學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

汽車的拆裝實訓報告4000字 汽車拆裝實訓報告心得體會字篇一

1.三相異步電機的拆裝方面

掌握三相異步電機拆卸及裝配過程,、步驟及注意事項，掌握電機內部結構及工作原理,， 學會使用電機修理所用的專用工具,。熟練掌握常用工具和儀表(如萬用表、搖表等)的的用途,、使用及在工藝中的作用,，能夠檢測三相交流異步電動機三相繞組之間對地的絕緣電阻，完成電動機試運行前的測試工作,，根據(jù)測試結果判斷電動機故障并排除故障,。能夠采用簡易方法判斷三相交流異步電動機定子繞組的首、尾端,。三相異步電動機的y,、△接法及正反轉控制。能夠能讀識各種電動機定子繞組展開圖,，基本掌握定子繞組展開圖,、接線圖的繪制。

2.直流電機的拆裝方面

基本掌握了直流電機的拆裝步驟,，直流電機的結構與工作原理,，掌握萬用表、搖表等的使用,，絕緣電阻測試,、空載運行電流測試等方法。學會測試電樞繞組電阻,、絕緣電阻,、空載電流等參數(shù)?；菊莆罩绷麟姍C常見故障及其檢修方法,，并能實現(xiàn)直流電機的正反轉控制。部分學習用功的同學能夠繪制直流電機繞組展開圖,。

3.吊扇單相電機的拆裝方面

掌握單相異步電機的拆裝步驟,，單相異步電機的結構與工作原理,，單相異步電機繞組展開圖的繪制，掌握萬用表,、搖表等的使用,。能完成電動機試運行前的測試工作，如繞組電阻,、絕緣電阻的測試,，以及空載運行電流測試等方法。并能完成單相異電機的正反轉的拆裝實訓,。

4.電度表的拆裝與繼電器的拆裝方面

通過電度表的拆裝,，掌握單相與三相電度表的內部機構和工作原理，了解電流線圈與電壓線圈的作用,，掌握單相與三相電度表的接線圖,。通過對繼電器的拆裝，使得同學們通過對電壓線圈,、動觸點,、靜觸點等繼電器主要部件的觀察，掌握其結構與工作原理,。并采用繼電器等完成三相異步電動機的y,、△接法及正反轉控制。

總結與改進措施

通過這次拆裝實訓,，發(fā)現(xiàn)同學們對機電設備的拆裝表現(xiàn)出巨大的興趣,，其中最感興趣的為三相電機的三相繞組的頭尾判別、單相電機的正反轉接線,、三相電機繞組展開圖的識別與繪制等,，忘我情況較好，難點為直流電機繞組展開圖的繪制,，需要加強實訓前的預習工作,。同時可適當增加直流電機啟動方面的實訓知識，以供同學的后續(xù)學習(如伺服電機的電流環(huán))打下良好的基礎,，積累相關的實踐經驗知識,。

汽車的拆裝實訓報告4000字 汽車拆裝實訓報告心得體會字篇二

20xx年x月28號—6月x日我們進行了為期三個星期的汽車拆裝實習,作為車輛工程的學生第一次接觸到全面的汽車拆裝，給我留下了深刻的印象,。在實習過程中,，我們先后參加了汽車變速器拆裝(包括二軸式和三軸式手動變速器、自動變速器),，汽車發(fā)動機拆裝(汽油機,、柴油機)，奧迪100汽車的制動系和懸架的拆裝以及汽車驅動橋的拆裝等六大項目,。從中我學到了很多寶貴的知識,，既開拓了視野,，又培養(yǎng)了能力。

在拆裝之前,，老師現(xiàn)在課室給我們簡單介紹了相關的拆裝知識,，工具的正確使用方法,。等到我們分好組之后,，老師還著重強調了一遍規(guī)范操作級安全注意事項，然后讓同學們進行拆裝,。首次拆裝我們接觸的是變速器,，我們組拆裝的是三軸式變速器，剛剛接觸到專用工具箱,，面對那么多的套筒,，扳手等工具，讓我們拆裝使用工具時都不知道用什么好,。接著我們拆裝二軸式的捷達變速器,，這結構比三軸式的有很大不同，體積小,，結構緊湊;最后我們拆裝自動變速器,，在拆裝過程中比較前面的兩種變速器的異同，找出其自鎖,、互鎖,、倒檔鎖的基本結構，是怎么實現(xiàn)的,。通過自動變速器的拆裝實習,，以及老師對自動變速器的組成和工作原理的介紹，我們知道了自動變速器的實現(xiàn)方法跟變速器的變擋互鎖裝置,，這也進一步加強了我們的動手能力,。自動變速器的核心部件是液力變矩器和油壓閥。與手動變速器相比,，我覺得自動變速器有以下優(yōu)點：

