每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
師德師風(fēng)感受篇一
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,,風(fēng)雨無阻,無怨無悔,。浪頭上行舟,,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,混跡社會,,腰纏萬貫者大有人在,,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。
師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好,,雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。
這些年來,社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費,、吃學(xué)生、拿學(xué)生,,小到教師個人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣??梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,,世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說,,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,,有時師風(fēng)正,,也可帶動行風(fēng),行風(fēng)正,,又可影響世風(fēng),。
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:躬自厚而薄責(zé)于人,,以身立教,,為人師表江_同志也說過:教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表。綜上所述,,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
-----愛崗敬業(yè)首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),,不求,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。
-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
-----努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。
-----以身作則教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
師德師風(fēng)感受篇二
屈指算來,做為教師也快六年了,,不敢說對師德師風(fēng)有很深的理解,,這里只談?wù)勎业捏w會,關(guān)于師德師風(fēng)的理解,。
“百年大計,,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,,師德為本,?!?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無類…,這都是師德,。 “十年樹木,,百年樹人”,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
作為一名教師只有熱愛自己的崗位,,才會全身心地投入,,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織每一次講稿,,認(rèn)真對待每一次講課,,把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求:傳道,、授業(yè),、解惑。任何事情都是雙向的,,學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真,付出這么多來教他們,,我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,,不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,,這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。 “一日為師,,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生,,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,,了解學(xué)生的思想,想學(xué)生所想,,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,,建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣,,學(xué)生平時會主動和老師交流思想,,遇到問題,也會主動征求老師的意見,。老師遇事要冷靜,,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,,處事公平合理,,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,,樹立較高的威信,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女,生活條件也好了,,父母的期望,,社會競爭的越來越激烈,使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,,形成了很大的心理壓力,,他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性,使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng),。優(yōu)越感的失去,,生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,,但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
“以學(xué)生為本”,,關(guān)注學(xué)生的主體地位,,而尊重學(xué)生,,平等對待學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,,每個人都希望得到別人的尊重,,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,,學(xué)會寬容,,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,,成為學(xué)生成長的伙伴,,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”,。 對教師來說,,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。
“言必行,,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德 ,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,,在上次全院師德師風(fēng)動員大會上,,我認(rèn)真聽了一些教師的演講,我為他們的事跡而感動,,他們在日常的教育教學(xué)工作中,,默默地在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
通過這次大會,我又受到了一次深刻的教育,,充分認(rèn)識到高校教師責(zé)任重大,,任務(wù)艱巨,決心在太陽底下這個最光輝的職業(yè)中,,“正人先正已”,、“打鐵先要自身硬”,學(xué)而不厭,、勇于創(chuàng)新,、認(rèn)真執(zhí)教、愛崗敬業(yè),和廣大教師一起以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
師德師風(fēng)感受篇三
作為一名教師,,我常常在想,,我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?半年的教學(xué)生活讓我明白了:教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識,最重要的是教會他如何做人!作為新時代的普通教師,,自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,,一言一行,、一舉一動都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用,。下面簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)“師德”的體會:
記得著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,?!坝讼扔海褐赜??!苯處熞虝耍叵纫岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。
一,、要愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,,實則偉大,。任何一份職業(yè),,一個工作崗位,,都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時,,一個工作崗位的存在,,往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以,,愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要,,也是社會存在和發(fā)展的需要。
要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,,如果連這點都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。
二,、要熱愛學(xué)生
愛,,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育,。作為一名教師,,不僅要教給學(xué)生知識,更要給予愛,。要做到“三心俱到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,,。特別是對于低年級的學(xué)生來說,要給予很多的愛,。對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,讓每個學(xué)生學(xué)得快樂,能在我們的學(xué)校更加健康地成長,。
1,、關(guān)愛學(xué)生的健康。作為一名合格教師,,不僅要教好功課,,同時要關(guān)心學(xué)生的健康成長。關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的生命安全,、身體健康和心靈的健康,。
2、給學(xué)生以尊重,。尊重比熱愛更為重要,。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,,才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力,,精神的支柱,,由此導(dǎo)致消沉。反之,,他們就會獲得向上的動力源泉,。為此,我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿,、隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,,賞識學(xué)生,。
3、做學(xué)生的朋友,,走進(jìn)孩子內(nèi)心
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,,把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法,,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人,。小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,、有獨立想法的個體,。教師的為人、責(zé)任心和愛心,、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等,,都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生,。教師付出的愛心和奉獻(xiàn),會得到學(xué)生的真情回報,。
