長工作,。
作為教師，每天都要與家長打交道,。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內(nèi)容,。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求,，妥善處理,，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長,，取得家長信任,。
經(jīng)過這一月的實習(xí)，雖然時間很短,，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易,。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德,。幼兒教師不僅要有耐心,、愛心、細(xì)心,、更要有責(zé)任心,。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，通過實習(xí)我也看到了自己的不足,，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高,。這使我知道,，必須要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生,。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇二
時間的腳步從不停歇,，轉(zhuǎn)眼間，我已在幼師的崗位上工作實習(xí)了半年,。但是,，在我感嘆時間飛逝的同時，我也看到了自己在這段飛逝的時間中成長了。現(xiàn)在想起剛來到__幼兒園的時候,，還是挺有感觸的,。才開學(xué)就被安排去接車，并留在大二班,，緊接著的是家長開放日,，接著而來的是親子游活動，跟著而來的是元旦圣誕活動,，后面又要催家長交預(yù)定學(xué)費,，這一連串的事情雖然勞心勞力，但對于我們這種才出來的學(xué)生還是收獲了許多,，也得到了許多經(jīng)驗,。為了能使新學(xué)年的工作有所進步，使自己能力有所提高,，我把自己在這一學(xué)期里的工作做了一個總結(jié)：
政治思想方面
作為一名幼兒教師,，我始終貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則,，熱愛幼師職業(yè)。以師德的要求時刻提醒自己,，時刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己,。
工作方面
教育教學(xué)：在一日活動中我結(jié)合大班幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜結(jié)合,，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學(xué)習(xí),，積極嘗試，大膽挑戰(zhàn),，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我記得的教育學(xué)家葉圣陶說過那么一句話：“教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。在教育活動中我能根據(jù)活動目標(biāo),，大班幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運用多種教學(xué)手段,，采用多提問、多啟發(fā)開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣讓孩子自主的學(xué)習(xí),。
家長工作：幼兒園的工作如果得不到家長的支持將會事倍功半,，因此，我認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,，也積極地跟家長做出交流和溝通,。家園聯(lián)系手冊家長也會很認(rèn)真的去看，并提出自己的意見和建議，我也很認(rèn)真的看聯(lián)系手冊上家長的建議,，并逐時一一做出調(diào)整,。有一位家長建議說因為冬天天氣冷不要讓小孩脫掉只剩一件衣服，怕小孩因為起床穿衣太慢而感冒,，所以后面我們就只讓小孩脫掉外套睡覺,，經(jīng)過這樣的改變我們班再很少有小孩生病。
安全工作：幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在看開學(xué)初期就對全園每個角落進行了全面檢查,，徹底排除了不安全因素,，平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、書架柜擋住;把桌腳等尖銳的地方都統(tǒng)一用海綿膠一遍一遍的貼上;對教室里物品的擺放,，我們都會考慮是否安全,，做到科學(xué)合理的擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨安全的生活環(huán)境,。經(jīng)過本學(xué)期的努力,，我們班小朋友自理能力方面、行為能力方面進步很快,。
知識技能方面
要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須有刻苦學(xué)習(xí)的精神,，本著這個信念，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，認(rèn)真閱讀教育雜志,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，分析自己,、正視自己,、不斷地充實完善自己，提高自身修養(yǎng),。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,。努力做到“干中學(xué)，學(xué)中干”不斷積累經(jīng)驗,，使自己的能力有所提高,。
不足方面
加強自身基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈,、鋼琴的專業(yè)水平,，并提高自身隨機教育的能力。
提高自身教育理論水平,，多學(xué)習(xí),、多看學(xué)前教育,、心理學(xué)等書籍。
在教學(xué)上下功夫,，努力學(xué)習(xí),，并不斷積累上課經(jīng)驗。
學(xué)無止境,，活到老,，學(xué)到老。短短幾個月的幼教工作,，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,，我摯愛這份職業(yè)，更摯愛這群活潑可愛天真的孩子,。在以后的工作中我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇,，迎接新時代的挑戰(zhàn),。并且我會不斷的努力，去做好我的這一份本職工作,，爭取為中國的教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn),。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇三
兩個月前，我如愿以償?shù)?，非常榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個溫馨,、和睦的大家庭里。
近兩個月的實習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
曾在學(xué)校時總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但在這里我改變了這個想法，每看老師們組織完一個活動或上完一節(jié)課時,，我都有的感觸,，想要當(dāng)好一名幼兒老師實在太不容易了!
