學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師培訓心得體會篇一

在師德認識方面，從問心無愧向全身心關注教育轉變,。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心,，把學生的學習,、問題及生活困惑作為自己工作的主要內容,，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧!但是,，由于隨著時間的推移,，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析,，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性,。誠然,，無愧于學生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答,、解決,，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進自我成長,。只有時時刻刻關注學生及其家庭,、社會及相關事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關懷,，對學生的啟迪也將更具震醒力,。

教學方面，對學科教學有進一步反思,。經(jīng)過一年的教學,，對備課、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進步,，但在學生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設計,、實施和完成效果上,，自己的經(jīng)驗匱乏，操作效果不明顯,。經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導和司彩貞主任關于教學工作常規(guī)的深入剖析,，對教學常規(guī)特別是作業(yè)建設方面有了更深入的認識，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效,。

從教學管理方面,，從原來的客觀關注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。剛進入崗位時,，更多地關注自我生存能力,，將備課、上課,、學生的聽懂與否作為自我的生命點,。但是隨著教學工作的開展，意識到教學管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了,，學生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值,。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試,，但畢竟經(jīng)驗不足,，有事仍會在處理問題之后,，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學習,。本次講座中段校長,、講到了相關的內容，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中,，認識到了管理的靈活性和藝術性,，受益匪淺。特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時,，他對不同學生的類型分析之準確之到位,，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動,，希望在以后的教學中能充分利用,。

從教學信念上，自己在教學信念上更加堅定執(zhí)著,。一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神,，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔,，也可以說是一個榜樣,，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前,。在13號下午的培訓會上,，段校長再次講了學校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風格教師說到,，“應先明確干什么,，以后再廣泛涉獵，結合班情況后,，選擇一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色”,。我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的人生也是這樣,。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本,，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅定選擇,、信念結合自己的能力,，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

在班主任管理方面,，進一步認識到了其職能、使命和責任,。班主任是一個班級文化的塑造者和引導者,，在學生的成長中扮演著猶如向導、朋友或長者等多方面的角色,。因此,，其能力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的,。經(jīng)過大半年的副班主任工作,，在崔老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關于班主任的各種生活,、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心,。希望自己在以后的教學中多讀書,、多實踐，從中也能悟出,、摸索出更多的班級管理方法,。

最后，感謝這次班主任培訓給了我如此之多,、之全方位的指導,，我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐，相信定能在努力配合促進學校發(fā)展的同時,，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長,。

教師培訓心得體會篇二

近期，學校相繼組織全體教師學習了《中華人民共和國教師法》和教育部關于《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》,，一方面是為了進一步加強全體教師的法制觀念,，增強全體教師遵紀守法的意識;另一方面是為開展學校安全教育夯實了基礎。

《教師法》詳細闡述了教師的權利和義務,，讓廣大教師明白了作為一名教師應該依據(jù)《教師法》做好自己的本職工作,，讓我們的工作以法制為基礎，開展良好教育,。

教育部規(guī)定以“六條禁令”形式呈現(xiàn),，清晰而明確的約束了當今社會中的一些不良行為，有效約束了教師行為,，規(guī)范了教師的職業(yè)道德,，端正了行業(yè)風氣。

結合自己多年的教學,，通過本次培訓學習,，為了自身發(fā)展，為了有效培養(yǎng)學生成長，我要從實際出發(fā)讓自己的教育工作健康開展,。

一,、愛教育

愛教育就是愛國守法，愛崗敬業(yè),，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心,。因此只有擁有了對事業(yè)的熱愛，才能腳踏實地,，對學生負責,，讓家長滿意。

二,、愛學生

教師對學生的愛必須是排出了私信和雜念的愛,，如父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。在教學中努力做到“三心”俱到,，即“愛心、耐心,、細心”,。

三、愛自己

教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè),，叫要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,。

嚴格執(zhí)行《教師法》的相關規(guī)定,，遵守“六條禁令”，在工作中排除一切僥幸心理,。并在工作中嚴守禁令,，警鐘常鳴，要抗的住誘惑,，經(jīng)得起考驗,。

通過這次學習，我將從思想上嚴格要求自己,，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在行動上要有高度的責任心，嚴于律己,，以身作則,，做學生的良師益友。

教師培訓心得體會篇三

新起點，大格局,，創(chuàng)無與倫比的教育,！

憶往昔崢嶸歲月經(jīng)驗積淀，看今朝踏浪前行勝券在握,，張校長“同心同德,，奮力追夢”主題培訓,，回顧自己的從教生涯,，傳遞給在座每位教師滿滿的正能量和寶貴的經(jīng)驗，讓今后的教育之路有了明確的航標,！

韓佳老師對張校長的發(fā)言感觸最深的是校園文化“根植于內心的修養(yǎng),，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由,，為別人著想的善良”,！這樣的新格倫塑造出優(yōu)秀的教育團隊，打造成一線的教育品牌,。

兩個小時的講座中,，張校長事無巨細、精準到位地將學校的辦學理念,、辦學宗旨以及校園文化,、校園精神講解得透徹而清楚，讓新來的老師找到了方向與目標,。正如盧鳳萍老師所言,，校長的愛與善在不經(jīng)意間本能流露，傳遞給了每一位與她近距離接觸的老師,，正是基于她毫不掩飾,、更不做作的真情流露與雄厚堅實的專業(yè)功底，讓這支從四面八方匆匆趕來,、不分男女老少的人群瞬間匯聚成一股積極向上,、團結一心干事業(yè)的優(yōu)秀團隊。

張校長的執(zhí)行文化,，更是引人深思,！“認真第一，聰明第二,。團隊第一,，個人第二。決心第一,，困難第二,。態(tài)度第一，能力第二?！痹诮窈蟮慕虒W中,，管理中要秉承這個準則，認認真真做事,，發(fā)揮自己在集體中的能量,，借助團隊的力量，完善自我提升自我,，為新格倫教育貢獻自己的力量,！

王奮爭老師則是從另一個角度思考教育，他認為善是人性中所蘊藏的一種最柔軟但卻也是最有力量的情懷,，教師要真正擁有這種文化內涵,，才能在校園文化建設中釋放巨大能量，大大加強環(huán)境的教育力量,，互相激勵,，不斷反思完善提升學校的文化品位，培養(yǎng)更多得才兼?zhèn)涞膰覘澚骸?/p>

趙海峰老師也堅持立德樹人,。不斷加強自身師德師風建設,，以學生為本，對學生的管理要嚴而不死,，活而不亂,。平等對待每一位學生，不拋棄不放棄班里任何一個孩子,。發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,，積極鼓勵與引導，把教學與育人結合起來,。

肖增英老師的講座亦是讓老師們受益匪淺,。作為一名語文教師，何宇老師更重視對學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),，教育改革就是要培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。課堂是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。教師應科學設計教學環(huán)節(jié),，指導學生學習,，培養(yǎng)學習能力，最大限度地調動學生的積極性,，簡而言之,，即“變講堂為學堂”、變“一言堂”為“眾生堂,。教學改革雖有初步成效,，但教改之路還任重道遠,。

提及課改，李榮晉老師和賈婧老師認為新的課程改革要求能發(fā)揮學生的主體性和積極性,，提高學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,。因此在教學中，應充分關注學生情感態(tài)度的變化,，采取積極的評價,，較多地運用激勵性的語言，調動學生積極探究知識和表達自己觀點的欲望,。同時對于一些做答錯誤又內心敏感的學生要委婉的予以鼓勵與肯定,，以保護學生的自尊心，讓每個學生都能體驗成功,，增強自信心,。還可以多用一些積極正面的網(wǎng)絡流行用語,，來活躍調節(jié)課堂氣氛,。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。

正如郭慧珍、亢君,、郝懳君等老師所言,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要,，通過總結經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。

教育從來不是一蹴而就，而作為教育者,，教師需秉承終身學習和教育理念,，不斷創(chuàng)新,，及時完善，以適應教育改革的浪潮,。

教師培訓心得體會篇四

小學數(shù)學教師觀摩課優(yōu)質課學習心得體會

我有幸參加了市優(yōu)質課,，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計、空間與圖形,、概念,、解決問題等課型的教學?？梢哉f,，在新課程標準下如何上好數(shù)學課，幾位老師給我們做了示范,，加上深入細致地剖析,、點評，我收獲很大,，主要有如下幾個方面：

一,、教師充分的備課

在這之前，我參加了全縣數(shù)學提高班培訓,，本來我不是組長,，但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓,，回來參加了縣優(yōu)質課評選,，又有幸參加了縣暑假提高班培訓，通過市優(yōu)質課初賽,，我有幸得到了去市里講課的機會,，這些機會都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取，也謝謝李老師和鄭老師的賞識,。一步一步扎扎實實的走過來,，讓我從一個懵懵懂懂的小老師，成長為一名獲得縣市優(yōu)質課老師,。

二,、準確的數(shù)學語言和充分的教材分析靈活使用

參加數(shù)學教學工作才兩三年，我感覺對于教材教法的學習還不是很深入到位,。這讓我在講優(yōu)質課前的摩課中可吃透了苦頭,。

看到《統(tǒng)計》課題后，首先是教材和學情分析,，我翻遍了教研室所有的資料,，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學反思，覺得自己經(jīng)準備的很充分了,，我就把教學設計發(fā)給李老師看,，但李老師說“再看看吧!”這一話讓我感到我下的功夫還不夠!

