時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
七年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇一
從班級的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)積極性高,,能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課專心聽講,,課后按時完成作業(yè),,特別是像申寅昌、伏天云,、李耿,、楊惠艷、楊占才等優(yōu)秀學(xué)生的帶動下,,班級學(xué)風(fēng)純正,,學(xué)習(xí)勁頭高漲。但也有部分學(xué)生不盡如意,。一是學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,基礎(chǔ)知識薄弱,,書寫較潦草,,作業(yè)有時不能及時完成,特別是作文差,,幾乎寫不來,。如穆信鵬、林建材,、王小莉等,;也有個別學(xué)生對所學(xué)科目缺乏科學(xué)的認(rèn)識,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)效率低下,,以致缺乏學(xué)習(xí)的信心,甚至自暴自棄,;學(xué)習(xí)只滿足于課堂,,課外花費(fèi)的時間微乎其微;唯此,,本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我注重利用可與時間,通過培優(yōu)輔差的方式,,使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上得到較大進(jìn)步。
通過集體和個別相結(jié)合的方式,,充分挖掘每個學(xué)生的.學(xué)習(xí)潛能,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)成績。讓差生的數(shù)量在我班減少,,爭取讓優(yōu)生突破10,。
1、加強(qiáng)交流,,了解學(xué)困生,、優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
2、溝通思想,,切實解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難,。
3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,,根據(jù)學(xué)生的個體差異,,安排不同的作業(yè)
4、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,差生加以學(xué)習(xí),。
5、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
6,、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力,。
7、采用激勵機(jī)制,,對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
8,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。
學(xué)困生:
七年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇二
從班級的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,學(xué)習(xí)積極性高,,能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課專心聽講,,課后按時完成作業(yè),,特別是像蘇艷玉、祁國萍,、李震德、仲李云等優(yōu)秀學(xué)生的帶動下,,班級學(xué)風(fēng)純正,,學(xué)習(xí)勁頭高漲。但也有部分學(xué)生不盡如意,。一是學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,基礎(chǔ)知識薄弱,,書寫較潦草,,作業(yè)有時不能及時完成,特別是作文差,,幾乎寫不來,。如蘇龍、朱文正,、張召千等,;也有個別學(xué)生對所學(xué)科目缺乏科學(xué)的'認(rèn)識,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)效率低下,,以致缺乏學(xué)習(xí)的信心,甚至自暴自棄,;學(xué)習(xí)只滿足于課堂,,課外花費(fèi)的時間微乎其微;唯此,,本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我注重利用可與時間,通過培優(yōu)輔差的方式,,使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上得到較大進(jìn)步。
通過集體和個別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)成績。讓差生的數(shù)量在我班減少,,爭取讓優(yōu)生突破10,。
1、加強(qiáng)交流,,了解學(xué)困生,、優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
2、溝通思想,,切實解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難,。
3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,,根據(jù)學(xué)生的個體差異,,安排不同的作業(yè)
4、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,差生加以學(xué)習(xí),。
5、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
6,、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力,。
7、采用激勵機(jī)制,,對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。8,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。
優(yōu)生:達(dá)昌明、申小霞,、郭慧明
學(xué)困生:蘇龍,、張召千、侯元發(fā)
七年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃篇三
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說,、寫的綜合語文能力,,成績穩(wěn)定在95分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的`要求做好,成績有一定的提高,,特別是應(yīng)對語文考試的能力,。制定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí),,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄,。仿寫,,后獨(dú)立完成,保證每個后進(jìn)生有話可說,,有文可寫,。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓后進(jìn)生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。
1,、課外輔導(dǎo),利用課余時間,。
2,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。
3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生,。
5,、對后進(jìn)生實施多讀多寫措施;對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高閱讀和寫作能力。
6,、采用激勵機(jī)制,,對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)??;在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。
8,、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高,。
9,、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。
總之,,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級中間的部分,,在本期工作中,,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人,設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,,吸引他們的注意力,在課堂之外,,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠(yuǎn)記著一句話:“好孩子是夸出來的,?!彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r,哪怕是微乎其微的,,也要及時給予他們表揚(yáng),,讓他們看到自己的進(jìn)步,看到自己的能力,,當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,,這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流,,相信“一分耕耘,,一分收獲”,我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,,每天都有收獲,,每天都在進(jìn)步,。