學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇一
一,、開展園本化培訓(xùn),，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。
1.優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補(bǔ)短。
3.正副園長深入教學(xué)一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平。本月,，楊文蔚園長兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動,。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲,。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路,，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié)。
二,、加強(qiáng)課題研究,，突顯辦園特色,。
本月,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實(shí)施一年來，科學(xué),、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對兒童個(gè)案的觀察研究，為行動研究提供科學(xué)的依據(jù),，研究工作初顯實(shí)效,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),，敢于探索，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨(dú)特的辦園特色,，打下基礎(chǔ)。今年11月,，通過了區(qū)教研室的中期評估,，順利成為區(qū)級立項(xiàng)課題。
三,、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量,，增強(qiáng)良好社會效應(yīng),。
本月，我園不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?。如：新學(xué)期家長會、家長半日活動,、親子運(yùn)動會,、健康教育講座、興趣班成果展示等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動,。而且,，通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù),。通過開放活動,，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。
一個(gè)月來緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇二
__年_月1日至_月30日,，我在__市__幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間，在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,、指導(dǎo)下,，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識,，而且,，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。下面,，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡單的自我鑒定：
一、保育員見習(xí),。
這是首周的任務(wù),，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級基本情況,，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好關(guān)系的同時(shí),，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉班級授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,，寫出自己詳細(xì)而完整的教案,，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課,。在此期間,，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
二、教師實(shí)習(xí),。
這是第2至4周的任務(wù),。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園,?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課,，或舞蹈，或音樂,，或利用電腦,，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行,，在讓他們學(xué)到知識的同時(shí),，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率,。當(dāng)然,，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢和不足,，以便下次做的更好,。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能,，有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余,，我還存在著一些不足,，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大,，時(shí)而出現(xiàn)緊張,、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié),，及時(shí)反思,，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步,，日漸完善,，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個(gè)道理,，逐漸走向成熟,。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇三
這幾天，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓(xùn),，聆聽了多位專家的講座,，收獲之大可謂無言語表,。
開班的學(xué)員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來,，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師,，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會,，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用,，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作,，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，更是我以后工作的“及時(shí)雨”,。
張海豫、李冰潔,、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題,，以及應(yīng)對策略，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么?培訓(xùn)的目標(biāo)是什么?我需要怎么做才能成功地開展培訓(xùn),，使我有實(shí)實(shí)在在的收獲?
袁愛玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)能力,，還必須走近孩子，學(xué)會聆聽孩子的心聲,，一個(gè)熱愛兒童,、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師,。
富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟,、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》,，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義,，我深受啟發(fā)。平時(shí),，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例,，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事,、生活活動現(xiàn)場的故事,、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事,，這就說明幼兒園值得我們分析,、反思的案例很多,，在于老師細(xì)致的觀察、分析,，如何全方位地去提高自己分析問題,、解決問題的能力。
總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會，我將把這種感激之情化為一種工作動力,，把所學(xué)到的知識與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇四
時(shí)光匆匆的溜走,，緊張,、忙碌、充實(shí)而又愉快的_月份也將結(jié)束,。從中我收獲了很多,，得到了快樂，也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn),。具體內(nèi)容總結(jié)如下：
一、思想方面
在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，全心全意搞好教學(xué),，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師,。
二,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng),，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把_個(gè)拼音及_個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍,，并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn),。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多,，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù)，對每個(gè)孩子負(fù)責(zé),。
2,、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了,，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展,。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌,，手心搓搓,。讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手,。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食,，盡量不剩飯菜，對個(gè)別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習(xí)慣,，做到先舉手后發(fā)言,，大膽地在集體面前表演，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子們不僅學(xué)到各種本領(lǐng),，而且安全方面也不放松，這個(gè)月我們進(jìn)行了安全消防演習(xí),?！斑?”警報(bào)聲想起，孩子們捂著毛巾,，彎著腰有序快速直奔操場,。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法,，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,。
三、存在問題和努力方向
在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式,，讓孩子們在理解方面有所提高,。還要和家長加強(qiáng)交流溝通，爭取得到家長更多的支持和配合,。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇五
幼教的國培項(xiàng)目是我們國家重點(diǎn)項(xiàng)目,，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決骨干幼教老教師的教學(xué)水平和技能,，讓其在思想能得到一次解放和提高,。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個(gè)巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高,，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。
二,、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性
這次國培活動專家和教師陣容強(qiáng)大,，有教育專家的報(bào)告，專家是省內(nèi)外的知名學(xué)者，學(xué)術(shù)能力高,。他們中有來自高校的學(xué)者,，有來自知名幼兒園的園長，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深,，接觸了一次精彩的培訓(xùn)盛會,，專家的學(xué)識、睿智,、幽默時(shí)刻回旋,，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力,，散發(fā)出無窮的智慧和力量,。各個(gè)報(bào)告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù),，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,，案例祥實(shí)有效。
三,、培訓(xùn)形式多樣,，參與性強(qiáng)
這次培訓(xùn)不但有專家的講座、老師視頻授課,，影子培訓(xùn),、返崗研修，而且有作業(yè),，有評論,、有上傳資源，參與討論!形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論,，鞏固了技能,，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分,，讓學(xué)員有了壓力,，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動力,。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)會取得預(yù)期的效果,。
四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)
這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，返崗研修時(shí),，我將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,，相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通，學(xué)以致用,。
五,、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高
通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲的有兩條：
(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的,、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,，的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培養(yǎng)不出合格的人才,。
(二)實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo),。每一堂課，每一個(gè)活動,，有了理論指導(dǎo),，就有了目標(biāo)，有了依據(jù),，否則就是盲目的!