4,、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,,做人最終要學(xué)生自己去做,。這就決定了學(xué)生的主體地位,。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐,學(xué)會自我教育,、自我管理,、自我成才,才能使學(xué)生的個性得到全面展示,。
5,、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,,教師處于矛盾的主要方面,,在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此,,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),,提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生,。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,,舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。
三,、要學(xué)無止境
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
作為體育教師,我們應(yīng)該每時每刻吸收個體育項目的知識:訓(xùn)練的方法,、技術(shù)的更新,、裁判的制度等等。平時多些與其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),,不斷改進(jìn)自己的技術(shù),,提高自己的學(xué)科水平。
師德師風(fēng)感受篇四
教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,,承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當(dāng)前新形勢下,作為教師,,需要遵守憲法,、法律和教師職業(yè)道德。為人師表,,認(rèn)真貫徹國家的教育方針,,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行教學(xué)計劃,,完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,,不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),使我深深體會到,,要想適應(yīng)時代的發(fā)展,,做一名讓人民滿意的新型教師,尚需艱苦的努力教師是一種職業(yè),,是一種專門性的職業(yè),,同時是一種謀生手段,但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動,。在新形勢下,,教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看,,教師是社會的代表者,是道德的實踐者,,是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。
開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭,,舍小家顧大家,寧愿自己的孩子挨餓,,也要把僅有的一點食品給其他的孩子,,寧愿把自己的家人放在家里,也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,,這樣的犧牲精神孩子們將終生受益,。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師,雖說是在北京的重點小學(xué),,是優(yōu)秀班主任,,但年年期末考試給他們漏題,學(xué)生總可以提前拿到考卷,,為的是考第一,。在我們這里,不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后,,他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了,,可這樣的“桃李”,我們又怎敢期待社會的“誠信”呢?從教師的教育作用看,,教師又是知識的傳授者,,課堂紀(jì)律的管理者,班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,,人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,,心理健康的維護(hù)者。但在這高度信息化的時代,,知識信息的來源已經(jīng)多元化,,學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報刊,、各種書籍等方面獲得知識,,因為如此,鄭淵潔才能將孩子帶回家,,充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能,,加上自己參考各種書籍編寫教材,最終孩子一樣成才,。但我們不可能不要學(xué)校,,不可能人人都自己教孩子,因此,過去我們要“傳道,、授業(yè),、解惑”,今天我們要“傳道、授漁,、激惑”,。
在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,,關(guān)愛學(xué)生 ,,對學(xué)生真誠的愛,既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),,也是一種重要的教育力量,,教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究表明,,學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求.
作為新型教師,,還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,只有深愛自己所教學(xué)科,,才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,,從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗,使學(xué)生更好地感受并理解教材,,教師滿腔熱情,,情緒高昂地教,學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué),,才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。
適者生存,,不適者淘汰,,這是自然界發(fā)展永恒的法則,做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師,,才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才,,新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),身體素質(zhì),,職業(yè)道德,,必須重視對世界觀、人生觀,、價值觀的重新認(rèn)識,,對于教師角色,教師地位,、教學(xué)方法,,教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。
通過在教師隊伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,,教師只有樹立好自身的形象,,才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí),,讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中,,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,,思維天真,好動,,好鬧,,工作煩燥之時,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,,事后想來,,這樣的我是不應(yīng)該的,事實上,,學(xué)生是一個活的“生命體”,,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,,沉下心來,,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,,做一個人民滿意的教師,。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,,要付出實際行動,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,,傾心育人,要用心去傳授知識,,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時,,要教會學(xué)生怎樣做人,,做一個對社會有用的人。
總體而言,,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,,也警示了我工作中的不足,,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,,奉獻(xiàn)是幸福的!
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),,并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,,感觸頗多,,我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。目前,,在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平,,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,。因此,,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。
教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn),。但是,,我們也應(yīng)該看到,我國正處在社會主義初級階段,,窮國辦大教育,,而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前,,教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,,整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題,,還有很多薄弱環(huán)節(jié),特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),,教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng),。
當(dāng)前,我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會,,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期,。當(dāng)今世界,,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟(jì)方興未艾,,國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,,是民族創(chuàng)新能力的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興、民族興,。正因為這樣,,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略??偫碓诮衲辍皟蓵钡摹墩ぷ鲌蟾妗分忻鞔_提出:“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,,用更大的精力,更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”,。