周一我又把我的教學設計拿給我們學校的領導看,，袁校長說“得要詳案!”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍，又拿給袁校長和秦主任看,，他們告訴我“數(shù)學語言要規(guī)范!數(shù)學語言要簡煉!每一句話都要去琢磨去推敲!”

一句句話真得很重要!不僅體現(xiàn)上下內容的銜接,，而且每一句話都代表一種思想!比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學習第六單元統(tǒng)計，起承上啟下的作用!“為了使統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計圖,，“除了用統(tǒng)計表之外,，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢?”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來!

三、注重學生的合作學習

“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”,，在學生合作學習過程中,，通過討論，交流各自的想法,，逐步修正自己的想法,，這時學生得到的知識是深刻的。他會有種成功感,，愉悅感,。學生小組成員間討論，通過學生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識,。

結合自己以往的教育教學工作,，我深深感到自己的不足，在今后的教學工作中一定要加倍努力,，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,，教壇無邊,，學海無涯，在以后的教學中,，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中,。

教師培訓心得體會篇五

新時代對教師這一職業(yè)提出了新的要求,。教師雖是個平凡的職業(yè)，卻肩負培育祖國花朵的任務,，責任重大,。教師應跟緊時代的步伐，調整自己,，才能在自己的工作崗位上有所成就,。

教師是引領人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華,，所以,，她不僅偉大,，而且更神圣，更高尚,。所以,，在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞教師是人類靈魂工程師這一稱號,。作為教師本人,，他應是一名高尚的人?！督處煼ā肪褪墙處煹谋O(jiān)督員和守護神,。

同其他法律一樣，《教師法》為教師明確了享有的權利和應盡的義務,，《教師法》為保障教師的合法權益,，建設良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,，提供了堅實,、強大的后盾和法律依據(jù)。

通過學習《教師法》,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會,，為學生服務的,，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了,，因為,，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,，教育類的法不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利,。

通過學習,，我還感悟到，在享受權利和應盡義務中,，教師應把應盡的義務作為首要的行為準則,。因為,，教師之所以有這些權益，是因為我們擁有教師這一職業(yè)稱號,，是教師，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應權益的權利，而這些權益必須教師在履行義務后才能得到，所以，教師應以履行職責為先,，爭取權益在后。也有人認為,，在享有權益為先的基礎上,，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊，那么,，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了,。

《教師法》賦予教師崇高的使命,，作為教師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,，所以,，我們應以國家教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，真正做到：依法治教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,。在平時的社會活動中要時時注意自己的形象,，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學教師日常行為規(guī)范》，做到：熱愛祖國,，獻身教育;鉆研業(yè)務，教書育人;熱愛學生,，誨人不倦;遵紀守法,，團結協(xié)作;以身立教，為人師表,。

教師面對的教育對象是未成年人,，除了教書還要育人，所以,，我們還要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》,。我們的學生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護,。我們必須用法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康,，保障學生的合法的權益,，促進學生在品德、智力,、體質等各方面全面發(fā)展,。這樣，才能使我們的教育對象健康成長,。少年智則中國智,，少年強則中國強,，我們教師才不辱使命，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌,，人類靈魂工程師是太陽光下最偉大的稱號,。

當然，教師在享有權利的同時,，也應履行一定的義務。在學習后,，讓我進一步明確了作為一名人民教師應該履行的義務和應該遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務,，做到讓學生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學生，不諷刺,、挖苦,、不威脅、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己,，處處身為正范。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,，責任心，真正做到愛崗敬業(yè),，堅持一切為了學生,，為了學生一切的原則，樹立正確的人生觀,，價值觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生。

教書的學習生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應有不斷學習、不斷創(chuàng)新的精神,。師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,，為人師首先要加強自身素質的培養(yǎng)。有人說,，你要教學生一滴水,，你就應有一桶水;如果要傳授一條江，那么你的胸中就應容納百川,，就是告訴我們教育教學要教中學吧,。有句話說的好：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別,。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同。我們的學生也是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點,。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護。用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益,，促進學生在品德,、智力、體質等方面全面發(fā)展,。

孔子曰：三人行,，必有我?guī)熝伞Ｔ诮虒W過程中,，向其他同行虛心請教也不失為一種途徑,。在教學中，用《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化的同時,，還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權益,，促進學生在德智體等方面全面發(fā)展,，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們祖國的花朵更加健康的成長!

教師培訓心得體會篇六

通過此次“名師教育教學觀宣講”活動我受益匪淺,，學名師心得體會,。讓我在領略名師風采的同時，深刻感受到了他們對學生,、對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業(yè)務精,、工作能力強,、有遠見卓識的同行而自豪。我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,，這段路還很漫長,。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：

一、做老師要無怨無悔

做教師要像蠟燭那樣發(fā)光,，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲,。但不知從何時起，自己的思想退步了,，行動懶散了,，索性“當一天和尚撞一天鐘”，工作指指動動,，不指不動,。在聽了陽城五中趙書平老師拄著拐杖上講臺的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動了,。作為一名教師,，自己的責任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行動的倦怠,。此次名師宣講活動,，讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,。

二,、做老師要熱愛自己的學生

作為教師，應該像凌艷萍老師那樣關愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛,，首先應該是溫暖的,，是充滿情感的。作為教師,，應該像王江社老師那樣多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關心、熱愛,、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

通過聽講,，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術,，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

三,、做老師要鼓勵自己“學無止境”

學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。俗話說“打鐵還需自身硬”,。素質低下的教師是教育不出高素質的學生的?，F(xiàn)在社會信息渠道多元，學生視眼開闊,，對老師總是很挑剔,，要求極高。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學生”,，恐怕是難調其“味口”,。因此我們每一位教師都要審時度勢，把握時代發(fā)展的脈博,，用發(fā)展的眼光看待自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,。結合自己所代科學學科，好多知識需要補充,，好多過程需要探究,。要發(fā)展提升自己，唯一途徑就是學習,，向書本學習,，向實踐學習。這些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學習,。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出,，揮灑自如,。

在今后的教學中，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣,，加強自身學習，認真地搞好教學工作,，逐漸縮小與名師的差距,，爭取使自己的教學更趨完美。

教師培訓心得體會篇七

本學期我們實驗小學組織教師認真學習了《小學教師師德標準》,，我們通過自學和集體學習相結合的方式,，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。通過學習,，使自己對《小學教師師德標準》有了全新的認識和深刻的體會。

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán),。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

這是教師對待學生的核心原則,。教師必須學會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵,，更是一種仁慈,。它能溫暖滋潤學生的心田，開啟學生的心靈,，給學生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異,，接受所有的學生,，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識,。

一名教師應該對學生無私奉獻,。熱愛學生，尊重,、理解學生以人為本,，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生,。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應善反思,、勤筆記，注重積累,，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。

總之，在以后的工作中我會進一步提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。

教師培訓心得體會篇八

最近一個階段,，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識,。通過學習,，我受益匪淺。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F(xiàn)對照《洛陽教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》,，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一,、查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂,，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生,。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學生時,，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊,，大聲訓斥,，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛,，有歧視后進生的言行,。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求,。,。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學中,，熱愛教育,、熱愛學校、盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風,，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生,，以人為本,、嚴格要求、耐心引導,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。”積極實施素質教育,，不斷提高教育教學質量,，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

不足之處：由于個性使然,，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配,。

三,、查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習慣,。

不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā),，關心學生的生活,，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢,。而必然損害了學生的利益,，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上,，不夠嚴謹,，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學的新理論,，沒能結合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問,?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學生了,。

四、查自己在團結協(xié)作方面

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論,，探索教學規(guī)律。

教師培訓心得體會篇九

在2月9,、10日兩天的寒假政治理論學習,，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習,、更新知識,、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因為,，合格教師不是終身的，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。自己只有不斷學習,，更新觀念,，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

學習政治理論，提高思想素質,。要深刻領會各級黨委政府的有關方針政策,，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。

學習專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質,。當今社會，科學技術突飛猛進,，知識應用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,，做到博學多才，與時俱進,，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領,，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，才激發(fā)學生的學習興趣。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，因此,，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論，主動地,、迫切地學習新知識,，開拓進取，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進一步”!