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇六
本學(xué)期我班共有幼兒23名,，其中女孩子10名，男孩子13名,。經(jīng)過兩年的共同相處,，我與家長之間的關(guān)系非常融洽。這學(xué)期有1位新來的小朋友,，通過不斷地交流,，我與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交談的次數(shù)也逐漸頻繁,。通過三次家長活動,，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，主題活動都有了進(jìn)一步的了解,。家長們都能積極參與到班級里的活動中,。
一、積極向家長宣傳育兒知識
1,、利用家長會,，向家長講解《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。幫助家長了解大班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對幼兒發(fā)展的合理期望,，實(shí)施科學(xué)的保育和教育,，讓幼兒度過快樂而有意義的童年,。
2,、辦好宣傳欄，為了讓家長及時(shí)了解我們每月的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將月計(jì)劃和主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長了解班級的教學(xué)情況。并且在宣傳欄上每月刊登溫馨提示和育兒知識,。讓家長了解各種疾病的預(yù)防,、各個(gè)季節(jié)的保健知識、正確的育兒方法和幼小銜接應(yīng)注意的問題,。
二,、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境
根據(jù)每月主題活動開展和區(qū)角活動開展情況，師生共同收集材料,、共同創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長在了解幼兒在園的學(xué)習(xí)活動。
三,、積極開展家長開放日
在家長開放日里,，可以幫助家長了解孩子的情況，走近幼兒園,。在公開課中我有針對性的指導(dǎo)可以縮短我與家長的距離,，同時(shí)經(jīng)過觀察我的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長可以反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法,，使其在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng),、教育孩子的重要性,，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。公開課結(jié)束后,，我又通過親子活動《制作老虎》,，使其增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。
四,、利用多種途徑與家長溝通
1,、利用家長會，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討中互相學(xué)習(xí),。
2、針對個(gè)別幼兒情況,，通過來離園時(shí),、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑,。
3,、鼓勵(lì)家長積極參加親子風(fēng)箏制作活動、六一節(jié)日表演,、大班畢業(yè)典禮等活動,，加深親子的情感交流。
4,、認(rèn)真填寫幼兒成長記錄并拍攝幼兒在園圖片,，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。
一學(xué)期的工作結(jié)束了,，本班家長工作也順利地開展和完成好了,。當(dāng)然，這里也有存在很多的不足之處,，希望以后我能在不足之處努力加強(qiáng)改進(jìn),，盡量將每一項(xiàng)工作做的更好。同時(shí),，感謝一直以來對我工作的支持和配合,，以及寬容和體諒的家長。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇七
__月,，我們度過了開心的_長假,，一晃_月份就要過去了?；仡欉@一個(gè)月的工作,，緊張而又忙碌。現(xiàn)將本月總結(jié)如下：
一,、教育教學(xué)工作
我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動,。通過《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動的開展，幼兒不但了解了車輛,、的快慢不同,，還知道了在日常活動中做什么事情時(shí)動作要快,，做什么事情時(shí)要慢,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在迷人的秋天里,，我們根據(jù)季節(jié)特征開展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動,，孩子們通過玩玩色彩游戲，做做七彩花,，了解和感知了秋天是多彩多姿的,，同時(shí)我們還通過樹葉貼畫,、棉簽畫菊花等活動，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的,。我們還開展秋游活動,，帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大中去尋找了秋天花草樹木的變化,，在大自然中孩子們更直觀,、更生動地認(rèn)知了秋天,。結(jié)合主題活動《種蠶豆》,，孩子們在我們的區(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開花結(jié)果,。
二,、衛(wèi)生保育工作
本月我們繼續(xù)抓好了衛(wèi)生保健工作，每天定時(shí)做好了午睡室,、教室,、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān),，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作,，防止幼兒間的相互，降低幼兒患病機(jī)率,。另外對于長期生病請假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問，向家長了解幼兒的病情。
三,、家長工作
在家長工作方面,，我們利用家校路路通、家訪,、家長接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度,，盡量做到家園互動。由于主題需要,，我們還請家長為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水,、蠶豆，樹葉等,，家長們都能積極配合,。本月我們需要豐富角色游戲材料，月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,，感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒,、藥品盒，使我們的角色游戲活動有豐富的活動材料,。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好了《寶寶成長錄》,，使家長能夠更加直觀,、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),，以便于家長配合,。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇八
愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國家,、實(shí)現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責(zé)任。教育之愛的核心是愛學(xué)生,。愛學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛心撫育學(xué)生健康成長，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識和體會。
作為教師,，只有熱愛學(xué)生,，特別是尊重、愛護(hù),、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效,。教師愛學(xué)生,，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重,。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利,。
如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來,，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，以身作則，嚴(yán)于律己,，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會。
一,、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解,，問明真相,，然后進(jìn)行有效的教育。例如,，我現(xiàn)任班級中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見到我，感動得熱淚盈眶,，拉著我的手說：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù)，我一定會努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的,。”我也說了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病,，有空多看看書,。這樣一來，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。
二,、伸出溫暖的雙手，給予幫助
我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾,，父親在她很小的時(shí)候就離開了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降,，可以看出來她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況，我非常重視,，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手,，盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對生活,，戰(zhàn)勝挫折,。我還發(fā)動全班同學(xué)關(guān)愛她，關(guān)心她,。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷,。