教育發(fā)展,,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,,是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,、尊重知識,、尊重人才、尊重創(chuàng)造,,首先就要尊重教師,,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視,。毛澤東同志說,教師是人類靈魂的工程師,。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,,關(guān)鍵在教師,。指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,,他的一言一行,,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,,自覺率先垂范,,這才能真正為人師表。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,,廣大教師要為人師表,,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,,注重素質(zhì)教育和德育工作,,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,,我更加深切地認(rèn)識到,,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師,。
教師素質(zhì),,師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,,是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),,面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),,不斷提高教師的師德水平,,為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。
學(xué)高為師,,德高為范,。中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,,潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,,并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,,共同托起明天的太陽!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),,自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
一、愛黨愛國,。學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,,全面貫徹“三個代表重要思想,,關(guān)心時事政治,擁護(hù)黨的基本路線,,堅持四項基本原則,。
二、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,,才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
三,、熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,,振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,平等,、公正地對待學(xué)生,不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,,必須予以堅決斗爭,,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)??炭嚆@研業(yè)務(wù),,不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,積極參與教育改革,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
六,、實事求是,,堅持真理。教師要做到尊重事實,注重調(diào)查研究,,要公道正派,,富有進(jìn)取精神。堅持真理,、捍衛(wèi)真理,,對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,,使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué),。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,不強(qiáng)詞奪理,,不文過飾非,,不誤人子弟,做到知錯即改,,還真理的本來面目,。
七、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,就是要勇挑重提,,埋頭苦干,,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,,吃苦耐勞,,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),,根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),,因此必須做到既教書又育人。
八,、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,,在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,模范遵守社會公德,,舉止文明禮貌,,不賭博,不斗毆,,不酗酒,,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,,禁止粗俗言辭,,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。
作為教師,,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己,。但是,,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂,。
教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,,承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢下,,作為教師,,需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德,。為人師表,,認(rèn)真貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,,執(zhí)行教學(xué)計劃,,完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,,不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),使我深深體會到,,要想適應(yīng)時代的發(fā)展,,做一名讓人民滿意的新型教師,尚需艱苦的努力教師是一種職業(yè),,是一種專門性的職業(yè),,同時是一種謀生手段,但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動,。在新形勢下,,教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看,,教師是社會的代表者,,是道德的實踐者,是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭,,舍小家顧大家,寧愿自己的孩子挨餓,,也要把僅有的一點食品給其他的孩子,,寧愿把自己的家人放在家里,也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,,這樣的犧牲精神孩子們將終生受益,。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師,雖說是在北京的重點小學(xué),,是優(yōu)秀班主任,,但年年期末考試給他們漏題,學(xué)生總可以提前拿到考卷,,為的是考第一,。在我們這里,不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后,,他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了,,可這樣的“桃李”,我們又怎敢期待社會的“誠信”呢?從教師的教育作用看,,教師又是知識的傳授者,,課堂紀(jì)律的管理者,班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,,人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,心理健康的維護(hù)者。但在這高度信息化的時代,,知識信息的范文網(wǎng)[]來源已經(jīng)多元化,,學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報刊,、各種書籍等方面獲得知識,,因為如此,鄭淵潔才能將孩子帶回家,,充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能,,加上自己參考各種書籍編寫教材,最終孩子一樣成才,。但我們不可能不要學(xué)校,,不可能人人都自己教孩子,因此,過去我們要“傳道,、授業(yè),、解惑”,今天我們要“傳道,、授漁,、激惑”。
在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,,開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,,關(guān)愛學(xué)生 ,對學(xué)生真誠的愛,,既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),,也是一種重要的教育力量,教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ),。研究表明,,學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求.
作為新型教師,還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,,只有深愛自己所教學(xué)科,,才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗,,使學(xué)生更好地感受并理解教材,,教師滿腔熱情,情緒高昂地教,,學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué),,才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。
適者生存,不適者淘汰,,這是自然界發(fā)展永恒的法則,做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師,,才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才,,新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),身體素質(zhì),,職業(yè)道德,,必須重視對世界觀、人生觀,、價值觀的重新認(rèn)識,,對于教師角色,教師地位,、教學(xué)方法,,教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。
師德師風(fēng)感受篇五
8月26日至30日,,我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動,。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微,、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡,,并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報告,在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,,使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,。
1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,,教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,,在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,,這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,也是師德的首要條件,。