同時這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情，很多東西我還要向書本學(xué)習(xí),，還要向老師們學(xué)習(xí),，還要在實踐中學(xué)習(xí)。
比如：我在才進班的時候,，看到小朋友椅子放的不整齊,，我就去幫他們擺好，他們要上廁所,，當(dāng)時不管在做什么活動我都會讓他們?nèi)?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此。經(jīng)過班級老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我認(rèn)為我的出發(fā)點是在關(guān)愛他們，其實是在溺愛他們,。后來我經(jīng)過反省我覺得老師心中要有一把尺,，這把尺其實就是老師要堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)該要是提高幼兒的能力,。
其實我很慶幸能夠和實驗園的孩子們和老師們一起學(xué)習(xí)了兩個月,，我覺得孩子們帶給我的是無盡的歡樂，而老師們帶給我的指導(dǎo)和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財富,。有時候在我做的不夠好的時候,，老師們都會主動找我談話，指出我的不足,，使我能不斷的改進,。
在這兩個月的實習(xí)生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強,，要求也越來越高。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在以后的工作中我一定會認(rèn)真總結(jié),，及時反思,，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步,，日漸完善,，同時緊記“不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟,。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇四
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討,、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作,。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活,。透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，用心參加各項時事,、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力,，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力,，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下,，我園于20__年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí),，不僅僅使大家能真學(xué)、真會,、真懂,、真用，學(xué)到了新知識,、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ),，到達(dá)了預(yù)期目的。
配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯的成績,，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣,，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出,，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加,，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到,。這每一項都是展示自我，表現(xiàn)幼兒的機會,，我們班的三位教師互相配合,，認(rèn)真的完成好每一項任務(wù)。
這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)潛力有了飛躍性的進展，自理潛力在不斷提高,。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高,。對此我們都進行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇五
xx年xx月xx日,，是一個特別的日子，因為這天我們教育集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校,，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng),。
一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神,，了解孩子的年齡特點,，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展,，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),，切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友,。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時,，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息,。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角,，娃娃家,、兒童醫(yī)院、兒童超市,，這里簡直就是社會生活中的縮影,，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣,，累積成長經(jīng)驗,。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來,，像廢報紙,、雞蛋殼、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間,，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,?；顒邮宜械臄[設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍,。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,，而且很感興趣,，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻,。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂,，獲得經(jīng)驗,。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足,，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,，用愛去感染每一位孩子,，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好,，我們的孩子一定會很快樂,，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇六
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了,，在這段時間里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血,、生病,、把異物放入口、鼻,、耳里的時候,，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理,。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù),，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛,，家長的贊同,。以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：
一,、打掃室內(nèi)外清潔,、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水,。接下來消毒餐桌,，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍,，最后再用清水擦一遍,。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具,、口杯、玩具和用品等進行消毒,，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
幼兒有良好的生活習(xí)慣,，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水,、不要互相擠撞,，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊,，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下,，均很有次序排隊喝水了。又如,，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐,，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”,、“傳染病防治”,、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識,，這樣,，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好,，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課,。
四、安全工作
不管什么時候,，什么情況下,，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi),。好動是孩子的天性,，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理,。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑,，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五,、密切聯(lián)系,，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育,、教育,、保育都優(yōu)秀的保育員。
幼
繼續(xù)解放思想,，對我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實意義,。聯(lián)系自己的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想,、事實求事的重要性,，解放思想的關(guān)鍵是解放自己,。要解決思想上自滿自足,，不思進取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁,、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳,、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題,。在思想觀念上要有心的提高,，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),。只有繼續(xù)解放思想，才能有效應(yīng)對前進道路上各種新情況新問題,。
要解放思想,，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識,，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映,，并通過語言、文字,、動作表達(dá)出來,，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí),，才能形成自己的思想,。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識,，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化,，敢于實踐、勇于探索,，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛,，研究新情況、解決新問題,。
而作為教師的我們解放思想,，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來,。以人為本,，充分認(rèn)識到自己不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者,。教師是在傳播科學(xué),，就必須運用科學(xué)的方法，持科學(xué)的態(tài)度,。要尊重幼兒的年齡特點,、性格差異和認(rèn)知特點，關(guān)注幼兒心理的健康,，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格,，教師要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，要敢于解放自己的思想,、清醒自己的頭腦,，不斷學(xué)習(xí),、善于思考、勇于實踐,。
一要勤于學(xué)習(xí),。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”,，“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，活到老學(xué)到老,，利用休息時間、利用工作之余,，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí),，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性,，更要有時效性,，切實做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒,，不浮躁,，在學(xué)習(xí)中超越自我、展現(xiàn)自我!
二要善于思考,?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考,，那將等于什么也沒有學(xué)到,。思考是一種能力，運用自己所學(xué)的知識,，按照正確的方法進行加工,，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西,，要敢于和善于創(chuàng)新,，想前人所不敢想，做前人所不敢做,，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗,，找到新辦法,，創(chuàng)造新理論,，敢于探索、勇于實踐,、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛,。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦，勤于思考,，開拓進取,，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況,，解決新問題,。相信，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!