三、一視同仁,，不偏待學(xué)生
教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不會因該生成績落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對待;也不會因哪個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨,。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲。這樣一來,，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美。共2頁，當(dāng)前第1頁12
我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會成功與快樂,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn),。
作為一名年輕的小學(xué)教師,，深感教育的崇高，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正,、清澈,、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂,、成長的平臺,。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐,。
讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎?，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛與責(zé)任的基本途徑,。-----我們期望,，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染,。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d,，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長,，把愛進(jìn)行到底!
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇九
幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮、好動,、想象力豐富,，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子,、漂亮的、年輕的,、知識多,、懂科學(xué)的、有本事的,。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。
兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難,。所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,，包括穿著,，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力,，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉,。
作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,，其實(shí)對老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去,。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,，
當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會 ：
一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。
三,、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。
四、力求成功教育,。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會,，學(xué)生主動參與的活動方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個(gè)性,。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十一
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：
一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中,。
教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力,。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽,，一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài),。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：
1,、 幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所,。
2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具,。
3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4,、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十二
每年的九月份是新生入園的季節(jié),，清晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園,，他們緊抱著大人的腿,，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手,，仿佛老師是吃人的怪物,。幼兒離開家庭,，走進(jìn)幼兒園，由于環(huán)境的變化,，容易出現(xiàn)依戀家人,、不愿入園、情緒低落,、緊張,、焦慮、害怕,、膽怯,、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,，那么,，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”,，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張,，甚至害怕,，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,，親切的摸摸孩子的頭,，臉或者親親他、抱抱他,，讓幼兒感覺到老師很喜歡他,，這樣緊張會消除很多的。
二,、找準(zhǔn)哭因,，因人施教，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧,，有的教師可能會不知所措,，無計(jì)可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,，對癥下藥,。
由于性格、家庭教育的不同,，幼兒啼哭的原因,、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣,。那些性格內(nèi)向的孩子,，因?qū)Νh(huán)境陌生,、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小,，低聲哭泣,，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰,、滿足他的社會需要,，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣,。
三,、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng),。針對這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),，會大大增強(qiáng)教師的吸引力,，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng),。幼兒入園的主動性,、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒,，在他們的小腦門上貼上聰明豆,，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后,，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表揚(yáng)按時(shí)入園,、不哭鬧的幼兒,。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣,，而且,，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀,。
總之,，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心,，對待幼兒要親切,、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動,，努力縮小與家園之間的距離,，增進(jìn)師幼之間的感情,，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十三
每年的九月份是新生入園的季節(jié)，清晨,，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園,，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服,，躲閃著老師伸出的雙手,，仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭,，走進(jìn)幼兒園,，由于環(huán)境的變化，容易出現(xiàn)依戀家人,、不愿入園,、情緒低落、緊張,、焦慮,、害怕、膽怯,、不合群,、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”，那么,，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?