2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,,要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。
同時,,教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),,這個職業(yè)有苦也有樂,有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。我們要明白:教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。
3.做好本職工作是師德的基本要求
師者,,傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分,其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,,培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,,最主要的是隨著新課程改革的深入,體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,,還要使學(xué)生的心理健康成長,。身為體育教師,,要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折,,解決困難的能力,。因此,我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,,忽略自己的本職工作,。
4.不斷進(jìn)取是師德的升華
在20世紀(jì)的新時代,我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),,自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,,教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”,。因此,,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),在掌握專業(yè)知識的同時,,深入研究教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時,,要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,,積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教過程中提煉師藝,,升華師德,。
承然,教育工作是辛苦而單調(diào)的,,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,,日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……,。但“一年樹木,,百年樹人?!睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo),,我們會立足現(xiàn)今,著眼未來,,以苦為樂,,甘于寂寞,以各位先進(jìn)教師為榜樣,,在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,,發(fā)揮出不平凡的力量,。
師德師風(fēng)感受篇六
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排,,開展師德師風(fēng)主題教育活動,,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),,同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,,現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下:
一、班子和諧帶動教師
為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),,學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,組長由校長擔(dān)任,負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作,。定期召開專題會議,,研究部署工作,驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育,,教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),,分工明確,,責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩,。
二、大力宣傳發(fā)動教師
開學(xué)伊始,,我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,,召開全校教職工會議,,貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神,統(tǒng)一思想,、明確目的和意義,,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開全體教師動員大會,,學(xué)習(xí)文件精神,安排學(xué)?;顒硬襟E,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,,要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個意識”,,即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強(qiáng)”,即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級文件,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會,、服務(wù)家長,、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,,在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升,。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄,,及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),,營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛,擴(kuò)大了活動的影響,,也贏得了社會和家長的良好口碑,。
三、抓園丁形象工程建設(shè),,努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1,、抓學(xué)習(xí),提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識,。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《__中學(xué)教師十不準(zhǔn)》等,。通過學(xué)習(xí),全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感,。
2、抓活動,開展系列教育活動,。在師德建設(shè)工作中,,我們從德為師之本這一重點出發(fā),開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風(fēng),、樹師魂,正行風(fēng),、樹形象”等師德系列教育活動,,組織多種形式的研討會,報告會,,觀看錄相,、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能,?!皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,,我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來,。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,,力爭上優(yōu)質(zhì)課,,緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,,積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,,讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。另一方面,,我校加強(qiáng)了校本教研,,充分發(fā)揮“教研”職能,促進(jìn)老師之間的互動,,讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”,。
四,、主要收獲
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,,根據(jù)師德規(guī)范具體要求,,通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué),、集中討論,、查找問題、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,,使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長,、服務(wù)社會的服務(wù)意識,。通過開展“崗位大練兵”活動,進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,,樹立了教師良好的形象,,推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果,。
師德師風(fēng)感受篇七
暑期我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容:愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)?!兑?guī)范》對新時期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義,。因為教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生成長的引路人,。教師的思想,、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水
平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長,,是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各個方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,,成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,,能促使我們積極向上,,不斷進(jìn)取。不僅如此,,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),,并形成良性循學(xué)環(huán),。
二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,,這是教師對待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢,,孰能無過,,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴(yán)是一種愛,,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,,是一種激勵,,更是一種仁慈。它能溫暖,、滋潤學(xué)生的心田,,開啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,,接受所有的學(xué)生,,以平等的眼光看待每一個學(xué)生,注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識,。
