作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇一

1,、教會(huì)幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音，并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述,。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說(shuō)話,，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話的習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

火車頭胸飾2個(gè),、玩具動(dòng)物列車一輛

1、設(shè)置游戲情境,。將“動(dòng)物列車”玩具藏在身后,，請(qǐng)幼兒聽一聽“是誰(shuí)發(fā)出的`聲音”,、“它是怎樣叫的”,。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕,，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,，請(qǐng)幼兒邊聽邊回答,。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式,，重復(fù)練習(xí),，幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩,！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵,！”的句式,。

2、交代游戲規(guī)則,。先用語(yǔ)言導(dǎo)入：

小動(dòng)物們都乘上了火車，小朋友們,，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規(guī)則：

（1）一人先扮演火車頭,，邊開邊說(shuō)：“嗨！嗨,！動(dòng)物列車就要開，誰(shuí)來(lái)坐,？”大家齊聲答：“我來(lái)坐,?！?/p>

（2）火車頭扮演者可選一人,，則被中者必須以這樣的方式說(shuō)：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫,，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動(dòng)物列車,。

（3）“火車”繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話,，而要換一個(gè)動(dòng)物形象，如說(shuō)：“我是小牛,，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑,。”如回答與前一幼兒相同,，則不能登上動(dòng)物列車,。

3,、教師先扮演火車頭,，在身前掛上車頭的胸飾,，游戲開始時(shí)說(shuō)：“嗨,！嗨！動(dòng)物列車就要開,，誰(shuí)來(lái)坐？”大家齊聲回答：“我來(lái)坐,?！苯處熣?qǐng)一幼兒起立后,，幼兒說(shuō)：“我是小羊,，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑,?！彪S后走到前面來(lái),，用雙手拉著教師的衣服,，嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音，在教室里開一圈后,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇二

1,、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)鵝、河,、歌等容易混淆的字音。

2,、嘗試邊念兒歌邊做動(dòng)作，敢于在集體面前大膽說(shuō)話,。

3、理解并遵守游戲規(guī)則,，愉快地參與集體游戲。

1,、狐貍頭飾和鵝媽媽頭飾各一個(gè),。

2,、在教室中間畫一條橫線,，作河流的標(biāo)記,。

3、幼兒用書人手一冊(cè),。

1,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，提問(wèn)：畫面上有什么,？發(fā)生了什么事,？接著,，老師念讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌內(nèi)容。

*著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝”,、“河”,、“歌”等相似音,，并糾正幼兒的不正確發(fā)音,。

*教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍,，并告訴幼兒：今天我們要玩一個(gè)“白鵝和狐貍”的游戲。

2,、教師向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和基本規(guī)則：

*白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝走路的動(dòng)作,。

*當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí),，狐貍才能從座位上站起來(lái)。

*兒歌念完后,，白鵝才能跳河，這時(shí)候,，狐貍才能跑過(guò)來(lái)抓鵝。若白鵝被抓住，可停止游戲一次,，也可與狐貍對(duì)換角色。

3,、引導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒初步了解游戲玩法,。

*教師戴鵝媽媽的頭飾，另一教師戴狐貍的頭飾,，請(qǐng)10位幼兒扮白鵝。游戲開始,，全體幼兒念兒歌，扮白鵝的幼兒沿著“河”岸邊,，邊做鵝走路動(dòng)作邊念兒歌,。當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí),，“狐貍”從座位上站起來(lái),。兒歌念完后,，白鵝急忙跳河,，“狐貍”迅速去抓尚未跳到河里的“白鵝”,。游戲結(jié)束后,，教師再請(qǐng)10位幼兒上來(lái)和教師一起玩游戲,。

*開展游戲活動(dòng),。

游戲活動(dòng)前,，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，提醒幼兒念完兒歌后,，白鵝才能跳下河,，狐貍才能跑出來(lái)抓,。然后,，分別請(qǐng)兩名較能干的'幼兒扮狐貍和白鵝媽媽,，讓幼兒獨(dú)立開展游戲。

我班幼兒對(duì)此聽說(shuō)游戲非常感興趣,，特別是開展游戲活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，幼兒參與游戲的興趣很濃厚，都搶著來(lái)游戲,。在游戲的時(shí)候,，我覺(jué)得教師給幼兒提供的場(chǎng)地太小了，在玩游戲的時(shí)候出現(xiàn)擁擠的場(chǎng)面,。因此,，在以后的活動(dòng)中教師給幼兒設(shè)置的游戲場(chǎng)景應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的需要來(lái)設(shè)置。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇三