一,、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。
入園第一天的孩子,，心情往往會很緊張，甚至害怕,，會緊緊地拉著媽媽的手不放松,，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭,，臉或者親親他,、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他,，這樣緊張會消除很多的,。
二、找準(zhǔn)哭因,，因人施教,，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧,，有的教師可能會不知所措，無計(jì)可施,，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,，對癥下藥。
由于性格,、家庭教育的不同,，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同,。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣,。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生,、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣,，教師應(yīng)多注意在行動上親近他,，給他以安慰、滿足他的社會需要,，讓他熟悉集體成員,，感受集體生活的樂趣。
三,、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小,，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng),。針對這一特點(diǎn),，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)，會大大增強(qiáng)教師的吸引力,，誘惑力,，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)。幼兒入園的主動性,、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒,，在他們的小腦門上貼上聰明豆,，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后,，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié),，大張旗鼓的表揚(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒,。這樣,，不僅給其他幼兒樹立了榜樣,，而且，融洽了師生之間的關(guān)系,，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀,。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心,，包容之心,，對待幼兒要親切、有耐心,，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動,，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情,，取得家長的信任與配合,，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十四
生命在于運(yùn)動,，在一個(gè)人的發(fā)展過程中,，健康的生命是保證人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人的認(rèn)知,、情感,、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展，都需要建立在基本的身體健康之上,。毛主席也曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”,，那么，健康的身體從何而來,，從運(yùn)動中來,，運(yùn)動塑造了身體，運(yùn)動對強(qiáng)健身體有積極的作用,。
在運(yùn)動的過程中,，教師要作為一個(gè)主動的觀察者，積極地為幼兒提供建設(shè)性的幫助與指導(dǎo),。著名教育家陶行知先生說：“教育為本,，觀察先行?！睕]有仔細(xì)的觀察,，就談不上正確的、有效的教育方法,。但是,，過去對為什么要在體育活動中觀察幼兒的行為，觀察幼兒的表現(xiàn)，我并不真正了解,。體育活動,，只要幼兒玩得開心、盡心,，注意安全就行,。直到我這學(xué)期有幸有機(jī)會參加了體育教研組的活動，課題組的老師帶領(lǐng)我們研究幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)后,，我才明白,，原來觀察幼兒不僅僅要看表面現(xiàn)象，更重要的在于研究,、總結(jié)孩子的行為表現(xiàn),，采取適宜的教育措施，為他們的健康發(fā)展鋪路搭橋,。
第一：體育活動中要觀察什么
我覺得,，體育活動中要以幼兒為主體，滿足不同層次水平的自主性活動,，這種模式更需要教師觀察在前,。教師要有積極的觀察心態(tài)，在體育活動中,，教師要為幼兒提供各種機(jī)會與條件,，讓他用自己的方式去運(yùn)用自己獲得的技能與經(jīng)驗(yàn)參加活動，參加鍛煉,。幼兒對自己的估計(jì)與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),、能力相比會有偏差，在任何時(shí)候,，都需要教師去關(guān)注他們,。
帶著探索，我走入了幼兒的體育活動,。在和幼兒一起玩樂中,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都聚集在玩梯子的場地中，有的幼兒從一只至二只架起的梯子中走過去,，而有的幼兒從二只至三只架起的梯子中走過去,，來來回回，忙得不亦樂乎,。今天,，玩梯子就成為幼兒最關(guān)注的事情，也就是他們的興趣所在,。有了興趣,，有了一個(gè)良好的開端，作為老師,，在這個(gè)適時(shí)的時(shí)候,，就要對幼兒提出指導(dǎo)和幫助的方法，讓幼兒對玩梯子的興趣保持下去發(fā)展并延伸這個(gè)內(nèi)容,，不斷在原有的內(nèi)容上生成新的內(nèi)容,，讓幼兒的興趣點(diǎn)達(dá)到最高程度。教師的心中要始終有這樣一個(gè)意識：孩子任何時(shí)候都需要我,。有了這種心態(tài),，教師就會以主動的觀察者身份出現(xiàn)在孩子的身邊。于是,，我走過去提醒幼兒,，想一想，梯子除了架在輪胎上玩以外,，還可以架在何物上玩呢?有的說,，放于墊子上玩，試一下,，不行,，墊子太軟，梯子陷于墊子中,，玩起來沒勁,。有的說，把梯子豎起來,，兩邊用椅子扎牢,，可以在梯子的間隔中鉆來鉆去，試一下,，行,。