三要勇于實踐,。就是要牢固樹立“重在行動,，貴在落實”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來,，以促進自己的專業(yè)水平!
腳步達(dá)不到的地方,，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到,。只要我們勤學(xué)習(xí),、善思考、勇實踐,，徹底解放思想,、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用,、在實踐中檢驗,、在實踐中升華，從自身做起,，認(rèn)真履行職責(zé),，努力做好服務(wù)，相信,，我們的明天會更好!
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇七
作為一名幼兒教師,，教師是否具有對話意識和對話精神，是否與兒童保持一種對話的關(guān)系狀態(tài),，都可以在教師與兒童的共同活動中,，在教師對兒童的態(tài)度中表現(xiàn)出來，在教師對兒童的有意和無意的行為中表現(xiàn)出來,。我們不得不承認(rèn),，在兒童面前，教師是會處于一種優(yōu)勢地位,，兒童處于弱勢地位,。從對話的角度看,，我往往會形成不利于對話的局面，為什么會這樣呢?
在新《綱要》頒布以來,，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上，如：我們一再強調(diào)要“蹲下來”看幼兒,，實際上就是指尊重幼兒,，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了,，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,，類似這樣，即使老師的高度降的再低,，幼兒也不會感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實施。
如今社會,，獨生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶,，還有的是請保姆帶,，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”。有的會當(dāng)著孩子的面說：“老師,，您的話就是圣旨,，您好好說說他，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下,，在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,，從而影響到教育,。
過去，在教育活動中,，教師把幼兒看作是知識的接受者,，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對不對?;” ……好不好?等問題隨聲附和――“是!”,、“對!”,、“好”這樣一來,，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”,，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過回答問題“是”、“好”,、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路,，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去,，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?，這種損害是任何現(xiàn)在知識都無法彌補的。
現(xiàn)在,，多種形式,、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存,，如今的教育活動是一種對話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育,。
那么,，作為一名幼兒教師，如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實際工作中有幾點體會：
教師與幼兒在活動中應(yīng)是共同參與,、相互合作,、彼此投入，就像一家人平平常常的過日子一樣,，從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中,，師幼間的對話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽,，是指雙方共同在場,，互相吸引互相包容，共同參與的關(guān)系,，這種對話更多地是指相互接納和共同分享,，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。
真誠就是認(rèn)真,、誠懇,、關(guān)切、不欺騙、不虛假――真誠地對待孩子的提問,，真誠地對待孩子的“告狀”,，真誠的對待孩子的表達(dá)，甚至是孩子的每一個眼神;每一個表情;每一點變化,，作為一名幼兒教師應(yīng)毫不吝嗇的給予每個幼兒肯定的態(tài)度,，關(guān)注的目光，鼓勵的話語,，盧梭認(rèn)為兒童具有不同于成人的精神生活“兒童具有他特有的看法,，想法和感情的;如果想用我們的看法，想法感情去代替他們的看法,、想法和感情,，那簡直是最愚蠢的事情……
從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,，這就要求教師有敏銳的目光,，有對話的意識。
(一) 日常生活中的對話
幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,，教育,，尤其是在幼兒園這個特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要,。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時,，我并沒有專門的去說教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等,。而是該洗手時候我和孩子們一起洗,，開始孩子們會看著老師洗，后來我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天,。一天,，小杜說：“徐老師，你一會又不吃飯,，為什么也洗手呀?”我說：“因為我要幫你們盛飯,，如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的?！薄班?”他的樣子似乎明白了什么,，一會兒站在旁邊的朵兒說：“老師你也是手心、手背,、手指縫,、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”?！靶炖蠋?，我們倆比賽吧，看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于接受，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試 ,，更能引發(fā)出許多新的問題,。
(二)教育活動中的對話
在教育活動中，如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾,，產(chǎn)生出新的問題,，則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進一步“對話”留下了空間和余地,。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語,，使教師對孩子的指導(dǎo)能夠切實引起孩子產(chǎn)生一定的感受,。例如在主題活動《小手真能干》中,，請幼兒用小手蘸上顏料，印手印,，班上的幼兒感到即新奇,，又高興都大膽的印著。這時張雨恬“哇”的一聲哭了起來,，說：“老師,，我不敢”，這時坐在她旁邊的陳澳說：“別怕,，我來教你,，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光，一邊說：“好啊,，陳澳哥哥可勇敢了,，你來當(dāng)小老師吧!”過了一會當(dāng)他們的作品完成的時候，我又用鼓勵的話說：“恬恬的小手印真漂亮,，象一片片小落葉”,。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,，他們倆抬頭看著我笑了,。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了,。
師幼對話的形式是多種多樣的,，關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,，使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受,。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇八