1.學(xué)玩游戲,，按照規(guī)則輕聲傳述游戲中的語(yǔ)言,。

2.仔細(xì)傾聽，并注意分辨同伴的語(yǔ)言,。

3.樂(lè)意參與游戲,，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)小組合作游戲的快樂(lè),。

字卡一張,。

2.小紅花貼畫若干，自制獎(jiǎng)牌若干,。

一．出示copy字卡,，理解copy的含義，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

1. 教師：你知道卡片上寫英文單詞是什么嗎,？它表示什么意思?

2. 教師：英文copy翻譯成中文就是“拷貝”,，它是指把一樣?xùn)|西復(fù)制出許多和它一摸一樣的東西。今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,，就叫做copy不走樣,。

二．幼兒了解游戲玩法和規(guī)則，學(xué)玩游戲,。

1. 教師講解游戲規(guī)則,。

2. 請(qǐng)一組小朋友示范游戲，然后討論,。

三．統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果,，選出獲勝小組。

1. 集體按小組進(jìn)行游戲,、比賽,。

2. 教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)各小組獲得小紅花的`數(shù)量，以數(shù)量多的小組為勝,，辦法給該小組一枚獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四．集體游戲,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。

1. 變換不同方式進(jìn)行游戲,。

2. 教師請(qǐng)全體幼兒排成一個(gè)半圓形,，感受集體游戲的樂(lè)趣。

反思：本活動(dòng)的主要目的在于通過(guò)學(xué)玩游戲,，在快樂(lè)的游戲氛圍中豐富幼兒的語(yǔ)匯量,，培養(yǎng)幼兒傾聽、轉(zhuǎn)述的能力和習(xí)慣,。因此,，我在活動(dòng)組織過(guò)程中，注意把握活動(dòng)的價(jià)值取向,，不僅關(guān)注游戲過(guò)程中獲得的樂(lè)趣,，而且關(guān)注游戲本身促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的重要價(jià)值。同時(shí),，在活動(dòng)中,，我還注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的游戲過(guò)程，在游戲過(guò)程中不斷反思自己在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)游戲,。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇四

小動(dòng)物進(jìn)城

1。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征,，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ),。

2。能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng),。

3,。體驗(yàn)聽說(shuō)游戲的樂(lè)趣。

1,、動(dòng)物成圖片一幅,，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下,。

2,、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

（出示圖片）今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖,，提問(wèn)：

你知道這是一座什么城堡嗎,？城堡門前有些誰(shuí)？他們是干什么的,？

你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎,？怎樣才能進(jìn)城呢？“這里有一個(gè)小小的規(guī)則,?！?/p>

x教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ),，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開,，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái),，讓我猜猜,。”等他念完后,，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜,，如果你編的好，守城人就能猜出來(lái),，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城,，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城,。明白了嗎,？提問(wèn)：

（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）

（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城,？

你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎,？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎,?！斑@是誰(shuí)呀,？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢,？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng),、小貓的叫聲,、他喜歡吃什么來(lái)編?！?/p>

在你的.椅子下也有動(dòng)物土,，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編,，還可以編給后面的聽課老師猜,。（幼兒自由編謎）

（搭好城門），老師先扮門衛(wèi),?！敖酉聛?lái)我們要來(lái)玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門,，我來(lái)做門衛(wèi),。”引導(dǎo)幼兒開始游戲,。

請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲,。

你們想不想一起來(lái)玩這個(gè)游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,，教師個(gè)一幼兒扮守城人,，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門,，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說(shuō)謎語(yǔ),，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城（會(huì)座位,，將動(dòng)物圖貼在頭上）

搭出三個(gè)城門游戲。

游戲開始,，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后,，師：“小動(dòng)物們，你們來(lái)到動(dòng)物城高興嗎,？我們一起隨著音樂(lè)邊唱邊表演吧,！

如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）

如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）

如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來(lái)兩下）

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇五

1．教會(huì)幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，正確地發(fā)出“咕,、汪,、喵,、呷、嘰,、蹦”等音,，并能和諧的模擬小動(dòng)物行動(dòng)。