“那么，我們是不是可以和操場上的運(yùn)動器械串起來一起玩呢?”我和孩子們拿著梯子走向大型運(yùn)動器械,，試了幾次,，終于給梯子找到了一個(gè)最合適的位置，把它架于繩索欄桿架的下方,，下面即是草地,，又保證安全，梯子的兩頭牢牢地斜扎在繩索欄桿上,，形成一個(gè)斜坡度,。孩子們紛紛欲試，新的興趣點(diǎn)又出現(xiàn)了,，更加激發(fā)了幼兒對體育活動興趣的維持和鍛煉的目的,。當(dāng)幼兒試著在斜坡的梯子上向上行走時(shí)，又遇到了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，怎樣攀登和翻越欄桿才能達(dá)到終點(diǎn)?有的幼兒沒有掌握好手的位置,，試了沒行,，但是，在老師和同伴們的鼓勵(lì)下,，決不氣餒,，終于通過自己的反復(fù)實(shí)踐成功的翻越了欄桿。在這活動過程中,，幼兒的自信心增加了,，有了克服困難的勇氣，有了勇于挑戰(zhàn)自我的機(jī)會,，讓幼兒在體育活動中健康成長,。
體育活動中，我們要把孩子看成是一個(gè)完整的人,，注重全面和諧的發(fā)展,。除了發(fā)展“身”，還要起到發(fā)展智力,，促進(jìn)幼兒個(gè)性社會性健康發(fā)展的功能,。在觀察中，要了解這項(xiàng)活動是否適合本班幼兒的身體發(fā)展水平,，這項(xiàng)活動的器械與場景的設(shè)置,、規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉，是否具有鍛煉價(jià)值,。
心理學(xué)研究表明：只有適度的要求才能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，要求過高或過低都不行。在教育實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對有一定難度的活動較感興趣,。如在一次“長登的游戲”活動中，讓幼兒自己自由選擇不同高度的長登往下跳,，大部分的孩子在較高的長登后面;當(dāng)我在另一邊將幾個(gè)長登疊放成最高時(shí),，所有的孩子都不約而同的排在了我的后面，都躍躍欲試,。由此可見,，孩子們喜歡冒險(xiǎn)，對有一定難度的活動較感興趣,。作為教師,，要了解自己班級孩子的特點(diǎn)，能力發(fā)展的不同程度,，提供給幼兒的運(yùn)動的材料要適合每一個(gè)孩子的不同水平,，不同的層次面,，讓每一個(gè)孩子都能對體育活動感興趣，找到真正適合自己活動的器械與材料,，才能讓幼兒積極投入到活動中去,。以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平,，更應(yīng)關(guān)注兒童的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
因而，我在體育活動的觀察中,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，及時(shí)捕捉到幼兒的閃光點(diǎn)，捕捉到幼兒的信息,，讓他生成下去,。因?yàn)椋變焊信d趣的活動他一定會積極主動的參與到活動中來,，孩子的潛能就能得到發(fā)展,、得到發(fā)揮，他們的表現(xiàn)也的確讓我大吃一驚,。他們會在活動中積極的挑戰(zhàn)自我,，挑戰(zhàn)難度，從而得到進(jìn)一步的發(fā)展,。我認(rèn)為,，體育活動中的觀察，要改變過去“一刀切”的做法,，從幼兒的個(gè)體差異出發(fā),，對發(fā)展水平、能力不同的幼兒提出不同的要求,。
如果對所有的幼兒提出一種要求,，能力強(qiáng)的幼兒感到吃不飽，提不起興趣,，能力較弱的幼兒則不敢吃,，喪失了信心。這都將影響幼兒的發(fā)展,。因此在觀察后的要求上要因人而異,。以“長登游戲”活動為列，為了發(fā)展幼兒高跳下的能力,，活動中我提供了好幾種不同的高度,，讓幼兒自己選擇。孩子根據(jù)自己的能力和水平,，選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí),，然后,，再根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇是否增加高度。作為教師,，我只是起到引導(dǎo),、保護(hù)的作用和用微笑鼓勵(lì)他們。通過活動,，大多數(shù)的孩子能從最高的長登上跳下,，只有少數(shù)幾個(gè)孩子不敢完成，但我沒有強(qiáng)求他去完成,。因?yàn)閷λ械暮⒆觼碚f,，他們都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。所以,，活動中對孩子的要求,，就是每個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十五
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。
社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時(shí)代,，面對變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：
一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中,。
教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。
二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力,。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài),。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：
1,、 幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所,。
2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具,。
3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4,、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十六
每年的九月份是新生入園的季節(jié),，清晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園,，他們緊抱著大人的腿,，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手,，仿佛老師是吃人的怪物,。幼兒離開家庭，走進(jìn)幼兒園,，由于環(huán)境的變化,，容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園,、情緒低落,、緊張、焦慮,、害怕,、膽怯、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,，那么,，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”,，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張,，甚至害怕,，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,，親切的摸摸孩子的頭,，臉或者親親他、抱抱他,，讓幼兒感覺到老師很喜歡他,，這樣緊張會消除很多的。