工作至今已有一年有余，與剛進來時相比自覺多了分沉穩(wěn),，多了份自信,，但同時也發(fā)現(xiàn)越來越多的不足。隨著時代的進步，家長們對孩子的要求越來越高,，所以作為老師要更加全面的完善自己,。不愧于“蠟燭”的光榮稱號， 爭取給孩子們帶來更多的光明和溫暖,。
作為一名新老師我一直在摸索中前行,，而幼兒園指南給我指明了很好的前行方向，通過對指南的解讀,、學(xué)習(xí),，讓我對自己的工作、責(zé)任有個更深一層的認(rèn)識,，也讓我深深體會到這份職業(yè)的無尚使命感,。
人們常說一口水吃不成胖子，對于指南的精神也一樣,，所以我在進入幼兒園的第一年我給自己立了個目標(biāo),，首先從我能做到的開始，并認(rèn)真將它完成,。其中就包括指南第十三條中提到的：教師要熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備;課前熟悉所教內(nèi)容,，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述,，歌曲能熟練彈唱,，科學(xué)實驗事先做過，避免組織無準(zhǔn)備的活動,，我覺得這是我能做到的,，同時也是十分重要的，特別是像我這樣的新教師,，由于經(jīng)驗不是很豐富,，只有自己胸有成竹了，才能有這份自信去教孩子,，而且這也是對自我的一種提升,，我也積極參加學(xué)校給我們組織的新教師培訓(xùn)活動，在這期間也讓我更深入的接觸到了指南的內(nèi)涵,。收獲非常大,。
通過對指南的不斷解讀，也讓我深刻體會到,，作為教師我們的責(zé)任不僅是傳授孩子知識,，更重要的是讓孩子學(xué)會做人。其中指南中第六條就這樣指出：要樹立一日生活皆課程的教育理念,。我想這也是一名好的幼兒教師必備的一種教育理念,。我曾在實習(xí)期間就親眼目睹過將這一理念落實的很好的老師,，她從幼兒早上來園，到放學(xué)回家這段時間了,，不時滲透一些為人處事,，做人的道理。如：早上來園時積極接應(yīng)幼兒的問候,，主動向內(nèi)向的小朋友先打招呼,，教育孩子要有禮貌，當(dāng)處理好孩子間搶玩具時,，不僅教育孩子同伴間相互謙讓,，還教孩子一些解決矛盾的方法等等。好的教師就要從幼兒身邊發(fā)生的小事情中挖掘為人處事的道理,，來進行教育,。所謂耳濡目染，經(jīng)過接觸身邊的優(yōu)秀教師,，我正在不斷努力,，力求做的更好,。
在本學(xué)期中,，我又將通過學(xué)習(xí)指南，我也有針對性地對自己的一日教學(xué)進行了反思,，也有了很大的改觀,，如在安排幼兒在園時間上，指南中指出：要盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),，避免消極等待和時間的隱性浪費,。以前我忽略了這點，自從學(xué)了指南,，我就利用起了一些隱形的時間,，如在孩子剛上床，還未入睡前,，我會給孩子講一個小故事,，起床之后，在幫女孩子梳辮子時,，和大家一起念一念兒歌等等,。發(fā)現(xiàn)這樣做后，效果很好,，不僅幫助孩子鞏固了知識,，同時也沒有了以前的喧嘩聲，真是一舉兩得,。
最近幼兒園十分重視教師在課程安排上的領(lǐng)域均衡,，動靜相宜,，這也是指南中明確指出的，為促進幼兒的全面發(fā)展所服務(wù),，經(jīng)過學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己進步了很多。 保教指南中還有很多值得我學(xué)習(xí),，值得我們探討的,，我想這份指南，我不會只在今天看,，在今后的日子我仍然會認(rèn)真閱讀,，到時一定還會有新的認(rèn)識與感想?？傊?，在以后的工作中，我要把研究學(xué)習(xí)和提高保教能力相結(jié)合,，在教育教學(xué)實際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實問題,，針對課程實施過程中遇到的各種真實的具體問題，改進自己的教育教學(xué)行為,，提高幼兒的發(fā)展水平,。
做一名教師不難，做一名好的幼兒教師真的不易,，指南是我們不斷前進的方向，也是我們成為好老師的評價標(biāo)準(zhǔn),，我想只要我們真真切切地將指南的精神滲透在我們的日常生活,、教學(xué)中，我們將會離優(yōu)秀教師越來越近,。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇九
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是繼全國教育工作會的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來,，即將頒布一部具有方向性、指導(dǎo)性文件,。它是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時間對全國3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進行深入調(diào)查后,，吸取國內(nèi)外先進理念，依據(jù)我國幼兒特點起草擬定的,。通過上周儲園長帶領(lǐng)我們研讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下的：
一、《指南》是一本師幼共同的“成長冊”
正如《指南》的“說明”中所說,，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域,，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干個方面,，每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、教育建議兩部分組成?！吨改稀分袑τ變旱哪芰Πl(fā)展水平的確定在數(shù)字或言語上的界定上更加詳細(xì)規(guī)范了,，如在動作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同,，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點層層遞進的,，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異,，讓我們教師對于如何根據(jù)幼兒年齡特點制定教學(xué)計劃,，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長,。
幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo),，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)，有了《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,，教師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解,，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長,。
二,、《指南》是一本詳實溫馨的“備忘錄”
《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲,、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。
《指南》建議“鼓勵幼兒做力所能及的事情,，不論幼兒做得好壞都給與適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會”,、“成年人注意語言文明,，為幼兒做出表率。
同時建議成年人幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣”等等,，這些教育建議每一個都很詳實有效,，且關(guān)注到了各個方面的細(xì)節(jié)和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂,，每一條都是工作中著實切實可行的,，可操作性非常強,。有了這本“備忘錄”中的一個個“溫馨小提示”，將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ髦新鋵崒嵺`行為,，做更詳細(xì)的指引,。
或許我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面,，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐,，將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中,，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持,，和孩子共成長!