由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響,。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教。

“愛是教育的基礎,，是老師教育的源泉,，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄,，假如你放棄一位學生,，對整個社會來說，只有千分之幾,，對一個班來說只有百分之幾,，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅,，所以,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子,，我們要把他當作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關心他們,，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中,，有的抱怨學生基礎差,，有的抱怨學校條件差等,。如吳一凡教師說的，當你不能改變環(huán)境,，你就適應環(huán)境;當你不能改變別人,，你就改變自己;當你不能改變事情，你就改變看法,。愛,，是教育的源泉，是教育的核心,。2019年的教育工作,，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學習與生活,，了解他們的優(yōu)點與不足,，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子,，呵護他們健康成長,。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學生的正常成長,。因此，教師要立足當今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當人梯,，為家長負責，為學生負責,，為社會負責,，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

總之,，這次寒假學習培訓,，體現(xiàn)了學校領導對我們教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善,。經(jīng)過這次培訓,，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經(jīng)驗,，我也不例外,，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習,。

教師培訓心得體會篇十

通過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質,，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭,、社會關系來講,，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等,、共同學習的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關懷之心,、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,。

四,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為,。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教師培訓心得體會篇十一

通過集中的師德師風教育,，使我對師德師風有了更深刻的認識,。我，作為新時代的教師更應該重視自身師德建設,，通過加強師德修養(yǎng),，努力使自己成為新時代的新型教師。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界,。”都是肩負著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命,，這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現(xiàn)的,，因此作為一名教師，把“鑄師魂,、倡師德,、練內功、樹形像”作為加強師德修養(yǎng)的永恒主題,，不斷提高自身的綜合素質,，才能適應時代需要，完成教書育人的重任,，培育出高素質的新型人才,。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內容，它既是教師堅持為人民服務的宗旨,、具有高度的政治責任和職業(yè)責任的具體體現(xiàn),，也是教師實現(xiàn)自身價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑,。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,，才能熱愛學生，言傳身教,，無私奉獻,，為祖國培養(yǎng)四有新人。

堅持正確的教育思想,，因材施教,。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè),，安心本職工作,，還應表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體,，教書是都是育人的基本途徑,，育人是教師教書的根本宗旨,，教師只有堅持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針,。

確立認真負責的態(tài)度,，精心施教愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認真負責,、精心施教的工作態(tài)度上,，必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中。首先,，要講究職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德實際上是對事業(yè)、對學生的一種道德責任感,。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè),。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得,、各種事理,。這就要求教師應具有“學而不厭,，誨人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備,，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才,。

偉大的時孕育不平凡,，普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代教師,，只有不斷加強師德修養(yǎng),，努力提高自身的綜合素質，重塑新時代教師形象,，才能無愧于偉大的時代,，完成好教書育人的神圣使命。

教師培訓心得體會篇十二

20__年5月8日,，看似平凡的一天,，卻因一個人的壯舉而讓人銘記。張麗莉,，一個普通的名字,，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地,，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學生的生命,，卻也從此失去了自己的雙腿。

當看到這個視頻時,，我確實很震撼,，也有很多感觸。在失控客車撞向學生的剎那,，張麗莉老師不顧自身安全沖向前去推開他們,，自己卻倒在車輪底下。這一推,，久久定格在我的腦海中,，她是用生命在推,。捫心自問，如果是我遇到這樣的情況,，在那么短的一瞬間,，作為人的本能，第一反應肯定是自保,?？蛇@位最美教師不同，盡管在那么危險的時刻,，她首先想到的還是學生的安危,，這便足以證明她一直以來都是以學生為先的。前蘇聯(lián)作家尼.奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：人最寶貴的是生命,。我想,，在張麗莉老師的心中，生命無疑是寶貴的,，只是她將學生的生命放在了首位,。當她倒在血泊中還保持著一絲清醒時，她關心的也還是學生的安危,，“同學們怎么樣了,，有沒有受傷?”,她忘了疼痛，忘了自己,，只記得學生,。這簡單的一句話足以讓我們感動。

同時,，讓我印象深刻的還有張麗莉老師的一顆感恩之心,。張麗莉老師舍生忘死,，被她推開的學生安然無恙,，只有點輕微擦傷。而張麗莉老師由于搶救學生,，導致腰椎骨折,、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷,、雙下肢毀滅傷,，并伴有視覺性休克，她的生命危在旦夕,。讓人驚訝的是,，張麗莉老師在與病魔抗爭了八天，醒來后說的第一句話竟然是“謝謝”,。我想,，她不問自己的病情,，并不是因為不擔心自己，而是她更感激自己還能醒來,，還能活出自己的精彩,。如果一個人時刻記得感恩，就說明她熱愛生活,。熱愛生活的人就會踏踏實實地過好每一天,。

事實證明張麗莉老師確實是這樣的一個人。她熱愛教師這一職業(yè),，教師對她來說不僅僅是一種職業(yè),，還是她生活的一部分。在出車禍前,，身為老師的她十分敬業(yè),，時刻想著提升自己的教學水平，不管有多忙都會抽空去聽老教師的課來彌補自身的不足,，她愛生如子,，在學習、生活上都十分關心學生們,。當她得知自己失去雙腿不能行走時,，她默默地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中,，她也經(jīng)常重復這個問題,。對她來說，教書是生活的重心,，如果不能繼續(xù)教師生涯,，這將比失去雙腿還要痛苦。她對教師這一職業(yè)愛的深沉,。張麗莉的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟示,。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了要看教師的教學能力,、學生成績這些條件外,，還應該地關注教師是否有愛心和責任心。愛心和責任心是作為一名教師所必備的,，也是做好教育工作的前提,。與張麗莉老師相比，現(xiàn)在很多教師只是把教書當做謀生的一種手段,，甚至還有副業(yè),，并沒有全身心地投入到教學中，他們應該以張麗莉老師為榜樣,，向她學習,。

但是在看到張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后,，在全社會產(chǎn)生強烈反響，尤其是張麗莉老師也因此獲得了她一直期盼的黨員稱號,，我的心情有點復雜,。即為媒體迅速的反應和從上到下廣泛的認可贊揚而高興，為她實現(xiàn)了多年來的愿望而高興;同時也有些悲哀,，因為在佳木斯乃至全國,，有很多這樣敬業(yè)愛生、好學上進的好老師,，他們很平凡也很偉大,，為什么非得付出血的代價，才能得到關注和認可呢?

“最美教師”張麗莉事跡,，對我來說是一次精神的洗滌,。張麗莉的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了無私的大美形象,，是黑龍江的驕傲,，教師的楷模，更是人民的表率,。我是師范專業(yè)的學生,，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望，我要向張麗莉學習,，學習她愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學習她無私奉獻,、愛生如子的高尚情懷,。

教師培訓心得體會篇十三

今天看了《教師心理問題自我調適》的視頻和文本講義，而且我邊看邊進行了摘抄,，感受頗多,。

首先，我沒有想到老師們的心理問題這么嚴重,。文本講義開頭的一串數(shù)字就讓我震驚了：51.23%的中小學教師存在心理問題,，其中32.18%屬于“輕度心理障礙”,，而2.49%的老師已經(jīng)構成了“心理疾病”,，教師心理障礙發(fā)生率高達50% ?？磥?，老師們的心理問題確實不容忽視，我們應該來重視這些現(xiàn)象,。