二,、找準(zhǔn)哭因,，因人施教，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧,，有的教師可能會不知所措,，無計(jì)可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,，對癥下藥,。
由于性格、家庭教育的不同,，幼兒啼哭的原因,、情況也盡不相同,。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣,。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生,、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣,，教師應(yīng)多注意在行動上親近他,，給他以安慰、滿足他的社會需要,，讓他熟悉集體成員,，感受集體生活的樂趣。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小,，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點(diǎn),，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),，會大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力,，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng),。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高,。
如：對入園不哭鬧的幼兒,，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì),。最后,，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表揚(yáng)按時(shí)入園,、不哭鬧的幼兒,。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣,，而且,，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀,。
總之,，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心,，對待幼兒要親切,、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動,，努力縮小與家園之間的距離,，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長的信任與配合,，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十七
每年的九月份是新生入園的季節(jié),，清晨,，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿,，或拼命的撕扯著大人的衣服,，躲閃著老師伸出的雙手,，仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭,，走進(jìn)幼兒園,，由于環(huán)境的變化，容易出現(xiàn)依戀家人,、不愿入園,、情緒低落、緊張,、焦慮,、害怕、膽怯,、不合群,、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”，那么,，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?
一,、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。
入園第一天的孩子,，心情往往會很緊張，甚至害怕,，會緊緊地拉著媽媽的手不放松,，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭,，臉或者親親他,、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他,，這樣緊張會消除很多的,。
二、找準(zhǔn)哭因,，因人施教,，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措,，無計(jì)可施,，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,，對癥下藥,。
由于性格、家庭教育的不同,，幼兒啼哭的原因,、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子,，因?qū)Νh(huán)境陌生,、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小,，低聲哭泣,，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰,、滿足他的社會需要,，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣,。
三,、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng),。針對這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),，會大大增強(qiáng)教師的吸引力,，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng),。幼兒入園的主動性,、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒,，在他們的小腦門上貼上聰明豆,，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后,，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié),，大張旗鼓的表揚(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒,。這樣,，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且,，融洽了師生之間的關(guān)系,，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。