三,、熱愛學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生,,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,,才能堅定不移地辛勤耕耘,,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,,更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,,關(guān)心自己,幫助自己,,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。
師德師風(fēng)感受篇八
全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)__活動,,這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),切實規(guī)范教師從教行為,,增強(qiáng)廣大教師教育育人,、為人師表的自覺性,,大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命,。__鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)__以來,幼兒園教師面貌大為改觀,,職業(yè)道德,、從教行為、言談舉止都得到了改善,,現(xiàn)將本次師德學(xué)__總結(jié)如下:
一,、領(lǐng)導(dǎo)垂范,組織健全
師德師風(fēng)學(xué)__活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,,幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議,,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細(xì),、可執(zhí)行的實施方案,,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)__任務(wù),、學(xué)__意義,,確定了學(xué)__的`地點、時間,、內(nèi)容,、形式,準(zhǔn)備了專門的學(xué)__筆記本,、學(xué)__資料等,。在接下來的時間里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,,每位班子成員負(fù)責(zé)一個小組的學(xué)__與討論,,全園的學(xué)__熱情高漲,學(xué)__效果顯著,。同時,,成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動,,每項活動做到心中有數(shù),,指導(dǎo)到位,。
二,、精心組織,具體落實
班主任工作學(xué)__,,認(rèn)真學(xué)__優(yōu)秀班主任典型事跡,。德先進(jìn)典型學(xué)__,。認(rèn)真學(xué)______的先進(jìn)事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)__,。負(fù)面案例反思,。教師宣言。本次師德學(xué)__的形式靈活多樣,,通過自學(xué),、專題講座、師德建設(shè)討論,、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓(xùn),。
三,、認(rèn)真學(xué)__,受益甚多
通過這次學(xué)__,,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風(fēng)學(xué)__活動,,大家從根源上找出自已的不足,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì),。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)__體會,看到她們在崗位上的工作成績,,更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。
通過學(xué)__和分組討論,教師們在尊重幼兒,、關(guān)心幼兒方面取得了共識,,大家一致認(rèn)為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系,,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,,在暑期培訓(xùn)期間,,教師們利用空余時間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長交流教育思想,,了解幼兒狀況,,把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學(xué)__活動推動了我園精神文明建設(shè),,形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,,同事間和睦相處,,班級之間互相學(xué)__,互相幫助,,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。
師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),,為使我園教育教學(xué)再上一個臺階而努力,。
師德師風(fēng)感受篇九
從教十余載,一路走來,,有淚水,,也有歡笑;有迷茫,也有收獲,。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,,讓我明白了:師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。
一,、愛崗敬業(yè)
我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,拼搏進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),,不求,但求更好,。正如李局長所說的:“教師要盡職,、盡責(zé)、盡心,。把工作當(dāng)成自己的人生追求,,赴湯蹈火在所不辭?!币踩鐒⒗蠋熣f的;“如果愛,,請深愛,如不愛,,請離開,。”我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。
二,、尊重,、關(guān)愛每一名學(xué)生
南陽市油田實驗小學(xué)的朱校長說,自己在小學(xué)的時候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴,,不會講話,,這讓她非常自卑。但是因為老師一次意外的鼓勵,,給予了她表達(dá)的信心,,讓她的人生軌跡徹底改變。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動,。是的,,我們不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,尤其是弱勢群體,。班級里的那些后進(jìn)生,、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚唬玫捷^好的評價和重視,,因為他們的自尊心往往更脆弱,,更容易受傷害,所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求,,更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心,。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻:教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到教師的關(guān)注了,,他們才會尊重教師,,愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。
三,、甘于奉獻(xiàn)
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,,就是他具有能夠犧牲自我的利益,,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。首府實驗學(xué)校周新安老師七課下天山,從課文,、課本,、課標(biāo)、課題,、課程,、課堂、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻(xiàn),。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡,。從他的照片中我看到一張小床、一臺電腦,、一杯清茶,、一摞書,那是一位甘于清貧,、甘于寂寞,、潛心學(xué)習(xí)的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠、一群孩子,、一支隊伍,、一首歌曲,那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神,、支教隊伍強(qiáng)大的力量,、支教教師們奉獻(xiàn)的精神。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育無私奉獻(xiàn)、永不言累的品質(zhì),。而這種態(tài)度,、這種作風(fēng)、這種品質(zhì),,正是我們基層教師需要錘煉的,。
四、以身作則
中國古代教育家孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!苯逃龑嵺`證明,,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,,并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。王田老師用堅持和堅守,讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心,。陶老師用自己的美術(shù)專長帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審視美、創(chuàng)造美,、鑒賞美,,把吃水果變成了一場美的盛宴。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式,,讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范,。
五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅持學(xué)習(xí),,并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。新縣高中余老師在教學(xué)過程中自己親自試做19套試卷,,以達(dá)到了解題型,、了解命題走向的目的。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向,,教學(xué)生學(xué)會分析,、學(xué)會學(xué)習(xí),被學(xué)生親切地稱為“勇哥”,,這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的,。作為教師,我們必須要與時俱進(jìn),,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。
六,、提升教師人格魅力
作為傳道授業(yè)的教師,,只有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自我,,提升人格魅力,才能教好學(xué)生,,使學(xué)生親其師信其道,。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程老師,帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難,,扎根山區(qū)教育,。為了掃清語言障礙,她請本地老師做翻譯;為了關(guān)心留守兒童,,她深入宿舍,,言傳身教,給學(xué)生媽媽般的愛;為了壯大教師隊伍,,她動員家人一起扎根山區(qū),,續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教,她拒收學(xué)生家長的一包茶葉,,卻收到了學(xué)生家長的感謝信,。她的這些做法,最終贏得了本地師生和家長的一致認(rèn)可,。而這些,,正是教師的人格魅力所在。
所以,,師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中,我將堅持不懈的學(xué)習(xí),,使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自我的鉆研精神,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。