通過學習,，我知道了教師心理問題表現(xiàn)為“發(fā)展性心理問題”“適應性心理問題”和“障礙性心理問題”這三個方面,。老師的這些心理問題對學校教育產(chǎn)生了巨大的影響甚至是危害。那么產(chǎn)生這些問題的原因有哪些呢?主要有客觀和主管兩方面的原因,?？陀^方面，現(xiàn)在教師的社會地位,、經(jīng)濟收入確實很低,，廣大教師沒有作為一名教師的自豪感。社會上對教師這一職業(yè)有著種種的偏見,，認為教師應是完美的,，然而一個個“個體”教師所表現(xiàn)出來的行為現(xiàn)象讓社會各個成員又不是那么地滿意，所以教師職業(yè)聲望過低,，這些都給教師帶來了很大的壓力,。主觀方面，教師個人的成長經(jīng)歷,，所處的環(huán)境等等,，都會左右著教師的心理活動，影響著教師對社會,、職業(yè),、身邊環(huán)境等方面的認知。當這些認知和自己的理想,、愿望產(chǎn)生了偏差,，各種心理問題可能就出現(xiàn)了。

了解了教師心理問題的這些成因,，有什么調適的方法呢?當然有,，雖然最有效的調適是客觀方面得到有效改善，但是就目前來講,，主觀方面的調適是最迫切的,。客觀方面,，希望國家社會真正地重視教育,，重視教師這一廣大群體的生存狀況。能提高教師的經(jīng)濟待遇,，社會地位,，讓老師們有身為教師的自豪感和神圣感。要不然,，始終讓廣大的教師僅僅是解決好溫飽問題,，教師們身處經(jīng)濟社會的浪潮中能不迷失方向?進而產(chǎn)生種種的心理問題嗎?但是就目前現(xiàn)狀而言，如果廣大的教師不能進行有效的自我調適，產(chǎn)生諸多的問題問題就不會得到根本的好轉,。我想,，教師們應該從這些做起：

1、要進行一些正面的積極的行為補償,。不是所有的教師收入都低,，個別成功的教師收入很高，他們通過講學,、出書來提高自己的經(jīng)濟收入和社會地位,。所以，一個優(yōu)秀的教師的待遇是很高的,。想到這一點,，我們是不是應該努力學習，刻苦鉆研教學技能,，樹立成為一個優(yōu)秀教師這樣一個利國利民又利己的遠大志向?

2,、教師也可以調整自己的價值觀，改變對教師職業(yè)的價值判斷,。如認為教師雖然收入低,，但穩(wěn)定;雖然辛苦，但有幾個月的體假;雖然物質生活貧乏,，但精神生活富裕等等,。這樣一想，心理也許就平衡了,，苦惱就減輕乃至煙消云散了,。哪有十全十美的職業(yè)呢?

3、對自己有一個正確的認識,。要認識到自己還有很多不足,，在工作方面還有很多需要改進的地方。自己不能一味地要求得到高待遇,、高收入,，還要想想自己的工作能力、工作效果和自己期望的高收入和高待遇是不是相一致的,。這樣,，正確而全面地對自己的工作進行評價，也能有效地避免各種心理問題的產(chǎn)生,。

4,、調整自己對提高教師職業(yè)待遇的過高、過快的期望,。我們國家很大,，人很多,，負擔很重,，國家和社會不可能僅僅考慮教師這一群體,。另外，事物的變化都有一個過程,，是循序漸進的,，不可能一蹴而就。而且,，我們應該認識到,，現(xiàn)階段而言，我們教師的地位和待遇與以前相比確實得到了提升,，就讓我們耐心等待吧,。

教師培訓心得體會篇十四

我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料,，針對于文中的維吾爾人的性格描寫,，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解,，對于課文中的詞“馕”找到了圖片,，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片,。我又詢問了一些老教師才給出解釋,。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點,，針對于性格特點的不同,，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。

我在講課中,，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性,，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦,，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么,，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內容，應該是：豁達樂觀的性格,，從第一自然段可以看出來,，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的,，在我的備課過程中,，忽略了插圖的作用。

在以后的教學中,，我要注意一下幾個問題：

(1)一定要注意學生的朗讀,，聲音要洪亮，有感情。

(2)要注意插圖的用處,，特別是講維吾爾人的風俗習慣時,，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服,、帽子,、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣,。

(3)要注意寫作指導,，我在講課時，只讓學生讀開頭和結尾,，就問發(fā)現(xiàn)了什么,，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了,，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應,，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法,。

(4)對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導,，特別是當學生總結維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣,，頓時全班哄堂大笑,，我也沒有給予適當?shù)囊龑В且龑渌瑢W告訴他是：豪氣與樂觀,。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣,，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。

綜合本節(jié)課的授課過程,，我決定在今后的語文課授課中,，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導,，注意在講授語文課時,，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用,。在講解文章的寫作手法時,，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng),、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力,。

教師培訓心得體會篇十五

俗話說“學習一時，受用一世”,。在開學之初,，學校領導安排給小桔燈全體語文教師提供向名師學習取經(jīng)的機會,。這次學習給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現(xiàn)及解讀,，給了我們具體的指導,，使我在教學上的觀念進一步提升，真是受蓋非淺,。接下來從幾個方面談感受：

從名師的講解中,，我們更明確了一堂好課的標準,，那就是了解所帶年級的語文教學課標,，有了目標就有了方向，方向是一面旗幟,，方向是一坐燈塔,。

從課上多注重語文課本的背誦，重點句,、段,、篇的積累，只有豐富的積累才能提高學生的文筆,，尤其是固定句式的背誦,，例如：“不必說……不必說……也不必說……單是……”不僅讓學生學會用固定句式描寫景物，而且學會描寫場面等,。

常說：“要想給學生一杯水,，教師就應該有一桶水?！蹦敲催@桶水從哪里來呢,？從平時的積累，多看名師名家的教學設計,，多看教學經(jīng)驗豐富的教學視頻,，還要科學、歷史,、實事等均有所涉及,。讓我的知識時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生,，去引導學生,，并潛移默化地去感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為了應付而讀書,。

名師說閱讀是弓，作文是箭,，只有閱讀這把弓儲備量大,，作文這把箭才能射得更遠,。

每個孩子都是唯一的獨一無二的，多欣賞每個學生,，用精準幽默的語言點評每個學生,，親其師而信其道，才能更好的激發(fā)學生學習的興趣,。由于喜歡這個人,，就喜歡這個學科。例如：教學生觀察,，根據(jù)技巧學會抽象的觀察,。只有善于觀察，才能放眼周圍的一切,，才能寫出視角獨特,，立意新穎的文章。編筐編簍全在收口,，作文結尾時深化文章主題,，要心系他人，心系社會,，心系國家,。具有家國情懷，儒子可教,，國家棟良之才也,。

通過幾個教學視頻的學習，對海量閱讀中歌訣閱讀法產(chǎn)生濃厚的興趣,，韻讀成語,、成語接龍等多種方法，相信對學生閱讀方面學習一定能激發(fā)濃厚興趣：喜歡閱讀,、愛上閱讀,。

作為一名教師，要時刻反思,，伴有反思才能進步,，才能有發(fā)展，才能提升教學水平和潛能,。

總之,，在語文學習中，重視不斷學習提升自己,，要給學生好的學習語文的方法,，“授之以魚”而不如“授之以漁”。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用,，這也將是我教學的未來之路,。

教師培訓心得體會篇十六

人世間,，最無私、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種積極的高尚的情感,，是人的行為的動力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,，愛心所至,，金石為開。

一,、濃厚的愛心,，滋潤學生的心田。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生,。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,，有這樣一個分式是：親近感＋理解感＋期望感,。在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望,。

有人說："沒當班主任的教師,，不是完美的教師。"而我自參加工作以來,，始終是從事低到高年級的班主任工作,。不斷學習，使用好手中的指揮棒,，讓學生在愛的旋律中,，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學,，他是先天的高度遠視,，不僅這樣，大腦不能協(xié)調的指揮手,、腳的動作,。剛入一年級時，看見馬行走不便,，說話不清楚,，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字,，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著，身子傾斜,，渾身用力,。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認,。看到這樣,，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫,、堅……等等,。做練習是的學生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到,。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌，也常常告他的狀："老師,，馬強把我的本壓出皺了",。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了",。在做練習時他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個,，就是找不到那個,。剛剛包的書、釘好的本,，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,，告訴全班同學要多關心和照顧馬強,，因為他和我們身體健康的學生不一樣，他在學習上比我們每個同學付出的都要多,。在我的關愛下,，全班的同學也都學著來照顧和幫助馬強，不再聽見有告馬強的狀了,。我還給馬強帶來線和大號針,，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易,，可對馬強來說,，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗,，馬強喪失了信心,，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事,。功夫不負有心人,。馬強終于能將線穿過針孔了,，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了",?？吹竭@種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調性增強了,，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