總之,，幼兒教師要具備一顆博大的愛心,，包容之心，對待幼兒要親切,、有耐心,，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動,，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情,，取得家長的信任與配合,，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十八
我想,，無論在教育教學(xué)活動中，還是在體育活動中,，作為教師,，要與幼兒交流，傾聽他們的疑問,，也許這就是他們的關(guān)注點(diǎn),。教師還要選擇合適的位置，一個(gè)班的活動場地是相對獨(dú)立的,，各項(xiàng)活動內(nèi)容也有相對獨(dú)立的空間,，各班各項(xiàng)活動內(nèi)容自成一體。當(dāng)幼兒活躍在各個(gè)區(qū)域時(shí),，教師自然成了“攝像機(jī)”,，既要眼觀八方，面向全體,，又要注意個(gè)別,。因此，選擇適當(dāng)?shù)奈恢糜^察幼兒顯然很重要,。教師可選擇一個(gè)“中心”來觀察幼兒,，這個(gè)中心是當(dāng)天活動的重點(diǎn)區(qū)， 可以是本班多數(shù)孩子的興趣區(qū),，也可是本班多數(shù)孩子的難點(diǎn),。這個(gè)中心的材料、場景不能設(shè)置在本班活動場地的角落,，或有某種障礙物遮擋的地方,，一定要在教師的視線范圍內(nèi)。
教師要做到同時(shí)兼顧,，不能久留在某一區(qū)域,，冷落了其他區(qū)域;教師要做到心中有數(shù)，要有明確的觀察內(nèi)容,。因?yàn)?，體育活動是幼兒進(jìn)行運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的一種適應(yīng)個(gè)人需要、發(fā)展自我,、鍛煉自我的方法,，它包含著比幼兒身體方面更多的內(nèi)容,，而且,，應(yīng)該把幼兒看作是一個(gè)完整的個(gè)體,。所以，教師對幼兒的觀察是建立在尊重幼兒人格基礎(chǔ)上的一種觀察,，是需要從體育活動的多維效應(yīng)來觀察幼兒的一種觀察,。教師有了觀察，才有可能來培養(yǎng)自己的觀察意識,，才有可能在觀察中幫助和指導(dǎo)幼兒的活動,，使活動提升為更高的一個(gè)層次，一個(gè)飛躍,。
平常的體育鍛煉活動,，幾乎都是把一個(gè)班級的幼兒一分為二，一半幼兒先玩這些器械,，另一半玩那些活動內(nèi)容,，久而久之，幼兒玩得有些厭倦,，總覺得幼兒跑的不夠積極,，玩得不夠盡興。于是,，通過觀察,，思考如何調(diào)整活動的方向，讓幼兒更加積極主動的參與到活動中去,，把這些體育活動串聯(lián)起來,，形成一個(gè)游戲網(wǎng)。幼兒從小椅子的不同方向跳向腳印,，從豎起來的輪胎上走過去,，從斜著的梯子上翻爬過欄桿，這一連串的活動內(nèi)容,，培養(yǎng)了幼兒的靈敏性,、方向性、協(xié)調(diào)性,，給予了每個(gè)幼兒相同的機(jī)會,，每一位幼兒都品嘗到了成功的喜悅。有了在活動中老師和幼兒的交流,，老師及時(shí)了解到孩子們需要些什么,，需求什么方式的活動，根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，及時(shí)地為幼兒提供感興趣的活動材料,，讓幼兒自行操作,，最大限度地充分發(fā)揮這些活動材料的物盡所值的作用，最大能力的調(diào)動起幼兒的興趣,，主動活動,，積極活動，盡興活動,。有了老師與幼兒的交流,，才有了尊重兒童的意見與想法，活動有了開展的空間,，從中老師能夠準(zhǔn)確地了解,、認(rèn)識孩子、了解孩子真實(shí)的愿望,，觀察到孩子在游戲中表現(xiàn)最真實(shí)的自我,，把握孩子真實(shí)的意愿、興趣,、愛好的好機(jī)會,。
在與孩子的交流中，要樹立我和孩子一樣高的理念,，教師不在是高高在上的,，而是和孩子一樣的人，應(yīng)該人人平等,。在活動中,，我經(jīng)常用蹲或跪的姿勢與孩子對話交流，這樣,，首先從視覺上的角度與孩子一樣高了,。在心理上也要一樣高，體現(xiàn)在活動中尊重孩子的人格,、意愿和需要,。在和孩子說話時(shí)，象朋友一樣和藹可親,，讓孩子感覺到你是在和他商量,，彼此是平等的;對孩子在活動中提出的不同意見或者某種需要，予以尊重,，不隨意否定或拒絕,。比如：在“長登子游戲”活動中，讓孩子從長登上跳下,，但有個(gè)孩子卻從長登下爬來爬去,，雖然這與活動目的“高跳下”不相符合，但我沒有因?yàn)樗话匆笞龆S意地批評他，而是對他說：“這是個(gè)很好的玩法,，老師想看看你從上面跳下來是不是也做得很好,。”而后,，他開心的去做了,。仔細(xì)思考一下，其實(shí)他這樣玩是為了引起老師的注意,，出發(fā)點(diǎn)是好的,。所以,，我要和孩子一樣高,，需要教師真正的把自己放在和孩子一樣高的地位來考慮和解決問題。
只有這樣,，通過觀察,、積累，明確我要以什么方式介入幼兒的活動,，才是真正有效率的,。通過和幼兒在活動中的交流，讓我明白了,，體育活動是在幼兒的關(guān)注點(diǎn),、興趣點(diǎn)上生成的。教師要善于通過觀察,，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的關(guān)注點(diǎn),、興趣點(diǎn)。這是作為幼兒教師的基本功,。
上面就是本次分享的幼兒園教育隨筆的全部內(nèi)容,，大致內(nèi)容描述了教師隨筆短篇小班，讀者們可以根據(jù)工作實(shí)際情況稍作調(diào)整,，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流,，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的隨筆例文推薦給你，小班民間游戲教育隨筆,，鼓勵(lì)小班幼兒的隨筆范文,，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園中班教育隨筆專區(qū)。
從事幼兒園教師心得 幼兒園教師心得體會篇十九
我們農(nóng)村的幼兒園教師學(xué)歷高,，但通常是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來的,。大部分在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)情況,。幼兒園也為教師提供培訓(xùn)機(jī)會,，幫助她們獲得最新的知識，提高工作能力,。我們國家規(guī)定對幼兒園教師進(jìn)行定期考核,，幼兒園通常把考核成績優(yōu)秀的老師聘為班主任,，由她們負(fù)責(zé)安排班內(nèi)其他教師的工作，管理整個(gè)班級,。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步,，我國幼兒園很少有男教師，主要原因一是受社會傳統(tǒng)觀念的束縛,，二是因?yàn)橛變簣@教師的待遇普遍不高,。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國外幼兒教育,，那簡直是天壤之別,。