師德師風(fēng)感受篇十
托爾斯泰認(rèn)為:如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,,他就是一個完善的教師,。由此可知,,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育—愛的教育,?!鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,,讓教師永遠(yuǎn)作愛的播撒者,。那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。
一,、學(xué)無止境,師愛的源泉,。
“要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要有一桶水?!边@是人們通常對教師提出的要求,。學(xué)海無涯,,正如陶行知所說:“活到老,,學(xué)到老?!?處于"知識爆炸"時代的學(xué)生們,,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,,都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,,學(xué)到老,。從朝師畢業(yè)已十年,但教育學(xué),、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉,。每每翻起,必開卷有益,,獲得點滴靈感,,得到一些幫助,。從《兒童心理學(xué)》中獲悉:七,、八歲的孩子的個人的榮譽(yù)已不再能使他們滿足,,他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的增強(qiáng)。據(jù)此,,在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時,時刻以小集體——小組,、年級,,大集體——年級、學(xué)校的榮譽(yù)來激勵他們,,規(guī)范他們的言行,,收到的效果甚佳?!稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中,,我得到啟示,新組建五(5)班時,,教育孩子把握機(jī)會,,重新塑造自己,借機(jī)改正不良習(xí)慣,。使集體很快穩(wěn)定下來,,并且形成民主、快樂,、團(tuán)結(jié)向上的集體,。隨著信息時代的到來,計算機(jī)成了人們離不開的工具,,為此我利用業(yè)余時間,,完成了計算機(jī)信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺,。我能用電腦備課,,繪制精美的統(tǒng)計圖表、幾何圖形,,通過演示文稿開闊了孩子們的視野,。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件,幫助理解書本上的知識,。在講解《詹天佑》這一課時,,葉冬昕制作的課件,一下子把“中部鑿井法”展現(xiàn)在孩子們的面前,,幫助大家理解了課文內(nèi)容,。蔡承制作的課件,把圓錐和圓柱的體積關(guān)系在等底等高,、等體積等底的情況下的變化,,清楚的反映出來,教學(xué)難點也隨之突破了,。當(dāng)“非典”使孩子們離開心愛的學(xué)校,,互聯(lián)網(wǎng)拉進(jìn)了師生的距離,,電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學(xué)無止境,,只有自己不斷的學(xué)習(xí),,充實自己,學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長,。
二,、為人師表,師愛的基礎(chǔ),。
孔子說過:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己先堅決不做。處處為學(xué)生表榜樣,,事事做出表率,在工作,、為人上能嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能達(dá)到為人師表的目的,,才能在學(xué)生中樹立威信?!坝H其師,,信其道”,才能收到“不令而行”之效,。1999年我參加計算試驗活動,,由于連續(xù)做課,我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼,。醫(yī)生建議我少抬胳膊,,盡量減少摩擦。但是實驗沒有結(jié)束,,還要完成學(xué)區(qū)做課任務(wù),。沒辦法,只好堅持,。結(jié)果引起感染,,每次抬右臂寫板書時,,疼得直哆嗦。身教勝于言教,,孩子們被感動了,,積極參與課堂活動,課上得很成功,。剛一下課,,孩子們就圍攏過來,淘氣的張驍紅著眼圈說:“宋老師,,手一定很疼吧?”我笑了笑說:“沒事,。”張驍拉著我的手,,指著我的胳膊說:“一定很疼,,你們看,血都印出來了,?!笨粗蠹覀牡臉幼樱颐φf:“你們表現(xiàn)得那么出色,,老師早忘記疼了,。”幾天后,,我班在與四班的拔河比賽中,,竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道:拔河時,,我們使出全力,,手被繩子磨得特別疼,但一想到宋老師的胳膊,,這點疼算什么,,我們不能松勁兒,一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣,,成為學(xué)生效仿的楷模,,使平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量,。
三 ,、愛每一個學(xué)生,師愛的準(zhǔn)則,。
一個人最崇高的愛是愛別人,,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中,,教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生廣交朋友,,多開展談心活動,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。愛,包容了教師工作的所有內(nèi)涵,?!敖瘌P凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心,,一聲贊美,一個微笑,,竭力尋找他們的優(yōu)點,,出自真心地去贊揚、去鼓勵,。為他們提供更多體驗成功的機(jī)會,,讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”,。記得一天中午,,午休的鈴聲已打過,我照例到班里巡視一下,,發(fā)現(xiàn)班里只剩下張然一個人,。我忙說:“張然,該上管理班了,?!逼綍r淘氣的他,,此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動,。我又問:“怎么了?”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來,,張然的頭埋得更低了,。“有事么?老師幫你,?!蔽谊P(guān)切的問。聽了這話,,張然哇的一聲哭了,,原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎,。看著他滿臉的淚水,,我趕快安慰他:“別哭,,老師幫你?!闭f著,,我?guī)退炜磁K的情況,并安慰他:“沒關(guān)系,,就是內(nèi)褲弄臟了,,老師幫你洗一洗就行?!睅退麚Q下內(nèi)褲,,我又到廁所把它的內(nèi)褲洗干凈,晾在暖氣上,。因為天冷,,我的雙手凍得通紅。張然看著我的手,,不好意思的說:“老師謝謝您,。”我搓了搓手說:“沒關(guān)系,,放學(xué)前一定能干了,。”這時,,午休結(jié)束了,,同學(xué)們陸續(xù)回到教室,看到張然的內(nèi)褲就圍著張然問,。這時張然一臉無助的看著我,,我連忙解圍說:“張然的褲子不小心能上水了,曬一曬就好了,?!贝蠹衣犖疫@么一說,就走開了,。張然看著我,,惠心地笑了。這件事之后,,張然好像變了一個人,,和我更親近了,學(xué)習(xí)積極性更高了……我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人,也愿意向老師敞開心扉,。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁,教育才能生效,。師愛會發(fā)揮巨大的力量,。
四、培養(yǎng)孩子的愛心,,師愛的升華,。
古人云:師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也。解惑,,不僅要解決知識上的疑惑,,更要重視道德、行為上的疑惑,。即教師在教授知識的同時,,更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,?!耙I(yè),先樹人”?,F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,、溺愛,在家里是“小太陽”,、“小皇帝”,,從小就養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣,。在自己熱愛學(xué)生的同時,,我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你,,你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們,。并召開“愛、愛,、愛”主題班會,讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛,親身感受愛,,最終用自己的行動去奉獻(xiàn)愛,。我新接五(5)班時,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),,孩子們非常喜歡過生日,,找自己的好朋友慶祝一番,卻不知道父母的生日,。為此,,我借“三八”婦女節(jié)之際,開展了“特殊的禮物”的活動,,每人為自己的母親送上一份有意義的禮物,,看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌,,有的給媽媽寫一封信,,有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道:老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物,我開始認(rèn)真的觀察媽媽,,媽媽每天除了要上班,,回家還要照顧我,買菜,、做飯,、洗衣服……媽媽太辛苦了。今天,,我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙,。我要送給媽媽一瓶擦手油,以后多幫媽媽做家務(wù),,讓媽媽的手快快變光滑,。孩子們會關(guān)心家長了,正如家長們在回信中寫道:禮物雖小,,卻表達(dá)了孩子對媽媽的愛,、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報,。王喬的媽媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話語時,一下子拉近了母女的關(guān)系,。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點滴滲透中,孩子們學(xué)會了去幫助別人,去播灑愛心,。他們主動幫助低年級小同學(xué)做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)?;顒又?不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作貢獻(xiàn)。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?” “今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了,。教師一人之愛是有限的,,學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一人之愛,喚起學(xué)生之愛,,才是師愛的延續(xù),,師愛的非凡力量。
教師是“辛勤的園丁”,,教師是“燃燒的蠟燭”,,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境,,為人師表,,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,,讓我們平凡的師愛,,發(fā)揮非凡的力量。
師德師風(fēng)感受篇十一