"愛，是最好的老師",。愛生,，不是一句口號，它構筑在理解,、尊重和奉獻之上,。八年來,，我七年是出滿勤,。就在臨產(chǎn)前的一個月里，我克服冬天路面滑,，每天騎自行車往返十二,、三里路的因難。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來,。我就使用手勢或往黑板上抄寫,，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長請假,，在家休息幾天吧,；家長勸我不要再來給孩子們上課了；同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學生,，我時時牽掛著他們,。就這樣，我克服著自身的因難,，堅持到了期末,，結束了一學期的教學任務。然而,、令我沒有預料到的是,，就在剛剛放假的兩周,，分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投來責備的目光,，醫(yī)生也在一旁嘆氣,。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子,，我愧,、內疚。我是一名合格的教師,，但不是一位合格的母親,。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了,。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大",。

為了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報,。我得到了學生的信任,，家長的贊許，同事的任可,?？梢哉f，一次次的成功的教育,，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出,。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂,。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂,、滿足。

二,、培養(yǎng)愛心,、

學生有愛心，將來才能去愛他人,，愛集體,，才能回報社會。

今年浙江的一位中學生,，因為媽媽對他的學習管的太嚴,，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學生,，因為媽媽不給錢去玩電子游戲,，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛,，缺少了對父母的愛,，甚至喪失了最起碼的人性嗎？

教育學生首先是愛他人,。當然讓學生有愛心,，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃,，嚴格教育,，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛,。給學生開設學習方法是愛,。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛,。

在班級里,，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結對子,，寫回信,，課間我常常同他們交談。了解他們的心理,，使學生明白要有愛心,，先要學會愛他人。愛父母,，因為父母給予了你的生命,。愛老師，因為老師教授你學業(yè),。愛朋友,，因為朋友送給你友誼。一句話,，一杯水，一個眼神,，一種動作都可以傳遞愛,。兩年來，這些在家吃來張口,，穿來伸手,，處處依賴別人的獨生子女，家中的小太陽,，能主動學會向別人別人獻愛心,。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學們?yōu)樗鲃泳杩睿瑤退徺I學習用品,。于環(huán)余同學生病在家,，同學們能前去看望。馬強學習有因難,，同學們主動搖幫助,。哪位同學過生日，同學們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀,。這時我的憂慮,，揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學筑一座快樂之巢,，在教育的天地里馳騁,。其次，是熱愛集體,。關心集體就是要從小事做韋：上課不遲到,，不說話，課劉不大聲喧嘩,，上好兩操,，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學校組織的活動,，注重班級榮譽,。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成,。

主題隊會是培養(yǎng)學生對集體,、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》,。今年的《臺灣在我心中》主題隊會,，學生積極收集資料、和老師策劃內容,，主動借道具,、借服裝，學生積極主動參予,，積極性十分高漲,。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體,，熱愛祖國的生動一課嗎,？此后，同學們的集體榮譽感增強了,，集體觀念加深了,。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品，同學們能按規(guī)定完成任務,。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而惋惜,。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾,；垃圾袋用完了,，有的同學又悄悄從家?guī)恚粚W生有了把班級當成家的觀念,，班級集體有了向心力,、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級,。

再次,，是回報社會，"愛人者,，人恒愛之",，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風風雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心,，同時也獲得了學生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福,，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天,。

教師培訓心得體會篇十七

中國人對教師的尊崇,，刻在神龕牌位上敬供，與天,、地、君,、親列位,。教師——這個神圣的職業(yè)，由見其真。

每個時代都有每個時代的風范,，風范各不同,，師者卻一樣。對師者的闡述,，1000多年前唐朝的韓愈一語道破：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也!”細想來，教師職業(yè)的作用就是“傳承”二字,。古人尚且知道,，今人又怎能忘卻呢?當今中國，社會性質發(fā)生了天翻地覆的變化,，經(jīng)濟全球化,，交往國際化，思想滲透網(wǎng)絡化,，在這種迥別于韓愈時代的新形勢下,，傳承中國文化推及全球就顯得猶為重要。緊扣時代的脈搏,，高瞻遠矚,，慎重提出了“四有”教師，這一提法,，就把教師從“授業(yè)解惑”的知識層面提升到了精神層面,，繼古開今，給教師職業(yè)賦予了更高更強更具體的要求,。做一個知識型,、表率型、博愛型,、奉獻型的教師,，被推到了教化全社會的風口浪尖。

“四有”是什么呢?即：有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心,。當代社會怎樣做人民滿意的好老師?“四有”無疑就是教師靈魂的一面鏡子,。

學高為師，身正為范,，好老師應當堅守教書育人的理想信念,。教師既是職業(yè)也是事業(yè)，做職業(yè)易,，做事業(yè)難,。如果我們老師僅僅把教師當職業(yè)看待,，自己也就顯得無足輕重，當螻蟻一般,。只有把職業(yè)當事業(yè)來做,，那么我們生活的每一分鐘都是實實在在的，都是積極向上的,，都是幸福的,。這樣就不難理解魏___27歲時為什么150多次申請不當廠長要當老師的原因了。魏___遠,，就說我們身邊的劉___師,，被評為全國優(yōu)秀教師、省級骨干教師,、州級教育名師,。她開始從教時，僅僅是一名幼兒園老師,，可她把職業(yè)當事業(yè)來做,，不斷挑戰(zhàn)自我，從幼兒園老師做到小學老師,，又從小學老師做到初中老師,，又從初中老師做到高中老師，現(xiàn)在她把自己幾十年教學經(jīng)驗放在教育局教研室的層面進行系統(tǒng)研究,，提升整理,，推及全縣,。劉___師正是我們身邊有理想信念的典型代表,。一個人有了理想信念的支撐，再大的困難也是暫時的,。有理想信念也是一個教師做好事業(yè)的最起碼的要求,，是把職業(yè)當事業(yè)的起點,，是一個教師的靈魂的驅動力，是教師保持求索進取的思想保障,。理想信念又很小很實在,，就是把課堂上的學生教好，教好一個學生,，內心便會充滿對職業(yè)的崇敬感,。

好老師，需要有高尚的道德情操來支撐,。都說情商比智商重要,，科學家早就給出判決：一個人的成功，75%來自于情商,。而學生的情商不是靠知識的汲取,，而是靠教師自身情操的引領,、帶動,。教師只有高山似的品情,，才能讓學生仰止。現(xiàn)已退體多年的已達70余歲的田___師,，教書四十年,，轉戰(zhàn)___小學，桃李遍天下,，她是我的啟蒙老師,。為什么我對她的印象特別深?首先她是一名嚴師，第二田老師很有情趣,，教學之外無不用她的情操去感化影響學生,。田老師善于對學生情趣的培養(yǎng)，跳舞強調一個“笑”字,，寫作文要求一個“情”字,，同學之間要求一個“容”字;幫助生病的同學，給我們窮孩子以救濟,，不歧視學困生;田老師常和學生一起娛樂,，能歌善舞，倍受學生仰慕,，自然催人上進,，刻骨銘心。田老師的道德情操個人魅力是我心靈的高山,。我從教二十年了,，每次教育學生，田老師的影子都會在其中揮之不去,。良好的道德情操是區(qū)別一個教師精神品質,、生活情趣高低的法碼，具有良好的道德情操,，就會應證“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”的名言。自然就會向往善良,、真誠,、廉恥、仁愛,、寬容,、平等，內化成個人美德,，形成自身偉大的人格魅力,。

扎實學識與教學智慧,，更為做新時代的好老師提出更高的要求。古時老師就只學文一科,，而今天的學生對數(shù)理化,、語外政、音體美等科學文化知識均要涉獵,，這就為老師提出了全新的更高的知識要求,。古代教學是擇優(yōu)教學，今天是均衡教學,，教學的方法與智慧也就要創(chuàng)新獨特,，同一個問題的講解要滿足于好中差三個層次的學生。寓教于樂,、均衡發(fā)展,，讓每一個學生都“有所獲、有所益”絕非空話,。___一的特級教師,、省級名師、___學副校長李___師,，就是我們學習的榜樣,。他既當好校長之職，又能悉心教學,，正得益于他扎實的學識與獨到的教學智慧,。他曾幫扶___中學、___學數(shù)學科,，我們聽課的人無不被其學識與智慧所折服,。據(jù)他的學生說，李老師一開口,，他淵博的學識隨口就到,，數(shù)學課上居然偶有散文抒情、天文地理,、圖象美術等,，課堂就像一個巨大的磁場，深深的吸附你的心,。所以我認為，像我們教初中語文,，除要完全掌握初中語文知識外,，最起碼要掌握小學的全部知識，掌握初中其他科目的基本知識,，若對高中語文瀏覽一遍,。這樣教起書來,，就能做到得心應手，左右逢源,，援古例今,，舉一反三，自然水到渠成,。