2．進(jìn)步幼兒到場(chǎng)團(tuán)體游戲的努力性,，并請(qǐng)求它們做到在團(tuán)體眼前語(yǔ)言洪亮,。

3．教幼兒學(xué)會(huì)諦聽解說(shuō)游戲要乞降法則，控制游戲要領(lǐng),，服從游戲法則,。

1．配景圖（畫有草地、藍(lán)天,、白晝）,。

2．教具：小雞、小鴨,、小花貓,、小黃狗、小白兔,、小鴿子,。

3．汽車掛件1個(gè)，汽車偏向盤1個(gè),。

4．小雞,、小鴨、小花貓,、小黃狗,、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相稱。

1．導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)

出示配景圖：“本日,，有許多小動(dòng)物要到我們班作客,，看看誰(shuí)來(lái)了？”

2．教師逐一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是奈何來(lái)到我們班的,？（飛來(lái)的）奈何飛呢,？請(qǐng)個(gè)體幼兒演出，小鴿子的本事可大了,，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的處所去送信還能飛返來(lái),，不會(huì)迷掉偏向，小鴿子奈何叫,？（咕咕咕）

②小鴨：身上的'毛是什么色彩,？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）,；它有什么本事,？（泅水）,；它喜好吃水里的什么？（小魚和小蝦）,，小鴨奈何叫,？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的紛歧樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,，小雞的嘴巴是什么樣的,？（尖尖的）；它喜好吃什么,？（蟲和米）；它會(huì)奈何叫,？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本事,？（捉老鼠）；它是奈何叫的,？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜好吃什么,？（肉骨頭）；它會(huì)奈何叫,？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）,；眼睛（紅紅的）；它們奈何走路,？（蹦蹦跳跳）那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,，我們小朋友異常開心、特殊高興,。

3．教幼兒進(jìn)修童謠《可愛(ài)的小動(dòng)物》,，知道小動(dòng)物的名字、啼聲和行動(dòng),。

①師范童謠,，并共同行動(dòng)，讓幼兒細(xì)致聽和看,。

②幼兒進(jìn)修童謠,，并認(rèn)讀“咕、汪,、喵,、呷、嘰”等字,。

③幼兒邊念童謠邊做行動(dòng),。

4．游戲童謠《可愛(ài)的小動(dòng)物》

④先生說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模擬小動(dòng)物的啼聲,，并做行動(dòng),。待幼兒熟習(xí)弄法后,，恰當(dāng)加快，請(qǐng)求幼兒肯定要先生說(shuō)完后才氣說(shuō)和做,。

⑤引導(dǎo)幼兒游戲,，請(qǐng)個(gè)體幼兒上臺(tái)做小先生說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模擬小動(dòng)物的啼聲做行動(dòng),，請(qǐng)求做小先生的小朋友語(yǔ)言聲要洪亮,，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變游戲玩,，先生模擬小動(dòng)物的啼聲,，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做行動(dòng),。

5．游戲《動(dòng)物汽車》先生放“開汽車”音樂(lè)

①先生做動(dòng)物汽車司機(jī),，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車偏向盤,。幼兒本身選擇小動(dòng)物頭飾飾演小動(dòng)物,。

司機(jī)說(shuō)：“嗨！嗨,！動(dòng)物汽車就要開”,。

小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做？”

司機(jī)一人,，當(dāng)選中者必需說(shuō),，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑,，笛笛……”,，小羊還必需做小羊的行動(dòng)走到司機(jī)死后，用雙手拉著司機(jī)的衣服,，在運(yùn)動(dòng)室開一圈后,，游戲繼承舉行。

②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),，手握偏向盤,，領(lǐng)導(dǎo)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲運(yùn)動(dòng)，游戲運(yùn)動(dòng)中,，提示幼兒,，汽車的速率不要過(guò)快，兩輛汽車之間要堅(jiān)持肯定的間隔,，防備產(chǎn)生碰撞,，

③先生和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出席，提示幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,，有秩序地開動(dòng)物汽車,。

本節(jié)課教態(tài),，語(yǔ)氣天然，語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速得當(dāng)與中班幼兒,，應(yīng)用多種游戲要領(lǐng)，如童謠游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入,，也很感愛(ài)好,。在座位上還需調(diào)解，應(yīng)制止游戲時(shí)擁擠的征象,。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇六