法國作家雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,,范文之心得體會:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會4,。"踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的"育人之旅",,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),,做一個好的教育工作者顯得十分重要,,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。
一,、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領(lǐng)
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,,都無時無刻不在影響著學(xué)生,,教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜,,而成為行動的矮子,,那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,,潔身自好,以德服人,,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,,也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高,、完善自己,,才能夠讓自己在"教師"這個稱號面前毫無愧色。"榜樣"意識,,榜樣的行動,,會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,更會提升教師的自我形象,。
二,、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,。
我國近代教育家夏沔尊說:"教育之沒有情感,,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,,沒有水就不能稱其為池塘,,沒有愛,,就沒有教育。"教師"春風(fēng)化雨,,潤物無聲"的愛,,能成為一種強(qiáng)大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,,也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。
因此,這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程,,更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,,情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,,相互影響的過程,教師心里有了學(xué)生,,學(xué)生就愿意和教師在一起,,且有親近感;教師尊重,,理解,,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就將更尊重老師,,師生誠坦相待,,心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡"愛滿天下,,"魯迅強(qiáng)調(diào)"教育植根于愛",別林斯基則認(rèn)為"愛是教育的工具,,也是鑒別教育的尺度,。"教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的"王子,、公主"無可厚非,,但愛看不慣的"丑小鴨"更難能可貴,。須知老師一句苛刻的話語,一個"兇狠"的眼神,,一頓粗暴的斥責(zé),,都可能使學(xué)生畏懼不安,緊張無趣,,厭惡這門學(xué)科,,討厭這個老師,甚至還會毀掉一個未來什么"家",。其次,,要嚴(yán)愛結(jié)合,,恩威并重,,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點,,要盡力幫助,,對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定,用火熱的心腸,,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母,同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,,讓他們掏心里話,,撲捉熱點。難點話題,,日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學(xué)生,,讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,,產(chǎn)生前進(jìn)動力,明確前進(jìn)方向,。
三,、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念,。
要成為當(dāng)今合格的教師,,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,,不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要,,蘇霍姆林斯基曾提出:"要給學(xué)生一杯水,,教師需要有一桶水。"然而,,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是在被稱作"知識爆炸時代",、"數(shù)字時代"、"互聯(lián)網(wǎng)時代"的今天,。
教師更應(yīng)該是一條清澈的,,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水20xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文12篇心得體會,。一名優(yōu)秀的教師,,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要"如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、新技術(shù),拓寬知識視野,,更新知識結(jié)構(gòu),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,,恪守學(xué)術(shù)道德,,發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)"。身體力行,,以自己的光彩,,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
四,、要具有淡泊名利,、堅守教育的信念
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,,必然帶來精神的空虛,,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,,揮之不去的,。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,,像春蠶,、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,,我如夢初醒,。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,,這些同行們,,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。"人吃飯是為了活著,,但活著絕不是為了吃飯",。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,。
比克納的天職圖景:"是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。"多么令人向往,袁榕,、斯霞、李吉林,、于永正,,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺上,,工作著,、享受著;王崧舟,、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,,贏得學(xué)生、同行的廣泛贊譽(yù),。但反觀我們四周,,有多少人懷抱著這樣的憧憬啊,?甚至于有人以"班事,、校事管我屁事,吵聲,、罵聲,,我不作聲"做為教育事業(yè)的格言,甘愿在這樣頹廢的日子里,,度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華,。
坦言之,,我們正在做的事從來不是,或不再是自己真正傾心的工作,,我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作,。于是甘愿成為毫無追求的人,淪為匠氣十足的人,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,習(xí)以為常,,麻木倦?。挥谑俏覀兎艞壛俗x書,,放棄了關(guān)照內(nèi)心,,悄然喪失了自身認(rèn)同和自身完整的意識,使自己的靈魂家園無以皈依,,痛苦不堪,。
20xx年5月12日中午14時28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震,,有這樣一群老師,,他們用自己的沉著、智慧,,甚至生命,,護(hù)衛(wèi)著一個個花朵般的生命,奏響了感天動地的生命頌歌,。災(zāi)難面前,,生命原來如此脆弱;面對災(zāi)難,,生命卻又如此絢爛,。每一種表情都令人動容,每一個瞬間都感天泣地,。
譚千秋,,張米亞,向倩…這些平凡而偉大的老師,,在平常的日子里,,他們和你我一樣平常;當(dāng)災(zāi)難來臨時,,他們挺身而出,!當(dāng)太陽在廢墟上升起時,他們卻含笑離去!他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大,!他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁,!他們用生命詮釋教師的天職!
面對這些用鮮血和生命鍛鑄師魂的英雄們,,我們每一個教師都應(yīng)該反思一下自己:我們是否真正熱愛自己的崗位,?我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)?我們能不能像她那樣把愛心撒向人間,?
師德師風(fēng)感受篇十二
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一,、要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心
既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,,廉潔從教,。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,,切忌易怒易暴,,言行過激,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四,、孜孜不倦,,積極進(jìn)取
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
五、以身作則,、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。
師德師風(fēng)感受篇十三
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,,但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育,?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子,?!笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?,也是一條基本準(zhǔn)則,。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)
有人說:"一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),,都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。"因此作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛孩子,。