1.可根據(jù)汽車行駛工況自動選擇檔位,。

2.駕駛簡單，減少換擋次數(shù),，不用離合器,，省力安全。

3.降低傳動系統(tǒng)的動載荷,，提高壽命,。

4.載荷突然增加，發(fā)動機不會熄火,。

很快進入第二周的拆裝實習,，這次我們拆裝發(fā)動機,，首先我們就接觸到柴油發(fā)動機,在拆卸過程中最大的感受是柴油發(fā)動機的工作條件比較惡劣,拆下的零件都比較臟,整個手都是黑的。與汽油機的不同是,柴油機進氣過程中,被吸入氣缸的只是純凈的空氣;柴油機是壓燃式內燃機,沒有點火系統(tǒng),。汽油機的可燃混合氣在氣缸外部開始形成延續(xù)到進氣和壓縮行程終了,，時間較長;柴油機的可燃混合氣在氣缸內部形成，從壓縮行程接近終了時開始,，

并占小部分做功行程,，時間較短。在汽油機的拆裝實習中,，讓我們鞏固和加強了對《汽車構造》,、《汽車理論》的理論知識的學習，為專業(yè)課后續(xù)課程的學習奠定必要的基礎;拆裝過程中掌握了安全操作常識,，零部件拆裝后的正確放置,、分類及清洗方法，培養(yǎng)文明生產的良好習慣;以及鍛煉和培養(yǎng)自己的動手能力和團隊合作精神,。

慢慢地,，我們習慣了這種拆裝實習的生活，第三周的實習拆裝,，我們都很珍惜這種實踐活動,。首先，我們進行汽車制動系和懸架的拆裝,，我們通過對前后盤式制動器的拆裝,，我們認識到了制動系的基本結構和對制動系的材料要求高，如果制動盤或者制動塊磨損大要更換時,，一般都是成套更換的,，還有后制動器有手剎裝置。我們這次拆裝奧迪100的車,，其前懸架使用麥弗遜式懸架,，而后輪采用橫臂式懸架，讓我們進一步學習了懸架的分類及它們之間的異同點,，我覺得這又擴充了自己對汽車的認識,。最后，我們拆裝驅動橋,，由于我們拆的驅動橋速沒有拆卸過的,，有很多螺栓，軸承都生銹了,，所以對拆卸帶來巨大的挑戰(zhàn),。雖然拆卸的時間比較長，但是最后我們成功拆卸下來啦,，這讓我們組感到特別有成就感,。拆卸過程中我建議拆裝銹死的零件時,，我們可以用油先潤滑或者用除銹劑，不可強行用力拆卸,。

通過幾次的拆裝項目下來,，我們熟練掌握了工具的使用，在發(fā)動機拆裝過程中了解其基本結構和工作原理,，以及對汽油機跟柴油機的分析,，且在發(fā)動機上特別多的傳感器，我們一一對它分析了解,。在變速器的拆裝過程中,，除了我們的動手能力,，我們還要對《汽車構造》,、《汽車原理》等知識的學習，分析其換擋的傳遞路線,，如何實現(xiàn)變速器的自鎖,、互鎖、倒檔鎖,，實現(xiàn)行車的安全性,，接著，我們進行制動系和懸架的拆裝,。讓我們驕傲的是,，在拆裝驅動橋的時候，由于我們組所選的驅動橋常年沒有拆過,，螺栓,、軸承銹死，我們除了使用潤滑油和除銹劑外,，我們還用鐵錘暴力拆裝了下(應避免),，最后把半軸拆出。

本次實習中,，我們對汽車整體拆裝以及各個部分零部件的裝卸都有了一定的了解,，在休息時間中，我們對汽車方面的疑問積極地向指導老師提出,，老師們也對我們的問題詳細地一一回答,。我相信在以后的學習工作中，我會吸取在這次實習中的不足,，讓書本和實踐結合起來,，才會打到最后取得成績