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇十
上學(xué)期,，幼兒園組織我們每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，除了全園教師的共同學(xué)習(xí)以外,，我們在平時的教研組活動中,，也會以小組學(xué)習(xí)和自學(xué)的形式，深入學(xué)習(xí)《指南》,。在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過后,，我覺得它對我們的教育教學(xué)管理很實用，對教師的工作也很有指導(dǎo)作用,，能利于我們更好地貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，規(guī)范我們的日常教育教學(xué)工作。細(xì)細(xì)品味后是深深的思索,，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線教師科學(xué)規(guī)范地實施學(xué)前教育課程,，改進幼兒園保教管理工作，憂的是指南對我們教師專業(yè)化水平提出了更高的要求,，對很多活動的實施有了量化的規(guī)定和質(zhì)的要求,。
通過學(xué)習(xí)《保教指南》使我再次明確教師的本職是：熱愛幼教事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣,，對幼兒充滿愛心,。作為一名教師要有敏銳的洞察能力，要做到細(xì)心,，耐心,，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。另外我也明白到生活中其實處處有教育,，只是在于我是否能發(fā)現(xiàn),，一旦發(fā)現(xiàn)，隨機教育很重要,，但是我們也可以把這些靈活地運用到教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒能更具體,、更生動地了解。這些就是我現(xiàn)在努力的目標(biāo),，雖然目前的我做得還不夠好,，但我想只要我對幼兒用心了，我就能做得很好,。
開學(xué)初或每一個主題墻以及區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)布置,，都是讓老師頭痛的，我也是繳盡腦汁,想著如何才能把環(huán)境布置地更美,、更適合本班幼兒,。讀了《指南》第十九條后,我明白到班級環(huán)境不僅要美麗,更要有特色、有個性,。本學(xué)期我們班的環(huán)境布置就是想到了這點,我們根據(jù)本班幼兒動手能力比較差的因素, 重點在區(qū)域角中設(shè)置了 “自制區(qū)”和“巧手區(qū)”,。在區(qū)域中投放了彩泥、剪刀,、彩筆,、各類紙張，隨時供幼兒自己動手創(chuàng)作;設(shè)置了系鞋帶,、扣紐扣等自制道具,，供幼兒加強生活自理方面的練習(xí);利用自帶玩具的再加工，增添一些小裝飾,，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。
同時我們也積極利用家長資源，收集各種廢舊材料,，制作有趣又好玩的教玩具,。雖然這些區(qū)域正在逐步地投放、完善中,，但已發(fā)現(xiàn)吸引了許多幼兒的注意力,。
“科學(xué)實驗事先做過”這個小小的規(guī)定，我也有很多的體會,。每個教學(xué)活動我都會認(rèn)真地準(zhǔn)備，教材更不用說了,，但是在教學(xué)活動中的教學(xué)實驗,，我卻還不能很好地進行課前事先做過。就像有一個科學(xué)活動《制造聲音》,，課前我確實認(rèn)真看了教學(xué)流程和環(huán)節(jié),，也認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)用具，但是我卻沒有將科學(xué)實驗認(rèn)真地做一遍,。結(jié)果,，在活動中我就出現(xiàn)了問題：究竟瓶子里放多少量的豆,，才能發(fā)出預(yù)想的聲音;究竟不同的材料會發(fā)出哪些聲音，它們的區(qū)別在哪里,，究竟該用何種輔助材料等,，這些問題都在活動之后馬上呈現(xiàn)了出來。幸好在活動中我運用了一些巧妙的話語,，邊演示邊琢磨,，將這些尷尬的問題扭轉(zhuǎn)了過來，但是也給了我一個深深的教訓(xùn)：以后的科學(xué)實驗一定要在活動之前要自己操作一遍,，這樣面對實驗中存在的問題我們也能有充分的經(jīng)驗和充分的時間來解決,。
保教指南中還有很多值得我學(xué)習(xí)，值得我們探討的,，我想這份指南,，我不會只在今天看，在今后的日子我仍然會認(rèn)真閱讀,，到時一定還會有新的認(rèn)識與感想,。站在20xx年這一歷史新起點上，《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》給我們提出了新的方向,，我一定會將《指南》精神落實到今后的保教管理之中,，努力做學(xué)習(xí)貫徹的行動者，時時對照《指南》,，時時嚴(yán)格要求自己,。快樂孩子,，幸福自己!
