范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

工作培訓(xùn)的收獲和體會篇一

經(jīng)過長時間的語文學(xué)習(xí),，我感覺語文存在以下的難點：

1、字音和字形,。隨著知識的提高,，我們接觸的字音和字形也越來越多，同時,，我們以往的也越來越多,，稍微不細心，我們便會出錯,。

2,、閱讀。學(xué)習(xí)語文,，閱讀時很難的一貫,，若我們不懂文章大意，在做題時將會很容易失分,。

3,、文言文。文言文是我國古代文學(xué)的精華,，但我們在做文言文閱讀時,，會因不懂文章大意和重點詞句的意義而失分。

4、作文,。是語文學(xué)習(xí)最難過的一關(guān),，寫作文不僅需要語句優(yōu)美通順，還要符合題意,，如若不然,，那將會扣很多分。最易缺乏但最重要的是真情實感,，有感而發(fā)才能寫出好文章,。虛情假意或許能得幾次高分，但無益于思想認識的提升,，最終將陷入江郎才盡的兩難境地,，空洞乏味如流水的作文就只能徘徊在40分上下了。

因此,，針對上述難點,，我們應(yīng)該做到：

1、多讀,、多謝,、多積累。語文學(xué)習(xí)注重積累,，對于字形和字音,，只有讀、寫才能真正掌握,，而且應(yīng)注重記憶,。勤翻字典是一種好辦法。例如,，做拼音題時,，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上,，考前再看一看,，印象就比較深。做詞語用法的題目時,，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》,。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下,，既能通過比較加深印象,，又能學(xué)到不少新詞。這個工作最好能每天都做,，每天記幾個,，積少成多,。

2、對于文言文和閱讀,，我們應(yīng)注意多看,，多思考，不斷提高自己的閱讀能力,。上課筆記要做好,，幾乎每次考試都要考一詞多義、古今異義的,，上課把老師的筆記做好,，下課多看一下，有點印象,，最好是可以結(jié)合在句子中解釋,。其實到考試的時候你會發(fā)現(xiàn)好多題都差不多。

3,、我們還應(yīng)注意多閱讀一些優(yōu)美的文章,，多搜集一些經(jīng)典的故事，以便為自己的協(xié)作提供豐富的素材,。

4,、我們更應(yīng)注意在課上認真聽講，盡自己最大的可能理解老師所講授的知識,，積極回答老師提出的問題,。

5、不管什么學(xué)科,，預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)都是至關(guān)重要的,，語文亦是如此。

6,、俗話說，字如其人,。鋼筆字需要經(jīng)年累月的練習(xí),，比別人多付出一分，就能多收獲一分,。卷面印象是影響判卷人評判的重要因素,，在應(yīng)試或其它我們現(xiàn)在還沒有遇到的求職等時刻，字寫的漂亮就多了一分把握,。

總之,，學(xué)好語文就需要平時的積累。知識積累越多,，掌握越熟練,，在考試中再加上自己的臨場發(fā)揮,，就會取得一個不錯的成績。同學(xué)們,，讓我們快樂學(xué)習(xí),，不斷積累，努力學(xué)習(xí),，提高成績,，奮力前行吧!我們同在一條起點上，都朝著自己的理想前進,，可為什么有的人遙遙領(lǐng)先,，有的人卻落后一大截呢?其實學(xué)習(xí)就如跑步，也許要注重方法的,。如果你漫無目的的讀書,，就會迷失方向而無從前進;倘若你樹立了目標，你就會有了前進的方向和動力,，從而取得成功,。這是我的學(xué)習(xí)心得。

工作培訓(xùn)的收獲和體會篇二

培訓(xùn)已近尾聲,，回想學(xué)習(xí)中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮,、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;

一,、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”當我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,，堅信我會去探索,、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際,，就地取材,，靈活機動，要因人而異,、因生而異,，生源不同，各有千秋,，要針對學(xué)生,，因材施教。教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

二,、在反思中進步、成長

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。因此,，要做好以下幾個方面：

1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生主動、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;

聽了專家的報告,，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員,?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座,，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說,、喜歡說、有機會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達,，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。因此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;

冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生,。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，讓學(xué)生感到溫暖,，增強自信，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒。國培活動是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教育的與時俱進,，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠,，教師是主力軍,，課堂是主陣地,，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展,，作為一名教師,，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!

工作培訓(xùn)的收獲和體會篇三

光陰似箭,，日月如梭,，兩個月的培訓(xùn)時間馬上就要結(jié)束了。時間雖短,，但對于我來說卻有莫大的收獲：

一,、通過本輪國培，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊,，教育教學(xué)理論得到提升,。

本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水,，再次讓我們清醒地認識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū),。

在聆聽教授們的講座,、觀摩諸多名師的精彩課例過程中,，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷,，專業(yè)技術(shù)知識不足。在自己平時歷史課教學(xué)中,，僅重視歷史知識的傳授,，忽略了對學(xué)生興趣、能力,、情感,、歷史觀、社會意識等的培養(yǎng),。本次培訓(xùn)中,，專家們引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,，再次讓我們清醒地認識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍,，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。我作為一名歷史教師,，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力,。

其實，任何一種教育,，其終極目標都應(yīng)該指向人的發(fā)展,，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展,，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試,，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課,，應(yīng)該使學(xué)生在知識,、能力和情感方面都有所收獲。

通過培訓(xùn)我認識到：當今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進,，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教我們歷史教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”;要對所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

二,、對整合教學(xué)技巧有了新的認識

通過學(xué)習(xí)我認識到了整合教學(xué)對激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)中學(xué)歷史很有幫助。教師要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度,，抓住教學(xué)的重點,、難點，做到深入淺出;教師要合理安排教學(xué)的順序,，把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,，講來源，講用處,，學(xué)生學(xué)起來有親切感,、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學(xué)生;教師要在教學(xué)過程中做到三個“延伸“：一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法“延伸“,、

二是由傳授知識向滲透情感“延伸“,、三是由傳授知識向發(fā)展智能“延伸“,。這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,。教師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧,，引導(dǎo)學(xué)生實踐,，達到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。

三,、要不斷把學(xué)習(xí)理論知識用之于教育教學(xué)實踐,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù),。在培訓(xùn)中,，我把自身對歷史學(xué)科新課程標準的理解與班級內(nèi)的老師交流，驗證著收獲;在平時的課堂教學(xué)中,，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成敗;如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我變得更加有心,。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

“興趣是最好的老師”,。這次培訓(xùn),，給我思想的洗禮、心靈的震撼,、理念的革新;讓我懂得要以“情”為紐帶,，讓感情走進課堂，給學(xué)生思考的空間;教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師要與學(xué)生互動,，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長;教師要充分挖掘?qū)W生的潛能,，要求學(xué)生做到的,，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個小故事,，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒,，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果,。

通過這次培訓(xùn),，我認識到，歷史學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科,，里面的知識豐富多彩,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常有必要，讓他們自動地去認識,、學(xué)習(xí)和接受影響,，形成新的歷史史觀，從而認識社會,，達到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標,。學(xué)習(xí)目標。