玩法：

1. 一人做蒙眼猜人者,，其余幼兒圍著猜人者手拉手成圓圈。

2. 大家邊走邊念兒歌,。

3. 念完兒歌后停住，讓蒙眼者隨便摸一個(gè)幼兒,。

4. 讓蒙眼者先把摸到的特征說(shuō)出來(lái),，然后猜測(cè)摸到的是誰(shuí)，報(bào)出名字,。

5. 若猜不出,，可請(qǐng)另一名幼兒把被摸者特征敘述一下，如穿的是什么衣服,，幫助蒙眼者猜人,，但不可直接說(shuō)出名字。

附兒歌 《猜蒙》

猜蒙猜蒙,，摸到一個(gè)人,，

摸摸他的臉，摸摸他的.頭,，

猜猜他是誰(shuí),？他是好朋友。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇七

小班幼兒剛來(lái)幼兒園,，有的孩子口齒不清,，還有的孩子缺乏集體意識(shí)，不懂傾聽,，不理解規(guī)則,。為此，我專門設(shè)計(jì)了《山上有個(gè)木頭人》這個(gè)聽說(shuō)游戲,。

1,、會(huì)說(shuō)兒歌《山上有個(gè)木頭人》,。

2、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,。

3,、能聽懂指令性語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。

4,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

5,、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

木偶玩具一個(gè),。

1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境,，吸引幼兒注意力,。

教師：小朋友們好。 幼兒：老師好,。

教師：小朋友們,，今天呀我們班上來(lái)了一位客人。你們想不想知道他是誰(shuí)呀,？那我們一起來(lái)請(qǐng)他出來(lái)好嗎,？

（拿出木偶玩具）

教師以木偶的語(yǔ)氣對(duì)小朋友們做自我介紹。

教師：小朋友們好,，我叫木頭人,，我想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《山上有個(gè)木頭人》,。教師邊拉動(dòng)木偶邊念兒歌,，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。 表演結(jié)束,，教師用木偶人的語(yǔ)氣問(wèn)幼兒,，“小朋友們，誰(shuí)想和我玩游戲呢,？那你必須告訴我,，剛才我說(shuō)了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,，學(xué)會(huì)念兒歌,。

2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。

（1）游戲時(shí)必須念兒歌,，可以自由做動(dòng)作,，兒歌念完，就不許動(dòng),，不許說(shuō)話了,。

（2）如果誰(shuí)動(dòng)了，就必須伸手給同伴,，而同伴則拉住他的手說(shuō)：“本來(lái)要打千萬(wàn)下,，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下,。一,、二、三,?！?/p>

3、游戲時(shí)間,。

（1）教師和全體幼兒說(shuō)兒歌玩游戲,。

（2）教師和個(gè)別幼兒說(shuō)兒歌玩游戲。

（3）幼兒兩兩為一組說(shuō)兒歌玩游戲,。

教師：小朋友們,，除了木頭人，你們還見過(guò)什么材料做的人,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出稻草人，石頭人等）

游戲時(shí)再進(jìn)行仿編兒歌,。

這次活動(dòng),，我依據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，木偶人是孩子們喜歡的玩具,，一下子就吸引住孩子們的注意力,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了好的基礎(chǔ)。接著,，孩子們?yōu)榱撕湍九既送?，都在練?xí)說(shuō)兒歌，孩子們的積極性很高,，有些孩子山,、三不分，我一一進(jìn)行糾正,，可能有點(diǎn)太著急,，孩子反而不敢說(shuō)了。在玩游戲的過(guò)程中，大部分孩子們能說(shuō)完兒歌,，按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，特別是幼兒兩兩分組玩游戲的時(shí)候。但是,，有幾個(gè)孩子怎么都不能按游戲規(guī)則來(lái)玩游戲,，感覺(jué)他們好像想吸引老師的注意力，為了和老師玩游戲,，故意發(fā)出聲音,。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇八

1、理解反義詞含義,，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞,。

2、有幼兒注意傾聽習(xí)慣,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流樂(lè)趣,。

ppt、（紅,、綠）旗子人手一對(duì),、獎(jiǎng)勵(lì)品。

一,、創(chuàng)設(shè)情境引出游戲主題

“小朋友們,，歡迎你們來(lái)到我們“智勇大沖關(guān)”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)！我是今天的主持人周老師,，現(xiàn)在由我來(lái)為大家介紹一下本次節(jié)目的規(guī)則與要求,，請(qǐng)大家要仔細(xì)聽哦！”