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇十一
在近一段時間的研修學(xué)習(xí)生活中,，有著我對幼教的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求,，有著我對教學(xué)問題的重新認(rèn)識,，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流。一個月以來,，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里,，我看到的都是視頻講座、課程資源,，我想到的都是作業(yè),、評論，我渴望的都是進步,、提高,。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談,。 明確了自己的目標(biāo),。“要做一個幸福的幼兒教師,，而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”,。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來,，活得很苦很累,，而我自己覺得很快樂、很幸福,。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè),，如果覺得自己不幸福或不快樂,，要么改變自己的職業(yè),，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn),，我確定了自己的奮斗目標(biāo),，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福,。 懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法,。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對幼兒時總有些不知所措,。在培訓(xùn)中，大量的先進材料被我一一閱讀,，先進的理論與方法也被我一一記錄,。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應(yīng)手了,，幼兒反映更積極了,。科學(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn),。
了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài),。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時間有時少的,，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺,。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺，在網(wǎng)絡(luò)資源中,，我利用一切空閑的時間，課間，午飯后,，晚飯后,，點滴的積累終成大海。 “我們原來講要給幼兒講授知識,，自己先要有桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭,。”至今,，專家們的話語依然在我腦際繚繞,。
欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺中還有大量的視頻片斷,，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流,。有時,，我們解決不了的問題，我都會上傳到交流平臺中,，很多的學(xué)員都會積極回帖,，給我建議。人說人生得一知己足矣,，我得如此之多的良師益友,，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間,，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌,，任何一個人要趕上時代的步伐,，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐!
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實而又快樂的陽光之旅,。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機會”,，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座,，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”,，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著,，我感到自己真是幸運者,，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間一直沒有間斷,。聆聽專家的談話,，與特級幼兒教師近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對幼兒教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，在幼教科研的方法,、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力,，提高業(yè)務(wù)水平,。
我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨,，我渴望能夠有一個智慧的平臺,，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想,、一起成長,。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴,，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦,，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認(rèn)識到學(xué)然后知困的道理,。
第一,，讀書破萬卷。
幼兒教師要尋求多種方法培養(yǎng)幼兒的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣,，同時培養(yǎng)幼兒自主讀書的能力的方法,，幼兒教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源,，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動,，營造和維持學(xué)習(xí)過程長的積極地心理氛圍，對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行恰當(dāng)?shù)脑u價,，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能,，
引導(dǎo)幼兒，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳,，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅,。
第二,，體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。
以幼兒為主體,，重視方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)，銜接課外,，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，在生活中學(xué)習(xí)英語,，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗,。
第三,，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸,。
新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會的一個重要理念,，我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學(xué)習(xí),。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí),，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快,，知識的更新?lián)Q代迅速,，作為一名幼兒教師，更不能落伍,，要時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進幼兒的心靈世界,。在今后的工作中,，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進步,，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者,，才能使整個幼教事業(yè)充滿生機和活力。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇十二
20xx年9月7日,，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在幼師高專,，參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個月里,，幼師高專的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動。
一,、專家精彩講座
專家們的講座涉及點很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,。精彩的案例分析，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。
二、幼師老師耐心講解
幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚,、要么委婉細(xì)膩，理論與實踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
三,、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操,。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹,、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。
這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”,，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇十三
