總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇1

自參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來(lái),，我認(rèn)真制訂個(gè)人研修計(jì)劃,，積極學(xué)習(xí)，悉心鉆研,，努力探討,，并將所學(xué)新課改理論知識(shí)、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,，自身也提高了教育論文的寫(xiě)作能力,、搜集整理資料的能力及課題研究能力，取得了良好的教育教學(xué)效果,，也實(shí)現(xiàn)了向知識(shí)型,、學(xué)者型、研究型教師的轉(zhuǎn)變,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，并明確了作為一名教師需理念的轉(zhuǎn)變,，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提,。

在這期間，,，通過(guò)研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專(zhuān)家,，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座,，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪,。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到有所用,。

在教學(xué)中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，那如何去備好課語(yǔ)文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變,，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。然而,，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者,，那么一堂課,，教師如何去備課，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問(wèn)題,。我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，想我這樣年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

小學(xué)個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇2

本年度,，我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以新課程改革為核心內(nèi)容，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo)，立足教師崗位,，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng),，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力,、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍。現(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來(lái)十分重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。本年度,，我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度,，使培訓(xùn)工作有序高效，激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循,。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，通過(guò)集體學(xué)習(xí),、案例分析,、同伴互助、自主研修,、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果,。

1、整體培訓(xùn),。由學(xué)校組織實(shí)施,，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專(zhuān)題講座,、課程學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。本年度,，學(xué)校邀請(qǐng)了魏星,、潘小福等專(zhuān)家和名優(yōu)教師到校舉行專(zhuān)題講座。

2、案例培訓(xùn),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們以教研組為依托，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決為重點(diǎn),，通過(guò)教師積極參與,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果。例如,，語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的“向讀學(xué)寫(xiě)”教學(xué)研討活動(dòng),。本年度，每位教師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)案例分析,，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流分享,。

3、同伴互助,。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式,，即中青年教師與老教師拜師結(jié)對(duì)子，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)、學(xué)生管理方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，中青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過(guò)程中,，相互合作，共同受益與提高,。本年度,，還開(kāi)展了師徒同課同構(gòu)活動(dòng)，同樣的教學(xué)設(shè)計(jì),，同樣的教學(xué)流程,，同樣的教學(xué)手段，展現(xiàn)師徒課堂生成資源處理的差異,，師徒組織教學(xué)活動(dòng)的差異,，師徒課堂評(píng)價(jià)的差異等等,，進(jìn)一步解剖課堂，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),。

4,、自主學(xué)習(xí)。以個(gè)人自主學(xué)習(xí),、到外校聽(tīng)課,、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)校圖書(shū)館定期向教師推薦好書(shū),，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，每學(xué)期讀1―2本教育論著，同時(shí)工會(huì)為每位教師提供一本必讀書(shū)目,，撰寫(xiě)讀書(shū)征文,，以提高教師的教育理論水平。

5,、“三個(gè)特色月”提升師德師能,。五月“教師形象展示月”九月“師德建設(shè)月”十一月“師能建設(shè)月”，精心設(shè)計(jì)方案,，各行政部門(mén)協(xié)同合作,，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，做好總結(jié)表彰,。

1,、師德培訓(xùn)。

結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，使廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。開(kāi)展師德征文活動(dòng),，增強(qiáng)職業(yè)幸福感,，開(kāi)展“廉政微課堂”比賽，展現(xiàn)了老師們對(duì)廉政教育的認(rèn)識(shí)，表明了教育廉政的態(tài)度,。

2,、班主任培訓(xùn)。

班主任是班級(jí)的組織者,、和教育者,，是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。因此，學(xué)校非常重視班主任工作的培訓(xùn),。班主任也進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),，充分利用校本資源，讓年輕班主任快速成長(zhǎng),。班主任培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽(tīng)講座和觀看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng),。

3、新課程理念培訓(xùn),。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。首先積極參加和組織教材培訓(xùn),。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提,，也是教師必備的基本功。積極組織全體老師參加了區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng)，從而讓教師可以清晰地把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)以及整冊(cè)教材的編寫(xiě)體系和意圖,，把握教研室的要求,，在本校內(nèi)開(kāi)展好教材研討，使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材,、理解教材,，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。其次是依托課題研究進(jìn)行相關(guān)主圖學(xué)習(xí)與反思,。如差異課堂、語(yǔ)文閱讀理解能力,、本真課堂理論,、向讀學(xué)寫(xiě)等，教師先自我學(xué)習(xí),，再組織交流,，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得上發(fā)網(wǎng)站，以此豐富和提升教師教育教學(xué)理論水平,。

4,、教育教學(xué)能力研修。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)化,。例如小學(xué)語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)一篇課文導(dǎo)學(xué)單的比賽，術(shù)課老師編寫(xiě)一份項(xiàng)目學(xué)期訓(xùn)練技術(shù)的比賽,，全體老師進(jìn)行課件制作比賽,，這樣的培訓(xùn)比賽，有利于強(qiáng)化教師教學(xué)基本功,，不斷促進(jìn)教師強(qiáng)化修煉內(nèi)功,。

5、聚焦課堂,，打造高效課堂,。

小學(xué)個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇3

新課改推動(dòng)了校本研修工作，也促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。而教學(xué)方法的改進(jìn),，是校本研修之中的重要課題,，是提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為了進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂,，我進(jìn)行了教學(xué)方法、方式的研修學(xué)習(xí),，始終將研修與教育教學(xué)緊密結(jié)合,，既讓研修與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),。下面我就自己在改進(jìn)教學(xué)方法,、方式的校本研修學(xué)習(xí)方面，總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想：