二,、游戲“說(shuō)相反”,。

本次節(jié)目共有為3關(guān)：熱身賽、眼睛真能干,、腦筋急轉(zhuǎn)彎

（1）熱身賽：播放音樂(lè)《顛倒歌》,，請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)

提問(wèn)：這首歌曲中，你覺(jué)得哪些地方唱的比較奇怪,？奇怪在哪里,？應(yīng)該怎么樣呢？現(xiàn)在怎么樣了呢,？（出現(xiàn)了相反,，顛倒了）

（2）眼睛真能干：出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，找出相反的地方,。

①師：這兩兄弟可好玩了,，他們身上有很多相反的地方，我們一起來(lái)看看,，并找出他們相反的地方,，看誰(shuí)找得多！,！

②尋找生活中的反義詞,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)找找，想一想,，尋找活動(dòng)室里的相反詞,。

（3）腦筋急轉(zhuǎn)彎：幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)快速的.作出回答。

如,，師：我說(shuō)一個(gè)黑（上,、多、高,、胖）,！幼：我說(shuō)一個(gè)白（下、少,、矮,、瘦）

三、智勇大沖關(guān)：游戲“紅旗綠旗舉起來(lái)”

“小朋友們真是太能干了,，闖過(guò)了那么多關(guān),，看來(lái)我要使出我的看家本領(lǐng)了！”

（1）出示紅,、綠旗,，請(qǐng)幼兒和老師一起做游戲。

（2）幼兒間進(jìn)行比賽

四,、頒獎(jiǎng)儀式

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在活動(dòng)中教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在具體操作中出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整,，最后達(dá)到很好的效果，幼兒也能在游戲的愉悅中輕松完成挑戰(zhàn),。

在活動(dòng)中，幼兒的積極參與性很強(qiáng),，能開動(dòng)腦筋說(shuō)出許多反義詞,，但是對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，此次的活動(dòng)教師似乎低估了孩子的能力,，活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)孩子沒(méi)有太多的挑戰(zhàn),，如果活動(dòng)放在大班實(shí)施的話，可相應(yīng)增加難度,。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇九

活動(dòng)名稱：《a apple》

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說(shuō)、讀,、練,，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)字母：“a”、英語(yǔ)單詞：“apple”的正確發(fā)音及譯義,，理解短語(yǔ)：“good moring ”的實(shí)際譯義

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的`興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備手偶melody,、單詞卡片,、實(shí)物蘋果、錄音機(jī)及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè)磁帶.

活動(dòng)過(guò)程:

1,、活動(dòng)開始,，師幼問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài),。 t：“good morning ，children,！”

c：“good morning ,， melody！”

2,、介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

3,、教授新字母及新單詞：“a”“apple”

（1）教師利用貼蘋果的游戲教授字母“a”的正確發(fā)音。

（2）教師利用實(shí)物蘋果引出英語(yǔ)單詞,，并讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化,，逐漸掌握單詞apple的正確發(fā)音及譯義。

（3）利用傳蘋果游戲鞏固練習(xí),。

4,、短語(yǔ)教學(xué)，教授幼兒短語(yǔ)“good moring”的實(shí)際譯義,。

5,、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看vcd,，回家要聽錄音機(jī),，回家要當(dāng)melody！”

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇十

1．教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕,、汪、喵,、呷,、嘰,、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作,，數(shù)學(xué)教案－聽說(shuō)游戲,。

2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮,。

3．教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則,。

1．背景圖（畫有草地,、藍(lán)天、白天）

2．教具：小雞,、小鴨,、小花貓、小黃狗,、小白兔,、小鴿子。

3．汽車掛件1個(gè),，汽車方向盤1個(gè),。

4．小雞、小鴨,、小花貓,、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖,，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客,，看看誰(shuí)來(lái)了,？”

2．教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),，不會(huì)迷失方向,，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色,？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子,？（扁扁的）,；它有什么本領(lǐng),？（游泳）,；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦）,，小鴨怎樣叫,？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,，小雞的嘴巴是什么樣的,？（尖尖的）；它喜歡吃什么,？（蟲和米）,；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本領(lǐng),？（捉老鼠）,；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么,？（肉骨頭）,；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）,；眼睛（紅紅的）,；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>