仁愛之心,。仁者愛人，孔子早就說過：“己所不欲,，勿施于人”。在言傳身教中,，仁師就是榜樣,，這讓我想起省級先進校長陳___師宣講的一句話：“校長是中層干部的榜樣，中層干部是班主任的榜樣,，班主任是科任教師的榜樣,，老師是學生的榜樣，學生是家長的榜樣”,。我們教師正是要用高尚的道德情操和仁愛之心做好“榜樣效應”,，把正確的思想道德觀念傳遞給學生。原景陽中學的高華方老師,，被網(wǎng)評為最牛家訪教師,。“最牛家訪”說明了他作為一名老師具有的堅定的仁愛之心,。偶爾做家訪容易,，難的是一輩子做家訪。試想,，周末時人們都在享受三口之家?guī)淼臏剀芭c甜蜜,，而高老師卻要擔當風險，騎著摩托車在崇山峻嶺間塵土飛揚,，在學生家中坐客,，冷落妻子與女兒，如果沒有高尚的道德情操和堅定的仁愛之心是很難辦到的,。一直以來,，他將陽光心態(tài)融入到教育中，以關愛和尊重培養(yǎng)學生的自信自尊自強,，不知把多少即將輟學的學生拉回了課堂,。___學打出的墻標：“培養(yǎng)一名優(yōu)秀的學生是貢獻，留住一名輟學的學生也是貢獻”,。都極力的說明了我們老師要終生敬業(yè)愛生,，具有堅定有力的仁愛之心,。

仁愛還是保持一顆內心寧靜祥和的健康心態(tài)的法寶，所謂的“仁者見仁,，智者見智”,，仁者看到的自然都是仁愛之事物，內心便充滿了慈悲,，慈悲心充滿了人文關懷,，笑看恩怨淡，慈悲真性情,，仁愛固然令人長壽,。我們做的教書育人，做得好,，其實就是觀世音菩薩的普渡眾生的思想,。隨緣度化、聞聲救苦又何不剛好應證在我們的教育教學之上呢?我們比觀世音更勝一籌的現(xiàn)實手段不是用虛無飄渺的甘露水楊柳枝,，而是用知識技能人格情操去教化武裝靈魂,。仁愛之心讓我們教師的心靈變得更加沌潔、可愛!

“四有”教師善于遵循教育教學和學生身心發(fā)展規(guī)律,，堅守教育理想和信念,，忠實自己，挑戰(zhàn)自我,，得育人之樂而內心寧靜,，同時也收獲了名利副產(chǎn)品，三年不鳴,，一鳴驚人,。他們勇于擔當，甘守寂寞,，默默奉獻,，以一片楓葉的傲骨在秋風中颯然作響。

“四有”好老師也不是一朝就錘煉出來的,。要求我們對內要有長久的內驅力,，對外有要順應環(huán)境的適應力，對名利要有忍耐力,，對職業(yè)要有事業(yè)向上力,，對學生要有奉獻力，要有“板登一坐十年冷”的定力,?？纯唇處煶擅肪偷弥际侨军c風霜的人。猶如老中醫(yī),，越老經(jīng)驗越足,，老教師的“傳幫帶教”也就越顯得彌足珍貴。

目前,，我縣“兩均衡一突破”已結束,，教師教育輿論導向何方，我看“樹‘四有’教師,，建設新型育人教師隊伍”正是其道,。本著對家鄉(xiāng)情結的熱愛，對個人下半生教育事業(yè)的追求,，本著自己的孩子也需要優(yōu)質的教育服務,。我宣誓：將我半生的精力，堅守平凡崗位,，演繹精彩課堂,，挑戰(zhàn)自我，做一個有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的“四有”教師!

教師培訓心得體會篇十八

在臨沂第九實驗小學舉行,，這次活動的主題是作文教學的研究。這次活動是針對各縣區(qū)骨干教師召開的,，我們兩所市直學校的年輕教師也有幸參加了這次活動,，聆聽了前行者優(yōu)秀的展示課和專家們精彩的報告，這兩天的活動內容十分充實,，讓我們大受裨益,。

活動的第一天，李樂旋等四位教師分別為我們展示了一節(jié)作文指導課和一節(jié)作文講評課,，其中有還原的名師課堂,，也有教師自主設計的課，風格不同但都很精彩,，讓我們這些新教師大開眼界,、受益匪淺，原來作文課也可以上得如此豐富多彩,。

作文教學是鮮少被人研究的主題,，然而作文在學生的語文成績中卻占據(jù)了近一半的分量，可以說是舉足輕重的,。事實上,，作文之所以占據(jù)如此重要的位置是有道理的，作文是學生語文素質和語文能力最綜合最集中最實際的體現(xiàn)，可以反映學生的觀察力,、想象力和語言表達能力,。需要謀篇布局，遣詞造句,，組織錘煉語言文字,，并通過語言文字表情達意，很好的體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。所以作文是我們不得不重視的教學內容,。本次活動為我們提供了一個學習研究作文教學的契機，是我們取經(jīng)深造的寶貴良機,?；顒拥牡诙煊晒歉砂嗟慕處焽@陳中杰科長提出的思考題分組對這四組課進行講評，他們的分析準確深入,，精辟獨到,，辯證的看待每節(jié)課，指出課的成功之處,，并針對不足提出建議,，讓我為之折服，我們認真傾聽了他們的發(fā)言,，不停地做筆記,，吸收著寶貴的經(jīng)驗。

我還沒有教過學,，更別提教作文,，但我當過學生，我上過作文課也寫過作文,。這么多年的寫作文生涯,，我覺得老師的教是有必要的，老師要教給學生必要的寫作方法,、寫作技巧,，要創(chuàng)設情景引學生入門，老師可以提供例文甚至自己的習作,，拋磚引玉,，打開學生寫作靈感的閥門。但是,，老師千萬不要規(guī)定得過多過細,，不要做過于具體的指導，那會框住學生的思維,，使他們拘囿在一個小圈子里搜腸刮肚,、絞盡腦汁,，結果寫出來的作文千篇一律、毫無新意,。其實,，要寫好作文關鍵在于讀書，只有多讀書多積累,，多閱讀別人的文章,，才能積累各種文體、句式和好詞佳句,，才能有更多的材料以供運用,，才不會沒話可說。老師也不用過多解釋什么是記敘文什么是議論文,，什么是比喻句什么是排比句,，只要讀書讀多了，哪怕他不知道是什么文體或句式,，他也會寫會運用,，所以要會寫還是得先讀。蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基在他《給教師的建議》里反復多次提到閱讀的重要性,，指出閱讀對于各門學科學習的作用,，我認為不是沒有道理的。

其次,，學生的實際生活應當是作文的源泉,。其實學生的生活里有許多有趣的事，只是天天類似的生活麻痹了學生應有的觀察力,，加上過重的作業(yè)負擔蒙蔽了學生的眼睛，窘息學生的想象的空間和心靈的觸覺,，使他們找不到寫作的素材,，只好瞎編爛造、東拼西湊,，學生寫得叫苦連天,，老師改得痛苦不堪。老師應關心學生,，了解學生的生活,，不斷的提示并強化學生生活中的情景，并讓這些情境生成無數(shù)細微的畫面,，儲存在學生的記憶中,，成為他觀察、思考的參照物或者材料,，更多的時候,，是把學生的一些生活情境通過綜合取舍,，形成新的生活情境再現(xiàn)于課堂，指導學生寫作,，成為作文的題材和指導學生做人的范例,，使學生善于從平常的生活中找到寫作的素材，學會寫真人真事,、真情實感,。