這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從余老師和靳老師的精彩理論講座中,，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備，再加上他們很深的理論功底,。從心底感到佩服,，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從余老師和靳老師的精彩理論講座中,，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備,，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服,，通過學(xué)習(xí),，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。靳艷老師對教育教學(xué)工作很有見解,，從生活的實例和豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述。使我的教育教學(xué)觀念,，有進一步得到更新,，真是受益匪淺。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)。此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合,，課程豐富多樣,。從全方位精心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊恍?學(xué)習(xí)體會,。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,。
我們的生活日新月異隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會淘汰,，對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
二,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德,。
德高為師，身正為范,。師德是教師的靈魂,，能佛成為一名優(yōu)秀的教師。要有“捧著心來，不帶走半根草走”的精神,。熱愛尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童成長的必要條件。我們要學(xué)會理解關(guān)心幼兒,。
三,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新的教育理念,，創(chuàng)新教師必須具備以下幾種素質(zhì):有豐富的知識結(jié)構(gòu);有較高的管理藝術(shù);有豐富的情感,。
總之，這次學(xué)習(xí)我懂的了很多道理,。學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中要不斷努力,，學(xué)以致用,。為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇十四
我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：
一、教育教學(xué)理念新,，注重實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、科學(xué)、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新，更新,，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。
二,、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為教師成長的載體
這次培訓(xùn)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性,。學(xué)習(xí)中,，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。
三,、學(xué)以致用、明確目標(biāo) ,、著眼未來
聽了講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”,，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始,，在以后的教學(xué)過程中,，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師,。
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇十五
《指南》是一本師幼家長共同的“指路明燈”,，它的目的和意義是從保護兒童權(quán)利出發(fā)，強調(diào)教育平等,，幫助所有的兒童科學(xué)全面的做好入學(xué)的準(zhǔn)備,，為幼兒園教育提供細(xì)致的專業(yè)參考，提高了幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。
《指南》還是一本教會我們?nèi)绾稳リP(guān)注幼兒身心發(fā)展特點的“寶典”它告訴我們要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，它提示我們應(yīng)該了解每一個幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀，特點,，問題,，原因，努力地為不同的幼兒的發(fā)展創(chuàng)造有針對性的環(huán)境和條件,，幫助他們在自己原有的水平上向更高的水平發(fā)展,。
《指南》還讓我們知道，五大領(lǐng)域中應(yīng)關(guān)注幼兒什么,，注重幼兒什么,，健康--關(guān)注幼兒身心狀況，動作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活能力的培養(yǎng);語言--注重幼兒傾聽與表達(dá)和閱讀與書寫準(zhǔn)備的培養(yǎng),，社會--注重幼兒的人際交往和社會適應(yīng);科學(xué)--注重培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)識;藝術(shù)--注重培養(yǎng)幼兒感受與欣賞和表現(xiàn)魚創(chuàng)造,。有了《指南》這本成長冊，讓我們更明確更了解了各個領(lǐng)域中教學(xué)目的及任務(wù),，從而更好地入手為教育做好了準(zhǔn)備,，更加有的放矢的做好本職工作,。
《指南》讓我們清楚的認(rèn)識到教育每個年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎眼的目標(biāo)，為了達(dá)到這樣的目標(biāo),，我們可以采取有效的措施和手段,，讓他們在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”,，“生活中學(xué)“從而更完善更明確我們對幼兒教育應(yīng)該如何教,，怎么教，《指南》的出臺,，給我們提供了一個早期教育的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，對規(guī)范幼兒教學(xué)，引導(dǎo)家長科學(xué)育兒非常重要,。
《指南》中明確指出,，每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識到,，孩子是祖國的未來,，我們要了解孩子孩子身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),，法系我們的過去,，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子,，傾聽孩子們的心聲,，了解他們的需求，給孩子真正需要和關(guān)愛,，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程環(huán)境區(qū)域,，提供孩子操作的機會，讓幼兒自主參與,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，探索,，成為生活學(xué)習(xí)游戲的主人!
在今后的教學(xué)中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒,、觀察幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點,，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松,、適宜的條件和環(huán)境,，因勢利導(dǎo)，因材施教,。把指南運用到我們的教學(xué)當(dāng)中來,。
舉一個簡單的例子，以前我上美術(shù)課的時候,，一般都會事先準(zhǔn)備一幅范畫,，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似,，連孩子們涂的顏色都千篇一律,。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)指南以后我知道了應(yīng)該對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,，在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預(yù)，不能把自己的意愿強加給幼兒,，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練,，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。 這次美術(shù)課,，讓孩子畫樹,。我一改往日的上課方式，活動前一天給孩子布置任務(wù),，讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹,。我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片。上課的時候讓孩子發(fā)言,，你看見的樹是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案,。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察,。之后再進行繪畫活動,。活動結(jié)束時,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,，每個孩子都有他自己的想法，樹葉不是單調(diào)的綠色,。有黃色的,、褐色的、橙色的,、紅色的等等,，還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的,，孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實、太陽,、小鳥,、小草、白云,、還有樹下納涼的小朋友,。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興。
深入落實《指南》我們應(yīng)該做些什么呢?