那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,，我們小朋友非常高興,、特別開心。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,，知道小動(dòng)物的名字,、叫聲和動(dòng)作，幼兒教案《數(shù)學(xué)教案－聽說(shuō)游戲》,。

① 教師師范兒歌,，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看,。

② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，并認(rèn)讀“咕、汪,、喵,、呷、嘰”等字,。

③ 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

4．游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

④ 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,，并做動(dòng)作,。待幼兒熟悉玩法后,，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做,。

⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的`叫聲做動(dòng)作,，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮,，吐字要清晰。

⑥ 改變游戲玩,，老師模仿小動(dòng)物的叫聲,，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作,。

5．游戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開汽車”音樂(lè)

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī),，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤,。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物,。

司機(jī)說(shuō)：“嗨！嗨,！動(dòng)物汽車就要開”,。

小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做？”

司機(jī)一人,，被選中者必須說(shuō),，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑,，笛笛……”,，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服,，在活動(dòng)室開一圈后,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),，手握方向盤,，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中,，教師提醒幼兒,，汽車的速度不要過(guò)快，兩輛汽車之間要保持一定的距離,，防止發(fā)生碰撞,，

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車,。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇十一

1,、要求幼兒正確發(fā)出山、三,、上等字音，區(qū)別s和sh,、an和ang等音,。

2、幫助幼兒聽懂并理解簡(jiǎn)單游戲規(guī)則,，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽水平,。

3、培養(yǎng)幼兒自我控制能力以及聽說(shuō)應(yīng)變能力,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

5,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

拉線木偶玩具一個(gè)。

1,、出示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

老師以小木偶的口吻向大家自我介紹,，“我是木頭人,，今天我想和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘山上有個(gè)木頭人’,，”接著,，老師邊操作木偶拉線，邊念兒歌,，幫助幼兒理解游戲的基本內(nèi)容,。

2、向幼兒介紹游戲的規(guī)則與玩法,。

（1）游戲時(shí)須念兒歌,，并可以自由做動(dòng)作。兒歌念完后,，就不能發(fā)出聲音,，也不能動(dòng)。

（2）如果誰(shuí)動(dòng)了或發(fā)出了聲音,，就必須把手伸向同伴,，而同伴就拉他的手說(shuō)：本來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)下,，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下,?！比缓筮吪耐榈氖中倪厰?shù)說(shuō)“一、二,、三”游戲結(jié)束,。

3、老師以游戲參與者的身份分別與全體幼兒或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng),，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì),。

（1）老師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性,，兒歌念完以后，老師故意先動(dòng),，然后伸出一只手讓全體幼兒邊說(shuō)邊打三下,，給幼兒以練習(xí)游戲語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

（2）老師與個(gè)別幼兒游戲,，及時(shí)給與發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒糾正,。

4、幼兒自主游戲,。

老師安排幼兒與同伴結(jié)對(duì),，自由組合、自主的開展游戲活動(dòng),。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，與同伴友好合作游戲。

在日?；顒?dòng)中,，教師可以啟發(fā)幼兒想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽指令仿編游戲兒歌的活動(dòng),，教師可提下列問(wèn)題,，如“除了木頭人，你們知道還可以用什么材料做人呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“稻草人,、石頭人”等,。

游戲時(shí)，幼兒必須聽指令改編游戲兒歌,，如法令人說(shuō)“稻草人”,，幼兒就念“山上有個(gè)稻草人”的游戲兒歌。

附游戲兒歌：山上有個(gè)木頭人

山，山,，山,，

山上有個(gè)木頭人，

三,，三,，三，

三個(gè)好玩的木頭人,，

不許說(shuō)話不許動(dòng),。

這幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我啟發(fā)很大，我選了聽說(shuō)游戲這一教材,，主要是對(duì)小班幼兒發(fā)音不準(zhǔn)選材的，活動(dòng)一開始,，我采用木偶表演的.形式,，創(chuàng)設(shè)游戲情境，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，更能吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。在此活動(dòng)中,，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，正確發(fā)出每個(gè)字音,，特別是 “山,、上、三”,。我以自己為失敗者的身份出現(xiàn),，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中規(guī)則性的語(yǔ)言,，并且能充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。接著，我又與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,，讓每個(gè)幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,。為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。在此過(guò)程中,，我從主角地位退出,，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀,，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),，了解幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給與幫助和指導(dǎo)。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇十二