另外，我認為老師要盡量減小學生的負擔,，保護學生的寫作興趣,。在平時的練習和習作中不要規(guī)定過多的字數(shù)，讓學生自由發(fā)揮,，想

寫多少寫多少,。我記得以前上學時，有一次天下雪了,，老師們帶著我們一起去野外看雪景打雪仗,，玩得很開心，使我們因枯燥繁重的學習而疲憊不堪的身心得到放松,，得到了極大的快樂,，然而，在排隊回去的路上老師就要求寫一篇多少字以上的作文交上去,，同學們那興高彩烈的小臉立刻蔫了,，原本嘰嘰喳喳的歡聲笑語變成一片怨聲載道，要知道還有一堆的作業(yè)等著我們呢,，再加上一篇作文,，晚上又得加班了，早知道還不如不玩呢,。其實老師只要說回去隨便寫兩句,，那么真正有感觸的學生自然會抒發(fā)完自己的感想為止，寫得并不少還自得其樂,，而沒什么想法的學生你硬逼他寫那幾百字又有什么意思呢,。不要讓那些字數(shù)文體之類的規(guī)定把孩子的寫作興趣扼殺了，作文是有感而發(fā)的,，為作文而作文,，永遠寫不出好文章。

還有一點是關于批改作文的,，老師批改作文要細也要粗,，改錯別字、病詞病句要細,，不放過任何一個錯誤,，扎實學生的語文基礎,；但是，對于內容的修改宜粗不宜細,、以鼓勵為主,，只要學生寫的沒偏離主題，句子還算通順,，就不要進行過多修改,，要尊重孩子的語言，作文沒有對與錯,，每個人都有自己的語言風格,，“雪化了就是春天”不也很美嗎? 老師要盡量圈出學生的優(yōu)點,，大加贊賞，學生一定會受到鼓舞而更加用心寫作文的,。

以上是我的一點感想，我還沒上過課,，沒有經(jīng)過實踐檢驗，只是結合這次活動以及自己的學習經(jīng)歷談談感想,，也許不夠切合實際,，或者已經(jīng)過時，粗知拙見深恐貽笑大方,，還望各位專家老師海涵,！

教師培訓心得體會篇十九

教師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的。

有人提出,，醫(yī)生可比,，醫(yī)生是拯救人類生命的工程師,，她可解除人的肉體痛苦,，給人以健康的身體，所以,，她很偉大,，但，也只有偉大,。

人只有軀體，而無靈魂,，或存在骯臟的靈魂,，則他形同行尸走肉。教師是引領人的靈魂走向光明,，使靈魂得到升華，所以,，她不僅偉大,，而且更神圣,，更高尚。所以,，在對教師的比喻,、稱贊中我最欣賞“教師是人類靈魂工程師”這一稱號。作為教師本人,，他應是一名高尚的人,。《教師法》就是教師的監(jiān)督員和守護神,。

同其他法律一樣，《教師法》為教師明確了享有的權利和應盡的義務,，《教師法》為保障教師的合法權益,，建設良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍,，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，提供了堅實,、強大的后盾和法律依據(jù),。

通過學習，我感悟到,，在享受權利和應盡義務中,，教師應把應盡的義務作為首要的行為準則。因為,，教師之所以有這些權益,，是因為我們擁有“教師”這一職業(yè)稱號，是教師,，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應權益的權利,，而這些權益必須教師在履行義務后才能得到，所以,，教師應以履行職責為先,，爭取權益在后。也有人認為,，在享有權益為先的基礎上,，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊，那么,，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了,。

《教師法》賦予教師崇高的使命,，作為教師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,，所以,，我們應以國家教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，真正做到：依法治教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,。在平時的社會活動中要時時注意自己的形象,，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學教師日常行為規(guī)范》，做到：熱愛祖國，獻身教育,；鉆研業(yè)務,，教書育人；熱愛學生,，誨人不倦,；遵紀守法，團結協(xié)作,；以身立教,，為人師表。

教師面對的教育對象是未成年人,，除了教書還要育人,，所以，我們還要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》,。我們的學生像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，更需要我們用愛心去澆灌和呵護。我們必須用《教師法》,、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康,，保障學生的合法的權益,，促進學生在品德、智力,、體質等各方面全面發(fā)展,。這樣，才能使我們的教育對象健康成長,。少年智則中國智,，少年強則中國強，我們教師才不辱使命,，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌,， “人類靈魂工程師”是太陽光下最偉大的稱號。

通過學習《教師法》,，我感悟到,，在享受權利和應盡義務中，教師應把應盡的義務作為首要的行為準則,。通過學習,，我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

一、為人師表,，言傳身教

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式,，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,。

二、將做人的教育寓于教學中

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。“傳道”是三大任務中的首要,。告訴學生科學道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化,、“潤物細無聲”的教育,。

三、虛心向學生學習,，做到教學相長

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居,，應該與學生平等相待,，虛心向學生學習，做到教學相長,。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學過程中,，教師是主導，學生是主體,，教與學,，互為關聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四,、視學生為己出,，處處關愛學生

沒有愛就沒有教育。學生在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,，就談不上教育。

為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一 ，要嚴格要求自己,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣,，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。

第二,，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道,、授業(yè),、解惑”。因此,，作為一名教師,，首先要學識淵博，品德高尚,，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求,，就應該做到堅持學習與實踐,。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平,。

第三,，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子,，讓他們的全部素質都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻。

第四,，熱愛每一個孩子,，不只教給孩子知識，還要教會他做人,，還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,。

我一定用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，保護學生的身心健康,，保障學生的合法的權益,，促進學生在品德、智力,、體質等各方面全面發(fā)展,。

教師培訓心得體會篇二十

記得有很多人說過,，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得,，如今懂得,。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

懷著期待與欣喜,，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷,。入職培訓的課程豐富而實用,，包括北京教育學院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》,，黃驊進校李成武老師的信息技術培訓《網(wǎng)絡資源的收集與處理》,，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學中修煉》。

短短兩天的培訓學習,，讓我受益匪淺,，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會,。

遲希新教授的講座內容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,，談到這個內容，他總結了四大方面,，一是教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內涵和特征,；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；四是設計最好的自己,，成就幸福的自己,。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味,，就自己的理解,，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,，這對我們新老師來說是提前打了預防針,，讓自己能夠正確的對待工作,。

在提到專業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問題上，遲教授總結的“教師”,。

1把握教育規(guī)律,，通曉教學原則。

2了解學生心理發(fā)展和年齡特征,。

3擁有豐富的教育教學經(jīng)驗,，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行,，實現(xiàn)自身價值,。

在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書,，多寫一點東西,，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間,，多一點自己學歷提高的思考,，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應新知識，新問題,，新挑戰(zhàn)的老師,。

呂維智老師的講座內容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講,，呂維智老師的話語樸實,，又很風趣，他注意了和新教師們的互動,，每談到一個問題時,，都會找老師們發(fā)言，談談自己的理解,，這樣充分調動了老師們的學習積極性,。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提,，上好課的基礎,，上好課的關鍵，上好課的保證,，處理課堂突發(fā)事件的智慧等,。

通過本次培訓，我明白了,，作為一個教師,，不僅是個教書育人的老師,，更應該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

教師培訓心得體會篇二十一

《論語》是一部古代教育學,，中心思想是教育廣大學子達到“仁,、義、禮,、智,、信”。其中有些論述對怎樣做好教師也有很大的教義,。比如：

一,、教師的形象

子曰：“君子不重則不威，學則不固,?！?/p>

我們可以理解為：作為教師要莊重嚴肅，否則在學生面前沒有威嚴,，學生學東西也不牢固,。有很多教師，在學生面前不注意保持距離,，和學生沒大沒小,，無話不說，雖然一時受到學生的親近,，時間一長,，學生就對他失去應有的敬畏，把他的話也視為兒戲,，其教育力度就打打折折扣,。如果老師在學生面前保持嚴肅認真的教態(tài)，學生就不敢輕視,，老師對于自己的每項指令都說一不二,，要求一絲不茍。學生就沒有了討價還價的念頭,，執(zhí)行力會大大提高,。

“子溫而厲，威而不猛,，恭而安”意思是：孔子溫和而又嚴肅,，威武而不兇猛，莊重而又安詳,?？鬃邮抢蠋煹谋亲?，在學生面前保持嚴肅而溫和，威武而不兇猛,，莊重而安詳,。這給我們做老師的形象上樹立了一個好的榜樣。不是一味的兇猛,，也不是一味的一團和氣,，而是一位長者，又是一位朋友的角色,。

二,、治學態(tài)度

子曰：“知之為知之，不知為不知,，是知也,。”這句話是對學生的要求,，也是對老師的要求,。樊遲請教孔子種莊稼?？鬃诱f：“我不如老農(nóng),。”請教種蔬菜,。說：“我不如菜農(nóng),。”這要比有些老師,，不懂裝懂，生怕在學生面前丟面子,，生搬硬套糊弄學生好,。老師嚴謹?shù)膽B(tài)度，給學生樹立起實事求是的榜樣,，鼓勵學生在學習上也要“知之為知之,，不知為不知”。