剛接觸幼兒,,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,,嚴(yán)厲批評時,,我也動之以情,曉之以理,,更要讓他明白:老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,,在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,,“忠言”不逆耳,。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,,師生間通過精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,,充滿歡樂的人生大道,,這比什么都重要。
三,、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),,從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,,尊重幼兒的感情,,有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,,甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強(qiáng),對他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評,,盡量和風(fēng)細(xì)雨,,說服教育。
四,、了解幼兒是“施愛”的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解,,對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點子"上,,這種接觸點就好像是"心竅",是個突破口,,它往往是教師傳授愛的門路,。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時地進(jìn)行鼓勵,,這可能改變幼兒的一生,,畢竟,一個人人品好,,誠實,,最可貴。
五,、面向大多數(shù),,是“施愛”的良法
教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,,時間和精力都有限,,這就必須調(diào)動集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,,相互影響,、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。
教師的愛不是偏愛,,要無選擇地、公正地,、無例外地愛每一個幼兒,。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,,對后進(jìn)生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。
“投之以桃,,報之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效,。愛,,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。
師德師風(fēng)感受篇十四
在縣府領(lǐng)導(dǎo),、縣教育局組織下,本周我縣各中小學(xué)及實驗幼兒園教師進(jìn)行了師德師風(fēng)政建設(shè)活動的學(xué)習(xí),。在這一周的學(xué)習(xí)中,,我受益匪淺,更是有了一些前所未有的新認(rèn)識,,現(xiàn)將我在這次學(xué)習(xí)中的幾點體會與大家共同分享:
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教,、依法施教,、依法治教、并依法保護(hù)自己,。
社會在發(fā)展,,知識在更新,,知識容量在擴(kuò)大,不學(xué)習(xí),,就跟不上時代的步伐,,在這次學(xué)習(xí)中,通過對《信訪條例》的學(xué)習(xí),,知道并明白了部分老師的不考試,、不上課行為是不道德的,甚至違法了,。根據(jù)信訪條例前款第(2)項至第(四)項規(guī)定,,有關(guān)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到轉(zhuǎn)送、交辦的信訪事項3日起15日內(nèi)決定是否受理并書面告知信訪人,,并按要求通報信仿工作機(jī)構(gòu),,而修文的這次不上課事件,從上交請示到不考試,、不上課,,前后才10天的時間,連受理的最后期限都還沒到,,怎么叫政府答復(fù)并解決呢,?但是,孰能無過,,有錯就改,,有了這次深刻的教訓(xùn),作為老師,,在以后的教學(xué)工作中,,除了要不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,還必須學(xué)法,、懂法,,并依法執(zhí)教、依法施教,、依法治教,,同時更要學(xué)會依法保護(hù)自己。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,,默默無聞的付出,,并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,,時刻提醒自己要依法執(zhí)教,,這樣的人生才會過得充實有意義。
二、愛崗敬業(yè),,教書育人,。
首先,要熱愛教育事業(yè),,并對教育事業(yè)盡心盡力,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,,盡心盡現(xiàn)地完成每一項教學(xué)任務(wù),只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),。因此,,不論在什么時候,什么地方,,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我,,工作中本著“心中有目標(biāo),,眼中有孩子”的原則;同時,,作為新時期的教師,,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,,每一位老師都要愛讀書,,讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。總而言之,,教育要讓學(xué)生終身受益,,我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,。通過這次學(xué)習(xí)讓我更加透徹的明白:作為一名教師,,我們要甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),,靜下心來教書,,潛下心來育人。
三,、以身作則,,為人師表,。
教師是人類靈魂的工程量。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)只有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,,如果教師言而無信,表里不一,,不僅會失去學(xué)生的信任,,而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑。所以教師應(yīng)重視自身的道德形象,,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的物質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo),。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,,教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。
四,、熱愛學(xué)生、理解學(xué)生,。
每一位學(xué)生都遏望得到老師的理解和尊重,,在教育教學(xué)中,要熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主,,平等,、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心,是一種只講付出不計回報的,、無私的,、廣泛卻沒有血緣關(guān)系的愛,這種愛是神圣的,、偉大的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我現(xiàn)在的班上有一個男同學(xué),,小學(xué)五年級時,由于父母外出打工,,學(xué)習(xí)成績一落千丈,,唯一的愛好就是打藍(lán)球。進(jìn)入初中后,,我發(fā)現(xiàn)他不但成績不好,,品行也有問題,如果不采取措施的話,,將會嚴(yán)重影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、班級紀(jì)律等方方面面,進(jìn)而影響整個班級的積極發(fā)展,。針對這種情況,,我先經(jīng)常利用課間時間找他談心,并把他的座位安排在第一桌(讓他覺得老師是關(guān)心他,、重視他的,,同時讓各科上課老師隨時監(jiān)督他),教學(xué)中如果遇到感覺他能處理的問題,,就叫他起來回答,,并讓全班同學(xué)給予熱烈的掌聲,到開運動會時,,直接交給他去組織,。一年下來,當(dāng)他發(fā)短信和我交流時,,總是說我比他媽媽還好,,好想叫我一聲媽媽,并保證說:無論將來在社會上怎么混,都一定不會給我丟臉,。所以工作中,,作為具有特殊職業(yè)性質(zhì)的老師,一定要“愛心,、耐心,、細(xì)心”三心具到,相信每一個學(xué)生都能成功,,平等對待每一個學(xué)生,,特別里那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,,不但要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅,更要培養(yǎng)他們健康的人格,,樹立學(xué)習(xí)的自信心及培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
五、終身學(xué)習(xí),,提開教師魅力,。
教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,必須終身學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心目中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,,以自己的人格魅力,,學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用,,教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,,從而親其師,,信其道。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,,教師任重而道遠(yuǎn),。因此,我們要以生為本,,以情為主,,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),愛自由,,愛快樂的天性,,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好,遵從授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),,做到以身立教,,才能以自己人格的`魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵搏的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。
總之,,作為一名人民教師,,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè),,知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任,,知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,,知足于人生的平淡,平淡的人生也可點綴紛繁,;作為一名教師,,我也擁有一顆感恩的心,感謝學(xué)校,,為我提供了工作的平臺,,感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)心和幫助,,感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,,更要感謝學(xué)生,,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱情,。作為一名教師,,我將義務(wù)反顧的選擇敬業(yè),教書育人,,因為我們既然選擇了講臺,,就已選擇了默默奉獻(xiàn)。