1,、提高聽說(shuō)快速應(yīng)能力,，在集體面前膽說(shuō)話。

2,、與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,，隨兒歌輪流交換角色。

3,、通過(guò)玩游戲,，豐富地名知識(shí)。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱,。

1、通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題,。

教師：你們做過(guò)火車嗎,？都坐火車去過(guò)哪里？你們知道火車還能開到哪些地方,？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱,。

教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”,。

2,、講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開火車的人：“往哪兒開？”和“誰(shuí)來(lái)開,？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開,。”和“××開,?！比绻鸩簧蟻?lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng),，就停止游戲一次,。

3、帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”,。

教師先扮開火車的人,，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲,。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開,?！庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_？”教師答：“往北京開,?！庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開？”教師答：“家開,?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答,。

教師扮開火車的`人,，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒聲的對(duì)話,。

4,、請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲,。

先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人,，家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答,。在游戲過(guò)程中,，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話,，較快地進(jìn)行對(duì)答,。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開,。

問(wèn)：往哪開,？

甲：往xx開。

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開,？

甲：xx開,。

由于開始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng),。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛,。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇十三

1.正確發(fā)出“山（shn),、上（shàng）,、三(sn )''等字音,，區(qū)別s和sh，an和ang 等音,。

2.在游戲活動(dòng)中,，鍛煉自我控制與靈活應(yīng)變能力。

3.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5.樂(lè)意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

木偶人玩具一個(gè)。

1.出示木偶人,，引起幼兒興趣,。

教師以小木偶的口吻向大家自我介紹：“我是木頭人，今天我要和小朋友一起玩一個(gè)游戲,，名字叫‘山上有個(gè)木頭人’,。”接著教師一邊操作木偶拉線,，一邊念兒歌,，使幼兒能夠初步了解游戲的基本內(nèi)容。

表演結(jié)束后,，教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談,，例如：“誰(shuí)想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我,，剛才我說(shuō)了些什么,？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)游戲兒歌,，正確發(fā)出每個(gè)字音特別是“山”和“上”的`音,。

2.向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

（1）游戲時(shí)必須念兒歌,，并不由自主做動(dòng)作,。待兒歌念完后，就不能動(dòng),，也不能發(fā)出聲音,。

（2）如果誰(shuí)動(dòng)了或發(fā)出了聲響，就必須停止游戲,，待整個(gè)游戲結(jié)束時(shí),，動(dòng)了的幼兒站一排,，堅(jiān)持不動(dòng)到最后的幼兒站一排，大家對(duì)拍手心齊聲念兒歌：“本來(lái)要打三百下,，怕你太疼打三下,。一、二,、三,！”不動(dòng)者輕輕打動(dòng)著手心一下。游戲結(jié)束,。

3.教師帶領(lǐng)幼兒游戲,。 教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)，給幼兒觀察和練習(xí)的計(jì)劃,。

（1）教師領(lǐng)著全體幼兒邊念兒歌,，邊坐在椅子上自由做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性,。兒歌念完后,，教師自己故意先動(dòng)，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說(shuō)邊輕打三下,，給幼兒以練習(xí)游戲語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。

（2）教師與個(gè)別幼兒游戲，對(duì)幼兒個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音及時(shí)給予糾正,。

4.幼兒自主游戲,。

教師讓幼兒在同伴中組合，結(jié)伴自主開展游戲活動(dòng),，注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，與同伴友好地合作游戲,。

教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想像,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽指令仿編游戲兒歌的活動(dòng)。教師可提下列問(wèn)題,，如“除了木頭人,，你看見過(guò)用其他材料做成的人嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“塑料人”“石頭人”“稻草人”等,。

游戲時(shí),，幼兒必須聽指令改編游戲兒歌，如發(fā)令人說(shuō)“稻草人”,，幼兒就念“山上有個(gè)稻草人”的游戲兒歌,。具體玩法同上。

活動(dòng)后大多數(shù)幼兒能夠區(qū)分這三個(gè)字音,，只有部分幼兒不能夠區(qū)分,，還需要進(jìn)一步在游戲中多多聯(lián)系,。幼兒靈活應(yīng)變能力較強(qiáng)，但由于孩子們天性活潑好動(dòng),，所以自我控制能力較差,，在以后活動(dòng)中要加強(qiáng)進(jìn)步。這節(jié)活動(dòng)幼兒始終處于愉快的氣氛中,，所以能將活動(dòng)興趣一直延續(xù)到活動(dòng)結(jié)束,。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇十四

