時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級語文培優(yōu)補差工作計劃篇一

從班級的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)積極性高,，能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，上課專心聽講,，課后按時完成作業(yè)，特別是像申寅昌,、伏天云、李耿,、楊惠艷、楊占才等優(yōu)秀學(xué)生的帶動下,，班級學(xué)風(fēng)純正，學(xué)習(xí)勁頭高漲,。但也有部分學(xué)生不盡如意。一是學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，基礎(chǔ)知識薄弱,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，特別是作文差，幾乎寫不來,。如穆信鵬、林建材,、王小莉等；也有個別學(xué)生對所學(xué)科目缺乏科學(xué)的認(rèn)識，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)效率低下，以致缺乏學(xué)習(xí)的信心,，甚至自暴自棄,；學(xué)習(xí)只滿足于課堂,，課外花費的時間微乎其微,；唯此，本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我注重利用可與時間，通過培優(yōu)輔差的方式,，使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上得到較大進(jìn)步,。

通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的.學(xué)習(xí)潛能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績,。讓差生的數(shù)量在我班減少，爭取讓優(yōu)生突破10,。

1、加強交流,，了解學(xué)困生、優(yōu)生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

2、溝通思想，切實解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難,。

3,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,，根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)

4,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

5,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

6,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

7、采用激勵機制,，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

8,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)困生：

七年級語文培優(yōu)補差工作計劃篇二

從班級的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)積極性高,，能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講,，課后按時完成作業(yè)，特別是像蘇艷玉,、祁國萍、李震德,、仲李云等優(yōu)秀學(xué)生的帶動下，班級學(xué)風(fēng)純正,，學(xué)習(xí)勁頭高漲。但也有部分學(xué)生不盡如意,。一是學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，基礎(chǔ)知識薄弱，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成，特別是作文差,，幾乎寫不來,。如蘇龍,、朱文正,、張召千等；也有個別學(xué)生對所學(xué)科目缺乏科學(xué)的'認(rèn)識,，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低下,，以致缺乏學(xué)習(xí)的信心，甚至自暴自棄,；學(xué)習(xí)只滿足于課堂,，課外花費的時間微乎其微,；唯此,，本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我注重利用可與時間,，通過培優(yōu)輔差的方式,，使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上得到較大進(jìn)步。

通過集體和個別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績,。讓差生的數(shù)量在我班減少,，爭取讓優(yōu)生突破10,。

1,、加強交流,，了解學(xué)困生,、優(yōu)生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

2,、溝通思想，切實解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難,。

3,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè)

4,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

5,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

6,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

7、采用激勵機制,，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。8,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

優(yōu)生：達(dá)昌明、申小霞,、郭慧明

學(xué)困生：蘇龍,、張召千,、侯元發(fā)

七年級語文培優(yōu)補差工作計劃篇三

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的`要求做好,，成績有一定的提高,，特別是應(yīng)對語文考試的能力。制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨立完成，保證每個后進(jìn)生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓后進(jìn)生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說,。

1,、課外輔導(dǎo),，利用課余時間。

2,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生,。

5,、對后進(jìn)生實施多讀多寫措施；對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力,。

6、采用激勵機制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8,、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

總之,，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分,，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人,，設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,，吸引他們的注意力，在課堂之外,，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來的,。”所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r,，哪怕是微乎其微的,，也要及時給予他們表揚,，讓他們看到自己的進(jìn)步,，看到自己的能力，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流,，相信“一分耕耘，一分收獲”,，我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲,，每天都在進(jìn)步。