子曰：“見賢思齊焉,，見不賢而自省也,。”意思是,，見到比自己好的人就向他看齊,，向他學習;見到比自己差的就反省自己，防微杜漸,。作為老師首先要有良好的學習精神,，哪怕是不如自己的人,，只要有值得自己學習的東西，也可以做到“以能問于不能,，以多問于寡”,。

子曰：“敏而好學，不恥下問,?！币馑际牵鹤约红`敏又好學，還要善于向不如自己的人請教,。作為教師,，要有旺盛的學習欲望，善于從自己的周圍找到值得自己學習的東西,?！叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之,，其不善者而改之?！眲e人的優(yōu)點值得自己學習,，別人的錯誤，也值得自己引以為戒,。

子曰：“當仁不讓于師,。”作為老師要教育學生,，要不唯書,、不唯上，只要自己的認識正確,，可以向老師直面提出,，老師也要本著嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度面對學生，不必唯我獨尊,。

三,、教育方針

子曰：“有教無類?！比巳硕加邢硎苁芙逃臋嗬?。作為老師要面向全體學生，尤其是學習困難的學生更應該教而不厭,，“誨人不倦”,。

子曰：“自行束修以上，吾未嘗無誨焉?！笨鬃拥囊馑际?，只要交一定量的學費，都可以享受教育的權利,。老師無法選擇學生,，只能選擇適合學生的教學方法。

四,、教學內容

子以四教：文,、行、忠,、信,。也就是說：孔子的教學有四項內容：文獻、品行,、忠誠,、信實。拿現(xiàn)在的話說就是,，教給學生科學文化知識,，培養(yǎng)學生的細想品德，培養(yǎng)學生對科學文化知識,、對事業(yè),、對長者、對朋友忠誠的態(tài)度,，做一個誠實守信的社會公民,。

五、因材施教

子曰：“中人以上,，可以語上也;中人以下,，不可以語上也?！睂τ谥械纫陨系膶W生要適當?shù)匕胃咭恍?，將一些稍有難度、有一定靈活性的題目;對于中等一下的學生可以降低一些要求,，可以實行分層教學,。

子曰：“唯上智與下愚不移,。意思是說：特別聰明和特別智力低下的學生是無法改變的,，對于學習語數(shù)外、數(shù)理化困難的學生,，可以根據(jù)孩子的智力特點,，該學其他的專業(yè)。現(xiàn)在很多老師在總結自己的教學成績時，總是拿班里培養(yǎng)出了多少大學生,，競賽時有多少人獲獎作為自己炫耀的業(yè)績,，其實這里面有老師的成分，但與學生的聰明才智有很大關系,，老師不能貪天下之功為己有,。在教學中，老師只能根據(jù)學生不同的智力水平,，適時疏導,，因材施教，使不同層次的學生都獲得良好的教育,。

子曰：“不憤不啟,、不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反,，則不復也,。”孔子說：“不到苦思冥想時,，不去提醒;不到欲說無語時,，不去引導。不能舉一例能理解三個類似的問題,，就不要再教他了,。”而我們先在的教育,，老師代辦的較多,，在課堂上還沒等學生思考，就急于給學生說出答案,。學生問題時,，不讓學生思考，而是把解題過程給學生和盤托出,。還有些老師,，唯恐學生不會，把一些問題的標準答案給學生貼在教室的墻上,，讓學生比對,。還有些老師在不給學生批改作業(yè)的情況下，在課堂上給學生對答案,，等等,。這都有悖于孔子倡導的啟發(fā)式教學。

六,、學風

子曰：“君子欲訥于言而敏于行,。”在學習中要多做少說，勤于行動,。培養(yǎng)學生一種務實的學風,。

子曰：“敏而好學，不恥下問,?！睂W習是一種交互性活動，不但要靈敏好學,，還要向周圍的同學學習,，更為難能可貴的是向不如自己的同學學習。

子曰：“默而識之,，學而不厭,，誨人不倦?！睂χ匾闹R點要認真識記,，默默背誦，學習要耐得住寂寞,，若有余力,，則以學文。要不恥下問,，還要誨人不倦,。在學習上互相幫助，共同提高,。

“子與人歌而善,，必使反之，而后和之,?！币馑颊f：孔子和別人一起唱歌，如果別人唱得好,，就必定要他再唱,，然后自己跟著唱。其實,，學生的學習也是一樣,，要保持謙遜的學風，只要別人做得好,，就要認真向他學習,，直到自己掌握為止。

子曰：“過而不改,，是謂過矣,。”意思說：有錯誤不改,，是真正的錯誤,。很多學生不注意改正自己的錯誤，有些錯誤犯了很多次都改不掉,。對錯誤不重視,，以后還會犯更大的錯誤。

教師培訓心得體會篇二十二

第三輪繼續(xù)教育“上好課”學習,，主要學習兩本書《有效上課—問題探究對策》《上好課應知應會》,，其中主要講到如何優(yōu)化教學過程，提高教學效率教師必須掌握的技能,，如何促進學生持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師專業(yè)成長教師必須會的技能技巧，“上好課”學習心得,。在這次繼續(xù)教育的學習中,，我收獲很大，體會如下：

1.教師要上好一節(jié)課,，首先要具備以下的素質,。

（1）思想政治素質：既教書又育人，這是黨對教育工作者的基本要求,，也是教師的基本職責,。一個好的教師，就要把“教書”和“育人”兩副擔子一肩挑,。只有這樣才能完成黨的教育方針的要求,，才能使學生得到全面發(fā)展。作為教師就要把對黨,、對祖國,、對社會主義的愛，轉化為對教育事業(yè)的愛,，對學生的愛,。要真摯地、深情地愛自己的教育事業(yè),，愛自己的學生,。

（2）教師的業(yè)務素質：教師的鉆研精神反映出教師業(yè)務素質如何。教師要能認真鉆研教材,，了解和掌握所教學科知識的全部內容,。運用科學的教學手段和方法，使學生掌握這些經(jīng)過精心組織的基礎知識和基本技能,，心得體會《“上好課”學習心得》,。

（3）教師的個人素質：每一位教師都有一個走上講臺步入教師角色的過程,。事實上，每一個教師實際上所承擔的角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異,。這個差異就由教師的個人素質所決定,。教師的個人素質包括：知識淵博，語言表達能力強,，認真的態(tài)度,，嚴謹?shù)淖黠L，負責的精神,。

2.能很好的處理教材：教師在使用教材時,，需要區(qū)分出哪些是要求學生必須掌握的知識、技能方面的材料,；哪些是為了讓學生掌握的知識,、技能而安排的過渡性練習或者是更好地領會所學內容的背景材料。只有區(qū)分不同性質的材料,，才便于確定學生應該掌握什么樣的知識與技能,。確定教材的重點，難點,?？茖W地有針對性地設置和提出問題。教師要善于設置一些新穎,、別致,、妙趣橫生、喚起學生求知（探索）欲的問題,，要把問題設計在學生的最近發(fā)展區(qū),，有利于學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.能靈活運用教學方法：恰當?shù)慕虒W方法影響著課堂教學效果,。運用教學方法是教學技能和能力的集中體現(xiàn),。教學方法是靈活多樣的，是有規(guī)律可循的,。選擇每一種教學方法都要有所依據(jù),。一節(jié)好課，可以從兩方面來說,，一是從直覺上,，學生學習情緒很高，學習興趣濃厚,，注意力集中,，學生的思維處在積極狀態(tài)。二是從效果上,，學生知道怎樣去學,。一節(jié)好課,，應該做到使學生愛學，學會和會學,，愛學是學會和會學的動力,，只有愛學，才能學會,。課堂上一種生氣勃勃，興趣盎然的學習氣氛,，能提高學習的熱情,。如果教師講課有氣無力，枯燥無味,，千篇一律,，只是讓學生死記硬背現(xiàn)在的知識，既不能引起學生的興趣,，也不能激起學生積極思維和創(chuàng)新意識,。有經(jīng)驗的教師總是通過自己的語言、音調,、節(jié)奏和表情,，用自己對所教知識的情感，誘發(fā)和激起學生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。使教學成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。

通過這次繼續(xù)教育的學習,，我知道了如何上好課及上好課教師應具備的素質,，也發(fā)現(xiàn)了我們教學中的一些困惑和問題，使今后的教學更加有的放矢,。