的目標。這樣的學習過程也是對以后工作的一種鍛煉,，加強對自己的動手能力,，為將來的工作打好扎實的基礎,。最后感謝賴老師和鄒老師的悉心指導。

汽車的拆裝實訓報告4000字 汽車拆裝實訓報告心得體會字篇三

力的事,。在這個短暫的一個星期內,，我學到了課堂里無法學到的東西，并在意志品質上得到了鍛煉,。時光匆匆,，轉眼為期一周的發(fā)動機拆裝實訓結束了。在實習中雖然很累,，很苦,，但是我卻感到快樂!因為我不僅學習到了作為一名汽服工程的學生所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。

一個星期,，短短的一個星期對我們這些非機械專業(yè)的工科生來說,，也特別的寶貴。以為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們的知識水平,。這次實訓是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生,，特別是工科類學生,，非常重要的的也是特別有意義的實習課，汽車發(fā)動機拆裝實訓又是我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，而偶們感受實驗室的氣氛，使我們更加清醒的認識到了肩負的責任,，一個現(xiàn)代大學生的責任和義務,。

我們實習的第一天看了有關實驗室的注意事項和規(guī)章制度，在拆裝發(fā)動機是要注意的事項,，并且老師還給我們講解了發(fā)動機的兩大機構和五大系統(tǒng)的構造和相互的配合工作,，老師還著重給我們講解了發(fā)動機的飛輪的正時和氣門間隙是如何調節(jié)的，最后老師還給我們觀看了相關的視頻,，讓我們在腦海中有了一個感知的印象,，為接下來的幾天正式的上手操作提供了理論依據(jù)。

第二天我們就開始著手拆發(fā)動機了我實際了解到了汽車發(fā)動機兩大機構和五大系統(tǒng)的具體作用和相互聯(lián)系,。如：1曲柄連桿機構 曲柄連桿機構是發(fā)動機實現(xiàn)工作循環(huán),，完成能量轉換的主要運動零件。它由機體組,、活塞連桿組和曲軸飛輪組等組成,。在作功行程中，活塞承受燃氣壓力在氣缸內作直線運動，通過連桿轉換成曲軸的旋轉運動,，并從曲軸對外輸出動力,。而在進氣、壓縮和排氣行程中,，飛輪釋放能量又把曲軸的旋轉運動轉化成活塞的直線運動,。2配氣機構 配氣機構的功用是根據(jù)發(fā)動機的工作順序和工作過程，定時開啟和關閉進氣門和排氣門,，使可燃混合氣或空氣進入氣缸,，并使廢氣從氣缸內排出，實現(xiàn)換氣過程,。進,、排氣門的開閉由凸輪軸控制。凸輪軸由曲軸通過齒形帶或齒輪或鏈條驅動,。進,、排氣門和凸輪軸以及其他一些零件共同組成配氣機構。3燃料供給系 汽油機燃料供給系的功用是根據(jù)發(fā)動機的要求,，配制出一定數(shù)量和濃度的混合氣,，供入氣缸，并將燃燒后的廢氣從氣缸內排出到大氣中去,。由噴油油路，傳感器組和電子控制單元(微型電腦)三大部分組成,。

當噴射器安裝在原來化油器位置上,，稱為單點電控燃油噴射裝置;當噴射器安裝在每個氣缸的進氣管上，稱為多點電控燃油噴射裝置,。原理噴油油路由電動油泵,，燃油濾清器，油壓調節(jié)器,，噴射器等組成,，電控單元發(fā)出的指令信號可將噴射器頭部的針閥打開，將燃油噴出,。傳感器好似人的眼耳鼻等器官,，專門接受溫度，混合氣濃度,，空氣流量和壓力,，曲軸轉速等數(shù)值并傳送給"中樞神經"的電子控制單元。電子控制單元是一個微計算機,，內有集成電路以及其它精密的電子元件,。它匯集了發(fā)動機上各個傳感器采集的信號和點火分電器的信號，在千分之幾十秒內分析和計算出下一個循環(huán)所需供給的油量,，并及時向噴射器發(fā)出噴油的指令,，使燃油和空氣形成理想的混合氣進入氣缸燃燒產生動力,。4潤滑系 潤滑系的功用是向作相對運動的零件表面輸送定量的清潔潤滑油，以實現(xiàn)液體摩擦,，減小摩擦阻力,，減輕機件的磨損。并對零件表面進行清洗和冷卻,。發(fā)動機一啟動,，機油泵就通過集濾器把油底殼內的機油吸到缸體油道，輸送到各個部位,，對摩擦表面潤滑后的油滴又回到油底殼,。在反復潤滑循環(huán)的過程中，機件金屬表面的細小毛糙體在不斷的摩擦過程中會脫落,，機油就會混入金屬片或者塵埃等雜質,，因此要在油路中安裝機油濾清器，將這些“多余分子”攔截下來,。為了防止機油濾清器堵塞,，還有一個旁通閥做應急，當機油濾清器堵塞造成進出口兩端壓力差變在時,，旁