在新課改新理念要求下,，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己,，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二,、具體做法

1、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

2、開(kāi)展對(duì)教學(xué)方法,、方式的研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，并做好記錄,，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，找同行討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺,。

3,、積極聽(tīng)課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

三,、研究結(jié)論

1、掌握了一些有關(guān)教學(xué)方式,、方法和教學(xué)模式的理論,。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱(chēng),。教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法兩大方面，是教法與學(xué)法的統(tǒng)一,。

教法必須依據(jù)學(xué)法,，否則便會(huì)因缺乏針對(duì)性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的。但由于教師在教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位,，所以在教法與學(xué)法中,，教法處于主導(dǎo)地位。

教學(xué)方法不同于教學(xué)方式,，但與教學(xué)方式有著密切的聯(lián)系,。教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是運(yùn)用各種教學(xué)方法的技術(shù),。任何一種教學(xué)方法都由一系列的教學(xué)方式組成,，可以分解為多種教學(xué)方式;另一方面，教學(xué)方法是一連串有目的的活動(dòng),，能獨(dú)立完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，而教學(xué)方式只被運(yùn)用于教學(xué)方法中，并為促成教學(xué)方法所要完成的教學(xué)任務(wù)服務(wù),，其本身不能完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

與教學(xué)方法密切相關(guān)的概念還有教學(xué)模式和教學(xué)手段,。教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的為完成某一教學(xué)課題而運(yùn)用的比較穩(wěn)定的教學(xué)方法的程序及策略體系，它由若干個(gè)有固定程序的教學(xué)方法組成,。每種教學(xué)模式都有自己的指導(dǎo)思想,，具有獨(dú)特的功能。它們對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展有很大影響?，F(xiàn)代教學(xué)中最有代表性的教學(xué)模式是傳授——接受模式和問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)模式。

2,、走出單一的課堂授課模式,，以活動(dòng)引領(lǐng)課堂。語(yǔ)文課堂是由一個(gè)個(gè)的語(yǔ)文活動(dòng)組成的,，不再是一問(wèn)一答的簡(jiǎn)單模式,。課堂上應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)或合作探究的形式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的語(yǔ)文活動(dòng)來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí),。這就要求打破傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式，模擬面試,、辯論會(huì),、排練節(jié)目、座談會(huì),、詩(shī)歌朗誦會(huì)等都將成為語(yǔ)文教學(xué)的形式,。

四、取得的成效

1,、能以新課標(biāo)的要求處理教材,，選擇適合要求的教學(xué)方法經(jīng)行教學(xué)。

2,、樹(shù)立了以學(xué)生為本的教學(xué)思想,，學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

3,、以語(yǔ)文活動(dòng)的形式展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的一言堂教學(xué)模式,，提高了課堂的效率。

五,、存在的問(wèn)題

在改進(jìn)了教學(xué)方法手段,，以語(yǔ)文活動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)之后,，我發(fā)現(xiàn)存在以下的問(wèn)題：學(xué)生雖然對(duì)活動(dòng)很感興趣，整堂課的氣氛非?；钴S,，但老師期待的場(chǎng)面卻很少出現(xiàn)，尤其在有些訓(xùn)練環(huán)節(jié)中學(xué)生的討論并不深刻,，只停留在表面現(xiàn)象。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，由于有的學(xué)生反映速度特別快,，讓很多反應(yīng)慢的學(xué)生沒(méi)有思考空間，部分學(xué)生的積極性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái),。教學(xué)效果表現(xiàn)為：

1,、發(fā)言的人老是那么幾個(gè)活躍的分子，參與率低,。

2,、有些討論學(xué)生只是泛泛而談，只停留在表面,，不會(huì)深入探討,。

3、偶爾也有課堂失控的現(xiàn)象,，超出課堂的教學(xué)內(nèi)容,。

六、今后的設(shè)想

1,、努力學(xué)習(xí)各種成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高各種教學(xué)方法的課堂運(yùn)用能力，使各種方法發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

2,、積極進(jìn)行交流研討，集體備課,，并將研修學(xué)習(xí)的理論,、理念用于教學(xué)實(shí)踐之中，在進(jìn)行深入研討,。

3,、不斷嘗試，及時(shí)總結(jié),，提高課堂效率,。

總之，如何改革教學(xué)方式和教學(xué)方法,，不僅是取得良好教學(xué)效果的重要保證,，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施,。各地教學(xué)方法也在不斷地改革和發(fā)展，都體現(xiàn)了學(xué)生主體論,，能力目標(biāo)論,，動(dòng)態(tài)發(fā)展論，多渠道獲得知識(shí)論,。都在想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的作用,，基本原則都是啟智導(dǎo)學(xué)，我國(guó)教學(xué)改革的總趨勢(shì)和世界教學(xué)改革的發(fā)展方向是一致的,。通過(guò)對(duì)教學(xué)方法方式的研修,，我相信我一定會(huì)做到教學(xué)有法的。

小學(xué)個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇4

本學(xué)期,，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進(jìn)行了學(xué)習(xí),。并根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書(shū)筆記。

2,、勤思考,，多動(dòng)筆

每天堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

二,、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展。

1,、觀摩研討：以語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開(kāi)課,。同時(shí)圍繞一定的主題,，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做,、評(píng)、思”等一系列的校本研修活動(dòng),。加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，一學(xué)年開(kāi)設(shè)1堂研究課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級(jí)公開(kāi)課《從現(xiàn)在開(kāi)始》,，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

2、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí)，運(yùn)用知識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

三,、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。