在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),，都很注意從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā),，讓幼兒充分感受到他們是這里的主人。
發(fā)達(dá)國家的幼兒園的圍墻不高,，場地很大,，體育設(shè)施齊全。平衡木,、蕩橋以及鉆,、爬、攀登的器械等,，大多是用木頭或者加上舊輪胎,、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上,，安全系數(shù)大,。球、繩子,、塑料車很多,，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見,。在樓道里,，整齊地?cái)[放著廢舊物品，有舊電話,、舊鬧鐘,、廢車胎等。木條,、麥草,、布條、舊紐扣被制成了生動有趣的卡通形象、幼兒喜愛的美術(shù)作品和各色玩具,。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕,、貼、涂出來的作品,，這些作品雖然粗糙但很可愛,。
在我曾參觀的幼兒園里，每個(gè)班都設(shè)有美術(shù)角,，老師為幼兒提供各種顏料,、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮,。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄,。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形,、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi),，孩子們可以自由選擇,。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準(zhǔn)備了許多小塊地毯,。蒙氏班的每個(gè)班都有軟沙發(fā)、軟靠墊,，幼兒可以愜意地躺著,，如果睡著了，教師也不會驚動他,，而是給他蓋上毛毯,，讓他睡個(gè)夠。教室的中間一般留有較大的空地,，鋪上地毯,，供幼兒進(jìn)行集體活動，如聽故事,、唱歌等,。在集體活動時(shí)，老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿,，不強(qiáng)求人人都聽,，只要幼兒不妨礙別人，教師允許他做自己想做的事,。不過,，老師在講課時(shí)也十分注重趣味性，教具形象直觀,，表情生動幽默,，對幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵(lì)，以吸引孩子們積極參與。
示范級幼兒園的活動區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念,。如所有的用具都是根據(jù)幼兒的身高設(shè)計(jì)的,，便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一起，便于幼兒按序擺放,，又能教幼兒分類;每個(gè)區(qū)域的玩具很豐富,，可以提供多種經(jīng)驗(yàn)、作用于不同感官,，以滿足不同幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來,，防止互相干擾。幼兒在輕松愉快之中學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展技能,，形成良好的個(gè)性等。幼兒享受著被尊重,、被信任的樂趣,。
城市的孩子在社會性發(fā)展方面比較突出。在室內(nèi),，他們專心地從事自己的操作活動,，無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象，幼兒互相攻擊與干擾的行為較少,。他們自信,、大膽，敢于表達(dá)和表現(xiàn)自己的思想行為,，行為習(xí)慣好,，規(guī)則意識強(qiáng)。他們會自主收拾和放置各類玩具,、用具等,。這與教師和家長重視兒童社會性的培養(yǎng)是分不開的。教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對孩子耐心細(xì)致,，充滿愛心，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，較少粗暴批評,。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視,，沒有居高臨下的姿態(tài),。她們不要求幼兒必須做什么，而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動,，到自己想去的活動室去玩耍,。她們認(rèn)為開心玩耍正是幼兒需要的,，因?yàn)樗鼮橛變航∪烁竦陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是對于剛?cè)雸@的孩子,，教師很有愛心和耐心,，擁抱撫摸他們，圍繞玩具或娃娃家主題,，搞些小組游戲,，以逐步加深孩子們對集體的感情。家長們反映,，這里的老師工作特別辛苦,，對孩子們都很好。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家長的尊敬與信賴,。
相對于農(nóng)村的幼兒園,，我發(fā)現(xiàn)我們的教師要做到：
教師要充分尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作一個(gè)具有自主性,、有自身內(nèi)在要求與發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性,，而不僅僅是教師的附屬物或單純的接受者;同時(shí)要有意識地為幼兒提供創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們獨(dú)立做一些力所能及的事,，而不是包辦代替;教師要有意識地利用實(shí)際生活,，教給幼兒一些必要的解決問題的知識、方法和技巧,，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)生活的能力;做到尊重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合,。教師尊重孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過錯(cuò),，而是用平等的口吻提出下面要求，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)的愿望,，做到遵守規(guī)則,，不妨礙別人。教師認(rèn)為,，放縱孩子,，是對“尊重孩子”的誤解。