通閥就會開通讓機油“免檢”通過,，以免發(fā)動機零件受損。 它總是由幾種主要元件(如液壓泵,、油箱,、過濾器、冷卻裝置,、加熱裝置,、密封裝置、緩沖裝置,、安全裝置,、報警器等)所組成。5冷卻系 冷卻系統(tǒng)的功用是使發(fā)動機在所有工況下都保持在適當?shù)臏囟确秶鷥?。冷卻系統(tǒng)既要防止發(fā)動機過熱,，也要防止冬季發(fā)動機過冷。在發(fā)動機冷起動之后,，冷卻系統(tǒng)還要保證發(fā)動機迅速升溫,，盡快達到正常的工作溫度。汽車發(fā)動機的水冷系統(tǒng)均為強制循環(huán)水冷系統(tǒng),，即利用水泵提高冷卻液的壓力,，強制冷卻液在發(fā)動機中循環(huán)流動。這種系統(tǒng)包括水泵、散熱器,、冷卻風扇,、節(jié)溫器、補償水桶,、發(fā)動機機體和氣缸蓋中的水套以及其他附加裝置等冷卻液在冷卻系統(tǒng)中的循環(huán)路徑,。冷卻液在水泵中增壓后，經分水管進入發(fā)動機的機體水套,。冷卻液從水套壁周圍流過并從水套壁吸熱而升溫,。然后向上流入氣缸蓋水套，從氣缸蓋水套壁吸熱之后經節(jié)溫器及散熱器進水軟管流入散熱器,。在散熱器中冷卻液向流過散熱器周圍的空氣散熱而降溫,，最后冷卻液經散熱器出水軟管返回水泵，如此循環(huán)不止,。在汽車行駛或冷卻風扇工作時,，空氣從散熱器周圍高速流過以增強對冷卻液的冷卻。銅制或不銹鋼制的分水管或直接鑄在機體上的分水道,，沿其縱向開有出水孔,，并與機體水套相通，離水泵越遠出水孔越大,，其數(shù)目通常與氣缸數(shù)相同,。分水管或分水道的作用是使多缸發(fā)動機各氣缸的冷卻強度均勻一致。

火系 在汽油機中,，氣缸內的可燃混合氣是靠電火花點燃的,，為此在汽油機的氣缸蓋上裝有火花塞，火花塞頭部伸入燃燒室內,。能夠按時在火花塞電極間產生電火花的全部設備稱為點火系，點火系通常由蓄電池,、發(fā)電機,、分電器、點火線圈和火花塞等組成,。 火花塞有一個中心電極和一個側電極,，兩電極之間是絕緣的。當在火花塞兩電極間加上直流電壓并且電壓升高到一定值時,，火花塞兩電極之間的間隙就會被擊穿而產生電火花,，能夠在火花塞兩電極間產生電火花所需要的最低電壓稱為擊穿電壓;能夠在火花塞兩電極間產生電火花的全部設備稱為發(fā)動機點火系。7起動系 要使發(fā)動機由靜止狀態(tài)過渡到工作狀態(tài),，必須先用外力轉動發(fā)動機的曲軸,，使活塞作往復運動，氣缸內的可燃混合氣燃燒膨脹作功，推動活塞向下運動使曲軸旋轉,，發(fā)動機才能自行運轉,，工作循環(huán)才能自動進行。因此,，曲軸在外力作用下開始轉動到發(fā)動機開始自動地怠速運轉的全過程,，稱為發(fā)動機的起動。

這次的實訓培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質,，提高了我們的實際動手能力。使我們更好的讓理論和實際相結合,，鞏固了我們所學的知識,，我們同時也學到了老師的敬業(yè)，嚴謹?shù)木?。老師會一次又一次的給我們演示如何操作,，直到同學學會。在實習的過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫女同學,，動手能力強的同學幫動手能力弱的同學,，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作由增強了同學間的友誼,。在這次的實訓周我們都學到了很多,。