? 1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》充實自己理論
作為幼兒教師,，我們要做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心,，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,。
2,、明確教育目標(biāo)保護幼兒自尊、自信心
《指南》提出了每個階段幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平,，但是在我們的實際工作中,，在讓幼兒 “知道什么”和“能做什么”的同時，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo),，保護幼兒的尊心和自信心,，關(guān)注幼兒的活動和表現(xiàn),，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，多給予肯定和表揚，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較,。作為老師,，我們要用平和的心態(tài)來對待，允許孩子存在這種差異,，耐心運用各種方法來進行鼓勵,、指導(dǎo)和幫助,，使每個孩子都得到較好的發(fā)展。
既然選擇了幼教這個工作,，就應(yīng)該熱愛這個事業(yè),，對它充滿熱情與興趣,，對幼兒充滿關(guān)愛和責(zé)任心,，有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力奮斗的目標(biāo)!
幼兒教師心得體會 幼兒教師教育理念篇十六
自20xx年的xx大一直到即將在今年xx月xx日召開的,。我從一個純真的小學(xué)生，什么都不懂,，甚至都不曾想過自己的未來會是怎么樣,，會是什么工作到而今我卻要開始為工作而奔波、忙碌,、旋轉(zhuǎn),。
盲目的選擇了從不曾接觸過的幼兒教師。然而步入工作已經(jīng)卻也是第三個月份了,。剛剛畢業(yè)的我,，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳,、幫,、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,，一切都無從談起。
聽老前輩們說要當(dāng)好一名幼兒教師,，首先要有愛心,，耐心、責(zé)任心,。幼兒教師要愛孩子,，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作,。只有這樣,，工作起來才有動力,，才會甘愿無私的付出，把工作做好,。畢竟我們所面對的是孩子,，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫,。但是僅有愛心是不夠的,，還要有耐心。孩子的理解,、思維能力和接受能力是有限的,，在教他們的時候，很多事情是要反復(fù)去做的,，很多話也是要不斷重復(fù)的,。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好,、不要隨便丟玩具,、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎,，每天都要強調(diào),，不要覺得煩，這就是孩子的天性,。孩子的自我控制能力差,，只有老師多督促，才能讓他們養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。我覺得在工作中，責(zé)任心也是很重要的,。幼兒教師有她工作的特殊性,，不僅要教給孩子們知識，而且要關(guān)注孩子們的飲食起居,。要照顧好每一個孩子,，不僅僅是在嘴上說的，要體現(xiàn)在日常的生活中,。多關(guān)心孩子和他們溝通,，了解他們的想法，才能正確的引導(dǎo)他們,。
其次是教師的專業(yè)素質(zhì),。做一名幼兒教師，第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上,，只要你留心觀察,，就會發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教,。像有的孩子愛哭,，有點兒愛嬌氣，要讓他學(xué)著堅強一點;有的孩子比較內(nèi)向,，不愛說話，要多引導(dǎo)他,，幫他樹立信心,，多鼓勵;有的孩子很霸道，不喜歡分享,，什么東西都搶到自己手里,。所以要多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事,，來培養(yǎng)他們的團結(jié)合作精神,。這樣的情況還有很多很多，我就不一一舉例了,。第二步要學(xué)會調(diào)動孩子的積極性,、求知欲，孩子都愛玩,，對新鮮的事物都會產(chǎn)生好奇心,，怎么能把要學(xué)的知識融入到游戲中，讓孩子又學(xué)了,，又玩了,，這是需要我們不懈努力的。第三步要學(xué)會和家長溝通,。家長是孩子的第一任老師,，如果家長能配合老師工作，在家嚴(yán)格要求孩子,，不嬌縱孩子,，這樣教學(xué)活動會開展得更順利，孩子會進步的更快,。如現(xiàn)在幼兒園普遍都在實施的：家園聯(lián)系手冊,、家訪活動和親子活動，都是我們幼兒園和家長溝通的好方法,。第四步是要有集體意識,。獨木不成林，滴水不成冰。一個人的力量是有限的,，我們幼兒園是一個大家庭,，每個人都是其中一分子，只有大家團結(jié)一致,，共同進步,，才能把幼兒園建設(shè)好!
最后是教師要具備良好的道德修養(yǎng)。只有具備了誠實,、守信,、自信、自尊,、自愛的人,，才是一個思想健康，積極向上的好老師,。德育是一個人的立足之本,。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的,。教師的一言一行都會影響到孩子的,，如果教師說話不注意，孩子也會學(xué),，所以教師是孩子的榜樣,，要時刻嚴(yán)格要求自己。
當(dāng)我們真正做到一名合格的幼兒教師時,，我們或發(fā)現(xiàn)幼兒教師的職業(yè)之美存在于幼兒園一日生活的方方面面,，存在于幼兒教育生活的角角落落，只要我們用心去關(guān)注,、去發(fā)現(xiàn),。正像藝術(shù)家羅丹所說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛,，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！比绻闶且幻细竦挠變航處?，你將會發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)生涯中到處都是絢爛的陽光和美麗的希望!