綱要中指出幼兒是教育的活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣需要及接受能力想吻合,，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展,。中班上學(xué)期的幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁,，讀起來(lái)瑯瑯上口,，十分押韻可以為中班幼兒所接受和喜愛(ài)。（數(shù)數(shù)歌）山上一只虎,，林中一只鹿,，路邊一只豬，草里一只兔,，洞里一只鼠大家數(shù)一數(shù),，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動(dòng)物擬人化的方法,，就像是動(dòng)物們?cè)谏掷镒矫圆匾粯?，讓幼兒在看看、找找,、說(shuō)說(shuō),、聽聽、念念中自主的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的表達(dá),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)繞口令的愉悅。

1,、初步了解繞口令的特點(diǎn),，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

2,、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字（虎,、鹿、豬,、兔,、鼠）。

3,、學(xué)習(xí)用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、初步了解繞口令的特點(diǎn),，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”,。

2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字（虎,、鹿,、豬、兔,、鼠）,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置,。

1,、活動(dòng)前和幼兒一起討論森林里的小動(dòng)物，以了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2,、老虎、長(zhǎng)頸鹿,、豬,、兔子和老鼠的`圖片。

1,、以小動(dòng)物捉迷藏的游戲引出活動(dòng),。

a：出示五種動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們分別是什么,，一共有幾個(gè),。

b：請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師將小動(dòng)物分別藏在不同的地方,。

c：讓幼兒尋找藏起來(lái)的小動(dòng)物，找到后說(shuō)出這些小動(dòng)物在什么地方,，如老虎在凳子的下面,，小豬在鋼琴的上面等。

2,、欣賞兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容,。

a：有幾個(gè)小動(dòng)物在森林里玩捉迷藏的游戲，它們都藏在哪里了呢?

b：教師快速念兒歌《數(shù)數(shù)歌》然后提問(wèn)：這些小動(dòng)物藏在哪里了,？

c：在幼兒回答之后,，教師以正常的速度念兒歌，請(qǐng)幼兒檢查自己說(shuō)的是否正確,。

3,、帶幼兒念兒歌，重點(diǎn)念準(zhǔn)幾個(gè)動(dòng)物的名字,。

a：教師帶幼兒慢速念兒歌,，提問(wèn)兒歌里那些字念起來(lái)有點(diǎn)兒難？

b：教師和幼兒一起加快速度念兒歌1-2遍,，讓幼兒體會(huì)念得快,、念清楚的趣味。

4,、鼓勵(lì)幼兒玩游戲,，編兒歌。

a:請(qǐng)部分幼兒將五個(gè)小動(dòng)物藏在教師的不同位置,，其他幼兒尋找,。

b:找到后大家先說(shuō)出該小動(dòng)物的位置，然后嘗試仿編兒歌,。

c:請(qǐng)幼兒變化小動(dòng)物的躲藏位置,，再重新編講兒歌。

聽說(shuō)游戲的教案大班 聽說(shuō)游戲的教案詳案篇十五

1,、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平,。

2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴?”。

1.音樂(lè)：公共汽車

2.方向盤一個(gè),。

情境表演“奇怪的`汽車”,，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?/p>

教師：我是這輛車的司機(jī),，要到森林公園去玩,，你們想上我的汽車嗎？

（1）司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因

（2）乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶?duì)上司機(jī)的話,，才能上車,，否則，就不能上車。 如：

教師：因?yàn)檫@輛車要開向動(dòng)物園

幼兒：因?yàn)檫@輛車要開向動(dòng)物園,，所以我想做這輛車去看小動(dòng)物,。

（1）根據(jù)游戲規(guī)則，幼兒必須用句式說(shuō)出完整的話才能上車,。

（2）汽車坐滿后,，大家一起說(shuō)“嘟嘟嘟，做上汽車樂(lè)開懷”,。

教師可先提問(wèn),，組織幼兒討論說(shuō)出各種答案，提醒幼兒用完整的語(yǔ)句講述,。

因?yàn)槲议L(zhǎng)大了……,，

因?yàn)樘鞖夂軣幔?/p>

一輪結(jié)束后,，讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù),。